初三化学课件人教版分子和原子------第一课时
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【人教版】九年级化学上册：第3单元-课题1《分子和原子》ppt课件
讨论交流
• 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷 有什么关系？ • 2.如何表示离子？ • 3.原子和离子的关系是什么？ • 【温馨点拨】 • 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷 数在数值上相等。 • 2.离子符号的书写：先写元素或原子团符号，然后在符号 右上方先标电荷数值（数值为“1”时省略），后标“+”和 “-”号。 • 3.原子和离子的关系如下表所示：
讨论交流
• 1.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中 的有关问题。
• （1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴 酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验一得出的结论有：
（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现象是： 产生这一现象的原因是： • （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三 （如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要： 理由是：
名师归纳
• 化学性质与原子的最外层电子数关系
• 最密切。化学性质是否相同除了看它 • 们的最外层电子数是否相等外，还要 • 看它们是不是属于同一种结构。
名师归纳
• 分子具有以下特征：
（1）分子的质量和体积都很小；
（2）分子总是不断地运动； （3）分子间有间隔。
反馈练习
• • • • • • • • • • • • • 1.下列事实不能用分子的观点解释的是（ A ） A.柳絮纷飞 B.花香四溢 C.给轮胎打气时气体被压缩 D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子 2.吸烟有害健康，非吸往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因 为（ A） A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔 C.分子的体积很小 D.分子的质量很小 如图所示实验主要说明（B ） A.分子很小 B.分子间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子可以分成原子
3.1分子和原子 课件(共28张PPT内嵌视频)---九年级化学人教版上册
实验探究2：酒精与水混合
200ml 100ml
200ml 100ml
100ml酒精 100ml水混 合后，总体 积是否等于 200ml？
200ml 100ml
100ml酒精100ml水
混合后＜200ml
说明：分子间有一定间隔
温度越高，分子的间隔越大。
A实验：取一支注射器，吸入20 mL的空气， 用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入，观察 体积变化情况。
学完本课，你知道：
分子（或原子）的基本特征：
①分子的质量和体积都很小 ②分子在不断地运动 ③分子之间有间隔
人教版初三上册 化学
分子和原子（第二课时）
为什么能闻到气味？是什么变化？
分子有没有发生变化？
水 的 蒸 发
分子有没有发生变化？
过 氧 HO 化 氢 的 分 HO 解
OH OH
物理变化和化学变化的本质区别？ 化学变化前后，物质性质是否改变？
分子与原子的比较
分子
原子
相同点
1、都能构成物质 2、质量、体积都非常小、彼此间有间隔、 处于不断运动中
3、都能保持构成物质的化学性质
不同点 在化学变化中，分子可分，原子不可再分。
相互关系
分子可以分为原子，原子可以相互结合形 成分子
练习
判断下列叙述是否正确，并说明理由。
⑴ 同种物质的分子性质相同，不同种 物质的分子性质不同。
阅读材料二：我是一个水分子， 我 的质量只有0.000 000 000 000 000 000 000 03g重。小数点后有22个“0”哦！
思考：上述材料为分子的哪些基本特征提供了依据？
2、分子（或原子）的基本特征： ②分子在不断地运动
“酒香不怕巷子深”是什么含义？
(2024)人教版化学九年级上册(3-1)分子和原子PPT课件1
2 20 02 24 4
上述生活和实验中的现象，在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣。为了解释这类 现象，他们提出物质由看不见的微小粒子构成的设想。
科学技术的进步，证明了物质是由分子、原子等微观粒子构成的。现在我们通过先进 的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子（如图3-2），还能移动原子（如图3-3）。
2024
分子的质量和体积通常都很小。例如，1 个水分子的质量约是3×10-26kg,1滴水（以20 滴水为1 mL计)中大约有1.67×1021个水分子 。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人 每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才 能数完。
2024
微观粒子（如分子）总是在不断 运动着。花香在空气中的扩散、湿衣 服中的水在晾晒下的挥发、蔗糖在水 中的溶解及品红在水中的扩散都是分 子运动的结果。在实验3-1中，如果 使用的是热水，品红的扩散会更快一 些。这是因为在受热的情况下，分子 能量增大，运动加快。
2024
化学史研究表明，古代关于原子的猜想在近代被大 量实验所证实，其间凝结了许多人的辛勤劳动和智慧。 下列史实与道尔顿提出的原子论观点有联系，有些是其 思想来源，有些是其事实依据。
2024
德谟克利特(Democritus,约前460—前370，古希腊哲学家)认 为宇宙间万物是由微小、坚硬、不可分的“原子(atom)”构成的。 “atom”一词中，“a-”是表示否定的前缀，“-tom”表示“分 割”，整体表示“不可分割”的意思。
思考与讨论
• 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢（如图3-7）。 试分析在该反应中分子和原子的变化情况。
• 从化学的角度看，物质的这 些变化有什么本质区别呢？
2024
科学 技术 社会
分子探针是一类特殊的分子，它们既能与人体组织中的特定分子（靶分 子）结合而对其进行标记，又能被检测设备识别定位。追踪靶分子可以获得 疾病发生原因的相关信息，从而为精准医疗和药物研究等提供分子层次的科 学依据。例如，一种能释放正电子的分子探针在癌症的PET/CT(正电子发射体 层成像/计算机体层成像)诊断中发挥了重要作用。分子探针已成为医学和药 学研究的热点和前沿领域。
3.1分子和原子 课时一分子和原子(一)课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
课堂要点
分子的表示方法
用元素符号和数字的组合来表示分子，其中数字写
在元素符号的右下角，表示一个某分子中含有多少个相
应的原子。
例如：氧分子—O2； 二氧化碳分子—CO2； 一氧化碳分子—CO；
氮分子—N2； 二氧化硫分子—SO2； 五氧化二磷分子—P2O5。
课后作业
一、物质由微观粒子构成 1. 下列观点错误的是（ D ） A. 世界由物质组成，物质由粒子构成 B. 水是由水分子构成的 C. 从宏观看，物体有时处在相对静止状态 D. 在固体物质中，粒子处于静止状态
原子 构成。
②有些分子由多种原子构成。如：氨气由 氨分子 构
成；氨分子由 氮原子和氢原子 构成；一个氨分子 由 一个氮原子和三个氢原子 构成。
注：分子中不含其他分子，例如：水分子（H2O）中不 含氢分子（H2），而是含有氢原子。
课堂要点
2. 化学反应中的分子 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒
固态。（均填“＞”或“＜”） （4）同种分子，化学性质相同。 液氧和氧气都由氧分子构成，二者的化学性质 相同
（填“相同”或“不相同”）。
课堂要点
二、分子可以分为原子 1. 分子由原子构成 （1）一些分子的微观模型图
课堂要点
（2）分子的构成 ①有些分子由一种原子构成。如：氧气由 氧分子 构
成；氧分子由 氧原子 构成；一个氧分子由 两个氧
22.4 L
体积 20 ℃/ 101 kPa
24.1 L
0 ℃/ 202 kPa
11.2 L
课后作业
A. 氨分子质量很小 B. 闻到氨水的气味是氨分子在运动 C. 温度升高，氨分子体积变大 D. 压强变大，氨分子间的间隔变小 答案：C
人教版九年级化学第三章课题1--分子和原子(共48张PPT)
质的分子间间隔较小。）
以下生活、学习经验，不能说明分子之
D 间有空隙的是（ ）
A 打气筒能将气体压缩
B 酒精和水混合，总体积变小
C 物体有热胀冷缩的现象
D 海绵能吸水
• 下列操作或现象与分子对应的特征不一
致的选项是( B )
选项
操作或现象
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水 分子是有质量的 混合在一起，体积小于
3、原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子
4、分子与原子的区别：在化学变化中，分子 可分，原子不可分
分子和原子的本质区别是（D ）
A 体积大小不同
B 分子能直接构成物质，原子不能
C 质量不同
D 在化学变化中，分子可分，原子不可分
下列关于原子、分子的说法错误的是（AB）D
A 分子可以构成物质，而原子只能构成分子
1、分子由两个或两个以上的原子构成。
2、有些分子由一种原子构成，有些分子由 不同种原子构成。
思考：如何判断哪些分子由一种原子构成， 哪些分子由不同种原子构成？
思考：如何判断哪些分子由一种原子构成， 哪些分子由不同种原子构成？
水分子 H2O
看分子结构
氢分子模型 氧分子
H2
O2
氨分子 NH3
看分子的 符号
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念： 由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子
思考：液态氧气和气态氧气 的化学性质相同吗？
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念： 由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子
注意：同种分子，化学性质 相同！
思考：下列变化过程中，分子有没发生变
以下生活、学习经验，不能说明分子之
D 间有空隙的是（ ）
A 打气筒能将气体压缩
B 酒精和水混合，总体积变小
C 物体有热胀冷缩的现象
D 海绵能吸水
• 下列操作或现象与分子对应的特征不一
致的选项是( B )
选项
操作或现象
分子的特性
A 给篮球充气
分子间有间隔
B 100mL酒精和100mL水 分子是有质量的 混合在一起，体积小于
3、原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子
4、分子与原子的区别：在化学变化中，分子 可分，原子不可分
分子和原子的本质区别是（D ）
A 体积大小不同
B 分子能直接构成物质，原子不能
C 质量不同
D 在化学变化中，分子可分，原子不可分
下列关于原子、分子的说法错误的是（AB）D
A 分子可以构成物质，而原子只能构成分子
1、分子由两个或两个以上的原子构成。
2、有些分子由一种原子构成，有些分子由 不同种原子构成。
思考：如何判断哪些分子由一种原子构成， 哪些分子由不同种原子构成？
思考：如何判断哪些分子由一种原子构成， 哪些分子由不同种原子构成？
水分子 H2O
看分子结构
氢分子模型 氧分子
H2
O2
氨分子 NH3
看分子的 符号
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念： 由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子
思考：液态氧气和气态氧气 的化学性质相同吗？
二、分子可以分解成原子
1、分子的概念： 由分子构成的物质，分子是
保持其化学性质的最小粒子
注意：同种分子，化学性质 相同！
思考：下列变化过程中，分子有没发生变
第三单元课题1分子和原子第一课时课件-九年级化学人教版上册
2.氨气具有能使 无色酚酞溶液变 红的性质
3.氨分子的来源就是B 烧杯中的氨水
猜 一
50 mL酒精与50 mL水混合，混合后会是多大体积呢？
猜
50 mL酒精与50 mL水混合后体积小于100 mL，说明了分子之间是 有间隔的。
你能解释生活中的有关现象了吗？
1．变瘪的乒乓球放在热水中为什么可恢复原型？ 2．水泥马路的块与块之间为何要留有一定空隙？ 3．气球容易被压缩而钢球不易被压缩？ 4．酒香不怕巷子深。
氨分子的来源就是B烧杯中的氨水
们达成了一个共识：物质都是由
今天妈妈肯定做得红烧肉，我的最爱呀！
C4．．医分院子使之用间的的氧间气隔，发是生通了过变压化缩将氧气充入钢瓶一内，些氧气微能小被压的缩说看明不（ 见）的粒子如分子、
原子等构成的。 通过本节课的学习，你知道分子有哪些特点吗？请小组同学归纳总结。
②分子之间没有间隔
氨气具有能使无色酚酞溶液变红的性质
①A．分①子②在不断B地．B运①．动③ 分子C．②的①分④子质之间量没D．有发①间②生隔③变化
2．物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ ）
C．分子之间的间隔发生了变化 50 mL酒精与50 mL水混合后体积小于100 mL，说明了分子之间是有间隔的。
B．分子的质量发生变化
DA．．①分②子的形状B．2发①．生③变物化 质C．在①④不同D．条①件②③下的三态变化，主要是由于（ C ）
你知道为什么我还没看到就知道妈妈做的红烧肉吗？？？
1氨．分变子瘪的的来乒源乓就球A是放．B在烧热杯分水中子中的为氨的什水么大可恢小复发原型生？ 了变化
①分子在不断地运动
2．水泥马路的块与块之间为何要留有一定空隙？
氨分子的来源就是B烧杯中的氨水
3.1分子和原子 课件 2024-2025学年人教版化学九年级上册
跟踪训练1 为探究分子的运动,做了如图所示实验1和实验2,下列说法中不 正确的是( )。
A.实验1中应保证两个烧杯中各自取用的品红和蒸馏水用量相同 B.实验2中没有明显现象 C.实验1说明分子运动速率与温度有关 D.两实验均说明分子在不断运动 答案:B
解析:除温度不同外,实验1中应保证两个烧杯中各自取用的品红和蒸馏水 用量相同,A项正确;实验2中一段时间后,滴有酚酞溶液的蒸馏水变红色,B 项错误;实验1中,60 ℃蒸馏水中加入品红后先变成均匀的红色,说明分子运 动速率与温度有关,C项正确;实验1中最终两个烧杯中的液体均显红色,说 明品红在蒸馏水中扩散,实验2中一段时间后,滴有酚酞溶液的蒸馏水变红 色,说明氨分子运动到了滴有酚酞溶液的蒸馏水中,两实验均说明分子在不 断运动,D项正确。
课题1 分子和原子
课前•自主预习
一、分子、原子的存在 1.品红在静置的水中会扩散,在受热的情况下,品红扩散会更 快 (填 “快”或“慢”)一些。 2.证明物质是由 分子 、 原子 等微观粒子构成的事实:用 扫描隧道显微镜获得的银原子的图像;通过移走硅原子形成的最小的汉字 “中国”等。
二、分子的概念和基本性质 1.概念:由分子构成的物质,分子是保持其 化学性质 的最小粒子。 2.基本性质。 (1)分子的 质量 和 体积 都很小,我们看不见,摸不着。 (2)分子总是在不断 运动 ,而且温度越高,运动越快。 (3)分子之间有 间隔 。 (4)同种分子的化学性质相同,不同种分子的化学性质不同。
联系
跟踪训练2 航天员在“太空课堂”中用水和两块透明的液桥板搭建了一座 液桥。下列有关说法正确的是( )。 A.太空中的水分子不再运动 B.太空中的水分子化学性质发生改变 C.太空中的水是由氢原子、氧原子构成的 D.太空中的水分子间也依然存在间隔 【思路导引】根据分子的定义、构成、性质和物质的构成分析判断有关 的说法。 答案:D
3.1+分子和原子课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
第三单元 ห้องสมุดไป่ตู้质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
第1课时 物质由微观粒子构成
1．（2023抚顺一模）夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知，这
是由路面受热膨胀引起的。物质出现热胀冷缩现象的主要原因是温
度改变会引起
（D ）
A．微粒的种类改变
B．微粒的大小改变
C．微粒的质量改变
A．同种原子可以构成不同种类的分子
B．分子是不断运动的，原子是静止的
C．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
D．分子和原子的本质区别是大小不同
（ D） （ C） （ A）
化学
第1课时 物质由微观粒子构成
4． 如图是从空气中分离氧气的示意图。下列说法错误的是 （ D ）
A．空气中含有氮分子和氧分子，属于混合物 B．空气液化后其组成不变，分子间间隔变小 C．升温后，液态氮先变为氮气说明其沸点比液态氧低 D．从空气中分离氧气的过程属于化学变化
化学
第1课时 物质由微观粒子构成
5．化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。
（1）某兴趣小组表演了一个魔术，道具如图1，从该魔术中可观察 到脱脂棉团由白色变为____红_____色，请从微观角度解释该现象： _____浓__氨__水__具__有__挥__发__性__，__挥__发__出__的__氨__分__子__运__动__到__浸__有__酚__酞__溶__液__的__脱__ _脂__棉__团__上__，__与__水__结__合__生__成__氨__水__，__氨__水__使__酚__酞__溶__液__变__红______。 （2）图2是氢分子和氧分子运动的示意图。 ①A 、 B 、 C 中 ， 能 比 较 得 出 “ 温 度 越 高 ， 分 子 运 动 越 快 ” 的 是 ___B__C___（填序号）。 ②从图中可知，除温度外，影响分子运动的因素还有__分__子___种__类___。
课题1 分子和原子
第1课时 物质由微观粒子构成
第1课时 物质由微观粒子构成
1．（2023抚顺一模）夏天路面会拱起开裂，小明通过查阅资料得知，这
是由路面受热膨胀引起的。物质出现热胀冷缩现象的主要原因是温
度改变会引起
（D ）
A．微粒的种类改变
B．微粒的大小改变
C．微粒的质量改变
A．同种原子可以构成不同种类的分子
B．分子是不断运动的，原子是静止的
C．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
D．分子和原子的本质区别是大小不同
（ D） （ C） （ A）
化学
第1课时 物质由微观粒子构成
4． 如图是从空气中分离氧气的示意图。下列说法错误的是 （ D ）
A．空气中含有氮分子和氧分子，属于混合物 B．空气液化后其组成不变，分子间间隔变小 C．升温后，液态氮先变为氮气说明其沸点比液态氧低 D．从空气中分离氧气的过程属于化学变化
化学
第1课时 物质由微观粒子构成
5．化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认识世界。
（1）某兴趣小组表演了一个魔术，道具如图1，从该魔术中可观察 到脱脂棉团由白色变为____红_____色，请从微观角度解释该现象： _____浓__氨__水__具__有__挥__发__性__，__挥__发__出__的__氨__分__子__运__动__到__浸__有__酚__酞__溶__液__的__脱__ _脂__棉__团__上__，__与__水__结__合__生__成__氨__水__，__氨__水__使__酚__酞__溶__液__变__红______。 （2）图2是氢分子和氧分子运动的示意图。 ①A 、 B 、 C 中 ， 能 比 较 得 出 “ 温 度 越 高 ， 分 子 运 动 越 快 ” 的 是 ___B__C___（填序号）。 ②从图中可知，除温度外，影响分子运动的因素还有__分__子___种__类___。
初三化学 分子原子(第一课时)
同种分子的化学性质相同， 不同种分子的化学性质不相同 。
1.分子质量和体积都很小。
2.分子在不断运动。 （温度升高，运动加快。）
3.分子之间有间隔。 (温度升高，分子间的间隔增大; 温度降低，分子间的间隔减小。)
4.同种分子，化学性质相同； 不同种分子，化学性质不同。
巩固提升
1.分子很小，它没有质量。（ ×） 2.分子只有在加热时才运动。（ × ）
27
3.气态物质的分子之间间隔较大，液态物 质的分子之间的间隔较小，固态物质的
分子之间没有间隔。（× ）
4.热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降
而改变。（× ）
1.一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是
（D ）
A.水分解成氧气和氢气
B.水分子中氢原子和氧原子数目增多
C.水分子变大了
D.水分子间间隔受热变大，体积膨胀
课题1 分子和原子
(第一课时)
物质由微观粒子构成
探究新知
【实验3-1】将少量品红加入水中
【现象】品红逐渐向水中扩散，但时间 较长后才扩散均匀。
用扫描隧道显微镜 获得的苯分子的图像
放大1000万倍 的酒精分子
通过移走硅 原子构成的文字
一个水分子的质量约是 3×10-26kg 0.00000000000000000000000003kg
【现象】 空气比水容易压缩。 【分析】 气体分子之间的间隔相对较大。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
气态 大
液态
固态 小
在通常情况下,同种物质分子间的间隔：
气体 ＞ 液体 ＞ 固体
Next
甲
固态时分子 间间隔最小
乙
液态时分子 间隔比固体大
丙
1.分子质量和体积都很小。
2.分子在不断运动。 （温度升高，运动加快。）
3.分子之间有间隔。 (温度升高，分子间的间隔增大; 温度降低，分子间的间隔减小。)
4.同种分子，化学性质相同； 不同种分子，化学性质不同。
巩固提升
1.分子很小，它没有质量。（ ×） 2.分子只有在加热时才运动。（ × ）
27
3.气态物质的分子之间间隔较大，液态物 质的分子之间的间隔较小，固态物质的
分子之间没有间隔。（× ）
4.热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降
而改变。（× ）
1.一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是
（D ）
A.水分解成氧气和氢气
B.水分子中氢原子和氧原子数目增多
C.水分子变大了
D.水分子间间隔受热变大，体积膨胀
课题1 分子和原子
(第一课时)
物质由微观粒子构成
探究新知
【实验3-1】将少量品红加入水中
【现象】品红逐渐向水中扩散，但时间 较长后才扩散均匀。
用扫描隧道显微镜 获得的苯分子的图像
放大1000万倍 的酒精分子
通过移走硅 原子构成的文字
一个水分子的质量约是 3×10-26kg 0.00000000000000000000000003kg
【现象】 空气比水容易压缩。 【分析】 气体分子之间的间隔相对较大。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
气态 大
液态
固态 小
在通常情况下,同种物质分子间的间隔：
气体 ＞ 液体 ＞ 固体
Next
甲
固态时分子 间间隔最小
乙
液态时分子 间隔比固体大
丙
人教版九年级上册化学第三单元课题1分子和原子(共34张PPT)
实验3-1 品红的扩散 向盛有水的小烧杯中加入少量 品红，静置观察发生的现象。若换成热水呢？ 实验-60℃
品红慢慢扩散到水中，最后变红 品红很快扩散到水中，迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快（品红在受热的情况下，分子能量增大， 运动速率加快） 思考：在这些变化过程中你看到分子的运动了吗？
一、分子的特点： （1）分子的体积和质量都很小 例如：一个水分子的质量大约是
的组成；混合物由不同种分子（或原子）构成的， 无固定的组成。二者的本质区别：是否由同种物 质组成或同种分子构成.
如：氧气是由氧气分子构成的；空气是由氧气，氮气， 二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法：
组成（宏观）：物质由元素组成。 构成（微观）：物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是（ C ）
6.下列说法中正确的是：( B )
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子 和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发 生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化 学变化
D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化 学性质
7.在电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 , 保持不变的粒子是 氢原子 和 氧原子，生成的新粒子 是 氢分子和 氧分子，该实验证明，在化学反应中 分子 可再分，而 原子 不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中 慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
品红慢慢扩散到水中，最后变红 品红很快扩散到水中，迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快（品红在受热的情况下，分子能量增大， 运动速率加快） 思考：在这些变化过程中你看到分子的运动了吗？
一、分子的特点： （1）分子的体积和质量都很小 例如：一个水分子的质量大约是
的组成；混合物由不同种分子（或原子）构成的， 无固定的组成。二者的本质区别：是否由同种物 质组成或同种分子构成.
如：氧气是由氧气分子构成的；空气是由氧气，氮气， 二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法：
组成（宏观）：物质由元素组成。 构成（微观）：物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是（ C ）
6.下列说法中正确的是：( B )
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子 和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发 生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化 学变化
D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化 学性质
7.在电解水的过程中，发生变化的粒子是 水分子 , 保持不变的粒子是 氢原子 和 氧原子，生成的新粒子 是 氢分子和 氧分子，该实验证明，在化学反应中 分子 可再分，而 原子 不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６ 滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色 酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中 慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
3.1分子和原子课件---2024-2025学年九年级化学人教版上册
子），～ 后观察到滴有浓盐酸的试管中产生白烟。
下列叙述错误的是( B
)
A.该实验说明分子在不断地运动
B.氯化氢分子运动速率比氨分子运动速率快
C.氨气和氯化氢接触后有新物质生成
D.浓氨水和浓盐酸都属于易挥发性物质
9.(2023海口期中改编)“智能加热器”是液体蚊香的好搭档，可以定时加热，
自动停止，减少蚊香液的浪费。从微观角度看，蚊香液逐渐减少的原因
微观角度解释图中反应开始时集气瓶中的压
反应放热，温度升高，微粒之间的间隔变大
强瞬间增大的原因：_________________________________________。
12.
如图为消防用自动感温喷淋头装置。当喷
淋头附近温度升高到设定温度时，有机液体体积变大，
将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。从分子的角
A.压缩容器会使二氧化碳分子变小
B.二氧化碳分子在容器内静止不动
C.1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的
D.碳原子和氧原子是保持二氧化碳化学性质的最小粒子
10.［人教九上P60图3-6改编］如图是氧化汞受热分解的微观示意图，根
据此图提供的信息，下列判断正确的是( C )
A.在化学变化中，分子种类和数目不变
5.［人教九上P64第3题改编］下列变化中，构成物质的分子本身发生变
化的是( C )
A.食盐放入水中溶解
B.分离液态空气制氧气
C.分解过氧化氢制氧气
D.冰融化成水
6.(2023新郑期中)氢气在氯气中燃烧生成氯
化氢，如图为氢气在氯气中燃烧反应的微观
示意图，请根据图示回答问题。
化合
（1）该反应所属的基本反应类型为______反应。
下列叙述错误的是( B
)
A.该实验说明分子在不断地运动
B.氯化氢分子运动速率比氨分子运动速率快
C.氨气和氯化氢接触后有新物质生成
D.浓氨水和浓盐酸都属于易挥发性物质
9.(2023海口期中改编)“智能加热器”是液体蚊香的好搭档，可以定时加热，
自动停止，减少蚊香液的浪费。从微观角度看，蚊香液逐渐减少的原因
微观角度解释图中反应开始时集气瓶中的压
反应放热，温度升高，微粒之间的间隔变大
强瞬间增大的原因：_________________________________________。
12.
如图为消防用自动感温喷淋头装置。当喷
淋头附近温度升高到设定温度时，有机液体体积变大，
将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。从分子的角
A.压缩容器会使二氧化碳分子变小
B.二氧化碳分子在容器内静止不动
C.1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的
D.碳原子和氧原子是保持二氧化碳化学性质的最小粒子
10.［人教九上P60图3-6改编］如图是氧化汞受热分解的微观示意图，根
据此图提供的信息，下列判断正确的是( C )
A.在化学变化中，分子种类和数目不变
5.［人教九上P64第3题改编］下列变化中，构成物质的分子本身发生变
化的是( C )
A.食盐放入水中溶解
B.分离液态空气制氧气
C.分解过氧化氢制氧气
D.冰融化成水
6.(2023新郑期中)氢气在氯气中燃烧生成氯
化氢，如图为氢气在氯气中燃烧反应的微观
示意图，请根据图示回答问题。
化合
（1）该反应所属的基本反应类型为______反应。
分子与原子说课课件
引入 新课
教学过程
Teaching Process
微课学习
阶段 2
水分子的自叙：拟人化的手法讲述水分子，具体数字让学生感 受到微粒的体积和质量都很小。然后让小组讨论回答从微课中 学到了什么。
设计意图：以微课演示，让学生将微观的粒子形象化，让学生更容 易理解微观世界的微粒。
教学过程
Teaching Process
Teaching Process
课后提升
布置作业： 本节课的作业为：书后52 页 2 题。以及我从参考 书中选取的习题。 针对学生素质的差异，我进行了分层次训练，还 练习了一部分的实际生活相关的题，这样做既可 以使学生掌握基础知识，又可以使有能力的同学 有所提高。从而达到拨尖和减负的目的。
教学过程
分子和原子（第一课时）
说课人：龚家坪一中 王艺鲸
目 录 CONTENTS
教材分析
2
教学过程
4
Teaching Analysis
Teaching Process
1
教法与学法
3
教学反思
Teaching Design
Teaching Refletion
目 录 CONTENTS
教材分析
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学过程
4
Teaching Analysis
Teaching Process
板书设计：
物质由 微观粒子构成
分子：许多物质都是由分子构成 举例：品红、蔗糖、水等
分子的特性：
1.质量和体积都很小 2.分子总是不断运动着（受温度影响） 3.分子之间存在间隔
目 录 CONTENTS
教材分析
2
教学过程
4
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分子和原子
第一课时
水、二氧化碳、氧气、氮气都是 分别由什么构成的？ 水由 水分子 构成；（H2O) 二氧化碳由 二氧化碳分子 构成( CO2 )
氧气由 氧分子 构成( O2 )
氮气由 氮分子 构成( N2 )
物质是有分子等粒子构成的
一、分子和原子是真实存在的
用扫描隧道显微镜 获得的苯分子图
移动硅原子 构成的文字
子
小烧杯C，加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住 A、C两个烧杯，烧杯B置于大烧杯外，如图，观察 什么现象发生？这现象说明了什么？
的 特
点
三
观察实验现象并解释
分
子
A烧杯
B烧杯
的 特
现象
酚酞溶液由
酚酞溶液
点
无色变红色
无明显现象
三
解释 浓氨水有挥发性，挥发出的氨气
分子不断运动到烧杯A的溶液中，
使溶液变色。
分
子
的
我是水分子，一个我的质量大约是 ３×１０-26kg，在每一滴水中我们水分子 大约有１.６７×１０23个，我这么小，当 然你们人类用肉眼是看不见我的，如果用
特 点 一
１０亿人来数一滴水里的水分子，每个人
每分钟数１００个，日夜不停，需要数３
万多年才能数完呢；如果拿我跟乒乓球相
比，就好象乒乓球和地球相比一样。
分子不断运动受什么影响？
分
【设计实验】
子
的
特
热水
点
三
冷水
二、分子的性质
1.分子的质量和体积都很小 2.分子间是有间隔的
（气态物质分子间隔大，液态、固态分子间隔小 温度升高,间隔变大;压强增大,间隔变大）
3.分子是不断运动的
（温度越高，分子的运动速度越快）
口头练习
利用分子知识解释：
（1）湿衣服晾在太阳下容易干，是因为
。
（8）糖块放进一杯水里，整杯水都有了甜味，说
明
。
思考：
固态酒精、液态酒精、气态酒精 都能燃烧，而水不能燃烧，这一实 验现象说明了什么？
二、分子的性质 1.分子的质量和体积都很小 2.分子间是有间隔的
（气态物质分子间隔大，液态、固态分子间隔小）
3.分子是不断运动的
（温度升高，分子的运动速度加快）
2、物体为何都有热胀冷缩现象？ 因为受热时分子间的间隔变大，遇冷时 分子间的间隔变小。
二、分子的性质
1.分子的质量和体积都很小 2.分子间是有间隔的
（气态物质分子间隔大，液态、固态分子间隔小； 温度升高,间隔变大;压强增大,间隔变大）
活动与探究（课本50页）
分
A、B两个小烧杯中加入等量酚酞溶液，另取一个
。
（2）在很远的地方可以闻到花的香味，是因为 。
（3）可以将大量氧气压缩到蓝色钢瓶中，是因为 。
（4）一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每
分钟数100个，日夜不停，需3万年才能数完，是因
为
。
（5）水在夏天比在冬天蒸发得快，说明
。
（6）水受热变成水蒸气，体积变大，说明
。
（7）糖水可通过滤纸，说明
二、分子的性质 1.分子的质量和体积都很小
【思考】 “1+1”是否一定等于2？ 分
混合后所得体积是否等于50mL?
子
的
特
点
二
25mL蒸馏水 + 25mL酒精
通过该实验说明分子的什么性质？
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
4.同种分子构成物质化学性质相同, 不同种分子构成物质化学性质不相同
三、分子是由原子构成的
分
子
的
构
成
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
酒精和水混合时体积变化的模拟图
水
25ml
50ml
25ml考
1、物质三态的体积为何不一样？为什么气 体容易压缩，液体、固体不容易压缩？ 因为它们分子间的间隔不同。气体分子间的 间隔大，液体、固体间的间隔小。
第一课时
水、二氧化碳、氧气、氮气都是 分别由什么构成的？ 水由 水分子 构成；（H2O) 二氧化碳由 二氧化碳分子 构成( CO2 )
氧气由 氧分子 构成( O2 )
氮气由 氮分子 构成( N2 )
物质是有分子等粒子构成的
一、分子和原子是真实存在的
用扫描隧道显微镜 获得的苯分子图
移动硅原子 构成的文字
子
小烧杯C，加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住 A、C两个烧杯，烧杯B置于大烧杯外，如图，观察 什么现象发生？这现象说明了什么？
的 特
点
三
观察实验现象并解释
分
子
A烧杯
B烧杯
的 特
现象
酚酞溶液由
酚酞溶液
点
无色变红色
无明显现象
三
解释 浓氨水有挥发性，挥发出的氨气
分子不断运动到烧杯A的溶液中，
使溶液变色。
分
子
的
我是水分子，一个我的质量大约是 ３×１０-26kg，在每一滴水中我们水分子 大约有１.６７×１０23个，我这么小，当 然你们人类用肉眼是看不见我的，如果用
特 点 一
１０亿人来数一滴水里的水分子，每个人
每分钟数１００个，日夜不停，需要数３
万多年才能数完呢；如果拿我跟乒乓球相
比，就好象乒乓球和地球相比一样。
分子不断运动受什么影响？
分
【设计实验】
子
的
特
热水
点
三
冷水
二、分子的性质
1.分子的质量和体积都很小 2.分子间是有间隔的
（气态物质分子间隔大，液态、固态分子间隔小 温度升高,间隔变大;压强增大,间隔变大）
3.分子是不断运动的
（温度越高，分子的运动速度越快）
口头练习
利用分子知识解释：
（1）湿衣服晾在太阳下容易干，是因为
。
（8）糖块放进一杯水里，整杯水都有了甜味，说
明
。
思考：
固态酒精、液态酒精、气态酒精 都能燃烧，而水不能燃烧，这一实 验现象说明了什么？
二、分子的性质 1.分子的质量和体积都很小 2.分子间是有间隔的
（气态物质分子间隔大，液态、固态分子间隔小）
3.分子是不断运动的
（温度升高，分子的运动速度加快）
2、物体为何都有热胀冷缩现象？ 因为受热时分子间的间隔变大，遇冷时 分子间的间隔变小。
二、分子的性质
1.分子的质量和体积都很小 2.分子间是有间隔的
（气态物质分子间隔大，液态、固态分子间隔小； 温度升高,间隔变大;压强增大,间隔变大）
活动与探究（课本50页）
分
A、B两个小烧杯中加入等量酚酞溶液，另取一个
。
（2）在很远的地方可以闻到花的香味，是因为 。
（3）可以将大量氧气压缩到蓝色钢瓶中，是因为 。
（4）一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每人每
分钟数100个，日夜不停，需3万年才能数完，是因
为
。
（5）水在夏天比在冬天蒸发得快，说明
。
（6）水受热变成水蒸气，体积变大，说明
。
（7）糖水可通过滤纸，说明
二、分子的性质 1.分子的质量和体积都很小
【思考】 “1+1”是否一定等于2？ 分
混合后所得体积是否等于50mL?
子
的
特
点
二
25mL蒸馏水 + 25mL酒精
通过该实验说明分子的什么性质？
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
4.同种分子构成物质化学性质相同, 不同种分子构成物质化学性质不相同
三、分子是由原子构成的
分
子
的
构
成
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
分子间有间隔。 分
子 的 特 点 二
酒精和水混合时体积变化的模拟图
水
25ml
50ml
25ml考
1、物质三态的体积为何不一样？为什么气 体容易压缩，液体、固体不容易压缩？ 因为它们分子间的间隔不同。气体分子间的 间隔大，液体、固体间的间隔小。