电子备课单元分析表
人教版小学四年级语文下册第四单元电子备课表(20200811152750)
塘州乡梅育小学电子备课表备课教师石昌胜日期2014年3月22日年级（班级）四年级科目语文上/下册下册单元（章）第四单元教材内容和说明本单元围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文。
《夜莺的歌声》赞扬了第二次世界大战中苏联儿童的智慧和勇敢。
《小英雄雨来》赞扬了我国抗日战争中少年儿童热爱祖国、机智勇敢地精神品质。
《一个中国孩子的呼声》表达了一个孩子对和平的呼唤。
《和我们一样享受春天》表达了对和平的希望和企盼。
“口语交际”的目的是让学生在轻松愉快的口语交流中召开新闻发布会，说说自己了解道德国内和国外的新闻。
“习作”安排的是看照片，联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
本单元语文活动，包括“我的发现”“日积月累”“宽带网”。
教学目标1. 理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
2. 学习课文，理解体会含义深刻的句子。
3．用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
教学重难点：学习课文，理解体会含义深刻的句子。
教学准备1.生字卡片。
2.课件。
3.相关图片。
4.收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图集和文字资料。
课时安排授课节数13 机动课节数 5 总课时数18教案课前记录或修改13夜莺的歌声一、学习目标1、认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。
2、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3、理解课文中含义深刻的句子的含义。
4、有感情地朗读课文。
二、学习重、难点：理解课文中含义深刻的句子的含义。
三、教法与学法：讲授法与质疑探究法四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时一、谈话导入同学们，你们了解“夜莺”吗？谁来说一说。
教师过渡：体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。
今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！（板书课题）二、学情调查1、看到课题，你想知道什么？2、对于前苏联的卫国战争，你了解多少？三、初读课文1、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
至2013第二学期教材教学分析表
相应的解决
方法
第七章：加强化学用语的教学，培养学生的实验技能。
第八章：重视新课程的教学，力图将本章节的知识贯彻于社会与生活的内容之中，让学生在实验的基础上进行酸碱盐性质的推理和探究。
第九章：新旧知识结合，教师转变角色，实施“生本课堂”教学。
进度
第七章：3.1-3.20
３.及时复习小结、 把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网＇教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。
４复习方式要灵活多样，可采取精讲、谈论的方式。也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合。合作探究方式等。
5 重视学生反馈，加强模拟考试的时效性、及时发现和解决问题、达到培优转差的功效。
难点：复分解反应，碱和非金属氧化物反应的方程式，PH与溶液的酸碱性强弱的关系，复分解反应发生的条件
重视新课程的教学，力图将本章节的知识贯彻于社会与生活的内容之中，让学生在实验的基础上进行酸碱盐性质的推理和探究。
4.1-4.27
第九章
现代生活与化学
重点：有机物的特征，塑料的成分、使用的利与弊、材料技术的发展、纳米材料、复合材料。食品中的有机营养素及鉴别。
2012年至2013年第二学期化学教材教学分析表（一）
单元（章）
重点难点
解决方法
进度
第七章
溶 液
重点：饱和溶液的概念、溶质的质量分数、溶液的配制
难点：饱和溶液和不饱和溶液的转化
加强化学用语的教学
培养学生的实验技能
3.1-3.20
第八章
常见的酸、碱、盐
重点：酸碱盐的通性。PH与溶液的酸碱性
盐的化学性质，复分解反应发生的条件。常见化学肥料的种类。
集体备课单元教材分析样表
难点
难点：引导学生初步学习童话的表现手法，展开想象的翅膀，学写童话。
教学
策略
五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力，把握文章的主要内容。
教学中，教师要紧紧围绕课后思考题，抓住文章的重点部分，体会课文所表达的思想感情，并让学生通过感悟、理解、有感情的朗读，来品味优美的词句，感受童话的魅力。
学习
目标
1、把握文章的主要内容。
2、抓住课文中重点词句，体会作者表达的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、认识26个字，会写41个字。掌握教参中要求的词语。
5、培养学生把握并转述故事内容的能力以及口头表达能力。
6、引导学生展开大胆想象，培养写作能力。
学习
重点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文；引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽、奇妙的情境，品味童话的语言，理解作者所表达的思想情感，从中受到启迪
各课（节）预习提纲
《小麻雀》：1、自读课文，把握课文的主要内容；2、抓住重点词语，体会人物的心情。
《金奖章》：1．借助工具书认识本课要求会认的8个字；会写16个字，掌握10个词语。
2、理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实，
做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。
《“没头脑”和“不高兴”》：1、学生默读课文，把握课文主
要内容；认识“咒、暂”两个生字。2、理解课文说明的道理。
《大拇指汤姆》：自学生字，初读课文，了解课文中大拇指汤姆有哪些神奇的经历。
《坚定的锡兵》：1、查找资料，了解著名童话家安徒生的生
平及作品；2、自学本课生字，思考课后题。
程河镇中心小学集体备课材料
集体备课表(第2单元分析)
丹阳市实验学校（小学部）集体备课表（单元分析）备课组五语周次3时间9.15单元主题第二单元《自然的奥秘》主备人单元基本情况分析本组教材围绕自然的奥秘这一主题进行教学。
《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的现代诗，作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多彩，召唤少年儿童热爱大自然，勇于探索，从大自然这“绿色课本”中汲取丰富的营养，为学生开启了大自然之门。
《装满昆虫的衣袋》讲述了昆虫学家法布尔童年时痴迷于昆虫以至于被责骂的故事，告诉学生热爱大自然，走进大自然不仅需要观察，还需要锲而不舍、孜孜以求的精神。
《变色龙》中作者通过细致的观察，生动地描写了变色龙这一珍稀动物的外形及它捕食的情景，展示了大自然神奇的生物资源。
《金蝉脱壳》这篇课文极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景。
本次习作是让学生写一种动物的外形和动作，是在学生学习了本组课文的描写方法的基础上进行仿写，实现读书与写作的结合。
语文练习以积累歇后语与名言为主。
单元教学目标1、会认13个生字，会写30个生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、学会积累语言，学习表达方法。
4、在充分朗读课文的基础上，利用小组合作优势讨论课文的重点问题。
5、体会大自然的神奇和美丽，感受人与自然的和谐之美。
6、培养学生热爱大自然的情感，激发探索自然奥秘的兴趣。
单元教学重点难点1、加强对课文的朗读、背诵，在朗读中感悟课文主要内容。
2、在理解课文内容的基础上，引导学生领悟作者的表达方法，并适当仿写。
各课时的主要知识点、教学重点分析《去打开大自然绿色的课本》：背诵，明白前后呼应的写法。
仿照课文第4小节，写一段。
《装满昆虫的衣袋》：为什么用这个课题。
重点句子的理解。
了解法布尔。
“鸟栖虫居”“栖”的读音《变色龙》：变色龙外形描写。
仿写。
描写顺序。
描写内容。
积累表示看的词语。
《金蝉脱壳》：描写顺序。
了解脱壳过程。
动词描写。
《习作2》：先观察，强调顺序。
单元测试成绩分析表(四个单元)
单元测试分析表
年级：___________科目：__________任课教师：___________
第
单
元
参考人数
教学
得分
分析
总分
平均分
及格人数
教学
失分
分析
及格率
优秀人数
优秀率
今后
改进
措施
最高分
最低分
第
单
元
参考人数
教学
得分
分析
总分
平均分
及格人数
教学
失分
分析
及格率
优秀人数
优秀率
今后
改进
措施
最高分
最低分
第
单
元
参考人数
教学
得分
分析
总分
平均分
及格人数
教学
失分
分析
及格率
优秀人数
优秀率
今后
改进
措施
最高分
最低分
第
单
元
参考人数
教学
得分
分析总分Biblioteka 平均分及格人数教学
失分
分析
及格率
优秀人数
优秀率
今后
改进
措施
最高分
最低分
单元练习分析资料报告表格(修改稿子)
继续强化听讲和审题理解的训练。随着识字量的增加，学生审题理解的能力也在逐渐提高，所以这方面的训练必不可少。同时，在家学习时也要强调审题习惯的养成。学会听讲，做到边听边记，听懂、听会，这也是各科学习的最重要基础。平时课堂上阅读中要求孩子读懂句子，理解句子与句子之间的关系。希望孩子们在上课时一定要积极思考，积极举手，因为在今后的课堂上，越来越多地需要思考和理解，这样才能学得更好，学会更多的知识。
班级
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
最高分
最低分
二（2）
54
38
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）
这次的试卷应该说涉及的围比较广，考察的容也比较丰富，要认的字、要写的字、形近字组词、多音字的选择、填反义词、词语的搭配、给句子排队，课外阅读，知识点面面俱到，重点突出，课外阅读的比分占到了20分。
第一题:看拼音写词语，这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心，没有拼清楚就写，导致失分。
第二题：认一认，给选择正确的读音和汉字，看似简单，但是失分却很严重。就得（děi）努力呀！中得的音节错误较多。
第三题：写出同偏旁的字，学生都做的很好。
二年级语文学科（上）第三单元练习分析表
班级
及格人数
及格率
优秀人数
优秀率
最Hale Waihona Puke 分最低分二（2）55
100
38
100
68
一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）
好的方面
1、大部分孩子能认真听监考老师讲题目，正确理解题目的意思和做题要求，完成得比较好。
电子教案单元分析模板
一、教案基本信息1.1 教案名称：电子教案单元分析模板Word版1.2 适用学科：信息技术1.3 适用年级：八年级1.4 教学目标：了解电子教案的定义和作用掌握电子教案单元分析的基本方法学会使用Word软件制作电子教案单元分析模板二、教学内容2.1 电子教案的定义和作用介绍电子教案的定义讲解电子教案在教学中的作用2.2 电子教案单元分析的基本方法讲解电子教案单元分析的方法和步骤分析实际案例，让学生理解电子教案单元分析的过程2.3 Word软件的基本操作讲解Word软件的基本操作方法让学生通过实际操作熟悉Word软件的使用2.4 制作电子教案单元分析模板讲解如何制作电子教案单元分析模板让学生动手制作一份电子教案单元分析模板三、教学过程3.1 导入新课通过提问方式引导学生思考教案的定义和作用引入电子教案单元分析的主题3.2 讲解电子教案单元分析的基本方法讲解电子教案单元分析的方法和步骤分析实际案例，让学生理解电子教案单元分析的过程3.3 讲解Word软件的基本操作讲解Word软件的基本操作方法让学生通过实际操作熟悉Word软件的使用3.4 制作电子教案单元分析模板讲解如何制作电子教案单元分析模板让学生动手制作一份电子教案单元分析模板3.5 总结与反馈对本节课的内容进行总结让学生分享自己制作的电子教案单元分析模板，互相交流学习四、教学评价4.1 学生能准确回答电子教案的定义和作用4.2 学生能掌握电子教案单元分析的基本方法4.3 学生能熟练使用Word软件制作电子教案单元分析模板五、教学资源Word软件电子教案单元分析案例教学PPT六、教学步骤6.1 导入新课通过展示优秀的电子教案实例，引起学生对电子教案的兴趣。
提问：“什么是电子教案？它在教学中有什么作用？”引导学生思考。
6.2 讲解电子教案单元分析的基本方法讲解电子教案单元分析的目的和意义。
介绍电子教案单元分析的基本步骤：确定教学目标、分析教材内容、设计教学活动、评估学生学习情况。
电子教案单元分析模板
电子教案单元分析模板Word版第一章：电子教案的定义和作用1.1 电子教案的含义1.2 电子教案与传统教案的区别1.3 电子教案的优势与不足1.4 电子教案在教学中的应用场景第二章：电子教案的设计原则2.1 教学目标明确2.2 内容简洁易懂2.3 界面友好，操作简便2.4 教学资源丰富2.5 适应不同教学需求第三章：电子教案的基本结构与要素3.1 封面页3.2 目录页3.3 教学目标页3.4 教学内容页3.5 教学活动页3.6 评价与反思页3.7 教学资源页第四章：电子教案制作与使用技巧4.1 选择合适的电子教案制作软件4.2 设计美观、实用的教学界面4.3 整合多媒体资源，提高教学效果4.4 注重教学互动，激发学生兴趣4.5 定期更新与维护教案内容第五章：电子教案在课堂实践中的应用5.1 电子教案在课堂导入中的应用5.2 电子教案在课堂教学过程中的应用5.4 电子教案在课后作业与评价中的应用5.5 电子教案在教学研究与管理中的应用第六章：电子教案在不同学科的应用6.1 语文学科电子教案设计要点6.2 数学学科电子教案设计要点6.3 英语学科电子教案设计要点6.4 自然科学学科电子教案设计要点6.5 社会科学学科电子教案设计要点第七章：电子教案在差异化教学中的应用7.1 了解学生差异，制定个性化教学方案7.2 利用电子教案实现差异化教学资源分配7.3 设计适应不同学生需求的互动环节7.4 利用电子教案跟踪与评估学生学习进度7.5 鼓励学生参与，提高差异化教学效果第八章：电子教案在翻转课堂中的应用8.1 翻转课堂的含义与特点8.2 电子教案在翻转课堂中的角色与功能8.3 设计翻转课堂电子教案的关键要素8.4 翻转课堂电子教案案例分析8.5 翻转课堂实践中的注意事项与策略第九章：电子教案在混合式教学中的应用9.1 混合式教学的概念与优势9.2 电子教案在混合式教学中的整合策略9.3 设计混合式教学电子教案的基本步骤9.4 混合式教学电子教案案例分析9.5 混合式教学中的教学评价与反馈第十章：电子教案的应用案例与启示10.1 国内外优秀电子教案应用案例介绍10.2 分析案例中的成功要素与创新点10.3 基于案例的电子教案设计与使用建议10.4 电子教案应用中的挑战与展望重点和难点解析一、电子教案的定义和作用重点：电子教案的优势与不足、电子教案在教学中的应用场景难点：理解电子教案与传统教案的区别二、电子教案的设计原则重点：教学目标明确、界面友好，操作简便难点：如何平衡教学资源的丰富性与教案内容的精简性三、电子教案的基本结构与要素重点：电子教案的基本结构、教学目标页设计难点：教学活动页的策划与实施四、电子教案制作与使用技巧重点：选择合适的电子教案制作软件、设计美观、实用的教学界面难点：多媒体资源的整合与教学互动的设计五、电子教案在课堂实践中的应用难点：电子教案在课后作业与评价中的创新应用六、电子教案在不同学科的应用重点：不同学科电子教案设计要点的差异性难点：如何根据学科特点设计互动环节七、电子教案在差异化教学中的应用重点：利用电子教案实现差异化教学资源分配、设计适应不同学生需求的互动环节难点：如何通过电子教案跟踪与评估学生学习进度八、电子教案在翻转课堂中的应用重点：翻转课堂电子教案案例分析、实践中的注意事项与策略难点：如何设计适应翻转课堂的电子教案九、电子教案在混合式教学中的应用重点：混合式教学电子教案案例分析、基于案例的电子教案设计与使用建议难点：如何将电子教案有效地融入混合式教学模式十、电子教案的应用案例与启示重点：国内外优秀电子教案应用案例介绍、分析案例中的成功要素与创新点难点：基于案例的电子教案设计与使用建议的普适性与可操作性本文通过对电子教案单元分析模板Word版的详细解析，识别出了需要在教学实践中重点关注和解决的环节。
单元解读备课记载表
单元解读备课记载表9 日月潭一、教学目标1.识9个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。
能够背诵自己喜欢的段落。
3.有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。
二、教学重难点：识字、写字感受日月潭的美景，读出向往之情。
三、教学准备：生字卡片、日月潭的风光图片。
四、教学时间2课时第一课时教学要点：识字、写字教学。
能正确、流利地朗读课文，初步感受日月潭的美。
教学过程：一、导入新课台湾是我国的宝岛，台湾省的中部群山环绕，树木茂盛。
在其中的一座高山上有一个风光秀丽，景色宜人的湖，这个湖就是——日月潭。
（板书课题）学生读课题，说说“潭”是什么意思？二、初读课文整体感知1.想知道课文是怎样描写日月潭的吗？请同学们用自己喜欢的方式读读课文，想怎么读就怎么读。
注意读准字音，读通句子。
觉得难读的句子多读几遍，并标上记号。
2.识记生字。
用生字卡片检查学生生字认读情况。
启发学生用多种方法识记生字。
学生互相交流识字方法。
3.再读课文，感受深的地方可多读几遍。
4.指名分段读课文，正音。
三、写字教学1.出示课文中要求写的生字，读一读，说说生字的部首分别是什么？2.说说你认为哪个字最难写，你想提醒大家注意什么？3.重点指导：半包围结构的字——“建”练习平捺、写好建字底。
4.学生自己观察其余生字在田字格中的位置，练习书写，教师巡回指导。
四、作业1.抄写生字。
2.完成《作业本》1——3题。
第二课时教学要点：复习字词，有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之情。
能够背诵自己喜欢的段落。
有盼望台湾回归、祖国早日实现统一的愿望。
教学过程：一、复习巩固1.开火车认读生字卡片。
2.指名分段读课文。
二、朗读感悟（一）学习课文一、二自然段：1.学生自读课文一、二段。
2.日月潭在哪里？那里的环境怎样？在学生回答问题的基础上引导学生找出优美的词语（群山环绕、树木茂盛、名胜古迹）进行理解，读好句子。
五年级教材单元分析表
单元第一单元教材单元分析教材分析：本单元的主要内容包括：单元主题图、小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题。
教学目标：1、知识与技能：（1）掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。
鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。
（2）能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算，解决简单的实际问题。
体会小数乘法在现实生活中的广泛应用。
（3）掌握保留积的近似值的方法，会根据具体情况保留积的近似值。
2、情感、态度与价值观：感受小数乘法在实际生活中的应用，体验小数乘法的应用价值，通过课本知识与实际问题的联系，增强学生自主探究的欲望，获得成功的体验，坚定学生学好数学的信心。
教学重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算方法；强化估算意识，培养估算能力；会求积的近似值，并能根据具体情况保留积的近似值。
教学难点：积的小数点位置的确定；根据具体情况保留积的近似值。
课时安排：11课时1、小数乘整数……………………………… 2课时2、小数乘小数……………………………… 3课时3、积的近似数……………………………… 1课时4、整数乘法运算定律推广到小数……………2课时5、解决问题………………………………… 2课时6、整理与复习…………………………… 1课时单元第二单元教材单元分析教材分析：本课主要学习的内容是能用数对表示具体情境中物体的位置，以及能在方格纸上用数对确定物体的位置。
学生已经学会了在具体的情境中用行、列来描述物体的位置了，本单元的学习能够进一步提升学生已有的经验，培养学生的空间观念，为之后学习“图形与坐标”的内容打下基础。
教材首先通过呈现确定教室中学生的座位这一教学情境，充分利用学生已有的生活经验引出学习内容。
教学时可以结合学生的原有知识及经验，引导学生进一步明确“列”“行”的含义及确定第几列、第几行的一般规则。
然后，要使学生明确如何用数对表示位置，结合学生的实际座位，将教学搬到现实生活中，提高学生的学习兴趣，有利于知识的巩固。
7单元测试分析表.doc
八年级历史学科第1 单元任课教师孙慧娟时间10、12班级五班应考人66 实考人66 实考人0数数数E及标测徉LJL中国近代史部分（第一单元）成绩分析等级A B C D E 人数（%）47.0621.4316.3310.389.2试题分析该试题共有两部分组成：选择题和非选择题。
（一）选择题部分注重基础知识和能力的考查。
育道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的历史知识。
注重知识的迁移，考查学生的对比分析能力。
（-）非选择题部分第21题的前三问做得较好，但第4问比较三则材料的本质相同之处时，学生答得不理想。
这说明学生运用知识分析问题的能力较差。
第22题相对其他题而言，做得较好。
第24题所存在的问题主要是学生答题太随便，不条理，对人物不能进行全面的评价。
存在问题整体来说，答题情况可以，特别是一些平时.学习认真、扎实的同学，成绩不错。
但也存在一些问题：1.基础知识掌握不扎实。
从选择题部分看，学生对基础知识掌握并不牢固，部分同学懒于思考。
2、理解、分析问题和应用问题能力差，这从第23题上充分体现出来。
改进措施1、认真钻研教材，精心设计课堂教学，提高教学效率。
2、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的历史课程。
6、注重对学生答题技巧的指导，要求学生认真审题，规范答题，书写美观，卷面整洁。
反思通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到白己的不足之处。
在今后的学习中多加强学生能力的培养。
八年级历史学科第2 单元任课教师孙慧娟时间10、28班级五班应考人66 实考人66 实考人数数数E及标测徉LJL中国近代史第二单元成绩分析等级A B C D E人数（%）17.6515.3830.9114.5121.55试题分析该试题共有两部分组成：选择题和非选择题。
（-）选择题部分原因分析：本题得分率较高，说明学生对基础知识的掌握情况较好。
失分最多的是第4题，造成该题失误的主要原因是学生对课本知识模糊，在学习时没有把课文内容熟悉起来。
四年级下数学全册分析、单元分析表格
5.能表达解决问题的过程中，并尝试解释所得的结果。
6.具有回顾与分析解决问题的意识。
四、感情与态度：
1.对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动。
2.在他人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
3.能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合理推力能力。
4.在解决问题过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出有说服力的说明。
三、解决问题：
1.能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。
2.能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。
3.能借助计算器解决问题。
2.使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。
3.使学生会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。
全册教材分析
教
学
难
点
1.认识亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，会用“四舍五入”法改写数
2.知道线段、射线和直线的区别，会用量角器量角的度数和按指定度数画角
3.经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。
二、数学思考：
1.能对现实生活中有关信息做出合理的解释，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简单问题。
2.在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
电子教案单元分析模板word版
第三单元（10课、11课、12课）
试卷难度：基本知识50%
比较难的题50%
试卷分析：
Ⅰ.单选题（15*3=45）
总共15个题
Ⅱ.连线题（15*1=15）
总共15道题
Ⅲ.试图题（5*2=10）
总共1道题
Ⅳ.资料题20）
总共2道题
年级：
8年级
科目：
历史
布尔津县初级中学专用教案本
课题
课型
新授课
巩固课
综合课
实践课
○
○
○
○
授课时间
年月日
改变时间
年月日
教学时数
组长签字
年月日
总课时
教务处检查
（公章）年月日
第课时
教学目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学用具
板书设计
课后反思
教学过程
期中考试
测试时间：60分钟
测试范围：
第一单元（1课、2课、3课、4课、5课）
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第 1 单元单Leabharlann 主题加与减单元教材分析
学生经过10以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位减法的学习，不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识，这就为学习20以内数的退位减法打好了基础，20以内数的加减法又是进一步学习多位数加减运算与乘除运算的基础。因此，要让学生在理解运算道理的基础上掌握运算方法，以达到一定的熟练程度。
开会啦(比较意义下的减法)
3
跳伞表演(十几减5, 4, 3, 2)
美丽的田园(解决问题)
1
练习一
1
做个减法表
1
备课组成员
徐小韦
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
单元学情分析
通过一年级上册的学习，学生对减法的意义已经有所体会，并且知道从整体中去掉一部分求剩下的部分可以用减法计算。在此基础上，本单元通过设计学生熟悉的生活情境，帮助学生体会比较两个量的多少也可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。
逐课课时安排
内容
建议课时数
买铅笔(十几减9)
3
捉迷藏(十几减8)
快乐的小鸭(十几减7, 6)