2上写字电子备课稿1
二年级语文上册写字课教案
二年级语文上册写字课教案一、教学目标首先我们要让孩子们认识更多的汉字，了解它们的笔画顺序和结构。
我们将通过课本中的生字词，引导孩子们认真观察，记住每个字的形状和特征。
其次我们要提升孩子们的写字技能，通过讲解正确的握笔姿势、运笔方法和写字姿势，孩子们能在实践中逐渐掌握规范书写的技巧。
让我们共同期待，在这堂写字课中，孩子们能够快乐学习，书写美好未来！1. 让学生了解和掌握基本的汉字笔画、笔顺和构字方法今天我们要走进汉字的奇妙世界，开始学习二年级语文上册的写字课。
首先我们要了解和掌握汉字的基石——基本的汉字笔画、笔顺和构字方法。
这些都是写字的入门知识，也是我们打开汉字大门的第一把钥匙。
汉字就像一座座小房子，而笔画就是建造这些小房子的材料。
你知道汉字有哪些基本的笔画吗？点、横、竖、撇、捺、折，这些都是汉字的基本笔画。
就像画画一样，我们要学会用这些基本的笔画来描绘出各种各样的汉字。
学会了基本的笔画，接下来我们要知道怎样正确地书写它们。
这就是笔顺的奥秘，笔顺就是书写汉字时笔画的先后顺序。
按照正确的笔顺写出来的字，不仅美观还能让我们更快更好地掌握字的写法。
所以我们要特别注意每一个笔画的顺序。
汉字不仅有简单的，还有复杂的。
复杂的汉字往往是由几个基本的部分组合而成的，这些组合的方式就是我们的构字方法。
例如有些字是左右结构，有些字是上下结构。
了解这些构字方法，可以帮助我们更好地理解和记忆汉字。
今天我们了解了汉字的基本笔画、笔顺和构字方法。
这些都是我们写好汉字的基础，就像建房子一样，只有打好了基础，才能建造出坚固的房子。
所以大家一定要认真练习，打好基础为以后的学习做好准备。
接下来我们还会学习更多关于汉字的知识，让我们一起在汉字的海洋中遨游吧！2. 培养学生正确的写字姿势和书写习惯接下来我们要重点讲解一个特别重要的部分，那就是培养学生正确的写字姿势和书写习惯。
小朋友写字可不是一件小事，它关乎到你们能否舒适、健康地学习和成长。
二上语文写字课教案
二上语文写字课教案教案标题：二上语文写字课教案教学目标：1. 培养学生正确的写字姿势和写字习惯。
2. 提高学生的书写速度和书写质量。
3. 培养学生对汉字的认知和理解能力。
教学重点：1. 正确的写字姿势和笔顺。
2. 汉字的基本结构和笔画顺序。
3. 书写速度和书写质量的提高。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 学生练字本或练习纸。
3. 笔、墨、纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标。
2. 引导学生回顾上一节课所学的内容，如正确的写字姿势和笔顺。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解汉字的基本结构和笔画顺序，例如“横、竖、撇、捺”等。
2. 指导学生掌握常见汉字的写法和笔画顺序，如“人、山、水、木”等。
3. 强调正确的写字姿势和笔顺的重要性，并与学生进行互动讨论。
三、示范与练习（20分钟）1. 在黑板或课件上示范书写一个汉字，要求学生观察并模仿。
2. 让学生在练字本或练习纸上进行书写练习，重点关注每个汉字的结构和笔画顺序。
3. 逐个检查学生的书写情况，给予指导和纠正错误。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 给学生布置书写作业，要求他们按照所学的写字姿势和笔顺完成。
2. 引导学生观察身边的环境，寻找和记录常见的汉字，拓展他们对汉字的认知。
五、总结与反思（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强调正确的写字姿势和笔顺的重要性。
2. 鼓励学生积极参与写字练习，持续提高书写速度和质量。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或请书法家来校进行书法表演，激发学生对写字的兴趣。
2. 利用多媒体资源或线上教学平台，提供更多的写字练习资源和互动学习机会。
教学评估：1. 教师观察学生的写字姿势和笔顺是否正确，以及书写速度和质量的提高情况。
2. 学生书写作业的完成情况和质量。
教学反思：1. 在教学中要注意引导学生养成良好的写字习惯，及时纠正错误。
2. 针对学生的不同水平和需求，灵活调整教学内容和方法，保证教学效果的提高。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学内容本节课我们将学习二年级上册语文教材中的《写字》章节，详细内容包括汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用字的书写。
具体聚焦于“人、口、手、心、日、月、水、火”八个基本字的书写练习。
二、教学目标1. 让学生掌握八个基本汉字的正确书写方法和笔顺。
3. 通过学习基本笔画，提高学生对汉字结构的认识，激发他们对汉字的热爱。
三、教学难点与重点难点：正确掌握笔顺和汉字结构。
重点：基本笔画和常用字的书写练习。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源，激发学习兴趣。
a. 讲解汉字的起源和基本笔画。
b. 提问学生：“你们知道汉字是如何演变而来的吗？”2. 讲解与示范（15分钟）：a. 逐一讲解“人、口、手、心、日、月、水、火”八个基本字的笔顺和书写要点。
b. 在黑板上示范书写，边写边讲解。
c. 强调书写规范，如坐姿、握笔姿势等。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 让学生跟随示范在田字格练习本上练习书写。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组竞赛（10分钟）：a. 将学生分成若干小组，进行写字竞赛。
b. 对表现优秀的小组给予表扬。
b. 提问学生：“你们还知道哪些基本笔画？”六、板书设计1. 在黑板上书写“人、口、手、心、日、月、水、火”八个字，笔顺和书写要点。
2. 在田字格中示范书写，标注重点笔画。
七、作业设计1. 作业题目：完成田字格练习本上的“人、口、手、心、日、月、水、火”八个字的书写练习，每个字写一行。
2. 答案：书写规范、整齐、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生书写过程中的笔顺和汉字结构，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习其他基本笔画和常用字，提高汉字书写能力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于正确书写方法和笔顺的培养。
(完整版)二上写字教案1
写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学二年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请同学们回忆说说写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
第一课左窄右宽的字（1）教学目标：1掌握左窄右宽的字的写法技巧，并将它们写美观。
部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）
部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）部编版二年级上册写字课篇1教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。
② 缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。
部编版二年级上册写字课教案篇2教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
教学重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、讲解正确的写字和执笔姿势l、以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
2、师做示范，并引导学生看。
3、学生练习，指名做得好的学上台示范。
三、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
四、总结写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案一、教学内容本节课选自《小学二年级写字》教材第三单元“笔画的运用”，详细内容包括教材第12页至第14页。
通过学习，学生将掌握汉字基本笔画的特点及运用，学会书写“横、竖、撇、捺”四种基本笔画。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法。
3. 提高学生对汉字书写的美感认识，激发对写字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：笔画书写的顺序和力度控制。
四、教具与学具准备教具：写字教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：田字格本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于书法的小故事，引发学生对写字的兴趣。
2. 讲解：讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”的特点及书写方法，示范书写，强调书写顺序和力度控制。
3. 练习：学生在田字格本上跟随老师一起练习，老师巡回指导。
4. 互动：邀请学生上黑板展示自己的书写，并给予评价和鼓励。
5. 巩固：通过多媒体展示例字，学生进行临摹练习，加强笔画书写印象。
六、板书设计1. 在黑板上用粉笔书写基本笔画“横、竖、撇、捺”的示例。
2. 用不同颜色的粉笔标注书写顺序和力度控制要点。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第12页至第14页的写字练习。
2. 答案：参照教材所给示例，正确书写每个字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行自主练习，提高写字水平。
可以开展家庭写字比赛，激发学生学习兴趣。
同时，引导学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：笔画书写的顺序和力度控制。
3. 教学过程：讲解、练习、互动、巩固等环节的教学方法和技巧。
4. 板书设计：如何直观、清晰地展示笔画书写顺序和力度控制要点。
5. 作业设计：作业题目的针对性和答案的准确性。
6. 课后反思及拓展延伸：如何有效关注学生书写表现，提高教学效果，并进行拓展延伸。
一、教学难点与重点解析1. 笔画书写的顺序和力度控制教学过程中，教师应详细讲解每个笔画的书写顺序，通过示范和图解，让学生直观地了解。
二年级上写字课教案
二年级上写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写二年级的生字词。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习书写二年级的生字词。
3. 进行书写练习，提高学生的书写能力。
三、教学重点与难点：1. 正确的写字姿势和书写方法的掌握。
2. 生字词的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范正确的写字姿势和书写方法。
2. 练习法：学生进行书写练习，教师及时指导。
3. 互动法：学生之间相互观摩、交流，共同提高。
五、教学步骤：1. 讲解正确的写字姿势和书写方法，让学生进行模仿练习。
2. 教授生字词的书写，让学生进行书写练习。
3. 组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 教师对学生的书写进行评价，鼓励优秀的学生，指导有待提高的学生。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的写字姿势和书写方法是否正确。
2. 检查学生的书写作业，看是否能够熟练地书写二年级的生字词。
3. 学生之间的相互评价，了解他们在书写方面的进步。
七、教学资源：1. 生字词卡片：用于展示生字词，方便学生学习和书写。
2. 练习本：供学生进行书写练习。
3. 写字教材：提供正确的写字姿势和书写方法的学习内容。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习书写二年级的生字词。
3. 第三周：进行书写练习，提高学生的书写能力。
4. 第四周：组织学生进行书写比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 第五周：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
九、课后作业：1. 回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写生字词。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 每周选取一篇优美的短文，进行抄写练习。
十、教学反思：1. 在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 分析教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的书写能力。
3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容：第一课时：基本笔画教学1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
3. 练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
第二课时：生字书写教学1. 学习生字“人”、“大”、“小”、“上”等的书写。
2. 讲解生字的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写生字，教师进行指导和评价。
第三课时：词语书写教学1. 学习词语“人小”、“大小”、“上下”等的书写。
2. 讲解词语的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写词语，教师进行指导和评价。
第四课时：句子书写教学1. 学习句子“我是中国人”、“我喜欢学习”等的书写。
2. 讲解句子的笔画顺序和书写要领。
3. 学生练习书写句子，教师进行指导和评价。
第五课时：综合练习1. 复习前面所学的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 进行书写练习，如书写笔画、生字、词语和句子。
3. 教师对学生的书写进行评价和反馈。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、生字、词语和句子的书写规则和要领。
2. 采用示范法，教师进行书写示范，学生跟随模仿。
3. 采用练习法，学生进行书写练习，教师进行指导和评价。
四、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况，如笔画顺序、笔画规则等。
2. 评价学生的生字书写情况，如字形、字迹、字间距离等。
3. 评价学生的词语和句子书写情况，如语法、拼写、标点等。
五、教学资源：1. 教学PPT或者黑板，用于展示汉字的基本笔画、生字、词语和句子。
2. 练习本，用于学生书写练习。
3. 评价表格，用于教师对学生的书写进行评价和反馈。
六、第六课时：书法欣赏与模仿1. 让学生欣赏经典的书法作品，感受书法的美感。
2. 讲解书法的基本技巧和要点，如笔力、墨色、结构等。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写要领，提高书写能力。
2. 使学生学会正确书写常用独体字“人、大、小、口”，并能够运用到实际写作中。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“撇”和“捺”的书写方法，独体字“大”和“小”的结构安排。
教学重点：基本笔画的书写要领，独体字的书写方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组书写优美的汉字，引发学生对写字的兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 讲解基本笔画（10分钟）详细讲解“横、竖、撇、捺”的书写要领，并在黑板上进行示范。
3. 实践演练（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画，老师巡回指导，纠正错误。
4. 讲解独体字（10分钟）依次讲解“人、大、小、口”的书写方法和技巧，并在黑板上进行示范。
5. 随堂练习（15分钟）学生在田字格练习本上独立书写独体字，老师进行个别辅导。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）学生互相展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书二年级上册写字教学2. 板书内容：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺（2）独体字：人、大、小、口七、作业设计人、大、小、口、天2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基本笔画和独体字的书写掌握情况较好，但仍有个别学生书写姿势不正确，需要在课后加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试书写其他独体字，提高书写水平。
同时，引导学生关注生活中的优美汉字，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：基本笔画“撇”和“捺”的书写方法，独体字“大”和“小”的结构安排。
2. 教学过程中的互动环节：学生互相展示作品，互相评价，老师给予点评和指导。
3. 作业设计：作业题目的难度和量，以及作业答案的提供方式。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的个体差异进行课后指导，以及如何激发学生的学习兴趣。
二年级上册写字教案
二年级上册写字教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
（2）培养学生正确的写字习惯，提高书写速度和字迹质量。
（3）使学生能够熟练地书写二年级上册的生字词。
2. 过程与方法：（1）通过教师示范、学生模仿，培养学生的书写技巧。
（2）采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的写字兴趣。
（3）运用游戏、比赛等形式的课堂活动，激发学生的学习积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。
（3）培养学生之间的团结协作精神，树立集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：基本书写姿势和握笔方法的学习（1）教师示范正确的书写姿势和握笔方法。
（2）学生模仿练习，教师个别指导。
（3）学生相互检查，纠正错误。
2. 第二课时：生字词书写练习（1）学生书写指定的生字词，教师巡回指导。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
3. 第三课时：笔画顺序和笔顺规则的学习（1）教师讲解笔画顺序和笔顺规则。
（2）学生跟随教师书写例字，体会笔顺规则。
（3）学生独立书写生字，注意笔画顺序。
4. 第四课时：课堂练习与展示（1）学生进行课堂练习，书写生字词。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
5. 第五课时：综合练习与评价（1）学生进行综合书写练习，书写课文中的句子。
（2）学生展示自己的书写成果，相互评价。
（3）教师总结点评，给予鼓励和建议。
三、教学评价1. 学生书写姿势和握笔方法的正确与否。
2. 学生对生字词的书写质量和速度。
3. 学生对笔画顺序和笔顺规则的掌握程度。
4. 学生课堂参与程度、学习兴趣和积极性。
四、教学资源1. 教材：二年级上册课本。
2. 教学用具：黑板、粉笔、书写本、田字格纸、奖励贴纸等。
3. 辅助材料：生字词卡片、PPT、视频等。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对书写有困难的学生给予个别指导，提高他们的书写能力。
二年级写字教案
二年级写字教案
以下是一份二年级写字教案的范例，你可以根据实际情况进行修改：二年级写字教案：练习书写汉字“一”
一、教学目标：
1.让学生认识并掌握汉字“一”的笔画和结构。
2.培养学生正确的写字姿势和握笔方法。
3.提高学生的写字技能，使他们能够书写工整、规范的汉字“一”。
二、教学重难点：
1.重点：掌握汉字“一”的笔画和结构，正确书写。
2.难点：培养学生良好的写字习惯。
三、教学方法：
讲授法、演示法、练习法
四、教学过程：
1.导入（3 分钟）
•通过展示一些漂亮的汉字书法作品，引起学生对写字的兴趣。
2.讲解汉字“一”的笔画和结构（7 分钟）
•用图片展示汉字“一”的笔画顺序。
•讲解每个笔画的名称和写法。
•强调结构的重要性，如笔画的长短、位置等。
3.教师示范书写汉字“一”（5 分钟）
•教师在黑板上示范书写汉字“一”，学生观察。
•强调写字姿势和握笔方法的重要性。
4.学生练习书写汉字“一”（15 分钟）
•学生在写字本上练习书写汉字“一”，教师巡视指导。
•对于学生的共性问题，教师进行集体纠正。
5.课堂小结（5 分钟）
•让学生展示自己的写字作品，教师进行点评和表扬。
•总结本节课的学习内容，提醒学生在日常写字中注意运用所学知识。
五、教学延伸：
鼓励学生在课后继续练习书写汉字“一”，并尝试书写其他汉字。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的写字能力。
3. 培养学生对汉字的审美情趣，激发学生写字的兴趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法及练习1. 讲解基本笔画的书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 练习书写，学生独立完成基本笔画的书写。
第二课时：生字书写练习（一）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
第三课时：生字书写练习（二）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
第四课时：生字书写练习（三）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。
2. 学生展示自己的书写成果，互相评价、学习。
3. 老师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。
三、教学方法1. 讲解法：老师讲解基本笔画、生字的书写方法和结构。
2. 示范法：老师示范书写，学生跟随老师一起书写。
3. 练习法：学生独立书写，老师巡回指导。
4. 互动评价：学生展示书写成果，互相评价、学习。
四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否做到规范、正确。
2. 评价学生的书写质量，是否工整、美观。
3. 学生之间的互评和自评，了解学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：二年级上册语文教材。
2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。
3. 教学课件：基本笔画、生字的书写方法及练习。
4. 评价工具：书写评价表。
六、教学步骤第一课时：1. 导入新课，讲解基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生独立完成基本笔画的书写练习。
第二课时：1. 讲解生字“一、二、三、四、五”的结构，分析生字的笔画。
2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。
二年级上册写字备课教案
二年级上册写字备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字的正确书写和笔顺。
（3）提高学生的汉字书写速度和字形美观度。
2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握生字的书写方法。
（2）运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高写字积极性。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在写字过程中得到充分锻炼。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。
二、教学内容第一课时：基本笔画练习1. 教学目标：掌握汉字的基本笔画，学会正确的书写顺序。
2. 教学内容：横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
3. 教学过程：（1）讲解基本笔画的书写顺序和要领。
（2）示范书写基本笔画，让学生跟随书写。
（3）练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
第二课时：生字书写练习1. 教学目标：学会书写生字，掌握正确的笔顺。
2. 教学内容：生字的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解生字的结构和笔顺。
（2）示范书写生字，让学生跟随书写。
（3）练习书写生字，提高书写速度和字形美观度。
第三课时：词语书写练习1. 教学目标：学会书写词语，提高写字能力。
2. 教学内容：词语的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解词语的结构和笔顺。
（2）示范书写词语，让学生跟随书写。
（3）练习书写词语，巩固所学知识。
第四课时：句子书写练习1. 教学目标：学会书写句子，提高写字能力。
2. 教学内容：句子的书写练习。
3. 教学过程：（1）讲解句子的结构和笔顺。
（2）示范书写句子，让学生跟随书写。
（3）练习书写句子，提高书写速度和字形美观度。
第五课时：书法欣赏与练习1. 教学目标：培养学生的书法欣赏能力，提高写字水平。
2. 教学内容：书法作品的欣赏与练习。
3. 教学过程：（1）展示书法作品，让学生欣赏。
（2）讲解书法技巧，引导学生进行书法练习。
（3）学生自主练习书法，提高写字水平。
二上写字教案
二上写字教案第一篇：二上写字教案第一课时写“包、饱、泡、吐”四个字教学目标：1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确”双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：横折钩、竖折钩的写法。
教学过程：一、课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
三、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字中的4个生字。
2、学写“包”。
（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。
教师示范写”包”字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
（1）观察比较：饱和泡与包有什么区别？（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。
（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。
左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
（2）学生自己完成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
小学二年级写字上册教案全册(供参考)
小学二年级写字上册教案全册(供参考)本文档是一份电子教案，针对二年级的写字课程进行了详细的教学进度计划，包括每周的授课内容和节次安排。
授课教师需要按照计划安排教学，帮助学生掌握正确的握笔方法和书写技巧，培养学生良好的写字惯和浓厚的书法兴趣。
同时，教师还需要关注班级中存在的研究差异，采取多种方式激发学生的研究积极性，使整个班级形成一种要学的氛围，提高整体水平。
本文介绍了一份关于写字教学的课程要求和实施设想。
要求教科书内容安排适度，体现写字规律，引导自主探究，重视字兴趣。
重点难点在于进一步了解汉字结构特点，写字时做到字迹工整、行款整齐，培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字惯。
实施教育教学目标的措施包括认真上好每周一节的写字指导课，重视写字课教学，培养和发展学生们的书法兴趣和特长。
评价方法采用练指导法，学生自评、小组互评、老师评价相结合。
本文存在大量格式错误，删除明显有问题的段落后，重新改写如下：研究“兴”的写法。
教学目标：掌握“竖”的写法技巧，包括垂露竖、悬针竖和短竖的写法，以及正确的写字坐姿和执笔姿势。
一、复导入：上节课研究了哪些笔画？今天我们要研究“竖”的写法，你们知道竖的特点吗？二、研究新知识：1.竖在一个字中起着支柱作用，要写得平正、挺拔有力，不失重心，立地稳固。
2.垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔，行至末端用力下顿后回锋收笔。
整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
3.悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔，中间要略慢一些。
待出锋时直下，略快，锋要尖细。
4.短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端，收笔稍停，不用力作顿。
回锋时慢向上收笔。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了“竖”的写法技巧，同时培养了良好的写字惯和观察比较能力。
下节课将继续研究其他基本笔画的写法。
课题：基本笔画（五）教学目标：1.掌握横钩、竖钩、斜钩的写法技巧，并能写出美观的字。
2.了解不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
【小学教育】二上写字备课
第一课准备课教学目标：1、通过本科教学，使学生明确写字课的任务，认识写好字的重要意义，书里写好字的决心和信心。
2、明确正确的写字姿势和执笔方法，认识写好字对身体健康的意义，使学生自觉端正写字姿势，正确掌握执笔方法。
教学重点：端正姿势，学会正确的执笔方法。
教学难点：写字姿势，学会正确的执笔方法。
教学准备：学习用品教学时数：一课时教学过程：一、学习习惯的训练。
坐与听，学习用品的摆放，目不斜视，耳勿旁听，全神贯注，心意纯净。
二、学习习惯的写字姿势。
1、写字姿势头正、身正、两臂撑开、两脚平踏。
2、“三个一”眼离纸面一尺远，胸离桌子内沿一拳远，大拇指尖离笔尖一寸远。
三、学习正确的执笔方式。
拇指食指压住笔中指从下来托起最后两指垫在下笔靠虎口齐用力笔杆斜着约45°左右四、听故事《王献之执笔的故事》。
教育学生正确执笔，认真习字，坚持不懈，才能成功。
教学目标：1、初步掌握左右结构不同的字形。
2、能在田字格中正确的摆放“左窄右宽”的汉字。
3、培养学生勤动脑、细观察和良好的书写习惯。
教学重难点：1、学会观察“左窄右宽”的汉字在田字格中的不同位置。
2、能在田字格中，按正确的位置书写“左窄右宽”的汉字。
教学准备：田字格教学时数：一课时教学过程：一、复习写字姿势与执笔方法。
二、新授。
1、学生观察左右结构的汉字，说说你的发现。
2、揭示“左窄右宽”的生字的书写方法。
3、出示“挂”，学生观察笔画的位置。
挂：左窄右宽，上平下缩；起笔从横中线，左底右高4、学生看师范写后临写5、师生共同评议。
三、学生练习，教师巡视指导。
四、评点展示。
1、找出写的好的同学上台板书。
2、师生共评议，全班展示。
教学目标：1、初步掌握左右结构不同的字形。
2、能在田字格中正确的摆放“左窄右宽”的汉字。
3、培养学生勤动脑、细观察和良好的书写习惯。
教学重难点：1、学会观察“左窄右宽”的汉字在田字格中的不同位置。
2、能在田字格中，按正确的位置书写“左窄右宽”的汉字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第一课左右结构（一）
课题：第二课左右结构
（二）
教学反思：
课题：第三课左右结构（三）
课题：第四课左右结构（四）
陈庄镇付窝小学写字学科电子备课稿课题：第五课左右结构（五）
教学反思：
课题：第六课左右结构（六）
课题：第七课左右结构（七）
陈庄镇付窝小学写字学科电子备课稿课题：第八课左偏旁（一）
陈庄镇付窝小学写字学科电子备课稿课题：第九课左偏旁（二）
陈庄镇付窝小学写字学科电子备课稿课题：第十课左偏旁（三）
陈庄镇付窝小学写字学科电子备课稿课题：第十一课左偏旁（四）
陈庄镇付窝小学写字学科电子备课稿课题：第十二课左偏旁（五）
陈庄镇付窝小学写字学科电子备课稿课题：第十三课左偏旁（六）
课题：第十四课左偏旁（七）
课题：第十五课左偏旁（八）
课题：第十六课左偏旁（九）。