2019小学一年级语文备课组工作计划(精选)
小学一年级语文备课组工作计划
小学一年级语文备课组工作计划小学一年级语文备课组工作计划「篇一」一、学生情况分析本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习、相信在以后的学习中会后来居上。
他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。
希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析本教材共有xx课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前学xx课，每周xx课，每周xx个课时、其中每周拿出xx节课进行考试，复习或是练习。
每课都以xx首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。
所以就要求学生多读，多练，多写。
手耳并用。
做到手到，眼到，心到。
三、教学内容本学期一年级以《童年的英语》为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。
提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。
因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。
口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标1、培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2、提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3、通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2、掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点要求学生识读单词，背诵及理解课文。
要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。
学生能自主的用英语进行表演对话。
七、教学措施培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
一年级语文备课组计划篇
一年级语文备课组计划3篇一年级语文备课组计划一：一年级语文备课组工作计划一、基本情况分析一年级语文备课组有3位教师，都有一定的教学经验，课堂教学老练。
从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的经验，对一年级的知识教学有个系列的概念。
一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行家访，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。
起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来一定的困难。
二、指导思想认真学习、领悟新基础教育理念、全优课堂理念，积极贯彻落实校教导处的工作要求，不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，提高学生学习语文的兴趣为中心。
认真落实课题研究计划，强化教育教学常规，全面提高教学质量。
通过学习、实践、研究，进一步在备课组中形成浓厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。
三、本学期教学目标1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。
2、积极参加一年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。
3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。
4、在教学中勇于探索，善于发现问题，积极参与教研组的课题实践操作，认真做好资料积累等工作。
四、具体措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。
加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。
2、根据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践研究，做好资料积累工作。
3、围绕课题加强集体备课，上好研究课，根据情况及时调整计划，改进措施，以取得良好的研究效果。
4、潜心钻研教材及教法，努力探索全优课堂教学模式，做好研究。
5、全组教师要善于运用全优课堂理念来审视和剖析自己的教学计划和教学行为，在教研活动时，对各类研究课例进行分析研究，取他人之长补己之短，以求有所提高保证每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的浓厚氛围。
一年级语文备课团队任务计划
一年级语文备课团队任务计划
目标
本团队的目标是为一年级学生提供高质量的语文教学，帮助他们建立良好的语言基础，培养阅读和写作能力。
任务计划
1. 教材分析
- 分析一年级语文教材的内容和难度，确定教学重点和难点。
- 制定教学计划，将教材内容合理安排在每个学期内。
2. 教学资源准备
- 收集适合一年级学生的教学资源，如课件、练习册等。
- 编写教案，详细规划每节课的教学内容和活动。
3. 教学方法研究
- 研究适合一年级学生的语文教学方法，如互动式教学、游戏教学等。
- 尝试不同的教学方法，根据学生的反馈和效果进行调整和改进。
4. 考试评价制度
- 设计一套科学合理的考试评价制度，用于评估学生的语文水
平和进展。
- 定期进行考试，及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现不
足并及时补充。
5. 与家长沟通
- 定期与家长进行沟通，介绍学生的学习情况和进展。
- 提供家庭作业和学习建议，鼓励家长与学生共同参与学习过程。
6. 团队学习交流
- 组织团队学习交流活动，分享教学心得和经验。
- 鼓励团队成员互相学习，共同提高语文教学水平。
时间安排
- 第一学期：完成教材分析和教学资源准备，研究教学方法。
- 第二学期：制定教学计划，设计考试评价制度，与家长沟通。
- 第三学期：实施教学计划，进行考试评价，组织团队学习交流。
以上为一年级语文备课团队的任务计划，我们将努力为学生提
供优质的语文教育，帮助他们取得进步。
小学一年级语文备课组工作计划(实用24篇)
小学一年级语文备课组工作计划（实用24篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文备课组工作计划(二篇)
一年级语文备课组工作计划2023[引言]作为一年级语文备课组，我们的目标是帮助学生打下扎实的语文基础，培养其对语言文字的理解、运用和创造能力。
在2023年的工作中，我们将根据学校的教学要求和学生的实际情况，制定以下工作计划，以实现优质的教学效果。
[一、加强师资培训]1. 定期组织教研活动，分享教学心得和方法。
2. 鼓励备课组成员参加区域内的教学研讨会和培训课程。
3. 定期邀请外部专家进行教学指导，提高备课组成员的专业能力。
[二、制定课程计划]1. 根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划。
2. 合理安排课程进度，确保每个知识点都能够充分讲解和掌握。
3. 充分利用教材配套的教学资源，为学生提供多样化的学习材料和活动。
[三、组织备课活动]1. 定期进行备课组会议，讨论备课过程中遇到的问题和困惑，并共同寻找解决方法。
2. 负责人定期带领备课组成员进行集体备课，并提供必要的支持和指导。
[四、设计多元化的教学活动]1. 结合学生的兴趣和特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
2. 制定有效的教学方法和策略，提高学生的语文能力。
[五、定期评估教学效果]1. 制定评估标准和方式，对学生的学习情况进行定期评估。
2. 整理评估结果，分析问题和不足之处，并提出改进意见和措施。
3. 跟踪学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法。
[六、加强家校合作]1. 定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和教学计划。
2. 鼓励家长参与学生的学习过程，并提供必要的指导和支持。
3. 寻找适合学生的课外阅读材料，并向家长推荐。
[七、建立资源共享平台]1. 建立备课组成员之间的资源共享平台，方便大家分享教学资源和经验。
2. 收集整理学生的作业和学习资料，形成一套完整的教学资料库。
[八、积极参与学校活动]1. 参与学校举办的各类语文活动，提高学生的语文素养和综合能力。
2. 组织学生参加各类语文比赛和活动，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
一年级语文备课组工作计划（精选6篇）
一年级语文备课组工作计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，何不好好地做个工作计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编为大家整理的一年级语文备课组工作计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级语文备课组工作计划1一、指导思想本学期一年级语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以提升教育教学质量为中心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，培养习惯”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学反思、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的教学能力。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
一年级语文备课组工作计划（通用6篇）
一年级语文备课组工作计划（通用6篇）一年级语文备课组工作计划（通用6篇）一年级语文备课组工作计划1一、指导思想：以区教育局和学校教学工作要求，根据一年级学生的语文学习要求，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。
二、主要工作：1、按照区教研组的教学要求，结合学校教学工作要求，认真备课，课前认真修改教案，课后总结反思，认真完成本学期的教学内容。
2、按照学校教学计划，组内进行实践课的交流，推选一名教师在语文大组上校级公开课。
执教实践课的老师针对教学内容写好一篇教学反思，听课老师学好一篇评课心得。
3、组织备课组教师共同备课，三月份对全体家长进行展示。
4、完成校级的语文质量监控调研，教师认真做好质量分析。
5、备课组结合教学特点和学生学情，确立研究课题，进行课堂小科研。
三、具体工作：二月份：1、制定备课组工作计划2、进行第一次备课检查3、迎接随堂听课三月份：1、完成组内语文教学实践课，推出一名教师参加校级公开课展示2、一年级向家长进行展示四月份：1、进行校质量监控，做好质量分析、2、进行第一次作业检查3、做好期中练习和质量分析工作五月份：1、组内一名教师参加校实践课展示2、学科知识竞赛六月份：1、进行第二次备课检查2、进行第二次作业检查3、做好期末练习和质量分析工作一年级语文备课组工作计划2一、指导思想：围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；以校本教研为抓手，以落实“面向全体，有效评价”为契机，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、组织好备课组活动，进一步提高备课组整体教学水平。
4、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
一年级语文备课团队任务计划
一年级语文备课团队任务计划为了确保一年级语文教学质量和效果，本备课团队特制定以下任务计划，旨在明确团队成员职责、教学目标和实施步骤。
一、团队成员及职责1.1 团队负责人- 姓名：张三姓名：张三- 职责：负责整体备课工作的组织与协调，监督教学进度，解决备课过程中遇到的问题。
职责：负责整体备课工作的组织与协调，监督教学进度，解决备课过程中遇到的问题。
1.2 主讲教师- 姓名：李四姓名：李四- 职责：负责教案编写、课件制作和课堂教学，同时负责作业设计与批改。
职责：负责教案编写、课件制作和课堂教学，同时负责作业设计与批改。
1.3 助教老师- 姓名：王五姓名：王五- 职责：辅助主讲教师进行课堂教学，负责学生考勤和课堂纪律维护。
职责：辅助主讲教师进行课堂教学，负责学生考勤和课堂纪律维护。
1.4 教学研究员- 姓名：赵六姓名：赵六- 职责：研究教学方法，搜集教学资源，对教学效果进行评估与反馈。
职责：研究教学方法，搜集教学资源，对教学效果进行评估与反馈。
二、教学目标2.1 知识与技能- 学生能够掌握汉语拼音，正确拼读和书写生字词。
- 学生能够理解并运用一年级语文教材中的重点词汇和句型。
2.2 过程与方法- 通过互动式教学，培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
- 运用多元化的教学手段，激发学生的研究兴趣和主动研究的能力。
2.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国语言文字的情感，培养良好的阅读惯。
- 教育学生诚实守信，培养合作精神。
三、教学内容依据教材《语文》一年级上册，将教学内容分为以下几个模块：3.1 汉语拼音教学- 研究声母、韵母及声调。
- 练拼音拼读和正确书写。
3.2 生字词教学- 掌握每个单元的生字词。
- 练词语的组词和造句。
3.3 课文教学- 熟读并理解每一篇课文的内容。
- 分析课文中的句式和表达方法。
3.4 听说训练- 进行听力练，提高学生的听力理解能力。
- 通过口语练，增强学生的表达自信心。
四、实施步骤4.1 备课会- 每周举行备课会议，由负责人组织，所有成员参加。
一年级语文备课团队任务计划
一年级语文备课团队任务计划目标我们的目标是为一年级学生提供高质量的语文教育，帮助他们建立扎实的阅读和写作基础，培养他们的语言表达能力和思维能力。
任务计划教材选择我们将根据教育部规定的一年级语文教学大纲，选择适合的教材。
在选择教材时，我们将注重培养学生的阅读兴趣和能力，选择内容生动有趣，符合学生年龄特点的故事和文章。
教学目标1. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和惯，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养学生的写作能力，引导他们运用所学语言知识进行创造性的表达。
4. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的综合素质。
教学内容1. 阅读教学：通过课堂阅读和课外阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
选择适合学生年龄的图书，组织阅读活动，引导学生进行阅读理解和分析。
2. 写作教学：通过写作训练，培养学生的写作能力。
从简单的句子写作开始，逐步引导学生进行段落和篇章的写作，培养他们的表达能力和逻辑思维能力。
3. 语言知识教学：注重语言知识的系统性和渗透性教学，通过有趣的教学活动，帮助学生掌握基本的语言知识和技能，如字母、拼音、词汇、句子结构等。
4. 口语教学：通过情景对话、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和交际能力。
教学方法1. 多媒体教学：使用多媒体教学手段，如投影仪、电脑等，使教学内容更生动有趣，更符合学生的研究特点。
2. 合作研究：引导学生进行小组合作研究，培养他们的合作意识和团队精神，提高研究效果。
3. 情景教学：通过情景化的教学，将语言知识和实际生活相结合，增强学生的研究兴趣和研究动力。
4. 手工制作：通过手工制作活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和观察力。
评估方法1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括参与度、注意力、合作情况等，评估学生的研究态度和研究效果。
2. 作业评估：定期布置作业，通过批改作业，评估学生的研究成果和掌握情况。
一年级语文备课组工作计划（15篇）
一年级语文备课组工作计划一年级语文备课组工作计划(15篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文备课组工作计划，希望能够帮助到大家。
一年级语文备课组工作计划1一、指导思想按照学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。
以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。
二、备课目标1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的'乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
5、培养学生搜集和处理信息的能力。
三、工作重点认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。
设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。
四、具体措施：1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。
3、配合学校的工作重点，提高教学效率。
（1）备课组内互相听课、评课。
并多争取机会到兄弟学校听课取经。
（2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。
（3）激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。
一年级语文备课组工作计划
一年级语文备课组工作计划
1. 确定备课组成员和组长：确定备课组成员并选择一名组长负责协调和组织工作。
2. 确定备课主题和内容：根据一年级语文教学大纲和课程要求，确定备课的主题和内容。
3. 制定备课计划：根据备课主题和内容，制定具体的备课计划，包括确定备课时间和地点，分工合作等。
4. 收集备课资料：收集相关的教材、课件、教学资源等备课资料，并分配给备课组成员。
5. 分工合作：根据备课计划，分配备课组成员的具体工作任务，确保每个人有明确的责任和任务。
6. 备课讨论和交流：在备课过程中，进行讨论和交流，分享教学经验和教学资源，确保备课质量。
7. 整理备课材料：整理备课所需要的教学资料和教学材料，准备好备课所需的教学设备和工具。
8. 完成备课：按照备课计划，完成备课工作，并及时检查和修改备课材料，确保备课的质量和效果。
9. 反思总结：备课完成后，进行反思和总结，评估备课效果，提出改进建议和意见，为下一次备课工作提供参考。
一年级语文备课组工作计划(5篇)
一年级语文备课组工作计划一、备课组概况备课组共有____个班，担任着整个一年级的语文教学任务。
随着新课标的理念不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升，从而也激起了对新教材的探索热情。
我们年轻教师有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着组里教研工作和谐，统一，有序地完成。
面对新学生，新教材，我们一定努力探索、积极建构新的课堂教学模式。
二、指导思想以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。
三、主要工作（一）以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，注重实践探索研究。
1、语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。
努力推进新教材的使用进程。
2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。
加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。
发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。
3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。
4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。
5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。
（二）继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。
1、加强基础知识教学，把握一年级下册的语文教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。
重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。
2、加强语文学科与信息技术的整合，提高学生学习兴趣。
3、教师备课详尽，注重与创新的结合。
小学语文备课组工作计划10篇
小学语文备课组工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级语文备课组工作计划范文(3篇)
一年级语文备课组工作计划范文一、存在问题：(1)有些教研活动开展不够扎实，有形无神，缺乏个性化、精致化、特色化，没有达到预期的效果。
(4)课堂教学的质量还有待进一步提高。
二、备课组活动时间：每周四下午第一节三、指导思想：以二期课改为契机，以教育工作的精神为指导，以学校教学工作总目标为纲领，以课程实施为核心，全面进行课堂教学的研究。
建立以学生发展为主体的教学方式，逐步形成学生主体作用的教法学法。
加强理论学习，提高备课组教师的教学水平，制定教师个人课堂教学改进计划，力求信息技术与课堂教学整合，着力提高课堂教学的效益，提高教学质量。
四、工作目标：(1)努力做到教研活动系列化、专题化、实效化。
(2)增强学习意识，完善自我，发展学生。
(3)精心组织过程，追求精致课堂，追求有效教学。
五、具体工作：1、不断学习，更新观念：组织年级组语文教师学习《两纲》及小班化教学理论，加强教学理论学习与业务知识的学习，提升教师的教学水平。
组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，开展课程改革工作。
在学习反思的基础上，在行政领导、语文大组长、区教研员等帮助下，备课组每位语文教师要改进提高课堂教学水平。
2、加强备课组建设：(1)加强备课组的活动力度，每周____次的备课组活动定时间、定内容，可以是针对本年级组的相关理论学习、教学经验的信息交流、组内听课、评课活动等……努力使备课组活动做到针对性强，有实效，解决每位老师的实际问题，让老师们更新观念，扩大视野，不断提高每位教师的学识水平、理论修养和课堂教学能力。
(2)备课组要确立一个教学研究专题，以专题研究促进课堂教学效率、提高课堂教学质量。
研究课题要求选择点小、切入口深，选题要有研究价值、有系统性和可操作性。
(3)重视活动，相互学习，共同提高本学期，我组不仅要通过观看优质教学录像课、点评观摩名师课堂等方式对我们的课堂教学进行指导，提升组内教师的课堂教学水平。
语文一年级备课小组的工作方案
语文一年级备课小组的工作方案一、工作目标为了提高我校一年级学生的语文素养，我们备课小组致力于打造高效、生动、有趣的语文课堂。
我们的目标是通过集体备课、资源共享、教学研究等手段，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中掌握语文知识，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二、工作原则1. 资源共享，优势互补：备课小组成员之间要积极分享教学资源和经验，发挥集体智慧，提高教学水平。
2. 教学研究，持续改进：备课小组要定期进行教学研究，针对教学中遇到的问题和困难进行讨论，不断优化教学方法，提高教学质量。
3. 关注学生，以学生为本：在教学过程中，要始终关注学生的学习需求和兴趣，尊重学生的个性差异，因材施教。
三、工作内容1. 集体备课：备课小组成员要提前一周准备好教学内容，并在备课会议上进行分享和讨论。
备课会议每周一次，由组长负责组织。
2. 教学设计：根据学生的实际情况，设计有趣、生动的教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 资源共享：将优秀的教学资源（如课件、教学素材、测试题等）在备课小组内共享，提高教学效果。
4. 教学研究：定期进行教学研究，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
5. 课堂观察：备课小组成员相互观摩课堂，课后进行交流和反馈，共同提高教学水平。
6. 评价与反馈：定期对学生的学习情况进行评价，及时反馈给学生和家长，促进学生的学习进步。
四、工作时间安排1. 每周一下午进行备课会议，每次会议时间为2小时。
2. 每周五进行课堂观察，观察时间为1课时。
3. 每月进行一次教学研究，研究时间为2课时。
五、工作要求1. 备课小组成员要积极参与集体备课，按时完成备课任务。
2. 认真对待课堂教学，注重教学效果，关注学生的学习需求。
3. 尊重备课小组的其他成员，积极参与讨论，共同提高教学水平。
4. 按时参加各类教学活动，如有特殊情况，需提前向组长请假。
六、激励与考核1. 对在教学工作中取得优异成绩的备课小组成员，给予一定的物质和精神奖励。
一年级语文备课组工作计划样本（2篇）
一年级语文备课组工作计划样本一、指导思想二、工作目标以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，各位教师创本人教学特色，进行有效教学，积极推进素质教育。
三、工作要点1、通过上课、听课、评课、业务学习等制度，尤其要加强对新课程标准的学习，积极____实施基础教育课程改革。
2、加强教学管理，重视对教学各个环节的检查和指导，全面发展学生素质，提高教学质量。
3、加强教育教学研究，进一步巩固集体备课制度、人人试教制度。
4、加强学习规范教育，注重学生的学习习惯培养。
5、继续抓好辅优补差工作，面向全体学生，注重全面发展，积极推进素质教育。
1、开学初，每位教师根据班级实际制订好教学计划。
2、关注课堂，结合新课标，改进教学方法和模式，不断探索新课标下的课堂教学。
3、实行学习交流制度，把外出听课学习的内容、收获等及时在备课组中进行交流。
4、组内成员要继续开展教学课题研究活动，积极撰写课题论文，参加省市区各级评选或向各类报刊杂志投稿。
5、继续加强对备课这一环节的管理，对每单元的第一篇课文必须做到脱离参考教案，独立钻研教材，自备教案。
并能有效地做好课后记录。
7、扎实有效地开展好新课程理念指导下的听课评课活动，要求人人一学期听课____节以上，其中有一半校内课，并写好听课感想。
8、加强教学常规管理，要对作业批改、学生书写情况等环节进行检查，并及时作好检查记录和评价。
一年级语文备课组工作计划样本（二）一、指导思想紧紧围绕学校本学期工作目标，根据“课题引领，实践推进”的原则，以课题研究为先导，以“改革、创新、发展”为指向，深入研究，努力提高课改水平;加大教研力度，提升教育理念，积极探索提高学科质量的途径与策略;深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。
二、工作思路：1、转变旧的教育模式，更新教育理念，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展教研活动，提高教研组的整体水平。
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2019小学一年级语文备课组工作计划（精选）
一、指导思想
围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；以校本教研为抓手，以落实＂面向全体，有效评价＂为契机，以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。
二、工作目标
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。
3、组织好备课组活动，进一步提高备课组整体教学水平。
4、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。
三、主要工作
（一）优化队伍建设，提高备课组教学水平。
1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织组内教师学习二期课改等现代教育历年，使教师进一步提高教育教学观念，促进课题研究和教育教学的发展。
2、结合学校青教评比活动，进行三课两反思教学活动，提高课堂教学水平。
3、帮助教师树立成果意识和竞争意识，积极参加区组织的教研活动，组织开展组内听课、评课、论坛等活动。
4、积极撰写教学随笔、反思课堂教学得失，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。
5、结合学校＂面向全体，有效评价＂的教研重点，让组内每位教师更加关注课堂教学，关注师生关系，关注每个细节。
（二）加强教学常规，提高课堂教学效率培养学生各种语文能力。
1、学习准备期切实贯彻市教委的精神，在准备期以培养孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯为主要教学目的，扎扎实实开展课堂教学。
在准备期里尽管课文短了，可是培养和训练学习习惯、学习能力决不能放松。
教学生字结合在具体的环境中，向学生揭示识字方法必须考虑到学生的认知水平和注意力容易分散的年龄特点，在课堂上充分展示每一位教师的个人魅力，以做游戏的形式帮助学生记忆生字，同时充分利用书中插图与所配句子教会学生看和读，让学生带着愉悦的心情，自然地学习词、句，甚至是读生字的方法都要层层把握，在学完课文后还可以引读课文中的词语、句子和生字，给学生一个完整而系统的方法，从而潜移默化地跟着老师走进语文学习的大门，在指读、读书姿势、爱护书本等习惯的培养上，老师要在课实践中，做好示范，让学生模仿，并且要变着法子从多个角度来进行评比与检查，也可以让孩子们互相检查来提高兴趣。
在倾听习惯的培养上可以从听记入手，让学生重复老师的问题，听录音说说你听到的句子、儿歌，在听、记的基础上再出示文字让生生看看、读读、认认，随后回家说给爸爸妈妈听。
每个教师要牢记放慢教学节奏，切实减轻学生学业负担，促进学生身心的健康发展；让每一个孩子都能顺利渡过幼小衔接
期。
每位教师在准备期的教学中要积累一定的经验和教训，及时反思，及时交流，互相取长补短。
2、识字能力识字是低年级学生的主要任务，我们把提高识字兴趣，培养识字能力作为本学期的主要工作。
帮助学生了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。
教会学生灵活掌握识字方法，并引导他们在课堂上，在生活中自主识字。
为了培养学生的识字兴趣，我们准备在各班进行＂识字大王＂擂台赛，让学生把自己认识的字都记录下来，然后在班中，在年级进行比赛，评出＂识字大王＂。
3、阅读能力培养学生具备初步的阅读能力是我们教学的又一目标。
我们要牢牢把握住＂在识字中阅读，在阅读中识字＂的教学原则，教会学生学习的方法，逐步培养学生的阅读能力，指导他们能带着问题读课文，能掌握读懂一篇文章的方法步骤，同时，要注重学生的朗读教学，在朗读中培养学生的语感。
在学生认识了一定数量的汉字后，老师要有意识地找一些浅显易懂的、琅琅上口的儿歌、短文供学生阅读，鼓励他们多读课外读物。
4、说话能力发展语言，发展思维，培养学生运用语言文字的能力是语文教学的重要目标。
小学低年级阶段是为学生日后的语言发展打下扎实基础的最重要时期。
因此，作为低年级语文教师一定要利用这一有利时机，不仅在语文课，在品德与社会等学科挖掘学生内在潜力，激发他们不断学习的兴趣，培养每一个孩子敢于表达、善于表达的能力，加强语言实践。
在课堂教学中，我们要合理地运用现有的教学媒体，有意识地创造机会，创设情景，让学生说一说，演一演，在拓展他们思维空间的同时，锻炼他们的说话能力。
我们还准备在年级
组组织学生开展读儿歌，讲故事的比赛。
以此为东风提高他们的语言表达能力和兴趣。
四、具体安排
九月：
1、组织备课组老师认真研读《xx市小学语文课程标准》。
2、制定一年级组语文教学计划，做好开学工作。
3、研究和制定入学准备期的教学特点和相关策略。
4、确定本学期作业内容和作业格式。
5、讨论并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。
6、检查作业和备课。
7、做好入学准备期的学习习惯评价。
8、出小练习卷。
十月：
1、教学常规检查、反馈。
2、研究和制定读儿歌识字学拼音部分的教学特点和相关策略。
3、根据进度进行说课活动。
4、出好小练习。
十一月：
1、对读儿歌识字学拼音部分进行复习。
2、研究和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。
3、出好小练习。
十二月：
1、在集体备课的基础上，组织年级组的三位老师上研究课，说课、听课和评课。
2、研究和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。
3、参加大组的听课、评课活动。
4、检查作业。
5、出好小练习。
一月：
1、研究和制定看拼音读课文识字部分的教学特点和相关策略。
2、期末能力诊断。
3、教学质量分析。
4、检查教案。
5、年级组工作总结。
6、教案、评课、个人教后反思、评价表等材料整理归档。