全国首批深化创新创业教育改革示范高校名单-2016-12-26

湖北省教育厅办公室关于做好首批省级和国家级深化创新创业教育改革示范高校申报工作的通知

湖北省教育厅办公室关于做好首批省级和国家级深化创新创业教育改革示范高校申报工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2016.11.23•【字号】鄂教高办函〔2016〕16号•【施行日期】2016.11.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,就业指导正文湖北省教育厅办公室关于做好首批省级和国家级深化创新创业教育改革示范高校申报工作的通知各普通本科高等学校：根据《教育部办公厅关于开展首批深化创新创业教育改革示范高校认定工作的通知》（教高厅函〔2016〕92号）和《省人民政府办公厅关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》（鄂政办发〔2016〕24号），我厅决定“十三五”期间认定一批深化创新创业教育改革成效显著的省级示范高校，并择优推荐申报国家级示范高校。

现将2016年首批示范高校申报工作有关事项通知如下：一、申报范围及认定名额全省普通本科高校均可申报。

我厅将从中择优推荐6所高校申报国家级示范高校，评选认定6所省级示范高校。

获国家级示范高校的不再重复认定为省级示范高校。

二、申报程序（一）各高校按照教高厅函〔2016〕92号文件要求填写《深化创新创业教育改革示范高校申报表》，向我厅提出申请。

（二）我厅组织专家进行评审，择优确定国家级示范高校推荐名单和省级示范高校候选名单并进行公示。

（三）向教育部推荐国家级示范高校候选名单。

（四）教育部公布国家级示范高校名单后，我省再确定并公布省级示范高校名单。

三、材料报送请于12月1日前，将《深化创新创业教育改革示范高校申报表》及相关附件（一式2份）报我厅高教处，同时发送电子版至*****************。

联系人及电话：李琳、丁铱，************附件：教育部办公厅关于开展首批深化创新创业教育改革示范高校认定工作的通知湖北省教育厅办公室2016年11月23日。

教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校名单的通知

教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校
名单的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教学厅函[2016]43号
【发布部门】教育部
【发布日期】2016.07.18
【实施日期】2016.07.18
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校名单的通知
（教学厅函[2016]43号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关省、自治区人力资源社会保障厅（局），部属各高等学校：
为全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，切实落实党中央、国务院关于深化创新创业教育改革、有效做好大学生创新创业工作的重要部署及《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）的要求，积极发挥典型引领作用，推动全国高校进一步深化创新创业教育改革，不断提升创业指导服务工作质量和水平，有效促进以创新引领创业、创业带动就业，2016年2月，我部
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2023年新疆高考多少分能上厦门大学(附2023

2023年新疆高考多少分能上厦门大学(附2023 2023年新疆高考多少分能上厦门大学(附2023-2023最低分数线和录取位次) 2023-06-03 08:56:57文/胡夏老师来源:高考助手网一、新疆高考多少分能上厦门大学1、2023年新疆高考理科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要559分，对应的最低录取位次为1204名;2、2023年新疆高考理科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要492分，对应的最低录取位次为535名;3、2023年新疆高考理科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要584分，对应的最低录取位次为1139名;4、2023年新疆高考理科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要610分，对应的最低录取位次为1108名;5、2023年新疆高考文科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要552分，对应的最低录取位次为233名;6、2023年新疆高考文科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要497分，对应的最低录取位次为221名;7、2023年新疆高考文科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要593分，对应的最低录取位次为228名;8、2023年新疆高考文科类考生上厦门大学的最低录取分数线需要602分，对应的最低录取位次为222名;二、厦门大学在新疆的近三年的排名多少可以上1、2023年厦门大学在新疆的最低录取分数线和最低位次招生省份年份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于新疆 2023 理科本一 559 1204 教育部新疆 2023 理科本一（单列类外语） 492 535 教育部新疆2023 文科本一 552 233 教育部新疆 2023 文科本一（单列类外语） 497 221 教育部2、2023年厦门大学在新疆的最低录取分数线和最低位次招生省份年份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于新疆 2023 理科本一 584 1139 教育部新疆 2023 文科本一 593 228 教育部3、2023年厦门大学在新疆的最低录取分数线和最低位次招生省份年份科目类型所在批次/段最低录取分最低位次率属于新疆 2023 理科本一 610 1108 教育部新疆 2023 文科本一 602 222 教育部（一）.2023年新疆高考多少分能上厦门大学(附2023-2023最低分数线和录取位次)...查看更多（二）.2023年海南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、海南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年海南高考(史或地或物)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要535分，对应的最低录取位次为23687名; 2、2023年海南高考(化或生)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要545分，对应的最低录取位次为21329名;3、2023年海南高考(不限)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要563分...查看更多（三）.2023年海南高考多少分能上厦门大学(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、海南高考多少分能上厦门大学 1、2023年海南高考(物)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要577分，对应的最低录取位次为14496名;2、2023年海南高考(不限)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要587分，对应的最低录取位次为12665名; 3、2023年海南高考(物)类考生上厦门大学的最低录取分数线需要728分，对应的最低录取位次为748名; 4、2023年海...查看更多（四）.2023年浙江高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、浙江高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年浙江高考类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要527分，对应的最低录取位次为名; 2、2023年浙江高考类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要519分，对应的最低录取位次为名; 3、2023年浙江高考类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要-分，对应的最低录取位次为-名; 4、20...查看更多（五）.厦门大学招生计划在新疆的招生人数和批次代码(2023原创)一、厦门大学在新疆招生计划专业代码和人数1、厦门大学在新疆的经济学类（(金融学、金融工程、保险学、财政学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、经济统计学)）专业招生人数为6人;2、厦门大学在新疆的土木类（(土木工程、工程管理)）专业招生人数为2人;3、厦门大学在新疆的工科试验班（(机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化、飞行器设计与工程、飞行器动力工程)(飞行器动...查看更多（六）.2023年云南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、云南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年云南高考理科类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要463分，对应的最低录取位次为73391名; 2、2023年云南高考理科类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要454分，对应的最低录取位次为79800名; 3、2023年云南高考理科类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要499分，对应的最低录取位次为53647...查看更多（七）.厦门大学招生计划在吉林的招生人数和批次代码(2023原创)一、厦门大学在吉林招生计划专业代码和人数1、厦门大学在吉林的经济学类（(金融学、金融工程、保险学、财政学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、经济统计学)）专业招生人数为2人;2、厦门大学在吉林的经济学类（(金融学、金融工程、保险学财政学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、经济统计学)）专业招生人数为7人;3、厦门大学在吉林的数学类（(含物理类)(数学与应用数学、统计学、信息与计算科...查看更多（八）.2023年湖南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、湖南高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年湖南高考历史(历史+不限)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要480分，对应的最低录取位次为38350名; 2、2023年湖南高考历史(历史+不限)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要503分，对应的最低录取位次为31752名; 3、2023年湖南高考物理(物理+不限)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需...查看更多（九）.厦门大学嘉庚学院在青海录取分数线和录取位次排名(2023-2023)一、厦门大学嘉庚学院在青海录取分数线和录取位次排名是多少 1、厦门大学嘉庚学院在青海2023年理科最低录取分数线为331分，最低录取位次排名为17264名; 2、厦门大学嘉庚学院在青海2023年理科最低录取分数线为332分，最低录取位次排名为16702名; 3、厦门大学嘉庚学院在青海2023年理科最低录取分数线为352分，最低录取位次排名为14694名; 4、厦门大学嘉庚学...查看更多（十）.厦门大学在河南录取分数线和录取位次排名(2023-2023)一、厦门大学在河南录取分数线和录取位次排名是多少 1、厦门大学(异地校区)在河南2023年理科最低录取分数线为570分，最低录取位次排名为37209名; 2、厦门大学(医护类)在河南2023年理科最低录取分数线为614分，最低录取位次排名为9163名; 3、厦门大学在河南2023年理科最低录取分数线为628分，最低录取位次排名为5058名; 4、厦门大学(异地校区)在河南2...查看更多（十一）.厦门大学嘉庚学院招生计划在福建的招生人数和批次代码(2023原创)一、厦门大学嘉庚学院在福建招生计划专业代码和人数1、厦门大学嘉庚学院在福建的金融学专业专业招生人数为31人;2、厦门大学嘉庚学院在福建的日语专业专业招生人数为10人;3、厦门大学嘉庚学院在福建的电子信息工程专业专业招生人数为40人;4、厦门大学嘉庚学院在福建的财政学专业专业招生人数为32人;5、厦门大学嘉庚学院在福建的广告学专业专业招生人数为15人;6、厦门大学嘉庚学院在福建的工商管理专业专业招生...查看更多（十二）.2023年福建高考多少分能上厦门大学嘉庚学院(附2023-2023最低分数线和录取位次)一、福建高考多少分能上厦门大学嘉庚学院 1、2023年福建高考历史(历史+不限选考科目)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要494分，对应的最低录取位次为20230名; 2、2023年福建高考历史(历史+不限选考科目)类考生上厦门大学嘉庚学院的最低录取分数线需要490分，对应的最低录取位次为21912名; 3、2023年福建高考物理(物理+不限选考科目)类考生上厦门大学嘉...查看更多三、厦门大学2023年最新学校简介厦门大学（XiamenUniversity），简称厦大(XMU)，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。

山东商业职业技术学院

2022年2月，入选“2021年度山东省校园安全工作先进集体”公示名单。
2022年10月，获得“2022一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛”—“大数据分析应用与决策赛项” 高职组一等奖。
2023年7月，入选首批国家级职业教育教师教学创新团队。
学术研究
科研成果
科研平台
学术资源
截至2022年5月，学校设有山东高校就业创业研究院，有国家工程技术研究中心1个，国家级协同创新中心2 个，山东省技术实验室1个，山东省高等学校应用技术优质协同创新中心1个，山东省高等学校人文社会科学研究平台1个，山东省高等学校工程技术研发中心2个，济南市工程技术研究中心2个。
山东商业职业技术学院历史校门(5张)1958年，由全国供销合作总社济南合作学校、山东省供销合作干部学校、商业干部学校、粮食干部学校、银行干部学校、财政干部学校、计划统计干部学校和青岛商业学校（部分）8 所学校合并组建的山东财经学院成立。
办学条件
师资力量院系专业
教学建设学校荣誉
截至2022年5月，学校有教师共计1335人，其中双师素质教师516人，占专任教师总数的55.48%；高级专业技术职务278人，占专任教师总数的29.89%；有国家级教学团队1个、全国高校黄大年式教师团队1个、国家级职业教育教师教学创新团队2个、国家级教学名师2名、享受国务院特殊津贴1人、“全国技术能手”称号教师1名；省级高校黄大年式教师团队1个、省级教学团队10个、教学名师8名、青年技能名师2名、优秀教师3名，山东省职业教育名师工作室6个、山东省高校辅导员名师工作室1个、山东省高校思想政治理论课教学名师工作室2个，山东省高校十大师德标兵2名、山东省十佳辅导员3名、山东省有突出贡献的中青年专家3名、齐鲁最美教师1名、山东省教书育人楷模2名。

中国高校创业研究及教育排名探索

第11卷第3期V ol.11No.32020年6月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Jun. 2020中国高校创业研究及教育排名探索邱寿丰1, 2，林萍1, 2，刘伟松1, 2(1. 闽江学院新华都商学院，福建福州，350108；2. 闽江学院华商创业研究中心，福建福州，350108)[摘要] 20多年来，我国高校已在创业研究及教育领域取得很大成绩，但是缺乏对大学的创业专业或学科建设成效的评价和排名。

因此，尝试设计一种客观度量我国高校创业研究与教育成果及实力的方法，并运用该方法对我国高校创业研究与教育成果及实力进行排名和分析。

结果发现我国高校创业研究与教育30强为吉林大学、浙江大学、南开大学等大学，这些大学总体上是公认的我国创业教育的领先者。

研究的目的是促进我国高校在创业研究与教育方面相互学习，为要招聘创业学科高级专门人才的机构和选择大学深入学习创业专业知识的学生提供参考依据。

[关键词] 创业研究；创业教育；学科排名；中国大学[中图分类号] G644.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2020)03−0007−06一、引言自2014年9月李克强总理在夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”的号召以来，我国的创业实践、研究与教育活动在全国各地热潮涌动。

实际上，我国高校的创业研究早在20世纪90年代就已经开始，而创业教育在本世纪初的第一个十年也逐步深入。

20多年来，我国高校的研究人员发表了两万多篇有关创业的学术文章，培养了4 000多名进行创业相关研究的硕士或博士①，为我国创业研究与教育的发展做出了巨大贡献。

在国外，近年来部分机构对大学的创业专业或项目进行了排名。

其中，美国新闻(U.S. News)在进行美国最佳商学院排名时，对美国大学商学院的创业专业研究生项目进行了排名[1]；《金融时报》(Financial Times)在进行全球最佳MBA项目排名时，对全球商学院的创业专业进行了排名[2]；夸夸雷利·西蒙茲公司(Quacquarelli Symonds，QS)在进行全球最佳MBA项目排名时，对全世界大学的最佳创业MBA项目进行了排名[3]；《普林斯顿评论》(The Princeton Review)对美国大学的最佳创业本科专业和最佳创业研究生专业进行了排名[4]。

高等学校深化创新创业教育改革策略梳理——基于全国54所高校创新创业教育改革实施方案

高等学校深化创新创业教育改革策略梳理——基于全国54所高校创新创业教育改革实施方案作者：石海燕，柳军来源：《创新与创业教育》 2017年第3期目前，我国已经进入了众创时代。

大力推进全国各高校实施创新创业教育改革，提高高校毕业生创业就业质量，是适应中国经济结构调整、实现“大众创业、万众创新”的必然选择。

学者王占仁认为,创新创业教育与经济发展“新常态”的基本内涵深度契合，是推动中国经济发展调速不减势、量增质优，实现中国经济提质增效重要途径，通过创新创业教育培养国家建设所需的创新型人才已经成为全社会的普遍共识 [1] 。

高校作为人才培养的重要基地，培育各式青年创新人才和团队，带动高校扩大就业，是高校创新创业教育改革的迫切要求。

为了进一步落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，全国各个高等学校均提出了不同的创新创业教育改革实施策略。

本文主要参考了教育部高教司创新创业教育栏目中各高校有关深化创新创业教育改革的方案，选取了 54 所高校深化创新创业教育改革的实施策略进行归纳总结，以期对其他学校开展创新创业教育提供一定参考。

一、构建多样化人才培养体系（一）修订人才培养方案，完善人才培养质量标准各高校根据国家本科专业类教学质量标准及博士、硕士学位基本要求,结合学校办学定位,提出明确的创新创业教育目标，将创新精神、创业意识和创新创业能力纳入考核人才培养质量的重要指标,修订人才培养方案。

例如，武汉大学和南京农业大学提出以创业就业为导向，推进人才培养与社会需求之间的协同，明确创新创业教育目标，构建差异化人才分类培养体系；中央戏剧学院提出培养具有学院特色和国际竞争力的创新型戏剧影视艺术人才；中国政法大学提出立足司法实践，培养具有时代全局视野的法学创新创业人才；东北师范大学对本科生采取促进个性化发展的培养标准，对研究生采取分类培养的标准。

（二）完善创新型人才培养机制第一，推进各学科各专业之间的协同，建立交叉培养机制，各高校积极推进创新创业教育学科与专业学科的融合。

河北省电子专业大学排名一览表

河北省电子专业大学排名一览表河北省是我国著名的工业基地，素有“京畿重地，燕赵粮仓”之称。

河北省共有省属重点高校10所，其中电子科技大学、石家庄铁道大学、河北师范大学秦皇岛分校为河北省一流学科建设高校。

学校创建于1953年，是新中国最早建立并实行军事化管理的高等院校之一。

1956年被列为全国重点大学,1958年被国务院确定为全国重点建设大学,1969年被国务院确定为全国重点大学。

1978年被国务院确定为全国首批学士、硕士学位授予单位,1981年被国家确定为首批硕士学位授予单位,1986年被国务院确定为硕士专业学位授权单位,1988年被国务院确定为全国第一批本科专业建设点。

2001年被教育部批准为国家“211工程”重点建设院校,2001年入选国家首批卓越工程师教育培养计划;2004年获得首批“国家特色专业建设点”称号;2008年入选“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、“2011计划”高校;2011年被教育部确定为“2011计划”高校。

截至2019年5月，学校有教职工1786人，其中专任教师1150人，专任教师中具有高级专业技术职务人员647人，占专任教师总数70%以上。

1.河北科技大学河北科技大学，坐落于省会石家庄市，简称“河科大”、“河科大城”。

学校是国家首批设置研究生院、国家“211工程”重点建设项目以及河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，也是河北省重点建设的五所大学之一。

前身是1952年创办的河北工学院电机系，后曾为中央苏区工学院电机系，也可算第一代军工技术专业学生在战火中求学深造之地。

1958年由军事工程学院（后改名国防工学院）并入建校，成为华北地区唯一一所军工本科院校，在军工专业中享有极高知名度，培养了大批国防工业高级专门人才。

1993年原中国人民解放军总后勤部所属中国人民解放军军事工程学院并入河北科技大学。

2000年被国务院批准为全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权的高校，并于2001年4月，由原国家国防科技工业局与河北省人民政府共建，更名为“河北科技大学”,2005年成为河北省重点建设的省属高水平大学示范性建设高校，并被纳入“211工程”重点建设名单中。

厦门大学2019年部门预算.pdf

厦门大学2019年部门预算二〇一九年四月一、学校基本情况厦门大学（Xiamen University），简称厦大（XMU），由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。

2017年，厦门大学入选国家公布的A类世界一流大学建设高校名单。

建校以来，学校秉承“自强不息，止于至善”的校训，积累了丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。

建校迄今，已先后为国家培养了40多万名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。

学校设有研究生院、6个学部以及29个学院和15个研究院，形成了包括人文科学、社会科学、自然科学、工程与技术科学、管理科学、艺术科学、医学科学等学科门类在内的完备学科体系。

学校现有16个学科进入ESI全球前1%，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科、17个一级学科福建省特色重点学科、46个福建省一级学科重点学科。

拥有31个博士后流动站；33个博士学位授权一级学科，3个博士学位授权二级学科；52个硕士学位授权一级学科，3个硕士学位授权二级学科；9个交叉学科；1个博士专业学位学科授权，24个硕士专业学位学科授权。

2017年，化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学5个学科入选国家公布的世界一流学科建设名单。

- 1 -学校现有专任教师2662人，其中，教授、副教授1913人，占专任教师总数的71.9%（下同），拥有博士学位的2206人，占82.9%。

学校共有两院院士22人（含双聘院士9人），文科资深教授2人，国家重点基础研究发展计划（简称973计划，含重大科学研究计划）首席科学家10人次，“长江学者奖励计划”特聘教授24人、青年学者6人，国家杰出青年科学基金获得者40人，国家级教学名师6人，国家高层次人才特殊支持计划（简称“万人计划”）科技创新领军人才23人、哲学社会科学领军人才5人、教学名师1人、百千万工程领军人才2人、青年拔尖人才12人，国家“百千万人才工程”入选者22人，中宣部“四个一批”人才工程入选者5人，教育部“新（跨）世纪优秀人才培养计划”入选者133人，国家优秀青年科学基金获得者34人；国家创新研究群体8个、教育部创新团队9个。

辽宁工业大学2019届毕业生就业质量报告

辽宁工业大学2019届毕业生就业质量年度报告辽宁工业大学招生就业处2020年1月目录学校概况 (5)数据说明 (8)总体结论 (9)一、毕业生就业率和毕业去向 (9)二、就业分布 (9)三、就业质量 (10)四、对人才培养的评价 (10)五、对就业指导服务的评价 (11)第一篇：毕业生就业基本情况 (12)一、毕业生的规模和结构 (12)（一）毕业生的总体规模及性别结构 (12)（二）学院及学科结构 (12)（三）生源结构 (14)二、就业率及毕业去向 (14)（一）总体就业率及毕业去向 (14)（二）各学院的就业率 (15)（三）各专业的就业率 (16)三、就业流向 (18)（一）就业地区分布 (18)（二）就业行业分布 (18)（三）就业职业分布 (19)（四）就业单位分布 (19)（五）毕业生就业重点企业名单 (20)四、国内升学 (20)第二篇：就业创业工作主要举措 (22)一、加强组织领导，全面落实毕业生就业主体责任 (22)二、多措并举，积极引导毕业生在辽就业 (22)三、加大就业创业工作投入，全力保障就业创业工作顺利进行 (23)四、加强学生就业创业指导，提升就业创业指导服务工作水平 (23)五、加强创新创业实践能力培养，提升毕业生就业创业质量 (24)六、注重就业困难群体帮扶，引导学生积极就业 (24)第三篇：毕业生就业相关数据分析 (25)一、用人单位对毕业生的评价 (25)（一）用人单位对毕业生满意度评价 (25)（二）用人单位对毕业生优势能力评价 (25)（三）用人单位对毕业生工作胜任能力评价 (26)（四）用人单位对毕业生需加强能力评价 (26)二、毕业生就业情况相关分析 (27)（一）获取岗位信息渠道 (27)（二）薪酬水平 (28)（三）工作与专业相关度 (28)（四）工作满意度 (28)（五）自身职业期待吻合度 (29)第四篇：毕业生就业发展趋势分析 (30)一、就业率稳中有升 (30)二、签就业协议形式就业成主流，升学比例成上升趋势 (30)三、民营企业就业为主，制造业产业流向突出 (31)四、省内外就业比例分布稳定，省内就业为主流 (32)第五篇：就业对教育教学的反馈 (33)一、对人才培养的影响 (33)(一)对人才培养的评价 (33)（二）人才培养改进措施 (36)二、对招生和专业设置的影响 (36)三、对就业服务工作的影响 (37)（一）对就业服务工作的评价 (37)（二）就业服务工作的反馈 (39)辽宁工业大学始建于1951年，坐落于依山傍海、交通发达的辽宁西部中心城市--锦州。

创新创业教育云平台解决方案

创新创业教育云平台综合解决方案目录1背景介绍 (3)1.1创新创业教育概述 (3)1.2建设发展 (4)1.3学校双创管理建设阶段 (4)1.4现状与挑战 (6)2综合解决方案 (8)2.1建设思路 (8)2.2建设目标 (9)2.3总体规划架构图 (10)2.4方案组成 (10)3“开创啦”介绍 (11)3.1平台简介 (11)3.1.1管理门户 (11)3.1.2用户门户 (12)3.1.3用户端APP (13)3.2系统介绍 (14)3.2.1双创项目申报系统 (14)3.2.2双创大赛管理系统 (23)3.2.3双创人才库管理系统 (29)3.2.4双创学分认定系统 (31)3.2.5云数据中心支撑系统 ....................... 错误!未定义书签。

3.2.6双创课程资源平台 ........................... 错误!未定义书签。

3.2.7双创大数据分析系统 (37)3.2.8流程自定义及接口服务 (42)3.3平台部署拓扑图 (43)4方案价值 (44)4.1针对学生 (44)4.2针对管理人员 (44)4.3针对教育行政主管部门 (45)5平台优势 (46)1背景介绍1.1创新创业教育概述创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。

创新创业教育本质上是一种实用教育。

国家高度重视高校创新创业教育活动的开展，教育部于2010年印发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，意见指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业”。

2015年，国务院印发【国办】2015-36号文件《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，意见明确指出深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。

2021年暨南大学本科招生章程

2021年暨南大学本科招生章程暨南大学，是中国第一所由国家创办的华侨高等学府，直属中央统战部领导，教育部、中央统战部、广东省三方共建大学，那一起来看看这间大学的招生章程的吗?下面是小编为大家带来的有关2021年暨南大学本科招生章程_暨南大学学校简介，希望大家喜欢。

2021年暨南大学本科招生章程第一章总则第一条依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律、教育部有关规定和《暨南大学章程》，结合学校实际，制定本章程。

第二条学校本科招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条本章程适用于学校2021年普通高考全日制本科招生工作。

第二章学校概况第四条学校中文全称：暨南大学，简称暨大;英文全称：JINAN UNIVERSITY，英文缩写为JNU。

第五条学校国标代码：10559第六条办学属性：中央统战部直属全日制国家重点综合性大学，中央统战部、教育部和广东省人民政府共建高校，国家“211工程”重点建设高校，国家“双一流”建设高校，中国第一所华侨高等学府。

第七条办学层次：本科、硕士研究生、博士研究生。

第八条录取批次：第一批、本科批。

第九条学校地址：石牌校区：广东省广州市天河区黄埔大道西601号番禺校区：广东省广州市番禺区兴业大道东855号广园东校区：广东省广州市天河区瘦狗岭路377号深圳校区：广东省深圳市南山区华侨城侨城东街6号珠海校区：广东省珠海市前山路206号第十条颁发证书：按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在规定的年限内获得规定的学分，达到毕业生要求时，准予毕业并颁发暨南大学毕业证书。

对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予学士学位并颁发学位证书。

第三章组织机构及工作职责第十一条学校设立本科招生工作领导小组，负责全校本科招生工作，讨论和决定本科招生重大事宜。

本科招生工作领导小组由校领导和校内相关职能部门负责人组成。

厦门理工学院

截至2021年11月，学校图书馆共有纸质图书208.41万册，2021年新增册，生均纸质图书99.11册；电子期刊 369.88万册，学位论文603.02万册，音视频.0小时。
《厦门理工学院学报》创刊于1992年12月，原名《鹭江大学学报》，曾用名《鹭江职业大学学报》，系厦门理工学院主办的综合性学术刊物，双月刊。该刊设置的理工科主要栏目有：机械与汽车工程、材料科学与工程、电气工程与自动化、光电与通信工程、计算机与信息工程、建筑与土木工程、环境科学与工程、应用数理科学；哲学与社会科学主要栏目有：闽台文化产业研究、经济·管理、语言·文学、哲学·政治、文化·社会、体育·艺术等。在该刊刊用的稿件，同时编入CNKI系列数据库、中国数字化期刊群、中国核心期刊（遴选）数据库、中文科技期刊数据库。
实验楼
合作交流
截至2022年6月，学校与俄罗斯奥廖尔国立大学、马来西亚理科大学、加拿大里贾纳大学、英国纽卡斯尔大学、新西兰惠灵顿维多利亚大学、日本琉球大学、韩国全北大学等60多所优质大学开展多元化、全方位的合作。与俄罗斯奥廖尔国立大学共建高端轴承研究中心、与英国纽卡斯尔大学共建轨道交通研究中心，与新西兰维多利亚大学共同实施“中外合作办学项目”，与澳大利亚西澳大学、爱尔兰科克大学、意大利罗马大学、法国高等信息工程师学院等海外名校共同开展师生交流和本硕士生的联合培养。实施高端外专引智和海外教授聘请计划，招收侨生、港澳台地区学生和国际生到校学习。
明理精工、与时偕行 “明理”——《宋书·良吏传》：“精练明理，为一世所推”，即明察事理、明了道理。校训“精工”——《后汉书·蔡伦》“莫不精工坚密，为后世法”，即精致工巧。 “与时偕行”——《周易》：“终日乾乾，与时偕行”。即“变通趋时”，寓有与“时”相配合而行动的积极意义。 “明理精工”强调做人做事的道德要求和行为规范；“与时偕行”强调紧跟时代步伐、融入社会、服务社会。

山西大学

2023年5月，山西大学与法国滨海大学联合培养的博士研究生崔茹悦顺利完成学位论文答辩。该生是山西大学原子与分子物理专业2019级博士，由激光光谱研究所博士生导师董磊教授和法国滨海大学Weidong Chen教授共同指导，同时申请山西大学和法国滨海大学博士学位，成为山西大学中法学分互认、学位互授的第一位博士。
“中西会通”“求真至善”是“登崇俊良”的方法和要求，体现的是本土文化与外来文化的高度结合、科学精神与人文精神的高度结合，渗透的是“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”的传统价值追求和广纳中西的恢宏视野，承继的仍然是“尊广道艺”的担当、“精益求精”的自觉。“自强报国”是“登崇俊良”的目的和旨归，大学的职责和使命就是通过培育高素质杰出人才，通过他们自强不息的砥砺奋斗，达到报效国家的目的。
山西大学校名和校徽校旗为长方形旗帜，左上方以校徽为基本构成元素，右方为简洁曲线图形组合的辅助图形。山西大学校旗含义：如同打开的书本，寓意知识的不断积累；犹如展翅的雄鹰在蔚蓝的天空朝气蓬勃，奋发向上；学海无涯，英才辈出，滔滔后浪推前浪；如风推动，富有动感。
中西会通，求真至善，登崇俊良，自强报国
截至2019年10月，山西大学共设有学术教育、文艺娱乐、科技创新、体育健身、公益爱心、创业实践等各类学生社团共108家。2014年，在第六届全国高校优秀社团评选中，山西大学教育知行社荣获“全国十佳品牌社团” 荣誉。
学校领导
参考资料：
杰出校友
（参考资料：
）
所获荣誉
2020年11月20日，《中央文明委关于表彰第六届全国文明城市、文明村镇、文明单位和第二届全国文明家庭、文明校园及新一届全国未成年人思想道德建设工作先进的决定》表彰为“第二届全国文明校园”。

教育部办公厅关于公布高校教师考核评价改革示范校的通知

教育部办公厅关于公布高校教师考核评价改革示范校
的通知
文章属性
•【制定机关】教育部办公厅
•【公布日期】2017.08.29
•【文号】教师厅函〔2017〕14号
•【施行日期】2017.08.29
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
教育部办公厅关于公布高校教师考核评价改革示范校的通知
教师厅函〔2017〕14号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
为推动落实《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师〔2016〕7号），在高校自主申报、省级教育行政部门遴选推荐、教育部组织专家审核认定的基础上，认定中国人民大学等40所高校在加强师德考核力度、突出教育教学业绩、完善科研评价导向、重视社会服务考核、引领教师专业发展等某一方面或多个方面进行了有益探索，具有较强的示范代表性，遴选推荐为“高校教师考核评价改革示范校”（以下简称示范校），现将名单予以公布。

各示范校要进一步深入推进高校教师考核评价制度改革，切实发挥好典型引路和示范引领作用。

各省级教育行政部门和各高等学校要认真学习借鉴示范校的好做法好经验，扎实推进本地本校教师考核评价改革工作，深化高等教育领域综合改革，破除束缚高校教师发展的体制机制障碍，激发高校教师教书育人、科学研究、
创新创业活力。

附件：高校教师考核评价改革示范校名单
教育部办公厅
2017年8月29日。

浅谈“双创”背景下的大学生素质教育

浅谈“双创”背景下的大学生素质教育作者：姜姗姗赵洪岩薛景业来源：《新教育时代·教师版》2018年第05期摘要：实证结果表明：大学生素质教育与“双创”精神的培养密不可分，本文主要讲述在“双创”背景下，大学生的素质教育应当如何实施，概括了通过“双创”背景下，大学生素质教育的重要性。

同时，也阐述了高校如何培养大学生素质教育、大学生所面对的巨大就业压力等问题。

关键词：创新创业素质教育大学生创业当今社会处于变革的时代，对于大学生素质教育更应与时代共同前进。

学生素质教育的重点是培养学生创新精神和实践能力，而进行大学生素质教育不仅可以促进大学生创新和创业，使解决就业难、人才结构不合理等困境得以摆脱，还可以促进大学生适应社会角色、发展健全人格。

本文对此做出详细的说明。

[1]一、“双创”的提出背景1.“双创”如何被提出从15年起，教育部就开始下达“双创”教育的改革，更在16年10月18日创建了全国双创周，而“双创”的最早提出，是国务院总理李克强2014年9月时在夏季达沃斯论坛上公开提出“大众创业，万众创新”的号召。

由此，大众开始逐渐关注“双创”，而“双创”也逐渐走进了大学生的生活中。

[2]2.“双创”提出后对大学生的影响“大学生创业”是近两年比较热门的一个话题，由于我国是世界上人口第二大国，但是作为发展中国家的我们，经济并不发达，许多大学生走出校园的同时，面临着失业的挑战，而且许多用人单位也不愿用新人，一些企业更不愿花费大把的时间和金钱去培养。

所以，许多大学生就选择了创业。

在“双创”这个大背景下，努力抓住机遇去创新转型，是各行各业工作者所面临的巨大挑战。

而作为社会主义未来的接班人和建设者的我们，又要如何创造机会、把握时机呢？“双创”提出后，不少高校也同时开展了不少与大学生创业有关的活动，如成立“跑腿公司”、“家教公司”等，而且大学生创业的风险需要我们自己承担，这对大学生教育有着极其深远的影响。

[3]3.“双创”教育提出的原因目前，我国的国有企业、集体所有制企业下岗职工近1000万人，社会失业人员高达570万人，每年新增劳动力更是高达800万人，而这三流合一，就汇聚成了我国巨大的就业压力，使我国的就业问题面临前所未有的严峻形势。

2018年黄炎培创新创业大赛情况说明

2018年创新创业大赛情况说明（12月3日）一、创新创业教育创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标, 不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育, 而是要面向全社会, 针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体, 分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。

创新创业教育本质上是一种实用教育。

教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出：“在高等学校开展创新创业教育, 积极鼓励高校学生自主创业, 是教育系统深人学习实践科学发展观, 服务于创新型国家建设的重大战略举措；是深化高等教育教学改革, 培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业, 促进高校毕业生充分就业的重要措施”。

政府高度重视高校创新创业教育活动的开展, 坚持强基础、搭平台、重引导的原则, 打造良好的创新创业教育环境, 优化创新创业的制度和服务环境, 营造鼓励创新创业的校园文化环境, 着力构建全覆盖、分层次、有体系的高校创新创业教育体系。

我们国家非常重视创新创业教育, 先后发布了很多文件, 如下：1.《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）2.《国务院关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》国发〔2017〕37号3.《国务院办公厅关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见国办发》〔2017〕54号4.《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》国发〔2018〕32号二、教育部积极进行创新创业教育的部署, 2012年8月1日, 教育部办公厅下达关于印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的通知, 2015年7月31日, 在湖北黄冈举行的全国高校实践育人暨创新创业现场推进会上, 教育部、人社部、国资委等三部委联合为清华大学等50家首批“全国高校实践育人创新创业基地”授牌。

创新创业教育云平台解决方案

创新创业教育云平台综合解决方案目录1背景介绍 (3)1.1创新创业教育概述 (3)1.2建设发展 (4)1.3学校双创管理建设阶段 (4)1.4现状与挑战 (6)2综合解决方案 (8)2.1建设思路 (8)2.2建设目标 (9)2.3总体规划架构图 (10)2.4方案组成 (10)3“开创啦”介绍 (11)3.1平台简介 (11)3.1.1管理门户 (11)3.1.2用户门户 (12)3.1.3用户端APP (13)3.2系统介绍 (14)3.2.1双创项目申报系统 (14)3.2.2双创大赛管理系统 (23)3.2.3双创人才库管理系统 (29)3.2.4双创学分认定系统 (31)3.2.5云数据中心支撑系统 ....................... 错误!未定义书签。

3.2.6双创课程资源平台 ........................... 错误!未定义书签。

3.2.7双创大数据分析系统 (37)3.2.8流程自定义及接口服务 (42)3.3平台部署拓扑图 (43)4方案价值 (44)4.1针对学生 (44)4.2针对管理人员 (44)4.3针对教育行政主管部门 (45)5平台优势 (46)1背景介绍1.1创新创业教育概述创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。

创新创业教育本质上是一种实用教育。

国家高度重视高校创新创业教育活动的开展，教育部于2010年印发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，意见指出：“在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业”。

2015年，国务院印发【国办】2015-36号文件《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，意见明确指出深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。

北京信息科技大学怎么样

北京信息科技大学怎么样北京信息科技大学怎么样北京信息科技大学(Beijing Information Science and Technology University)，简称“信息科大”，位于北京市，是一所以工学为主，工、管、理、经、文、法6个学科门类协调发展的北京市重点支持建设高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、国家“111计划”、首批北京市深化创新创业教育改革示范高校、首批北京市属高等学校数字校园示范校，是“一带一路”中波大学联盟首批成员。

北京信息科技大学由原机械部所属北京机械工业学院和原电子部所属北京信息工程学院在20XX年合并组建，办学历史可以追溯至1937年。

20XX年9月，学校获批为教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校。

北京信息科技大学是一本还是二本北京信息科技大学是一本。

北京信息科技大学位于北京市，是一所以工学为主，工、管、理、经、文、法6个学科门类协调发展的北京市重点支持建设高校。

北京信息科技大学王牌专业名单国家级特色专业(4个)：车辆工程、电子信息工程、自动化、计算机科学与技术北京市特色专业(9个)：机械设计制造及其自动化、车辆工程、电子信息工程、测控技术与仪器、通信工程、自动化、计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统北京重点建设学科北京市重点学科(3个)：机械电子工程、精密仪器与机械、技术经济与管理北京市重点建设一级学科(2个)：机械工程、管理科学与工程北京市重点建设二级学科(7个)：应用数学、测试计量与仪器、信号与信息处理、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、计算机应用技术、企业管理信息产业部重点学科(2个)：信号与信息处理、计算机应用技术网友对北京信息科技大学评价1.我是北京信息科技大学的，信息科技大学的计算机，通信电子类专业不错，我是学通信的，毕业后找工作很容易2.北京信息科技大学软件还是不错的，学校地理位置不错，在北京市区，旁边有地铁，毗邻鸟巢，奥运村。

上海杉达学院文件

上海杉达学院文件杉达内（教）〔２０１６〕９号　上海杉达学院关于开展2016年度大学生创新创业训练计划工作的通知各学院：　我校已列入“２０１６年度大学生创新创业训练计划示范校（培育名单）”，为贯彻落实《上海市教育委员会关于开展上海大学生创新创业训练计划示范校建设的通知》（沪教委高〔２０１６〕１６号）文件的精神，切实做好大学生创新创业训练计划示范校创建工作，　规范我校的大学生创新创业教育工作。

现就有关工作事项通知如下：　一、各学院根据“上海大学生创新创业训练计划工作评价标准”（附件１）和“上海杉达学院创新创业示范校建设方案２０１６－２０２０”（附件２），制订本学院“创新创业训练计划示范校创建工作规划”，实现“六定”目标，即定领导、定目标、定措施、定导师、定进度、定预期效果。

　— 1 —二、根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔２０１５〕３６号）关于“促进专业教育与创新创业教育有机融合”的具体要求，各学院必须明确相关举措，培育创新创业教育工作与专业教育工作相结合的典型，做到可培育、可成功、可复制。

各学院按要求填写“大学生创新创业教育工作调研表”（附件３），作为专家评估各学院该项工作的重要依据。

　三、各学院检查督促２０１５年度立项的大学生创新创业训练计划进展情况，由项目承担者填写“上海杉达学院２０１５年度大学生创新创业训练计划项目进展自评表”（附件４），通过所在学院报创新与创业学院备案。

各学院根据自评表所反映的情况及时跟进、调整、完善，督促其如期保质完成项目。

若２０１５年度项目不能按时保质完成，将影响本人及其导师以及所在学院下一年度项目的申报。

　四、２０１６年度创新创业训练计划项目将以学院为单位申报，同时展示本学院的训练平台、专业典型和训练项目（以社会需求为依据）。

学校将组织校外专家进行答辩和评审，最后根据训练平台的条件以及训练项目的质量，遴选出２０１６年度校级创新创业训练计划项目，为申报市级大学生创新创业训练计划项目做准备。

全国首批深化创新创业教育改革示范高校名单-2016-12-26

湖北省教育厅办公室关于做好首批省级和国家级深化创新创业教育改革示范高校申报工作的通知

教育部办公厅关于公布2016年度全国创新创业典型经验高校名单的通知

2023年新疆高考多少分能上厦门大学(附2023

山东商业职业技术学院

中国高校创业研究及教育排名探索

高等学校深化创新创业教育改革策略梳理——基于全国54所高校创新创业教育改革实施方案

河北省电子专业大学排名一览表

厦门大学2019年部门预算.pdf

辽宁工业大学2019届毕业生就业质量报告

创新创业教育云平台解决方案

2021年暨南大学本科招生章程

厦门理工学院

山西大学

教育部办公厅关于公布高校教师考核评价改革示范校的通知

浅谈“双创”背景下的大学生素质教育

2018年黄炎培创新创业大赛情况说明

创新创业教育云平台解决方案

北京信息科技大学怎么样

上 海 杉 达 学 院 文 件

上海杉达学院文件