桃州中学落实立德树人根本任务的做法
中学立德树人实施方案
中学立德树人实施方案中学立德树人是教育事业的根本任务，也是中学教育的重要使命。
为了更好地落实立德树人的工作，制定并实施中学立德树人实施方案显得尤为重要。
本方案旨在加强学生思想道德教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、加强思想道德教育。
思想道德教育是中学教育的重中之重，是培养学生良好品德和正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
学校要通过开展形式多样的主题班会、德育活动和社会实践等活动，引导学生正确树立人生观、价值观，提高学生的思想道德水平。
二、注重师生关系建设。
师生关系对于学生的成长发展至关重要。
学校要加强对教师的思想政治教育，提高教师的思想道德素质和专业水平，营造师生和谐、民主、宽松的教育环境，增强学生的自信心和自尊心，使每个学生都能得到充分的关爱和尊重。
三、推进德育课程建设。
德育课程是中学立德树人的重要抓手。
学校要结合学生的实际情况，设计和开设符合学生年龄特点和成长规律的德育课程，注重培养学生的品德修养和社会责任感，引导学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
四、强化家校合作。
家庭是学生品德养成的重要基地，学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关心学生的成长，共同教育学生树立正确的人生观、价值观，共同努力培养学生健康成长。
五、加强德育评价。
德育评价是中学立德树人的重要保障。
学校要建立健全的德育评价体系，注重对学生品德、思想道德素质的全面评价，通过定期的德育考核和评比活动，激励学生树立正确的人生观、价值观。
六、强化德育管理。
德育管理是中学立德树人的重要保障。
学校要建立健全的德育管理制度，加强对学生的思想道德教育管理，加强对学生的日常行为规范和管理，严格落实学校纪律，确保学生德智体美全面发展。
七、加强师德建设。
师德建设是中学立德树人的重要环节。
学校要加强对教师的师德建设，提高教师的思想道德素质和专业水平，引导教师以身作则，做学生的楷模和引路人，为学生树立正确的人生观、价值观。
桃州初级中学“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例
桃州初级中学“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例一、总则为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，全面推进桃州初级中学德育工作，我校结合实际情况，制定本典型案例。
本案例以培养学生德智体美全面发展为核心，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育作用，形成“一校一案”的德育工作格局，旨在提升学生思想道德素养，为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
尊重学生主体地位，关注学生个体差异，促进学生全面发展，使德育工作真正为学生成长服务。
2. 坚持德育为先。
把德育工作放在首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
3. 坚持家校共育。
加强家校沟通与合作，发挥家庭教育的独特作用，共同促进学生健康成长。
4. 坚持实践育人。
注重德育实践，让学生在实践中体验、感悟、成长，增强德育工作的针对性和实效性。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作与时俱进。
6. 坚持协同推进。
整合学校、家庭、社会教育资源，形成德育工作合力，共同推动学生全面发展。
遵循以上基本原则，我校将紧紧围绕德育目标，深入开展德育工作，努力培养具有良好思想道德品质的社会主义建设者和接班人。
三、德育目标1. 总体目标桃州初级中学德育工作总体目标是：培养学生具备良好的思想道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备社会主义核心价值观，自觉践行社会主义荣辱观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
具体包括：- 爱国主义情怀：培养学生热爱祖国，拥护党的领导，自觉维护国家利益，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
- 道德品质：培养学生具有良好的道德品质，遵纪守法，诚实守信，关爱他人，尊重劳动，勤俭节约，弘扬传统美德。
- 人文素养：培养学生具有较高的人文素养，了解中国传统文化，弘扬民族精神，尊重多元文化，具备一定的艺术鉴赏能力。
- 社会责任感：培养学生具有强烈的社会责任感，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。
2021年关于落实立德树人根本任务实施方案
2021年关于落实立德树人根本任务实施方案立德树人，是教育工作的根本任务。
在2021年，我们要继续落实立德树人的根本任务，实施一系列方案来推进教育工作的发展。
为了更好地达到这一目标，我们可以从以下几个方面开展工作：一、坚持立德树人的根本任务立德树人，是教育事业的本质要求。
我们要坚持以立德树人为根本任务，将其贯穿于教育工作的全过程，不断强化学生的思想道德素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、加强思想政治教育思想政治教育是立德树人的基础。
我们要加强思想政治教育，引导学生深入学习马克思主义理论，加强爱国主义、集体主义等思想道德教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
三、改进教育教学方式通过改进教育教学方式，提高教学质量，增强学生学习的主动性和创造性。
采用多种形式的教学活动，促进学生全面发展，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四、加强师德师风建设教师是立德树人的主要实施者，要加强师德师风建设，做到言教行化，以身作则，为学生树立榜样。
加强师德师风建设，提高教师的思想政治素养和专业素养。
五、深化课程改革通过深化课程改革，实施素质教育，促进学生的全面发展。
要注重培养学生的实践能力和创新意识，着力培养学生的综合素质和核心竞争力。
六、加强校园文化建设校园文化是落实立德树人的重要环节，要加强校园文化建设，营造健康、向上、积极的校园氛围，让学生在良好的文化环境中成长。
七、加强家校合作家校合作是立德树人的重要保障，要加强学校和家庭、社会的沟通与合作，形成教育育人的合力。
八、建立健全考评机制建立健全的考评机制，对于落实立德树人任务至关重要。
要建立科学有效的评价体系，注重学生的全面素质，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力。
2021年，我们将按照以上方案，全面落实立德树人的根本任务，努力提高教育教学质量，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望各级教育管理部门和全体教师、学生共同努力，共同营造良好的教育环境，为国家的繁荣昌盛做出应有的贡献。
立德树人教育实施步骤
立德树人教育实施步骤一、前言为了贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本实施步骤。
二、总体目标1. 坚持德育为先，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2. 提升智育水平，使学生掌握扎实的学科知识，提高解决问题的能力。
3. 强化体育，增强学生的体质，培养良好的锻炼习惯。
4. 发展美育，提升学生的审美素养，培养艺术特长。
5. 弘扬劳动精神，培养学生的劳动观念和劳动技能。
三、具体实施步骤步骤一：明确立德树人教育理念1. 深入学习党的教育方针和立德树人根本任务。
2. 确立学校的教育理念，将立德树人贯穿到教育教学各个环节。
步骤二：构建德育体系1. 制定德育工作计划，明确德育目标和内容。
2. 建立德育课程体系，融合德育教育与学科教学。
3. 开展丰富多样的德育活动，提升学生道德素养。
步骤三：提升智育质量1. 优化课程设置，注重培养学生的基础素养和综合能力。
2. 改进教学方法，激发学生的学习兴趣和创新思维。
3. 实施个性化教育，关注学生差异，助力学生全面发展。
步骤四：强化体育教育1. 确保体育课程时间，提高体育教学质量。
2. 组织体育赛事，培养学生团队精神和竞争意识。
3. 倡导学生积极参加体育锻炼，增强体质。
步骤五：发展美育教育1. 开展美育课程，培养学生的审美情趣和艺术素养。
2. 组织美育活动，展示学生才艺，提升自信心。
3. 强化美育评价，促进学生全面发展。
步骤六：弘扬劳动精神1. 设立劳动课程，教授劳动技能，培养劳动观念。
2. 组织学生参加社会实践和志愿服务活动，提升社会责任意识。
3. 开展劳动竞赛，激发学生的劳动热情。
四、保障措施1. 加强师资队伍建设，提升教师的教育教学和德育能力。
2. 完善教育教学评价体系，关注学生全面发展。
3. 增加教育投入，保障立德树人教育的物质需求。
4. 加强家校合作，共同推进立德树人教育。
五、总结通过实施立德树人教育，培养德智体美全面发展的人才，为我国社会主义建设贡献力量。
2021年关于落实立德树人根本任务实施方案
2021年关于落实立德树人根本任务实施方案在当前社会发展的背景下，教育的重要性日益凸显。
立德树人是教育的根本任务，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的责任。
为了切实贯彻落实立德树人根本任务，各级教育主管部门应制定实施方案，以推动教育事业发展。
一、加强师德师风建设师者，传道授业解惑也。
教师是学生的引路人，他们的品德和行为对于学生的培养至关重要。
因此，在落实立德树人根本任务的实施方案中，首先应加强师德师风建设。
组织开展教师职业道德评价，促进教师树立正确的人生观、价值观和道德观。
同时，加强师德培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、构建德育体系德育是立德树人的重要环节，需要构建科学、系统、完整的德育体系。
通过开展道德教育课程、班会、主题活动等形式，培养学生正确的价值观、道德观和行为准则。
此外，加强校园文化建设，注重学校的精神文明建设，为学生营造良好的德育环境。
三、促进全面素质教育立德树人的任务要求我们注重学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。
因此，在实施方案中，需要加强对学生的综合素质评价，并根据评价结果提供精细化、个性化的培养方案。
推动学校开展多样化、个性化的教育教学活动，培养学生的创新能力、实践能力、合作能力等全面素质。
四、弘扬优秀传统文化优秀传统文化是民族的瑰宝，也是培养学生良好品格和道德行为的重要资源。
我们应该在实施方案中，加强对优秀传统文化的挖掘、传承和弘扬。
引导学生了解和学习经典文化，通过经典教育塑造学生正确的价值观念和行为模式。
五、推动家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
因此，在立德树人的实施方案中，要注重家校合作。
加强与家长的沟通，倾听家长的意见和建议，并积极开展家庭教育指导活动，帮助家长提升教育能力和家庭教育水平。
六、加强校企合作社会是学生赖以生存和发展的土壤，校企合作是提升学生综合素质的重要方式。
教育部门要积极与企事业单位合作，开展学校实践教学、职业教育等活动，为学生提供实践锻炼的机会，增强他们的创新能力和实践能力。
立德树人实施方案
立德树人实施方案立德树人是教育事业的根本任务，是培养社会主义建设者和接班人的根本任务。
为了更好地贯彻落实立德树人的工作，我们制定了以下实施方案。
一、加强师德师风建设教师是立德树人的主体，其师德师风的建设对学生的影响至关重要。
我们将加强对教师的师德师风教育培训，建立健全教师评价体系，激励教师践行社会主义核心价值观，引领学生树立正确的人生观、价值观。
二、优化课程设置通过优化课程设置，我们将注重培养学生的综合素质和创新能力。
加强思想政治理论课程教育，加强德育课程的设置，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义精神和社会主义核心价值观。
三、加强学生思想政治教育学校将加强学生思想政治教育，积极引导学生树立正确的政治立场和世界观。
加强对学生的爱国主义教育，引导学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
四、推进德育课程改革学校将深入推进德育课程改革，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
通过开展各种形式的德育活动，引导学生自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，培养学生的优秀品质和良好习惯。
五、加强家校合作学校将积极与家长合作，加强家校沟通，共同关注学生的成长发展。
通过家长会、家访等形式，加强家长对学生的思想教育和品德养成的引导，形成学校、家庭、社会共同育人的合力。
六、建设和谐校园文化学校将注重营造和谐的校园文化氛围，倡导校园文明礼仪，培养学生的社会交往能力和团队协作精神。
通过丰富多彩的文化活动和校园文化建设，引导学生积极向上，健康成长。
七、加强学生心理健康教育学校将加强学生心理健康教育，关注学生的心理健康成长。
建立健全学生心理健康档案，开展心理健康教育课程和活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理韧性，健康成长。
以上就是我们学校立德树人实施方案的内容，希望通过这些举措，能够更好地贯彻立德树人的工作，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
感谢大家的支持和配合！。
立德树人实施方案
立德树人实施方案立德树人是教育的根本任务，是培养人才的根本途径。
为了有效实施立德树人，我提出以下方案，以期推进我国教育事业的蓬勃发展。
一、营造良好的教育环境1.加强师德建设，要求教师严守教育道德规范，以身作则，做学生的榜样。
2.建设美丽校园，创造宜人的学习氛围，为学生提供优质的教育资源。
3.加强家校合作，建立家长参与学生教育管理的机制，形成教育共同体。
二、注重德育课程教育1.加强德育课程的组织与管理，设计符合学生年龄特点和实际需求的德育课程。
2.强化德育教材编写工作，将优秀的传统文化和核心价值观融入教材中。
3.提高德育教师的专业水平，加强教师培训，提供更好的教育教学资源。
三、引导学生积极参与社会实践1.促进学校与社会资源的对接，为学生提供丰富多样的社会实践机会。
2.组织学生参与社会志愿服务活动，培养学生的社会责任意识和奉献精神。
3.开展社会实践教育课程，让学生通过参与实践活动来锻炼自己的能力和素质。
四、培养学生的创新能力和实践能力1.推动素质教育改革，注重培养学生的创新思维和实践能力。
2.开展科技创新活动，组织学生参与科技竞赛、科研项目等，培养学生的科学精神和创新意识。
3.开设创新创业教育课程，培养学生的创业意识和创业能力。
五、加强学生的品德教育1.注重品德教育与课程教学的融合，将品德教育贯穿于各学科教学中。
2.组织学生开展品德实践活动，鼓励学生守规矩、讲道义、尊重他人。
3.加强学校的道德文化建设，弘扬正能量，塑造良好的学校品牌。
六、建设全员育人的机制和平台1.加强学校组织体制的改革，建立全员育人责任体系。
2.建设育人激励机制，对绩效突出的教师和学生进行奖励，激发育人热情。
3.建立育人成果评价体系，定期对学校和学生的德育成果进行评估。
以上是我对立德树人实施方案的一些建议。
立德树人需要全社会的共同努力，教育部门要加大政策支持力度，提供更好的政策环境；学校要加强组织领导，确立立德树人的管理机制；教师要积极提高专业素养，不断完善自己的教育教学方法；学生要自觉践行核心价值观，树立正确的人生观、价值观。
落实初中思政课立德树人任务的几点思考
落实初中思政课立德树人任务的几点思考本文主要阐述思政课教师如何通过努力提高自己综合素质、塑造自身的人格魅力和精心设计教学活动等几个方面来激发学生学习兴趣，引导学生扣好人生第一粒扣子，落实立德树人根本任务，提升学生核心素养，促进学生全面发展。
标签：教师综合素质学习兴趣核心素养习近平总书记在全国思政课教师座谈会上指出：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
总书记还强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
但一直以来思政课给學生留下讲大道理、空洞说教、枯燥乏味的印象，因而学生对思政课不怎么感兴趣，学习也提不起精神，学习效果不太理想。
作为一名初中思政课教师，为了贯彻落实习近平总书记讲话精神，在日常的道德与法治课程教育教学活动中，我一直在思考并探索：如何转变学生不喜欢思政课的这一现象？怎样在课堂上于无形中给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子？怎样才能提升学生的核心素养，落实立德树人根本任务？我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师，老师则是点燃学生学习兴趣的火炬。
”托尔斯泰也说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”事实的确如此，通过我的努力，学生们非常喜欢我和上我的课。
可见学生的学习兴趣是调动学生学习积极性，由被动变为主动的动力，是提高道德与法治课教学效率的重要途径之一。
那么如何通过激发学生学习道德与法治课的兴趣，提升学生核心素养，达到立德树人的目标？我是从以下几个方面来做的。
一、提高综合素养，要让学生喜欢教道德与法治课的教师1.努力提高自己的专业素质，与时俱进，更新观念教师除了要学习必要的专业知识外，还要认真学习领悟、贯彻落实新课程理念，真正贯彻落实新课程理念，营造平等、民主、和谐的师生关系。
XXX落实立德树人根本任务的做法
XXX落实立德树人根本任务的做法XXX通过抓德育常规，促进学生发展。
该校位于桃州镇横山北路56号，毗邻横山国家森林公园，地理位置优越，交通便利。
学校拥有40个教学班，2005名在校生和150多名教职工。
学校校园环境优美，绿树成荫，四季景色如画，是一所名副其实的绿色学校和花园式学校。
走进校园，浓郁的文化气息扑面而来，熏陶着每一个桃中人。
为了深入贯彻落实立德树人根本任务，学校按照《安徽省中小学德育工作指南》的要求，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落实。
学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“广德、广行”为校训，形成了“勤奋、扎实、合作、健康”的校风、“热忱、平等、严谨、精深”的教风、“笃学、善思、乐学、创造”的学风。
学校着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
学校明确工作目标及思路，形成全员育人模式。
学校校委会研究明确了XXX德育工作发展“以人为本、以德育人、以情感人、活动育人”的目标。
在德育工作中做到：德育管理制度化，日常管理精细化，德育管理自主化，形成从校委会到各处室、XXX、年级组到班主任、科任教师到学生的全员管理模式，切实做到分层管理、分级落实的工作局面。
学校健全德育管理规章制度，强化管理机制。
完善了《XXX班级量化考评细则和文明班级评选办法》、《XXX寝室管理细则和文明寝室评选办法》、《桃州中学文明之星评选细则》、《XXX全程跟踪管理实施办法》、《桃州中学教师安全责任协议书-首逾负责制》、《XXX学生违纪处理办法》等，经校委会严格审核后，形成制度汇编，从而明确了分工，为履行职责提供了依据和保障，同时也将加强了各部门的管理力度。
通过德育处的平时督导检查，按时公布结果等一系列措施，形成了我校德育管理制度化、规范化、经常化，为有效开展德育工作提供了强有力的保障。
中学立德树人活动实施方案
中学立德树人活动实施方案一、活动背景随着社会的发展和进步，中学教育不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的品德培养。
立德树人是中学教育的根本任务，是培养社会主义建设者和接班人的根本任务。
因此，制定中学立德树人活动实施方案，对于提升学生的思想道德素质、推动学生全面发展具有重要意义。
二、活动目的中学立德树人活动的目的是通过一系列的教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀，提高学生的综合素质，为学生的成长和发展提供良好的环境和条件。
三、活动内容1.开展思想政治教育活动，组织学生学习党的十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.组织学生参加社会实践活动，让学生走出校园，深入社会，了解社会发展的现状和需求，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.开展志愿者活动，组织学生参与社区服务、环保活动等，培养学生的奉献精神和团队合作意识。
4.举办德育主题班会和德育主题课程，通过讲座、讨论等形式，引导学生正确处理人际关系，培养学生的自律意识和社会适应能力。
5.开展德育实践活动，组织学生参加社会实践、助人活动等，让学生在实践中感受成长，增强学生的社会责任感和使命感。
四、活动保障1.学校领导班子要高度重视中学立德树人活动，制定详细的活动方案，明确活动的具体内容和安排。
2.教师队伍要积极参与活动，发挥示范引领作用，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3.学校要加强对学生的思想政治教育，引导学生正确树立正确的世界观、人生观、价值观。
4.学校要提供良好的活动环境和条件，为学生的活动提供必要的支持和保障。
五、活动评估1.学校要建立健全的活动评估机制，对活动的开展情况进行定期评估，总结经验，不断完善活动方案。
2.学校要加强对学生的思想政治教育，引导学生正确树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.学校要提供良好的活动环境和条件，为学生的活动提供必要的支持和保障。
落实立德树人的途径
落实立德树人的途径立德树人是教育的根本任务之一，是培养学生全面发展的核心目标。
那么，如何落实立德树人的途径呢？下面将从教育环境、课程设置、教师角色和评价体系四个方面进行探讨。
一、营造良好的教育环境营造良好的教育环境是落实立德树人的首要任务。
教育环境包括学校的文化氛围、校园设施和教育资源等。
首先，学校应树立积极向上、勤奋向学的文化氛围，培养学生的良好品质和道德观念。
其次，学校应提供良好的校园设施，创造舒适的学习环境，为学生的身心健康提供保障。
此外，学校还应积极开发和利用教育资源，丰富学生的学习内容，提高他们的综合素质。
二、优化课程设置课程是实施立德树人的重要手段。
优化课程设置，注重德育内容的融入，是落实立德树人的重要途径。
一方面，课程设置要注重学科知识的传授，培养学生的学科素养。
另一方面，要注重德育内容的渗透，培养学生的道德情感和社会责任感。
可以通过开设德育课程、设置德育教学活动等方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
三、发挥教师的示范作用教师是立德树人的中坚力量，发挥教师的示范作用是落实立德树人的关键途径。
教师要以身作则，做学生的榜样。
首先，教师要具备良好的道德品质和职业操守，积极践行社会主义核心价值观，成为学生的良师益友。
其次，教师要注重自身的学习和成长，不断提高自己的专业素养和教育能力，为学生提供优质的教育服务。
最后，教师要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，倾听学生的声音，关注学生的需求。
四、建立科学的评价体系建立科学的评价体系是落实立德树人的重要保障。
评价是对学生学习和发展情况的反馈和指导，应该注重全面发展和德育成果的评价。
评价体系应包括学科知识的考核和学生综合素质的评价，既要注重学生的学科成绩，也要注重学生的德育表现和社会责任感。
评价应注重过程和结果的平衡，注重激励和引导，帮助学生健康成长。
落实立德树人的途径包括营造良好的教育环境、优化课程设置、发挥教师的示范作用和建立科学的评价体系。
中小学“立德树人”做法
中小学“立德树人”做法以人为本德育为先某学校“立德树人”工作思路我校“育人为本”、“德育为先”的观念，通过抓认识、抓载体、抓常规等“三个抓”，认真落实“立德树人”这一根本任务，紧紧围绕培养社会主义合格建设者和接班人的目标，紧跟形势开展学校活动，促进了良好学风、班风、校风的形成，有效加强了我校的德育工作。
一、抓认识、抓常规，注重学生行为规范养成教育一）深入开展社会主义核心价值观教育我校坚持价值引领，夯实育人基础，将其贯穿到教育教学的全过程，内化于心，外化于行，成为孩子们做人准则与行为惯。
如创作以道德典型为内容的文艺作品、宪法竞赛、“知行好少年”评比、组织道德模范、最美人物走进校园以及以“开学第一课”等活动形式，推动核心价值观入耳入脑入心，传递社会正能量，强化核心价值观在校园的传播。
二）坚持文化引领，实现润德化人我们充分发挥文化独特的育人功能，大力推进文化校园、美丽校园、生态校园、家教共育创建活动，深入发掘校训、校歌等校本文化底蕴，让学生在优秀环境熏陶中提升品格修养，引领学生品德成长。
三）扎实开展日常行为标准教育本着“从大处着眼小处动手”理念，抓细抓实抓经常，制订了一系列办理制度和详细的评比制度标准，如学月评比、卫生评比、黑板报评比等，使学生从小造就爱国爱校情怀，造就起健康向上的生活惯和规矩待人的文明惯。
出格是做好新版《中小学生守则》教育，做到上墙、入心、践行。
与此同时，要求值周领导、老师和大队委对课间纪律、两操、校园卫生和平安等方面加强检查与巡视，做到人员落实、职责明确，践行了“力于点滴、成于知行”的校风，已经创建县级“德育示范校”、“优秀组织”等奖项。
二、抓载体，全面开展德育系列活动我校以爱国主义教育为中心，以常规教育为重点、以全方位多角度为出发点、通过火层拓宽德育渠道、以体验教育为途径开展了系列主题教育和实践活动，坚持因材施教，实在增强育人事情的针对性和实效性。
一是课堂主阵地。
课堂是黉舍立德树人的主阵地，素质教育的主渠道，人才造就的主疆场，我校充分开发每门课程的德育资源和功能，加强德育和教学整合，同时构建富有小学年龄段特色的德育课程，同时构建育人网络，凝聚教育合力。
落实立德树人根本任务的途径
落实立德树人根本任务的途径引言立德树人是教育的根本任务，意味着培养学生良好的道德品质和全面发展的能力。
落实立德树人任务需要从多个方面入手，包括教育体制改革、课程设置、教师培养等。
本文将从以下几个方面探讨如何有效地落实立德树人的途径。
一、教育体制改革1. 提高教育质量评估的科学性和公正性通过建立科学、客观、全面的评估体系，确保教育质量评估不仅注重知识能力的考核，更要关注学生的道德素养和创新能力。
2. 推进素质教育改革素质教育要以培养学生综合素质为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
通过开展丰富多彩的课外活动和社会实践，激发学生的兴趣和潜能。
3. 加强家庭教育指导家庭是孩子成长的重要环境，加强家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
加强学校与家庭的沟通和合作，形成育人合力。
二、课程设置1. 引入德育课程将德育纳入正式课程体系，设立德育课程，注重培养学生的道德情感、道德判断和道德行为能力。
通过具体案例和实践活动，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
2. 加强综合实践活动开展综合实践活动是培养学生综合素质的有效途径。
通过社会实践、志愿者活动等方式，让学生亲身参与社会实践，增强他们的社会责任感和团队协作能力。
三、教师培养1. 加强师范教育加强对教师的职业道德培养和专业素质提升。
在师范教育中注重培养教师的专业知识和道德修养，提高他们的教育教学能力和德育指导能力。
2. 提供持续专业发展机会为教师提供持续的专业发展机会，包括参加教育研讨会、培训课程等。
通过不断学习和交流，提高教师的教育理念和实践水平，促进他们在立德树人任务中的有效落实。
四、建立健全的评价体系1. 培养多元化评价方式除了传统的考试评价外，还要注重培养学生的实践能力和创新精神。
引入多元化的评价方式，包括学科竞赛、作品展示、社会实践等，全面了解学生的综合素质和发展潜力。
2. 引导学生自我评价培养学生自主评价和反思能力，引导他们主动参与自己成长过程中的评价。
从细微入手,落实立德树人根本任务
从细微入手，落实立德树人根本任务作者：韩其贞来源：《教育周报·教研版》2020年第46期党的十八大之后，习近平总书记在多个场合强调立德树人的重要性。
强调把立德树人作为教育的根本任务和中心环节，贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。
2019年3月18日，习近平总书记在主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。
我作为班主任和思想政治课教师，结合中学生的特点，谈谈在立德树人教育中的几点做法。
一、坚持问题导向，创设情境，提高学生兴趣课堂是立德树人的主战场。
思想政治课要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。
问题设计要贴近生活、贴近学生、贴近实际。
通过各种问题的解决，使每一个学生都能参与到活动中去，并从中获得新知、理解新知、掌握技能和方法，增强学生应用知识的能力。
在讲《道德与法治》第一课“坚持改革开放”时，我设计了以下几个问题：1、从衣、食、住、行各方面说明改革开放给你的家庭生活带来了哪些积极变化？2、列举改革开放以来我国制造业取得的重大成果。
3、从社会主义基本经济制度方面说明我国改革开放取得巨大成就的原因。
通过以上几个问题的探究，学生深刻认识到，中国人民通过改革开放过上了幸福生活，我国完整的产业体系、强大的科技实力为疫情防控提供了坚强支撑，我国社会主义制度具有非凡的组织动員能力、统筹协调能力、贯彻执行能力，能够充分发挥集中力量办大事、办难事、办急事的独特优势，增强了中国特色社会主义道路自信、制度自信。
二、发挥家庭在立德树人中的奠基作用家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。
2021年关于落实立德树人根本任务实施方案
2021年关于落实立德树人根本任务实施方案一、背景立德树人是教育的根本任务，是新时代教育改革的核心目标。
根据国家发展需求和教育改革要求，制定2021年关于落实立德树人根本任务的实施方案，旨在全面推进素质教育，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标1.推进立德树人根本任务的深入实施，确保各层次、各领域、全过程的教育活动都能从立德树人的角度出发。
2.加强师资培养和教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力，为学生树立良好榜样。
3.完善评价体系，建立多元化评价体制，充分考虑学生综合素质的发展情况，促进学生全面成长。
4.加强校园文化建设，创设良好的教育环境，营造积极向上的教育氛围。
三、具体举措1.加强学校组织领导（1）成立立德树人实施领导小组，负责统筹协调我校立德树人相关工作。
（2）明确各部门责任，制定分工方案，明确工作目标和进度，确保实施方案的顺利进行。
（3）定期召开立德树人实施工作例会，总结经验，解决问题，及时调整和完善实施方案。
2.提升师资队伍素质（1）加强师德师风建设，加强对教师的思想品德教育，提高师范生的道德修养。
（2）加强教师培训和业务培养，提高教师的专业素养和教学能力，注重教师的教书育人功能的培养。
（3）定期开展教师评估和考核，对教育教学成果进行评价，并给予相应的奖励和激励。
3.完善评价体系（1）建立多元化评价体制，充分考虑学生的综合素质和兴趣特长的发展情况，鼓励学生全面发展。
（2）制定详细的评价标准，明确评价内容和形式，确保评价科学公正。
（3）注重对学生的潜力挖掘和提升，鼓励学生的创新能力和实践能力的发展。
4.加强校园文化建设（1）营造积极向上的学校氛围，推进学校文化建设，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
（2）组织各类课外活动，开展丰富多彩的文化活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的艺术修养。
（3）加强校园安全教育，确保学生的人身安全和心理健康，构建和谐的校园环境。
中学立德树人实施方案
中学立德树人实施方案第一章引言1.1 背景介绍1.2 目标和意义第二章立德树人的理念与原则2.1 立德树人的核心价值观2.2 立德树人的教育理念2.3 立德树人的原则和方法第三章立德树人的教育目标3.1 德育目标3.2 智育目标3.3 体育目标3.4 美育目标3.5 劳动教育目标第四章立德树人的教育内容与实施措施4.1 德育内容与实施措施4.1.1 培养学生的道德情感和价值观念4.1.2 培养学生的社会责任感和公民意识4.2 智育内容与实施措施4.2.1 提高学生的学习能力和综合素质4.2.2 培养学生的创新思维和问题解决能力4.3 体育内容与实施措施4.3.1 培养学生的身体素质和运动技能4.3.2 培养学生的团队合作和竞技精神4.4 美育内容与实施措施4.4.1 培养学生的审美情感和艺术素养4.4.2 培养学生的创造力和表达能力4.5 劳动教育内容与实施措施4.5.1 培养学生的劳动意识和劳动技能4.5.2 培养学生的实践能力和社会适应能力第五章立德树人的教育评价与监督5.1 教育评价的目的与原则5.2 教育评价的方法与指标5.3 教育监督和改进机制第六章立德树人的教师队伍建设6.1 培养优秀教师的政策与措施6.2 提高教师的专业素养和教育能力6.3 加强教师的教育研究与创新能力6.4 构建健康、和谐的教师文化氛围第七章立德树人的家校合作7.1 家校合作的重要性及目标7.2 加强家校沟通与合作机制7.3 家庭教育的支持与指导第八章立德树人的社会支持8.1 社会资源的整合与利用8.2 社会机构的参与与支持8.3 企业的社会责任与教育投入第九章结语9.1 总结与回顾9.2 展望与建议在中学教育中，立德树人是一项重要的任务。
通过本实施方案，我们将介绍立德树人的理念和原则，并制定相应的教育目标和内容。
同时，我们将提出具体的实施措施，包括德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的内容。
教育评价和监督是不可缺少的环节，我们将介绍评价和监督的方法和机制。
立德树人的实施步骤
立德树人的实施步骤引言在当前社会环境下，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养德智体美劳全面发展的人才。
立德树人是教育的核心任务，旨在培养德才兼备、具有高尚道德品质的人。
本文将介绍立德树人的实施步骤，包括明确目标、制定计划、贯彻执行和评估反馈。
一、明确目标立德树人的实施步骤的第一步是明确目标。
教育目标应该是全面发展学生的个性、智力、道德等方面，培养他们积极向上、有责任心、有创造力的品质。
明确的目标可以指导教育者制定相应的计划和教学方法，帮助学生健康成长。
在明确目标的过程中，可以考虑以下几个方面： - 培养学生的道德品质，如诚实、守信、公正、友爱等； - 培养学生的创新能力和实践能力，注重培养学生的创造思维和实际操作能力； - 培养学生的社会责任感，使他们关注社会问题，乐于助人，积极参与社会公益活动。
二、制定计划明确目标后，制定计划是立德树人的实施步骤的关键。
通过制定计划，可以确定培养思想、品德、智力等方面的具体方法和措施。
以下是一些制定计划的建议： 1. 设计德育课程：开设德育课程，让学生学习与发展道德品质相关的知识和技能。
2. 增加实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等实践项目，培养学生的实际操作能力和社会责任感。
3. 课堂教学改革：改善传统的课堂教学方法，采用启发式教学、讨论式教学等方法，激发学生的创新思维和自主学习能力。
4. 建立正面激励机制：制定奖励制度，鼓励学生积极参与德育活动，树立正确的价值观。
三、贯彻执行制定计划后，必须确保计划得以贯彻执行。
教育者需要积极参与并引导学生参与实施立德树人的计划。
以下是一些贯彻执行的方法： - 教师的示范作用：教师要以身作则，成为学生的榜样，严格要求自己的道德行为。
- 积极引导学生：教师要经常与学生进行互动交流，引导他们树立正确的价值观，激发他们的学习动力。
- 创设德育环境：教室、学校等环境要营造和谐、积极向上的氛围，让学生在这样的环境中培养自身的品质。
立德树人的做法
立德树人的做法立德树人是教育的根本任务，它不仅关乎学生的个人成长，更关乎国家和民族的未来。
为了更好地落实立德树人的教育理念，我们可以采取以下几种方式：首先，深化课程育人。
我们应该进一步完善课程体系，加强德育课程与其他课程的融合，形成具有系统性、层次性和实践性的课程体系。
在课程内容上，应注重培养学生的家国情怀、社会责任、诚信道德、法治底线等方面的素养，以提升德育课程的实效性。
同时，加强课堂教育与实践活动的结合，将课堂知识与实践经验相融合，让学生在实践中感受德育的价值和意义。
其次，推动活动育人。
除了课程学习，我们还可以通过丰富多彩的课外活动来落实立德树人的理念。
例如，可以开展志愿服务、社会实践、文化交流等活动，让学生在参与中体验、感悟和成长。
这些活动不仅可以培养学生的社会责任感和团队协作精神，还可以增强学生的文化自信和民族认同感。
第三，创新协同育人机制。
教育不仅仅是学校的事情，还需要家庭、社会等各方面的共同参与。
我们应该积极整合资源，形成协同育人的合力。
例如，可以通过家校合作、社区共建等方式，让家长、社区等各方力量共同参与到学生的德育教育中来，形成全方位、多层次的育人环境。
第四，加强品德修养教育。
品德修养是学生个人成长和社会发展的重要基石。
我们应该注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
例如，可以通过开设品德修养课程、开展主题教育活动等方式，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
最后，将立德树人内化到教育管理和建设各领域、各方面、各环节。
教育管理和建设不仅仅是教学和管理的问题，更是育人的问题。
我们应该将立德树人的理念贯穿于教育管理和建设的全过程，从教育政策、教育实践、教育评价等方面入手，全面提升教育的质量和水平。
总之，立德树人是教育的根本任务，也是我们共同的责任和使命。
只有通过深化课程育人、推动活动育人、创新协同育人机制、加强品德修养教育和将立德树人内化到教育管理和建设各领域、各方面、各环节等措施的落实，才能真正实现立德树人的目标，培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
立德树人策略与方法
立德树人策略与方法立德树人是指在教育工作中培养学生成为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人是教育的根本任务和使命，也是国家富强、民族振兴的基础。
为了实现立德树人的目标，需要制定一系列的策略和方法。
首先，要重视德育工作。
德育是立德树人的基础，仅仅注重知识的传授是不够的。
在学校教育中，要加强学生的思想道德教育，培养他们正确的价值观和人生观。
可以通过道德课程教育、班会教育、活动实践等方式，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。
其次，要关注素质教育。
立德树人不仅要培养学生的学科知识，还要培养他们的综合素质。
学校应通过开设多样化的选修课、课外活动等方式，培养学生的艺术、体育、实践等方面的特长。
同时，也要注重培养学生的创新能力、实践能力和团队协作能力，使他们具备全面发展的能力。
第三，要注重亲子教育。
家庭是孩子们的第一所学校，家长是孩子们的第一任教师。
教育的责任不仅仅在学校，也在家庭中。
学校可以通过开展家庭教育讲座、家长学校等活动，引导家长正确教育孩子，培养他们的品德和才能。
同时，学校也应与家长密切合作，加强对学生家庭情况的了解，共同促进孩子的全面发展。
第四，要倡导全员育人。
立德树人不仅仅是教师的责任，而是所有教育工作者的责任。
学校管理者要积极创造良好的教育环境，提供必要的教育资源和支持。
同时，学校教育工作者要以身作则，做学生的榜样，引导学生健康成长。
学生之间也要互相尊重、帮助和鼓励，共同促进立德树人工作的开展。
第五，要激发学生的兴趣和积极性。
兴趣是最好的老师，只有激发学生的兴趣，才能带动他们的学习动力和主动性。
学校可以通过开展寓教于乐的教育活动，如课外兴趣小组、社团活动、文艺演出等，让学生在学习中感受到乐趣，提高学习的积极性。
最后，要建立完善的评价机制。
评价是激励学生发展的重要手段。
学校可以建立多维度、多样化的评价机制，注重全面评价学生的品德、学业、才艺等各个方面的发展。
应该注重量化指标和素质评价相结合，注重学生的兴趣和特长的培养，从而鼓励学生全面发展。
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桃州初级中学落实立德树人根本任务的做法---抓德育常规，促学生发展广德市桃州初级中学座落在桃州镇横山北路56号，紧依秀美的横山国家森林公园，地理位置优越，交通便利。
有40个教学班，在校生2005人，教职工150余人。
学校办学条件优越，校园内，绿树成荫，四季美景如画，是一所名副其实的绿色学校、花园式学校。
走进校园，浓郁的向真、向善、向美、向上的文化气息扑面而来，熏陶着每一个桃中人。
学校按照《安徽省中小学德育工作指南》的要求，为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实。
始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“广德、广行”为校训，现已形成了“勤奋、扎实、合作、健康”的校风、“热忱、平等、严谨、精深”的教风、“笃学、善思、乐学、创造”的学风。
着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，现将我校做法简要汇报如下。
一、明确工作目标及思路，形成全员育人模式学校在“办人民满意教育”办学理念的指引下，学校校委会研究明确了桃州中学德育工作发展“以人为本、以德育人、以情感人、活动育人”的目标。
在德育工作中做到：德育管理制度化，日常管理精细化，德育管理自主化，形成从校委会到各处室、共青团、年级组到班主任、科任教师到学生的全员管理模式，切实做到分层管理、分级落实的工作局面。
二、德育管理制度化1．健全德育管理规章制度，强化管理机制完善《桃州中学班级量化考评细则和文明班级评选办法》、《桃州中学寝室管理细则和文明寝室评选办法》、《桃州中学文明之星评选细则》、《桃州中学全程跟踪管理实施办法》、《桃州中学教师安全责任协议书-首逾负责制》、《桃州中学学生违纪处理办法》等，经校委会严格审核后，形成制度汇编，从而明确了分工，为履行职责提供了依据和保障，同时也将加强了各部门的管理力度，通过德育处的平时督导检查，按时公布结果等一系列措施，形成了我校德育管理制度化、规范化、经常化，为有效开展德育工作提供了强有力的保障。
2．促进班级管理，提高主题班会的实效性学校制定三年德育处规划，从学生进入学校到毕业，根据学生的年龄特点拟定主题班会的内容，开学初将本学期要召开的主题班会的提纲发到各班。
各班按要求定期召开主题班会，学校行政人员随堂听取各班主题班会组织情况，提高主题班会的实效性。
3．定期召开班主任工作会议，相关交流促管理班主任是学校德育工作的中坚力量和骨干队伍，是结合校内各种教育力量的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁，在学校工作中起到了不可忽视的作用。
学校工作中贯彻落实《中小学德育工作指南》，努力打造一支教学水平过硬、思想立场坚定、业务水平精干，学习型、智慧型班主任队伍。
建立每月一次的班主任工作例会制度。
由分管德育校副校长主持，德育处主任在会议上总结上一个月以来存在的共性问题及对下一个月的具体工作部署，从而有效促进德育处与班主任之间的联系与沟通，在管理上达成共识，为形成齐抓共管的管理局面奠定了基础。
随着时代的发展，班主任工作也在不断发生变化。
我们必须加强班主任之间的交流与分享，帮助班主任更好的管理班级。
学校每学年举办《智慧分享、祝你成长》班主任工作论坛，大家相互交流班级管理的心得方法，不断涉取先进经验，积极探索班级管理工作“立德树人”创新理念与做法，夯实班主任队伍建设，把班级管理工作推上一个新台阶。
4.加强师德教育，发挥德育导师作用身教胜于言教，打铁先要自身硬。
学校开展了学习《新时代公民道德建设实施纲要》和《新时代爱国主义教育实施纲要》活动、《师德师风》专项学习活动、《教师职业道德》培训、《教师职业道德》考核工作，有效的提高了教师的职业道德素质，同时还将师德考核结果纳入了绩效考核，进一步强化了师德教育，规范了教师行为，教师的言行举止，人格魅力对全体学生终将起到示范作用，为学生良好品质形成奠定基础。
三、加强校园文化建设，创设良好育人氛围。
校园文化建设分为精神文化建设和环境文化建设两个方面。
多年来，我校精神文化建设、环境文化建设均取得较好成绩，校风、教风、学风、活动育人方面充分体现了学校的办学理念，各班级教室、宿舍文化、走廊文化都彰显了班级特色，为培养学生良好品质，提升综合素质打下了坚实的基础。
（一）课程育人——利用课堂主渠道，夯实育人主阵地。
学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。
语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。
数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。
音乐、体育、美术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。
我校自主开发了校本课程《新生家长读本》，利用家长读本开展新生入学教育，将文明礼仪教育、心理健康教育、劳动教育等专题教育融入其中。
（二）文化育人——一处一品，营造良好育人环境。
良好的环境是培养学生健康心灵的必要条件。
我校从校园文化建设的角度入手，将德育渗透到校园的每一个角落，让每一棵树、每一棵草、每一面墙以及每一个角落都能发挥育人功能。
餐厅里到处都有节约的提示语，在提醒学生厉行节约，珍惜劳动果实，不忘勤俭自强的传统美德。
宣传栏里我们将优秀学生的照片装入其中，时刻提醒学生：榜样就在你身边，只要努力就有成功的机会，也会拥有同样的光荣。
教学楼的墙壁上，各种富含哲理、催人向上的标语随处可见。
教室里关于文明礼仪教育和落实新的《中学生守则》宣传展板，生动形象，悬挂于教室的醒目位置，构成“德育长廊”。
几年来，学校共张贴学生作品100余幅。
对卫生工作常抓不懈，除每日校园常规两扫以外，对学校的各个场所安排专人负责，如“党员服务岗”、“优秀团员服务岗”、“学生会负责点”等，做到“校园处处有人管，事事有人干”氛围，营造干净整洁的校园育人环境。
（三）活动育人——弘扬优秀文化，孕育时代新人。
1．开展文明班级和文明寝室评选。
每月扎实开展“文明班级”和“文明寝室”评选活动，此项活动的开展起到了榜样示范效应，促进了班风校风提升。
2．积极开展学雷锋志愿活动。
在校内组织各种学雷锋活动的同时，春节期间组织教师对部分特困学生进行慰问，送去学校的一份爱心；组织部分优秀团员代表到儿童福利院参加义务劳动以及到烈士陵园祭扫革命先烈。
3.每年元旦学校都会举办校园文化艺术节，2020年元旦成功举办了“歌唱祖国、歌唱党、歌唱新时代”为主题的校园文化艺术节。
4.每年举办一次学生及教职工田径运动会。
5.为弘扬传统文化，学校组建戏曲社团，学习戏曲知识，在校园文化艺术节上进行展示。
学校每学年都会邀请戏曲团到校进校传统戏曲演出活动，为全校2000多名师生展现精彩的戏曲演出。
（四）实践育人——积极开展实践活动，润物细无声。
1.组织开展“我们的节日”主题教育活动，每年会开展“浓浓粽香情”包粽子比赛，清明节“缅怀革命先烈”等，传承民族文化，丰富节日生活。
2.积极开展学生校外实践活动。
组织学生参观流动科技馆；定期到实验小学参观地震科技馆；9.30组织学生到烈士陵园纪念革命先烈。
3.扎实开展学生实践活动，努力提高学生全面发展。
2019以来组织部分学生参观“榜样的力量——广德好人馆”；参观“广德市金恒镀业有限公司”了解企业的生产以及污水处理过程；组织学生参加“广德市文博大讲堂”，现场参与文物的修复过程。
（五）管理育人——抓德育常规管理，促校风全面提升。
常规管理是学校工作的德育工作的重要环节。
桃州中学的管理已实现科学、规范、精细、民主。
学校各项工作都有严格的管理制度，坚持以人为本的思想。
在班级的管理中，经学生讨论，集体通过，共同制定出大家都愿意遵守的班级公约这些条款，实行效果明显好于过去。
校内设有“校长意见箱”，预防“校园欺凌信箱”以及“心理咨询悄悄话信箱”，对学生的管理力求做到民主化，人性化色彩更为突出。
在这种管理氛围中，学生可以自主、有效地表达思想，反映问题，参与并监督学校各项工作，也培养了学生的民主平等意识，这对学生将来走向社会，适应社会，顺利学习、工作是大有好处的。
（六）协同育人——搭建社会育人环境，促进学校发展。
1.学校每学期邀请法治副校长到校为学生进行法律知识讲座，普及法律知识，预防未成人违法活动。
同时寻求公安、城管、交警等社会资源，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。
2.学校积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的良好社会氛围。
学校成立家长委员会，定期召开家长代表会议，听取家长代表意见，促进学校发展。
3.关注特殊学生，传递爱的温暖。
随着社会的发展，班级特殊学生有所增多，主要表现为心理健康问题。
桃州中学未成年人心理健康辅导室做了大量工作，对学生进行心理疏导，缓解学生心理压力。
德育处召开相关学生的专题会议，班主任、家长、学校三方沟通交流，给家长讲道理、指方法，获得家长支持与理解。
4.春季期间党总支组织党员志愿者对特困学生进行慰问，送去一份爱的温暖。
5.学校团委每学年组织“校园文明之星”评选，制作了展板，展示了优秀学生代表，激励先进，树立榜样。
以上是我校落实《中小学德育工作指南》的基本情况，今后我们将继续完善，逐步建成长效机制，为学校德育工作的可持续发展做出不懈努力！广德市桃州中学2020年9月22日。