苏教八级语上册第三单元同步作文指导
江苏省仪征市月塘中学苏教版八年级语文上册第三单元写作《精心安排结构巧》教案
写作精心安排结构巧【目标导航】1、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。
2、通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。
3、能在规定的时间内完成写作任务。
【作前热身】（一）佳作欣赏我心中的那一轮太阳“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。
老师，您的形象又一次出现在我的眼前。
啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。
感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底！您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。
”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。
作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。
老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱！您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。
您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。
这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。
老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。
老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。
没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。
我又惊讶又感动……啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀！老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。
最新部编版八年级上册语文第三单元写作指导
对决；孩子们呼朋唤友，三五成群地在小区里追逐，他们不用担心会有车
子突然驶来，更不用担心有坏人忽然出现；老人们搬来凳桌椅，坐在玉兰
树下，互相谈笑，寻起年轻时的记忆……
我渐渐发觉，透过窗户看到的风景竟然是如此的美丽，大概是因为手
不能触到，便更用心地用眼睛观察吧。
天色渐渐暗了下来，楼上传来了叫喊：“丁丁，回来吃饭啦！”“东
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意手法多样，兼顾正面与侧面等，多角度地描写景物。例如《春》： “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新 翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短 笛，这时候也成天嘹亮地响着。”作者写春风的柔和，先从触觉的角度 写春风的温暖、柔和，又从嗅觉的角度写春风传味的特点，再从听觉的 角度写春风传声的特点。作者从多个角度描写春风，把这个本来不易表 现的事物写得栩栩如生。
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春，你在人们最不经意的时候来临，挥洒下这阵阵浓浓的对新生命的 祝福，唤醒了寂然的生命，如今你可知晓，那生机复苏后最隽永的一份热 爱，将是对你的一份深深的爱恋，任那岁月侵蚀，心境变迁，永驻心间。
【点评】这篇优美的散文歌颂了春之美，为了很好地体现这一点，作者 抓住“叶”的引吭高歌和“花”的翩然起舞来进行详细描述。作者的描写 角度丰富，视觉上的形状、色彩，听觉上的叶声与动物的活动声，拟人修 辞的使用，都是那么精妙！
达着，巡视前方，它有可能在为自己觅食吧。看啊，它来到了植物们的身
边，它们静静地对视着，好像在互诉心声。狗仿佛愁眉苦脸地对草说：
“今天真不走运，一根骨头都没捡到，还遭到人家的训斥。”草安慰道：
部编版语文八上第三单元：“学习描写景物”作文指导(素材)
部编版语文八上第三单元：“学习描写景物”作文指导（素材）部编版语文八上第三单元：学习描写景物作文指导单元要求1.有针对性地观察，抓住景物形状、色彩、声音等不同方面的特征。
2.从视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种角度描述景物的特征。
3.根据主题和内容的需要，在景物描写中融入主观情感。
写作指导“一切景语皆情语。
”无论是写人还是叙事类作文，抓住景物特征，在行文中灵活地穿插景物描写，可渲染气氛，烘托人物，感染读者。
一、多点儿时空转换，让景物更立体。
时间不同，景物各异，不同季节，景物的形态一定不同；不同空间，同一时段的景物也有差异。
如《济南的冬天》第四段描写小雪的空间顺序是：山上、山尖、山坡、山腰。
二、多点儿层次，让景物更有画面。
写景要突出景物层次，就要选择不同的观察点，要合理安排远近高低的顺序。
若以时间为经，既可以从大的时间，如春、夏、秋、冬各选一个时间段，也可以选取一天内不同时间段的景物变化。
如写出太阳升起或下落的几个片段，既可直接描写太阳光线变化，还可以借助云彩的变化间接写太阳。
若以空间为序，山峦、田塍、湖上……抓住各个画面最主要的景物，精心选择，注意色彩变化，动静结合，高低景物搭配，努力使画面有声有色。
三、多点儿感官描写，让景物更多彩。
景物描写要让读者如临其境，就要善于调动感觉器官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种角度描写，绘形绘声又绘色，将景物真切再现，使之富有立体感。
如写春天：从视觉来写树木的翠绿、花朵的艳丽；从听觉来写声音的悦耳；从触觉来写太阳的温暖；从嗅觉来写早晨空气的清新、鲜花的芬芳；等等。
四、多点儿动静结合，让景物更生动。
动静结合是景物描写最常见的手法，既要写出景物的静态，如景物的位置、形态、色彩，又要写出景物瞬间的变化。
有动有静，才能给读者留下深刻的印象。
如《社戏》：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情 写作：合理安排文章的结构 作后讲评 .修改升格》教案_0
记叙文写作升格指导【作文指导背景】苏教版八上第三单元的单元主题为至爱亲情，其中《背影》和《我的母亲》为精读课文。
通过学习朱自清的《背影》，学生习得了通过动作描写来刻画人物形象的方法，通过学习《我的母亲》，学生还习得了“一人多事”类记叙文的一般写作方法。
第三单元写作板块有这样一个作文题目——现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”。
以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。
这刚好和单元主题不谋而合，于是我布置学生写了一篇关于亲情的文章，题目不限，尽量叙事完整，在行文中自然流露“我”的情感。
学生习作的优点是能够截取生活的细节或者细小的事情进行描写，叙事较为完整，不足表现为：1.文章的结构不合理，详略不当，读起来枯燥乏味，重点不突出；2.叙事较为简单不够细腻，使得“我”的感情的抒发失去了基础；3.细节描写不到位，使得人物不够立体，不够饱满。
与此同时，班级几个孩子写的《散步》，让我想到了苏教版八年级下册的莫怀戚的《散步》，并且给了我一定的启发，莫怀戚的《散步》不正是一篇指导学生习得结构的一篇范文吗？于是将八年级下册的文章提上来先上，这样既能够提高学生的作文能力，还能够重新组织教材，达到提高效率和效益的目的。
【教学目标】1.以《散步》为范文，学习记叙文的六笔结构，修改同伴作文的结构；2.以《散步》、《背影》、《窗前的母亲》、《秋天的怀念》为范文，学习景物描写、突出细节描写，修改同伴作文的细处，让作文有亮点。
【教学重、难点】学习用六笔结构法及景物描写、细节描写的方法修改自己的作文。
【先学作业】1.阅读超本阅读材料上的《窗前的母亲》和《秋天的怀念》两篇文章，并批注课文；2.阅读莫怀戚的《散步》，尝试以结构图的方式来展示对文章的理解。
3.阅读同伴作文，尝试写一写同伴作文存在的问题。
【教学过程】一、感情调节PPT展示：至爱亲情单元我们读的文章以及写作的要求。
师：上周布置大家写了一篇关于亲情的文章，很多同学的选材都特别棒，选取生活中的小事，既有感情的抒发，也有理性的思考，例如：PPT展示：姜函宋——一家人集体劳动后自己思考：现代人劳动能力的退化张菁——苹果里饱含的曾祖母对自己的深情郝晋毅——散步中感受到的乡野的乐趣和父母辈童年的趣味李远卓——老态龙钟的奶奶执意为孙子下厨的满满爱意高天——母亲“怕”中对“我”深沉的爱意赵馨雨——父亲站在公交车上为坐着的“我”阻挡人群的背影单琳——奶奶不顾视力的衰退为“我”剥核桃背后饱含的爱李鹏远——母亲在我恶作剧后辛勤擦地使“我”心生愧怍李南稣——奶奶病危之际一家人吃小汤圆的温馨。
2019-2020学年八年级语文上册 第三单元 作文教案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级语文上册第三单元作文教案苏教版原题展示：阅读下列材料，按要求作文记下你心中的美美无处不有，美无时不在。
在你的生活中，一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉，等等，点点滴滴，聚集心头。
生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。
记下你心中的美，让它成为永久的美好回忆。
要求：1．选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写，要写出这些人或事“美”的特点。
2.要写出自己对美好事物的感受，要有真情实感。
3.尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。
4．题目自拟，内容要紧紧扣住“美”的印象和对“美”的感受，传达出“美”的感染力；字数不限。
思路点拨：（一）阅读材料，把握内涵材料作文兼考我们的阅读能力和写作能力。
因此，仔细阅读材料，把握材料内涵，是写好此次作文的第一关。
材料中“美无处不有，美无时不在”一句告诉我们，凡是涉及美的经历或感受，都在这则材料范围之内。
但我们如何界定美，却是需要仔细考量、琢磨的问题。
首先，对于写作来说，美就是一种“见人所未见，言人所未言”的创造，即发现别人未曾发现的，表达别人未曾表达过的。
其次，不要局限于提示（亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉等）的范围选材。
我们作文的视角还可以延伸到“读书之美”、“自然之美”等范围。
（二）选好角度，拟好题目所谓选好角度，就是选择从你最独特、最新颖的发现、感悟写起。
角度的确定，还得注意对材料“大”“小”的取舍。
美，涉及的内容宽泛，主题不可谓不大。
但我们作文时不宜就“大”写“大”、泛泛而谈，不宜停留在那些大众化的“温暖”、“关怀”、“友谊”、“荣誉”等范畴取材行文，而应尽量挖掘那些“小”事或平凡人物中蕴藏的美，以使作文内容独特而具体，达到感人的效果。
关于拟好题。
本材料已经用“记下你心中的美”明示了作文内容的要求，如果你将此题作为自己作文的题目，则可能犯审题欠严谨的毛病。
统编语文八年级上册第三单元同步写作指导(附详解及佳作范文16篇)
统编语文八年级上册第三单元同步写作指导（附详解及佳作范文16篇）八年级上册第三单元习作：学习描写景物写作实践要求：一、对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。
想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段，300字以内。
二、你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的圆圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。
三、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
”一年四季，每个季节都有独特的精致，选择你最喜欢的一个季节，以《我爱____季》为题，写一篇作文，不少于500字。
学生课本上写作指导学习描写景物东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。
在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻？你能把它们描写出来吗?描写景物，首先要抓住景物的特征。
景物的特征，常常表现在形状、色彩、声音等方面。
如《春》中对雨的描写：“雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……”作者巧妙地运用比喻，将春雨比作牛毛、花针、细丝，突出了春雨既细且密、闪闪发亮的特点。
描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。
如《紫藤萝瀑布》对花的描写：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
”这里从色彩写到气味，又赋予气味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤萝花的美丽和繁盛。
为了使景物描写更加丰满、生动、对某一个景物，可以俯视、仰视，近观、远望，可以写静态、动态，还可以写不同时段中的不同形态。
如《三峡》一文，描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。
其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。
写景还要注意融人情感。
江苏省沭阳县钱集中学八年级语文上册 第三单元 作文教案 苏教版
江苏省沭阳县钱集中学八年级语文上册第三单元作文教案苏教版训练题目1、现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三个世界”。
以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。
要求：写作前编列写作提纲。
2、以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。
第一课时一、知识讲解文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。
它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。
（一）记叙文的开头（1）交代事件基本要素的叙述法（2）开门见山、揭示主题的点题法（3）环境描写、渲染气氛的描写法（4）引人入胜的悬念法。
（5）有关名言、警句、诗歌的引用法（6）表达写作目的的动机交代法（7）首段设问法（二）记叙文的结尾（1）自然结束法（2）画龙点睛法（3）抒情议论法（4）首尾呼应法(5) 委婉含蓄，点化主题（6）以人物描写或景物描写结尾。
（三）要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。
段落，又称为自然段，是文章中最基本的意义单位和结构单位。
划分段落的基本原则，是要保持内容的单一性和完整性。
所谓单一性，是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾，或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。
所谓完整性，是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。
层次，又称为结构段或部分，是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位。
安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式。
所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起，使它们形成一个整体，从而共同为表现主题服务。
一般地说，在记叙文写作过程中，遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。
请看魏巍写的《谁是最可爱的人》中的一个例子：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚感情。
写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。
初中语文苏教2011课标版八年级上册 第三单元 至爱亲情 写作 合理安排文章的结构
归纳结构
演练结构
课后练习
围。
1、学生写诗送别沈老师。
2、沈老师对学生给他起外号并不生气，因此赢
得了我们的尊重。
3、第一堂课，沈老师真诚地回答了学生的提问，
博得了我们的好感。 4、学生犯错被校长骂，但幸得沈老师帮学生解 围。
1、第一堂课，沈老师真诚地回答了学生的提问，
博得了学生的好感。 2、学生给沈老师起外号，他不仅不生气，而且 将外号加之以自己的理解，赢得了学生的尊重。 3、学生犯错了，校长正要发作，但幸得沈先生 帮学生解围。 4、学生执笔写诗送别沈老师。
初中语文>苏教2011课标版>八年级上册（2017年6月第1版）> 第三单元 至爱亲情 > 写作 合理安排文章的结构
写作——合理安排文章的结构
八年级
ysg
学习目标
一、自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及 合理安排文章结构的关键。
二、通过合结构方式，为写作 编写提纲。
梳理知识
感知结构
把握结构
1、学生写诗给沈老师。 2、沈老师对学生给他起外号并不生气。
3、沈老师真诚地回答了学生的提问。
4、学生犯错被校长骂，沈老师帮学生解围。
1、学生写诗送别沈老师。
2、沈老师对学生给他起外号并不生气。 3、第一堂课，沈老师真诚地回答了学生
的提问。
4、学生犯错被校长骂，沈老师帮学生解
初中语文八上第三单元 单元作文指导(三)
三、按照顺序 可以按照时间变化、空间变换，由总到分，由面到点，由实到虚等顺序来描
写景物。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护
妇。……等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点儿粉色。
——《济南的冬天》 这里是按照“山上”“山坡”“山腰”的空间顺序来描写雪景的，条理清 楚。
四、动静结合 写景时可以先静后动，或先动后静，甚至化静为动，使笔下的景物层次分明，
意趣盎然。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影…… ——《三峡》 这里对三峡的描写，动静结合，相映成趣。
五、融情于景，融理于景 在描写景物的过程中，可以适当融入抒情和议论，自然而然地抒发对自然的
热爱之情，还可以通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ——《与朱元思书》 作者融理于景，表明了自己的人生志趣。
第三单元
单元作文指导（三）
学习描写景物
描写景物，是指描写自然环境和社会环境中的风景、物体。描写景物主要是 为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。文学描写的主要对象是人和物，其 中“物”包括景物、器物、建筑物等，这些统称为景物。描写景物的方法主要有 以下几种：
一、抓住特征 描写景物时，要将景物的色彩、声音等特征写具体并有所侧重，可以灵活运
我爱秋季
相比春的姹紫嫣红，夏的热情奔放，冬的傲雪凌霜，我更
爱秋的宁静与成熟。①
①开篇点题，
当枫叶红得似火，当阵阵凉风吹进人们的心田时，秋姑娘 总领全文。
迈着 轻盈的脚步来到了我们的身边。秋天像一位魔术师，她 ②运用拟人、
能把人ห้องสมุดไป่ตู้入梦的世界；秋天像一位设计师，把一切都设计得那 比喻的修辞手
苏教版八年级语上册第三单元同步作文指导
苏教版八年级语文上册同步作文指导：第三单元合理安排文章的结构题解1．现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”。
以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。
或者以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。
2．审题时必须注意，题目明确表明是“三人世界”，中心要突出“快乐”。
选材应选取生活中最鲜明的、快乐的、积极向上的片段来写。
合理安排文章结构，做到层次清晰，段落过渡自然。
范文快乐的三人世界孟娟娟“快快，就摆这边，堵住这个空眼！”一听就知道这是妈妈的大嗓门。
“就放这儿，一会儿来四格竖条了，一消就是1500分。
”不用猜，理所当然这是爸爸的声音。
瞧，周末放假回家，还未走进家门，就听见了爸爸妈妈打游戏机的声音，看样子还打得满投入的。
提起这台游戏机，还真亏了我和爸爸当初结成的统一战线。
去年腊月，爸爸说准备用他做泥瓦匠挣的钱买套家庭影院，但妈妈不同意，理由是不要才离开了穷日子就想着奢侈腐化。
我呢，当然是一百个支持爸爸，还提出要买就买电脑VCD，像那什么神舟全功能的电脑，这样就游戏机、电脑、影碟机都解决了，岂不是一举多得。
爸爸没有想到他女儿比他的胃口还大，哪会不同意。
妈妈人单力薄，没办法只好少数服从多数了。
不过，VCD机一买回来，她的游戏机瘾比谁都大……我一步跨进屋里，将书包往床上一扔，爸爸妈妈这才发现我回来了。
我大声说：“妈，我肚子饿了，饭呢？”妈妈“哟”了一声，站起来就往厨房跑，嘴里还没有闲着：“你看你爸，不听我的硬要等那竖条，哪有这么好的事！”我一看电脑屏幕，俄罗斯方块已经给爸爸砌成了一座空中楼阁，这样打不死机才怪呢！果然，爸爸叹了口气停下手来：“就是你妈，好不容易打了一万分就在一旁唠唠叨叨，活都给烦死了……”我哭笑不得，眼睛一瞪说：“都别吵了，今天放假，该轮到我了……”不由分说把爸爸推到一边。
我也打游戏吗？不对，我可是认认真真学电脑，练习五笔字型呢！因为我知道，在今日社会，不懂电脑的人，便是新型的文盲，而且，美国的那个电脑天才比尔·盖茨，还是我心中的偶像呢！快乐的三人世界蔡金秋“你快乐，所以我快乐。
《帮你学作文》八上第三单元-说不尽的桥
第三单元说不尽的桥一、习作要求：1、在仔细观察的基础上抓住说明对象的特征。
2、合理安排说明顺序，恰当使用说明方法。
3、运用准确、生动的语言，有条理地说明事物。
二、老师指导：［我要写］说明文是一种对事物作客观说明的一种文体。
同学们对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰，其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。
［写什么］写说明文必须对被说明事物有完整的认识。
要做到这一点，就要认真观察，深入了解。
我们同学观察事物的通病是走马观花。
为此，可先列提纲，同学们带着问题逐步观察，随手作笔记和图示。
同时，观察时要理清主次，主要掌握概括性观察和特写性观察。
[怎样写]任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。
因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。
其次从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。
正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
再次要合理安排说明顺序，也就是根据事物的特点所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
三．同学佳作：[佳作1]南浦大桥旁注在上海的黄浦江上，耸立起一座全长8346米的崭新的桥梁——南浦大桥。
这是一座集众多全国之‘最’于一身的桥梁。
“南浦大桥是一座双塔双索面斜拉桥，主桥长846米，以一跨423米过江，跨度之大为全国之最。
“主桥桥面用钢材与混凝土两种建筑材料叠合而成。
桥面下一层用大型‘工字钢’制成框架，上一层是钢筋混凝土桥面板，钢框架与桥面板用电焊焊接，结合处再浇上混凝土，使两者联成一体。
这种叠合组成的桥面和钢框架共同受力的新型结构，叫叠合梁结构。
这在我国还是第一次采用，开了我国建桥史上的先河。
苏教版八年级语文上册《三单元 至爱亲情 写作：合理安排文章的结构 作前指导：结合文例 讲授方法》课件_4
走好第一步：
怎样列作文提纲：
1．审清题意，确定中心 2．围绕中心，选择材料 3．明确中心，安排顺序 4．突出中心，详略得当
作文提纲的一般格式： 题目、中心、段落安排、注明详略四部分
提纲举例：
是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但总会给你打开一 扇窗。而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心
底的阴霾。（过渡段 ，完成由一件事情到另一件事 情的叙述，衔接自然。）
又一次，我们学校组织了演讲比赛。在张老师的支持、 鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了。每当我害怕的时 候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海。这次，我成 功了。当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还 有张老师那一如既往的支持的目光。在这回荡的掌声中， 我又找到了那个热爱朗诵的自己，我重新拾起了自信的行 囊。在那之后，我变得坚强并且自信。
（要求：先自主欣赏批注，然后在小组内合 作讨论、分享）
难忘那掌声
夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着。抬 头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒 满一地，望着这斑驳的影子，记忆随之飘到那年夏天 。
那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了学校 广播站播音员选拔赛。高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果 却令我羞愤。原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什 么都不是，只是一个很平凡的女孩。在家，爸妈宠你，那是因为你 是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中 的好学生。在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的。所以， 从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事；我不再自以为是，而 是虚心向同学求教。然而遗憾的是，我不再朗诵。它是我心灵的一 块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它。那是年少 时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败。就这 样，默默地守着，守着……
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苏教版八年级语文上册同步作文指导：第三单元合理安排文章的结构题解1．现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界” 以“快乐的三人世界”为题，写一篇记叙文。
或者以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文。
2．审题时必须注意，题目明确表明是“三人世界” ，中心要突出“快乐” 选材应选取生活中最鲜明的、快乐的、积极向上的片段来写。
合理安排文章结构，做到层次清晰，段落过渡自然。
范文快乐的三人世界孟娟娟“快快，就摆这边，堵住这个空眼！”一听就知道这是妈妈的大嗓门。
“就放这儿，一会儿来四格竖条了，一消就是1500 分。
”不用猜，理所当然这是爸爸的声音。
瞧，周末放假回家，还未走进家门，就听见了爸爸妈妈打游戏机的声音，看样子还打得满投入的。
提起这台游戏机，还真亏了我和爸爸当初结成的统一战线。
去年腊月，爸爸说准备用他做泥瓦匠挣的钱买套家庭影院，但妈妈不同意，理由是不要才离开了穷日子就想着奢侈腐化。
我呢，当然是一百个支持爸爸，还提出要买就买电脑VCD ，像那什么神舟全功能的电脑，这样就游戏机、电脑、影碟机都解决了，岂不是一举多得。
爸爸没有想到他女儿比他的胃口还大，哪会不同意。
妈妈人单力薄，没办法只好少数服从多数了。
不过，VCD 机一买回来，她的游戏机瘾比谁都大我一步跨进屋里，将书包往床上一扔，爸爸妈妈这才发现我回来了。
我大声说：“妈，我肚子饿了，饭呢？”妈妈“哟”了一声，站起来就往厨房跑，嘴里还没有闲着：“你看你爸，不听我的硬要等那竖条，哪有这么好的事！”我一看电脑屏幕，俄罗斯方块已经给爸爸砌成了一座空中楼阁，这样打不死机才怪呢！果然，爸爸叹了口气停下手来：“就是你妈，好不容易打了一万分就在一旁唠唠叨叨，活都给烦死了……”我哭笑不得，眼睛一瞪说：“都别吵了，今天放假，该轮到我了……”不由分说把爸爸推到一边。
我也打游戏吗？不对，我可是认认真真学电脑，练习五笔字型呢！因为我知道，在今日社会，不懂电脑的人，便是新型的文盲，而且，美国的那个电脑天才比尔盖茨，还是我心中的偶像呢！快乐的三人世界蔡金秋“你快乐，所以我快乐。
”由爸爸、妈妈和我组成的三人世界，永远都是快乐的世界。
我们三个人在一起，就是一幅画上的三个亮点，少了哪一位，都会让这幅画黯淡无光。
而我是这幅画的调色板，我会把它描上五彩缤纷的色彩：蓝色、红色、白色……蓝色：“喂，该起床了！”妈妈又在催我和爸爸了。
“人家还没睡够呢！”我拖长调子，说着把被子一蒙，又睡了起来。
妈妈见她的“晨曲”没起作用，就使出“绝招”，高声说：“再不起来，我可要突击你们的被窝了！”我一听，弹簧一样跳了起来。
只见妈妈在一边高兴地笑着。
我穿好衣服，走出卧室，望望外面的天空，竟是那样的湛蓝。
红色:“爸，我讲个笑话给你听。
”我对正在看报的爸爸说，“小明问他的爸爸喜马拉雅山在哪儿，正在看报的爸爸说：去问你妈妈，准是她随手搁哪儿了。
” 爸爸听后，乐得直拍腿，妈妈也笑了，她说：“那个爸爸看报也真够‘忘我'的啊！”我会意朝妈妈挤挤眼，跑开了。
爸爸像忽然明白了似的，大喊道：“回来！秋秋！”而我早已跑得无影无踪了。
夕阳将天边映得好红好红……白色：“让开！该我了！”我一步蹿上去，夺过遥控器，得意地一按，哈哈，是我想看的《叮当猫》。
谁知爸爸以迅雷不及掩耳之势又把遥控器夺了过去，马上电视又变成了《新闻联播》，爸爸得意洋洋地笑着。
妈妈也不甘心，夺过遥控器又拨到了《小草》。
于是电视遥控器在我们三人之间交换着，电视画面也在不断调换着。
屋里的笑声把外面电线上的白雪都震落了……快乐的三人世界由我描上色彩；快乐的三人画面，色彩越多越精彩！快乐的三人世界江苏省昆山国际学校吕丹丹天，黑了。
月，仿佛被黑纱笼起来，释放出的光芒，暗暗的，沙沙的，就在这美如水而又寂静的夜晚，陶淘的家中发出了心被撕裂的声音。
陶淘，有一个快乐而又幸福的家庭，爸爸妈妈在两所不同的中学教数学，两人经常在一起探讨教学，互相帮助，而陶淘生来就聪明绝顶，更是增添了这个家庭的快乐。
但是有一天，生活发出了转折性的变化，陶淘的爸爸妈妈不再像以前那样恩爱，从来不说脏话的妈妈第一次在陶淘面前对爸爸吐了出来，而爸爸则把自己反锁在了房间里，13岁的陶淘也“明白”这将代表什么，他的心也随着爸妈碎了，他的心在哭泣。
过了好久，陶淘想：“这样下去可不行，我一定要让这个家庭重新变为快乐的三人世界。
”于是，他在半夜两点时想出了一个绝妙的办法。
当然，这时候爸妈并没有入睡，陶淘于是蹑手蹑脚地走到正在沙发上低声哭泣的妈妈面前，“妈妈，你不要哭了，爸爸让我来向您道歉了，他说是他不对。
” 妈妈听了，眼中马上又有了神采，但还是说：“谁要他道歉，他不说我们完了吗？” 陶淘一边和妈妈说爸爸的好，一边在心里暗暗地高兴，不一会儿，妈妈便进房间休息了。
接下来就是爸爸了，我该怎么做呢？陶淘想，其实这对他来说并不是一件难事，他悄悄地跑到了妈妈房间，拿了妈妈手机，发了一首《对不起》给爸爸，然后，删除这一次的通话记录，把手机又放回了原处。
一切都完成了，陶淘想。
果然，爸爸走到了妈妈的房间，而妈妈正巧被这沉重的脚步声惊醒了，爸爸一脸惭愧，“对不起，是我错了。
”“不对，是我错了。
”••… 这时的陶淘正在门后笑呢，突然，爸爸看见了陶淘，“陶淘，原来你在这儿，我找你半天啦，我有道题，和你妈妈从昨天争到现在，你也来评评，看我们谁对谁错？”爸爸飞快地从口袋中拿出一张纸，上面写着一道题，陶淘突然傻掉了：“你们不会刚才也在吵这道题？” “是啊，明明是我对的，你看，这个应该是除以它的，我当了十年老师了，怎么会不知道？”“明明是我对，速度X时间=路程，小学生都知道！……”天哪，原来就这么回事，害我想了半夜，忙了半夜，他心里好不甘心啊！不过，王子和公主终于又在一起了，这时，屋里金光闪闪。
天，亮了。
快乐的三人世界江苏省昆山国际学校俞梦泽我不会用虚伪的文字来歌颂亲情，但我会用最真诚的心来感受父母给我的爱。
真正的爱无声胜有声，真正的爱无法用语言来倾诉，不是吗？—题记爱唠叨的老妈说起我这个老妈呀，给人的总体印象就是“爱唠叨” 。
我就想不明白：老妈是个教师，白天上课已经那么累了，为什么下班后还要唠叨我这个，唠叨我那个。
晚上，我打开电视机，准备看电视。
老妈脑子好像是与电视机相通的，她马上从厨房里走出来，身上还系着围裙，问我道：“作业做完了没？” “做完了。
”“书读了吗？” “读了。
”……这时她才走回厨房里继续做饭。
某一个寒冷的早晨，我准备要出门，这时她叫住我，开始“盘问” ：“衣服多穿了吗？”“穿了。
”“围巾围了吗？”“嗯。
”“牛奶喝了吧？”“喝了。
”“路上小心点！”“哦。
”……见没问题问了，才肯放我出去。
我对老妈的唠叨挺反感的，不过也能理解，毕竟不是我妈还不跟我唠叨呢！爱“讨论”的老爸我敢说老爸的业余爱好只有两个，其中一个就是和我进行“学术讨论” 。
美其名曰“讨论”，倒不如说是“争辩”更为确切一点。
大多数情况下，能使我们发生“激战”的是数学题。
有许多种解法的当然是皆大欢喜；而“真理只有一个”的题目则让我们争得不可开交。
惟一只有在吃饭的时候才会“停战”，更甚者在吃饭时还拿着筷子手舞足蹈唇枪舌战一番。
有时，争论出来是我对，那么老爸会很虚心地接受、悔改；有时，争论出来是老爸对，则我会虚心接受，但死不悔改——嘴强。
虽然老爸知道我嘴巴并上不承认他是对的，但又有难题时，老爸还是跟我激烈地进行“学术讨论” 。
这就是我要说我们家三个人惟一相同的兴趣，也就是打扑克牌了。
每当吃完晚饭，我们都会不约而同地走进小房间，准备打几局。
每次打扑克，这最好的奖项是非我莫数。
一会儿盘膝坐着，过一会儿又变成跷起二郎腿。
每每这个时候，老妈又要开始唠叨了：“坐好，坐好，打牌就要有打牌的样子……” 从听到她说第一句话开始，我就马上坐得端端正正，不为别的，就怕老妈一直唠叨下去。
不过，过了一会儿又原形毕露了。
然后，老妈又开始唠叨了……一打扑克，就可以看出老爸是典型的“事后诸葛亮”每次他输后，就拿着一大把没打出去的牌说：“假如先出这个，然后再出那个，最后再出这个，不就是我赢了吗？哎呀，当时怎么没想到呢？” 然后作为赢家的我笑嘻嘻地、带着一点嘲讽口气地对老爸说：“就算你那样出，也是我赢！”“怎么可能？”“你先出这些的话，我也可以压住你的。
”“我也有别的！”“别忘了我有‘杀手锏'啊！”“那你接着出。
”……我和爸爸的争论又开始了……老妈、老爸和我组成了一个快乐的三人世界，不敢说我们这个家庭多么值得人羡慕称赞，但是在我心目中，却一定是最快乐的。
快乐的三人世界江苏省昆山国际学校朱佳晨每次走在大街上，看到那些无家可归的人，我打心眼儿里可怜他们。
我同情他们不幸的遭遇，同时，也为我自己有一个美满的家庭感到无比的幸福。
我的家是一个典型的普通三口之家。
爸爸是家里的顶梁柱，他是一个细心的人，对做人的细节特别注重，又有些幽默风趣。
我从小便受他的“小事情都做不好，怎想做大事”的熏陶，所以现在勉励自己从做好每一件小事情开始，觉得这是做人的根本。
他能为我树立一个良好的榜样，尽管他有那么一点点懒。
妈妈是个十分勤劳的家庭主妇，家中琐碎的家务全部是她一人承担，但她一向任劳任怨，而且是个极其乐观开朗的人。
而我则合爸爸妈妈优点为一体，乐观开朗、刻苦勤劳，做事细心谨慎且十分明理。
我们三个真是天造地设的一家人。
那是一个星期六的早晨，我蒙蒙眬眬地被妈妈呼唤声叫醒，她说今天要过一个有意义的星期六。
于是我听从她吩咐，起床梳理好自己。
妈妈本事还真大，她把爸爸也拉了起来（平常周末，爸爸不到11 点是不起床的），还叫他一起去菜场买菜，并把铺床、理房间等小家务托付给了我，这实属罕见。
当我完成了任务，他们也从菜场拎着大包小包满载而归了。
妈妈说平日里都是吃她烧的菜，今天一定要尝尝爸爸的手艺，我激动得举双手赞成。
爸爸也毫不推辞，男子汉气概十足地答了一句：“小菜一碟！”于是，我们开工了。
洗菜的洗菜，淘米的淘米，剁肉的剁肉，一边专心地做着自己的那份工作，一边还在谈笑风生。
很快，准备工作全部完成了。
只见爸爸利索地系上围裙，娴熟地操起家伙。
他左手握铲，右手持盘，盘里放的是早已挑好的蛋，仔细地往热油的锅的四周轻轻地泼上去，待半分钟左右，锅中的蛋皮成形了，爸爸便用铲子把蛋皮切碎、炒匀，撒上一丝盐，最后加上早就准备好的番茄，跟蛋一起炒。
不知是因为爸爸厨艺特别高明还是怎么的，没一会儿便看到了“优质”番茄炒蛋的雏形。
爸爸自豪地捧起一个干净的菜盆，把锅里的蛋、番茄和汤统统拨入菜盆，嘴里叫道：“大——功——告——成！” “哇——” 我已经迫不及待吃这顿中午饭了，一个劲地拍手道绝。
妈妈看了也乐到了心底，赞道：“哟嗬——看来是真人不露面啊！”爸爸又变得一副严肃的模样，一本正经地说：“哪有哪有，还有待于向您多多请教呢！”全家人都被爸爸的自谦逗得开怀大笑……那个有意义的上午过得特别快，那顿中午饭也吃得空前的香。