1.1地球内部有什么课件
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小学地球的结构ppt课件
响。
内核的温度
内核的温度非常高，达到了5700 摄氏度左右，接近太阳表面的温
度。
内核的温度随深度的增加而升高 ，越接近地球的中心温度越高。
内核的高温高压状态使得内核物 质处于熔融状态，形成了地球内
部的热能来源。
THANKS
感谢观看
内核的物质密度高达10克/立方厘米 ，是地球表面物质的3到4倍。
内核中的物质处于极高压力和温度的 状态，是固态和液态共存的状态。
内核的运动
内核的运动表现为地球的自转和 地磁场的产生。
内核的运动是由地球内部的热能 驱动的，这种热能来自于地球形 成时的余热和放 波传播等地球物理现象有重要影
地球的构造
总结词
介绍地球的构造方式，包括地壳板块、地震、火山等。
详细描述
地球的地壳由数个板块组成，这些板块在不断运动中相互碰撞或分离。地震是由于板块运动或地下岩 层破裂而产生的自然现象，火山则是地壳板块运动和岩浆活动的一种表现形式。这些构造活动形成了 地球的地形地貌，也影响了地球的气候和生态系统。
02
地壳
地壳的组成
主要成分
地壳主要由岩石构成，包括陆地上的岩石和海底的岩石。这些岩石主要由矿物组 成，矿物是构成地壳的主要物质。
岩石类型
地壳中的岩石可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。火成岩是由岩浆冷却固 化形成的岩石；沉积岩是由风化剥蚀、侵蚀和沉积等作用形成的岩石；变质岩是 由火成岩或沉积岩在高温高压环境下经过变质作用形成的岩石。
地幔的运动
流动
地幔处于不断流动的状态，由于温度 和压力的变化，物质从地球深处缓慢 向上或向下移动。
板块运动
地幔的运动是板块运动的主要驱动力 ，由于地幔的流动，板块会相互碰撞 、分离或滑动。
内核的温度
内核的温度非常高，达到了5700 摄氏度左右，接近太阳表面的温
度。
内核的温度随深度的增加而升高 ，越接近地球的中心温度越高。
内核的高温高压状态使得内核物 质处于熔融状态，形成了地球内
部的热能来源。
THANKS
感谢观看
内核的物质密度高达10克/立方厘米 ，是地球表面物质的3到4倍。
内核中的物质处于极高压力和温度的 状态，是固态和液态共存的状态。
内核的运动
内核的运动表现为地球的自转和 地磁场的产生。
内核的运动是由地球内部的热能 驱动的，这种热能来自于地球形 成时的余热和放 波传播等地球物理现象有重要影
地球的构造
总结词
介绍地球的构造方式，包括地壳板块、地震、火山等。
详细描述
地球的地壳由数个板块组成，这些板块在不断运动中相互碰撞或分离。地震是由于板块运动或地下岩 层破裂而产生的自然现象，火山则是地壳板块运动和岩浆活动的一种表现形式。这些构造活动形成了 地球的地形地貌，也影响了地球的气候和生态系统。
02
地壳
地壳的组成
主要成分
地壳主要由岩石构成，包括陆地上的岩石和海底的岩石。这些岩石主要由矿物组 成，矿物是构成地壳的主要物质。
岩石类型
地壳中的岩石可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。火成岩是由岩浆冷却固 化形成的岩石；沉积岩是由风化剥蚀、侵蚀和沉积等作用形成的岩石；变质岩是 由火成岩或沉积岩在高温高压环境下经过变质作用形成的岩石。
地幔的运动
流动
地幔处于不断流动的状态，由于温度 和压力的变化，物质从地球深处缓慢 向上或向下移动。
板块运动
地幔的运动是板块运动的主要驱动力 ，由于地幔的流动，板块会相互碰撞 、分离或滑动。
二年级上册科学课件-1.1《地球家园中有什么》 教科版(共29张PPT)
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聚焦
我们的地球家园中有——
大雁
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你们在地球家园的图片中 看到了什么？
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聚焦
我们的地球家园中有——
人
还有……
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小学科学《地球的内部》课件
小组讨论 将学生分成小组，让他们讨论地 球内部的结构和特点，然后每个 小组派代表汇报讨论结果。
观察实验 准备简单的实验器材，如不同颜 色的橡皮泥，让学生模拟地球的 内部结构，增强学生的实践操作 能力。
课堂思考
思考地球的内部运动对地表的影响
引导学生思考地球的内部运动（如板块运动）对地表形态、地震、火 山等自然现象的影响。
小学科学《地球的 内部》课件(上课用 )
contents
目录
• 地球的内部结构 • 地球的内部运动 • 地球的内部探索 • 地球的内部与人类生活 • 课堂互动与思考
01
地球的内部结构
地球的内部结构概览
地壳是地球的最外层，由岩 石和土壤组成，也是人类居
住的地方。
地球由多个层次组成，包括 地壳、地幔、外核和内核。
外核
外核是地球的液态部分，厚度约为2200公里。它 主要由铁和镍组成，具有很高的温度和流动性。 外核产生的热量是地球磁场的主要来源之一。
地幔
地幔位于地壳之下，厚度约为2865公里。它分为 上地幔和下地幔两部分。上地幔主要由橄榄岩和 榴辉岩等岩石组成，而下地幔则由高温岩石组成 ，能够流动并驱动板块运动。
矿产资源的开采和利用，促进了 人类社会的发展和进步，但同时 也带来了一些环境问题和生态破
坏。
合理开发和利用矿产资源，保护 生态环境，是实现可持续发展的
重要保障。
05
课堂互动与思考
课堂互动
问答环节 老师可以向学生提问关于地球内 部结构的问题，如“地球的内部 有哪些层次？”，并鼓励学生回 答。
角色扮演 让学生扮演地球的各个圈层，如 地壳、地幔、外核和内核，通过 角色扮演的方式让学生更好地理 解地球的内部结构。
地球的内部圈层课件
上地幔的运动与地球动力学
总结词
上地幔的运动对地球的板块运动、地震 和火山活动等地球动力学现象具有重要 影响。
VS
详细描述
上地幔的运动是由地球内部的热对流驱动 的。热对流会导致地壳板块的运动，从而 产生地震和火山活动等现象。同时，上地 幔的运动也会影响地球的磁场和重力场。 了解上地幔的运动规律对于预测地震和火 山活动、研究地球的演变和地球内部动力 学机制具有重要意义。
流动
由于高温和高压，内核中的铁和镍处 于熔融状态并产生流动，这种流动被 认为是地球磁场产生的主要原因。
内核的运动与地球的振动
运动
内核中的流动并不稳定，会产生各种复杂的 运动，这些运动对地球的磁场和地震活动都 有影响。
地球的振动
内核的运动和地球自转速度的变化都会引起 地球的振动，称为地核振动。地核振动对地
04
下地幔
下地幔的组成与结构
总结词
下地幔是地球内部的一个圈层，主要由硅、镁和铁等元素组成，具有复杂的结构特征。
详细描述
下地幔位于地球的过渡带之下，大约从地下2000公里深度开始，一直延伸到地球中心 的约3200公里深度。下地幔的物质组成以硅酸盐矿物为主，包括橄榄石、辉石、角闪 石等，同时还含有少量的硫化物和氧化物。下地幔的结构非常复杂，由多个不同的层组
上地幔的热状态与流动
总结词
上地幔的温度随深度的增加而升高，由于高温和高压的作用，软流圈中的物质处于部分熔融状态，并 能够缓慢流动。
详细描述
上地幔的温度从地表的平均温度20摄氏度，随深度增加逐渐升高。在地下约300公里深处，温度达到 约1300摄氏度，岩石圈变得软化和部分熔融。软流圈中的物质处于部分熔融状态，并能够缓慢流动。 这种流动可能会导致地壳板块的运动和地震的产生。
人教版必修一地球内部圈层结构公开课课件
生物及其生存环境
底部
全部
上部
渗透
生物圈
生物圈是地球表层 的 生物
地球外部圈层之间___________________， 形成人类赖以生存和发展的自然环境。
相互联系、相互制约
大 气 圈水 圈大 气 圈岩 石 圈生 物 圈地
大气圈
A
B
C
分内核外核，地核温度很高、压力和密度很大。
地壳是由岩石组成的坚硬外壳，厚度不均，大陆部分厚,大洋部分薄。
地球的内部圈层的特点
小组讨论
圈层名称分界面特征地壳地幔地核莫霍古登堡地幔上部存在一个软流
软流层以上的地幔和地壳由岩石组成，合称为岩石圈。
岩石圈的结构
小组讨论
软流层以上的地幔和地壳由岩石组成，合称为岩石圈。岩石圈的结构
1.地震波的传播速度在哪些深度处发生了明显的变化？2.请用示意图表示地球的内部圈层结构。3.地球的内部圈层各有什么特点？ 4.岩石圈在地球内部的什么位置？
小组讨论
2900地球内部地震波曲线图1730002800小组讨论人教
圈层名称
分界面
特征
地壳
地幔
地核
莫霍界面
古登堡界面
地幔上部存在一个软流层，这里为岩浆的主要发源地。
读地球圈层构造示意图，试分析A、B、C分别代表什么圈层？
生物圈
水圈
岩石圈
海拔低
海拔高
大气圈ABC读地球圈层构造示意图，试分析A、B、C分别代表什
纵
横
地壳
地幔
地核
莫霍
古登堡
大气圈
水圈
生物圈
小结
地球的圈层结构内部圈层外部圈层划分依据组成地震波
课后作业
地理学家认为，人类生活的球表层是岩石圈、大气圈、生物圈、水圈等共同作用的层面。想要深入认识人类生活的地球表层，需要了解哪些方面的知识？把你需要了解的知识列出来，和同学交流、讨论。
底部
全部
上部
渗透
生物圈
生物圈是地球表层 的 生物
地球外部圈层之间___________________， 形成人类赖以生存和发展的自然环境。
相互联系、相互制约
大 气 圈水 圈大 气 圈岩 石 圈生 物 圈地
大气圈
A
B
C
分内核外核，地核温度很高、压力和密度很大。
地壳是由岩石组成的坚硬外壳，厚度不均，大陆部分厚,大洋部分薄。
地球的内部圈层的特点
小组讨论
圈层名称分界面特征地壳地幔地核莫霍古登堡地幔上部存在一个软流
软流层以上的地幔和地壳由岩石组成，合称为岩石圈。
岩石圈的结构
小组讨论
软流层以上的地幔和地壳由岩石组成，合称为岩石圈。岩石圈的结构
1.地震波的传播速度在哪些深度处发生了明显的变化？2.请用示意图表示地球的内部圈层结构。3.地球的内部圈层各有什么特点？ 4.岩石圈在地球内部的什么位置？
小组讨论
2900地球内部地震波曲线图1730002800小组讨论人教
圈层名称
分界面
特征
地壳
地幔
地核
莫霍界面
古登堡界面
地幔上部存在一个软流层，这里为岩浆的主要发源地。
读地球圈层构造示意图，试分析A、B、C分别代表什么圈层？
生物圈
水圈
岩石圈
海拔低
海拔高
大气圈ABC读地球圈层构造示意图，试分析A、B、C分别代表什
纵
横
地壳
地幔
地核
莫霍
古登堡
大气圈
水圈
生物圈
小结
地球的圈层结构内部圈层外部圈层划分依据组成地震波
课后作业
地理学家认为，人类生活的球表层是岩石圈、大气圈、生物圈、水圈等共同作用的层面。想要深入认识人类生活的地球表层，需要了解哪些方面的知识？把你需要了解的知识列出来，和同学交流、讨论。
《地球的内部》PPT课件-完美版
材料二：
这表明地下有两个明显的界面，界面上下物质的性 质有很大差异。第一个界面位于33千米深处，是莫 霍洛维奇于1909年发现的，简称为“莫霍面”。 另一明显界面位于2900千米深处，是美国学家古 腾堡于1914年发现的，简称为“古登堡面”。用 这两个面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核3 个圈层。 地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要由各种岩石 组成;地球的中心部分叫地核；把地壳和地核之间 的部分叫做地幔。
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许 多故事 ，这节 课我们 就来读 一个鲁 迅巧对 先生的 故事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
第1节地球的形状和内部结构(PPT课件(初中科学)18张)
从人类认识地球形状的过程中，你能感悟到什么？
人们对客观事物的认识总是 从感性到理性，由低级到高 级发展，在这一过程中，既 有科学与迷信的较量，也有 方法与科技的进步，更有人 类对真理的追求，这是人类 进取精神的充分体现。
(7)、在陆地上行走的人，如果向北走去，一些星星就 会在南方的地平线上消失，另外一些星星却在北方的 地平线上出现。如果向南走去，情况就相反
3
周代，就有“天 如斗笠、地如覆 盘”的盖天说
东汉时张衡的“浑天 说”，认为“天之包地， 犹壳之裹黄”。
中国人认为天是 圆的，地是方的， 提出“天圆地方” 说
(4)
4、思考与讨论：你还能列举地球是球体的现象和验证方法吗？ 1、草原上，从远处奔跑来的马群，先出现的是前面的马匹， 然后逐渐出现整个马群 2、站在大地上，无论向哪个方向走，永远也走不到地平线 3、欲穷千里目，更上一层楼 4、北半球不同地区，看北极星的仰角不同
第一节
地球形状和内部结构
1、天狗食月这是真的吗？
太阳、地球、月球三者恰好或几乎在同一条直线上时 （地球在太阳和月球之间），太阳到月球的光线便会 部分或完全地被地球掩盖，产生月食。 2、为什么产生这种月亮呢？
3、月亮上的圆弧说明了什么？
地球是一个球体
1、古人对地球形状的认识是怎样的呢 ？天圆地方
Hale Waihona Puke 为什么是这样呢？5000千米 熔融状态
内地核
5000千米到 6371千米
固态
D A
D A
C D
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体
40000
为什么地球仪做成正球体而不是椭球体
地球的标准形状应该是一个椭球体,或者更确切的说是一个梨形.地 球的赤道半径比极半径长21千米,如果按照比例制作一个半径为1 米的地球仪,那么赤道半径仅仅比极半径长了大约3毫米,凭肉眼无 法察觉出来,
小学科学地球的内部课件(共44张PPT)
2、现在人们能够达到的地球深度为
14千米。（） 3、火山是地球深处喷发出来的液体。（） 4、鸡蛋的结构和地球结构相似。（）
答案：1、× 2、√ 3、√ 4、√
42
科学家们对于地 球内部的认识，很多还 只是建立在猜测和推断
的基础上。
在我们地球内部还有很 多不为人知的秘密，还 需要得到进一步的证实 和更加深入的探究。
2科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ ）
34．．地地幔幔是和地地球核最主外要面由的铁一构层成，，由所坚以硬地的球岩上石的构铁成是。（取之不尽的）×。（
三、认真选一选：
）
√ √
×）
1．地幔A．的地下．地心
2．地壳是地球最外面的一层，它是由
A．岩石 B．沙子 C．土壤
43
44
1914年，美国地震学家古登堡发现地下
2900多千米深处存在着另一个不同物质的 分界面。以后，人们为了纪念他们，分别 将其命名为“莫霍面”和“古腾堡面”。
用这两个面，把地球内部划分为地壳、地 幔和地核3个圈层。
35
地幔 地壳
地核
36
地球小知识 地壳，是地球最外面的一层
•
。如果说把整个地球比喻为一 个蛋，那么地壳就相当于蛋壳 。各地的地壳厚度不同，高山 地区厚些，海洋地区薄些，整 个地壳平均厚底约18公里（大 陆部分平均35公里）。地壳主要
• 提示：
• 1、小组分工合作 • 2、制作前要结合我们讲的三
大结构考虑橡皮圈的厚度 • 3、应先做好里面，再做外面
25
26
拓展阅读
• 这是银河系，箭头位 置就是太阳所在地。 银河系是宇宙中的一 个普通的星系，像螺 旋一样。太阳在的地
方，是一个小星系----
14千米。（） 3、火山是地球深处喷发出来的液体。（） 4、鸡蛋的结构和地球结构相似。（）
答案：1、× 2、√ 3、√ 4、√
42
科学家们对于地 球内部的认识，很多还 只是建立在猜测和推断
的基础上。
在我们地球内部还有很 多不为人知的秘密，还 需要得到进一步的证实 和更加深入的探究。
2科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ ）
34．．地地幔幔是和地地球核最主外要面由的铁一构层成，，由所坚以硬地的球岩上石的构铁成是。（取之不尽的）×。（
三、认真选一选：
）
√ √
×）
1．地幔A．的地下．地心
2．地壳是地球最外面的一层，它是由
A．岩石 B．沙子 C．土壤
43
44
1914年，美国地震学家古登堡发现地下
2900多千米深处存在着另一个不同物质的 分界面。以后，人们为了纪念他们，分别 将其命名为“莫霍面”和“古腾堡面”。
用这两个面，把地球内部划分为地壳、地 幔和地核3个圈层。
35
地幔 地壳
地核
36
地球小知识 地壳，是地球最外面的一层
•
。如果说把整个地球比喻为一 个蛋，那么地壳就相当于蛋壳 。各地的地壳厚度不同，高山 地区厚些，海洋地区薄些，整 个地壳平均厚底约18公里（大 陆部分平均35公里）。地壳主要
• 提示：
• 1、小组分工合作 • 2、制作前要结合我们讲的三
大结构考虑橡皮圈的厚度 • 3、应先做好里面，再做外面
25
26
拓展阅读
• 这是银河系，箭头位 置就是太阳所在地。 银河系是宇宙中的一 个普通的星系，像螺 旋一样。太阳在的地
方，是一个小星系----
教科版二年级科学上册第一单元《我们的地球家园-地球家园中有什么》PPT课件
草地
新知探究 • 我们的地球家园中有——
森林
新知探究 • 我们的地球家园中有——
山脉
新知探究 • 我们的地球家园中有——
岩石
新知探究 • 我们的地球家园中有——
沙漠
新知探究 • 我们的地球家园中有——
海洋
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大象
新知探究 • 我们的地球家园中有——
蜗牛
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大雁
新知探究 • 我们的地球家园中有——
楼房
新知探究 • 我们的地球家园中有——
人
还有……
• 1. 画一画
新知探究
学生活动手册 第1页新知探来自 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
1. 画一画 2. 再发现
白云
新知探究 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
新知探究 • 补充完善：学生活动手册第1页
新知探究 • 整理：我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
课外拓展
• 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能再家园里找到什么
第一单元
我们的地球家园
课程结束
教科版二年级科学上册 授课老师：11
第一单元
我们的地球家园
1.1 地球家园中有什么
教科版二年级科学上册 授课老师：11
猜谜语
新课引入
说它像球不是球 它的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流 动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜它是什么球
新课引入
美丽的地球家园 3分24秒
聚焦：我们的地球家园中有什么？
新知探究 • 我们的地球家园中有——
新知探究 • 我们的地球家园中有——
森林
新知探究 • 我们的地球家园中有——
山脉
新知探究 • 我们的地球家园中有——
岩石
新知探究 • 我们的地球家园中有——
沙漠
新知探究 • 我们的地球家园中有——
海洋
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大象
新知探究 • 我们的地球家园中有——
蜗牛
新知探究 • 我们的地球家园中有——
大雁
新知探究 • 我们的地球家园中有——
楼房
新知探究 • 我们的地球家园中有——
人
还有……
• 1. 画一画
新知探究
学生活动手册 第1页新知探来自 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
1. 画一画 2. 再发现
白云
新知探究 • 站在地球家园往外看，我们能发现什么？
新知探究 • 补充完善：学生活动手册第1页
新知探究 • 整理：我们的地球家园中都有什么？
缺少其中一样可以吗？说明理由。
课外拓展
• 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能再家园里找到什么
第一单元
我们的地球家园
课程结束
教科版二年级科学上册 授课老师：11
第一单元
我们的地球家园
1.1 地球家园中有什么
教科版二年级科学上册 授课老师：11
猜谜语
新课引入
说它像球不是球 它的身上啥都有 高山森林处处见 江河湖水向海流 动物植物和人物 全都生活在里头 天天围着太阳转 你猜它是什么球
新课引入
美丽的地球家园 3分24秒
聚焦：我们的地球家园中有什么？
新知探究 • 我们的地球家园中有——
二年级上册科学课件1.1 地球家园中有什么 ∣教科版(共22张PPT)
地球家园有什么
教科版 二年级上
新知导入 共同的家园——地球
地球是太阳系八大行星之一，按离太 阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳 系中直径、质量和密度最大的类地行星， 距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转， 同时围绕太阳公转。现有40~46亿岁。
新知讲解
地球是一个复杂的系统，是人类、和动植物生存的家园。 请你说一说地球家园中有什么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新知讲解 狮子
草原是动物家
斑马
犀牛
草原鼠
长颈鹿
翔羊 草原鹰
新知讲解 雪豹
雪山是动物的家
马鸡
教科版 二年级上
新知导入 共同的家园——地球
地球是太阳系八大行星之一，按离太 阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳 系中直径、质量和密度最大的类地行星， 距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转， 同时围绕太阳公转。现有40~46亿岁。
新知讲解
地球是一个复杂的系统，是人类、和动植物生存的家园。 请你说一说地球家园中有什么？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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新知讲解 狮子
草原是动物家
斑马
犀牛
草原鼠
长颈鹿
翔羊 草原鹰
新知讲解 雪豹
雪山是动物的家
马鸡
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C
）千米。 C.3400
B.3300
地球内部的运动对我们的生活 会产生什么影响?
地球内部运动引起的地形 变化,形成山脉、高原、裂 谷和海沟等地形地貌,产生 火山和地震等自然灾害.
地球越往内部温度越高，为什么从地下挖出来 的石油煤炭温度却不高，而且没有燃烧掉呢？
•人类目前打的最深的探孔也不过10几 千米，远远没有突破地壳。一般采煤的 深度也就是几十米到几百米的位置，温 度达不到煤炭石油的燃点，地下又没有 氧气，这是不能燃烧的原因。
你知道地球内部的构造吗？
地核 地壳
地幔
地球内部可以分三层，分别是地壳、地幔、 地核。 地壳是最外面的一层，由坚硬的岩石组成。 地壳在地球各处的厚度是不一样的，从5千米到 70千米不等，海洋部分薄，陆地部分厚。 地幔主要由硅、铁、镁等成分组成,厚约2900 千米。温度约为1000~3000摄氏度，内部压力很 大，是一种过热状态下的特殊的固态物质。 地核是地球的核心部分。地核的半径为3400 多千米，主要由铁和镍组成。这一层密度很大， 温度为4700摄氏度。
1、地球内部有（ 煤 ）、（石油 ）、（ 地下水）、 （ 岩石 ）、（ 火山喷发物 ）等物体。
2、地球的内部结构像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于 地球的（ 地壳 ），蛋白相当于地球的（ 地幔 ）， 蛋黄相当于地球的（ 地核 ）。
（1）地壳在地球各处的厚度是不一样的， 海洋底部薄，陆地部分厚。（ √ ）
（2）科学家可以利用地震波、磁力等，对 地球内部情况进行探知。（ √ ） （3）地幔和地核主要由铁构成，所 以地球上的铁取之不尽。（ x ）
（1）地幔的下面是（Fra bibliotekA.地壳B
）,它是地球的核心部分。
C.地心
B.地核
（2）地壳是地球最外面的一层，它是由（
A
）组成的。
A.岩石
B.砂粒
C.土壤
（3）地核的半径为（ A.3800
五年级科学上册
那么你想知道地球内部有 什么吗？
下面我们通过图片来猜测地球内部 有什么？
泉水
从地面到地球中心约6300千米，而现在最先 进的钻机钻探的深度也不过十几千米。如果把地球 比作一个苹果的话，那就相当于连表皮也没有钻透。 怎么知道地球里面的情况呢？
地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到 地心。地震波在传播过程中碰到不同的物质，就会有 不同的反射和折射，用仪器把这些信息记录下来，再 进行分析研究，就可以推知地下物质的状态和分布情 况了。 科学家就是利用地震波、磁力等提供的信息， 对地球内部的情况进行探索的。
（1）请用不同的橡皮泥做成地壳、地幔、 地核。
（2）把自己用橡皮泥做的地球模型画下来， 并注明各部分的名称。