小学生语文基础知识--汉字常识：相关知识链接(一)
小学语文常识必备知识点
小学语文常识必备知识点一、语文的基本概念语文是人类通过语言进行交流和表达的一门学科。
它包括文学、语言学和修辞学等方面的知识，是我们掌握和运用语言的基础。
二、汉字的基本知识1. 汉字的起源和演变：汉字是由象形、指事、会意和形声等方法形成的，经过演变和发展而来。
2. 汉字的基本构造：汉字由笔画组成，根据笔画的不同可以分为横、竖、撇、捺、点和折等。
3. 汉字的读音和拼音：汉字的读音可以通过拼音来表示，拼音是一种把文字的声音用字母来表示的方法。
三、词语的基本知识1. 词的定义和分类：词是语言中最小的意义单位，可以分为实词和虚词。
实词包括名词、动词、形容词和副词等，而虚词包括介词、连词、助词和语气词等。
2. 词义的辨析：词义是词语所表达的意思，有时候一个词语会有多个不同的义项，我们需要根据上下文来进行辨析。
四、句子的基本知识1. 句子的定义和组成：句子是由主语和谓语组成的表达完整意思的语言单位。
2. 句子的类型：句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同的类型，每种类型都有其独特的语法结构和语气。
五、修辞手法的基本知识1. 比喻：通过比较两个事物的共同点来形成形象生动的语言表达，增强文学作品的感染力和表现力。
2. 拟人：给无生命的事物赋予人的特征和行为，使其更加具体形象化，引起读者的共鸣和情感。
3. 夸张：通过夸大事物的程度和程度来达到强调和渲染的效果，使作品更加有趣和生动。
六、修辞手法的运用1. 修辞手法在作文中的运用：学生在写作文时，可以巧妙地运用比喻、拟人和夸张等修辞手法，使作文更加生动有趣。
2. 修辞手法在诗歌中的运用：诗歌是语言艺术的集大成者，通过运用各种修辞手法，诗人可以将抽象的情感表达得更加具体和深入。
七、常见的修辞技巧1. 讽刺：通过夸张、反转和调侃等手法，对人或事进行嘲讽和揭示，达到批评和警示的目的。
2. 推理：通过引导观众思考，逐渐揭示或推理出某一事实或结论，使作品更加有层次和逻辑。
汉字基础知识
汉字基础知识
1. 汉字的起源与发展：汉字起源于古代的甲骨文和金文，经过几千年的演变和发展，逐渐形成了现代的汉字体系。
2. 汉字的结构：汉字的基本结构单位是笔画，它是构成汉字的最小单位。
笔画按照一定的顺序组合在一起，形成了汉字的偏旁部首和字形。
3. 汉字的笔画：汉字的笔画主要有横、竖、撇、捺、点、折等六种。
不同的笔画组合在一起，形成了各种各样的汉字。
4. 汉字的偏旁部首：汉字的偏旁部首是指由笔画组成的具有一定意义的结构单位。
它们可以帮助我们理解和记忆汉字的意义。
5. 汉字的音韵：汉字的音韵是指汉字的读音。
汉字的读音分为声、韵、调三个部分，它们共同构成了汉字的语音系统。
6. 汉字的意义：汉字的意义是指汉字所代表的概念或含义。
汉字的意义通常与它的偏旁部首、字形、音韵等因素有关。
7. 汉字的书写：汉字的书写是指用毛笔或钢笔等工具，按照一定的笔顺和结构，将汉字书写在纸上或其他载体上的过程。
8. 汉字的输入法：随着计算机技术的发展，汉字的输入法也越来越多样化，如拼音输入法、五笔输入法、手写输入法等。
总之，汉字基础知识包括汉字的起源与发展、结构、笔画、偏旁部首、音韵、意义、书写和输入法等方面。
了解这些基础知识，对于学习和使用汉字都有很大的帮助。
小学语文知识点精讲PPT-第1讲.汉字基本常识
※二、课前热身
› 你能猜出下列象形字分别是现代的哪个汉字吗？
›
日
月
云
雨
火
人
力
弓
注：此页面主要为象形字
上
下
夹
甘
本
未
末
刃
注：此页面为会意和指事字
※三、知识链接
› 造字法 › 一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对
造字法有“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。但严 格说来这两种应属于用字的方法。所以，我们只要熟记前几种即可。 › 1．象形：用线条来描画实物形状的造字法，如“日”、“月”、“山”“水 ”等汉字都是由图画转变而来的。 › 2．指事：由象征性符号构成的字，如“一”、“二”、“三”等。
俊（ 俏）的姑娘 畅（ 销）的商品
（ 逍 ）遥自在的生活
元（ 宵 ）佳节
› 【长沙名校小升初真题】
› 题型一、辨别错别字
› 1．下列各组词中字形有误的一项是（ ）
› ›
AC．．斑点斓谰缀潦竞草争花集枝腋招成展球裘风故声弄鹤悬唳虚玄DB．．A荫耗庇费
静谧 驰骋
精兵简政 运筹帷幄
风烛残年 享誉世界
›
2．下列各项中有错别字的一项是（ A ）
（一）把下边的形声字按结构分类。 溶 领诚装照稿刚架朗霄 桐 闷歌崖综裹闻鲤驾闾
A．左形右声_溶___诚___稿___桐__ 综 鲤 B．上形下声__霄___崖_______
裹闾 C．外形内声____________
D．右形左声__领___刚____朗___歌 E．下形上声_装___照___架____驾_ F．内形外声__闷___闻_______
› D．心矿神怡 千钧一发 直截了当
汉字常识知识点总结
汉字常识知识点总结一、汉字的起源汉字的起源可追溯至远古时代的象形文字和图画文字。
在距今约5000年前的中国黄河流域，人们使用简单的图案来表示物体或事物，这就是最早的文字形式。
这些图案逐渐演变成了象形文字，比如“日”字就是太阳的形状，“水”字就是江河水流的图案。
随着时间的推移，汉字经历了许多变化和发展，形成了今天的文字系统。
二、汉字基本结构汉字的基本结构可分为“形旁”、“声旁”和“义旁”。
形旁是汉字的字形部分，通常表示汉字的外形或者表意部分，比如“木”、“水”、“人”等。
声旁表示汉字的读音部分，可分为声符和韵符。
声符是声母，通常在汉字的左侧或上方，比如“小”、“大”、“将”；韵符是韵母，通常在声符的右侧或下方，比如“家”、“肯”、“哈”。
义旁表示汉字的意义部分，通常出现在汉字的下方或右方，比如“行”、“言”、“心”。
三、汉字的书写规范汉字的书写规范是指在书写汉字时应遵循的一些基本原则。
首先，汉字的书写方向通常是从上往下、从左往右，这是中国书写的传统方式。
其次，汉字的结构应该保持稳定和整齐，尽量控制字形的大小和比例。
此外，用笔的力度应该适中，不宜过轻或过重，以保证字迹清晰、流畅。
最后，书写汉字时要尽量保持匀称和美观，避免出现错别字和乱写字。
四、汉字的发展和演变汉字的发展和演变是一个漫长而曲折的历程。
在周朝时期，汉字经历了大规模的变革，形成了秦篆、汉隶、魏碑等不同的字体风格。
随着时间的推移，汉字又逐渐演变为隶书、楷书、行书、草书、隶书等不同的字体形式。
在唐宋时期，汉字的书写和印刷技术逐渐成熟，出现了诸如《玉篇》、《说文解字》等着作，这些都对汉字的发展和演变起到了推动作用。
五、汉字的识别与认读汉字的识别与认读是一项综合能力，需要具备一定的识字量和语境推理能力。
在识字时，可以从汉字的字形、结构、部首、偏旁和音韵等方面入手，辅之以阅读、写作和记忆等练习。
在认读时，可以通过汉字的语境、字音、字义和字形等方面进行分析，辅之以语音、语义和逻辑推理等方法。
小学语文基础知识(全)
小学语文基础知识【一】汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话1.声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声调号是标记声调的符号用ˉˊˇˋ表示下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yinyun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan junmang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2.字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq RrSs Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序练一练1（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母Ａ( )Ｅ( )Ｇ( )Ｈ( )Ｑ( )Ｒ( )Ｆ( )Ｄ( )Ｌ( )Ｎ( )Ｍ( )ＹY( )Ｔ( )Ｊ( )（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B3.变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调其中一、不的变调为特殊以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声如：亮晶晶（liàngjīng jīng）练一练给下面的加点字注音：看一看( ) 一下子( ) 一只( ) 一会儿( ) 一碗( )不会( ) 不能( ) 说不说( ) 不能( )软绵绵( )沉甸甸( ) 毛茸茸( ) 湿漉漉( )4.拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）（2）a oe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：kù'ài（酷爱）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）练一练（1）给下面的词语注上拼音，注意隔音符号( )( )( )( )( )( )皮袄--飘提案--添激昂--将（2）将下列音节的错误改正过来武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián( ) 雨：yǚ( )约：yüē( ) 窝：uō( )女：nǔ( ) 预：ǜ( )屈：qǖ( ) 优：yiōu( )5.轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的轻声音节不标调，要念得又轻又短为：（妈妈）māma（我们）wǒmen（你的）nǐde（2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了例如：门儿-- ménr馅儿--xiànr练一练 2（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化我们一块( )到那块( )操场上去打篮球过一会( )，我们要开个会( )6.啊的语音变化语气词“啊”在不同的地方语音会有变化作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a 音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象列表如下：前面一个音节末尾啊的音变u wan naa o i ü ya练一练 3读一读，注意啊'的语音变化：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方1.在全是音节的那一组后面画“√”(1) fàn qiàcèǐng kǎi tǎng( )(2) qiào mèng yíng júèniàng( )(3) ǔfǎng yuán sìlàn pì( )(4) yīng sh xún lǜcìchóng( )2.连线，选择带点字正确的读音努力nǔ道路lù秘诀jié女士nǚ降落luò清洁jué惩罚chén呻吟sēn恶劣liè沉重chéng森林shēn劳累lèi3.给下面汉字的注音加上声调符号cong聪gan感guai乖dan但jiu救pian骗ji及chang肠sui随deng登mo默zun尊zhen珍liao料jue决nong浓4.认真拼读下面的音节xiàn liáng shàn shēn fèi luóèguīxiūyùwùdiéhūzáchén kǒng5.在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”(1) chúxīsìdài chèn fùhèwēi(2) ruìxún zhāo tàn zhìshèkāng lèi(3) tòu bōjītiēfēn wēi yuèyàn(4) cāo wǔyǒng bǎn huápái pīng kū6.读拼音，猜谜语，再用“——”和“”分别把轻声的音节和整体认读音节画出来Shēn chuān huāyīài dǎ ban ,Yíduìchìbǎng guāng shǎn shan ,Búhuìchàng gēài tiào wǔ ,Huācóng lǐmiàn tiào de huān打一昆虫：__________7.在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母F( )H( )Q( )R( )U( )Y( )K( )B( )J( )A( )8.按字母表的顺序，重新排列下面字母X L S D C T W P Z O综合练习 4一、在括号里写出相应的小写字母A( )B( )C( )D( )E( )F( )G( )H( )I( )J( )K( )L( )M( )N( )O( )P( )Q( )R( )S( )T( )U( )V( )W( )X( )Y( )Z( )二、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列字yòu幼bì壁kǎi凯hěn很qǐ起zì字xù序sòng送tīng厅miáo描léi雷gù故cǎi彩diǎn典wàng 忘声母排列后的字母三、选择正确的答案，把序号填在括号里1.“券”字的声母应该是( )(1) j (2)q (3) ü2.“浴”字的韵母应该是( )(1) u (2) ü (3)iu3.下面的音节中，整体认读音节是( )(1) āi (2) fū (3) yuǎn4.“光明”这个词的正确读音是( )(1) gāng míng (2) guāng méng (3) guāng míng四、读下面带点字的拼音，注意各组声母或韵母的发音区别1.注意声母发音区别奔fù赴牛nǎi奶通sú俗推cè测bá拔草保hù护从lái来书shú塾透chè彻pá爬行2、注意韵母发音区别lóu楼房péi培养liú浏览树gēn根高shān山luó萝卜piě撇嘴羞kuì愧gèng更换shāng伤心五、根据意思选择词语的注音，用线连起来dōng xī东西：指方向dōng xi东西：指物品dìdào地道：真正的dì dao 地道：地面下掘成的通道六、在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画“√”1、pòqiàn yān zhòu gūliú( )2、ài chàjiǎn kān pàn zhài( )3、bāng fáng láng yīhóng xiān( )4、gùnán tōng módìng hē( )5、shìmào kǒng xùān yún( )七、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“√”1、关切(guān qiè)引诱(yǐn ioù)杰出(jiéchū)( )2、阻挠(zǔnáo)妨碍(fángài)打搅(dǎjǐao)( )3、咨询(zīxún)卓越(zhuóyuè)妈妈(mā ma)( )4、偶尔(ǒuěr)名胜(míng shèng) 决定(jüédìng)( )八、在与音节相符的词语后面画“√”1、húshuǐ2、zǔlì3、hái zi4、chéng jiù5、zhǎo dào6、shīrén7、zhìyuàn 8、hóng xīng九、认真下面的字，再按要求写下来惩衡荆盈侦铭侵赠吟肆呻1、韵母是en的：2、韵母是eng的：3、韵母是in的：4、韵母是ing的：5、翘舌音：6、平舌音：十、用“√”标出带字的准确读音气魄（pòpù）纯正（chún shún）歼灭（qiān j iān）河堤（tídī）引诱（xiùyòu）掀起（xiān xuān）姿势（zīzhī）损失（sěn sǔn）膝盖（qīxī）勾勒（lèlà）迸发（bèng bìng）开辟（bìpì）茁壮（zhuóchū）沸腾（fèi fú）删除（shān shuān）陌生（bǎi mò）湖畔（pàn bàn）某些（měng měu）十一、读拼音，写词语wǔrǔyǔzhòu fàng sìtōng súcéng jīng( )( )( )( )( )ān wèi zǔnáo tuīcèxuàn rǎn xún huán( )( )( )( )( )chǔxùwān yán kǎi mókésòu bìjìng( )( )( )( )( )qián kūn yōu lǜchéng fákāng kǎi líng lì( )( )( )( )( )十二、读拼音，写句子1、Yào xiǎng zào jiùgāo shēn de xuéwèn,jiùděi cóngzìmǔxuéqǐ2、Chéng dūdòng wùyuán lǐyǒu hěn duōzhēn guì dedòng wù,zuìxīyǐn rén de yào shǔdàxióng māo le3、Wǒ men yào zuòwén míng shào nián4、Xìng fúyào kào láo dòng,yào kào hěn hǎo de jìn zìjǐ de yìwù,zuòchūduìrén men yǒu yì de shì qing十三、在正确说法的后面画“√”1、普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的( )2、直接一口呼出所要拼读的音节的方法叫直呼法( )3、声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上( )4、i上标调时，上面的点要去掉( )5、ü出现在n和l后面时，不能省去头上的两点( )小学语文基础知识【二】汉字小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字汉字的笔画名称笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例‵点立亅弯钩子ㄋ横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千┐横折口フ横撇又丿撇什└竖折山し竖提衣乀捺人ㄥ撇折么竖弯西提址横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小横折弯钩飞ㄑ撇点如笔顺一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖十一十先撇后捺人丿人从上到下主亠土从左到右川丿先外后里再封口田先中间后两边山从外到里向此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：1.关于写点的顺序，应注意：点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、*2.竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈3.之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品安结构：森、晶练一练11.写出下列汉这的笔顺例：文：------------- 鸟------------- 火-------------秀：------------- 厉------------- 徘--------------脊-------------舟：------------- 凹------------- 凸--------------2.填空写笔画名称：（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------（3）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------（4）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------3.把下列字按结构分类：裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶独体字：----------- 上下结构：------------左右结构：---------------左中右结构：------------ 上中下结构：------------ 全包围结构：------- 半包围结构：------------ 品字结构：----------------4.按偏旁写字组词例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）虫------( )------( )------( )穴------( )------( )------( )公------( )------( )------( )幺------( )------( )------( )已------( )------( )------( )5.加偏旁写字组词鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树尞( )-------( )-------( )-------秀( )-------( )-------( )-------荒( )-------( )-------( )-------良( )-------( )-------( )-------甫( )-------( )-------( )--------查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查查字典要注意选择义项给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文练一练21.把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2.按要求填表汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释不堪设想可；能；能忍受倾诉歪，斜；倾向；倒塌；用尽翠绿欲滴欲望；想要；需要；将要欠负盛名背；担负；享有；失败燃眉之急着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情深思熟虑植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚汉字音、形、义的辨别要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问练一练3一、形近字组词滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩腾仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯缭潦路俺揣煦酿熟驮喙框汛焙湍照浪熟驭缘筐讯培瑞熙狼孰驱篆眶迅倍涌坑拟嫂棚纺缎峻勇吭似馊蹦仿锻骏俑炕以嗖崩访段俊指憧炽帖舔澜眷袄绢幢织贴添斓卷沃娟潼帜沾二、音近字组词需因由带迹刻辨身奈须应尤代绩克辩生耐三、多音字组词散sǎn sàn种zhǒng zhòng缝féng fèng薄báo bó朝zhāo cháo应ying yng佛fófú挣zhēng zhèng把bǎ当dàng dāng弹tán dàn调tiáo bàdiào涨zháng zhàng教jiào jiāo正zhēng zhèng禁jin jin率shuài lü空kòng kōng奔bēn bèn称chēng chèn好hǎo hào传zhuàn chuán煞shàshā为wèi wéi冠guàn guān发fāfà乘c héng shèng盛chéng shèng闷mèn mēn落luòlà参cān shēn载zǎi zài四、改正错别字脾气暴燥( )不屈不饶( )神彩奕奕( )尺壁寸阴( ) 妖阳似火( ) 芳草如菌( )一望无银( )雷霆万钩( )高屋建令( )司空见惯( ) 洗耳躬听( ) 燃眉之极( )饥赛交破( )全神惯注( )阴谋鬼计( )走头无路( ) 再接再励( ) 精精有神( )漫不径心( )专心至志( )喜出往外( )完壁归赵( ) 和中共济( ) 魔天大厦( )汉字（1）综合练习一、根据笔画名称填写笔画点（）横钩（）卧钩（）横折弯钩（）横（）横撇（）竖钩（）竖折折钩（）撇（）横折（）弯钩（）横折折撇（）捺（）竖折（）撇折（）横撇弯钩（）竖（）竖弯（）撇点（）横折折折钩（）提（）斜钩（）竖提（）横析提（）二、写出下列每个字的笔画数及笔画名称例：卷：共 8 画，第七画是横折钩长：共画，第一画是凸：共画，第四画是凹：共画，第二画是舅：共画，第十画是弥：共画，第三画是衔：共画，第八画是这：共画，第六画是拒：共画，第五画是势：共画，第五画是脊：共画，第三画是鼎：共画，第六画是垂：共画，第七画是幽：共画，批一画是挑：共画，第四画是仍：共画，第三画是随：共画，第六画是抛：共画，第五画是我：共画，第七画是戚：共画，第九画是都：共画，第九画是安：共画，第四画是怨：共画，第七画是三、按要求排列下面的汉字蛮膘削督庸赶1 按音序排列应是：2 按部首笔画数从多到少排列应是：3 按字的笔画数从少到多排列应是：四、写出下列汉字的部首磨（）疆（）黑（）秉（）魁（）韧（）裹（）亦（）蛮（）承（）包（）青（）卷（）恭（）鼻（）尤（）归（）巢（）残（）肯（）比（）敲（）肃（）疏（）成（）衬（）典（）顶（）丑（） *（）五、查字典，按要求填表要查的字音序部首去部首几画字典中的解释（用“√”选择）攻无不克①能；②克服；③战胜；④消化眼疾手快①病；②痛苦；③痛恨；④急速从容不迫①逼迫；②急促；③接近亡羊补牢①养牲口的圈；②监狱；③牢固垂头丧气①气体；②空气；③作风习气；④精神状态守株待兔①对待；②等待；③需要；④打算东张西望①张开，展开；②陈设；③夸张；④看，望身临其境①对着；②来到；③将要；④摹仿川流不息①消息；②休息；③停止；④呼吸时进出的气刻舟求剑①用小刀了雕刻；②时间；③刻薄；④程度深兴致勃勃①给与；②集中；③招致；④以致；⑤情趣赞叹不已①止，罢了；②已经；③太，过；④后来精兵简政①简单；②选择；③简化；④信件举世闻名①向上抬；②提出；③推荐；④全喜出望外①看；②拜访；③名望；④希望，意料安居乐业①住；②当，任；③住处；④处于魁梧①为首的；②高大六、查字典，按要求填空1．“纤”按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）2．“折”按部首查字法，应先查（）部，再查（）画3．“允”共（）画，第一笔的名称是（）4．按音序查字法，“晚”应查大写字母( )，“奋”应查大写字母( )，按部首查字法，“爬”应查（）部，“爱”应查( )部，“去”应查（）部，“语”应查（）部5．用部首查字法查“置”应先查（）部，再查（）画；用数笔画查字法查“鼎”应查（）画，第六画的名称是（）；用音序查字法查“挠”，应查大写字母( )6．用部首查字法查“同”应先查（）部，再查（）画；“衰”应查（）部再查（）画七、按要求用空1．“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；①委曲，冤枉；⑤姓将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）2．“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母（）“已”在字典里的解释有：①已经；②后来；③止这里应选第( )种解释3．“固”按部首查字法应先查（）部，再查( )画；按音序查字法，应先查大写字母( )，再查音节（）“固”在字典里的解释有：①结实；②坚定；③本来“人固有一死”的“固”应取第( )种解释4．“盛气凌人”的“凌”用部首查字法应先查（）部，再查（）画，第九笔是（）“凌”在字典里的解释有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌“盛气凌人”的“凌”应选第( )种解释5．“崇”按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应查大写字母（），读音是（），第六画名称是( )“崇”在字典里的解释有：①高；②重视；③姓“崇山峻岭”的“崇”应选第( )种解释6．“张”用音序查字法应查大写字母（），用部首查字法应先查( )部，再查( )画这个字一共有（）画“张”在字典里的解释有：①展开；②铺排，陈设；③看，望；①量词；⑤姓“张灯结彩”的“张”应选第( )种解释；“张冠李戴”的“张”应选第（）种解释7．“无足重轻”中的“足”，音序是（），部首是（），“足”在字典里的解释有：①脚；②满、充分；③值得这里应选第( )种解释8．“释”在字典里的解释有：①说明，解说；②消除；③放开，放下“解释”的“释”应选第（）种解释；“爱不释手”的“释”应选第( )种解释八、按实际需要查字典王萍看课外书时，“詹”不会读，就用（）查字法查字典，先查（）部，再查（）画看了二十几页后，又遇到了“吏”字，她既不会读，又找不到部首，就用( )查字法查字典，查出这个字共有（）画在写一篇作文时，她不会写“无边无yín”的“yín”，就用( )查字法查字典，先查( )，再查( ) 汉字（2）综合练习一、划出下面词语中的错别字，并在括号中改正穿流不息（）阴谋鬼计（）精兵减政（）赞叹不以（）目之所急（）视死如规（）再接再励（）惊慌失错（）万赖俱寂（）攻无不刻（）好高骛远（）容光唤发（）喜出忘外（）目不转晴（）恍然大误（）亭亭欲立（）实是求事（）名列前矛（）情不自尽（）刻舟求箭（）原形必露（）兴高彩烈（）永往直前（）歪风斜气（）姿式（）知到（）毅志（）回故（）朗颂（）自毫（）由其（）消毁（）关健（）钩鱼（）题纲（）提词（）浪废（）尊守（）轻蔑（）二、划出句子中的错别字，并在括号里改正1．他提高了辩别事非的能力（）2．这遍小说在读者的头脑中留下了生刻地影响（）3．我们在生活上要坚苦朴素，在学习上要克苦专研（）4．放学回家后，因该先玩成当大的作业在去完（）5．中队会始终在热列的气分中进行这（）6．这此钟乳石，形壮变化多端，加上颜色各异，既使不比做什么，也值得观尝（）7．小红钻心志志地听讲，因该听懂了（）8．气车和路面，就象鱼和水一样关系蜜切（）9．他座在教室里全神惯注地听老师讲课（）10．他刻服了种种困难，从新搞起化学试验来（）11．白杨树好向一位慈祥的老人，低头含笑看我们玩要（）12．春天的北方公圆，花红柳绿，是一副美丽的图画（）13．蔚篮的天空漂浮着朵朵白云（）11．最进，小刚加入了少先队组织，带上了红领巾妈妈教育他说：“你因该争取更大的近步”小刚表示已后一定克苦学习，积极向上妈妈夸讲小刚正是个好孩子( )三、判断下面各组词语，全对的打“√”，有错的，划出错字，并改正1．引诱问候安慰水落石出（）2．妨备呼啸研制神机妙算（）3．抑扬循环停泊万古常青（）4．磨练思索厌倦心惊肉跳（）5．无边无银舍已为人穷途末路（）6．珊瑚综色蜘蛛咨询坚韧（）7．鞭策和善漫步玻璃昙花（）汉字（3）综合练习一、给下列词语中带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里1．异：①不寻常；②不相同；③分开；④奇特；⑤另外A．异口同声( ) B．独在异乡为异客( ) C．异常( ) D．异想天开( )2．要：①希望得到；②重要；③应该，必须；④即将，快要A．要团结友爱( )B．交通要道( )C．要下雨了( ) D．需要( )3．挠：①扰乱；②弯曲；③抓，搔A．不屈不挠( ) B．阻挠( ) C．抓耳挠腮( )4．兴：①举办，发动；②引起；③旺盛；④准许；⑤流行A．兴风作浪( ) B．兴旺( ) C．兴建( )5．危：①不安全；②损害；③端正；④高A．危峰兀立( ) B．危楼高百尺( ) C．居安思危( ) D．正襟危坐( )二、读句子，给带点的字选择合适的解释，把序号填在括号里1．尽：①完；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的A．武松使尽平生气力( )B．孤帆远影碧空尽( )C．我们家的小花猫尽职尽责( )2．固：①结实、牢*；②坚定、不变动；③本来、原来A．人固有一死( )B．战士们固守阵地( )C．赵州桥不但坚固，而且美观( )3．风：①自然现象；②风气、风俗；③景象；④态度；⑤传说的A．我们班已形成了团结向上的班风( )B．龙门风景优美，还有许多名胜古迹( )C．屋外海风呼啸( )4．任：①相信，依赖；②任命，使用，给予职务；③由着，听凭；④负担，担当A．清政府任命詹天佑为总工程师( )B．詹天佑毅然接受了任务( )C．弟弟很任性( )5．淡：①不浓，不咸；②浅；③冷淡，不热心；④营业不旺盛A．三四月份是蔬菜的淡季( )B．这菜味道太淡了( )C．这画的颜色淡了些( )三、选字填空稳隐拨拔( )蔽( )当安( )( )河( )草( )动骏峻竣歉谦( )工险( )( )马抱( )( )虚( )意跳眺侨骄娇( )望( )跃远( )( )傲( )气华( )稍梢消陪赔培( )灭( )微树( )( )伴( )养( )偿川穿壁碧完亡( )流不息金( )辉煌（）羊补牢兴欣蓬篷汹凶( )( )向荣朝气( )勃气势( )( )立力暗黯鬼诡自( )更生( )然泪下阴谋( )计竭揭则责杨扬( )尽全力以身作( )( )眉吐气小学语文基础知识【三】词语成语归类1.描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已2.描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三3.描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕4.描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒5.描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河6.来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光7.描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪8.描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依9.说明知事晓理方面：学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益10.来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠11.描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地12.形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月13.形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息14.描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天15.描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺16.描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫17.描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣18.带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快19.带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰20.AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声21.AABC式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜22.十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮小学语文基础知识【四】句子一、古诗1.劝学类：诗句作者诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟颜真卿《劝学》。
小学语文知识大全
小学语文知识大全一、汉字知识篇汉字是中华民族的“文化瑰宝”，它有着丰富的内涵和艺术的美感。
在日常生活中，学习汉字是非常重要的，接下来我们就来了解一些汉字知识吧。
1. 汉字的基本构成汉字是由“笔画”组成的，每个笔画有其特定的命名，如“横、竖、撇、捺、点”等。
2. 汉字的部首部首是指汉字中能够表示字义的最小单位，常见的有“口、心、手、日”等。
学习部首可以帮助识字、记忆汉字。
3. 汉字的字体汉字有不同的字体，在书写和印刷中使用不同的字体，有正楷、行书、草书、隶书等。
不同的字体在字形、结构上有着差异。
4. 汉字的拼音汉字的拼音是指将汉字的音节用拉丁字母标出来，帮助人们学习汉语发音。
拼音有四声：平声、上声、去声、入声。
5. 汉字的变体汉字有一些变体，也就是同一字形的不同形体，如“门、扌、刂”等，它们虽然形态不同，但在字义和用法上是相同的。
二、词语知识篇词语是组成语言的最基本单位，掌握词语知识有助于理解文章、表达思想。
接下来我们就来了解一些词语知识吧。
1. 词语的分类词语可以分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词等，每一类词语都有其独特的功能和用法。
2. 词语的词义一个词语可以有多个词义，在不同的语境中有不同的解释。
掌握词语的词义有助于理解文章、表达准确。
3. 词语的搭配词语之间有着一定的搭配规律，如“喝水、吃饭”等，不恰当的词语搭配会影响文章表达的准确性。
4. 词语的简化一些常用的词语在日常交流中被简化，如“椅子”可以简化为“椅”、“老师”可以简化为“师”，这是一种语言形式上的变化。
5. 词语的语义透镜词语可以通过它们的语义透镜来进行比喻，如“鹰”可以比喻为勇敢，这种比喻在文学作品中常常出现。
以上就是小学语文知识大全中的汉字知识和词语知识，它们是学习语文的基础，需要我们不断的学习和掌握。
下面我们将继续了解其他的语文知识。
三、语法知识篇语法是语言的基本规则，掌握语法有助于理解文章、正确表达。
接下来我们就来了解一些语法知识吧。
语文必备小学语文知识点归纳
语文必备小学语文知识点归纳一、汉字知识点1.汉字的构造：汉字由部首、偏旁部首和字根组成。
2.汉字的笔画：汉字按照笔画的顺序和次数组成。
3.汉字的字形：汉字不同部分的形状和结构。
4.汉字的基本字义：汉字的基本意思。
5.汉字的多音字和多义字：一个汉字可以有不同的读音和意思。
6.汉字的繁简体：中文书写中有繁体字和简体字两种形式。
二、词语知识点1.词语的构造：词语由一个或多个汉字组成。
2.词语的词性：词语的分类，如名词、动词、形容词等。
3.词语的词义：词语的基本意思。
4.词语的同义词和反义词：意思相同或相反的词语。
5.词语的派生词和合成词：从一个词语中派生出来的新词语或由两个以上词语组合而成的词语。
6.词语的惯用搭配：词语常和其他词语一起使用。
7.词语的近义词和远义词：意思接近或相距较远的词语。
三、句子知识点1.句子的组成：句子由主语、谓语和宾语等主要成分构成。
2.句子的种类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
3.句子的结构：简单句、并列句、复合句和复杂句等。
4.句子的成分：主语、宾语、补语、定语、状语等。
5.句子的语序：主谓宾语的基本语序，以及特殊语序的运用。
6.句子的修辞手法：比喻、夸张、排比、反问等。
四、修辞手法知识点1.比喻：通过比较来形象地描述事物。
2.夸张：夸大事物的特点或效果。
3.排比：连续使用相同句式或结构，增强语言的力度和感染力。
4.反义：用相反的词语或意义来表达。
5.修辞：运用修辞手法进行修饰和表达。
6.记叙：叙述事物的发展和变化。
7.描写：详细地描述事物的外貌和内在特点。
8.对话：通过人物之间的交流来表达观点和情感。
五、语法知识点1.名词：表示人、事、物和抽象概念的词语。
2.动词：表示行为或状态的词语。
3.形容词：描述名词的性质、特征和状态的词语。
4.副词：修饰动词、形容词和副词的词语。
5.代词：代替名词的词语，如人称代词、反身代词等。
6.语气：表示说话人的情感和态度。
7.连词：连接句子、词语和词组的词语。
小学语文必备知识点总结
小学语文必备知识点总结一、字音字形1. 汉字的基本结构汉字是由笔画组成的，每个汉字都有基本的笔画结构，如横、竖、撇、捺、折、钩等。
这些笔画可以组合成各种汉字。
2. 汉字的构造汉字的构造可以分为偏旁部首和基本部首。
偏旁部首是一个汉字中的一部分，而基本部首则是一个汉字的主要部分。
通过学习偏旁部首和基本部首的构造，可以帮助学生认识和记忆汉字。
3. 汉字的读音汉字的读音是由声母和韵母组成的。
声母是一个汉字的第一个音节，韵母则是一个汉字的剩余音节。
学生需要掌握汉字的读音规则，以便正确地读写汉字。
4. 汉字的书写汉字的书写是一个重要的知识点，学生需要学会正确地书写汉字。
这包括正确的笔顺和书写的规范。
在学写汉字的过程中，学生也需要锻炼自己的字形美感。
二、词语搭配1. 词语的搭配词语的搭配是指一组单词或短语之间的固定搭配，这些搭配是由语言习惯和语言规律形成的。
学生需要学会正确地运用词语搭配，以提高自己的语言表达能力。
2. 词语的辨析在学习语文知识的过程中，学生需要学会正确地辨析一些词语。
这些词语可能在意思上有着微小的差别，学生需要学会在不同的语境下正确地运用这些词语。
三、句子结构1. 句子成分句子成分是一个句子分析的基本知识点。
学生需要学会分辨句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分，并理解它们在句子中的作用和关系。
2. 句子类型在中国语文中，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等类型。
学生需要学会正确地运用这些句子类型，以适应不同的语境和交际需求。
3. 句子的衔接学生还需要学会正确地运用连接词、连接成分和标点符号等，以保证句子的衔接和语义的连贯性。
这对于提高学生的语言表达能力是非常重要的。
四、修辞手法学生在学习语文知识的过程中，还需要了解一些修辞手法。
这些修辞手法包括比喻、夸张、拟人等，它们可以帮助学生丰富自己的语言表达方式，提高文章的艺术性和说服力。
五、篇章结构1. 篇章段落篇章段落是一个篇章结构的基本组成部分。
小学语文知识点大全
小学语文知识点大全一、字的基本知识字是语言的基本单位，它由笔画构成，每个字都有自己的意思和发音。
在学习语文的过程中，我们需要了解以下几个方面的知识：1. 汉字的构造：汉字是由基本笔画组成的，常见的基本笔画有横、竖、撇、捺、点等。
不同的笔画组合形成了不同的汉字。
2. 汉字的部首：部首是汉字的组成部分，它有助于我们记忆和查找汉字。
常见的部首有水、火、木、金等。
3. 汉字的拼音：汉字拼音是指将汉字的发音用拼音字母表示的方式。
例如，“中”字的拼音是“zhōng”。
4. 汉字的书写顺序：汉字的书写顺序是指按照一定的规则和顺序书写汉字的笔画。
正确的书写顺序有助于提高书写速度和准确度。
二、词语的认识与理解词语是由一个或几个字组成的具有独立意义的单位。
在学习语文的过程中，我们需要了解以下几个方面的知识：1. 词的分类：词可以分为单音节词和多音节词。
单音节词包括“人”、“山”等，多音节词包括“学生”、“海洋”等。
2. 同义词与反义词：同义词指意义相同或相近的词语，如“高兴”和“快乐”；反义词指意义相反的词语，如“冷”和“热”。
3. 词的辨析：有些词语在意义上很接近，我们需要仔细辨析它们的区别。
例如，“幸福”和“快乐”都是表示高兴的意思，但细致分析它们的区别可以发现其中的差异。
三、句子的基本知识句子是由一个或多个词语组成的表达完整意义的语言单位。
在学习语文的过程中，我们需要了解以下几个方面的知识：1. 句子的组成：句子由主语、谓语和宾语等成分组成。
主语通常是一个名词或代词，谓语通常是一个动词，宾语通常是一个名词或代词。
2. 句子的分类：句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
陈述句用来陈述一个事实或描述一种状态，疑问句用来提问，祈使句用来表达请求或命令，感叹句用来表达强烈的感情或情绪。
3. 句子的衔接：句子之间的衔接关系可以通过连接词、标点符号和上下文等方式来实现。
正确的句子衔接有助于表达清晰和流畅。
四、段落的结构与写作段落是由若干句子组成的具有独立意义的篇章单位。
汉字基础知识
汉字基础知识
汉字基础知识是指了解汉字的起源、结构和发展历程的基本知识。
汉字是中国传统文化的重要组成部分，也是中国人日常生活和文字表达的重要工具。
以下是汉字基础知识的一些内容：
1. 起源：汉字的起源可以追溯到古代的象形文字，最早的汉字出现在公元前14世纪的甲骨文上。
2. 结构：汉字一般由笔画组成，不同的笔画组合成不同的字。
汉字的结构包括横、竖、撇、捺、点等不同的基本部件。
3. 部首：部首是汉字的组成部分，具有一定意义，常用于字典和汉字检索中。
常用的部首有人、木、水、火等。
4. 发展历程：汉字经历了演变和发展的过程，从甲骨文、金文、小篆到隶书、楷书、行书、草书等不同的字体演变。
5. 拼音：拼音是用拉丁字母表示汉字发音的一种方法。
汉字拼音系统主要有汉语拼音、注音符号等。
6. 繁简体：汉字有繁体和简体两种形态。
繁体字是传统的汉字形式，主要在台湾、香港等地使用；简体字是在简化汉字的基础上形成的，主要在中国大陆使用。
这些是汉字基础知识的一部分，深入学习汉字还需要了解更多的内容，包括汉字的造字方法、识字技巧等。
小学语文必备常识知识点
小学语文必备常识知识点一、汉字基础知识汉字是中文的基础，需掌握以下知识点：1. 汉字的结构：汉字由横、竖、撇、捺、点等基本笔画构成。
2. 汉字的部首：了解常用的汉字部首及其意义，如水、木、火等。
3. 汉字的笔画顺序：按正确的笔画顺序书写汉字，保证字形正确。
4. 汉字的读音：学习汉字的常见读音，掌握拼音系统。
二、词语运用1. 词语的词性：了解名词、动词、形容词等常见的词性，并能正确运用。
2. 词义辨析：学习掌握相似词义的词语的区别，如“晴”与“析”、“路”与“途”等。
3. 词语搭配：学会正确使用词语搭配，使语言更加准确、流畅。
三、基本句型1. 主谓结构：认识主语和谓语在句子中的作用，并能正确构造主谓结构的句子。
2. 并列句：学习使用连词“和”、“或”、“但”等连接词构成并列句，增强句子的表达能力。
3. 定语从句：了解定语从句的构成和使用，用于修饰名词，使句子更加充实。
四、标点符号的运用1. 逗号、句号、问号、感叹号的用法：学会正确使用这些常见标点符号，使句子更加完整。
2. 引号的使用：了解引号在对话、引用等场景中的正确使用方法。
五、常见修辞手法1. 比喻：了解比喻的概念和用法，并能正确运用在句子中，增加句子的修辞效果。
2. 排比：学会使用排比手法，增强语句的表现力。
六、文言文基础1. 文言文阅读：了解部分文言文的常见句式和词汇用法，提高对文言文的理解能力。
2. 文言文翻译：学习翻译一些简单的文言文句子，锻炼翻译能力。
以上是小学语文必备的常识知识点，通过学习并掌握这些知识，能够提高语文水平，拓宽语言表达的能力，为日后的学习打下坚实的基础。
原创小学语文基础知识
原创小学语文基础知识一、文字的起源与演变文字是人类语言的书写形式，起源于人类远古时期的图画和象形文字。
随着社会的发展和人类思维的进步，简化文字的需求逐渐增加，于是出现了许多象形转化为表意的指事字，如古埃及人的象形文字和中国古代的甲骨文等。
在这个过程中，文字的形状更加简单，但与实际物体的形象联系较弱，逐渐演变为意符的形式。
文字的发展给人类社会带来了巨大的变革，文字的出现使得信息能够被固定下来，方便传播和保存。
从最初的象形文字到后来的表意文字，再到现代的表音文字，文字经历了不断的演化和改进。
而人们对语言和文字的研究也衍生出了语言学和语文学科，成为我们认识和掌握语言的重要工具。
二、汉字的基本构造汉字是中国古代的文字，也是世界上使用人数最多的文字之一。
汉字的构造包括了字形和部首两个方面。
1.字形：字形是汉字构成的基本单元，它由横、竖、撇、捺、折、钩、提等笔画构成。
每个字形都有其独特的组合方式和书写规范。
2.部首：汉字的部首是指一些具有一定意义且能够独立出现在汉字中的字形。
部首可以帮助我们理解和记忆汉字的意义和音旁，同时也是字典按部首索引的重要依据。
汉字的学习需要通过刻意练习和记忆，掌握常见字的结构和规律，才能够在写作和阅读中更加得心应手。
三、词语的构成和分类词语是语言的基本单位，是由一个或多个字组成的，可以表达一个独立的意思。
词语的构成和分类对于提高语文运用能力和理解能力都有着重要的意义。
1.构成：词语的构成有单字词、多字词、合成词和短语等多种形式。
单字词是由一个字组成的，如“水”、“山”；多字词是由两个或两个以上的字组成的，如“小猫”、“大海”；合成词是由两个或两个以上的词组成的，如“学生”、“雨伞”；短语是由若干个词组成的，具有某种特定的语法功能，如“早上好”、“下雨了”。
2.分类：词语可以按照词性进行分类，通常包括名词、动词、形容词、副词、介词、代词、连词和量词等。
不同词性的词语在句子中起不同的作用，掌握它们的用法和特点对正确理解和使用语言至关重要。
99个文字常识
99个文字常识以下是99个常见的文字常识：1. 汉字的起源：汉字起源于甲骨文，是世界上现存最古老的文字之一。
2. 汉字的构造：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的基本单位。
3. 偏旁和部首：偏旁是构成汉字的部件，部首是偏旁的分类。
4. 笔顺：笔顺是指书写汉字时的顺序，正确的笔顺有助于书写美观和流畅。
5. 形声字：形声字是指以声旁和形旁组成的汉字，通过声旁表音和形旁表义。
6. 象形字：象形字是指通过模拟事物的形状而形成的汉字。
7. 会意字：会意字是指将两个或多个独体字组合起来，表达一个新的意义。
8. 指事字：指事字是指在独体字的基础上加上一些特定的符号，用以表示事物的某种状态或程度。
9. 转注字：转注字是指形状相似、意义相近的字。
10. 假借字：假借字是指借用已有的字来表示同音或近音但意义不同的字。
11. 同音字：同音字是指发音相同但意义不同的字。
12. 多音字：多音字是指一个汉字有两种或多种不同的发音。
13. 繁体字和简化字：繁体字是指笔画较多的汉字，简化字是指笔画较少的汉字。
14. 通假字：通假字是指本应该使用某个字，却使用了另一个读音相同或相近的字。
15. 异体字：异体字是指音义完全相同但形体不同的字。
16. 错别字：错别字是指书写时混淆或误写的字。
17. 形似字：形似字是指形状相似但意义不同的字。
18. 近义词和反义词：近义词是指意义相近的字，反义词是指意义相反的字。
19. 同义词和多义词：同义词是指意义相同的字，多义词是指一个字有多种不同的意义。
20. 同音词和多音词：同音词是指发音相同但意义不同的词，多音词是指一个词有两种或多种不同的发音。
21. 语境和词义：同一个词在不同的语境中可能有不同的意义。
22. 感情色彩：词语通常带有褒义、贬义或中性等感情色彩。
23. 语体色彩：书面语和口语中的词语在表达上有所不同。
24. 语法结构：汉语的句子结构有主谓结构、动宾结构等。
25. 词类：汉语的词可以分为名词、动词、形容词等类别。
汉字基础知识
汉字基础知识汉字，作为中华民族的文字，拥有悠久的历史和丰富的内涵。
汉字的学习对于每个学习中文的人来说都是至关重要的。
下面将介绍汉字的基础知识，以帮助读者更好地掌握汉字的学习方法和技巧。
一、汉字的起源与发展汉字的起源可以追溯到约5000年前的中国新石器时代，当时的人们为了更好地交流与记载信息，开始在骨头和甲壳上刻画符号。
随着时间的推移，这些符号逐渐演化成了现代的汉字。
汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆等不同的阶段，每个阶段都有其特殊的形态和结构。
二、汉字的基本组成汉字由笔画和偏旁组成。
每个汉字都由一个或多个笔画构成，而笔画又可以分为横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
偏旁是构成汉字的基本元素，代表了汉字的部分意思。
熟悉常见的偏旁并了解其意义，对于学习汉字和词汇的理解和记忆大有裨益。
三、汉字的发音和意义每个汉字都有其特定的发音和意义。
汉字的发音可以通过拼音系统来学习，例如，“爸爸”的拼音是bàba。
“爸爸”这个词的意义是指父亲。
掌握汉字的发音和意义是学习中文的基础，可以通过不断的练习和积累来提高自己的汉字水平。
四、汉字的书写技巧汉字的书写需要掌握正确的笔画顺序和结构。
正确的书写顺序可以保证字形的美观和规范，也有助于提高书写速度和准确度。
此外，了解汉字的结构和构造，可以帮助记忆汉字的形状和意义。
可以通过多写多练的方式，不断提升自己的汉字书写水平。
五、汉字的辨析与运用汉字有很多看上去相似的字形，在使用时需要注意字义的区别。
例如，“男”和“女”都是表示性别的字，但分别代表了男性和女性。
“衣”和“裤”都是服饰的字，但一个指的是上衣，一个指的是下身的装束。
因此，在运用汉字时要注意字义的准确性和正确性，以避免产生误解或歧义。
六、汉字的拓展与深入学习学习汉字是一个长期而复杂的过程，需要不断地进行拓展和深入学习。
可以通过阅读汉字文化方面的书籍来了解汉字的演变和发展，通过参与书法和诗词创作来提高对汉字的理解和运用能力。
语文小学基础知识整理
语文小学基础知识整理一、字的基本认知在学习语文的过程中，字是最基本的单位。
学生在小学阶段需要掌握的字的基础知识有：1.字的认读：学生应该能够正确识别和读出基础字，如“天、地、人、山”等，构建起基本的字词意义。
2.字的书写：学生应该通过模仿和练习，掌握基础字的正确书写方法和规范。
3.字的笔顺：对于一些基础字，学生应该了解它们的笔画顺序，提高书写效率和准确性。
二、词语的组合与运用随着字的学习，学生需要开始探讨词语这个更大的单位。
在小学语文教学中，词语的组合和运用是至关重要的一环。
1.词的分类：学生应当能够区分单音词、多音词、形声词等不同类型的词，并通过实践加以熟练。
2.词语搭配与运用：学生需要学会如何将词语进行合理搭配，以及在实际语境中正确运用，提高语言表达和沟通能力。
三、句子和段落的构建在语文学习的过程中，学生逐渐接触到句子和段落这两个更大的语言单位，学习句子和段落的构建，对于提高语言组织能力和表达能力至关重要。
1.简单句的构建：学生应当能够掌握简单句的基本结构和语法规则，提高句子表达的准确性和流畅度。
2.复合句和短文的写作：随着语文学习的深入，学生应当能够逐步掌握复合句和短文的写作方法，提高语言表达的层次和清晰度。
四、阅读能力的培养除了语言基础知识的学习外，阅读能力的培养也是小学语文教学的重要任务之一。
1.识字量的积累：通过大量阅读，帮助学生积累更多的识字量，提高阅读的流畅性和理解力。
2.阅读理解能力：学生需要在阅读的过程中培养自己的理解能力，从而更好地理解文章的内容和蕴义。
五、语文学习策略与方法在学习语文的过程中，学生还需要逐步培养适合自己的学习策略和方法，提高学习效率和兴趣。
1.积极参与课堂：学生应当积极参与课堂学习，多与老师和同学互动，提高学习的积极性和主动性。
2.多方面阅读：学生应当多读一些不同类型的书籍和文章，拓展自己的语言视野和思维方式。
以上是关于小学语文基础知识的整理，希望对学生在学习语文的过程中有所帮助，让他们打下扎实的语文基础。
小学生语文基础知识--汉字常识：相关知识链接(一)
小学生语文基础知识--汉字常识：相关知识链接(一)汉字常识：相关知识链接(一)〔相关知识链接〕趣谈“瓜”字瓜是一个象形字。
“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。
你们看古人造字多精妙。
“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。
“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。
“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。
人们用“瓜分”表示分割或分配。
又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。
“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把会意用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义。
比如，“休”，“人”和“木”合在一起，一个人靠在树上，表示休息。
简说会意字会意是为了补救象形和指事的局限而创造出来的造字方法。
和象形、指事相比，会意法具有明显的优越性：第一，它可以表示很多抽象的意义；第二，它的造字功能强。
直到现在人们还用会意的方法创造汉字，例如“灶、尘、国、孬、歪、甭”等。
会意字是由两个或两个以上的形体组合而的，组合的方式多种多样，交叉错综，这就是会意的方法所以“高产”、会意字所以多于象形字和指事字的原因。
拿“人”和“木”说：“人”和“人”可以组合为“从、众”等，“人”还可以和其他形体组合为“保、伐、戍、付、伍”等；“木”和“木”可以组合为“林、森”，“木”还可以和其他形体组合为“析、相、采、困”等。
因为会意字是两个或两个以上的形体的会合，所以可以表示许多抽象的、用象形或指事的方法难以表示的意义。
下面是几个会意字例：(1)“莫”字。
甲骨文“莫”字的写法是：上下都是草，中间是个太阳，意思是太阳已落入草丛之中，天色已暮。
是“草”和“日”两个象形字的会意字。
以后简化为“莫”。
“莫”的本义是日落的时候，后又引申出“不”、“不要”、“没有谁”、“没有哪一种东西”，以及表示揣测或反问等词义，如：莫如、一筹莫展、莫不、莫不是等词。
小学生语文基础知识--汉字常识：汉字的起源
小学生语文基础知识--汉字常识：汉字的起源
汉字常识：汉字的起源
第二辑汉字
一、汉字常识
汉字是记录汉语的书写符号。
(一)汉字的起源
1.汉字的起源
中国人对自己文字的起源，大概在战国时期就注意到了。
有人认为结绳是汉字的起源。
但不少人表示异议，结绳是上古用以记事的方法，差不多一切原始民族都曾用过。
它即便是记事，也毕竟不能算是文字。
也有人认为中国的文字源始于八卦。
此外，尚有“河图、洛书演进为文字说”。
中国古代最通行之说是仓颉(jié）造字，这至少在战国末年已经在广大学者中流传。
一般说来，文字的发展有一个从多头到单头，从简单到复杂再到简单，从表形至表音的过程。
因此有不少人提出，中国的文字是由劳动人民集体创造，经“巫”和“史”整理并发展而成的。
至于“巫”和“史”又是什么人呢?这又有各种不同的猜测。
目前，中国史学界较普遍的一种说法是:中国文字源始于殷商。
不过稍有异议的人也不乏
而，在河南贾湖发现的一些刻在龟甲上的符号，距今却达8000年。
英国广播公司(BBC)中文网站发表了一则惊人消息说：“在中国河南贾湖发现的乌龟壳上的符号，很可能是迄今为止人类所知最早的文字。
”如果这则报道内容被确认属实，那将是一个世界级的发现。
小学必备知识点大全语文
小学必备知识点大全语文一、汉字基础知识汉字是中华民族的瑰宝，它是我们日常生活中不可或缺的一部分。
学好汉字，是学习语文的基础。
1. 汉字的构造：汉字由部首和偏旁组成，通过组合形成各种不同的字形。
2. 汉字的基本笔画：学习汉字时，需要了解常用字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点等。
3. 汉字的书写规范：汉字的书写有严格的规范要求，要求字形工整、结构准确、笔画流畅。
二、词语运用词语是构成语言的基本单位，学好词语的运用对于语文学习非常重要。
1. 词语的意思：认识常用词语的意思，了解它们的具体含义及用法。
2. 词语的辨析：学会辨析近义词和反义词，正确运用词语，使语言更准确、精确。
3. 词语的运用：学会利用词语进行表达，丰富自己的语言表达能力。
三、句子构成句子是语言表达的最小单位，了解句子的构成和特点，有助于提高语文写作能力。
1. 主语和谓语：句子由主语和谓语构成，主语是句子的主要成分，谓语是指动作或状态。
2. 宾语和状语：理解句子中的宾语和状语的概念，宾语是动作的承受者，状语是对动作进行修饰。
3. 句子成分的搭配：学会将不同成分进行搭配，使句子更加丰富、准确。
四、修辞手法修辞手法是语言运用中的一种技巧，用来打动读者的情感，提高文采。
1. 比喻：通过比较来形象地描绘事物，使语言更生动、形象。
2. 拟人：用人的特征来描绘非人事物，增加表现力和感染力。
3. 夸张：夸大事物的特点或程度，使文章更加生动有趣。
五、名句背诵名句是经典作品中的精华所在，背诵名句有助于提高自己的文学素养。
1. 古诗词：背诵古代优秀诗词作品，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 文言文：背诵文言文中的名句，如《论语》、《孟子》等经典著作。
3. 现代作品：背诵现代文学作品中的名句或段落，如《红楼梦》、《茶馆》等。
六、作文技巧作文是语文学习的重点内容，掌握一些作文技巧有助于提高写作水平。
1. 主题明确：作文首先要明确要表达的主题，围绕主题展开写作。
小学语文基础知识
小学语文基础知识一，汉语拼音1、正确读出大、小写字母、24个韵母和16个整体认读音节。
2、掌握拼写方法及规则，正确熟练地拼读音节，会拼写学过的字、词、句。
3、能用拼音识字、正音、辨析正误，学习普通话正确朗读课文和拼音读物。
23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshrY W24个韵母、声调二、汉字1、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构；2、掌握汉字的的音形义，能辨析形近字、同音字，判断改正错别字；3、掌握音序和部首查字法；4、掌握学过的汉字，尤其是六年级教材中的生字的音形义。
知识结构：汉字的笔画：8种基本笔画名称：横、竖、撇、捺、折、点、提、钩29种通行笔画：7种笔顺规则：偏旁部首29种：6种汉字结构：独体字、上下结构[上中下]、左右结构[左中右]、品字形结构、全包围结构、半包围结构[至少包两边---左上包右下、左下包右上、右上包左下、左包右、下包上、上包下等]字的构成［音－－同音字、多音字；形－－形近字；义－－多义字］；查字典的方法［音序查字法、部首查字法］三、词语1、正确读出和写出词语；2、区别近义词、多义词在不同的语言环境下的意思；3、了解和辨析词语的一般逻辑关系；3、正确运用要求掌握的词语。
词语的理解：分合法、关键字突破法、注释法、分层理解法、结合语境法、描述法词语的辨析：近义词、同义词，注意词语的轻重范围的大小，适用对象，搭配习惯，感情色彩词语的归类：种类、大小、性质、用途、一定的顺序词语的运用：词语间的关系，在句中的位置，用词要恰当，搭配要准确，一词多义四、句子1、能用学过的词语造句、运用学过的关联词语；2、能修改句子中有明显错误的句子；3、能正确理解句子的意思，体会句子表达的思想感情；4、正确使用学过的八种标点符号［点号、，。
？！标号：《》“”］［……—；除外］五、阅读〈一〉读懂一段话句子间的关系⑴总分关系①总→分例：推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
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〔相关知识链接〕
趣谈“瓜”字
瓜是一个象形字。
“瓜”字中，两撇表示藤，中间竖钩表示瓜，捺表示叶。
你们看古人造字多精妙。
“葫芦科植物的统称”就是“瓜”的本义。
“形状像瓜”，在现实生活中有很多东西像瓜形的，比如，“瓜皮帽”是帽子的一种；“瓜皮船”是船的一种。
“像切瓜一样”，瓜的命运是要被切分的，由此引申出此义。
人们用“瓜分”表示分割或分配。
又指若干强国联合起来分割弱小或不发达国家的土地。
“傻瓜”，表示不聪明，这一词来自古代的“瓜子族”，春秋时期生活在瓜州(甘肃敦煌一带)姜姓人被称为“瓜子族”，他们十分勤劳，受人雇佣时总是一刻不停地干活，可是有些人把他们这种老实的习俗看作“傻”，于是就有了“傻瓜”了。
指事用象征的符号，或在象形字上加上符号来表示某个词。
比如，“刃”，在刀口上加一点，表示这里最锋利，这就是刀刃。
指事字的来源
指事字是一种抽象的造字方法，也就是当没有、或不方便使用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示，例如“上”、“下”、“凶”……等等。
“上”、“下”两个字是用横线“一”为界，在横线上用一点或较短的短线指出上方的位置，写成“二”，也就是“上”字；而在横线下面画符号为“ ”，则是“下”字。
“凶”字是指地上有一个深坑，走路的人没看见而踏空掉进坑里，“ㄩ”代表深坑，中间的“×”就是象征掉下坑的那种惊吓的感觉和危险的情形。
象形字和指事字一般都是独体字。
会意用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义。
比如，“休”，“人”和“木”合在一起，一个人靠在树上，表示休息。
简说会意字
会意是为了补救象形和指事的局限而创造出来的造字方法。
和象形、指事相比，会意法具有明显的优越性：第一，它可以表示很多抽象的意义；第二，它的造字功能强。
直到现在人们还用会意的方法创造汉字，例如“灶、尘、国、孬、歪、甭”等。
会意字是由两个或两个以上的形体组合而的，组合的方式多种多样，交叉错综，这就是会意的方法所以“高产”、会意字所以多于象形字和指事字的原因。
拿“人”和“木”说：“人”和“人”可以组合为“从、众”等，
“人”还可以和其他形体组合为“保、伐、戍、付、伍”等；“木”和“木”可以组合为“林、森”，“木”还可以和其他形体组合为“析、相、采、困”等。
因为会意字是两个或两个以上的形体的会合，所以可以表示许多抽象的、用象形或指事的方法难以表示的意义。
下面是几个会意字例：
(1)“莫”字。
甲骨文“莫”字的写法是：上下都是草，中间是个太阳，意思是太阳已落入草丛之中，天色已暮。
是“草”和“日”两个象形字的会意字。
以后简化为“莫”。
“莫”的本义是日落的时候，后又引申出“不”、“不要”、“没有谁”、“没有哪一种东西”，以及表示揣测或反问等词义，如：莫如、一筹莫展、莫不、莫不是等词。
作为本义日落时候的“莫”，后又被新创的“暮”字所替代。
(2)“盥”字。
盥洗、洗手的意思。
甲骨文的写法下部是一只盆子的形状(皿)，上部是一只手伸入盆内，表示在洗手，是“皿”和“手”两个象形字组合而成的会意字。
金文和小篆表示得更为明白，左右双手在盆(皿)中洗，盆中还有水，是“皿”、“双手”和“水”三个象形字组合而成的会意字。
现在已不再象形，盆的形状已写成“皿”字。
叠罗汉式会意字
有些会意字是两个或几个同样的字重叠组成的。
二字重叠的多是左右的并列结构，三字重叠的多是塔型的上下结构，看起来像体操活动中的叠罗汉。
例如三个“人”组成“众”；三个“火”组成“焱”；三个“木”组成“森”；三个“日”组成“晶”；三个“直”组成“矗”；三个“水”组成“淼”；三个“口”组成“品”等。
破体会意字
会意字由于字形的变化太大，现在已看不出它们的字源了。
例如妇女的妇字，为什么在女旁加个歪山呢？正确的字源分析只能从繁体字“婦”中才能看出。
这个“婦”字左边的“女”旁指妇女，女旁的“帚”是扫帚，前后合在一起的意思是妇女拿着扫帚在家里劳动。
“女、帚为婦”和“力、田为男”是符合当时的“女内男外”、“男耕女织”的社会情况的。
这类不容易看出字源的字相当多，人们叫作“破体字”。