幼儿园大班动物之最教案(2)完整篇.doc
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
幼儿园大班科学活动教案——动物之最一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲故事或图片展示，引导幼儿关注动物，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结活动中了解到的动物之最，让幼儿认识到动物的独特之处。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注动物，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 环境创设：教师在活动室布置动物之最的主题墙，让幼儿在自由活动时间观察和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物之最的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进活动。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容1. 认识最大的动物——蓝鲸教师展示蓝鲸的图片，让幼儿了解蓝鲸是最大的动物。
教师讲解蓝鲸的生活习性和特点，如它是海洋中的哺乳动物，需要吃大量的食物来维持生活等。
2. 认识最小的鸟类——蜂鸟教师展示蜂鸟的图片，让幼儿了解蜂鸟是世界上最小的鸟类。
教师讲解蜂鸟的生活习性和特点，如它的体型小、飞行速度快、能够停在空中等。
七、教学活动1. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
大班科学活动动物之最教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动动物之最教案【含教学反思】一、教学目标1.了解动物之最：最大、最小、最快、最慢、最强等。
2.培养观察和记录的能力。
3.提高语言表达和交流的能力。
二、教学准备1.大班学生自带的小动物（垂直组合）2.动物图谱、动物书籍3.方便拍照和视频录制的设备4.标签纸、笔、量角器等三、教学过程1. 导入（15分钟）1.1 首先，老师介绍今天的主题，大班科学活动动物之最。
1.2 引导学生们说出自己带来的动物、动物身上的名字或特征，并鼓励他们用观察和描述的方式来表达自己的思想。
1.3 接着，老师播放一段视频，让学生们一起观察视频中的动物，看能不能发现一些不同的地方。
2. 活动1：排名表（30分钟）2.1 老师发放标签纸和笔，要求学生们用自己的语言表达一个常见的动物特征，并标记好该动物在排名表上的位置（如：最大、最小、最快、最慢等）。
2.2 学生们在排名表上标记完后，老师邀请一位学生上来展示他所贴的标签纸，并请其他同学分析、讨论和交流。
3. 活动2：画图比大小（40分钟）3.1 老师向学生们展示一张由老师事先准备好的动物图谱，并让学生们观察其中的动物特征。
3.2 学生们自由选择一个动物，在标尺、量角器等辅助工具的帮助下绘制出自己所选择的动物的图形，并测量出这个动物的大小。
3.3 完成绘制后，学生们在前面准备的排名表基础上标记出所选择的动物的大小，并将绘制的动物图形贴在带有标记的排名表上，让学生们比较这些图形和它们所表示的不同大小。
4. 教学反思（15分钟）4.1 教师在黑板上展示一些视听材料，并引导学生自我反思提高意识，帮助他们总结自己在学习中的优点和缺点。
4.2 老师提醒学生们，在今后的学习中更多地关注细节，不断探索、发现和学习，从而使他们更加聪明和有智慧。
四、教学效果此次教学活动让学生们在观察、描述、记录等方面得到了训练，同时也增进了学生们对动物的了解。
整个教学活动的重点放在学生自主学习探究，提高了学生的学习兴趣，使他们的思维更加灵活。
大班科学《动物之最》教案
大班科学《动物之最》教案一、教学目标1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 能通过观察、比较，发现动物的特点，并大胆表达出来。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、比较和表达能力。
二、教学内容1. 动物之最：最大的动物——蓝鲸，最小的动物——蜂鸟，飞得最快的动物——燕子，跑得最快的动物——猎豹，最高的动物——长颈鹿。
2. 动物的特征：蓝鲸的生活习性，蜂鸟的身体特点，燕子的飞行特点，猎豹的捕猎技巧，长颈鹿的颈部长度。
三、教学准备1. 图片：蓝鲸、蜂鸟、燕子、猎豹、长颈鹿。
2. 课件：动物之最的动画介绍。
3. 记录表：用于幼儿记录动物的特点。
四、教学过程1. 导入：通过课件介绍动物之最，激发幼儿的兴趣。
2. 观察动物图片，引导幼儿发现动物的特点。
4. 教师引导幼儿记录动物的特点。
五、作业1. 请幼儿回家后，与家长一起查找其他动物之最，并进行记录。
2. 下周课堂上分享自己找到的动物之最。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物之最的掌握情况。
2. 评价幼儿在观察、比较和表达方面的能力。
3. 搜集幼儿的作业，评价他们对于动物之最的了解和记录。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行动物之最的实地观察活动，如参观动物园、科普馆等。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物之最。
3. 开展动物之最的主题绘画活动，让幼儿发挥创意，描绘自己喜欢的动物之最。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在课堂上能够安全地观察动物图片，避免造成恐慌或不适。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。
3. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容，注重培养他们的观察和表达能力。
九、教学反馈1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 根据家长的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
1. 在本节课中，幼儿了解了几种动物之最，发展了观察、比较和表达能力。
大班科学《动物之最》教案
大班科学《动物之最》教案教学目标1.学生能够了解动物王国中一些最盛行和独一无二的物种。
2.学生能够知道这些物种之间的相似之处和不同之处，并能够比较与对比它们。
3.学生能够运用所学的知识，用适当的语言描述和解释这些动物王国“之最”。
教学资源•视频：《奇异的动物之旅》第三辑之“动物王国之最”。
•演示文稿：包含动物王国之最的相关信息和图片，以及学生练习使用的比较工具。
教学活动活动一：引入课程教师播放《奇异的动物之旅》第三辑之“动物王国之最”视频。
该视频概述了动物王国中一些最富有特色的物种，如三角龙、金刚鹦鹉、科莫多巨蜥等。
活动二：探究“动物王国之最”步骤一：呈现信息教师向学生呈现一些动物王国之最的资料和图片。
这些资料包括：物种名称特征分布地区三角龙身材罕见、头顶长角，像犀牛一样北美、亚洲金刚鹦鹉聪明、会模仿、品种种类丰富澳大利亚、印度尼西亚科莫多巨蜥身长长达3米，牙齿锋利南美洲教师可以根据学生的兴趣和能力，设置更多的物种之最。
对于年龄较小的学生，可以只给他们呈现少量资料。
步骤二：学生表述学生可以分成小组进行活动。
对于每个群体，教师可以为他们提供比较工具，例如：三角龙是一种身材罕见、头顶长角的恐龙，生活在北美和亚洲地区。
与之不同的是，黄鹂是一种小鸟，拥有美妙的歌声，广泛分布于欧洲和亚洲。
尽管三角龙和黄鹂看起来非常不同，但它们之间也有相似之处：它们都是经典的表现者，往往用颜色或声音来抓住自己的对象。
学生可以用适当的语言来描述每种物种之最和他们所描述的相似或不同之处。
教师可以根据学生的水平，适度展开讨论。
活动三：总结课程内容在课程结束时，教师可以让学生分享自己的发现和收获。
这可以促进他们对科学的理解和学习，同时加强团队合作和同学之间的互相交流。
教学评估教师可以根据学生的表现，评估他们对该主题的了解和理解。
评估方法可以包括：•学生的讨论和表述水平。
•学生对课堂所涉及的物种之最的描述和比较能力。
•学生参与活动的积极程度。
幼儿园大班科学活动动物之最教案【含教学反思】 (2)
幼儿园大班科学活动动物之最教案【含教学反思】教学目标•能够明确物种的分类和各物种之间的关系；•能够了解动物界中的一些最之类的事物；•能够探索解决问题的方法和过程。
教学内容1. 动物之最根据幼儿园大班学生的生活经验，可以引导他们讨论以下问题：•你见过最大的动物是什么？•你见过最小的动物是什么？•你见过最快的动物是什么？•你见过最慢的动物是什么？•你见过最聪明的动物是什么？通过这样的问题引导幼儿回忆、思考，进而让幼儿探究动物之最这个主题。
老师可以带领幼儿观看相关图片或视频，让幼儿们了解动物之最的事实。
2. 挑选一种动物进行深入探究在幼儿基本了解了动物之最的相关知识之后，此时可以引导幼儿选择一种感兴趣的动物进行深入学习。
老师可以通过图片展示、图书阅读和视频展示等多种媒介介绍动物的权威资源，以及它们的生态环境、特点和习性等。
3. 给动物分类幼儿可以了解到，动物按照外形、特征、形态、生活习性等因素进行分类。
因此，幼儿可以通过老师的引导，将用户所选择的动物分类，了解不同动物之间的差别和共性。
4. 品味动物美食幼儿可以尝试创作和品尝适宜自己制作的动物美食。
通过“做饭”的方法进行学习，既能刺激幼儿的学习兴趣，同时也非常适合培养幼儿的动手能力。
教学反思•教师如果能够根据幼儿的生活经验和兴趣引导幼儿学习，教育效果将更好。
•在具体实践中，应注重幼儿的思维方式和学习节奏，以便针对性地进行教学计划和教学辅导。
•在教学过程中，教师应注意培养幼儿的探究能力和动手能力，让幼儿通过实践来学习和解决问题，以便更好的实现教育教学目标。
大班科学教案《动物之最》
大班科学教案《动物之最》
一、教学目标
1.知道动物界里的一些最长、最大、最小、最快、最慢、最高、最低等方面的事实以及各种动物的优异特点。
2.了解动物的适应环境的能力。
二、教学内容
1.知识点
（1）介绍动物中的“最”：最长、最大、最小、最快、最慢、最高、最低等方面的事实。
（2）介绍一些具有优异特点的动物，如：毛鼻袋熊、海豹、鹰。
2.学习重点
（1）学习动物中的“最”。
（2）学习动物的优异特点。
3.学习难点
（1）了解动物如何适应环境的能力。
（2）理解动物中的“最”。
三、教学过程
1.引入
（1）在黑板上画出一个动物的轮廓，通知学生会要求画出图中动物的最大、最小的特点。
（2）老师拿出电脑，向学生展示一些与动物有关的图片（如动物园中的大象、猴子等），让学生自由想象自己成为这个动物，自由发挥并描述自己。
2.呈现
（1）介绍动物中的“最”：最长、最大、最小、最快、最慢、最高、最低等方面的事实。
（2）介绍具有优异特点的动物，如：毛鼻袋熊、海豹、鹰。
3.操作
（1）老师请学生举手分享自己在国内外动物园参观时所看到的有趣动物和这些生物的品种和特点。
（2）请学生思考：为什么有的动物会长成这样？有哪些因素决定了动物的外貌和特征？
（3）请学生列出袋鼠或其它动物的特点和适应一些特别的环境所带来的好处。
4.总结
请学生归纳、总结一些有关动物的优异特点、适应环境的能力和动态等方面的知识点。
五、作业
请学生各自提交一个有关动物的短文，用词生动，内容详实。
六、板书设计
动物之最。
大班科学活动教案《动物之最》
大班科学活动教案《动物之最》第一章：活动背景1.1 活动目的：引导幼儿了解动物的特点，培养幼儿观察、比较和推理的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
1.2 活动准备：动物图片、视频、PPT等教学资源。
第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿知道动物之间存在许多不同的特点，培养幼儿观察和比较的能力。
2.2 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“最大、最小、最快、最慢”等词汇描述动物特点。
2.3 情感目标：培养幼儿热爱动物，关爱自然的情感。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解动物的不同特点，培养幼儿观察和比较的能力。
3.2 活动难点：让幼儿学会用“最大、最小、最快、最慢”等词汇描述动物特点。
第四章：活动过程4.1 导入部分：展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称，激发幼儿兴趣。
4.2 基本部分：1) 观看动物视频，让幼儿了解各种动物的特点。
2) 教师讲解动物的特点，引导幼儿发现动物之间的不同。
3) 小组讨论：让幼儿分组讨论，用“最大、最小、最快、最慢”等词汇描述动物特点。
4) 汇报交流：每组派代表汇报讨论结果，引导幼儿进行比较和推理。
4.3 拓展部分：让幼儿发挥想象，画出自己喜欢的动物，并介绍其特点。
第五章：活动延伸1) 家园共育：让家长参与幼儿的讨论，了解幼儿在活动中的表现，引导家长关注幼儿的科学教育。
2) 环境创设：在班级环境中布置动物特点展示区，让幼儿自主观察和交流。
3) 科学探索：开展动物主题的科学探索活动，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过展示动物图片、视频等教学资源，让幼儿直观地了解动物的特点。
6.2 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的口语表达能力和团队协作能力。
6.3 操作法：让幼儿动手操作，如画出自己喜欢的动物，提高幼儿的实践能力。
第七章：评价方法7.1 观察评价：教师在活动中观察幼儿的表现，评价幼儿对动物特点的了解和运用词汇的能力。
7.2 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的鉴赏能力和批判性思维。
大班下学期科学教案《动物“之最”》
大班下学期科学教案《动物“之最”》主题：动物“之最”目标：1.学生能够通过观察和探究，了解一些动物的特点和生活习性。
2.学生能够运用所学知识，培养动物保护意识。
教学重点：1.动物的分类和特点。
2.动物的生活习性。
3.动物的保护和意义。
教学难点：1.教师如何根据学生的实际情况，设计合适的观察和探究活动。
2.如何引导学生积极参与，培养他们的观察能力和动手能力。
教学准备：1.一些有关动物的图片和小动物模型。
2.大班学生桌子上每人一块纸及彩色笔。
3.教师准备一些小动物模型、不同的动物图片和动物书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师利用图片和小动物模型，介绍一些动物的特点和生活习性。
2.通过问答的方式，引导学生对动物产生兴趣。
二、观察和比较不同动物（15分钟）1.教师将不同种类的动物图片分发给学生，并让学生观察并比较它们。
2.学生用彩色笔在纸上画出自己所观察到的动物特点，同时写下动物的名称。
三、小组合作探究（20分钟）1.教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一个动物进行探究。
2.学生利用教师提供的动物书籍和图片，自由探究所选动物的特点、习性等。
3.学生利用彩色笔，在纸上写下自己所发现的有关动物的信息。
四、班级分享（10分钟）1.教师组织学生进行班级分享，每个小组派代表将自己探究的动物介绍给全班同学。
2.其他学生可以补充或提问。
五、动物保护教育（15分钟）1.教师向学生展示一些有关动物保护的图片和视频，引发学生的思考。
2.让学生交流有关动物保护的观点和意见，并引导他们意识到动物对环境的重要性。
六、总结与反思（10分钟）1.教师引导学生回顾本堂课学到的知识，帮助学生总结动物的分类和特点。
2.学生可以表达自己在观察和探究过程中的收获和困惑。
拓展活动：1.教师可以组织学生参观动物园，进一步了解不同动物的生活习性。
2.学生可以自己收集一些有关动物的资料，整理成小册子并展示给全班同学。
评价方式：1.观察学生在课堂上的积极参与和表现。
大班科学《动物之最》教案
大班科学《动物之最》教案第一章：认识动物之最1.1 学习目标：1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.2 教学内容：1. 介绍几种动物，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿观察和了解这些动物的特点。
1.3 教学活动：1. 展示图片或视频，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 进行小组讨论，让幼儿比较不同动物之间的差异。
第二章：探索动物之最2.1 学习目标：1. 培养幼儿对动物之最的好奇心和探索精神。
2. 提高幼儿的科学思维能力。
2.2 教学内容：1. 介绍一些未知的动物之最，让幼儿自己进行探索和研究。
2. 引导幼儿提出假设，并通过实验或观察来验证。
2.3 教学活动：1. 提出一些未知的动物之最，让幼儿自己进行探索和研究。
2. 组织幼儿进行实验或观察，让他们亲身体验和验证自己的假设。
第三章：创造自己的动物之最3.1 学习目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的表达能力和自信心。
3.2 教学内容：1. 让幼儿自己思考和设计一个动物之最。
2. 引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己的设计。
3.3 教学活动：1. 让幼儿自己思考和设计一个动物之最，并说明理由。
2. 组织幼儿进行绘画、手工等活动，让他们表达自己的设计。
第四章：分享和展示4.1 学习目标：1. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
2. 提高幼儿的表达能力和自信心。
4.2 教学内容：1. 组织幼儿分享自己的学习和创作成果。
2. 让幼儿展示自己的表达和沟通能力。
4.3 教学活动：1. 组织幼儿进行分享和展示活动，让他们展示自己的学习和创作成果。
2. 鼓励幼儿在展示中表达自己的思想和感受。
5.1 学习目标：2. 提高幼儿的科学思维能力。
5.2 教学内容：2. 让幼儿反思自己在学习过程中的表现和进步。
5.3 教学活动：2. 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的问题和解决方法。
幼儿园大班《动物之最》教案
幼儿园大班《动物之最》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种动物，了解它们的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点1.认识各种动物及其特点。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿发现动物之间的不同特点。
2.培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学准备1.教具：各种动物的图片、卡片、视频等。
2.环境布置：教室四周挂上各种动物的图片。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“你们知道这些动物的特点吗？谁能来说一说？”（二）基本环节1.认识动物之最（1）教师介绍世界上最大的动物：蓝鲸。
（2）教师介绍世界上最小的动物：蜂鸟。
（3）教师介绍世界上最快的动物：猎豹。
（4）教师介绍世界上最长寿的动物：乌龟。
2.游戏环节：动物猜猜猜（1）教师将动物的图片和特点分别写在卡片上，打乱顺序，让幼儿重新组合。
（2）幼儿分组进行游戏，每组派出一名代表进行猜猜看，猜对的小组得分。
3.讨论环节：动物保护（1）教师引导幼儿讨论：为什么我们要保护动物？4.实践环节：动物之最绘画（1）教师发放绘画材料，让幼儿画出自己心目中的动物之最。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.展示环节：我是动物之最讲解员（1）教师邀请幼儿上台展示自己的绘画作品，并讲解动物的特点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中关爱动物，保护环境。
六、作业1.让幼儿回家后，与家长一起了解更多关于动物之最的知识。
2.家长协助幼儿完成一幅动物之最的绘画作品，下节课展示。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对动物之最有了更深入的了解，观察力和表达能力得到了锻炼。
在游戏环节，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在讨论环节，幼儿能够主动思考保护动物的原因，体现了关爱大自然的情感。
但在实践环节，部分幼儿绘画能力较弱，需要教师更多地进行指导。
大班科学公开课动物之最教案(5篇)
大班科学公开课动物之最教案（集锦5篇）大班科学公开课动物之最教案第1篇一、教学理论依据：《纲要》中科学领域提出：老师要引导幼儿对四周的事物和现象感爱好，有古怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。
跟随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简单的判定你推理，了解事物的一些简单的本质特点。
所以我让孩子围绕"动物与生活环境的简单关系"生成一系列的探究动物保护色奥妙的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿察看思考的习惯。
二、实施策略；成功的教学不是强制，而是激发幼儿的学习爱好，老师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主快乐的发觉问题。
《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。
"为充足幼儿对动物充分古怪的天性，本次活动我实行以下策略：1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿注意力，激发幼儿的爱好。
2、发觉法：通过为幼儿供给进行发觉活动的图片材料，是他们本身尝摸索索，发觉学问，充分体现幼儿学习的主体性，积极性。
3、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，本次活动我以游戏"我来帮帮你"为幼儿创设一个轻松快乐的环境，既能更好的达到活动目的，又能很好的巩固所了解的学问。
三、活动目标：1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。
2、通过察看操作，培育幼儿擅长察看，乐于思考的习惯。
3、感受"保护色"的奇妙，萌发探究动物保护色的愿望。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能客观地表达本身的探究过程和结果。
四、活动重难点：1、重点:让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护本身的，萌发探究动物保护色的愿望2、难点：理解什么是动物保护色。
五、活动准备：1、PPT课件；2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片；3、小动物卡片若干；4、花园背景图；5、教学资源。
六、活动过程:（一）、开始部分：情境导入，集中幼儿注意力，激发爱好。
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
幼儿园大班科学活动教案动物之最一、活动目标1. 了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及口语表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。
二、活动准备1. 图片：最大的动物——蓝鲸、最小的鸟——蜂鸟、最长的蛇——蟒蛇、最快的动物——猎豹、最高的动物——长颈鹿。
2. 音频设备。
三、活动重难点1. 活动重点：了解几种动物的特点，知道它们被称为“之最”。
2. 活动难点：培养幼儿观察力、想象力及口语表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中动物的名字。
2. 教师讲解：分别介绍这几种动物的特点，为什么它们被称为“之最”。
3. 互动环节：幼儿分组讨论，找出自己认为的“之最”动物，并说明理由。
4. 口语表达：鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的看法。
5. 总结：教师总结幼儿的发言，强调这几种动物被称为“之最”的原因。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察更多的“之最”动物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之最”展示区，让幼儿了解更多动物的特点。
3. 区角活动：在科学区角投放相关动物的图书、模型等，供幼儿自主探索。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物之最的了解程度。
2. 评估幼儿在口语表达环节的积极性，观察他们能否清晰地表达自己的观点。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物之最的学习情况。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有伤害性的动物图片或实物。
2. 在介绍动物特点时，语言要简练明了，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习情况，对于接受能力较弱的幼儿，给予个别辅导。
八、教学内容调整1. 根据幼儿的兴趣和接受程度，适当增加或减少介绍的动物种类。
2. 在活动过程中，根据幼儿的反馈，及时调整教学节奏和难度。
3. 结合季节和节日，引入相关的动物之最，如春节时期的最长动物——长蛇。
大班科学《动物之最》教案
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道这些动物为什么被称为“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 教学重点：让幼儿了解一些动物的特点，知道这些动物为什么被称为“之最”。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出动物之被称为“之最”的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 基本环节：（1）教师播放PPT，展示各种动物的特点，让幼儿说出为什么这些动物被称为“之最”。
（2）教师引导幼儿讨论，让幼儿说出自己知道的动物之最。
（3）教师总结，强调动物之最的特点。
3. 拓展环节：教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物之最。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对动物之最的掌握程度。
2. 教师可以通过幼儿的绘画作品，了解幼儿对动物之最的理解和想象力。
3. 教师可以询问幼儿家长，了解幼儿在家庭中对于动物之最的分享情况。
六、教学步骤：1. 导入：教师以故事的形式引入主题，激发幼儿对动物之最的好奇心。
2. 探究：教师展示各种动物的图片或视频，引导幼儿观察并讨论这些动物为什么被称为“之最”。
3. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿通过卡片游戏、贴纸等方式，找出每个动物的特点，并将其标记为“之最”。
4. 分享：每个小组派代表分享他们的发现和体验，让全班幼儿共同学习和交流。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的动物之最，并强调每个动物的独特之处。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿对动物之最的好奇心。
2. 观察讨论法：通过展示图片和视频，引导幼儿观察和讨论动物的特点。
3. 小组合作法：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》一、教学目标：1. 让幼儿了解一些动物的特点，知道动物界中的“之最”。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 教学动物：长颈鹿、斑马、狮子、老虎、大象等。
2. 教学“之最”：最长、最多、最快、最大等。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：长颈鹿、斑马、狮子、老虎、大象等动物。
2. 卡片：长颈鹿、斑马、狮子、老虎、大象等动物的图片。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学步骤：1. 引入：通过图片或视频素材，展示长颈鹿、斑马、狮子、老虎、大象等动物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：向幼儿讲解动物界的“之最”，如长颈鹿是最高的动物，斑马有条纹最多的皮肤，狮子是力量最强的猫科动物，老虎是最大的猫科动物，大象是最大的陆地哺乳动物等。
3. 互动：分发卡片，让幼儿找出每张卡片对应的动物，并说出它的“之最”。
4. 总结：通过PPT或黑板，总结今天学习的动物“之最”。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿，通过图片或视频素材，找出更多动物的“之最”，如最长的鼻子（大象）、最快的动物（猎豹）等。
2. 家长鼓励幼儿分享所学知识，培养幼儿的表达能力。
3. 家长关注幼儿对科学的兴趣，引导幼儿主动探索和发现。
六、教学拓展：1. 引入：向幼儿介绍更多动物的“之最”，如最会飞的哺乳动物（蝙蝠）、最会游泳的哺乳动物（鲸鱼）等。
2. 讲解：通过图片或视频素材，展示这些动物的特点，让幼儿了解它们的“之最”。
3. 互动：让幼儿发表自己的想法，说出自己对这些动物的了解。
七、教学实践：1. 活动名称：动物“之最”知识竞赛2. 活动目的：巩固幼儿对动物“之最”的认识，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 活动步骤：（1）将幼儿分成若干小组，每组选一个队长。
（2）教师提出关于动物“之最”的问题，如“哪种动物的鼻子最长？”“哪种动物跑得最快？”等。
（3）各小组队长轮流回答问题，答对的小组得一分。
大班科学活动教案《动物之最》
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解一些动物的特殊特征，知道“之最”的意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和好奇心，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片、PPT、记录表等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对动物的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师通过PPT展示动物的特殊特征，让幼儿了解到“之最”的意义。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的动物之最。
（4）教师引导幼儿填写记录表，鼓励幼儿用自己的方式表达对动物之最的认识。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿复述动物之最的特征。
2. 教师强调关爱动物的重要性，引导幼儿树立正确的价值观。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找更多动物之最，拍照或画出来，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物之最的主题墙，展示幼儿的作品。
3. 区域活动：设置动物之最的探究区，让幼儿自主操作、探索。
六、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和比较，发现更多动物的特殊特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、比较力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情，增强幼儿的保护意识。
七、活动准备1. 物质准备：动物图片、PPT、记录表等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验，了解一些动物的特殊特征。
八、活动过程1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿复习上节课的内容。
2. 基本部分：（1）教师出示新的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师通过PPT展示动物的特殊特征，让幼儿了解到更多动物之最。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己知道的动物之最。
（4）教师引导幼儿填写记录表，鼓励幼儿用自己的方式表达对动物之最的认识。
大班科学教案：动物之最—幼儿园大班教案
大班科学教案：动物之最—幼儿园大班教案一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的主题——动物之最。
我们将了解到各种动物中的最大、最小、最快、最慢等等有趣的事实。
让我们一起探索这个神奇的世界吧！二、动物之最1. 最大我们来了解一下世界上最大的动物是什么。
没错，它就是蓝鲸。
蓝鲸是一种生活在地球上的哺乳动物，它的体重可以达到200吨，身长可达30米。
它们是地球上最大的动物，比任何陆地生物都要大。
最小的动物又是什么呢？2. 最小我们来认识一下世界上最小的动物。
这种动物叫做蜂鸟。
蜂鸟是一种生活在南美洲的鸟类，它们的体重只有2克左右，身长仅为5厘米。
虽然它们的体型很小，但它们却是世界上最快的鸟之一。
最快的动物又是哪个呢？3. 最快现在，我们来了解一下世界上最快的动物。
这种动物就是猎豹。
猎豹是一种生活在非洲和亚洲的大型猫科动物，它们的最高速度可以达到每小时110公里。
猎豹以其惊人的速度而闻名于世，是陆地上跑得最快的动物。
最慢的动物又是哪个呢？4. 最慢我们来了解一下世界上最慢的动物。
这种动物叫做树懒。
树懒是一种生活在南美洲的哺乳动物，它们的生活节奏非常慢。
树懒每天几乎都在睡觉，它们的动作非常缓慢，可以说是世界上最慢的动物了。
三、总结通过今天的学习，我们了解到了世界上各种动物中的最大、最小、最快、最慢等有趣的事实。
这些知识不仅增加了我们的见识，还让我们更加热爱大自然和生活。
希望大家在今后的学习生活中，能够继续关注身边的动植物，发现更多的奇妙之处。
也要注意保护动物，让它们在这个美丽的地球上生活得更加美好。
谢谢大家！。
动物“之最”幼儿园大班科学教案
动物“之最”幼儿园大班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的比较和归纳能力，提高幼儿的逻辑思维水平。
3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解各种动物的特点，学会比较和归纳。
2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力和合作学习能力。
三、教学准备1.教具：各种动物图片、卡片、视频等。
2.环境布置：将教室分为几个区域，分别展示不同动物的“之最”。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道这些动物有什么特别的地方吗？”2.基本环节（1）教师展示各种动物的“之最”，如：最大的动物、最小的动物、最长寿的动物等。
（2）教师引导幼儿观察并讨论每个动物的“之最”，让幼儿发表自己的看法。
（3）教师将幼儿分为小组，让每个小组选择一个动物的“之最”进行研究和讨论。
（4）各小组展示研究成果，其他小组进行评价和补充。
1.最大的动物（1）教师展示大象的图片，让幼儿说出大象的特点。
（2）教师提问：“你们知道大象为什么是最大的动物吗？”（3）教师讲解大象的生活习性和特点。
2.最小的动物（1）教师展示蜂鸟的图片，让幼儿说出蜂鸟的特点。
（2）教师提问：“你们知道蜂鸟为什么是最小的动物吗？”（3）教师讲解蜂鸟的生活习性和特点。
3.最长寿的动物（1）教师展示乌龟的图片，让幼儿说出乌龟的特点。
（2）教师提问：“你们知道乌龟为什么是最长寿的动物吗？”（3）教师讲解乌龟的生活习性和特点。
4.最快的动物（1）教师展示猎豹的图片，让幼儿说出猎豹的特点。
（2）教师提问：“你们知道猎豹为什么是最快的动物吗？”（3）教师讲解猎豹的生活习性和特点。
5.最高的动物（1）教师展示长颈鹿的图片，让幼儿说出长颈鹿的特点。
（2）教师提问：“你们知道长颈鹿为什么是最高的动物吗？”（3）教师讲解长颈鹿的生活习性和特点。
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》
幼儿园大班下学期科学教案《动物“之最”》第一章：引言教学目标：1. 引起幼儿对动物“之最”的兴趣。
2. 培养幼儿观察和描述动物特点的能力。
教学内容：1. 介绍本节课的主题：动物“之最”。
2. 引导幼儿思考并分享他们知道的动物“之最”。
教学活动：1. 开场游戏：动物猜谜。
2. 教师出示一些动物图片，引导幼儿说出它们的名称。
第二章：最大的动物——蓝鲸教学目标：1. 让幼儿了解蓝鲸是最大的动物。
2. 培养幼儿对蓝鲸特征的认知。
教学内容：1. 介绍蓝鲸的外形特征和生活习性。
2. 展示蓝鲸的图片和视频，让幼儿观察和描述。
教学活动：1. 教师展示蓝鲸的图片，引导幼儿观察并说出蓝鲸的特点。
2. 观看蓝鲸的视频，让幼儿更加直观地了解蓝鲸的生活习性。
第三章：最小的猴子——眼镜猴教学目标：1. 使幼儿知道眼镜猴是世界上最小的猴子。
2. 培养幼儿对眼镜猴特征的认知。
教学内容：1. 介绍眼镜猴的外形特征和生活习性。
2. 展示眼镜猴的图片和视频，让幼儿观察和描述。
教学活动：1. 教师展示眼镜猴的图片，引导幼儿观察并说出眼镜猴的特点。
2. 观看眼镜猴的视频，让幼儿更加直观地了解眼镜猴的生活习性。
第四章：飞得最快的鸟——箭羽燕教学目标：1. 使幼儿了解箭羽燕是飞得最快的鸟。
2. 培养幼儿对箭羽燕特征的认知。
教学内容：1. 介绍箭羽燕的外形特征和生活习性。
2. 展示箭羽燕的图片和视频，让幼儿观察和描述。
教学活动：1. 教师展示箭羽燕的图片，引导幼儿观察并说出箭羽燕的特点。
2. 观看箭羽燕的视频，让幼儿更加直观地了解箭羽燕的生活习性。
第五章：总结教学目标：1. 巩固幼儿对动物“之最”的认知。
2. 培养幼儿的总结能力。
教学内容：1. 回顾本节课学习的动物“之最”。
2. 引导幼儿分享他们对这些动物的认识和感受。
教学活动：1. 教师带领幼儿回顾本节课学习的动物“之最”。
2. 邀请幼儿分享他们对这些动物的认识和感受。
第六章：最大的陆生动物——非洲象教学目标：1. 使幼儿了解非洲象是最大的陆生动物。
大班科学动物之最教案
大班科学动物之最教案【篇一：幼儿园大班科学《动物之最》】动物之最活动目标（大班科学）大2 芮老师1. 了解不同种类的动物，知道各种动物之最2. 激发幼儿保护动物的意识活动准备不同动物的图片活动过程一．猜谜导入1、天生脖子长，身穿花衣裳，想吃嫩叶子，不用费力气。
（长颈鹿）2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，身子似面墙。
（大象）3、似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。
猎豹）教师:小朋友们真棒，这么快就猜出这三个谜底了，那么为什么能这么快就猜出这些谜底呢，因为都是根据这些动物的特征来猜。
今天老师上的这节课也是关于动物的，这节课叫做《动物之最》，小朋友想一想什么叫做动物之最呢？二．播放最特殊的动物图片教师出示不同的动物图片（最快、最慢、最小、最长等动物），向幼儿讲解。
三．演唱歌曲《小狗抬轿》师：刚刚我们知道这么多的动物之最，现在我们歇歇小脑袋，唱一首有关动物的歌曲1. 教师带领幼儿一起演唱歌曲2. 根据歌曲内容请九名幼儿进行表演，其余幼儿边看表演边唱歌四．播放最常见的动物教师播放动物图片（猫、狗等）五．保护动物播放动物被关被吃的图片，逐步引导幼儿保护动物的意识活动延伸鼓励幼儿回家向父母讲解今天所学的知识，继续向父母询问关于动物之最的动物【篇二：大班科学活动：动物之最】活动目标：1，可以大方，自信地分享他们对最相关动物的知识;2，愿意参加比赛，遵守比赛规则，建立队伍意识。
活动重点：与他人分享他们的知识，并在竞争中遵守规则。
困难：孩子们与他人分享他们的知识要慷ous，自信，在竞争中建立团队意识。
活动准备：1，孩子在父母的帮助下了解动物的最多信息;2，动物的画面最多;3，游戏记分牌二。
活动程序：首先，了解动物最急于回答的规则*孩子分为两组，相对坐。
教师：动物有自己的技能，今天我们会来一个动物的最多回答的游戏，我们分为两组，共三轮，每个团队回答一个问题一个点，最后的高分集团赢。
二，第一轮的答案：两组孩子轮流介绍，我知道动物最多*每只有五个孩子中的一个知道动物，五个孩子中的每一个都将是当前轮的答案，当年轻孩子的困难的答案可以添加其他孩子。
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4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）
5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
四、保护动物
今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
五。
请幼儿进行模仿性创造
出示长颈鹿和大吊车等图片让幼儿简单了解人类对动物的简单模仿。
请幼儿把它们画下来。
何家幼儿园孙玲玲
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）
5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之
最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
四、保护动物
今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
五。
请幼儿进行模仿性创造
出示长颈鹿和大吊车等图片让幼儿简单了解人类对动物的简单模仿。
请幼儿把它们画下来。
何家幼儿园孙玲玲。