新编九年级语文同步系列测试卷(十六)
九年级语文上册第16课《陈涉世家》同步练习
陈涉世家[学在课前]1．给加点字注音。
①阳夏．（）②嗟．（）乎③闾．（）左④谪．（）戍⑤皆次当行．（）⑥陈胜王．（）⑦罾．（）⑧篝．（）火⑨笞．（）广⑩被．（）坚执锐2．解释加点的词语。
⑴今亡．亦死（）⑵辍耕之．龚上（）⑶若．为佣耕⑷发闾左谪．戍渔阳⑸念．鬼⑹夜篝．火⑺此教我先威．众耳⑻王侯将相宁．有种乎⑼比．至陈⑽刑．其长吏3．本文的作者是代著名的史学家、家（人名）。
《史记》是我国第一部体通史；鲁迅称之为“”。
4．读完课文；陈涉给你留下了怎样的印象？[课堂探究]（一）问题探究1．比较加点词语的不同用法。
（1）；之辍耕之．龚上（）怅恨久之．（）燕雀安知鸿鹄之．志哉（）楚人怜之．（）（2）；死等死．（）死．国可乎（）（3）；以以．激怒其众（）祭以．尉首（）扶苏以．数谏故（）（4）；而夺而．杀尉（）而．戍死者固十六七（）2．写出加点词语在句中的含义。
（1）；固以怪．之矣（）（2）；陈胜王．（）（3）；将军身披坚执锐．（）（4）；为天下唱．（）（5）；乃丹．书帛曰（）（6）；忿恚．尉（）3．下列对陈胜的语言描写分别表现了陈胜怎样的性格？（1）；燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）；王侯将相宁有种乎！4．尉剑挺；广起；夺而杀尉。
陈胜佐之；并杀两尉。
（找出句中的动词；并说说这些动词的表达作用。
）5．秦末农民起义具有历史的必然性；请据课文内容加以说明。
6．文章开头同时列出陈胜、吴广二人的姓名、籍贯、表字；文中写了二人合谋举事等内容；能否据此把本文看成是二人的合传；名为《陈涉吴广世家》？（二）语段探究阅读《陈涉世家》选段；回答文后问题二世元年七月；发闾左谪戍渔阳九百人；屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行；为屯长。
会天大雨；道不通；度已失期。
失期；法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死；举大计亦死；等死；死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也；不当立；当立者乃公子扶苏。
扶苏以数功；爱士卒；楚人怜之。
或以为死；或以为亡。
九年级语文下册第四单元第16课愚公移山同步练习新版苏教版
第16课《愚公移山》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．承担 B．胆子 C．担心 D．负担答案：B解析：分析：B项“胆”读dǎn；其余三项读dān。
故选B。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列说法不正确的是（）A．这篇寓言故事相当完整，有背景、开端、发展、高潮和结局，也写出了一些生动的细节。
B．本文塑造了愚公的生动形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗的道理。
C．本文结尾写大力神夸娥氏两个儿子把山背走了，这是一种封建迷信思想。
D．愚公跟智叟的对比是文中的主要对比，是故事寓意之所在，反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观点。
答案：C解析：分析：C项这是一种美好的向往，而非封建迷信。
故选C。
点评：此题考查学生对文言文内容的理解分析。
3．选出“之”字用法不同的一项（）A．河阳之北B．汝之不惠C．操蛇之神D．渤海之尾答案：B解析：分析：ACD三项“之”是助词，的。
B是主谓之间，取消句子独立性。
故答案选B。
点评：此题考查学生对文言文一词多义现象的理解。
4．选出“其”字用法不同的一项（）A．其妻献疑曰B．其如土石何C．帝感其诚D．惧其不已答案：B解析：分析：ACD“其”都是代词，B项“其”是语气词，加强反问语气。
故选B。
点评：此题考查学生对文言文一词多义现象的分析。
5．对于寓言的神话结尾，理解最正确的一项是（）A．愚公的行动感动了天帝，反映了古代讲究迷信，这是这篇寓言的不足之处。
B．愚公的精神和行动感动了天帝，反映了古代劳动人民的美好愿望，这跟宣传封建迷信思想有本质的区别。
C．天帝在愚公的坚强意志面前惧怕了，屈服了，说明只要有信心，目标总能实现。
D．天帝在劳动人民的伟大力量前屈服了，说明人定胜天。
答案：C解析：分析：作者以神话的形式，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。
部编版版(2023)初中语文九年级上册同步课时练习第16课 我的叔叔于勒(解析版)
第16课我的叔叔于勒一、夯实基础1.识音拮据．( ) 栈．桥( ) 糟．( )蹋别墅．( ) 褴褛( ) 撬．开( ) 恭维．( ) 煞．( )白【答案】拮据(jū)栈桥(zhàn)糟(zāo)蹋别墅(shù)褴褛(lǚ) 撬开(qiào) 恭维(wéi) 煞(shà)白【解析】本题考查学生对生字读音的掌握。
2.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“”的(国籍)作家，其代表作有《》《》等。
本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。
【答案】短篇小说巨匠法国莫泊桑项链羊脂球【解析】本题考查学生对本文文学常识的掌握。
3.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是( )(1)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
(2)我发了财就会回勒阿弗尔的。
我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
(3)对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
(4)他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”A．分文不值为期不远大快人心迟疑不决B．一干二净为期不远十拿九稳莫名其妙C．一干二净指日可待十拿九稳捉摸不透D．分文不值指日可待大快人心烦躁不安【答案】B【解析】本题考查学生对课文重点词语的理解。
4．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。
请用简洁的词语分别概括这些变化。
(1)于勒经济情况的变化：(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：(4)菲利普夫妇始终不变的方面：【答案】（1）挥霍财产经商发财衰败穷困（2）坏蛋、无赖、流氓正直、有良心、有办法的人小子、流氓（3）惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝（4）金钱至上【解析】本题考查学生对课文内容的理解掌握。
新编九年级语文同步系列测试卷(三)
新编九年级语文同步系列测试卷(三)第一次月考(1、2单元)(满分150分考试时间120分钟)班级姓名座号成绩一、口语交际(10分)1. 在“父亲节”里，一位父亲收到来自大洋彼岸女儿的礼物，并附有手写家书一封。
收到礼物的父亲，悲喜交加。
喜的是女儿终于懂得关心父母了，悲的是女儿寄来不足千字的家书，竟有几十个错别字。
但是，女儿对此却不以为然，说自己和同学都是如此，习惯电脑打字。
平日几乎不动笔了。
据调查，“电脑失写症”并非这位女儿独有，如今离开了电脑不会写字的白领也不少。
你是否也是“电脑失写症”一族？你有否在努力恢复自己的手写能力？(1)在“父亲节”到来之际，你最想对天下的父亲说的是：(2分) (2)假如你是文中的父亲，你最想给孩子说的话是：(2分) (3)假如你是“电脑失写症”一族，谈谈你的近期打算：(3分)(4)在网上聊天时，看到“感恩家书”征集的消息，你一定感慨良多。
请就此事谈谈你的看法。
(3分)二、积累与运用(30分)2.根据拼音写汉字或给加点字注音。
(任选5个，5分)zhùkuòzhìshuò立然无累留闪静谧．深邃．扶掖．风骚．3.名句填空。
(5分)(1) ，虫声就透绿窗纱。
(刘方平《月夜》)(2)晨起动征铎，。
(温庭筠《高山早行》)(3)读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面的横线上。
李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍须白发；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。
①②③4.名著考查。
(10分)(1)“好像世界上公认有个现象，一个音乐家(指演奏家)大多只能限于演奏某几个作曲家的作品。
其实这种人只能称为演奏家，而不是艺术家。
因为他们的胸襟不够宽广，容受不了广大的艺术天地，接受不了变化无穷的形与色。
假如一个人永远能开垦自己心中的园地，了解任何艺术品都不应该有问题的。
”这段话是我国著名翻译家(人名)给他儿女(人名)的家信中的一部分，这些家信后来汇成册，就是(书名)(3分)(2)班里开展读《三国演义》活动，下面是检查阅读成效的两个步骤。
初中语文部编版九年级上册同步练习：第16课孤独之旅
孤独之旅一、单选题1.下列加点字的注音和字形全部正确的一项是（）A.眺．望（tiào）觅．食（mì）嘻．闹（xī）B.撩．逗（liáo）戳．破（chuō）稠．密（chóu）C.狗吠．（fèi）掺．杂（chān）给．予（gěi）D.恶劣．（liè）空旷．（kuàng）纯碎．（cuì）【答案】B【解析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
A项，“嘻闹”应为“嬉闹”；C项，“给”应读“jǐ”；D项，“纯碎”应为“纯粹”。
2.下列各句中，表述有误的一项是（）A.“鸭们十分乖巧”中“十分”是程度副词。
B.“一个悲惨的童话”的短语结构类型是偏正短语，“残酷的事情太多了”的短语结构类型是主谓短语。
C.“在我的记忆中，那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才用美妙的语言讲出来的一个悲惨的童话”一句中，“在我的记忆中”在句中充当的成分是状语。
D.“一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。
”这个句子的主干是“旋风卷到天上”。
【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对汉语语法特征的理解与辨析。
A、B、C正确；D.句子的主干分析错误，应是“旋风卷”；句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。
是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。
在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。
故D不正确。
3.下列句子中加下划线成语使用不当的一项是( )A.今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B.对于别人的劝告，她总是置之不理。
C.秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
部编九上语文同步练习16课《孤独之旅》 - 中学语文试卷测试题617
部编九上语文同步练习16课《孤独之旅》-中学语文试卷测试题16*孤独之旅(一)病句——不合逻辑【主要类型】(1)自相矛盾。
如：他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然是“幸免”，又说是“死难者”中的一个，前后矛盾。
)(2)否定不当。
如：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。
(多重否定不当，应去掉“否认”前的“不”字。
)(3)主客颠倒。
如：那时候，报纸对我的接触机会是很少的。
(“我”应为主动，“报纸”为被动，可改为“我对报纸的接触机会是很少的”。
)(4)分类不当。
如：她给山村的孩子们买了衣服、文具、图书等学习用品。
(“衣服”不属于“学习用品”，应改为“她给山村的孩子们买了衣服，还买了文具、图书等学习用品”。
)【技法点睛】(1)注意否定词。
如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”“不能不、不得不、不会不、没有不、非……不可、难道不”“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思是否说反了。
(2)注意并列短语。
要注意并列词语前后是否对应。
(二)标题的含义及作用【方法指导】(1)标题的含义①表层含义。
即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。
②深层含义：分析修辞义。
把握象征义。
把握情感。
(2)标题的作用①概括文章内容；②交代行文线索；③点明写作对象；④点明主旨或突出中心；⑤设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑥奠定全文的感情基调。
01积累与运用◆课前预习◆1．给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。
觅食(mì)空旷(kuàng)liáo(撩)逗qū(驱)除犬吠(fèi) 重dié(叠)2．选择恰当的词语，并将序号填在括号里。
A．恐慌B．胆怯C．恐惧D．害怕(1)仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和(C)。
(2)这是他出门以来第一回真正感到(D)。
(3)他望着父亲，眼中露出了一个孩子的(B)。
新编九年级语文同步系列测试卷(十六)
新编九年级语文同步系列测试卷(十六)(下册)第二单元(满分150分考试时间120分钟)班级姓名座号成绩题类积累与运用阅读理解作文总分得分一、积累与运用(40分)1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
(选6处即可)(6分)魁．梧荣膺．骸．骨驾驭．阔chuòchàn 水chán岩dā拉2.默写填空。
(4分)(1)差之毫厘，。
(2) ，不如退而结网。
(3)文天祥《过零丁洋》中感叹志士仁人为正义事业而英勇献身的两句是：，。
(4)友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境的时候也不会感到孤独。
请用王勃的两句诗来说明这一点：，。
3.刻画人物一般有下列方法。
(4分)A.肖像描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写E.神态描写请指出下列各句运用了什么描写方法？①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便是用这手走来的。
( )②爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。
( )③“……这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”( )④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。
( )4.写请柬或通知，措词要得体，下面的表达中措词不得体的一项是( )(3 分)A.学校召开家长会，请家长，用“届时出席”。
B.班上开主题班会，请校长，用“莅临指导”。
C.班主任召开班干部会，通知班干部同学，用“按时到会”。
D.班上组织毕业晚会，请各科任老师，用“准时参加”。
5.仿照例句中的比喻形式，试写一组句子。
(4分)例句：智者的思考是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的水沟渠，由此流出的水或许很多，却股股浑浊。
6.阅读下列的名言，说说“火炬”与“蜡烛”的寓意有什么不同。
(4分)人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
【长版九年级上】语文：第16课《品质》同步练习
《品质》同步练习课内巩固1．给加点的字注音。
褐．色（）簇．新（）羞怯．（）鬈．曲（）赊．账（）趿．拉（）蹙．眉（）潜．在（）褶．皱（）皮靴．（）2．改正下面句子中的错别字。
（1）是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可思义。
（2）如果有人拖欠他几双——比如说——两双以上靴子的价款，竟心安礼得地确信自己还是他的主顾，所以走进他的店铺……（3）我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，慢不经心地走进他的店铺。
（4）他怎么能活得这么久，我也莫明其妙。
他经常断炊。
他是个怪人。
3．下列标点符号使用有误的一项是（）A “有些靴子，”他慢慢地说。
“做好的时候就是坏的。
如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。
”B 店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是坐落在伦敦西区的一条新式街道。
C 一个星期以后，我走过那条小街，我想该进去向他说明：他替我做的新靴子是如何地合脚。
D 我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖，这一次，他起先真的不认识我了。
阅读下面一段文字,完成4~6题他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红的鬈曲的,双颊和嘴角斜挂着一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点儿僵硬和迟钝。
这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。
4．作者用“有点儿像皮革制成的人”“整齐的皱纹”“死板板”“僵硬和迟钝”来写格拉斯有何用意？5．作者说“好像在迷恋着理想”，格斯拉的理想是什么？6．本段的肖像描写有何作用？阅读下面一段文字,完成7~8题我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。
但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象，结果在以后几分钟里，我定了许多靴子。
这下可糟了！这些靴子比以前的格外经穿，差不多多穿了两年，我也没想到要到他那里去一趟。
新编九年级语文同步系列测试卷(十)
新编九年级语文同步系列测试卷(十)(上册) 积累与运用(一)班级姓名座号成绩一.根据拼音写汉字。
ráo sāo pǔqiǎng bǎo妖风田jiāo mìjiéqī一代天静难息chōng jǐng jiāng yàng wù硬荡旁zhēng pián gōu lóu tiáo引进承xièhuìyǔn jiùruì渎教落灵智líng yèsuìyùn miè驾扶深含污yúyōng yǎn suì zhù词碌繁麦立yíchīchuōtǎn tè鄙笑破pōu èhuìmì一黄土怒不可阴食qūzhàn jiéjūqiào除桥开chuòshàlán lǚchà阔白异jiǒng jíyēzìsuī发取抽wǎng lìxùn dì然牡潮根深固zīzī yífùxiá不倦情彩狡kuāng zhào jué liù chǎn骗事咀蒸明páng huáng lún jǐ yì理梁作zǐzhuónìshì桑商烦才放旷guōzào wùgān gàkuī自望cùyāng jiǎo yáng拥及幸装chěng nuònuò辩连声二.给加点字注音。
稍逊．单．于成吉思汗．颤．抖层累．枘．凿凭．吊猹．脚踝．五行．曙．光怜悯．秕．谷颧．骨带挈．绰．刀晌．午嗔．怒别拗．咬文嚼．字豁．达朴．刀面面相觑．谮．害相．公画缯．瑟．索三.找出下列词语中的错别字并加以改正。
部编版九年级上册《第16课_孤独之旅》2020年同步练习卷(1)
部编版九年级上册《第16课孤独之旅》2020年同步练习卷（1）一、语文知识积累1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）A.漂游/漂白晕倒/本末倒置积极回应/应运而生B.撩逗/潦草眺望/举止轻佻空旷寂静/粗犷豪放C.扎针/挣扎省略/发人深省历经磨难/急人之难D.胆怯/劫难稠密/未雨绸缪一碧万顷/倾盆大雨2. 下列词语中没有错别字的一项是（）A.驱除振奋扇面形家底厚实仓皇逃窜B.掺杂嬉闹荧火虫朦朦胧胧急促有力C.旧茬戳破芦苇滩浩浩荡荡一翻境地D.篷松抠门干巴巴精心照料哇哇大哭3. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A.一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。
B.运动会上，拉拉队员们歇斯底里，情绪高昂，为运动员呐喊助威。
C.时光的淬炼、岁月的磨砺让他处理起事情来优柔寡断，毫不迟疑。
D.我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文。
4. 下列句子中没有语病的一项是（）A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
B.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
C.我们只要领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。
D.曹文轩在新西兰领取国际安徒生奖，这是中国作家首次获此殊荣。
二、阅读阅读下面的文字，完成下列各题。
小铁锤张中杰“呯！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。
打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。
青春期的儿子，始终与你如反贴门神﹣﹣不对脸。
有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。
你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。
“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。
“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。
浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。
犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。
第16课《我的叔叔于勒》同步练习2023—2024学年部编版九年级语文上册原卷版
部编版九年级语文上册第16课《我的叔叔于勒》同步练习一、选择题1．下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
”C．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”D．在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。
”2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．铮钱铜子风俗荒唐B．恭唯迟疑稳定郑重C．褴偻哆嗦无赖皱纹D．清楚遗产女婿塑造3．下列加点字的注音有误的一项是（）A．撬．开（qiào）拮据．（jū）栈．桥（zhàn）阔绰．（chuò）B．于勒．（lè）变更．（gēng）糟蹋．（tà）别墅．（shù）C．煞．白（shà）罪恶．（è）拖累．（lěi）褴褛．（lǚ）D．手帕．（pà）无赖．（lài）张皇．（huáng）牡．蛎（mǔ）4．对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是（）A．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（语言描写）B．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
（神态描写）C．母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
”（语言描写）D．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（景物描写）5．下列说法有误的一项是（）A．本文是以第一人称写的，文中的“我”是小说里的人物，不能看成是作者本人。
B．小说通常通过人物的语言、动作、表情揭示人物心理，刻画人物性格。
C．一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境。
其中，人物形象又是主要要素。
D．本文主要塑造了于勒这个人物形象。
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新编九年级语文同步系列测试卷(十六)(下册)第二单元(满分150分考试时间120分钟)班级姓名座号成绩一、积累与运用(40分)1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
(选6处即可)(6分)魁．梧荣膺．骸．骨驾驭．阔chuòchàn 水chán岩dā 拉2.默写填空。
(4分)(1)差之毫厘，。
(2) ，不如退而结网。
(3)文天祥《过零丁洋》中感叹志士仁人为正义事业而英勇献身的两句是：，。
(4)友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境的时候也不会感到孤独。
请用王勃的两句诗来说明这一点：，。
3.刻画人物一般有下列方法。
(4分)A.肖像描写B.语言描写C.动作描写D.心理描写E.神态描写请指出下列各句运用了什么描写方法？①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便是用这手走来的。
( )②爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。
( )③“……这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”( )④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。
( )4.写请柬或通知，措词要得体，下面的表达中措词不得体的一项是( )(3 分)A.学校召开家长会，请家长，用“届时出席”。
B.班上开主题班会，请校长，用“莅临指导”。
C.班主任召开班干部会，通知班干部同学，用“按时到会”。
D.班上组织毕业晚会，请各科任老师，用“准时参加”。
5.仿照例句中的比喻形式，试写一组句子。
(4分)例句：智者的思考是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的水沟渠，由此流出的水或许很多，却股股浑浊。
6.阅读下列的名言，说说“火炬”与“蜡烛”的寓意有什么不同。
(4分)人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。
——萧伯纳7.文章解读。
(9分)(1)《孔乙己》《蒲柳人家》《变色龙》《热爱生命》这几篇小说，为我们讲述了生动的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，请写出给你留下印象最深的一个人物，简述其性格特点。
(4分)(2)网上曾经有过一个调查活动：如果让唐僧一行四个人来到现实生活中，让网民来投票大家最喜欢的人物，最后获票最高的居然是猪八戒。
如果你也参与这个活动，你会选择谁？为什么？(5分)8.综合实践。
(6分)阅读下面材料，按要求回答问题。
父亲很关心儿子的学习，也关心他们班的情况，以便了解儿子是在怎样的环境中学习的。
一次，他问儿子：“自习课的时候，你们教室里有多少人？”“如果老师在的话一共有54人。
”“那么老师不在的话，又有多少人？”“一个人也没有。
”(1)通过“儿子”的回答，你觉得他所在班的学习环境(学风)如何？(3分)(2)根据这个班的情况，请你给这个班的老师或同学提一点建议，你将会怎么说？(不少于40字)(3分)二、阅读理解(50分)(一)(22分)鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
……孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。
9.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。
作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？(3分)10.本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。
(3分)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？11.品味文中画横线的三个句子，根据提示概括回答后面的问题。
(4分)(1)“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”集中而概括地写出了孔乙己。
(2分)(2)“他身材很高大……也没有洗”刻画出了孔乙己是一个的形象。
(2分)12.“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？(4分)答:13.上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请就你的理解简要谈谈你的看法。
(4分)14.当我们读完《孔乙己》，对孔乙己寄予同情的同时，也为民众的麻木感到痛心。
孔乙己的形象代表着一个时代，体味孔乙己的经历，你一定有很多的话想说吧，请你写下自己的感想。
(4分)(二)(14分)“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。
等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。
我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。
马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗?”“这好像是席加洛夫将军家的狗。
”人群里有人说。
“席加洛夫将军？哦!……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!”15.从选文中分析奥楚蔑洛夫的性格特点。
(2分)16.你认为作者在刻画奥楚蔑洛夫这个人物形象时，最成功的地方是什么？试说明理由。
(4分)17.奥楚蔑洛夫的两次判决的特点分别是什么?(4分)18.“这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗”，奥楚蔑洛夫在断定这狗是“疯狗”，为什么还要加上一句“这到底是谁家的狗”？(4分)(三)(14分)活下来的是傻子客机在大沙漠里失事，仅11人幸存。
沙漠的白昼气温高达摄氏五六十度，如果不能及时找到水源，人很快就会渴死。
这11人中，有大学数学教授、家庭主妇、政府官员、公司经理、部队军官……此外，还有个名叫彼得的傻子。
他们出发去找水源。
大沙漠仿佛是个魔鬼，不断地同这些可怜人开着玩笑——他们先后三次欢呼狂叫着，冲向水草丰茂的绿洲，可那绿洲却无情地向后退却、退却，直至消失。
是海市蜃楼！次日中午,当他们又一次被海市蜃楼愚弄后，所有人都躺倒了,除了傻子彼得。
他焦急地问别人：“那个水不就在这吗？为什么不见了？”好心的家庭主妇告诉他：“彼得，认命吧，那只是海市蜃楼。
”彼得不知道什么叫海市蜃楼，他只是渴得厉害，他只是想要喝水。
他吃力地攀上了前面一个50多米高的沙丘，突然高兴得手舞足蹈，连滚带爬地下来，兴奋地嚷着：“水塘，一个水塘！”这次，没有一个人搭理他，包括那个善良的家庭主妇。
彼得什么也顾不上了，他拔腿再次朝沙丘上爬，翻过了沙丘，吼叫着消失在沙丘的另一边。
“可怜的傻子，他疯了！”数学教授咕哝了一句。
20多分钟后，当彼得刚冲到水塘旁，忽然狂风骤起，飞沙走石。
彼得一跃跳进了水塘中……大风一连刮了一天一夜。
三天后，当救援人员寻找到他们时，那10个人已经全死了。
有的尸首已被沙土掩埋了。
只有水塘边的傻子彼得安然无恙，除去瘦了些。
救援人员把他带到遇难者身边，询问他是怎么回事，这些人何以会死在距离水塘不到一公里的地方。
目睹伙伴们的惨状，彼得哭了。
他抽泣着说：“我和他们说了那边有水塘，他们说那是海市蜃楼。
我不懂什么是海市蜃楼，我只是想去那边喝水，我就拼命跑去了……真的，你们能告诉我什么是海市蜃楼吗？他们为什么这么恨海市蜃楼，宁肯被渴死，也不去喝海市蜃楼的水？”彼得瞪着他那双无知的，泪汪汪的大眼，虔诚地向救援人员请教着。
他说，这个问题已经折磨他三天了。
19.“你们能告诉我什么是海市蜃楼吗?他们为什么这么恨海市蜃楼，宁肯被渴死，也不去喝海市蜃楼的水？”一句中有三处“海市蜃楼”，你是怎样理解的？请简要谈一谈。
(4分)20.你认为傻子彼得获救的根本原因是什么？(3分)21.文章结尾彼得“虔诚”地向救援人员请教，表达了他怎样的心情？(3分)22.看完这篇小说，你得到什么启示？(4分)三、作文(60分)在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑!早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。
把每一次失败都归给一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想像成一种幸运给自己一个微笑。
把心胸打开，阳光会不请自至，从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！请以“给自己一个微笑”为话题，自拟题目，写一篇文章。