北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展
大学生课外科技创新活动体系构建的探索
大学生课外科技创新活动体系构建的探索摘要:加强大学生的科技创新能力的培养是科技发展和人才培养的必然要求,符合高校人才培养的最终目标,大学生课外科技创新体系的建立显得尤为重要。
大学生课外科技创新体系构建的实践和探索过程是个不断发展的过程,对大学生科技创新活动进行比较全面和深入的分析,提出了科学构建大学生课外科技活动体系的方法。
关键词:大学生科技创新体系构建当今社会科技已成为第一生产力,科技竞争力成为各国的核心竞争力,科技的竞争实为人才的竞争,高校是培养科技创新人才的主要基地,开展大学生课外科技创新活动,培养实践能力和创新精神成为高校教育的一项重要内容。
大学生课外科技活动是指大学生群体在国家有关部门和学校的组织引导下,依靠教师的指导帮助,利用课余时间自主开展的一种科技学术活动。
活动的对象是科技学术活动,它是大学科技活动的重要组成部分,也是国家创新体系不可缺少的组成部分,同时,又是高等教育领域学术活动的重要内容之一。
从内涵来看,大学生课外科技活动既是一种科技(创新)活动,又是一种学术活动。
1 大学生课外科技创新在高校教育中的意义和作用1.1 大学生科技创新活动开展和体系构建的意义科技创新是大学生充分展示自身积极探索、勇于实践、敢于创新的精神风貌的一个非常好的平台和途径。
学生可以通过参加一系列创新活动不断增强团队协作意识,提高自我超越意识,可以在这个过程中把自己使所学的知识得到巩固,并转化为生产力,也为日后投身创新性国家的建设打下坚实的基础。
在高校教育活动中,重视学生课外科技创新能力的培养,重视学生课外科技创新活动的指导和开展,建立起一套行之有效的高校学生课外科技创新体系,不断提高学生的实践能力与创新精神不论对于学生还是整个高等教育都是十分有必要的。
1.2 大学生科技创新能力培养在高校人才培养中的作用开展大学生课外科技创新活动建立科技创新体系,不但能调动学生自主学习的积极性,培养学生的实践和创新能力,而且有助于学校营造良好创新环境和氛围。
基于课外科技活动的大学生创新能力培养
养知识型高技能创新人才之路。
二 、 建校 、 、 构 市 国家 三级 课外科 技活 动体 系
个学生创新项目。通过实施大学生创新活动计划， 带动广
大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练， 形成
中图分类号 １４ ０２ Ｇ ０— １
文献标志码 ： Ａ
文章 编号 ： ０ ４ ５ Ｉ０ ２ ０ １ ９— １６ ２ １ ）６—１０－ ３ ０ ２ ０
大学生课外科技活动， 是指学生利用课余时间， 以学 作用。鼓励学生大胆质疑、 大胆探索、 大胆创新 ， 敢于提出 生个体学习兴趣为导向， 以解决实际问题为切人点， 在学 自己的新见解和新思想 ， 让广大学生对课外科技活动有深 校的组织引导和教师的指导帮助下， 以学生 自主钻研为主 人的了解， 从而高度重视课外科技活动， 大大地提高了学 的实践教学活动… Ｊ 。课外科技活动是培养大学生实践 生参加科技创新活动的主动性。
报、 学校广播 、 网络教学平台等） 来宣传课外科技活动， 解 动， 激发学生热爱学习、 主动实践和科技创新的热情。创 读学校为大学生课外科技活动制定的各项支持政策， 介绍 新系列活动包括创新论坛和创新设计与制作 ， 通过举办创 课外科技活动在培养学生实践能力和创新精神中所起的 新系列活动， 点燃学生的创新智慧 ， 启发和培养学生的创
了科技创新的校园文化氛围， 进一步提高了教学和人才培
学校是一所以工科为主的地方应用型本科院校。学 养质量。
校在长期的办学实践 中， 坚持突出实践教学的重要地位，
同时， 鼓励、 和指导学生参加上海市的 资助 各类竞赛， 重视实践教学的改革与研究 ， 将课堂教学、 实践环节和课 取得了较好的成绩 ： 在上海市第二届大学生创新活动论坛 外科技活动有机结合， 定期开展有相当规模的科技创新竞 中， 徐填等同学的“００上海世博会琉璃水晶纪念品创新 ２１
北方民族大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书说课材料
序号：编码：北方民族大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品申报书（年度）项目名称：申报者姓名（集体名称）：所在学院：申报日期：类别：□自然科学类学术论文□哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作A类□科技发明制作B类北方民族大学“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动组委会办公室制说明1、申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。
2．申报者在填写申报项目情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据项目类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。
所有申报者可根据情况填写C表。
3．E项目按照“挑战杯”作品统一格式排版、打印。
4．表内项目填写时一律打印，若所留空格不够填写，可另附说明,此申报书可复制。
5．序号、编码由学校“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动组委会办公室填写。
联系人：白华龙王哲邢媛崔丽娜联系电话：（0951）2066515邮政编码：750021A1．申报者情况（个人项目）说明：1．必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写个人项目的第一作者（承担申报项目60%以上的工作者）；A2申报者情况（集体项目）说明：1．必须由申报者本人按要求填写；2．申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；B1．申报项目基本情况（自然科学类学术论文）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的各学院签章视为对申报者所填内容的确认；B2．申报项目情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：1．必须由申报者本人填写；B3．申报项目情况（科技发明制作）说明：1．必须由申报者本人填写；2．本部分中的各系签章视为对申报者所填内容的确认；C.当前国内外同类课题研究水平概述说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写；D.推荐者情况及对作品的说明说明：1．由推荐者本人填写；2．推荐者必须具有高级专业技术职称，并是与申报作品相同或相关领域的专家学者或专业技术人员（教研组集体推荐亦可）；3．推荐者填写此部分，即视为同意推荐；4．推荐者所在单位签章仅被视为对推荐者身份的确认。
大学生课外科技活动与创新能力培养
大学生课外科技活动与创新能力培养作者：孟宪国苗雨君等来源：《发明与创新(综合版)》2005年第09期培养创新能力是高等教育的一项重要任务。
其中大学生课外科技创新活动是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。
一、课外科技活动在大学生创新能力培养中的重要，性1、课外科技活动是培养大学生创新意识的重要途径科技活动作为一种探索性的实践过程，其任务足探索未知，其最为突出的特征就是“创新”。
学生课外科技活动是一种实践环节，在活动过程中强化学生实际动手能力和实践技能，实现从科学知识型向实用技能型转化。
群众性的学生科技创新活动，是进发创新灵感的好时机，有利于学生将课本知识和实际问题相结合。
许多新思想、新方法、新技术的产生均米源于这种实践活动。
因此，科技活动是培养学生创新意识的最佳切入点和重要途径。
2、课外科技活动是大学生科技创新的主阵地首先，科技活动具有科技性、实践性和探索性的特点，突出了“创新”的主要特征，使得课外科技活动成为大学生参与创新活动的主要渠道。
其次，学生课外科技活动具有大众性和普及性的特点，这就决定了学生课外科技活动是面向全体学生的活动，有着广泛的群众基础，给每个学生提供了参与创新活动的舞台。
以“挑战杯”系列竞赛为代表的一些大型学生科技创新活动作为大学生课外科技活动的龙头，通过近二十年的发展，已日趋成熟、规范，也更具有影响力和社会效益，吸引了越来越多的青年学生投入其中。
各高校围绕这些赛事，组织了一系列课外学术科技活动，极大地推进了高校课外学术科技活动的开展，使得课外学术科技活动成为高校校园一道引人注目的风景线。
由此带动发展的高校各类学生科技社团更成为学生参加课外科技活动的主力。
3、课外科技活动能增强大学生的科技意识和提高科研能力开展课外科技活动，不仅能增强大学生崇尚科学、追求真知的科技意识，同时对于提高其科研能力，特别是培养他们的创新精神和实践能力十分重要。
举办学术科技活动，诸如科技竞赛、学术论坛和讲座、科技展览、科普宣传等等都为广大同学提供了了解科技信息、感受科技动态的机会。
素拓策划书(共7篇)
素拓策划书（共7篇）素拓策划书（共7篇）第1篇：素拓活动策划书体育部"三走"素拓活动策划活动背景：为了积极响应共青团中央、部、国家体育总局、全国学联联合启动的大学生"走下网络、走出宿舍、走向操场"主题性课外体育锻炼活动的号召，也为了增强老师与学生之间的交流，发扬团队协作互帮互的精神，使广大学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，活跃我院大学生文化体育生活，营造良好的校园文化氛围，加强各部门间的交流，再结合我院的实际情况来开展此次活动。
主办（承办）方：经济与管理学院学生会体育部活动主题：运动快乐活动时间：4月8号下午4点活动地点：本部田径场活动对象：经济与管理学院领导及12,13,14级辅导员老师，学生会副部级以上学生干部及一些干事。
活动形式（要求）：1、活动对象都要到齐2、需要学生会其他成员协助完成活动内容：1、前期准备：（1）把所有成员进行分组，分成组，每组10个人（2）准备好活动道具：要3根接力棒；4根立杆（同30乘60放在两端的那种）；手机若干用于计时，纸笔；水杯，水和10个空矿泉水瓶；两包气球（3）在学生会内部抽9个人协助我部，主要是帮助计时等其他事宜。
2、活动安排.（1）运水接力队员们排成一列，开始口令响起，计时员开始计时。
由第一位队员倒好一杯水，然后用嘴叼着一次性水杯，从100米起点出发，走或跑30米的距离到达终点，再把水倒入已准备好的空瓶子里。
第一位队员倒完后第二位队员接着上依次类推，直到5分钟结束，5分钟内哪个队运的水多哪个队赢。
（2）你来比划我来猜每队2人，一个人比划一个人猜，猜词过程中，不许说话，只能用身体比划，根据词条的难度有放弃的机会，在8分钟内至少答对10道题目，在这8分钟里谁猜得多谁赢。
（3）背夹气球各组的队员们排成一列站在定好的30米距离的起点，裁判开始口令响起，计时员开始计时。
两个队员背靠背夹着气球，手挽在一起，一起向前运气球，到30米的终点然后夹破气球。
大学生创新性项目
附件：
北方民族大学大学生创新性实验计划项目
申报书
学院(部)
项目名称
项目负责人
通讯地址
邮政编码
填写日期
北方民族大学创新创业教育中心制
填写说明
一、申报书要按规定，逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无”。
二、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。
均用A4 纸双面打印，于左侧装订成册。
三、计划项目先由所在学院进行组织初审后，推荐上报的计划项目由学院分管领导在申报书上签署意见、签字并加盖公章后，一式三份，报送创新创业教育中心实践科。
北方民族大学学分认证细则 详细
每篇3学分 每篇2学分
一篇0.1学分；两篇0.2学分；三篇0.3学分；四篇0.4 学分；五篇0.5学分
备注 以讲座和报告记录表为准
同一活动所获学分按照最高得分 认定
文化艺术活动 参与长期艺术培训活动（必 须开具相关部门的证明，要
有负责人签字和公章）
一学期0.5学分
受学校委派赴国外、港澳台 参加对外文化交流活动（必 须开具相关部门的证明，要
有负责人签字和公章）
每项1学分
体育竞赛活动 能力认证
参与省级或省级以上体育 竞赛活动
1学分
计算机三级
2学分
普通话证书
1学分
办公自动化
1学分
秘书职业资格证书
2学分
进行能力认证和技能培训
机动车驾驶证
2学分
教师资格证
2学分
公共关系资格证书
1学分
会计从业资格证书
2学分
会计电算化合格证书
1学分
其他类获得合格或资格证书
1学分
校学生会、学生社团联合会
和院学生会、院主要社团的
负责人（必须开具相关部门
2 文化素质
项目 学术报告、讲座
等
内容或获奖等级 校级
院（部）级 国家级获奖 省级获奖
校级获奖
院级获奖
参与
学分 每次0.1学分 每次0.05学分
2学分 1.5学分 一等奖0.8学分；二等奖0.7学分；三等奖0.6学分；优 秀奖（第四名）0.5学分 一等奖0.3学分；二等和三等奖0.2学分；优秀奖（第 四名）0.1学分 0.05学分
大学生科技创新大赛 (二)
件，如烤网、烤盘等
食品的安全卫生
3
配备可拆卸的食品托盘，方便 清洗和消毒。同时，设计合理
的食品保温装置，保证食品在
烤制过程中保持适当的温度
4
项目实施计划
项目实施计划
进行市场调研，收集用户需 求和反馈，制定设计方案
设计阶段
应用阶段
根据用户反馈和市场情况， 进行产品优化和改进
制作阶段
根据设计方案制作原型，进 行测试和改进
技术风险：新型烧烤技术的研发和应用可 能存在一定的技术难度和风险。应对措施： 加强技术研发和测试，与专业人士进行沟 通和合作
市场风险：新产品的市场接受度和认可度 可能存在不确定性。应对措施：进行充分 的市场调研和用户需求分析，制定合理的 市场推广策略
资金风险：项目的实施和推广需要一定的 资金支持。应对措施：积极寻求学校和社 会各界的支持，同时开展一些有偿服务来 筹集资金
-
20XX 感谢聆听 批评指导 THANK YOU TO LISTEN TO CRITICISM GUIDANCE
推广阶段
参加大学生科技创新大赛， 进行项目展示和推广
5
项目预期成果
01
设计出一款新型 的烧烤架：具有 便于携带、操作 简便、高效环保 等特点
项目预期成果
02
在大学生科：技 创新大赛中获得 优异成绩
03
为大学生们提供 更优质的烧烤体 验：推动大学生 创新创业的发展
6
项目风险及应对措施
项目风险及应对措施
锈钢制作，尺寸适中，方便携
1
带。同时，设计可折叠式支架，
便于收纳和携带
烧烤效率的提高
采用新型的烧烤技术，如红外
2
线烧烤技术，提高加热速度和
北方民族大学教务处关于开展大学生课外科技创新与素质拓展学分认定工作的通知
北方民族大学教务处关于做好本科生课外科技创新与素质拓展学分认定工作的意见根据《北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分认定暂行管理办法》（以下简称《拓展学分认定办法》）的规定，2009级及以后学生毕业时必须获得4学分以上的“科技创新与素质拓展教育”学分才准予毕业，为及时肯定学生的学习成果，认定学生所获得的学分，从本学年开始，各学院都要在每学年度初进行一次“本科生课外科技创新与素质拓展”学分认定工作。
为做好此项工作，教务处提出以下意见：1.要求各学院根据《拓展学分认定办法》制定本学院的本科生课外科技创新与素质拓展学分认定办法。
2.各学院必须有一名领导负责此项工作，依据学院制定的认定办法安排专人进行认定工作。
3.学生申请“本科生课外科技创新与素质拓展”学分，须填写《北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分申请表》（见附件）并提供相应的证明材料，学院以此为学分认定依据。
4.《拓展学分认定办法》上规定的项目，如果证明材料充分，学院应予以认定；学生在其他教学单位进行的创新与素质拓展项目，学分的获得应由学生所在学院负责认定；《拓展学分认定办法》之外的项目学分申请，各教学单位要参照管理办法所列项目的学分，制定学分标准后进行认定，并报教务处备案。
5.每次学分认定之后，学院要面向全院公示学分认定情况，并将相应的材料存档备查；学院负责登记学分，并将学生获得的学分汇总，作为学生毕业资格审查的必要内容。
6.教务处将依据《拓展学分认定办法》对学院的认定工作进行检查。
各学院要保证认定工作及时，做到不拖、不欠。
严格把握获得学分的质量标准，真正把创新实践培养落到实处，全面提高我校的人才培养质量。
附件：北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分申请表教务处二零一二年十一月五日北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分申请表北方民族大学教务处制。
北方民族大学“大学生创新性实验项目”经费使用管理细则(意见稿)
北方民族大学“大学生创新性实验项目”经费使用管理细则（意见稿）第一条为了加强对创新性实验计划项目经费的管理，促进创新性实验计划建设，使有限的资金发挥最大的效益，根据我校大学生创新创业训练计划项目管理办法和财务管理的有关规定，特制定本细则。
第二条本细则所指的创新性实验项目包括校级、区级、国家级创新创业项目。
项目经费包括学校划拨的校级创新创业项目专项建设经费，区级、国家级项目资助经费和学校的配套经费。
第三条资助经费按项目一次核定，由项目负责人负责管理，由本人所在学院和创新创业教育中心监督使用。
任何单位不得提取项目管理费，项目负责人和其他有关人员也不得提取任何酬金。
项目负责人应做到节约开支、专款专用。
第四条实验计划项目开支的范围（一）购买所需的图书资料、学习软件、声像资料以及资料的打印复印等费用；（二）创新训练规划与设计、制作、耗材，学生竞赛辅导和其他创新活动等费用；（三）调研和参加会议的会务费、差旅费等；（四）其它与项目有关的费用。
（五）实验计划项目开支原则上不得用于购买设备。
第五条项目个人或项目团队报销时所有开支需有财务许可的正式发票。
第六条项目经费的使用范围1．办公费：包括笔、本、文件夹、复印纸等用于维持项目日常办公所需的办公用品、复印费、印刷费和图书购置费；2．邮电费：包括邮寄费、快递费、用于联系业务的长途电话费、项目研究的资料查询、信息交流的网络通讯费等。
邮电费支出比例不超过经费总额的10%；3．国内差旅费：包括城市间交通费（学生报销火车硬座、轮船三等舱）、住宿费。
国内差旅费支出比例不超过经费总额的40%；4．会议费（只包括参加会议，不包括举办会议）；5．专用材料购置费：包括实验室用品、消耗品等，如墨盒、碳粉等；6．软件购置费：项目负责人提出申请，由创新创业教育中心审批，在现有资源不满足研究需要时可以购买；7．劳务支出，以现金形式发放；8．重要期刊论文的审稿、版面费及专利申请费等；9. 购置元器件、构件、配件及产品加工、制作费用；10. 其他：包括计算机使用费，指上机费、录入费等。
课外科技创新活动体系与学生创新能力培养
（ ｎｉｇＩｓｔｔ ｆ ｃｎ ｌｇ Ｎａｊ ｎｔｕｅｏ Ｔｅｈ ｏｏ ｙ，Ｎａｊ ｇＪａｇｕ １ １ ７，Ｃｈｎ） ｎ ｉ ｎｉ ｉｎ ｓ ２ １ ６ ｎ ｉａ
Ａｂｔａ ｔ ｓｒ ｃ ：Ｔｈ ｏ ｅ ｅ ｓ ｄｅ ｓｅ ｔａｕｒｉｕａ ｅ ｈ ｌ ｉａ ｎｎ ｖａｉ ｃｉ ｔ ｙｓｅ ｉ ｔ ｍｐ ｔｎｔｃ ｒｉｒ ｏ ｏ ｅ ｅｓ ｄ ｎｔ ｎ ｖ ｔｏ ｅ ｃ Ｕ ｇ ｔ ｎｔ ｘ ｒｃ ｒｃ ｌｒｔｃ ｎｏｏｇｃｌｉ ｏ ｔ ｕ ｏｎ ａ ｔ ｙ ｓ ｔｍ ｓ ｈｅｉ ｏｒａ ａｒｅ ｆｃ Ｈ ｇ ｔ ｅ ｓｉｎｏ ａ ｎ ｖｉ ｕ ｉ
０ 引言
随着 国家 科 技 、经 济 和 社 会 的 飞 速 发 展 ，大 学 生 科 技 创 新 活 动 已经 成 为 高校 创 新 教 育 的重 要 载 体 和 平 台 ，同时 也 是 高 校 科技 创新 体 系和 创 新 活 动 的 重 要 组
Ｔ ｅＥｘ ｒ ｃ ｒ ｉｕ ａ ｃ ｎ ｌ ｇ ｃ ｌ ｎ ｏ ａ ｉｎ Ａｃ ｉ ｉ ｙ ｔ ｍ ｎ ｌ ｖ ｔ ｇ ｏ ｔ ｄ ｎ ｓ Ｉ ｎ ｖ ｔ ｅＡｂ ｌ ｙ ｈ ｔ ａ ｕ ｒ ｃ ｌ ｒ Ｔｅ ｈ ｏ ｏ ｉ ａ ｎ ｖ ｔ ｔｖｔ Ｓ ｓｅ ａ ｄ Ｃｕ ｔ ａ ｉ ｆＳ ｕ ｅ ｔ ｎ ｏ ａ ｉ ｉ ｔ Ｉ ｏ ｙ ｉ ｎ ｖ ｉ
ｔ ｃ ｒｉ ｍｒ ｅｈ ｏｏ ｉａ ｉｎ ｖｔ ｎａｔ ｉ ｓ ｍ． ｒｕ ｃ ｎｔ ｃｉｇｔｅｅｔａｕｒｃ ｌ ｅｈ ｏｏ ｉａ ｉｎ ｖ ｔ ｎａｔ ｉ ｙｔｍ， ｉｈ ｒ ｕｒ ｕａ ｃ ｎ ｌｇｃｌｎ ｏ ａｉ ｃｉ ｔ ｓ ｔ Ｔｈｏ 曲 ｏ ｓｕ ｔ ｘｒｃ ｒ ｕａ ｔｃｎ ｌｇｃｌｎ ｏ ａｉ ｃ ｖｔ ｓｓ ａ ｃ ｔ ｏ ｖｙ ｙ ｅ ｒ ｎ ｈ ｉ ｒ ｏ ｉｙ ｅ ｗｈｃ ａｉｓｅｔｒｒ ｅ ｓｈ ｏ ａ ｄｃ ｌｇ ｔｄｎ． ｖ ｌｐｎ ｘｅ ｓ ｅｙａｄ ｆｒ ｅ ｅｅｔ ｃｒｉｕａ ｅｈ ｏｏ ｃｌｉｎ ｖｔ ｎ ａｔ ｉｅ ａ ｅ ｌｅ ｎｅｐｉ ，ｃ ｏ ｌ ｎ ｏｌ ｅｓ ｅ ｔＤｅ ｅ ｉｇｅ ｔｎｉ ｌ ｎ ｕｔ ｒｔ ｘｒ ｕｒｃｌｒｔｃ ｎ ｌｇ ａ ｎ ｏ ａ ｏ ｃ ｖｔｓｈ ｓｔ ｌ ｓ ｅ ｕ ｏ ｖ ｈ ｈ ａ ｉ ｉ ｅ ｎ ｎｓｉｕ ｎ ｓ ｎ ｏｉ ｒ ｅｔ ｅａ ｉｔ ｆｓｉｎｔ ｃｒｓａ ｃ ｒ ． ｌ ｉ Ｂｉ ｇｎｅ ｒ ｇ Ｃｏ ｃｏ ｓ ｅｓ ｉ ａ ｄ ｔ ｍｐ ｏｖ ｈ ｂｌｙ ｏ ｅ ｉ ｅｅ ｒｈ ｗｏ ｋ ｉ ｃ ｉ ｆ
北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展
北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分认定暂行管理办法为培养学生的创新精神,提高实践能力，促进学生个性发展，鼓励人才脱颖而出，对大学生课外科技创新和素质拓展活动进行规范管理和学分认定，特制定本办法。
课外科技创新及素质拓展学分由科技创新活动学分、文化素质学分、社会实践学分三部分组成。
素质拓展学分为必修学分，本科生在校学习期间，除完成课内必修课、选修课和实践环节学分外，必须同时获得不低于4个素质拓展学分，达到本科人才培养方案学分的有关要求，方可取得毕业资格。
学校鼓励有条件的学生积极参与各项素质拓展活动，获得学分，超过4学分以上，最多可再充抵4学分的通识选修课和2学分的实践选修环节。
一、课外科技创新及素质拓展学分的组织与实施教务处、学生处、科研处、校团委是科技创新活动的组织与管理部门。
学生处、科研处、校团委、及各学院（部）具体负责各种活动的总体规划、方案制定、活动组织、学分认定等工作；教务处对学生获得的课外科技创新及素质拓展学分进行审核并登记。
校级以上的活动由学生处、科研处、校团委、等组织评定，院级活动由各学院组织评定，被评者根据获奖证书和主办单位提供的证明材料申请相对应的学分。
二、课外科技创新及素质拓展学分的认定内容学校支持学生组织、学生团体开展各种形式的科技活动，并鼓励学生参加各种课外科技创新及素质拓展活动，申请获得科技创新活动学分、文化素质学分和社会实践奖励学分，具体内容如下：1.科技创新活动学分的具体内容和分值2.文化素质学分的具体内容和分值3.社会实践奖励学分的具体内容和分值三、学分认定有关说明1.学生参加不同项目科技创新活动、比赛所获素质拓展奖励学分可以累加，但同一项目参加多项比赛或在单项比赛中获得不同奖项，均按应获最高学分计算，不重复累加记分，集体项目的成员所得学分相同。
2.学校鼓励学生参与教师的科研项目，项目负责人（教师）应向有关部门提供该生评定材料后，方可参与学分认定。
3.学生发表的作品必须是正式出版物。
学生课外科技创新活动计划
学生课外科技创新活动计划科技发展日新月异，对于培养学生的创新能力、实践能力和综合素质具有重要作用。
为了帮助学生更好地参与科技创新活动，提高他们的科技水平和综合素质，学校决定推出一系列课外科技创新活动计划。
一、创新活动的背景与意义科技创新是社会发展的重要驱动力，也是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。
通过参与科技创新活动，学生可以锻炼自己的思辨能力、动手能力和团队合作能力，提高创新意识和解决问题的能力。
二、学生科技创新活动计划的组织为了确保学生科技创新活动计划的顺利开展，学校将成立科技创新活动组织委员会，负责计划和组织活动。
委员会成员包括学校领导、科技教师和学生代表等，共同制定科技创新活动方案、选拔优秀项目和组织展示活动。
三、开展科技创新竞赛为了激发学生的创新热情，学校将定期举办科技创新竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛两个环节，学生可以选择自己感兴趣的科技领域进行创新研究，如科学实验、机器人制作、编程设计等。
通过竞赛，学生不仅可以展示自己的成果，还可以互相交流学习，激发创新思维。
四、组织科技创新培训为了帮助学生提高科技创新能力，学校将组织科技创新培训活动。
培训内容包括科学实验技巧、编程语言、机器人制作等，指导学生进行科技创新项目的设计和实施。
通过培训，学生能够系统学习科技知识，提高实践动手能力，为科技创新活动打下坚实基础。
五、提供科技创新资源支持学校将为学生提供科技创新活动所需的资源和支持。
包括提供实验室设施、科研仪器和软硬件设备等。
同时，学校还将与科研机构和企业合作，邀请专家学者为学生进行指导和讲座，为他们提供更广阔的创新平台和机会。
六、加强科技创新交流与合作为了促进学生之间的交流与合作，学校将组织科技创新交流活动。
通过学生科技创新展览、学术研讨会和学科竞赛等形式，学生可以互相展示成果、交流心得、学习借鉴。
同时，学校还将积极与其他学校和科研机构合作，推动科技创新资源的共享与利用。
七、加强科技创新成果的转化和应用为了将学生的科技创新成果更好地转化和应用，学校将加强科技成果的推广和应用培训。
北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分认定暂行管理办法
北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分认定暂行管理办法为培养学生的创新精神,提高实践能力，促进学生个性发展，鼓励人才脱颖而出，对大学生课外科技创新和素质拓展活动进行规范管理和学分认定，特制定本办法。
课外科技创新及素质拓展学分由科技创新活动学分、文化素质学分、社会实践学分三部分组成。
素质拓展学分为必修学分，本科生在校学习期间，除完成课内必修课、选修课和实践环节学分外，必须同时获得不低于4个素质拓展学分，达到本科人才培养方案学分的有关要求，方可取得毕业资格。
学校鼓励有条件的学生积极参与各项素质拓展活动，获得学分，超过4学分以上，最多可再充抵4学分的通识选修课和2学分的实践选修环节。
一、课外科技创新及素质拓展学分的组织与实施教务处、学生处、科研处、校团委是科技创新活动的组织与管理部门。
学生处、科研处、校团委、及各学院（部）具体负责各种活动的总体规划、方案制定、活动组织、学分认定等工作；教务处对学生获得的课外科技创新及素质拓展学分进行审核并登记。
校级以上的活动由学生处、科研处、校团委、等组织评定，院级活动由各学院组织评定，被评者根据获奖证书和主办单位提供的证明材料申请相对应的学分。
二、课外科技创新及素质拓展学分的认定内容学校支持学生组织、学生团体开展各种形式的科技活动，并鼓励学生参加各种课外科技创新及素质拓展活动，申请获得科技创新活动学分、文化素质学分和社会实践奖励学分，具体内容如下：1.科技创新活动学分的具体内容和分值项目等级或内容学分备注科技竞赛获国家级奖3－5/项参加国家级竞赛项获全国性竞赛奖2－3/项参加全国性竞赛项获省级奖－项参加省级竞赛1/项获校（市）级奖－1/项参加校（市）级竞赛项获院（部）级奖－项参加院（部）级竞赛项科学研究项目国家级4－6/项大学生创新性实验项目等课题立项省级2－3/项校（市）级1－2/项参与教师科研项目－1发表作品学术专著3－5/部译著2－4/部编著（含科普读物）2－3/部权威核心期刊4－6/篇一般核心期刊3/篇其他正式期刊2/篇校内外出版物－篇专利发明专利3－5/项实用新型专利2－4/项外观设计专利2－4/项其他学术科技类获全国性奖项1－2/项获省级奖项－项获校级奖项－项2.文化素质学分的具体内容和分值项目内容或获奖等级学分备注学术报告、讲座等校级次以讲座和报告记录表为准院（部）级次文化艺术活动国家级获奖 2同一活动所获学分按照最高得分认定。
2024年大学生课外素质拓展计划标准模板(4篇)
大学生课外素质拓展计划标准模板大学生素质拓展计划是由共青团中央.教育部.全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。
该工程以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，按照现代人力资源开发的思想和理念，为大学生的综合素质培养进行科学的规划.个性化培养和综合性开发。
大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养.社会实践与志愿服务.科学技术与创新创业.文体艺术与身心发展.社团活动与社会工作.技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成才成长。
全面推进素质教育，大力提高大学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，既是全面推进我国现代化事业的必然选择，也是高等院校人才培养的一项紧迫任务。
长期以来，高校共青团组织充分发挥实践育人的优势，按照团中央的要求积极开展大学生素质拓展,广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，着力提高大学生的综合素质，在实施素质教育.促进大学生素质全面提高方面发挥了积极作用。
大学的发展历经三个阶段：中世纪的大学“主要是培养专业人才的职业学校，只是在有限的意义上可以说它是为学习本身的概念而存在。
”①19世纪的大学以德国柏林大学为代表，强调“学术自由”.“教学与科研相统一”，将发展科学作为大学的基本职能。
进入20世纪，美国通过《莫里尔法案》和“赠地学院运动”，在实用主义精神指引下确立了大学的社会服务职能。
②概而言之，现代大学的职能有三：培养专门人才.发现科学和服务社会。
不容置疑的是，在大学的职能体系中，培养专门人才是根本的使命，是大学实现其他职能的基础。
如果大学忽视培养专门人才的职能，或培养的人才不符合规格要求，那便是大学的“失职”。
③然而，在我国的大学改革实践道路上，有片面关注现代大学已经形成的综合职能体系结果的倾向，在一定程度上忽视了大学人才培养的最基本职能。
大学生课外科技创新活动体系构建的探索与实践
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生参加科技创新活动情况调研 结果看到， 高校对大学生 科技创新活动缺乏统一 的规划和有效的组织， 对学生参 加科技创新活动的激励机制 不够， 从而造成科技创新活 动开展中的实际效果与预期效果之 间的偏差 。（） ２在培 养方案 中， 并没有具 体列入大学生科技创新活动， 这将 造成学生和教师在参与科技活动和指导科技活动时缺 少规范性 。如学生实际参与科技活动的比例较低， 缺乏
教师 的投入 。实验室对培养创新人才起着举足轻重的 作用 。一方面， 实验室应尽可能地为学生提供科学研究 的条件， 提供 良好 的服务 ；另一方面 ， 实验室 要建立 完 善的管理和保障制度 以及 实验室使用指 导。学校应 该 对 实验室教师考虑记入相应的教学工作量， 从制度上保
使其将所 学理论知识进 行实践综合与创造 ，培养 其创 新意识和创新精神 ，促进创 新型工程人才 的培养。
关键 词 ：大 学 生 ； 创 新 型人 才 ；课 外 科 技 活 动 ； 人才 培 养
Ｔｈ ｘ ｏ ａ ｉ ｎ ａ ｄ ｐ ａ ｔ ｅｏ ｓａ ｌｓ ｉ ｎ ｅ ｇ ａ ｕ ｔ ’ ｅ ｔａ ｕ ｒｃ ｌｒｓ ｉｎｃ ｎ ｃ ｎ ｌ ｇ ｅｅ ｐｌｒ ｔ ｎ ｒ ｃｉ ｆｅ ｔｂ ｉｈ ｎｇｕ ｄ ｒ ｒ ｄ ａ ｅＳ ｘ ｒ ｃ ｒｉ ｕ ａ ｃｅ ｅａ ｄ ｔ ｈ ｏ ｏ ｙ ｏ ｃ ｅ
与企业支持或赞助 的科技研发活动， 但相 比发达 国家，
我国大学生能够参与社会企业研究与开发的高端活动
尚不够 普 遍， 以学 生科 技 创 新成 果 层 次有 待提 高 。 所
大学生素拓活动策划书(精选11篇)
大学生素拓活动策划书（精选11篇）大学生素拓活动策划书 1活动主题：相互配合是共同进步的桥梁活动目的与价值：培养各个班级宣委与组委的配合能力，提高集体意识，提高对生活趣味的探索，并将这种拓展集体素质的氛围带到班级中活动对象：电院各班级宣传与组织委员活动时间与地点：本周三中午12点半，大操场南侧活动内容：苹果做完萝卜做活动流程流程：活动前期：1.确定负责本次活动的人2.提前将所有参加活动者分成两人一组（每班的宣传委员与组织委员）两队，每队10组左右，电气1—6班加电气10实验班为第一队，电气7—13班为第二队，其余的为第三队3.每组人对应一种水果名称，电气1001班苹果，1002班西瓜，1003班梨子，4班香蕉，5班葡萄，6班橘子，实验班芒果，其余队依次对应4.每队设置1—2个记录的人员，记录进展情况活动期间：1.对参与活动的.人分好组并解释活动规则：每队中每组的两人前后站，面对面，每小队人排成2列，由发起者喊其中的一种水果名称，例如喊苹果，电气1班的站在前面的人用手比划一个不超过10的数字，如果是奇数则后面的人原地跳高1下，偶数则下蹲1下，动作结束后以最快的速度喊出：苹果做完某某做，由下一组继续。
有改组的记录人员记录好，如果违规或者做错两次以上，则淘汰。
最后每队只剩3组时，进行决赛，最后从9组中比出冠亚季军，并拍照留念2.注意问题：①每次比划出的数字不可以与前3组人的重复；②做动作的人反应必须在2s之内；③喊的下一种水果不能与前3组人重复，并且要尽量不要集中于苹果等最容易反应的水果活动后期：①活动后参加活动的成员以班级为单位上交一份培训心得②整理并总结好本次活动资料，上传学生会网址活动宣传方式：素拓部下发信息到各班级班长，由班长通知各班宣委组委，并建议有兴趣的同学观看活动活动注意细节：1.若某班有人缺席只来一人，则现场找观看活动的同学顶替；若活动前请假，则让该班凑齐2人2.联系网科等部门进行摄影3.注意场地的大小，不要过于拥挤大学生素拓活动策划书 2活动目的：本次户外素质拓展训练旨在让20某某级新生能够尽快熟悉班级同学，更好更快的融入到班级这个大家庭中；同时希望16级新生可以通过本次户外训练的一些小活动领悟到一些道理，受益于此，希望这些道理能够帮助她们度过一个美好的大学。
课外科技活动与大学生创新能力的培养
课外科技活动与大学生创新能力的培养
胡琴;吴俊
【期刊名称】《科技广场》
【年(卷),期】2010(000)004
【摘要】高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命.必须全方位更新观念,把培养大学生的创新能力作为教育改革的核心.而开展大学生课外科技活动,是激发学生创新意识、提高学生综合素质的重要手段,有利于营造浓厚的科技氛围,促使学生理论联系实际,培养实践能力,激发创新能力.
【总页数】2页(P218-219)
【作者】胡琴;吴俊
【作者单位】江西中医学院科技学院,江西,南昌,330006;江西中医学院,江西,南昌,330006
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.论课外科技活动体系与大学生创新能力的培养 [J], 卢芳国;黄政德;熊辉;谢雪姣
2.课外科技活动推动大学生创新思维培养的调研和途径研究--以北京联合大学生物化学工程学院为例 [J], 陈静
3.课外科技活动视角下的大学生创新创业激励机制研究——以天津城建大学为例[J], 田然
4.“以学生为中心”的课外科技活动在提升中医药院校大学生创新能力的探索 [J],
李玲;刘慧萍;喻嵘;何清湖;谭佳佳;张银银;杨仁义
5.依托大学生创新训练中心开展课外科技活动提升独立学院学生创新能力的应用研究 [J], 李玲;刘慧萍;丁煌;何清湖
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北方民族大学学生会科技实践部在2010年新老干部干事见面会上的讲话
北方民族大学学生会科技实践部在2010年新老干部干事见面会上的讲话尊敬的老师，学生会的各位同仁们:大家下午好!我是科技实践部部长王立澎。
下面介绍下部门相关情况：北方民族大学学生会科技实践部全称为北方民族大学大学生科技文化创新与社会实践部是我校学生会的重要部门之一，行使学生会所赋予的一切权力并履行相应的义务。
部门下设办公室、外务传媒处、内务宣传处、网络维护制作中心与电子竞技五个处室。
部门秉承学以致用、提高素质、服务社会、全心全意为学生服务的工作宗旨；以开展立基于科技，立意于创新，立足于实践的校内外活动为主；本着科技创新、创业培训，社会实践、志愿服务等活动，达到促进大学生投身社会实践，培养创新精神和实践能力，使其在实践中不断充实完善自我，提高社会责任感和科学实践能力，为今后的学习、科研以及艰苦创业奠定基础的目的。
部门历年来参与组织西部计划、上海世博会宁夏馆志愿者招募选拔、2010中国—阿拉伯国家经济贸易论坛志愿者招募选拔培训、宁夏青年创业大赛、宁夏大学生电子竞技大赛、北方民族大学电子竞技大赛、民大学子〃宁夏知名企业行、北方民族大学大学生素质拓展（Outward bound）训练营、北方民族大学校园实践达人秀等区级、校级活动；学生会网站、团委网站、后勤处饮食管理服务中心网站的制作维护，为各兄弟部门、团体活动提供网络技术支持、局域网音视频直播、在线报名、在线投票等以及校团委分配的各项工作，并取得较好业绩。
部门工作始终坚持：勤以致诚、诚以致精、精益求实、实事求是的工作口号。
脚踏实地、埋头苦干、积极探索、勇于创新，通过网络的方式坚持和兄弟院校学生会、优秀高校学生会进行工作交流探讨，学习他们成功的管理经验，引进经典活动，取其精华、去其糟粕，为部门发展出谋划策。
多年来部门注重思想建设，提高干部干事的思想境界。
坚持利用干事培训系列活动、部门例会、干部干事交流会，加强对部门干部干事的思想引导，促进团结、信任、奉献意识成行，树立部门干部干事价值观。
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北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展
学分认定暂行管理办法
为培养学生的创新精神,提高实践能力，促进学生个性发展，鼓励人才脱颖而出，对大学生课外科技创新和素质拓展活动进行规范管理和学分认定，特制定本办法。
课外科技创新及素质拓展学分由科技创新活动学分、文化素质学分、社会实践学分三部分组成。
素质拓展学分为必修学分，本科生在校学习期间，除完成课内必修课、选修课和实践环节学分外，必须同时获得不低于4个素质拓展学分，达到本科人才培养方案学分的有关要求，方可取得毕业资格。
学校鼓励有条件的学生积极参与各项素质拓展活动，获得学分，超过4学分以上，最多可再充抵4学分的通识选修课和2学分的实践选修环节。
一、课外科技创新及素质拓展学分的组织与实施
教务处、学生处、科研处、校团委是科技创新活动的组织与管理部门。
学生处、科研处、校团委、及各学院（部）具体负责各种活动的总体规划、方案制定、活动组织、学分认定等工作；教务处对学生获得的课外科技创新及素质拓展学分进行审核并登记。
校级以上的活动由学生处、科研处、校团委、等组织评定，院级活动由各学院组织评定，被评者根据获奖证书和主办单位提供的证明材料申请相对应的学分。
二、课外科技创新及素质拓展学分的认定内容
学校支持学生组织、学生团体开展各种形式的科技活动，并鼓励学生参加各种课外科技创新及素质拓展活动，申请获得科技创新活动学分、文化素质学分和社会实践奖励学分，具体内容如下：
1.科技创新活动学分的具体内容和分值
2.文化素质学分的具体内容和分值
3.社会实践奖励学分的具体内容和分值
三、学分认定有关说明
1.学生参加不同项目科技创新活动、比赛所获素质拓展奖励学分可以累加，但同一项目参加多项比赛或在单项比赛中获得不同奖项，均按应获最高学分计算，不重复累加记分，集体项目的成员所得学分相同。
2.学校鼓励学生参与教师的科研项目，项目负责人（教师）应向有关部门提供该生评定材料后，方可参与学分认定。
3.学生发表的作品必须是正式出版物。
4. 能力认证指参加国家计算机等级考试、国家英语四、六级考试、普通话测试、剑桥商务英语考试（BEC）、托福考试（TOFEL）、国际英语水平测试（IELTS，雅思）等，以取得有效合格证书为准。
5.技能培训证书是指学生参加国家有关部门及有关行
业或企业组织的职业资格认证考试或技能培训，取得其颁发的职业资格证书、行业从业资格证书或专业技能培训合格证书。
学生获得各类职业资格证书，在获得证书的学期中进行登记。
6.社团活动与社会工作评分对象主要为学校认可的现
任各级学生团学组织中的学生干部与成员。
学生在同一时期参加多个团学组织、担任多种学生干部职务，应按最高职务与最佳考核成绩记分，不重复累加记分。
7.学生参加不同项目社会实践活动，所获奖励学分可以累加，但同一活动获得多项奖励，取最高奖项相应学分计算，不重复累加记分。
8.社会实践学分的认定依据是社会实践活动的时间和
效果。
学生每学年参加社会实践活动的时间累计不得少于1 00小时。
活动效果主要依据学生提供的《大学生社会实践报告》记载的社会实践成果和相应证明材料。
9.对于学生已经获得社会实践学分的项目不再参加校
内其他学分申报，已获得其它学分的项目也不再进行社会实践学分申报。
10.根据每学年参与社会实践情况，学生参加一次社会实践活动可获得0.5学分。
表现突出的可以根据相应情况获得奖励学分，学生获得的社会实践学分数为两项学分数总和。
11.大学生社会实践活动主要包括教学实践、军政训练、社会调查、生产劳动和社会服务、志愿服务、勤工助学以及“三下乡”等活动内容。
社会实践学分主要是对学生参加以上非教学环节的社会实践活动给予学分认定。
12.对于大学一年级学生的社会实践学分认定主要侧重于以适应大学生活和生产劳动、家政服务等为主的社会实践活动，培养学生吃苦耐劳精神和感恩意识；大学二年级学生的社会实践学分认定主要侧重于社会调查活动以及与专业
相关的社会实践活动，培养学生调查分析能力和专业意识；大学三年级学生的社会实践学分认定主要侧重于结合专业所学开展的专项社会服务和岗位学习体验活动，培养学生理论联系实际的能力和就业观念、就业意识。
四、指导教师资格与工作职责
1.指导教师主要面向各学院（部）具有学生管理经验的辅导员和熟悉大学生活动特点、具有专业背景及专业技能的教师，指导教师一般应具有本科以上学历或中级以上职称。
2.指导教师主要工作职责是：根据学生自身特点和兴趣爱好等，帮助所指导的学生做好活动规划；对学生参加活动进行分类指导；对所指导学生参加活动情况进行总结并给出学分认定建议。
五、学分的认定程序及要求
1.学生在规定时间内完成各项活动，并在两周内如实填写学分申请表，申请相应的课外科技创新与素质拓展学分。
2.参加社会实践等团体活动的批量申请者填写《北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分申请表（团体用）》和《北方民族大学本科生申请课外科技创新与素质拓展学分汇总表》；个人填写《北方民族大学本科生课外科技创新与素质拓展学分申请表（个人用）》。
3.由实践单位或证明人作出活动鉴定，并提交实践总结、调查报告或其他形式展示成果，由指导教师根据活动记
录情况以及相关证明材料对学生进行综合评定，填写评语，给出建议学分。
4.由活动主管部门签注意见后，经各学院（部）汇总，每学年开学初在学院范围内进行公示，公示期不得少于五天。
公示无异议后报教务处（实践教学科）审核并登记学分。
5.评定工作要实事求是，做到客观、公正、全面、准确。
6.未修满学分的毕业生可在其毕业年度的四月份申请
进行最后一次学分认定。
7.有下列情况之一者，将不给予学分认定。
（1）社会实践活动有违背四项基本原则或国家相关法律、法规明令禁止的行为者；
（2）存在弄虚作假等行为者；
（3）不在规定时间内上报有关材料者；
（4）中途退出活动者；
六、本办法自发文之日起执行，教务处负责解释。