中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的生长变化》，详细内容为第一节的《小蝌蚪变青蛙》。
通过观察小蝌蚪的生长变化，让幼儿了解自然界中动物的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，知道青蛙的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小蝌蚪的生长过程，观察并描述青蛙的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的视频、实物展示盒、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讲述它们之间的联系，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师播放小蝌蚪生长过程的视频，引导幼儿观察并讲述小蝌蚪的生长变化。
3. 讲解与互动（10分钟）教师结合实物展示盒，讲解小蝌蚪的生长过程，让幼儿动手操作卡片，加深对生长过程的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示青蛙的图片，引导幼儿观察并描述青蛙的特点，如：绿色的皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蝌蚪和青蛙。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙特点：绿色皮肤、鼓鼓的眼睛、长长的舌头等七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、操作、绘画等形式，让幼儿了解了小蝌蚪的生长变化和青蛙的特点，达到了教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
幼儿园中班科学活动优质教案《小蝌蚪变青蛙》通用
幼儿园中班科学活动优质教案《小蝌蚪变青蛙》通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学活动教材第四章《动物成长变化》，详细内容围绕“小蝌蚪变青蛙”过程展开。
通过讲解小蝌蚪生长过程，让孩子们解青蛙变态发育过程，以及生物适应性和生态环境。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握小蝌蚪变青蛙过程，解青蛙生活习性和生态环境。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对大自然好奇心，培养他们关爱动物、保护环境意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪变青蛙过程及生态环境理解。
2. 教学重点：观察小蝌蚪生长变化，解青蛙生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙图片、视频，实物模型，生态池塘模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小蝌蚪和青蛙图片，让孩子们观察并说出它们之间联系。
（2）播放小蝌蚪变青蛙视频，让孩子们解这个过程。
2. 例题讲解（1）讲解小蝌蚪生长过程，让孩子们解变态发育特点。
（2）引导孩子们思考青蛙生活习性和生态环境。
3. 随堂练习（1）让孩子们分组讨论，用自己话描述小蝌蚪变青蛙过程。
（2）分发画纸、画笔等材料，让孩子们绘制小蝌蚪变青蛙画。
（1）让孩子们分享自己作品，讲述小蝌蚪变青蛙过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小蝌蚪变青蛙过程图解。
2. 青蛙生活习性和生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边生态环境，找出一种动物生长变化过程，绘制成画。
2. 答案示例：蝴蝶生长变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上参与度，以及对小蝌蚪变青蛙过程掌握程度。
2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察青蛙生活环境，解保护生态环境重要性。
同时，鼓励孩子们关爱动物，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让孩子们更好地理解小蝌蚪变青蛙过程，我会在实践情景引入环节下功夫。
中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》
中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》教案名称：小蝌蚪变青蛙教案类型：中班科学活动教案教案时长：1课时教案目标：1. 让幼儿通过观察和实际操作，了解蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教具准备：1. 纸杯2. 水3. 腊肠/胶圈4. 护目镜5. 温度计6. 白板7. 黑板笔8. 彩色纸教学过程：1. 导入（5分钟）：教师在黑板上画出蝌蚪的形状，引导幼儿对蝌蚪进行简单描述，如身体颜色、形状、生活环境等。
然后，教师告诉幼儿今天要给蝌蚪进行一个有趣的实验。
2. 操作过程（20分钟）：（1）实验1：观察蝌蚪的生活环境a. 将水倒入纸杯中，然后放入一些腊肠或者胶圈。
告诉幼儿这是蝌蚪的生活环境。
b. 教师带领幼儿佩戴护目镜，观察并描述纸杯中的水和腊肠。
c. 教师引导幼儿思考：蝌蚪为什么要生活在水中？为什么要吃腊肠？（2）实验2：了解蝌蚪变青蛙的过程a. 教师将一个蝌蚪放入温度适宜的水中，让幼儿观察。
b. 教师问：你们观察到了什么？蝌蚪有什么变化？c. 教师引导幼儿思考：蝌蚪变成青蛙需要多长时间？d. 教师告诉幼儿需要等待数天或数周，蝌蚪才会变成青蛙。
（3）实验3：制作小蝌蚪a. 教师给每个幼儿发放彩色纸和胶水，引导幼儿将彩色纸剪成蝌蚪的形状。
b. 幼儿使用胶水将彩色纸粘在一起，制作出小蝌蚪。
3. 总结（5分钟）：教师将制作好的小蝌蚪展示给幼儿，询问他们怎样通过观察和实验来了解蝌蚪变成青蛙的过程。
然后，教师总结并复习本节课的内容。
拓展活动：让幼儿自己带来蝌蚪或青蛙进行观察和养护，培养他们的责任心和动手能力。
注意事项：1. 保证实验过程的安全性，使用温度适宜的水进行实验。
2. 强调幼儿在实验时要佩戴护目镜，避免受伤。
3. 引导幼儿用简单的语言描述观察到的现象，鼓励他们积极思考和回答问题。
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察蝌蚪和青蛙的不同特征，了解蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备：1. 蝌蚪和青蛙的图片、视频或实物。
2. 记录表格、画笔等。
三、活动过程：1. 引入：讲述一个关于蝌蚪和青蛙的故事，激发幼儿兴趣。
2. 观察蝌蚪和青蛙的特征，引导幼儿发现它们的不同之处。
如：外形、生活环境、饮食等。
3. 观看蝌蚪变成青蛙的视频或实物展示，让幼儿了解蝌蚪变成青蛙的过程。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论蝌蚪变成青蛙的原因，引导幼儿思考和表达。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后观察家里的金鱼或青蛙，记录它们的生活习性，与家长分享所学知识。
2. 环境创设：在班级自然角放置一些蝌蚪和青蛙的图片、图书，让幼儿随时观察和了解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蝌蚪和青蛙知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的表达和思考能力。
3. 搜集幼儿回家后的观察记录，了解他们对活动内容的兴趣和延伸情况。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并了解蝌蚪和青蛙的不同特征，知道蝌蚪变成青蛙的过程。
难点：让幼儿能够表达出蝌蚪和青蛙的区别，以及蝌蚪变成青蛙的原因。
七、活动步骤：1. 教师展示蝌蚪和青蛙的图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师播放蝌蚪变成青蛙的视频，让幼儿观看并描述看到的景象。
3. 教师引导幼儿讨论蝌蚪变成青蛙的过程，让幼儿表达自己的看法。
5. 教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的金鱼或青蛙，并记录它们的生活习性。
八、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蝌蚪和青蛙的图片，以及视频，提高他们的观察能力。
2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的看法，提高他们的表达能力。
3. 实践法：让幼儿回家后观察金鱼或青蛙，并记录生活习性，提高他们的实践能力。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为第一课时《小蝌蚪变青蛙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的生活习性，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蝌蚪的生长过程，了解青蛙的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解小蝌蚪的生长过程和青蛙的生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、PPT、实验材料。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，让幼儿猜一猜它们之间的关系，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小蝌蚪的生长过程，让幼儿观察并讲述每个阶段的变化。
（2）教师讲解青蛙的生活习性，让幼儿了解青蛙的生长环境和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蝌蚪变青蛙的图片，引导幼儿按照顺序说出它们的变化过程，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发实验材料，指导幼儿动手操作，观察小蝌蚪的生长过程。
（2）教师组织幼儿分组讨论，每组派代表分享观察结果。
六、板书设计板书内容：小蝌蚪变青蛙1. 小蝌蚪生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→青蛙2. 青蛙生活习性：水生、两栖、变态发育七、作业设计作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
答案：幼儿根据课堂所学，按照小蝌蚪的生长过程，画出相应的图画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，了解幼儿对知识点的掌握情况，针对不足之处进行调整。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的小蝌蚪和青蛙，让幼儿亲身感受生物的生长变化，提高幼儿对科学的兴趣。
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学内容本次科学活动的教学内容是“小蝌蚪变青蛙”。
二、教学目标1. 把握小蝌蚪变青蛙的过程和相关学问。
2. 提高幼儿的察看力和自主学习本领。
3. 培育幼儿的环保意识和保护动物的意识。
三、教学准备1. 蝌蚪和青蛙模型。
2. 筒形透亮塑料箱、水草、小石子、小鱼。
3. 图片展板、科普读物。
4. 磁力贴、粘纸、颜料、油性笔、彩纸、纸杯等可用于手工制作的材料。
四、教学过程（一）导入环节1. 老师引导幼儿回忆之前的学习，了解幼儿对动物和生长变化的认知和爱好。
2. 在展板上放置小蝌蚪和青蛙的图画，询问幼儿“这是什么？”“你们知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的吗？”3. 老师依据幼儿的回答，简单介绍小蝌蚪变青蛙的过程，启发幼儿对动物成长和生态环境的认得。
（二）讲授环节1. 海选幼儿共享他们所知道的有关小蝌蚪和青蛙的学问和经过。
2. 老师将蝌蚪和青蛙模型放在展板上，让幼儿察看和描绘其特征。
3. 显示一些生动的图片和视频，呈现小蝌蚪和青蛙的生长变化，让幼儿学习认得不同阶段的动物，了解生长过程和相关学问。
（三）实践操作环节1. 调配小组让幼儿察看水中的小鱼，了解小鱼的习性和生长情况。
2. 为每组准备一个筒形透亮塑料箱，幼儿将小鱼、水草和石子等放到箱内，察看小鱼在人为构建的环境中的生长过程。
3. 让幼儿亲自收集一些蝌蚪和青蛙，并放到箱内进行察看和比较不同种类动物的生长情况和习性。
（四）评价反思环节1. 老师让幼儿共享他们的发觉和心得体会，帮忙他们呈现成果，并识别“成果多于为什么”和“为什么多于成果”的因素。
2. 老师与幼儿共同总结科学活动内容和目标，了解幼儿的爱好和学习效果，促进学习风格和现实需求的加强。
五、教学反思1. 本次科学活动的主题设计合理，引导幼儿积极参加，激发爱好和学习热诚。
2. 将实践操作紧密结合理论学问，让幼儿在学习中探究和发觉，发觉和解决问题。
同时，老师也在不断引导和提问，活跃和引导幼儿的思维。
幼师必备幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》
。
将透明容器装饰成类似自然环境的池塘，放 入小蝌蚪，并让幼儿观察它们的游动和觅食 行为。
当小蝌蚪变成青蛙后，让幼儿观察它们的外 形和行为特点，并喂食小鱼虫等饲料。
分享交流实验结果
01
让幼儿分享自己在观察过程中 的发现和感受，描述小蝌蚪变 成青蛙的过程。
捕食习性
青出，粘住猎 物后收回口中吞咽。
栖息环境
青蛙一般生活在湿润的环境中，如池塘、稻 田、溪流附近等。它们善于游泳和跳跃，能 在水中和陆地上自由活动。
生长过程
青蛙的生长过程经历了从卵孵化成小蝌蚪， 再逐渐长出四肢、尾巴消失，最后变成成蛙 的阶段。
从孵化到变成青蛙的各个阶段特征， 包括身体变化、食性转变等。
保护青蛙的意义和方法
青蛙在生态系统中的作用，以及如何 在日常生活中保护青蛙。
青蛙的生活习性和环境
青蛙的栖息环境、捕食方式、繁殖习 性等。
家长参与：家庭观察日记或亲子共读相关书籍
家庭观察日记
鼓励家长和孩子一起观察小蝌蚪变成青蛙的过程，并记录下来。这有助于培养孩子的观察力和记录能力，同时 增进亲子关系。
观察青蛙
带领幼儿观察青蛙的生活 习性，了解它们对自然环 境的重要性。
讨论保护方法
与幼儿一起讨论如何保护 青蛙和它们的生存环境， 如减少污染、保护湿地等 。
实践活动
组织幼儿参加保护青蛙的 实践活动，如放生青蛙、 制作宣传海报等，增强他 们的保护意识。
06
课程总结与延伸活动建议
回顾本次课程重点内容
小蝌蚪的生长发育过程
鼓励幼儿分享自己关于小蝌蚪和青蛙的经验 和想象。
简要介绍主题
中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案
中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案一、教学内容教材章节：《小学科学课程标准》中关于动物成长变化的内容详细内容：通过观察小蝌蚪到青蛙的成长过程，了解两栖动物的主要特征以及其生活习性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握两栖动物的主要特征及其生活习性。
3. 激发学生对科学的热爱，培养学生的探究精神。
三、教学难点与重点难点：理解两栖动物的生活习性和成长过程。
重点：掌握两栖动物的主要特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小蝌蚪和青蛙的图片、视频资料等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察两栖动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：利用多媒体课件，介绍小蝌蚪到青蛙的成长过程，讲解两栖动物的生活习性和主要特征。
3. 例题讲解：以小蝌蚪和青蛙为例，讲解两栖动物的生殖和发育过程。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，绘制小蝌蚪到青蛙的成长过程，并简要描述两栖动物的主要特征。
5. 小组讨论：分组让学生探讨两栖动物的生活习性与人类生活的关系，引导学生关注环境保护。
六、板书设计小蝌蚪变青蛙1. 外形特征：2. 生活习性：3. 生殖发育：七、作业设计1. 描述一下小蝌蚪到青蛙的成长过程。
答案：小蝌蚪出生后，先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，变成小青蛙。
2. 列举出两栖动物的主要特征。
答案：两栖动物生活在水中和陆地上，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
3. 探讨两栖动物的生活习性与人类生活的关系，并提出保护建议。
答案：两栖动物在生态系统中扮演重要角色，如控制害虫等。
我们要保护它们的生活环境，禁止排放污染物，禁止捕捉等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小蝌蚪到青蛙的成长过程，使学生了解了两栖动物的主要特征及其生活习性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在小组讨论环节，部分学生对两栖动物的保护意识不够强烈，需要在今后的教学中加强环保教育。
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的成长》，详细内容为“小蝌蚪变青蛙”，通过该内容的学习，让幼儿了解青蛙的生长过程，认识蝌蚪和青蛙的特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握青蛙的生长过程，了解蝌蚪和青蛙的外形特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：青蛙生长过程的掌握，蝌蚪与青蛙外形特征的区别。
2. 教学重点：观察、描述、比较能力的培养，动手操作能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙生长过程图片、实物模型、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放青蛙的生长视频，让幼儿观察并思考青蛙是如何变化的。
2. 新课导入：展示青蛙生长过程图片，引导幼儿观察、描述、比较蝌蚪与青蛙的外形特征。
3. 例题讲解：讲解青蛙生长过程，让幼儿动手操作模型，加深理解。
4. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出蝌蚪和青蛙，并进行比较。
六、板书设计1. 青蛙的生长过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 蝌蚪与青蛙的外形特征：蝌蚪：细长、有尾巴、无四肢青蛙：短胖、无尾巴、有四肢七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙的生长过程，并标注每个阶段的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对青蛙生长过程及外形特征的理解程度，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，让他们亲身体验自然界的奇妙，提高幼儿关爱小动物的情感。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：青蛙生长过程的理解和蝌蚪与青蛙外形特征的区别。
幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学教案活动《小蝌蚪变青蛙》含反思教案：活动名称：小蝌蚪变青蛙适用年龄：中班活动目的：1. 认得小蝌蚪和青蛙的生上进展过程；2. 培育幼儿察看、分析和判定本领；3. 培育幼儿对动物的爱好和了解。
活动准备：1. 小蝌蚪和青蛙的图片、故事书和生长过程图；2. 活动场地和活动材料：泡沫箱、塑料容器、水、小蝌蚪模型、青蛙模型、饲料等。
活动步骤：1. 活动介绍老师拿着小蝌蚪和青蛙的图片让幼儿察看，引导幼儿叙述小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 察看小蝌蚪模型老师拿出小蝌蚪模型，让幼儿察看小蝌蚪的外形和特征，引导幼儿发觉小蝌蚪没有四肢、没有耳朵、呼吸时要上升呼吸等特征。
3. 察看青蛙模型老师拿出青蛙模型，让幼儿察看青蛙的外形和特征，引导幼儿发觉青蛙有四肢、耳朵、嘴巴、眼睛等特征，并且可以跳动、游泳、捕食昆虫。
4. 察看饲养箱中的小蝌蚪老师将小蝌蚪放在水里，让幼儿察看小蝌蚪的活动轨迹和呼吸方式。
5. 察看饲养箱中的青蛙老师将吃饱的小蝌蚪放在泡沫箱中，引导幼儿一起察看小蝌蚪变成青蛙的过程。
6. 总结与评价老师和幼儿一起回顾小蝌蚪变成青蛙的过程，并让幼儿共享他们对于这个活动的感想和收获。
教学反思：小蝌蚪变成青蛙的这一活动深受幼儿们的爱好。
在活动中，幼儿通过察看、比较和分析，了解了小蝌蚪和青蛙的外形、特征及生上进展过程，并且培育了他们的察看、分析和判定本领。
同时，这一活动也让幼儿对于动物产生了更加深入的了解和爱好。
但是，在活动中老师需要注意察看幼儿的安全，以及对小蝌蚪和青蛙的保护和珍惜，引导和教育幼儿珍惜和保护动物。
幼师必备幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》
幼师必备幼儿园中班科学《小蝌蚪变青蛙》一、教学内容本课选用幼儿园中班科学教材，以《小蝌蚪变青蛙》为主题。
通过观察小蝌蚪的成长过程，让孩子们了解青蛙的生殖发育特点，培养孩子们的观察和探究能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握青蛙的生殖发育特点，了解小蝌蚪与青蛙的关系。
2. 培养孩子们的观察、思考和交流能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养孩子们的环保意识，教育他们关爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解青蛙的生殖发育过程，以及小蝌蚪与青蛙的关系。
2. 教学重点：培养孩子们的观察和探究能力，激发他们对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙和小蝌蚪的图片、视频资料、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过展示青蛙和小蝌蚪的图片，引导孩子们观察它们的外形特点，激发孩子们的兴趣。
2. 讲解：播放视频资料，讲解青蛙的生殖发育过程，让孩子们了解小蝌蚪如何变成青蛙。
3. 实践：让孩子们触摸实物模型，亲身体验小蝌蚪变青蛙的过程。
4. 讨论：分组进行讨论，让孩子们分享自己的观察和感受，培养他们的交流能力。
六、板书设计1. 板书小蝌蚪变青蛙2. 板书内容：青蛙的生殖发育特点小蝌蚪与青蛙的关系七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出小蝌蚪变青蛙的过程，并写上自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，针对孩子们的反应和表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外观察，寻找青蛙和小蝌蚪，让他们在实践中进一步了解青蛙的生殖发育特点。
同时，开展环保教育活动，培养孩子们的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容本课选用幼儿园中班科学教材，以《小蝌蚪变青蛙》为主题。
通过观察小蝌蚪的成长过程，让孩子们了解青蛙的生殖发育特点，培养孩子们的观察和探究能力。
在教学内容中，我们需要重点关注青蛙的生殖发育特点以及小蝌蚪与青蛙的关系，这是孩子们理解这一主题的关键。
幼儿园公开课中班科学《小蝌蚪变青蛙》
幼儿园公开课中班科学《小蝌蚪变青蛙》一、教学内容教材章节：《小蝌蚪变青蛙》详细内容：本节课将通过观察小蝌蚪的生长过程，了解蝌蚪与青蛙的外形和生活习性上的变化，培养学生的观察能力和对生物学的基本认识。
二、教学目标1. 让学生通过观察和分析，了解小蝌蚪到青蛙的成长变化过程。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：小蝌蚪到青蛙的成长变化过程。
难点：理解蝌蚪与青蛙在外形和生活习性上的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导学生观察两者的差异，激发学生的兴趣。
同时提出问题：“你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？”2. 知识讲解（10分钟）利用多媒体教学设备，播放小蝌蚪到青蛙的成长视频，让学生直观地了解成长过程。
然后，教师详细讲解小蝌蚪到青蛙在外形和生活习性上的变化。
3. 实践环节（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个成长阶段，分析该阶段小蝌蚪和青蛙的差异，并用自己的语言进行描述。
每组选代表进行分享。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一些关于小蝌蚪和青蛙的成长变化的问题，引导学生运用所学知识进行解答。
例如：“小蝌蚪在成长过程中，为什么会先长后腿，再长前腿？”5. 随堂练习（5分钟）学生独立完成一份关于小蝌蚪和青蛙成长变化的练习题，检验所学知识。
六、板书设计板书内容：小蝌蚪的成长变化1. 外形变化：先长后腿，再长前腿，尾巴逐渐消失。
2. 生活习性变化：从水中生活到陆地生活。
七、作业设计1. 描述小蝌蚪到青蛙的成长变化过程。
2. 分析蝌蚪与青蛙在外形和生活习性上的差异。
3. 举例说明其他动物的成长变化过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察小蝌蚪的成长过程，让学生了解了蝌蚪与青蛙在外形和生活习性上的变化，达到了教学目标。
在实践环节，学生分组讨论，积极参与，提高了观察和分析能力。
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》精彩教案
2024年幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《动物的成长》，详细内容为第一课时《小蝌蚪变青蛙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程，认识青蛙的结构特点，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握小蝌蚪变青蛙的生长过程，了解青蛙的结构特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蝌蚪变青蛙的生长过程，青蛙的结构特点。
2. 教学重点：观察小蝌蚪变青蛙的过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、PPT、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并讨论它们之间的联系。
2. 新课展示：（1）教师播放小蝌蚪变青蛙的视频，引导幼儿关注生长过程。
（2）教师展示青蛙的实物模型，讲解青蛙的结构特点。
3. 实践操作：（1）幼儿分组观察小蝌蚪，记录观察到的现象。
（2）幼儿根据观察结果，用彩笔画出小蝌蚪变青蛙的过程。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考并解答。
5. 随堂练习：幼儿根据所学知识，完成教师布置的练习题。
六、板书设计1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢的蝌蚪→长出前肢的蝌蚪→幼蛙→成蛙2. 青蛙的结构特点：（1）头部（2）身体（3）四肢（4）眼睛（5）嘴巴七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去池塘或公园观察小蝌蚪和青蛙。
（2）开展“我眼中的小蝌蚪变青蛙”主题活动，鼓励幼儿用自己的方式表达对小蝌蚪变青蛙过程的理解。
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学教案《小蝌蚪变青蛙》
教学目标：
1.培养幼儿对生物的观察和探索能力。
2.了解蝌蚪到青蛙的生命周期，并能理解变化的过程。
3.认识青蛙及其特征，培养对自然界生物的兴趣。
教学准备：
1.图片或绘本：描绘蝌蚪和青蛙的生命周期。
2.塑料模型：蝌蚪和青蛙的模型。
3.玻璃容器：用于观察蝌蚪的变化过程。
4.纸板、彩笔：用于制作生命周期展示板。
教学活动：
活动一：观察蝌蚪
1.教师将准备好的玻璃容器里放入适量的水，将蝌蚪放入容器中。
2.幼儿围坐在容器旁边，观察蝌蚪的形态、动作和特征，并能描述出来。
活动二：生命周期展示
1.教师向幼儿展示图片或绘本，介绍蝌蚪到青蛙的生命周期，并让幼儿观察图片或绘本中的变化过程。
2.教师和幼儿一起制作生命周期展示板。
教师先绘制蝌蚪和青蛙的形象，幼儿用彩笔填色，然后将生命周期的顺序用箭头标注出来。
活动三：变身游戏
1.教师分发塑料模型，让幼儿模仿蝌蚪和青蛙的动作。
2.幼儿围成一圈，按照蝌蚪到青蛙的生命周期顺序依次走路，模仿动作，展示变化过程。
活动四：自主探索
1.教师组织幼儿自由玩耍，可以使用放大镜观察花园中的小青蛙或蝌蚪，提醒幼儿不要触碰它们。
2.观察完成后，教师引导幼儿提出关于青蛙和蝌蚪的问题，鼓励幼儿用自己的语言描述。
教学延伸：
1.观察和记录蝌蚪到青蛙的变化过程，并用图片和文字制作小册子或海报。
2.观察和探索其他生物的生命周期，如蝴蝶、蜻蜓等。
3.通过绘画或手工制作，创作蝌蚪和青蛙的形象，展示个人理解和想象。
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》（通用6篇）
幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》（通用6篇）幼儿园中班科学活动教案《小蝌蚪变青蛙》篇1活动目标：1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干2.PPT活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?(2)模仿青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
)3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的.认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。
)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?设计意图：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。
中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》
中班科学活动教案详案《小蝌蚪变青蛙》一、活动目标：1. 能够观察小蝌蚪与青蛙的外貌特征的变化。
2. 了解小蝌蚪变成青蛙的过程和原因。
3. 培养孩子观察、探索和动手实践的能力。
4. 培养对自然界生物变化的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 小蝌蚪模型或图片。
2. 青蛙模型或图片。
3. 指示牌或图表。
4. 活动绘本《小蝌蚪变青蛙》。
5. 活动用水槽。
6. 青蛙标本或图片。
7. 啤酒酵母。
8. 塑料袋。
9. 活动记录表或观察日志。
三、活动过程：1. 导入（5分钟）老师出示小蝌蚪和青蛙的图片，让孩子观察并介绍它们的外貌特征。
引导孩子发现小蝌蚪和青蛙的相同点和不同点。
2. 探究（15分钟）老师出示活动绘本《小蝌蚪变青蛙》，介绍小蝌蚪变成青蛙的过程和原因。
并根据绘本内容，引导孩子进行讨论和提问。
3. 实践（30分钟）（1）实验观察老师将小蝌蚪放入水槽中，让孩子观察小蝌蚪的特征和行为习性。
鼓励孩子观察小蝌蚪的变化，并记录在观察日志中。
（2）自主实验让孩子将啤酒酵母放入塑料袋中，并加入适量的水。
然后将塑料袋放在温暖的地方观察几天，让孩子观察酵母发酵的过程，并记录在观察日志中。
4. 总结（10分钟）请孩子回顾实验观察的结果，让孩子总结小蝌蚪变成青蛙和酵母发酵的原理和过程。
5. 拓展（15分钟）让孩子根据实验结果，思考其他生物的生长和变化过程，如种子发芽、蝴蝶蜕变等，引导孩子展开讨论并记录在观察日志中。
四、活动评价：1. 观察日志和实验记录是否正确完成。
2. 参与讨论和提问的积极程度。
3. 对活动内容的理解和掌握程度。
4. 学生对于生物生长和变化的兴趣和好奇心。
五、延伸活动：1. 制作小蝌蚪和青蛙的手工模型。
2. 观察其他生物的生长和变化过程，如花朵开放、蝴蝶蜕变等。
3. 鼓励孩子进行科学观察和实验，探索更多的生物变化的原因和过程。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选(1)
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选一、教学内容《小蝌蚪变青蛙》是幼儿园中班主题活动，教材选用《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“动物的生长与变化”，详细内容为第二十三节“小蝌蚪的成长过程”。
二、教学目标1. 了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的基本特征。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解小蝌蚪的生长过程。
教学重点：观察小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的池塘，观察池塘里的小蝌蚪，引导幼儿关注小蝌蚪的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小蝌蚪的生长过程，讲解小蝌蚪是如何变成青蛙的，让幼儿了解青蛙的基本特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔和水彩颜料，让幼儿画出小蝌蚪的生长过程。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小蝌蚪生长过程中的变化，每组选一名代表进行汇报。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小蝌蚪变青蛙》2. 内容：（1）小蝌蚪的生长过程（2）青蛙的基本特征七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪的生长过程，并标注每个阶段的名称。
2. 答案：（1）小蝌蚪出生（2）长出后腿（3）长出前腿（4）尾巴变短（5）变成小青蛙八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对小蝌蚪生长过程的理解程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿观察其他动物的生长过程，如蝴蝶、小鸟等。
（2）开展“保护小动物”主题活动，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保幼儿能够清晰地观察到小蝌蚪。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思一、教学目标1.能够听懂故事《小蝌蚪变青蛙》的基本情节，并理解蝌蚪变成青蛙的过程。
2.培养幼儿对自然环境的观察力和好奇心。
3.提高幼儿对生命的尊重和认识。
二、教学准备1.故事书《小蝌蚪变青蛙》 x12.素材和道具：捕虫网、蝌蚪实物、青蛙实物、图片素材 x若干3.教师备课材料：教学反思记录表 x1三、教学内容和步骤1. 热身（10分钟）教师可以放一些与环境、森林、河流等相关的图片，让幼儿观察并简单介绍图片的内容，激发幼儿们对自然环境的好奇心和兴趣。
2. 呈现故事情节（10分钟）教师展示故事《小蝌蚪变青蛙》的故事书，通过图片、语言的呈现，让幼儿们了解蝌蚪变成青蛙的过程。
3. 实物观察（20分钟）教师展示蝌蚪和青蛙实物，让幼儿们观察、感知实物的形态、特点和颜色，并引导幼儿向实物提问，帮助幼儿了解蝌蚪和青蛙的生长发育过程。
4. 捕捉蝌蚪（20分钟）教师带着幼儿们到小河边，让幼儿们用捕虫网捕捉蝌蚪，并观察和思考它们是如何生长成青蛙的。
5. 教师点拨（10分钟）教师总结蝌蚪变成青蛙的变化过程，并引导幼儿们发现蝌蚪和青蛙的相似和不同之处。
在最后，教师引导幼儿们集中，齐声向蝌蚪、青蛙表达尊重和祝福。
四、教学反思本次《小蝌蚪变青蛙》教学活动目的是让幼儿们了解自然环境中万物生长发育的过程，并在感性认识基础上，启迪幼儿的思维和兴趣。
在实际教学中，教师应灵活应用不同授课手段，如图片讲解、实物观察和体验活动等，让幼儿从不同角度感知、思考和探索自然。
值得注意的是，对幼儿而言，“自然环境”虽然近在咫尺，却有许多不可预见的危险，如昆虫叮咬、大自然情况的不稳定等，因此，教师首先应该确保幼儿的人身安全。
总之，本次教学活动，不仅让幼儿了解了自然环境中的蝌蚪和青蛙生长发育过程，也带给幼儿们深深的思考和启示。
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
幼儿园中班科学活动教案《蝌蚪变青蛙》
一、教学目标
1.认识蝌蚪和青蛙的生长发育过程；
2.了解青蛙在生态环境中的角色；
3.提高幼儿动手能力和观察能力；
4.培养幼儿对动物的关爱心态。
二、教学准备
1.蝌蚪和青蛙实物模型或图片；
2.盆、水、石头等可以模拟蝌蚪和青蛙生态环境的道具；
3.眼睛放大镜、显微镜等实验器具；
4.名为《从蝌蚪到青蛙》的绘本；
5.工作纸、印章等美术用具；
6.人工光源。
三、教学过程
1. 导入环节
引导孩子们看实物模型或图片，提问：这是什么？（蝌蚪）它有几条腿？（0）它能干什么？（游泳）
2. 实验环节
1.让幼儿们观察蝌蚪并描述蝌蚪的特点，激发他们的好奇心和探究欲望；
2.将蝌蚪放入模拟的生态环境中，观察并记录蝌蚪和环境的变化，帮助
幼儿们了解和感受“从水到陆”的转变过程；
3.观察青蛙并回答以下问题：青蛙有几条腿？（4）它该吃些什么？
（昆虫、蜘蛛等）在生态环境中，青蛙的作用是什么？（控制害虫种群）让幼儿们在学习的同时了解生态环境的重要性。
3. 绘本阅读环节
通过阅读绘本来加深孩子们对“蝌蚪变青蛙”的理解和认知。
4. 美术创作环节
1.用工作纸和印章模仿蝌蚪的外貌，让幼儿们进行创作；
2.利用人工光源模拟太阳光，让幼儿们欣赏和绘画青蛙。
四、教学评价
通过实验、阅读、绘画等多种方式，让孩子们在学习“蝌蚪变青蛙”的生长发育过程的同时，了解青蛙在生态环境中的角色，并培养他们对动物的关爱心态。
教师可以根据孩子们的表现，考核他们是否达到了教学目标。
中班科学《小蝌蚪变青蛙》活动教案(2024)
2024/1/28
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网络资源链接
科普网站
如中国科普博览、果壳网等，这 些网站上有许多关于青蛙和蝌蚪 的科学知识和趣味实验，可以供
孩子们在线学习和探索。
教育视频
在优酷、爱奇艺等视频网站上， 可以搜索到许多关于青蛙成长过 程的动画和视频，这些资源既生 动又有趣，适合孩子们观看和学
本次活动取得了显著的效果，幼儿们通过亲身参与和体验，深入了解了小蝌蚪变青蛙的过程 和相关科学知识。
在活动中，幼儿们的观察力、动手能力和表达能力得到了锻炼和提高。
针对家长们的反馈意见，可以在今后的活动中增加互动环节、提供更多样化的实验材料，以 激发幼儿的学习兴趣和创造力。同时，也可以加强对幼儿个体差异的关注和引导，确保每个 幼儿都能够在活动中获得成长和进步。
带领幼儿到附近的池塘或小溪捕捉 小蝌蚪，注意安全和保护生态环境 。
观察记录
让幼儿使用放大镜仔细观察小蝌蚪 的外形特征，如身体颜色、形状、 尾巴长度等，并记录在记录本上。
7
了解小蝌蚪变青蛙过程
2024/1/28
讲解变化过程
通过图片、视频或实物展示，向 幼儿介绍小蝌蚪变成青蛙的整个 过程，包括卵孵化、蝌蚪成长、 长出四肢、尾巴消失等阶段。
2024/1/28
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资源链接与拓展
2024/1/28
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一本经典的儿童故事书，通过小蝌蚪找妈妈的过程，向孩子们介绍 了蝌蚪变成青蛙的自然过程。
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中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》
设计意图春天到了，田野的水沟、小河里也出现了小动物——小蝌蚪，孩子们把抓的小蝌蚪放在自然角中，大部分孩子都知道小蝌蚪长大以后变成小青蛙，但是对于怎么变的过程都不知道，孩子们都围在小蝌蚪旁边议论着有的说肯定先长出前腿，有的说肯定先长出后腿，有的还说肯定四条腿一起长出的。
孩子们讨论得不可开交。
所以我设计了《小蝌蚪变青蛙》的科学活动，让孩子有个正确的认识。
一、活动目标
1、引导幼儿初步了解青蛙的生长过程。
2、激发幼儿保护青蛙的情感。
二、活动准备小蝌蚪变青蛙ppt，人手一份的青蛙成长卡片，小蝌蚪与青蛙的图片，青蛙的叫声。
音乐《小青蛙》
三、活动过程
（一）听声音，引起幼儿的兴趣
播放小青蛙的叫声
师今天，有位小客人我们班做客，你们听听看，谁了？
（二）观察青蛙和蝌蚪
1、师孩子们，你们知道小青蛙小时候是谁吗？（小蝌蚪）
2、出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察。
师小蝌蚪长得怎么样的？
幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。
（黑黑的身体，圆圆的脑袋，细细的尾巴）
3、出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察。
师小青蛙又是长得怎么样的？
幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。
（两只大眼睛，四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮）
4、师真奇怪呀，小蝌蚪和小青蛙长得一点都不像，那是怎么变的呢？
（三）欣赏故事，了解青蛙的生长变化过程。
1、边讲故事，边用PPT演示小蝌蚪找妈妈的过程。
师从蝌蚪长成青蛙会经过哪些变化？蝌蚪变成青蛙是先长前腿还是后腿？
它身体的哪个部分会消失？它变成青蛙后都停在哪？过程卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿（尾巴变短）——青蛙
2、重点讨论青蛙的前腿和后腿长出的先后顺序。
3、教师小结青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿，随后尾巴慢慢变短，变成了一只青蛙。
（四）游戏排队(人手一份青蛙生长过程)
幼儿为青蛙成长过程排队。
（五）教育幼儿要保护小青蛙。
师青蛙有什么本领？那我们要怎么样保护它们呢？（它是捉害虫的能手，庄家的好朋友，对我们说是有益的，所以要爱护它，保护它）（六）活动延伸
跟着音乐《小青蛙》做律动。