语文s版四年级下册第三单元复习课件
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部编语文四年级下册第三单元总复习重点归纳总复习课件
1. 诗中写自然界中的哪些事物是绿的。
刮的风，下的雨，流的水和阳光。 2. 诗中写了绿色的哪些形态(用原文回答)？
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 3. 概括最后一节的内容？
绿色在风中飘动。 4. 试着描写你眼中的绿色？
小草是绿的，垂柳是绿的，春天的万物都是生机勃勃的。
2023/10/14
2023/10/14 雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息
31
重点段落分析
到小径中去走走吧，在天晴了的时候： 赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿——云的脚迹—— 它也在闲游。
1. 仿写一个连动句。
赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
扛着楸，提着篮，跨过溪流，来到茂密的丛林。
5.本诗采用的表现手法： 借物喻人
6.诗歌的前两节写了白桦的： 外形
诗歌的后两节写了白桦的： 内在气质
2023/10/14
25
重点段落分析
毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。
1. “毛茸茸的枝头”说明了枝头上( 积了很多的雪 )。
(5)数量词
(6)近义词
(7)反义词
句子类：
( 1 )比喻句
(2)拟人句
(3)反问句
(4)夸张句 (5)含有关联词句子
习作复习
园 地 复 习 20 23/10 /14
3
单元复习目标
课文：
1.认识219个生字， 会写23个字， 会写17个词语。
2.能通过朗读， 体会诗歌韵味， 背诵指定课文。
最新部编版小学语文四年级下册第三单元复习课件
11 白桦
课文内容考点
这首诗的作者是苏联的叶赛宁，译者 是顾蕴璞。叶赛宁是俄罗斯的田园派诗人 ，白桦是俄罗斯的国树。这首诗表达了诗 人对白桦的喜爱，以及对家乡和大自然的 热爱，赞美了白桦高洁的品格。
课文内容考点
诗人描写白桦色彩变化的词语有： 洁白、金辉、朝霞 白雪皑皑、银色的光华。
课文内容考点
课文内容考点
这些事——是永不漫灭的回忆/月 明的园中/ 藤萝的叶下/母亲的膝上
这首诗中，“这些事”指儿时与母 亲之间难忘的回忆。之所以说这些事是 “永不漫灭的回忆”是因为：这些事对 “我”来说很重要，充满爱与温暖，值 得回味，表达出作者对母亲和儿时快乐 的怀念。
课文内容考点
大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵 花没有香？/ 哪一次我的思潮里/ 没 有你波涛的清响？
课文内容考点
仿写一种颜色：
蓝
好像蓝色的染缸砸破了
到处都是蓝的……
到哪儿去找这么多的蓝
靛蓝、藏蓝、浅蓝
水蓝、湖蓝、天蓝……
课文内容考点
蓝得发黑，蓝得出奇 打的雷是蓝的 闪的电是蓝的 下的雪是蓝的 空气也是蓝的。
课文内容考点
所有的蓝集中起来 挤在一起 重叠在一起
静静地缠绕在一起。 突然一片云
好像导游小姐在引导 所有的蓝就整齐地 按着韵律拥抱在一起……
默写词语
金晖 徜徉 朝霞 一抹 天晴 小径 滋润 凉爽 温柔 炫耀 尘垢 胆怯 凤蝶 闲游 智慧 赤脚 携手 涉过 曝着 阴霾 晕皱 墨水瓶 毛茸茸 一瓣瓣 花穗齐绽 流苏如画 姗姗来迟 白雪皑皑
形近字
形近字
漫（漫步） 藤（藤萝） 萝（萝卜） 膝（膝盖） 慢（缓慢） 滕（滕阁） 罗（罗列） 漆（油漆）
（1）这首诗中，诗人由波澜壮阔的 大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的 胸怀，想到人类的博大和宽广。
四年级语文下册第3单元9《卫星比武》 优秀课件5语文S版
（４）它身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置，在 三万六千千米的高空，跟地球同步 运行。
• 找出这一句话中的数词。 • 说明性的文章经常用到举例子、列数字等 方法来说明。
五、发挥想象表演：
了解卫星的特点和功能后， 请你选择其中一个来进行表演。
六、齐读课文第９、10自然段。
后来，银幕上又接连出现了各式各样的卫星。 它们的外形千姿百态，有的是球体，有的是长方 体，有的是圆柱体，有的是多面棱柱体……真是 琳琅满目，使人目不暇接。 解说员阿姨兴奋地说：“卫星比武，难分高 低。在当今科学技术革命的浪潮里，它们各显神 通，都为人类做出了巨大的贡献。”
导航卫星
形
身插双翅，形似大鹏
状
功
搜集军事目标 预告天气
能
扇动着双翅，慢悠悠地飞行 像一只悬挂的宫灯
指引航向 转发信息
通信卫星 资源卫星
身上贴满太阳能电池，头上 有一个喇叭形的天线装置
挺着一个大肚皮，捧着各 种照相机和其他仪器
整理信息,分发信息
五种卫星
侦察卫星
气象卫星
导航卫星
通信卫星 资源卫星
感悟、品读：
①千姿百态、琳琅满目、目不暇 接各是什么意思？ ②这一句话采用什么手法来描写。 你能用“有的……有的…… 有的……”造句吗？
知识拓展
中国发射的第一颗人造地球卫星
1970年4月24日，我国自行设计、制造的第一颗人造地 球卫星“东方红一号”，由“长征一号”运载火箭一次发 射成功。 中国直至2008年共有多少颗人造卫星? 截止1992年底，我国共成功发射33颗不同类型的人造 卫星截至2000年底，我国共研制并发射了48颗不同类型的 人造卫星,《2006年中国的航天》白皮书：“过去五年，自 主研制并发射22颗不同类型的人造地球卫星”，就是说到 2005年底，共发射了70颗。 这两三年估计也有二三十颗了
四年级语文下册第三单元复习优秀PPT课件苏教版
出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
二、成语
三顾茅庐 蜿蜒起伏 群雄纷争 青翠欲滴 秀丽宜人 茅塞顿开 恭恭敬敬 疏疏朗朗 清澈见底 心满意足 无可奈何 日夜操劳 恍然大悟 出以公心 诚心诚意 卧床不起 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力
三、词语搭配
（ ）的卧龙 潺潺的（ ） 茂密的（ ） （ ）的地位 （ ）的人选 （ ）的款待
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
六、关联词填空
• 1、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。 • 2、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。 • 3、（ ）明天有雨，（ ）运动会延期举行。 • 4、（ ）明天下雨，运动会（ ）如期举行。 • 5、（ ）明天有雨，（ ）运动会照样举行。
七、回忆课文内容填空
• 1、《三顾茅庐》是根据著名历史小说《三国演义》 中的第三十七回“司马微再荐名士，刘玄德三顾草庐” 的内容改编而成。
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
二、成语
三顾茅庐 蜿蜒起伏 群雄纷争 青翠欲滴 秀丽宜人 茅塞顿开 恭恭敬敬 疏疏朗朗 清澈见底 心满意足 无可奈何 日夜操劳 恍然大悟 出以公心 诚心诚意 卧床不起 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力
三、词语搭配
（ ）的卧龙 潺潺的（ ） 茂密的（ ） （ ）的地位 （ ）的人选 （ ）的款待
待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。
六、关联词填空
• 1、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。 • 2、（ ）明天下雨，运动会（ ）延期举行。 • 3、（ ）明天有雨，（ ）运动会延期举行。 • 4、（ ）明天下雨，运动会（ ）如期举行。 • 5、（ ）明天有雨，（ ）运动会照样举行。
七、回忆课文内容填空
• 1、《三顾茅庐》是根据著名历史小说《三国演义》 中的第三十七回“司马微再荐名士，刘玄德三顾草庐” 的内容改编而成。
四年级下册语文课件-第三单元复习-人教部编版(共32张PPT)
考点三：
根据课文内容填空
6.诗歌是文学殿堂里的瑰宝,它传递着信息和勇气,
正如艾青所说:“诗是
,诗给人类
。”
诗不仅有内容美,还有音韵美,
,
。
考点三：
6.诗歌是文学殿堂里的瑰宝,它传递着信息和勇气,正 如艾青所说:“诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类 以朝向理想的勇气。”诗不仅有内容美,还有音韵美, 因为诗和音乐一样,生命全在节奏。
➢ 如何创作现代诗
1.内容要求：文字精练，音韵有节奏。 诗歌要有内容，情感要丰富。
2.格式要求：一句占一行，一节后空一行。
考点一：
1. jì jìnɡ( )的夜里,远处传来阵bō tāo( )声,那声音很有节 奏,仿佛踏着jié pāi( )而来。 2. 夜色ménɡ lónɡ( )中,我们听jiàoliàn( )的zhǐ huī( ), 开始了军训。 3. 天空中fán xīnɡ( )闪烁,地上ténɡ luó( )香气扑鼻。
考点三：
根据课文内容填空
5.母爱,悄悄生长在每一个生活细节里,在冰心的笔下,更是源远流
长。她在 , , ,是永不漫灭的记忆。母爱是一把伞,遮蔽
了人生的风雨,天上的风雨来了,鸟儿躲到巢里； , 。” 这
Байду номын сангаас
段文字改编自《繁星》，作者是 ，原名 。文中的两个“风
雨”的意思分别是：
和
本文旨在赞美母爱，我能写出一句描写母爱的古诗：
2.多音
字
dǎo（摔倒）
倒
叉
dào（倒车）
pù（曝晒）
曝
间
bào（曝光）
chā （交叉）
佛
chà（劈叉）
jiān （中间） ）
四年级下册语文课件-三单元 10 巴斯德征服狂犬病 语文S版
段。 思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情 经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？ 2．研读感受： （1）默读课文，划出表示巴斯德情感的语句。 （2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？ （3）怎样读好这些语句？分小组交流自己的感受。
拓展延伸
（2）对比读、评议：他们读得是否一样？你听 出怎样的感情？ （3）你想怎样读？
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我 的唯一力量就是我的坚持精神。”
——巴斯德
巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。 也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之 旅硕果累累。
（4）在朗读过程中理解“五年”、“孜孜 不倦”、“终于”，感受征服狂犬病的艰 难；同时体会巴斯德为疫苗能否使用于人 体的焦虑、疑惑，理解其崇高的责任心。
课后同学们自己继续查找、收 集有关巴斯德的资料， 有关动物病 毒对人体的危害及预防的办法。
研读课文2、3自然段：
1．读了这两个自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕） 2．朗读感悟出狂犬病的可怕。
（1）抓住重点词语理解：
“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、 “无数人”、“谈‘犬’色变”。 （2）互相评读。
3．体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否 适用于人体的疑虑，并读出感情。 （1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。
语文S版四年级语文下册第三单元
读一读
助 惧 魂
畜 魄 寂
魔 残 菌
疯 酷 枢
博 孜 疫
畜 chù （牲畜）（家畜） xù （畜牧）（畜养）
LOREM IPSUM DOLOR
巴斯德是法国著名的科学家， 微生物学的创始人。
狂犬病：
人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病 犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生 麻痹而死亡，因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病 犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排 出。病犬在出现临床症状前的10～15天，至症状消失后 的6～7个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被 病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫， 其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与 人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多 野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可 发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感 染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。 呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸 道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此 可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬 伤感染。
拓展延伸
（2）对比读、评议：他们读得是否一样？你听 出怎样的感情？ （3）你想怎样读？
“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我 的唯一力量就是我的坚持精神。”
——巴斯德
巴斯德的这句话给他的一生做了最好的总结。 也正因为有了这种坚持精神，巴斯德的科学之 旅硕果累累。
（4）在朗读过程中理解“五年”、“孜孜 不倦”、“终于”，感受征服狂犬病的艰 难；同时体会巴斯德为疫苗能否使用于人 体的焦虑、疑惑，理解其崇高的责任心。
课后同学们自己继续查找、收 集有关巴斯德的资料， 有关动物病 毒对人体的危害及预防的办法。
研读课文2、3自然段：
1．读了这两个自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕） 2．朗读感悟出狂犬病的可怕。
（1）抓住重点词语理解：
“一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、 “无数人”、“谈‘犬’色变”。 （2）互相评读。
3．体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否 适用于人体的疑虑，并读出感情。 （1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。
语文S版四年级语文下册第三单元
读一读
助 惧 魂
畜 魄 寂
魔 残 菌
疯 酷 枢
博 孜 疫
畜 chù （牲畜）（家畜） xù （畜牧）（畜养）
LOREM IPSUM DOLOR
巴斯德是法国著名的科学家， 微生物学的创始人。
狂犬病：
人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病 犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生 麻痹而死亡，因此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病 犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排 出。病犬在出现临床症状前的10～15天，至症状消失后 的6～7个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被 病畜咬伤后，就可感染发病。有些外表健康的犬、猫， 其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与 人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多 野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可 发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感 染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。 呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸 道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此 可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬 伤感染。
小学四年级下册语文《第三单元》知识点复习课件
小学四年级下册语文《第三单元》知 识点复习课件
1、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十 分积极。 2、气喘吁吁——形容呼吸急促的样子。 3、踌躇 ——犹豫 4、鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。 5、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚 痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们 的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
小学四年级下册语文《第三单元》知 识点复习课件
自然之道
“自然之道”是自然界的规律。
联系课文理解自然之道： 幼龟“侦察兵”出 巢穴看外边的环境是否安全是太平洋绿龟保护自 己的手段，而我们不懂这一自然规律，人为帮助 “侦察兵”安全到达大海，以至于产生与我们愿 望相反的结果。
小学四年级下册语文《第三单元》知 识点复习课件
小学四年级下册语文《 第三单元》知识点复习
课件
2020/11/18
小学四年级下册语文《第三单元》知 识点复习课件
《自然之道》 《黄河是怎样变化的》 《大自然的启示》 《蝙蝠和雷达》
小学四年级下册语文《第三单元》知 识点复习课件
读读写写： 旅游 沙滩 侦察 企图 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 推进 障碍物 荧 光屏
小学四年级下册语文《第三单元》知 识点复习课件
容易出错的字音：
折腾（zhē zhé） 侵蚀（qīn qīng） 蝙蝠（biān biǎn） 扫帚（zǒu zhǒu） 蠢事 （cǔn chǔn） 漆黑（qī xī） 荧光屏（yín yíng）
小学四年级下册语文《第三单元》知 识点复习课件
容易出错的字音：
）
• 停留，休息（多指鸟类）轻。而（易举
）
轻而• 形易容举事情枯很枝容烂易做叶。（ 机毁人亡） 异想天开
生态平衡 栖息 改观
1、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十 分积极。 2、气喘吁吁——形容呼吸急促的样子。 3、踌躇 ——犹豫 4、鱼贯而出——像游鱼那样一个接一个地出去。 5、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚 痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们 的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
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自然之道
“自然之道”是自然界的规律。
联系课文理解自然之道： 幼龟“侦察兵”出 巢穴看外边的环境是否安全是太平洋绿龟保护自 己的手段，而我们不懂这一自然规律，人为帮助 “侦察兵”安全到达大海，以至于产生与我们愿 望相反的结果。
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小学四年级下册语文《 第三单元》知识点复习
课件
2020/11/18
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《自然之道》 《黄河是怎样变化的》 《大自然的启示》 《蝙蝠和雷达》
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读读写写： 旅游 沙滩 侦察 企图 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 推进 障碍物 荧 光屏
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容易出错的字音：
折腾（zhē zhé） 侵蚀（qīn qīng） 蝙蝠（biān biǎn） 扫帚（zǒu zhǒu） 蠢事 （cǔn chǔn） 漆黑（qī xī） 荧光屏（yín yíng）
小学四年级下册语文《第三单元》知 识点复习课件
容易出错的字音：
）
• 停留，休息（多指鸟类）轻。而（易举
）
轻而• 形易容举事情枯很枝容烂易做叶。（ 机毁人亡） 异想天开
生态平衡 栖息 改观
【复习总课件】部编版四年级语文下册第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
拟人句 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过 之处，枝折花落。
关联词语 （1）它需要三样东西下饭，一样是水，一 样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口 水。 （2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它 有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
关联词语： （1）事情总是这样，哪里有可卑的利己主 义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 （2）他镇定自若，仿佛他不是给人而是给 灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他 的调遣。
课文第一自然段用总分的写作手法围绕 “猫的性格实在有些古怪”这一中心句，写 了三层意思，一是猫老实；二是猫贪玩；三 是猫尽职。
从“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么 事儿也不过问”可以看出猫的老实。
从“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。”等语句看出猫的贪玩。
从“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非 把老鼠等出来不可”，这些语句可以看出猫的尽 职。
知识点三：课文内容考点
12 在天晴了的时候
《在天晴了的时候》是一首生动、活 泼、情趣盎然的小诗。
诗人描绘了小径新雨后的情景，表达 了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
这首小诗的作者是戴望舒，字朝安，中国 现代派象征主义诗人。他先后在鸳鸯蝴蝶派 的刊物上发表过三篇小说:《债》、《卖艺童 子》和《母爱》。
“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/ 试试寒，试试暖/然后一瓣瓣地绽透”
这一节诗中，诗人运用拟人的修辞手法， 把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢 慢绽放的样子。
诗人写了一个可爱的生命——凤蝶儿，运 用拟人的方法把凤蝶儿描绘得栩栩如生，使 人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。
“炫耀着新绿的小草”写出了雨过之 后小草的绿意盎然。
默写词语
头颈 姿态 高傲 篱笆 京剧 净角 狂吠 奢侈 譬如 侍候 饭馆 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 丰富 多腔 严肃 郑重 打秋千 下毒手 一撮儿 啄一啄 汤圆儿 厉声叫嚣 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一日三餐 三板一眼 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 空空如也
关联词语 （1）它需要三样东西下饭，一样是水，一 样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口 水。 （2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它 有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
关联词语： （1）事情总是这样，哪里有可卑的利己主 义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 （2）他镇定自若，仿佛他不是给人而是给 灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他 的调遣。
课文第一自然段用总分的写作手法围绕 “猫的性格实在有些古怪”这一中心句，写 了三层意思，一是猫老实；二是猫贪玩；三 是猫尽职。
从“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么 事儿也不过问”可以看出猫的老实。
从“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。”等语句看出猫的贪玩。
从“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非 把老鼠等出来不可”，这些语句可以看出猫的尽 职。
知识点三：课文内容考点
12 在天晴了的时候
《在天晴了的时候》是一首生动、活 泼、情趣盎然的小诗。
诗人描绘了小径新雨后的情景，表达 了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
这首小诗的作者是戴望舒，字朝安，中国 现代派象征主义诗人。他先后在鸳鸯蝴蝶派 的刊物上发表过三篇小说:《债》、《卖艺童 子》和《母爱》。
“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/ 试试寒，试试暖/然后一瓣瓣地绽透”
这一节诗中，诗人运用拟人的修辞手法， 把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢 慢绽放的样子。
诗人写了一个可爱的生命——凤蝶儿，运 用拟人的方法把凤蝶儿描绘得栩栩如生，使 人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。
“炫耀着新绿的小草”写出了雨过之 后小草的绿意盎然。
默写词语
头颈 姿态 高傲 篱笆 京剧 净角 狂吠 奢侈 譬如 侍候 饭馆 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 丰富 多腔 严肃 郑重 打秋千 下毒手 一撮儿 啄一啄 汤圆儿 厉声叫嚣 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一日三餐 三板一眼 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 空空如也
部编版四年级语文下册 第3单元复习课件
阅读方法:
这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真
实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。
课后作业
1. 请同学们认真完成《第三单元》配套课后作业。 2. 自主预习下一课内容。
再见
词语归类
含颜色的词语：墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
类似的词语还有：粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红
量词我知道
一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪花 一串花穗 一层光华
词语积累
③动词: 涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠 推开阴霾
④修饰词: 绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的枝头 银色的光华 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金晖 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 新绿的小草 胆怯的小白菊 五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动 慢慢地抬头
重
jī（奇数）
zhòng(体重)
zhāo(朝霞)
朝
cháo(朝向)
pù（曝晒）
yùn(光晕)
曝
晕
bào（曝光）
yūn(晕倒)
注意
字音
我会写
膝
潇
抹
藤
我会写
繁星 交叉 花穗 整齐
藤萝 教练 朦胧 节拍
波涛 指挥 寂静
墨绿 白桦 朝霞
集中 潇洒 毛茸茸
近义词
思潮-- 思绪 出奇-- 稀奇 朦胧-- 隐约 炫耀-- 夸耀
畅所欲言
通过本单元的学习，你还有哪些 收获？
畅所欲言
如何分析诗歌的情感？
抓住景物形象的特点分析。 抓关键语句。
品析诗歌的意境。
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推荐理由:
冰心《繁星•春水》
最新部编版小学语文四年级下册第三单元复习课件
2021/9/19
1、屈原 ：“诗魂” 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
2、陶渊明：靖节先生 田园诗人 采菊东篱下，悠然见南山。《饮酒》
3、孟浩然：孟襄阳 山水田园诗人 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春晓》
4、杜甫：“诗圣” 少陵野老 现实主义诗人 国破山河在，城春草木深。《春望》
2021/9/19
涛（波 涛） 叉（交叉） 挥（指挥） 滔（滔滔不绝） 插（插在） 浑（浑浊）
2021/9/19
形近字
抹（抹布） 潇（潇洒） 胧（朦胧） 桦（白桦） 沫（泡沫） 萧（萧条） 拢（聚拢） 哗（喧哗）
霞（朝霞） 穗（稻穗） 朦（朦胧） 霸（霸王） 惠（实惠） 蒙（蒙古）
2021/9/19
2021/9/19
2021/9/19
词句段运用 这些事/ 是永不漫灭的回忆/ 月明
的园中/ 藤萝的叶下/ 母亲的膝上。 春天的早晨/ 怎样的可爱呢/ 融冶
的风/ 飘扬的衣袖/ 静悄的心情。
2021/9/19
冰心的诗： （1）嫩绿的芽儿/和青年说：“发展 你自己！”/淡白的花儿/和青年说： “贡献你自己！”/深红的果儿/和青得出奇 打的雷是蓝的 闪的电是蓝的 下的雪是蓝的 空气也是蓝的。
课文内容考点
2021/9/19
所有的蓝集中起来 挤在一起 重叠在一起
静静地缠绕在一起。 突然一片云
好像导游小姐在引导 所有的蓝就整齐地 按着韵律拥抱在一起……
11 白桦
2021/9/19
课文内容考点
这首诗的作者是苏联的叶赛宁，译者 是顾蕴璞。叶赛宁是俄罗斯的田园派诗人 ，白桦是俄罗斯的国树。这首诗表达了诗 人对白桦的喜爱，以及对家乡和大自然的 热爱，赞美了白桦高洁的品格。
1、屈原 ：“诗魂” 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
2、陶渊明：靖节先生 田园诗人 采菊东篱下，悠然见南山。《饮酒》
3、孟浩然：孟襄阳 山水田园诗人 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春晓》
4、杜甫：“诗圣” 少陵野老 现实主义诗人 国破山河在，城春草木深。《春望》
2021/9/19
涛（波 涛） 叉（交叉） 挥（指挥） 滔（滔滔不绝） 插（插在） 浑（浑浊）
2021/9/19
形近字
抹（抹布） 潇（潇洒） 胧（朦胧） 桦（白桦） 沫（泡沫） 萧（萧条） 拢（聚拢） 哗（喧哗）
霞（朝霞） 穗（稻穗） 朦（朦胧） 霸（霸王） 惠（实惠） 蒙（蒙古）
2021/9/19
2021/9/19
2021/9/19
词句段运用 这些事/ 是永不漫灭的回忆/ 月明
的园中/ 藤萝的叶下/ 母亲的膝上。 春天的早晨/ 怎样的可爱呢/ 融冶
的风/ 飘扬的衣袖/ 静悄的心情。
2021/9/19
冰心的诗： （1）嫩绿的芽儿/和青年说：“发展 你自己！”/淡白的花儿/和青年说： “贡献你自己！”/深红的果儿/和青得出奇 打的雷是蓝的 闪的电是蓝的 下的雪是蓝的 空气也是蓝的。
课文内容考点
2021/9/19
所有的蓝集中起来 挤在一起 重叠在一起
静静地缠绕在一起。 突然一片云
好像导游小姐在引导 所有的蓝就整齐地 按着韵律拥抱在一起……
11 白桦
2021/9/19
课文内容考点
这首诗的作者是苏联的叶赛宁，译者 是顾蕴璞。叶赛宁是俄罗斯的田园派诗人 ，白桦是俄罗斯的国树。这首诗表达了诗 人对白桦的喜爱，以及对家乡和大自然的 热爱，赞美了白桦高洁的品格。
【复习总课件】部编版四年级语文下册第三单元知识点梳理(课件)(共42张PPT)
7、范仲淹：范文正公 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”《岳阳楼记》
8、龚自珍：号定安 落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》
日积月累
（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类
以朝向理想的勇气。
——艾青
（2）诗和音乐一样,生命全在节奏。
——朱光潜
（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静
中回忆起来的情感。
大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵花没 有香？/ 哪一次我的思潮里/ 没有你波涛的
清响？ （1）这首诗中，诗人由波澜壮阔的大海
想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想 到人类的博大和宽广。
（2）这首诗运用排比和连续的反问，加 强了抒情的效果。。
母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到她的巢里/ 心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。
拟人句 （1）不再胆怯的小白菊，漫漫地抬起它们的头。 （2）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 （3）白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白 雪皑皑的树枝，又抹了一层银色的光华。
知识点三：课文内容考点
知识点三：课文内容考点
9 短诗三首
目 10 绿 录 11 白桦
12 在天晴了的时候
知识点三：课文内容考点
“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/ 试试寒，试试暖/然后一瓣瓣地绽透”
这一节诗中，诗人运用拟人的修辞手法， 把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢 慢绽放的样子。
诗人写了一个可爱的生命——凤蝶儿，运 用拟人的方法把凤蝶儿描绘得栩栩如生，使 人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。
“炫耀着新绿的小草”写出了雨过之 后小草的绿意盎然。
近义词
凉爽—清爽 尘垢—污垢 集中—集合 漫灭—消失 波涛—波浪
温柔—温和 胆怯—害羞 重叠—叠加 回忆—记忆 躲藏—隐藏
8、龚自珍：号定安 落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》
日积月累
（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类
以朝向理想的勇气。
——艾青
（2）诗和音乐一样,生命全在节奏。
——朱光潜
（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静
中回忆起来的情感。
大海啊！/哪一颗星没有光？/哪一朵花没 有香？/ 哪一次我的思潮里/ 没有你波涛的
清响？ （1）这首诗中，诗人由波澜壮阔的大海
想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想 到人类的博大和宽广。
（2）这首诗运用排比和连续的反问，加 强了抒情的效果。。
母亲啊/天上的风雨来了/鸟儿躲到她的巢里/ 心中的风雨来了/我只躲到你的怀里。
拟人句 （1）不再胆怯的小白菊，漫漫地抬起它们的头。 （2）抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 （3）白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白 雪皑皑的树枝，又抹了一层银色的光华。
知识点三：课文内容考点
知识点三：课文内容考点
9 短诗三首
目 10 绿 录 11 白桦
12 在天晴了的时候
知识点三：课文内容考点
“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/ 试试寒，试试暖/然后一瓣瓣地绽透”
这一节诗中，诗人运用拟人的修辞手法， 把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢 慢绽放的样子。
诗人写了一个可爱的生命——凤蝶儿，运 用拟人的方法把凤蝶儿描绘得栩栩如生，使 人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。
“炫耀着新绿的小草”写出了雨过之 后小草的绿意盎然。
近义词
凉爽—清爽 尘垢—污垢 集中—集合 漫灭—消失 波涛—波浪
温柔—温和 胆怯—害羞 重叠—叠加 回忆—记忆 躲藏—隐藏
苏教版四年级语文下册第三单元复习课件
01
掌握本单元出现的生字，包
括音、形、义。
02
03
掌握本单元的常用词语，包 括成语、形容词、动词等。
04
05
了解词语的近义词、反义词 和用法。
重要句子
理解并运用本单元的重要 句子
理解本单元课文中的重点 句子，包括修辞手法、句 型结构等。
•·
掌握重要句子的含义和应 用场景。
课文理解
深入理解本单元的课文内容
03
（4）文章表达了作者 什么样的情感或态度？
05
（1）文章主要讲述了 什么内容？
02
（3）根据文章，请回 答以下问题。
04
06
复习效果检测与反馈
检测方式
课堂小测
通过简短的问题或小测验，了解学生对本单元知 识点的掌握情况。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，观察他们在讨论中的表 现，评估他们对知识的理解和表达能力。
阅读理解练习
段落概括
提供一段文章，要求学生概括其主要 内容。
细节理解
要求学生对文章中的细节进行理解和 分析。
推理判断
根据文章内容，要求学生进行推理判 断并回答问题。
主旨提炼
要求学生提炼文章的中心思想或主题 。
05
模拟试题与解析
模拟试题一
题目：请写出下列词语的反义词。
快乐：悲伤 寒冷：温暖
安静：喧闹 简单：复杂
第三阶段
通过互动问答、小组讨论和案 例分析等形式进行复习，巩固 所学知识。
第四阶段
进行模拟测试，检验学生的复 习效果，查漏补缺。
04
练习与巩固
字词练习
字音辨析
词语搭配
列出容易混淆的拼音，如“zh、ch、sh” 和“z、c、s”的发音区别，以及多音字的 正确读音。
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课文内容 3．《小树死因的调查报告》 体裁：调查报告。 调查报告的组成部分：（原因——调查——分 析——结论——建议），这五部分之间是因果关 系：前一部分为后一部分的原因。它们之间联系 紧密，环环相扣。 调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。 使学生在调查中顺利地获取信息。
调查的原因：家门前的小树死了 如何调查：实地测量、统计、考察 分析信息：非正常死亡 得出结论：人为因素
• 小树死因的调查报告
《绿色记事本》通过让孩子们写环保日记， 告诉学生环境保护要从身边的小事做起。 主人公小奥茨最欣赏小当娜的（当娜煮蛋 法 ）和费格的（环保收支簿）环保方案。 ★ 背诵内容提示： 语文百花园三中的积少成多——科学名言。
汇报交流成果展
练习一： 注意个别字的读音 兴致勃勃、 忧心忡忡、 孜孜不倦、 炽热、 宛如、船舶、通讯、辐射、供给 琳琅、 中枢、鼠疫、披靡、女婿、适宜
四年级下册第三单元复习
本单元复习重点为字词
• • • ià lì nɡ yí nɡ zhēn chá zī yuán 培 训 夏 令 营 侦 察 资 源 kuànɡ cánɡ zì háo zhù shǒu bìnɡ chù 矿 藏 自 豪 助 手 病 畜 fēnɡ ɡǒu wú suǒ wèi jù jīnɡ xīn dònɡ pò 疯 狗 无 所 畏 惧 惊 心 动 魄 jīnɡ hún bú dì nɡ jìjì nɡ diào chá mù ɡùn 惊 魂 不 定 寂 静 调 查 木 棍 shì yí lā jī shù kēnɡ tián mǎn 适 宜 垃圾 树 坑 填 满 mǒu dì bìnɡ mó cán kù shènɡ xià 某 地 病 魔 残 酷 剩 下
• 四字词语
• 兴致勃勃 各式各样 目不暇接 所向披靡 惊魂不定 安然无恙 肃然起敬
大显身手 千姿百态 各显神通 无所畏惧 筋疲力尽 迷迷糊糊 一筹莫展
分门别类 琳琅满目 孜孜不倦 惊心动魄 忧心忡忡 严于律己 束手无策 别出心裁
课文内容
• 1、《卫星比武》体裁：文艺性说明文，通 过同学们观看《卫星比武》的电影生动形 象地介绍了几种人造卫星的特点和功能， 使用拟人的手法写的，生动有趣。 • 气象卫星：外形（扇动着双翅，慢悠悠地 飞来）。功能（拍摄云图，准确地将云图 发给地球，还能发出预告台风或飓风就要 来临的紧急信号）。 • 导航卫星：外形（像一只悬挂的宫灯）， 功能（导航）。
物学的创始人。
5、《小树死因的调查报告》一课，从 ( )( )( )( )( )方面写的。 6、巴斯德是一位伟大的（ ），他把 自己的（ ）和（ ）献给了科学研 究事业。战胜了（ ），为人类做出了 巨大贡献。 7、《绿色记事本》这篇课文，说它是 “绿色记事本”是因为：（ ） （ ）（ ）。 绿色记事本的意义是：（ ）
烟熏、必罚、 濒临、耗费、攒钱、 臭味、
收支簿 某地
练习二：引导学生理解关键词语意思： 兴致勃勃： 目不暇接： 所向披靡： 庄重： 犹豫： 耗费： 炽热： 宛如： 安然无恙： 忧心忡忡： 筋疲力尽 ： 约莫： 焦虑 ： 购物： 罕见： 限额： 濒临灭绝： 孜孜不倦： 收支簿：
练习三：
1、通过读《卫星比武》我知道了（ ）、 （ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 这五种人造卫星外形和功能。 2、我国第一颗人造卫星是（ ）。 《卫星比武》本文运用了（ ）修辞手法，这 样写的好处是：（ ） 3、《巴斯德征服狂犬病》 是按照（ ）顺序 写的。 4、 巴斯德是（ ）著名的（ ），微生
3、
能
书写练习题：
课文内容
• 导航卫星：外形（像一只悬挂的宫灯）。功能 （导航）。 • 通信卫星：外形（身上贴满了太阳能电池，头上 有一个喇叭形的天线装置）。功能（敏捷地把地 面上发出来的各种信息，准确无误地转发出去） • 资源卫星：外形（挺着一个大肚皮，捧着各种照 相机和其他仪器）。功能（不停地给地球上的陆 地和海洋拍照，把得到的各种信息加以整理，分 类发给各个用户。人们利用这些信息勘测矿藏， 捕捞鱼虾等）。
• 课文在介绍这几种卫星时，写法基本一致， 先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是 自述本领。
后来，银幕上有连接出现了各式 各样的卫星。他们的外形千姿百态， 有的是球体，有的是长方体，有的是 多面棱柱体… …真是琳琅满目，使人 目不暇接。
请你用有的… … 有的… … 有的… … 说一句话
课文内容
2．《巴斯德征服狂犬病》 • 课文是按时间顺序讲述法国著名科学 家，微生物学的创始人巴斯德如何征服狂 犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类， 刻苦钻研、勇于实践的科学精神，同时还 说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不 光要下苦功夫，有时还需要承受巨大的压 力。