高职空中乘务专业建设与发展的思考
对我校空中乘务专业(3+2)合作办学的思考与建议
对我校空中乘务专业（3+2）合作办学的思考与建议随着民航业的迅猛发展，对高素质的乘务人员需求日益增长。
我校拥有丰富的航空资源和人才储备，具备培养空中乘务专业人才的优势。
我校与国内某知名民航专业院校合作办学，推出空中乘务专业（3+2）合作办学项目。
这一举措对于提高我校乘务专业教学水平、培养更多优秀乘务人才、提升学校国际化水平具有重要意义。
在思考和探讨这一合作办学项目的过程中，我提出以下一些建议：一、加强与民航公司的合作空中乘务专业的培养目标是为航空公司培养出具备一定素质和技能的乘务人员。
学校在开展空中乘务专业的合作办学项目时，要加强与民航公司的合作，深入了解航空公司对乘务员的要求，同时结合学校现有资源和条件，打造一支适应市场需求的乘务人才队伍。
可以与航空公司签订战略合作协议，建立实习基地，开展实地教学和校企合作项目，提升学生的实践能力。
二、拓宽实习和就业渠道学校与合作院校的空中乘务专业（3+2）合作办学项目，不仅可以提供国内实习和就业机会，还可以拓宽国际实习和就业渠道。
通过与国内外航空公司和涉外企业合作，为学生提供国际化的实习和就业机会，提升学生的国际视野和竞争力。
可以通过学校国际交流合作办学项目，引进外国学生到我校学习，提高我校的国际知名度和影响力。
三、强化课程教学质量空中乘务专业（3+2）合作办学项目，需要与国内合作院校进行课程认证和对接，保证课程设置的合理性和有效性。
在课程设置上，要根据市场需求和行业发展动态，合理设置理论课程和实践课程，提高课程的教学质量。
引进国内外先进的课程教学理念和方法，注重学生的实践能力培养，打造让学生受益终身的课程体系。
四、丰富师资队伍空中乘务专业的师资队伍需要具备丰富的行业经验和教学经验，能够为学生提供优质的教学和指导。
学校要通过引进优秀教师和专业人才，培养本校教师的教学水平，加强教师的实践能力和教育教学能力。
建立健全的师资队伍激励机制，吸引更多优秀的教师加入乘务专业教学团队，提高教学质量。
探索空中乘务行业中的职业发展路径
探索空中乘务行业中的职业发展路径空中乘务行业一直以来都备受人们的关注，不仅因为它是一项充满魅力的工作，还因为它提供了广阔的职业发展机会。
在这个行业中，从乘务员到管理层，每个人都有机会实现自己的梦想和目标。
本文将探讨空中乘务行业中的职业发展路径，并提供一些有用的建议。
首先，作为一个有志于进入空中乘务行业的人，你可以选择成为一名乘务员。
乘务员是航空公司最重要的一环，他们负责确保飞行期间乘客的安全和舒适。
成为一名乘务员需要通过专业培训并获得相关证书，这通常需要几个月的时间。
一旦你成为一名乘务员，你将有机会在不同的航线上工作，体验不同国家和文化的魅力。
此外，你还可以通过积累飞行时间和经验来提升自己的职业水平，进一步发展自己的职业生涯。
然而，乘务员并不是空中乘务行业中唯一的职业选择。
如果你对管理和组织方面感兴趣，你可以考虑成为一名乘务主管或乘务经理。
在这个职位上，你将负责监督和管理乘务团队的工作，并确保航班的顺利进行。
乘务主管和乘务经理需要具备良好的领导能力和组织能力，以及对航空行业的深入了解。
要成为一名乘务主管或乘务经理，你需要积累丰富的乘务经验，并通过相关的培训和考试来提升自己的技能和知识。
除了乘务员和管理职位，空中乘务行业还提供了其他一些有吸引力的职业选择。
例如，你可以选择成为一名航空销售代表或航空市场专员。
在这个职位上，你将负责推广航空公司的产品和服务，并与客户建立良好的关系。
航空销售代表和航空市场专员需要具备出色的沟通和销售技巧，以及对市场趋势和竞争对手的敏锐洞察力。
要成为一名航空销售代表或航空市场专员，你需要具备相关的学历和经验，并通过相关的培训和考试来提升自己的专业能力。
此外，空中乘务行业还提供了一些与技术和工程相关的职业选择。
例如，你可以选择成为一名航空维修技术员或航空电子工程师。
在这个职位上，你将负责检修和维护飞机的各种设备和系统。
航空维修技术员和航空电子工程师需要具备扎实的技术知识和技能，以及对飞机结构和系统的深入了解。
我国高校空中乘务专业发展现状研究
我国高校空中乘务专业发展现状研究随着民航业的迅速发展，空中乘务专业在我国高校中逐渐受到重视和关注。
本文将对我国高校空中乘务专业的发展现状进行研究，分析其存在的问题和未来的发展趋势。
一、空中乘务专业的发展历程我国高校空中乘务专业的发展可以追溯到上世纪90年代。
当时，我国民航业的快速发展对空中乘务人员的需求增加，为了满足市场的需求，一些高校开始设立空中乘务专业，并开设相关课程。
随着时间的推移，越来越多的高校开设了这个专业，并且开始与航空公司合作，开展实习和就业指导。
二、空中乘务专业的课程设置我国高校空中乘务专业的课程设置主要包括航空基础知识、乘务管理、服务技能、安全防护等方面。
其中，航空基础知识课程主要包括航空法规、飞行原理、航空地理等内容，乘务管理课程涉及乘务规章制度、乘务组织管理等，服务技能课程包括形象仪容、礼仪待客、语言表达等，安全防护课程主要包括应急处理、安全演练等。
通过这些课程的学习，学生可以全面掌握空中乘务工作所需的知识和技能。
三、空中乘务专业的就业形势我国空中乘务专业的毕业生就业形势总体较为乐观。
由于我国民航业的快速发展，航空公司对空中乘务人员的需求不断增加。
许多航空公司都与高校合作，开展招聘活动，并提供丰厚的薪资和福利待遇。
因此，许多空中乘务专业的毕业生都能够顺利就业，并且有很好的职业发展空间。
然而，也存在一些问题。
首先，由于空中乘务专业的特殊性，对学生的要求较高，包括形象、气质、语言表达等方面。
这对一些学生来说是一个挑战。
其次，由于市场竞争激烈，一些学生就业压力较大。
他们需要具备较强的综合能力和竞争力，才能在激烈的就业市场中脱颖而出。
四、空中乘务专业的发展趋势随着航空业的不断发展，空中乘务专业也面临着新的机遇和挑战。
一方面，随着航空公司的不断扩大和航线的增加，对空中乘务人员的需求将继续增长。
另一方面，随着航空技术的不断进步，空中乘务人员的工作内容和要求也将发生变化。
他们不仅需要具备服务技能，还需要具备应急处理、安全演练等方面的能力。
关于空中乘务专业建设与发展的思考
关于空中乘务专业建设与发展的思考作者：禅鹏来源：《智富时代》2018年第11期【摘要】随着民用航空业的蓬勃发展，近几年国内不少高职院校纷纷开办了空中乘务专业，并以不同的特色和办学理念培养专业人才。
本文通过对福建船政交通职业学院新设的空中乘务专业建设的现状和短板的思考分析，有针对性地对空中乘务专业建设与发展提出了若干建设性意见。
【关键词】空中乘务专业；专业建设；师资；课程体系空中乘务专业在全国高职院校的专业门类中属于一个新兴的热门专业，近年来发展势头强劲。
依据立足海西，服务民航，以服务为宗旨，以就业为导向，依托行业、面向社会，走搭建“1+X”专业群的产学研结合之路，以重点培养“适应国内民航业发展需要的，具有良好职业道德的高等技术技能人才”为指导思想，根据坚持“重点建设骨干专业，开拓创建新兴专业，及时主动调整劣势专业”的新办学原则，2018年秋季我院开办了空中乘务专业，以适应福建航空业发展对航空人才的需求。
针对目前空中乘务专业建设的现状与发展中遇到的问题，本着企望空乘专业又快又稳地科学发展的初心，以下浅谈一些思考和建议。
一、加强师资队伍建设，提高竞争实力由于我院的空中乘务专业今年才刚刚组建，教师队伍整体上是一个比较年轻，富有朝气的团队，但该团队中尚无一人系统学习过航空专业知识或拥有航空企业工作经历，大部分是从外语系应用英语专业和商务英语专业转型到空乘专业，且只有两位教师在华侨大学的厦航学院受过为期2-3个月的短期空乘专业理论知识培训，目前师资力量与全国其他有多年办学经验的高职院校的空乘专业教师存在较大差距，难以支撑起空中乘务专业核心课程的教学重任。
秉承只有打造一个专业的，一流的教师团队才能带出一流学生的理念，我们一方面积极引进业内资深空乘和地面服务经验的航空企业人员和培训团队作为校内外兼职教师加强教学力量，同时定期邀请校企合作的民航公司和机场管理职能部门的专家为师生开展相关讲座，从而提高教师的综合实践能力。
对我校空中乘务专业(3+2)合作办学的思考与建议
对我校空中乘务专业（3+2）合作办学的思考与建议随着民用航空事业的不断发展，航空运输需求越来越大，航空旅游、商务乘务等专业的需求也随之增长。
我校于20XX年开始与某航空公司合作，开设了空中乘务专业（3+2）合作办学项目。
该项目在提高我校教育教学质量、满足市场需求、增加学生就业机会等方面具有重要意义。
但在实施过程中，也存在一些问题和不足。
为此，我提出以下思考和建议。
一、强化教学管理要提高教育教学质量，首先要加强对该专业的教学管理。
学院应根据职业标准和市场需求对课程体系进行调整和优化，符合行业实际要求，以增强毕业生的竞争力。
同时，根据不同层次、不同阶段的学生需求，分别进行指导和辅导。
加强对学生实践和实习环节的各个环节的管理和指导，确保其能够真正地提高学生的职业素质、技能水平。
二、提高师资队伍水平专业课程往往需要有行业经验丰富的教师授课。
因此，学院应积极引进具有潜力和市场竞争力的专家和教师，不断改善师资队伍的建设。
同时，要加强对教师的岗位培训，让其接受前沿知识和教育教学理念的培训，不断提高教师教育教学能力，提高专业教学水平，更好地满足市场需求。
三、加强实践教学空中乘务专业是一门与实践密切相关的专业，因此，实践教学是此专业的重要环节。
学院应加强与合作航空公司的联系，充分发挥航空公司的专业特长，提供更多的实践培训机会，为学生提供更加实际的教育体验。
同时，学院也应贯彻职业教育的理念，将工作岗位上的技能培训融入学生的日常学习中。
如加强学校飞行实验室的建设、提供模拟客舱培训设施等，以增强学生实践能力。
四、加强就业指导最终，学生在毕业时的就业是衡量此项目成败的重要标志，因此，学院应积极协同相关部门和航空公司，提供充足的校内和校外就业指导和职业发展规划服务。
为学生提供有针对性的职业素质培训，帮助他们建立就业履历、制定求职计划等，促进毕业生成为有价值的、有竞争力的人才。
对我校空中乘务专业(3+2)合作办学的思考与建议
对我校空中乘务专业（3+2）合作办学的思考与建议
我校与某航空公司合作开设的空中乘务专业（3+2）合作办学模式，旨在培养具备国际化眼光和专业知识、具备英语沟通能力和服务意识的高素质空中乘务人员。
作为该专业的学生，我认为应该从以下几个方面加强对该专业的思考和建议：
首先，需要强化实践教学环节。
空中乘务专业是一个服务型专业，学生需要具备较高的服务意识和职业修养。
因此，实践教学对于学生的职业素质提升至关重要。
建议加强模拟机训练、现场实践教学以及与航空公司合作的实习项目，提高学生的实际操作技能和服务水平。
其次，需要加强专业英语教学。
空中乘务专业需要学生熟练掌握英语作为主要工作语言，具备流利的听说读写能力。
因此，建议在专业英语语言课程上花费更多心思，加强听说读写能力的训练，提高学生的英语综合应用能力。
第三，需要加强国际化教育。
空中乘务专业的学生需要具备国际化的视野和符合国际标准的职业水平。
因此，建议加强学生对国际航空市场的了解和对国际航空乘务服务标准的认知，培养学生具备国际化的视野和思维。
最后，需要与航空公司密切合作，深化教学质量。
空中乘务专业要求学生在航空公司的实践教学环节中实际应用所学知识和技能。
因此，建议与航空公司建立更紧密的联系和合作，加强学校与航空公司之间的沟通和合作，以提升空中乘务专业的教学质量和培养效果。
总之，空中乘务专业需要学生具备高素质的服务理念和职业素养，具备流利的英语口语能力和国际化的视野，同时需要与航空公司密切合作，深化实践教学，提高学生的职业素质和竞争力。
希望学校能够引起重视，加大在空中乘务专业方面的投入力度，为学生提供更为优质的教育服务。
对空乘专业创新培养模式的分析和思考
对空乘专业创新培养模式的分析和思考近年来，伴随着民航事业的飞速发展，对空乘人员的数量和质量也提出了新要求。
为了更好地满足航空公司的用人要求，推动学生的就业和发展，需要结合实际需要，对现有的教学模式进行全面的改革。
鉴于此，本文就两种科学的专业培养模式进行了具体分析，以期起到一定的启示和借鉴作用。
一、培养模式的含义所谓培养模式，是指教育部门或教师，在现代教育理论和思想的指导下，按照特定的培养目标和规格，所采用的教学内容、教学方法、教学评价、管理制定等多个要素和过程的总和。
从这个定义中可以看出，其对培养质量是具有决定性影响的。
具体到空乘专业来说，与高校其它专业相比，空乘专业较为年轻，所以在培养模式上方面也十分多元化，不同地区的不同院校各不相同，也各具特色，培养出了一大批优秀的空乘人才。
但是在此同时，民航事业也是不断发展的，用人单位对于专业人才的数量和质量也不断提出着新要求，所以没有哪一种培养模式是一劳永逸的，而是要始终与实际需要相结合，始终走在不断创新和完善的道路上，保证培养出来的学生学有所长和学以致用，满足用人单位的需求，推动学生、学校和行业的共同发展。
二、空乘专业创新培养模式分析1、“3 +3”人才培养模式所谓“3 +3”人才培养模式，就是指三个培养阶段和三项培养内容。
三个培养阶段，是指将本科四年学习时间分为三部分，第一个1.5个年进行通识教育；第二1.5年进行专业教育；最后一年则是行业导向下的实践阶段。
同时最后一年，也是一个多元化培养阶段，可以充分考虑和满足学生的兴趣和特长，让学生在学术类和就业类两大方向中自主选择。
如果学生选择学术类，那么教师则按照本专业或相关专业研究生的要求，给学生以全面的理论指导。
如果选择就业类，则由学校统一组织，安排学生到相关单位进行专业实习，接受实践锻炼。
三项培养内容则包含通识教育、专业教育和专业实践。
首先是通识教育。
之所以进行通识教育，乃是为了让学生通过对多个学科的学习，培养和发展自身的理解、思维、判断、鉴赏、体验等能力，达到扩展知识视野，提升综合素质的目的，成为一个有文化、有教养的人。
高职学校空乘专业何去何从——浅析空中乘务专业发展面临的问题及对策
哲学 、 英语 、 计 算机 、 大学语文等 ） 、 专 业 基 ２． ２ 谋求 共识 。 全面 推进 校校 合作 、校企 合
空 中乘 务 专 业 不 能 实 现 深 层 次 的 校 企 业学 生 素 质 不 高 ， 无 法 满 足 企 业 的 职 业 要 求， 另 一 方 面 更 重 要 的 原 因在 于 民 航 企 业 意放 下 身 段 与 高职 学 校 合 作 。 要加 强 校 企 合作 ， 笔 者 认 为 关键 是 有 关 各 方 要 从 提 高 民航 服 务 水 平 和 提 升 专 业 人 才 素 质 的大 局 出发 ， 形 成 校 企 合 作 办 学 的共 识 。 一是 ， 政
职 业技 术研 究
Ｃ ｈ ｆ ｎ ａ Ｅ ｄ ｕ ｔ ｅ ｒ ｉ 。 ｎ — Ｉ ｎ ｎ — ｏ ｖ ａ …’～ ｔ ｉ ｏ ｎ — Ｈ ｅ ｒ ａ ｕ ｌ 口 ｄ
高职 学校空乘专业何去 何从
浅析空 中乘务专业发展面 临的 问题及对 策
林 彦 （ 厦门城 市职业 学 院旅游 系 福建 厦门 ３ ６ １ ０ ０ ８ ）
必将增加学生 的学习成本 ； 只 有 少 数 民航 时 组 织 对 全 国 各 空 中 乘 务 专 业 的 评 估 ， 对 能实现深度的 校企合作 ， 达 到 预 订 的 教 学 象 的 学 校 予 以 整 改 ， 无 法 达 到 办 学 条 件 的 目标 。 要 坚决 予 以 撤 销 ， 整合学校 、 航空企业 、 培 训 中介 的 办 学资 源 ， 对 办 学 模式 有 效 、 质量 体 上 优 化 专 业 发 展 格局 、 提 升 教 育 质量 。
较 少顾 及 ， 实 习实 训 质 量难 以保 证 。 学 生 毕
浅析高职院校空中乘务专业的发展现状与专业建设对策
浅析高职院校空中乘务专业的发展现状与专业建设对策改革开放以来，民航业的快速发展构成了空中乘务专业人才的旺盛需求。
高职院校空中乘务专业发展迅速，但也存在不少问题。
本文以淄博职业学院空中乘务专业为例，通过分析其建设基础，提出了该专业的发展思路和几个方面的专业建设对策。
标签：高职；空中乘务；发展现状；专业建设一、高职院校空中乘务专业的现状分析（一）发展机遇首先，航空服务业发展形势一片大好。
改革开放以来，我国民用航空得到了飞速发展。
山东省作为经济和人口大省，民航产业起步早，发展快，山东航空公司是国内大型航空公司之一。
“十三五”期间，配合环海经济发展需求，山东的民航产业正迎来大发展时期。
其次，专科院校空中乘务专业毕业生就业优势明显。
通过对省内9所同类高职院校以及济南遥墙、青岛流亭机场的调研和考察，专科院校航空服务专业毕业生就业优势明显。
航空公司招收本科学历的很少，其余大部分是经过三到四个月的速成培训便登机服务，高技能人才培养数量严重不足已成为行业发展的瓶颈。
被调查的学校和企业表示，随着我国航空业的发展，今后将优先考虑聘用接受过专业院校系统学习与培训的空中乘务服务人员，“大学专科”将成为主要学历要求。
（二）存在问题一是航空服务行业对从业人员思想道德和心理素质要求提高。
随着民航业的快速发展，民航服务员面临的挑战也日益增多，特别是飞机延误、机上急救等突发事件时有发生，因此，良好的思想道德、职业道德和过硬的心理素质成为空乘人员的重要岗位素养。
二是懂外语和跨文化交际能力的空中乘务人员需求急劇增加。
随着国际旅游业的发展和以旅游目的为主的国际专线业务的扩展，外语能力、跨文化交际能力正成为制约国内航空服务业发展的主要瓶颈。
二、淄博职业学院空中乘务专业的建设基础空中乘务专业成立于2016年，具备一支专兼职比例比较合理、学缘结构比较科学的双师型教师队伍。
作为与企业联合进行人才培养的专业，双方确定了“1.5+1.5全过程”人才培养模式，企业参与招生、人才培养方案制定、教学、学生管理等人才培养的全过程。
对我校空中乘务专业(3+2)合作办学的思考与建议
对我校空中乘务专业（3+2）合作办学的思考与建议随着国内外旅游业的发展和民航业的迅速增长，空中乘务专业成为越来越多学生的选择。
空中乘务专业（3+2）合作办学项目是一种新的教育模式，旨在培养具备国际化视野和专业技能的空中乘务人才。
在此背景下，本文将对我校空中乘务专业（3+2）合作办学项目提出一些思考与建议。
我们需要关注项目的定位和目标。
空中乘务专业的培养目标是培养具备国际化视野、通晓外语、具备广泛的专业知识和职业素养的高素质专业人才。
在实施合作办学项目时，我们需要明确项目的培养目标和定位，与合作院校密切合作，将国际化教学理念和教学内容融入课程设置和教学环节中，提高学生的国际化竞争力。
我们需要关注教学资源的整合和利用。
在合作办学项目中，教学资源是关键因素。
我们建议学校加强与合作院校之间的教学资源共享和整合力度，将两校的师资力量、教学设施、实践基地等资源整合起来，为学生提供更加丰富和多元化的教学资源，提高教学质量和教学效果。
我们也需要关注学生的实践能力和职业素养培养。
空中乘务是一个需要实际操作和职业素养的专业，因此在合作办学项目中，我们需要重视学生的实践能力和职业素养培养。
我们建议学校加强与国内外航空公司的合作，为学生提供实习和实践机会，让学生在实际工作中积累经验和提高能力，增强学生的职业素养。
我们需要关注项目的质量保障和评估机制。
合作办学项目的质量保障和评估机制是保证项目顺利开展和学生培养质量的关键。
我们建议学校建立健全的质量保障和评估机制，对项目的教学质量、学生的学习情况、师资力量等方面进行定期评估和监督，及时发现和解决问题，确保项目的顺利开展和学生培养质量。
空中乘务专业（3+2）合作办学项目是一个重要的教育改革和创新举措，对培养高素质的空中乘务人才具有重要意义。
我们需要充分发挥合作办学项目的优势，加强教学资源整合和共享，提高教学质量和学生综合素质，确保项目的质量和培养效果。
希望我校的空中乘务专业（3+2）合作办学项目能够取得更好的成绩，为培养更多优秀的空中乘务人才做出更大的贡献。
空中乘务专业建设与发展的思考
A c a d e m ic Forum / 学术论坛空中乘务专业建设与发展的思考王靖(张家界航空工业职业技术学院党政办，湖南张家界427000)摘要：经济的快速发展逐漸加大了空中乘务人才需求，因此在学习过程中学生应对空中管理以及服务操作专业 技能和知识进行全面掌握。
作为一名合格的空中乘务人员，需要具备从事地勤服务、空乘服务以及論务工作等 综合能力。
文章对空中乘务专业建设与发展进行了分析与思考，并提出建议，以期为社会培养更多的空中乘务 优秀专业人才。
关键词：建设与发展；空中乘务专业；思考在开展空中乘务专业课程时，需要学生接受以及学习专业性空中乘务技能训练，给学生提供更多航空公司实地实习机会，帮助学生在实习过程中能够掌握更多专业技能。
通过逐渐完善空中乘务专业内容，使学生满足国家航空局对于空中乘务的相关技能以及专业知识要求。
空中乘务专业作为当前新兴专业，具备很好的发展前景，在开展空中乘务专业时，应不断优化课程结构，全面提升师资团队专业能力，从而不断培养更多的空中乘务专业人才。
1明确空中乘务专业当前形势，制定完善的教学目标随着我国经济水平不断提升，空乘专业具备了光明的发展前景。
当前我国不仅空管人才、机务人才以及飞机人才存在紧缺情况，空乘人才也有很大的需求量。
根据人才的需求的数量以及方向来讲：第一，机 场地服人员以及空乘人员需求逐渐加大。
第二，企业 在不断提升高品位、高品质航空服务，需要吸引更多的航务服务专业人才。
国家在经济建设过程中，给空 乘专业学生提供了更加广阔的职业发展机会。
因此，进行空中乘务专业建设时，需要全面分析当前空中乘务专业发展形势，明确在建设过程中存在的困难，不 断提升课堂教学质量，有利于促进空中乘务专业可持续发展。
应积极拓展和探寻空中乘务专业满足用人企业以及教育发展实际需求，实现办学的新途径以及新模式，给学生提供更多的实习机会，帮助学生积累更多的工作经验，全面掌握空中乘务当前市场发展规律，构建完善的空中乘务专业学生就业和实习的工作机制。
空中乘务专业学习与职业发展的关系
空中乘务专业学习与职业发展的关系在当今快速发展的航空业中，空中乘务员作为航空公司的重要一环，扮演着至关重要的角色。
空中乘务专业学习对于乘务员的职业发展起着决定性的作用。
本文将探讨空中乘务专业学习与职业发展之间的关系，并提出一些建议。
首先，空中乘务专业学习是成为一名合格乘务员的基础。
空中乘务专业学习涉及到诸多方面的知识和技能，包括航空安全知识、服务礼仪、应急处理等。
通过系统的学习，乘务员可以掌握必要的知识和技能，提高工作的专业能力。
这不仅有助于乘务员在工作中更好地履职，也能够提高乘客对航空公司的满意度。
其次，空中乘务专业学习为乘务员的职业发展提供了广阔的空间。
随着航空业的不断发展，乘务员的职业发展也变得更加多样化。
通过进一步学习和提升自己的专业技能，乘务员可以逐渐晋升为高级乘务员、领航员甚至是管理层。
例如，一些航空公司提供了不同级别的培训课程，帮助乘务员提升职业素养和管理能力。
因此，空中乘务专业学习为乘务员的职业发展提供了广阔的平台。
然而，空中乘务专业学习并非一劳永逸。
随着航空业的快速发展，乘务员需要不断学习和更新自己的知识和技能。
例如，新的飞机型号、新的安全规定等都需要乘务员及时了解并掌握。
因此，乘务员应该保持学习的态度，积极参加培训和进修课程，以适应航空业的发展需求。
除了专业知识和技能，乘务员的职业发展还需要其他方面的支持。
例如，语言能力对于乘务员来说是至关重要的。
乘务员需要与乘客进行沟通和交流，因此良好的语言能力是必不可少的。
此外，乘务员还需要具备良好的团队合作能力和应变能力，以应对各种突发情况。
因此，乘务员应该在专业学习的同时，注重培养自己的综合素质。
为了更好地促进空中乘务专业学习与职业发展的关系，航空公司和相关机构可以采取一些措施。
首先，航空公司可以提供更加丰富和系统的培训课程，帮助乘务员提升自己的专业素养。
其次，航空公司可以建立健全的职业发展通道，为乘务员提供晋升和发展的机会。
此外，航空公司还可以与相关机构合作，共同推动空中乘务专业学习的发展，为乘务员的职业发展提供更多的支持和机会。
高职院校空中乘务专业人才培养方案建设初探
高职院校空中乘务专业人才培养方案建设初探随着民航业的快速发展，空中乘务专业成为了备受瞩目的热门专业之一。
作为服务乘客的重要一环，空中乘务员在保障飞行安全的也负责着给乘客提供优质的服务。
由于该职业的特殊性和要求较高的综合素质，高职院校空中乘务专业人才的培养势在必行。
对于该专业的人才培养方案建设亟待探讨。
一、专业背景与需求分析空中乘务专业是为了配合民航业的发展需求而设立的。
随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高，越来越多的人选择飞行作为出行方式，这给民航业带来了更多的发展机会。
而作为飞机上的服务人员，空中乘务员的需求也随之增加。
高职院校空中乘务专业的设立，正是为了适应这一发展趋势。
在专业培养方面，空中乘务员需要具备扎实的专业知识和技能，具备服务意识和服务技能，以及具备应对危机事件的能力和应变能力。
他们还需要具备一定的语言沟通能力和团队合作能力，以及良好的心理素质和情绪管理能力。
对于这类综合素质较高的专业人才，高职院校需要通过专业的培养方案进行系统的培养和训练。
二、培养目标与方案建设高职院校空中乘务专业的人才培养目标应明确为培养具备民航业所需专业知识和技能，具备服务技能和素质的优秀空中乘务员。
为实现这一培养目标，需要建立一个全面、系统的培养方案。
1. 课程设置在人才培养方案建设中，首先要对课程设置进行合理规划。
除了一些必备的专业基础课程外，应该注重培养空中乘务员的服务意识和服务技能，例如应对突发事件的处理能力、心理素质培养、语言沟通技能等方面的教学。
还应该培养学生的国际视野和跨文化沟通能力，为他们今后的国际航线服务做好准备。
2. 实训基地建设由于空中乘务员的工作具有较强的实际操作性，因此应该在高职院校中建立具备先进设备和条件的实训基地。
通过对模拟机舱和模拟机内舱务设施的现实操作，让学生们有更多的机会接触和了解真实工作环境，提高其实际操作能力和对危机事件的处理能力。
3. 实践机会提供除了基础知识和技能的培养外，学生还需要通过实践机会的提供来锻炼自己的服务能力和适应能力。
对我校空中乘务专业(3+2)合作办学的思考与建议
对我校空中乘务专业（3+2）合作办学的思考与建议随着我国经济的快速发展，航空业也在不断壮大，对空中乘务人员的需求也越来越大。
为了更好地适应市场需求，我校与某航空公司合作，开设了空中乘务专业（3+2）合作办学项目。
本文将对该合作办学项目进行思考和建议，以期为该项目的持续发展提供一些有益的意见。
我们要认识到空中乘务专业的特殊性。
空中乘务专业是一门涉及多个领域知识和技能的综合性专业，学生需要在学习期间掌握丰富的航空知识、服务技能和语言能力。
在合作办学项目的开设中，应该更加注重实际应用能力的培养，注重学生的综合素质提升。
可以通过与航空公司的深度合作，引进先进的培训教材和模拟训练设备，提供更加贴近实际工作的教学内容，提高学生的专业素养和实践能力。
要重视师资队伍建设。
空中乘务专业需要具备一支高水平的教师团队，在教学内容和方法上应该与时俱进，了解最新的行业发展动态，能够为学生提供最新、最实用的知识。
在合作办学项目中，应该加强与航空公司的交流与合作，邀请相关行业专家参与教学，加强实践教学环节，提高师资队伍的整体水平。
应该加强学生实践能力的培养。
学生在校期间应该有更多的实践机会，可以通过与航空公司的实习、参观等形式，让学生了解实际工作环境，掌握职业技能，增加就业竞争力。
学校还可以通过组织一些专业实践活动，如模拟机舱服务、紧急救援等活动，帮助学生在校期间就能接触到真实工作场景，提前适应未来的工作生活。
学校还可以开设一些与职业发展相关的课程。
如行业前沿知识、职业生涯规划等课程，帮助学生增强对行业的了解和认识，为将来的就业和发展打下坚实的基础。
学校还可以优化教学资源配置，提高课程设置与教学质量。
通过引进国际先进的课程理念、教学方法和管理理念，提高国际化水平，培养具备国际视野的复合型人才。
结合对传统文化和国际航空文化的研究，完善课程设置，提高教学质量，全面提高学生的综合素质。
通过以上思考与建议，希望我校空中乘务专业（3+2）合作办学项目能够更好地适应市场需求，为学生提供更高质量的教育服务，为航空业的发展培养更多更好的人才。
对我校空中乘务专业(3+2)合作办学的思考与建议
对我校空中乘务专业（3+2）合作办学的思考与建议随着国内航空业的不断发展壮大，对空中乘务人才的需求也日益增加。
为了更好地培养适应市场需求的专业人才，我校与某航空公司合作开设了空中乘务专业（3+2）合作办学项目。
在此背景下，我将围绕这一合作办学项目进行思考，并提出建议，旨在为该项目的持续发展和提升质量提供参考。
我校空中乘务专业（3+2）合作办学项目的课程设置应更加贴近实际航空业的需求，注重实用性和专业性。
航空公司在用人需求时往往更加看重学生的实际操作能力和专业素养，因此我们需要深入了解航空公司对人才的需求，结合当前航空业的发展趋势，对课程设置进行进一步优化。
学校需要与合作航空公司建立更加紧密的联系，加强实践教学环节，为学生提供更多的实习机会和行业培训。
通过与航空公司合作，学校可以更好地了解行业对学生的期望，同时将航空公司的资源和实践经验融入教学中，使学生能够更好地接触和了解实际工作环境，增强专业素养和实践能力。
学校应加强师资队伍建设，吸引更多具有航空从业背景和丰富教学经验的专业人才。
只有专业水平较高的教师才能够更好地指导学生，将理论知识与实际操作相结合，使学生能够更好地适应未来的工作需求。
我校还应该注重学生的综合素质培养，包括语言能力、沟通能力、团队协作能力等方面的培养。
这些都是航空乘务人员必备的素质，对学生的综合素质进行培养将有助于他们更好地适应未来的工作环境。
学校还应该加强与航空公司的人才培养战略合作，为学生提供更多的就业机会和发展空间。
可以与航空公司签订更多的合作协议，提供更多的实习就业机会，同时为学生提供更多的行业资格认证和发展渠道，帮助他们更好地融入并发展于航空业。
我校空中乘务专业（3+2）合作办学项目目前在为培养航空乘务人才方面取得的成绩是可圈可点的，但同时也存在需要进一步完善的地方。
只有不断地认识到自身存在的问题和不足，才能够更好地完善和提升这一合作办学项目的质量，为培养更多优秀的航空乘务人才贡献自己的力量。
高职院校空中乘务专业人才培养方案建设初探
高职院校空中乘务专业人才培养方案建设初探空中乘务是一项需要高度专业性和技能性的工作，培养出合格的空中乘务人才不仅需要系统的教育体系和科学的教学方法，也需要适合市场需求和行业发展的人才培养方案。
本文对高职院校空中乘务专业人才培养方案建设做一初探性的讨论。
一、市场需求与行业发展随着我国民航产业的快速发展，空中乘务人才的需求量不断增加。
国内外多家航空公司纷纷进入中国市场，空中乘务人才面临更加激烈的市场竞争。
同时，随着国际航班量不断增加，新开航线和扩大航线也需要更多的空中乘务人才。
因此，高职院校的空中乘务专业需要从市场需求和行业发展角度出发，建设符合市场需求、适应行业发展的人才培养方案。
二、人才培养目标在市场需求和行业发展基础上，空中乘务专业的人才培养目标需要包括以下几个方面：1．基础知识和技能：学生需要掌握航空人文史、航空地理知识，以及飞行器、气象、航空运输、飞行安全等相关领域的基础知识，同时需要培养优秀的语言、沟通、协调、服务等技能。
2．实践性教学：实践性教学是空中乘务人才培养方案的重要组成部分，学生需要通过模拟实训、实地考察等手段，熟悉航空器材和设施，掌握紧急处理、危机管理、旅客服务等方面的技能。
3．职业素养：空中乘务人员需要具备高度的职业素养，如服务意识、安全意识、团队协作意识等，同时还需要掌握民族文化和国外礼仪等方面的知识。
4．多元化发展：随着市场需求变化，空中乘务人才也需要适应行业发展的多元化趋势，如拓展航空物流、航空保险等领域发展的技能和知识，提升自身的发展空间。
针对以上人才培养目标，空中乘务专业的人才培养方案需要综合考虑课程设置、教学方法、实践性教学等多个方面，建立系统的学习体系。
1．课程设置课程设置要贯穿整个人才培养过程，根据市场需求、行业发展和人才培养目标，设置基础课程、专业课程和选修课程。
其中基础课程包括语言、计算机、人文、社会科学等方面的知识，专业课程包括航空器材、运输管理、服务技能等方面的培训，选修课程则是为学生提供更广阔的发展空间。
空乘专业建设的实践和思考——以江南影视艺术职业学院航空乘务专业为例
空乘专业建设的实践和思考———以江南影视艺术职业学院航空乘务专业为例一、专业建设背景构建现代职业教育体系是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出的重要课题和教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》等一系列文件对职业教育改革发展的要求。
党的十八大报告特别强调，要“加快发展现代职业教育”，进一步明确了职业教育改革发展的目标和内涵。
职业教育的核心是就业教育，近年来，航空、高铁、轨道交通业和旅游业方兴未艾，每年需要新增大量的高端服务人才。
此类行业工作性质特殊，薪资待遇好，职业地位高，成为不少人向往的职业，而录用的高门槛也使其成为社会急缺岗位。
作为一所专门培养文化艺术人才的民办高等职业院校，江南影视艺术职业学院紧跟时代发展的步伐，不断探索特色办学之路。
自从2007年开办空乘专业以来，一直致力于培养集语言、形体、礼仪、服务规范于一体的航空旅游服务和管理人才。
经过数年倾力经营和建设，目前该专业在校生达2500多名，在全国处于规模最大、培养模式最先进的地位。
历年来，学院已有一大批毕业生走向国内各航空公司、空港和铁路部门就业，实现了自己的蓝天和大地梦。
二、专业建设经验学院将航空乘务专列为二级学院，不但在专业课程的设置和职业技能的训练方面进行深度的改革，而且采用准军事化的管理理念，重视对学生进行组织纪律、团体意识的培养，积极开展形象管理活动。
同时发挥学院艺术类专业院校的优势，整合教学资源，优化育人模式，使该专业学生的职业素养不断提高，迅速成为有形象、有气质、有礼貌、有语言功底的应用人才。
（一）率先推行“准军事化管理”模式空乘专业主要面向航空乘务、高铁乘务、空港服务等这些就业岗位，岗位的特殊性要求学生必须养成高度的组织纪律性和优良的服务态度。
但这并不是一蹴而就的，必须从一点一滴逐渐培养开发。
只有严格实施独具特色的管理制度，才能让空乘专业的学生具备爱岗敬业精神，更好地适应今后工作的需要。
空乘学院把学生行为规范训练放在首位，实行特殊专业特殊培养，率先采用“准军事化管理”模式，统一服饰、统一发式、统一行为要求、统一能力训练。
空中乘务专业建设与发展的思考
应提供充足的教学设施和教学资源， 如模拟客舱、航空模拟器等，以便学 生进行实际操作和模拟训练。
实践教学与校企合作
实践教学
应加强与航空公司的合作，建立实践教学基地，为学生提供更多的实践机会，让他们在实际工作中提升技能。
校企合作
应与航空公司、机场等企业建立合作关系，共同开展项目研究、人才培养等活动，以提高专业的社会影响力。
课程设置更新
为了适应市场需求的变化，空中乘务专业的课程设置需要不断更新和完善，加强实践教 学和职业素养的培养。
教学方法创新
引入现代化的教学手段和教学方法，如模拟训练、角色扮演等，以提高教学效果和学生 的实际操作能力。
学生综合素质与技能的提升
综合素质培养
除了专业技能培训外，还应注重培养学 生的综合素质，如团队协作、沟通技巧 、应对压力的能力等。
空中乘务专业建设与发展的 思考
汇报人： 2024-01-10
目录
• 空中乘务专业概述 • 空中乘务专业建设现状 • 空中乘务专业发展面临的挑战 • 空中乘务专业发展的策略与建
议 • 未来展望
01
空中乘务专业概述
定义与特点
定义
空中乘务专业是培养具备客舱服 务技能和管理能力的专业人才， 主要服务于国内外航空公司的客 舱服务和管理岗位。
培养目标与就业前景
培养目标
培养具备良好的职业道德、服务意识和实践能力的高素质空 中乘务人才，能够胜任国内外航空公司的客舱服务、管理及 培训等工作。
就业前景
随着航空业的持续发展，空中乘务专业的就业前景广阔，不 仅可以在国内外航空公司任职，还可以在机场、旅游、会展 等相关领域发展。同时，该专业也为学生的自主创业和深造 提供了良好的基础。
对我校空中乘务专业(3+2)合作办学的思考与建议
对我校空中乘务专业（3+2）合作办学的思考与建议随着我国民航业的迅猛发展，空中乘务专业成为了备受关注的热门专业之一。
随着空中乘务专业需求的增加，现有学校的办学能力难以完全满足市场需求，因此我校决定与国内外知名高校合作，开设空中乘务专业（3+2）合作办学项目。
这一举措旨在为学生提供更广阔的发展平台，满足市场需求，并提高学校的国际竞争力。
为了更好地推进这项合作办学项目，我们需要深入思考并提出一些具有建设性的意见和建议。
我们应该充分认识到合作办学项目的重要性。
空中乘务专业是一个高度专业化、技能性强的专业，培养学生需要一流的教学资源和教学条件。
通过与国内外知名高校合作，我们可以借助对方学校的教学资源和技术支持，使学生接受到更为全面、深入的培训，提高学生的综合素质和实际操作技能。
我们也可以吸引更多优秀的学生和教师来我校学习和工作，扩大学校的国际影响力和知名度。
我们需要明确合作办学项目的目标与定位。
通过合作办学项目，我们的目标是培养具有国际视野和国际能力的高素质人才，为我国民航业的发展和国际交流提供人才支持。
我们需要将项目的定位放在国际化、专业化和职业化上，打造国际一流的空中乘务专业，在学科建设、师资队伍、实践教学等方面要做到与国际先进水平接轨，使学生具有全球视野和国际竞争力。
我们需要积极拓展合作伙伴和资源渠道。
在国际合作办学项目中，伙伴大学选择至关重要。
我们应该选取具有良好声誉和一定国际影响力的高校作为合作伙伴，确保合作伙伴具有丰富的教学资源和丰富的教学经验。
除了高校外，还可以与航空公司、培训机构等行业合作，务实合作，共同培养学生，并为学生提供更多的实习和就业机会。
我们还需要做好项目的具体实施和管理。
在项目实施阶段，我们需要加强与合作伙伴的沟通与协调，明确各自的责任和义务，确保合作项目能够顺利进行。
我们还需要建立健全的管理体系，配备专门的管理人员，对项目进行全程跟踪监管，确保项目的质量和效果。
我们需要关注学生的培养与发展。
谈职校航空服务教学的发展趋势
谈职校航空服务教学的发展趋势空中乘务专业主要就是培养能够适应社会主义现代化建设需求的全面发展航空技能人才，根据有关报道能够得知，预计到2021年我国的民航业将会实现旅客运输量超七亿人次，在运输总周转量上能超1400亿吨公里。
在这一广阔的发展背景下，对于空中乘务专业的就业也勾勒出了美好的前景。
1 当前空中乘务专业的就业情况是怎么样的对于空中乘务专业即将毕业的学生来说，当前比较迫切的就是对就业情况进行详细了解，这样学生们对就业的形势就能较为准确的掌握。
从社会的实际情况来看，空中乘务专业在就业过程中行业人才的需求量比较大，从业数量也在不断增长，尤其是我国加入世贸组织之后在民航业的发展得到了迅速提升。
航空公司每年都会购买一定数量的客机来满足实际需求。
对乘务员的数量上有了提升但并没有降低用人条件，对空中乘务专业的学生主要是培养精通国内外航空服务业务，在外语水平以及团队协作能力等方面都有着较高的要求。
从近些年中国民用航空局对外航开辟中国航线的政策不断放宽就能够看出，空中乘务专业的学生也有着更多的机会获得好的岗位，空勤人员依然是不少年轻人梦寐以求的职业，但是如果仅仅将目光停留在这一岗位上就未免眼光太过于狭隘了。
与之相关的岗位比较多，仅在航空公司和机场方面的岗位就多达几十种，所以对于空中乘务专业的学生来说对就业还要抱着多方面的发展目光。
2 空中乘务专业的就业特点在什么地方对于空中乘务专业的学生就业方面的特点来看，表现比较突出的就是对就业的期望值来说相对较高，由于这一专业自身的职业魅力比较大，也是诸多年轻人所羡慕的工作，对就读这一专业的学子在综合素质方面的要求比较严格，所以学生自身就会有着一种优越感，对工作的要求和选择都比较挑剔，最终就会出现高不成低不就的就业问题。
其实空中乘务员外表光鲜靓丽，但实际工作是很辛苦的，空中乘务专业重点是在实践操作学习上，在接触到这一工作的时候就会发现其实并没有想象的那么好。
空中乘务专业的就业发展前景是相对广阔的，在民航业的不断繁荣发展的过程中，对航空乘务员的需求量也有了大大增长，这就为这一专业的学生就业提供了有利的条件。
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高职空中乘务专业建设与发展的思考
朱林莉 吉林省经济管理干部学院
摘要：近年来，旅游业的快速发展，带动民航服务业用人需求 逐年上升，高职空中乘务专业成为越发受到人们青睐的专业，报考 的人数不断增加。如何培养服务民航一线的高素质技术技能型人 才是一个重要问题，本文将对空中乘务专业建设过程的发展情况 以及存在的问题进行探究。
关键词：高职教育；空中乘务专业；发展情况
从十一五规划开始，空中乘务专业招生数量不断增加，是各大 民航类学校大力发展的特色专业望就业的热门专业。但 在近几年的发展中，在专业人才的培养过程中存在一定问题，需要 进一步的研讨。
1.专业的发展现状 1.1 发展优势 空中乘务专业在现阶段的发展情况呈现较为蓬勃的发展态 势。近五年规划的发展，推动民航业的发展不断壮大，到 2021 年 民航业的发展会更进一步:民航客机数量会大幅增加，所需乘务人 员数量也会上升，将会为未来的就业者提供更多的工作岗位。另 一方面，除了客机上所需的乘务人员之外，未来在运输航空企业的 各种服务，都是未来职业市场所需要的空乘人才可以进行工作的 岗位。因此，通过未来的职业面向定位，可以了解到现阶段以及未 来几年内空中乘务专业依然是人们就业的热门选择。 1.2 发展劣势 空中乘务专业着实受到了年轻人的热捧，与此同时，报考此项 专业的人数不断增加，因此，也对该行业人员的未来就业增加难 度，这也是空中乘务专业发展的现状之一。同时，高职空中乘务专 业在进行人才的培养中，也会受到社会上一些短时间内速成培训 机构的冲击，增加院校学生就业的压力。高职空中乘务专业在建 设、发展过程中的一项主要难题是专业程度不够，非民航的高职院 校在资金运营方面存在资金匮乏现象，同时也难以取得专业的模 拟航空中所需的训练的设备及器械，无法对学生提供高水准、且完 全贴合航空机舱内的实务训练。 1.3 发展前景 高职空中乘务专业作为航空航天门下的热门专业，是很多青 年男女们的梦想专业，是未来入职空姐等乘务人员的敲门砖。现 阶段，一些具备形象佳，身体素质过硬的青年们往往倾向于选择空 中乘务等相关专业以实现自己的蓝天梦。这些都体现了高职空中 乘务专业在现阶段的发展中显著而迅猛的发展势头。但随着就业 人数的不断上升，该行业的就业压力也会随之增长。 2.存在的主要问题 2.1 人才未过语言关 在高职空中乘务专业的人才培养建设中，培养方面存在很多 的不合理之处。针对高职院校对高职空中乘务专业的教学习惯以 及教学的主攻方向来看，高职院校的空中乘务专业建设存在对空 中乘务专业的旧有认识，主要体现在：高职教育在培养中偏向对空 中乘务的航空方面的技能以及服务教育，对于学生的科学文化素 质的培养明显不合乎标准。因此，呈现出学生对于英语等各类外 语教学基本不涉及，所以在语言关上学生的自身应对能力明显不 足。 2.2 人才的实际应用能力不足 在进行高职空中乘务人员的培养过程中，校方的培训内容存 在的理论讲解偏多，实际应用型的内容较为不足；与专业未来发展 相关性较为密切的专业课程有时往往开课学时不足，对学生的实 战能力培养不够完善的诸多不足。同时，由于一些高职院校与民
航企事业单位的联系较少，无力供给人才们在培训中实地操作所 需要的设备。所以按照一名合格的人才标准来定位这些学生，中 间的差距较为悬殊。
2.3 专业培养的领域狭窄 高职院校的空中乘务专业的发展建设中，存在着培养领域较 为单一的问题。在日常的授课中，教师一般会对空中乘务方面的 基础知识进行讲述，课程开放范围比较狭窄，没有应对未来的空中 乘务方面进行全方位的课程开放。未来空乘涉及的工作岗位颇 多，除空中乘务员最为热门之外，还有民航客运员、民航售票员、机 场安检员、VIP 贵宾室服务员、问讯台服务等稍微次之的岗位。 3.培养方向 3.1 增加对小语种的学习 商务英语、小语种在高职空中乘务中发挥着重要的作用。一 旦飞机飞行过程中外国旅客出现任何问题，机组人员与他通过相 通的语言进行沟通与紧急处理，不仅可以给搭乘该航班的旅客的 内心提供更多的安全与信赖感，也有利于航空公司声誉的提高。 所以，在进行高职院校的空中乘务专业的建设过程中，务必要提高 师生对英语等各类小语种学习的重视程度，并且加大开设课程的 师资力量，对学生的学习课时情况做到合理的安排，以确保对学生 的培养更加全方位。 3.2 加大应用型人才的培养 做好对空中乘务员的人才培养工作是高职空中乘务建设与发 展的主要方向。针对现阶段空中乘务专业建设在人才培养方面的 不足，高职院校要增加对应用型人才的培养力度。为了解决在人 才培养中重理论而轻实际应用能力的问题，要在课程设置方面多 投入一些精力:通过完善理论和实践课时的安排与分配情况，在操 作模拟中进行实战演练，提高对专业知识的掌握。在正式非正式 的各种操练中不断提高学生及时发现问题，并能够果断、恰当的解 决问题的能力，提高学生处理实际应用问题的能力。 3.3 拓宽多技能的人才培养方案 高职空中乘务专业需要的人才是复合型的人才，不仅是外在 形象上的出众、得体，更是有良好的内在以及职业能力、职业素 质。而这些能力的获得并非朝夕的学习单方面的知识，而是选择 自己心仪的主攻课程，以及必要的基础知识共同掌握。为保证培 养出具备多项技能的人才，以适应未来空中乘务专业的人才发展 方向，高职院校需要明确并制定出适合自己院校学生特点的培养 方案，因材施教，突出重点。例如，从职业形象上，可以通过设立相 关的礼仪教育课程，开展气质、举止的培训课程；从内在的职业生 涯方面，需要更加重视对空中乘务不同分支行业的课程分配，有重 点的为不同就业需求的学生提供良好的职业教育指导，为得到合 适的职业机会做出充足的准备。 4.结语 高职空中乘务专业建设是民航服务业发展的预备环节。因 此，保证高职空中乘务专业的建设符合社会人才的需要至关重 要。针对现阶段的高职空中乘务建设中面临着人才培养方法中不 合理的地方，需要调整对学生的培养方法，增强人才岗位就业竞争 力来增加学员的职业素养，以更好的适应未来空中乘务工作中更 多的挑战。 参考文献： [1] 周 红 雨. 高 职 空 中 乘 务 专 业 建 设 探 索 [J]. 中 国 成 人 教 育 ， 2012，09：150-151 [2]智元媛，陈丽梅.以岗位需求为导向的高职空乘礼仪课程设 计与实践[J].考试周刊，2013，93：162-163