专题九信息提炼与图文转换
信息提取与图文转换
信息的提取与概括是语文阅读能力、思维理解能力 及语言表达能力的综合体现，在考查时，以主观题为主， 要求考生在理解所给文字材料的基础上根据要求提取、 筛选相关信息，并用简洁准确的语言归纳要点。 所谓图文转换题，即将图画、图表等材料转换为文 字表述。图文转换综合考查对材料的分析能力。要求从 图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运 用简明的语言概括出观点。图表转换题常见的题型有以 下几种：(1)揭示漫画寓意或给漫画拟标题；(2)为图片 写一句或几句话；(3)揭示图表的走势或概括图表反映 出来的情况变化。 2014年中考对信息提取与图文转换题的考查，基本 题型会保持不变。在此基础上，命题人会更加注重综合 性，即把文字材料和图表、漫画结合起来考查。
真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习· 信息 的提取及图文转换
解
析 本题是一道材料探究题，其中第(1)题让考生探究三
则材料并得出结论。解答时，要抓住关键词语，分析这三则
材料的共同点。仔细阅读这三则材料，我们能分别概括出这 样三条信息：(1)“盐慌谣言”危害甚比核辐射；(2)板蓝根
传言造成恐慌气氛；(3)“地球将会有连续3天的黑夜”谣言
真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习· 信息 的提取及图文转换
解
析 本题考查考生解读漫画的能力。介绍漫画的内容即
是用说明性的文字，把漫画上有什么人，在做什么，用简洁
的语言表述出来。该漫画由七个树桩，一棵小树，一个手拿 绳子的人和一行字构成。解读这则漫画的寓意，要把图中的 这些事物联系起来进行思考。
真题例析
方法总结
第9课时┃综合性学习· 信息 的提取及图文转换
解
析 本题以“温州市初中文学社联盟”标识为平台，考
中考语文ppt复习课件：信息提炼与图文转换(73页)
4．(2013· 嘉兴、舟山)综合性学习。(8分) 近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人 们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎 来“触屏时代”。据报载，2013年全国约1亿未成年 人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代，我们如何 应对”的综合实践活动。请你阅读下面材料，完成相 关任务。
材料一： 中小学生网络使用情况调查表
上网时间、年龄 每天 都 上网 的 学生 平均 每 天上 网 2小时 10岁 以前 “触 网” 61% 上网目的 看动 漫、 电影 ，下 载音 乐 学习、 玩网 写日 络游 记、 戏 博客 40% 58.3%
调查 项目
聊天 交友
所占 比例
82.9% 70.4%
29.1% 49.8%
(1) 用简洁的语言概括材料一表格所包含的三条 信息。(3 分) ①中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习； ②中小学生触屏、触网年龄大大提前；③超过八成的 中小学生每天上网。
2．图文转换。图文转换也是浙江各地市中考常 考题型，或单独命题，或作为综合性学习中的考查点 进行命题。台州、绍兴、杭州、衢州、嘉兴、舟山、 金华、丽水、台州、温州、义乌等地市考查图文转换 的频率较高。
1．(2014· 杭州)请你根据要求，在学校开展的以 “书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列 相关任务。(6分) (1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数 据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长” 中各得出一条结论。(2分)
汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。 随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。 示例一：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更 能提升素养，启发我们对人生和世界的深入思考。 示 例二：认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我 们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。
高考语文总复习课件专题九图文转换限时综合训练一
定义
图文转换是指将文字信息转换为 图形、图像信息，或将图形、图 像信息转换为文字信息的过程。
作用
图文转换能够更直观地表达信息 ，增强信息的可读性和易理解性 ，同时也有助于培养学生的观察 、分析和表达能力。
高考考点与要求
考点
高考语文中，图文转换主要考查学生 将文字信息转换为图表信息，或将图 表信息转换为文字信息的能力。
要求
学生需要掌握基本的图表类型和特点 ，能够准确理解图表信息，并能用简 洁、明了的语言进行表述。
常见类型及解题技巧
• 常见类型：高考语文图文转换题主要包括流程图、柱状图 、饼状图、表格等类型。
常见类型及解题技巧
解题技巧 1. 认真审题，明确题目要求。
2. 仔细观察图表，理解图表信息。
常见类型及解题技巧
转换实例分析
结合具体的高考语文试题，分析如何 将表格信息转换为文字描述，并总结 出转换的方法和技巧。
表格信息概括
在梳理信息的基础上，用简洁的语言 概括出表格的主要内容，包括数据的 整体趋势、最大值、最小值等。
柱状图、折线图等图形解读
01
02
03
图形信息识别
识别图形的类型，了解图 形的基本构成元素，如横 轴、纵轴、数据点等。
图文转换解题技巧
02
审清题干要求、抓住图表要素、注意数据变化、分析内在联系
、规范准确作答。
图文转换常见失误
03
信息遗漏、理解错误、表述不清、缺乏分析、超出题干要求等
。
限时综合训练效果评估
训练题目选取
题目难度适中，覆盖多种图文转换类型，有利于全面检测学生掌 握情况。
学生完成情况分析
大部分学生能够按时完成训练，正确率较高，但仍有部分学生存 在理解偏差、表述不清等问题。
图文转换,信息提取专项练习
信息提取与图文转换题型专项一．疑难讲解（一）信息的提取与概括专项中考命题规律语文课程标准要求考生拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，以及要求考生应初步具备搜集和处理信息的能力。
信息的提取与概括是中考中常见的语言运用题，它要求考生在读懂材料之后，把最核心的信息提取出来进行有机组合，并要求简明扼要。
所提供的材料一般都是新闻报道，所答内容都有字数限制。
信息提取与概括题考查的是考生的信息捕捉筛选能力和语言归纳概括能力。
出题的方式不外乎以下三种：给新闻拟标题；概括新闻的主要内容；将新闻内容概括成一句话新闻。
看似是三种题型，实质是一样的，都需要将材料的主要内容高度浓缩，其中拟标题的要求相对要更高一些，需要更加精练和简洁。
所提供的材料有时候也可能是一个或者若干生活现象组合而成的材料，说明性、议论性、记叙性文字都有可能。
叙述性材料，要注意时间、地点、人物、事件等重要信息；议论性材料，关键是要先找到其论点；说明性材料，则要抓住其对象特征、范围等；若是几层意思并列，就要归纳这几层意思的共同性或实质性。
这种材料往往有若干条信息让考生去筛选和概括，所以要仔细审读，分别把主要信息提取出来加以概括。
考点梳理与归纳一、给新闻材料拟写标题所给新闻材料一般不会太长，二百字左右，一分钟左右就可以读完，时间、地点、人物、事件的起因经过结果等信息基本上都会有比较完整的呈现，考生只要将最主要的关键词提取出来，然后组合成一个精练的句子，最好是客观性的表述，能涵盖最基本的信息即可。
二、用一句话概括新闻内容新闻信息提取题有个特点是要概括的内容基本都会在第一句话或者导语里面了，而正文只是更加具体翔实而已。
这类题目有个特点，就是通常都会有字数限制，所以一定要高度浓缩，像“北京奥林匹克运动会”就可以压缩成“北京奥运会”。
三、从若干材料中提取多项信息以上两点大多是指新闻类材料，对于其他时效性不强的组合型材料则要根据要求，分别将信息提取出来，加以浓缩组合。
专题复习图文转换教案
专题复习图文转换教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握图文转换的基本方法，提高学生分析、处理图文信息的能力。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生从图文中提取关键信息、运用逻辑推理解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对图文转换的兴趣，培养学生的创新思维和合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：图文转换的方法及技巧。
2. 教学难点：如何运用逻辑推理分析图文信息，提高解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些典型的图文转换实例，引发学生对图文转换的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：介绍图文转换的基本方法，如观察、比较、分析、归纳等，并结合实例进行讲解。
3. 课堂练习：学生分组进行图文转换练习，教师巡回指导，及时纠正学生在转换过程中存在的问题。
4. 成果展示：每组选代表展示自己的图文转换成果，其他组学生进行评价、讨论。
5. 总结提升：教师引导学生总结图文转换的方法及技巧，强调在生活中运用图文转换的重要性。
四、课后作业1. 结合自己的生活经验，选取一个图文转换的实例，运用所学方法进行分析和转换。
五、教学评价1. 学生自评：评价自己在图文转换过程中的表现，以及解决问题的能力。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：根据学生的课堂表现、课后作业和心得体会，对学生的图文转换能力进行评价。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的图文转换案例，让学生了解图文转换的实际情况和应用场景。
2. 小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和实践，培养团队合作精神和沟通能力。
3. 问题驱动：设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考和分析，提高解决问题的能力。
七、教学活动1. 实例分析：选取具有代表性的图文转换实例，让学生进行观察和分析，引导学生掌握图文转换的方法。
2. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享各自对图文转换的理解和经验，互相学习和借鉴。
3. 问题解决：设计一些实际问题，要求学生运用图文转换的方法进行解决，培养学生的实际应用能力。
2019届高三语文百所名校好题速递：分项解析汇编_第02期_专题09_图文转化_含解析
图文转化1．【2019届广东深圳高中高三12月模拟】下面是某中学应对处理重大突发事件的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字。
【答案】学校如有重大事故发生，值班人员立即启动应急预案，做好临时应急救治工作，同时迅速报告学校领导并请求医疗救援。
学校领导立即向上级报告后赶赴现场指挥，协助医疗求援，安排老师联系家长，并协调力量，全面处理事故。
最后做好善后处理和责任追究工作。
【解析】【详解】本题考查学生图文转换能力。
图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析2．【2019届广东深圳罗湖区高三上学期期末教学质检】下图是办理跨省异地就医结算手续的流程示意图，请把这一流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100 个字。
【答案】参保地经办机构将参保人员信息备案后传至省平台，再由省平台传至部平台，形成全国联网；患者持社保卡异地入院治疗，出院时其医疗费用信息经由省、部网络平台传回参保地，然后按规定结算。
【解析】【详解】试题分析：本题考查学生图文转换的能力。
图文转换的题型主要以下几种：描述内容，拟标3．【2019届炎德·英才大联考湖南师大附中高三月考五】下面是首届中国国际进口博览会的会标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。
（中国版图部分为绿色）【答案】标识由地球、地球中间的“CIIE”英文缩写、外侧的圆环和进博会中英文名称组成。
①地球寓意进博会的全球性和包容性；②绿色中国，体现了我国的绿色发展理念；③英文缩写“CIIE”中间两个字母“II”形似一扇打开的大门，寓意进博会是世界与中国的合作、友谊之门。
【解析】【详解】试题分析：本题考查图文转化的能力。
描述、介绍图标（徽标）内容，要对其进行客观的介绍说明，不添加枝叶，不带任何个人感情，不议论，不抒情。
说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。
2020年高考浙江版高考语文 专题九 图文转换
次之。
②这说明:
;“论资排辈”
评价教师优秀与否的做法,已成为历史。
解析 ①要抓住出生年代和教龄比例最高的和次高的。②优秀与否
与经验与年龄有一定的关系,但不是绝对的,从这个角度作答即可。
答案 ①60年代出生、教龄在11~20年的 50年代出生和教龄在10
年以内的
②年富力强、有经验的教师已成为优秀教师的主体
月收入人民币
专卖店 外资或合 资百货店 私营服装店
<8 000 元 49.91% 5.99%
21.51%
8 000元~ 1.5万元 49.91% 12.16%
15.24%
1.5万元~ 2万元 52.34% 13.06%
14.96%
2万元~ 3万元 52.82% 17.86%
14.66%
>3万元 52.20% 23.90% 10.66%
清单二 常见的图文转换类型 1.徽标类 徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝练,寓 意丰富。因此,解读徽标,一定要透过现象挖掘本质,这样才能真正把握 其内涵。 例 下边是北京2008年残奥会会徽“天地人”的图形(上面图形的颜 色由上而下分别是红、蓝、绿),试根据这一会徽,完成下列题目。
3.结构图表阅读概括题 此类题采用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求答题者根据 这种结构关系,用语言将所示内容表达出来。特别要注意箭头方向所表 达的意思。 解题时需注意: (1)要明确题目要求,看清陈述对象或话题是什么。 (2)要把握图示概念内涵及概念间的关系,必须注意箭头方向或范围标 示大小。 (3)要明确结构图示内容(事件或结构)的进程或结构层级,图表上的内容
的关联,要特别重视数据的变化,这往往说明了某种问题,是解题的关键。 这类题又分为一表单读和多表齐读两种情形。 (1)一表单读 例 “到哪儿去买休闲服?”为了解答这个问题,记者选取北京、上 海、南京和武汉4个城市,在其各自的主要商业街上,随机抽取了400个 样本进行调查,结果见下面的表格。阅读此表,可以归纳出哪两点结论? 各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例
专题九 信息提炼与图文转换
小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电 池而已，有什么大不了的！ 你说：(示例)叔叔，小区是我们共同的家，我们有 责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后， 对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体 健康。
解析：此题考查考生综合性语文学习、口语交际 的能力。第(1)题重点考查考生从图画中提取信息的能 力和语言概括能力。图表题一般包含着一些统计数字， 解读时要抓住其中 “最大”或“最小”的数值，提取 有效信息并加以概括。第(2)题考查拟写标语的能力。
解析：此题考查提炼信息的能力。根据题意，在 整体感知材料的基础上，提取压缩语段，将提取出的 主要信息组合成一段话。注意语言的简洁，按“什么 人物＋如何做＋什么事件 ” 的句式整合。 “ 什么人 物”， “我国交通运输部、国防科工局、国家海洋局、 中国海警局、 军方等有关部门”压缩成“中国政府”；
“如何做”， “共派出 18 艘船只与军舰„„16 颗卫星 提供数据支持， 全方位搜寻”压缩成“协调各方力量， 使用多种装备，全力以赴参与搜寻工作”；“什么事 件”， “截至 4 月 28 日，中国政府„„1000 余人次参 加。”压缩成“并用多种形式安抚和照料在京中国乘 客家属”。最后，合成一段完整的话。
示例一：该宣传画由左右两部分构成。左边有图 案和文字，图案由两小段电影胶片交叠变形而成，图 案右下角是“2014 向上· 向善”几个字。 右边是“中国 青少年微电影大赛”几个大字。(意思对即可)
示例二：该宣传画由图案与文字两部分构成。图案位 于画面的左边，由两小段电影胶片交叠变形而成。文 字部分包括图案右下角的 “2014 向上· 向善”几个小字 和小字右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。 (意思对即可。)
3．(2013· 杭州)阅读下面两段文字， 分点概括“缓 解交通堵塞”的三条措施，每条不超过 6 个字。 为改善城市交通状况，逐步解决关系民生的交通 拥堵问题，今年，杭州市采取了一系列切实可行的措 施，并取得了一定的成效。
2020-2021学年高考语文一轮复习讲练测(讲案)：专题09 图文转换(解析版) Word版含解析
复习目标1．把握漫画、徽标、的图文转换技巧。
2．把握表格类题目的图文转化技巧。
考点详析考点一：漫画类【高考真题】1．【2022年高考江苏卷】阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)A．人假如不用眼睛看，而只用耳朵听，确定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种相互冲突的真理之间查找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅期望我们自己幸福，而且也期望他人幸福。
【技法指津】漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸张、比方、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批判或歌颂某些人和事，启迪人们领悟浅显的道理（寓意）。
题型一：画面描述题解题要领：1、认真观看整体画面要认真观看画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。
2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行具体描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不行超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不行用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3、留意说明的挨次对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。
介绍人物时，可依据“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的挨次进行说明，自然主次分明、条理清楚。
题型二：揭示寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
解题思路：首先要认真细致的观看画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。
要留意：画面的形象主体不愿定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
题型三：拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。
然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以讽刺主体命名。
【迁移训练】1．（14届江苏苏州高三第一次模拟）下列是一幅名为“攀高枝”的漫画，反映的是我国当前的电影票价现状。
专题九-表文转换转换
(二)评分细则要明了 信息概括精确，表述中不出现详细数字，答出两点
给2分，答出三点给满分。 (三)组织答案要规范
(1)大部分(或“半数以上旳”)人以为，网络语言经 过规范，会进入日常生活。
(2)不少人以为部分网络语言会进入汉语词典。 (3)是比较宽容旳(或“接受”“认可”)，同步期待 对网络语言做进一步规范。
根据2023年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠
道分析旳成果显示：女性经过电视科普节目获取科技信息旳百分比高于男性 ；不同年龄旳群体经过电视科普节目获取旳科技信息百分比也有差别；__A ．__，其中小学下列文化程度旳百分比高达95.9%；家政人员是电视科普节 目旳观众主体，而高校教师旳百分比相对较低，可见，__B．__。上面旳分 析成果告诉我们，假如__C．__，电视科普节目就会更有针对性。
• 评 ，但是忽视了题干要求“表述中不得出现详细
卷 数字”，出现了失误，故失2分。
[考生乙]
送 • (1)大部分人觉得，网络语言会经过规范，进入 检 日常生活。
样 • (2)2不少人觉得部分网络语言会进入汉语词典。
卷 • (3)持乐观态度。
得分：3分
• 教• 失误类型：概述笼统，欠详细 授• 失分探因：本答案前两问没有问题，都可得到应
参照答案：(1)结论：铁路开通后，客运量超出 公路、民航，成为出行首选。(2)原因：铁路出 行比公路速度快，比民航费用低。(结论2分，原 因2分，但要求概括精确、推论合理、语言体现 精确、简要，而且答案均不得超出字数。)
2．(2023·广东高考)近代西方社会发展史表白，数学活 动旳中心(数学史上旳代表人物及他们旳突出成就) 在地理上总是与当初政治、文化、经济发达旳中心 大致吻合。请根据下列图表所示旳情况，补充下面 文段中A、B处空缺旳内容。要求：内容完整，语言 简洁，语意连贯。(6分)
图文转换题及信息提取题
专题复习之图文转换一、图表题图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点。
这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动。
而且图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。
题型：1.直接概括图表的内容；2.说说从图表中得到的启示；3.与图表相关的开放性题。
解题思路图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。
第一步：仔细审读扣题旨包括审读图表的标题、内容和题目要求。
有些细节（如表注）也要认真审读。
审题要三审：一审标题：标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。
二审图表：图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时，要特别重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。
我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。
三审要求：根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。
同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向第二步：认真思考找规律。
在前面仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西。
其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。
高考语文总复习课件专题九图文转换限时综合训练四
明确不同图表在数据呈现上的优缺点，如柱状图直观比较数据大小，折线图展示 数据变化趋势。
数据信息提取与整合策略
提取关键信息
从图表中准确提取与题目要求相关的 数据信息，如数据的大小、比例、变 化趋势等。
数据整合处理
对提取的数据信息进行整合处理，如 计算总数、平均数、比例等，以便更 好地回答问题。
。
学生表现亮点
在训练过程中，部分学生展现出 了较强的观察力和语言表达能力 ，能够快速准确地理解图表信息
并转换为文字描述。
不足之处
部分学生在转换过程中仍存在表 述不清、信息遗漏等问题，需要
进一步加强练习和指导。
存在问题分析及改进方向
问题一
图表信息理解不准确。部分学生在理解 图表信息时存在偏差，导致转换后的文
回顾历年高考语文图文转换题型，总结命题规律和趋势 。
02
分析历年真题中的易错点和难点，提供解题思路和方法 。
03
通过历年真题的启示，指导学生有针对性地进行复习和 备考。
模拟题组训练及反馈
提供多组模拟题，覆盖图文转换 题型的各个方面和难度层次。
要求学生限时完成模拟题，并进 行自我评估和反思。
教师根据学生的完成情况，进行 针对性的讲解和反馈，帮助学生
。
分析人物形象
关注漫画中的人物形象，分析其性 格特点、行为表现和思想感情。
探究人物关系
分析漫画中的人物关系，理解其相 互作用和影响。
观点态度明确和论证充分
明确观点态度
根据漫画内容和题目要求，明确表达 自己的观点和态度。
论证充分有力
语言准确流畅
使用准确、流畅的语言表达自己的思 想和观点，避免模棱两可和含糊不清 。
技巧提示
专题01 信息类文本阅读(九省新题型抢分：图文关系选择题)(解析版)
专题01 信息类文本阅读抢分法宝（九省新题型：图文关系选择题）必备知识信息类文本阅读图文关系选择题关键能力一．整体阅读图文转换把握信息类文本，理解是重点，把握文章的概念、关键词句，作者的基本理念、态度行文结构是拿下图文关系选择题对的前提条件。
因此，可以采用“标—理—串”的三位一体快速阅读法。
第一步：标——标注行文关键词句。
1.关键词（1）时间范围词：时间（多次出现的时间）、数据（具体数据、比例等）及其范围的词语（如多数、少量、部分、所有、几乎。
仅仅、之一等）。
（2）修饰限制词：如非常、总共、十分、重要、主要、基本、根本等表示程度的词语。
（3）逻辑关系词：已然未然词（迄今为止、到目前为止、现在、将来等时间的词语）、或然必然词（如果、可能、也许、必然等表判断的词语）。
（4）行文关系词：有助于理清文章思路、避免逻辑错误（因为、从而、但是、其实、也、此外等）。
（5）内容解说词：解说性的词语（那、它、这、换句话说、所谓、即等，表明前后意思相同）。
2.关键句（1）从内容上看，是能体现作者观点、态度、倾向的句子，一般是概括局或议论句。
如论点句、中心句、总结句、论据句等。
（2）从表达上来看，是议论抒情的句子，如此可见、因此、所以、由此可见等作为语言标志的语句。
（3）从结构上来看，是揭示行文脉络的句子，如起始句、过渡句、收束句、指代句等有明显逻辑关系的标志性句子。
第二步：理——理清结构层次关系。
1.概括段落层次含义，整体把握文章结构。
2.局部分析，把握重要句子间、段落间的逻辑关系。
第三步：串——串联比较概括内容串联文字与图表1.读完文本后，根据勾画的关键句和梳理的每段含义及关系，迅速串联起各段内容概要，分清材料和观点联系，领会文意，把握观点。
2.在思考与梳理的基础上，进行比较概括，将文字与图表进行转换。
比较材料内容的异同、观点的异同，然后综合各方面的信息进行概括，从而理清作者的写作思路、把握写作意图，评价观点态度。
中考语文专题复习九 信息提炼课件
C.“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛 60 名佳丽晋级决赛 D.省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛将挑选 20 人参加总决赛
例
精 析
【答案】B
考 点 训 练
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考
点
知
3.(2010·江西)概括下面语段内容。(不超过 15 个字)(2 分)
识
对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18 岁的诺
精 州，这个自古以来的繁华之地，没有一处不是被水滋润的。那一条条河港水巷如丝带般飘逸
讲 着，水就在那里温柔地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。渐渐地，这水也就浸润
到人的气质里，苏州人待人接物少见粗俗，这不能不说是水的好处。苏州人讲话是柔婉的，
仿佛掺了蜜糖的糯米圆子，又如评弹和昆曲，听了让人感到无比惬意。昆曲最初的名字是“水
典
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例
精 【答案】世博会改变了创业者的人生轨迹。
析
考 点 训 练
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考
点
4.(2010·杭州)用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过 20 个字。(3 分)
考
5.(2010·兰州)阅读下面文字，按要求回答问题。(8 分)
点 知
(1)机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下
识 面是兰州市车管局于 2010 年 3 月 20 日公布的一组数据，请根据表格内容写出你从中得出的
精 结论。(2 分)
练案[37] 第五板块 专题九 分点突破五 图(表)文转换
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练案[37]第五板块专题九语言文字运用Ⅱ分点突破五图(表)文转换一、专项练习(表文转换)1．下面是某机构对某省4所高校大学生课余时间支配调查情况的统计，请你对当今大学生课余生活写两条结论，并针对大学生课余生活存在的主要问题提一条合理的建议，每点不要超过20个字。
(6分)大学生课余时间支配调查统计表(男生436人，女生562人)结论：示例：①大学生的课余时间主要用于专业学习。
②锻炼身体及阅读经典的时间太少。
建议：示例：应当加强身体锻炼，多读些经典，少些娱乐。
2．下面是《人体不同姿势腰椎受力情况表》，请择取图表中最能说明人体姿势与腰椎受力情况关系的三点信息，用文字进行概括说明。
每条不超过25个字。
(6分)答：示例：①人在平躺时，腰椎受力(或“负荷”)最小；②人在站立负重前倾时，腰椎受力(或“负荷”)最大；③人在站立或坐着时，身体前倾会使腰椎受力(或“负荷”)加大。
【解析】此类题目将数据以直观的柱状图或直方图的形式呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向答题者介绍或展示某种情况。
需认真理解题意，理清各项关系，然后准确地把握住规律来解答问题。
由图表可知，人平躺时腰椎受力为25，人在站立负重前倾时腰椎受力为220，人在站立时腰椎受力为100，人在站立身体前倾时腰椎受力为150，坐着时腰椎受力为140，坐着身体前倾时腰椎受力为185。
根据这些数据，可以得出人体姿势与腰椎受力情况关系。
3.下面是上海、浙江等地学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据两张图所反映的情况各写出两条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，每条不超过40个字。
(6分)答：示例：图1：①在选择高考选考科目上，男生总体上偏好理科，女生总体上偏好文科。
②在政治和物理两个科目的选择上，男生和女生的差异尤为明显。
③地理和生物两科，男生和女生的选择较为接近。
(答出两点即可)图2：①在“政史地”“地理化”组合的选择上，城市学生与县乡学生之间存在较大差异。