《新闻学概论》课程讲义及复习资料
新闻学概论复习资料
新闻学概论复习资料新闻学概论复习资料知识点1、新闻学的学科结构，学科内容①新闻理论：新闻本体理论、业态理论、关系理论②新闻史：新闻事业产生、发展的历史③新闻业务：新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、报刊发行④媒介管理与经营：研究国家的新闻法规、新闻政策以及国家对媒体的宏观调控2、世界各国新闻学主导性理论（1）自由主义报刊理论①报刊独立自主，不受政府干涉：政府唯一职责是采取措施保护新闻自由②报刊拥有对政府的监督权：报刊是行政、立法、司法外第四势力或第四种权力③“意见自由市场”和“自我修正”理论：让人民群众利用报刊自由表达意见④对事实的信念：崇尚并提倡客观性报道基本问题：支配西方报刊的，不是理性至上，而是利润至上、金钱至上（2）社会责任论①就当日事件在赋予其意义的情景中的真实、全面和智慧的报道②交换评论和批评的论坛③供社会各群体互相传递意见与态度的工具④呈现与阐明社会目标与价值观的方法⑤将新闻界提供的信息流、思想流和感情流送达每一个社会成员的途径（3）发展新闻学（发展传播学）：守望、整合、教育（4）党报理论：新闻媒介是党和政府的喉舌即宣传工具3、从奴隶社会到封建社会新闻活动的变化①新闻活动的规模越来越大②新闻内容更加丰富复杂③传递新闻的手段更加多样结论：变动产生新闻，关系决定需要4、新闻活动的渠道①亲身传播：言语传播、文字传播、体态语言传播、信号传播②大众传播：报纸、广播、电视、网络③群体传播：群众集会、新闻发布会、座谈会、讲座、报告会、小组讨论会5、新闻的基本特点：真实、新鲜6、两种新闻定义：①新闻是新近发生事实的报道（形式）②新闻是新近事实变动的信息（实质）7、新闻本源：先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的8、新闻要素：①五要素：发生新闻的主角，发生的事情，发生的时间，发生的地点，发生的原因②六要素：五要素+how—说明与解释③七要素：六要素+跟读者有什么关系，即对读者有什么影响9、新闻类别：①以新闻内容来分类：政法新闻、经济新闻、文教卫生新闻、体育新闻、社会新闻②以新闻与读者关系来分类：硬新闻、软新闻硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻10、信息的特点：①最基本特点：包含新情况、新知识、新内容②共享性或称使用不灭性③扩缩性④组合性⑤信息运用的多角度性⑥相对性11、舆论的特点：公开性、公共性、急迫性、广泛性、评价性12、报纸的产生：①手抄新闻的出现和盛行②新闻书的出现③周刊（周报）、日报的勃兴新闻事业的三个阶段：报纸、广播、电视13、邸报和现代报纸的根本区别：邸报基本上没有自己采写的新闻和言论14、第一份中文报刊：《察世俗每月统纪传》国内第一份中文报刊：《东西洋考每月统纪传》互联网新闻的特点：即时、海量、互动、个人化、融合15、公营媒介、国营媒介的媒介特点（1）公营媒介：（代表：BBC、NHK）①由某些社会团体、公民团体或媒介组织出自创办②不以赢利为目的，旨在进行公共服务③经费来源于团体组织内认股集资，以及报纸销售和视听费④以视听费为主要收入来源⑤强调对公众负责⑥不播广告⑦传播方针由其主办的社会团体、公民组织、媒介组织或由社会各界组成的董事会决定（2）国营媒介：（代表：社会主义国家、意大利国家电视台、1980年前的法国电视台）①国营媒介的领导由政府任命②经费全部或大部分来自政府提供③工作方针由政府决定④国营媒介自觉站在政府立场上，宣传政府的施政纲领、方针政策⑤节目严肃但呆板16、我国报纸的三种分类及特点（1）分类：①共产党县、市级以上的机关报②晚报、都市报③专业性报纸：行业报、对象报、趣味报、信息类报等（2）特点：①共产党县、市级以上的机关报：核心地位，综合性报纸；刊登政治经济方面硬新闻和发表阐述党的方针政策、国家法令等；具有相当的权威性和社会影响力②晚报、都市报：综合性；通俗化；大众化；面向平民百姓，贴近生活③专业性报纸：有特定读者群；全国性；时间性要求不高；专业化17、报纸文字的三种体裁（1）新闻：①消息：迅速、准确、简要地报道一个新闻事件②通讯：详细报道一个新闻事件的来龙去脉，一个新闻人物的所作所为，弥补消息的不足（2）言论：①新闻评论：配合当天报纸上的新闻而发的评论②时评：针对社会热点事件、现象，揭示其意义，引起公众的关注③政论：阐释党和国家新出台的政策，或就某一事件阐明本报立场（3）杂交品种：新闻特写、新闻述评、调查报告、深度报道、杂文18、新闻媒介运行体制的特点（1）以美国为代表的以私有制为主体的完全商业化运作体制：①以赢利作为最终目标②以收视率作为节目制作、播出的直接目标③以迎合受众为节目策划的基本原则④垄断竞争是美国整个广播电视业运作的基本模式（2）以西欧各国为代表的公私并举的双轨制运作体制：①政治上旨在防止极少数人或集团垄断，控制全国舆论，保护政治多元化②经济上公私并存，相互竞争，但从不同渠道获得收益，避免恶性竞争③文化上旨在保护本民族文化传统。
新闻学概论 复习资料
新闻学概论复习资料新闻学概论复习资料新闻学作为一门学科，旨在研究新闻的产生、传播和影响。
它是一门综合性学科，涉及到众多的领域，如新闻传播、新闻伦理、新闻法律等等。
在这篇文章中，我们将回顾一些新闻学的基本概念和重要理论，以帮助大家更好地复习这门学科。
一、新闻的定义和特征新闻是指那些关于社会事件和现象的信息，它具有及时性、真实性、公共性和传播性等特征。
新闻的定义有很多种，不同的学者有不同的看法。
例如，美国新闻学家戴维·麦克奎尔认为，新闻是“那些能够引起公众兴趣的事情”。
而英国新闻学家莱斯利·斯蒂芬则认为，新闻是“那些与公共事务有关的事实和观点”。
二、新闻的价值观和伦理规范新闻的价值观和伦理规范是新闻学研究的重要内容之一。
新闻媒体在报道新闻时，应该遵守一定的道德规范，如客观公正、真实准确、负责任等。
此外，新闻媒体还应该尊重个人隐私、保护未成年人权益等。
新闻的价值观和伦理规范是新闻媒体与公众之间建立信任关系的基础。
三、新闻传播理论新闻传播理论是新闻学研究的核心内容之一。
它主要研究新闻的传播过程和影响机制。
其中，传播过程包括新闻的采集、编辑和发布等环节；影响机制包括新闻对公众意识形态、行为和价值观的影响等。
在新闻传播理论中，有很多经典的理论模型，如传播学者哈罗德·拉斯韦尔的传播模型、媒介效应理论等。
四、新闻法律和新闻伦理新闻法律是指规范新闻媒体行为的法律法规。
它主要包括新闻自由、言论自由、新闻侵权等方面的内容。
新闻法律的制定旨在保护新闻媒体的合法权益，维护社会公众的利益。
与新闻法律相伴而生的是新闻伦理，它是指新闻从业人员应该遵守的道德规范。
新闻伦理的核心是客观公正、真实准确、负责任等。
五、新闻学的发展和挑战随着科技的发展和社会的变迁，新闻学面临着许多新的挑战和机遇。
一方面，互联网的兴起使得新闻传播更加迅速和广泛；另一方面，虚假新闻和信息泛滥成灾，给新闻的可信度带来了挑战。
因此，新闻学需要不断适应时代的变化，研究新的理论和方法，以更好地应对这些挑战。
新闻学概论教案(全)
新闻学概论教案（一）第一章：新闻的定义与功能1.1 教学目标了解新闻的定义与特性掌握新闻的功能与作用认识新闻与信息、宣传、广告的区别1.2 教学内容新闻的定义：新闻的内涵与外延新闻的特性：真实性、时效性、客观性、公正性新闻的功能：报道、传递、引导、监督、教育新闻与信息、宣传、广告的区别与联系1.3 教学方法讲授法：讲解新闻的定义、特性、功能及区别案例分析法：分析具体新闻案例，加深对新闻特性的理解讨论法：分组讨论新闻的功能与作用1.4 教学评估课堂问答：提问新闻的定义、特性及功能案例分析：评价新闻案例是否符合新闻特性小组讨论：评估新闻在实际生活中的作用与影响新闻学概论教案（二）第二章：新闻传播与媒介2.1 教学目标了解新闻传播的基本原理掌握新闻媒介的种类与特点认识新闻传播与媒介的关系2.2 教学内容新闻传播的基本原理：传播过程、传播模式新闻媒介的种类：报纸、电视、广播、网络等新闻媒介的特点：受众、覆盖范围、传播速度等新闻传播与媒介的关系：相互影响与制约2.3 教学方法讲授法：讲解新闻传播的基本原理与新闻媒介的特点比较法：比较不同新闻媒介的优缺点案例分析法：分析具体新闻传播案例，理解新闻媒介的作用2.4 教学评估课堂问答：提问新闻传播的基本原理与新闻媒介的特点比较分析：评价不同新闻媒介的优缺点案例分析：分析新闻传播案例，理解新闻媒介的作用新闻学概论教案（三）第三章：新闻采访与新闻写作3.1 教学目标掌握新闻采访的基本技巧学会新闻写作的基本方法了解新闻采访与新闻写作的关系新闻采访的基本技巧：准备、提问、倾听、观察等新闻写作的基本方法：倒金字塔、叙述、议论等新闻采访与新闻写作的关系：相互依赖与影响3.3 教学方法讲授法：讲解新闻采访与新闻写作的基本技巧和方法模拟采访：分组进行模拟采访练习写作训练：练习新闻写作，提高写作能力3.4 教学评估课堂问答：提问新闻采访与新闻写作的基本技巧和方法模拟采访评价：评价模拟采访的技巧与效果新闻写作评价：评估新闻写作的质量和表达能力新闻学概论教案（四）第四章：新闻编辑与新闻评论4.1 教学目标掌握新闻编辑的基本原则与方法学会新闻评论的写作技巧与要求了解新闻编辑与新闻评论的关系4.2 教学内容新闻编辑的基本原则与方法：真实性、客观性、公正性等新闻评论的写作技巧与要求：逻辑性、针对性、准确性等新闻编辑与新闻评论的关系：相互联系与作用讲授法：讲解新闻编辑与新闻评论的基本原则、技巧与要求案例分析法：分析具体新闻编辑与新闻评论案例，加深理解写作训练：练习新闻评论写作，提高评论能力4.4 教学评估课堂问答：提问新闻编辑与新闻评论的基本原则与要求案例分析评价：评价新闻编辑与新闻评论案例的质量新闻评论写作评价：评估新闻评论的逻辑性、针对性及准确性新闻学概论教案（五）第五章：新闻伦理与职业道德5.1 教学目标了解新闻伦理的基本原则掌握新闻职业道德的要求认识新闻工作者应具备的职业素养5.2 教学内容新闻伦理的基本原则：真实性、客观性、公正性等新闻职业道德的要求：保密、隐私、避免偏见等新闻工作者应具备的职业素养：责任感、敬业精神、团队协作等5.3 教学方法讲授法：讲解新闻伦理与职业道德的基本原则和要求案例分析法：分析具体新闻伦理与职业道德案例，加深理解讨论法新闻学概论教案（六）第六章：新闻报道与新闻体裁6.1 教学目标掌握新闻报道的基本类型了解新闻体裁的种类与特点学会选择合适的新闻体裁进行报道6.2 教学内容新闻报道的基本类型：动态报道、深度报道、批评报道等新闻体裁的种类：消息、通讯、特写、评论等新闻体裁的特点：格式、结构、语言等6.3 教学方法讲授法：讲解新闻报道的基本类型与新闻体裁的特点案例分析法：分析具体新闻报道案例，加深对新闻体裁的理解写作训练：练习不同新闻体裁的写作，提高写作能力6.4 教学评估课堂问答：提问新闻报道的基本类型与新闻体裁的特点案例分析评价：评价新闻报道案例的体裁选择与运用新闻写作评价：评估不同新闻体裁的写作质量和表达能力新闻学概论教案（七）第七章：新闻摄影与视觉传播7.1 教学目标了解新闻摄影的基本原则掌握新闻摄影的技巧与方法认识视觉传播在新闻报道中的重要性7.2 教学内容新闻摄影的基本原则：真实性、客观性、美学性等新闻摄影的技巧与方法：构图、用光、拍摄角度等视觉传播在新闻报道中的作用：图片的选择、布局、搭配等7.3 教学方法讲授法：讲解新闻摄影的基本原则与技巧实践操作法：进行新闻摄影实践，提高拍摄技巧案例分析法：分析具体新闻摄影案例，加深对视觉传播的理解7.4 教学评估课堂问答：提问新闻摄影的基本原则与技巧实践操作评价：评价新闻摄影作品的质量与效果案例分析评价：分析新闻摄影案例在视觉传播中的作用新闻学概论教案（八）第八章：新闻机构与新闻业8.1 教学目标了解新闻机构的基本类型与组织结构掌握新闻业的发展历程与现状认识新闻业在社会发展中的作用与挑战8.2 教学内容新闻机构的基本类型：报纸、电视、广播、网络等新闻业的发展历程：从传统媒体到新媒体的演变新闻业的现状与挑战：竞争、商业化、伦理道德等8.3 教学方法讲授法：讲解新闻机构的基本类型与新闻业的发展历程比较法：比较不同新闻机构的特点与运作方式案例分析法：分析具体新闻业的发展案例，加深对现状与挑战的理解8.4 教学评估课堂问答：提问新闻机构的基本类型与新闻业的发展历程比较分析：评价不同新闻机构的特点与运作方式案例分析：分析新闻业的发展案例，理解现状与挑战新闻学概论教案（九）第九章：新闻法规与新闻自由9.1 教学目标了解新闻法规的基本内容掌握新闻自由的概念与原则认识新闻法规与新闻自由的关系9.2 教学内容新闻法规的基本内容：审查制度、版权保护、记者权益等新闻自由的概念与原则：言论自由、出版自由、采访自由等新闻法规与新闻自由的关系：相互制约与平衡9.3 教学方法讲授法：讲解新闻法规的基本内容与新闻自由的原则案例分析法：分析具体新闻法规与新闻自由的案例，加深理解讨论法：讨论新闻法规与新闻自由在实际生活中的应用与挑战9.4 教学评估课堂问答：提问新闻法规的基本内容与新闻自由的原则案例分析评价：评价新闻法规与新闻自由的案例处理讨论评估：评估新闻法规与新闻自由在实际生活中的作用与影响新闻学概论教案（十）第十章：新闻教育与新闻从业者10.1 教学目标了解新闻教育的基本内容与重要性掌握新闻从业者的基本素质与要求认识新闻业的发展与新闻教育的关联10.2 教学内容新闻教育的基本内容：新闻理论、新闻写作、新闻摄影等新闻从业者的基本素质与要求：专业知识、职业素养、技能等新闻业的发展与新闻教育的关联：培养新闻人才、新闻学概论教案（十一）第十一章：新闻事业与社会发展11.1 教学目标理解新闻事业与社会发展的关系掌握新闻事业在社会中的作用认识新闻事业面临的挑战与机遇11.2 教学内容新闻事业与社会发展的关系：新闻事业对社会发展的推动作用新闻事业在社会中的作用：监督、引导、教育、娱乐等新闻事业面临的挑战与机遇：技术进步、市场竞争、伦理道德等11.3 教学方法讲授法：讲解新闻事业与社会发展的关系及新闻事业的作用案例分析法：分析具体新闻事业对社会发展的影响案例讨论法：讨论新闻事业面临的挑战与机遇11.4 教学评估课堂问答：提问新闻事业与社会发展的关系及新闻事业的作用案例分析评价：评价具体新闻事业对社会发展的影响讨论评估：评估新闻事业面临的挑战与机遇新闻学概论教案（十二）第十二章：新闻与全球化12.1 教学目标理解新闻在全球化背景下的特点掌握新闻在全球化中的作用与影响认识全球化对新闻业带来的挑战与机遇12.2 教学内容新闻在全球化背景下的特点：跨越国界、多元化、传播迅速等新闻在全球化中的作用与影响：塑造国际形象、影响国际关系等全球化对新闻业带来的挑战与机遇：市场竞争、文化冲突、伦理道德等12.3 教学方法讲授法：讲解新闻在全球化背景下的特点及新闻在全球化中的作用案例分析法：分析具体新闻在全球化中的影响案例讨论法：讨论全球化对新闻业带来的挑战与机遇12.4 教学评估课堂问答：提问新闻在全球化背景下的特点及新闻在全球化中的作用案例分析评价：评价具体新闻在全球化中的影响讨论评估：评估全球化对新闻业带来的挑战与机遇新闻学概论教案（十三）第十三章：新闻业的发展趋势13.1 教学目标理解新闻业的发展趋势掌握新媒体对新闻业的影响认识新闻业未来的发展方向13.2 教学内容新闻业的发展趋势：数字化、网络化、个性化等新媒体对新闻业的影响：改变了新闻传播方式、拓宽了新闻来源等新闻业未来的发展方向：融合、创新、可持续发展等13.3 教学方法讲授法：讲解新闻业的发展趋势及新媒体对新闻业的影响案例分析法：分析具体新媒体对新闻业影响的案例讨论法：讨论新闻业未来的发展方向13.4 教学评估课堂问答：提问新闻业的发展趋势及新媒体对新闻业的影响案例分析评价：评价具体新媒体对新闻业影响的案例讨论评估：评估新闻业未来的发展方向新闻学概论教案（十四）第十四章：新闻实践与新闻职业14.1 教学目标理解新闻实践的重要性掌握新闻职业的基本规范认识新闻从业者的职业责任14.2 教学内容新闻实践的重要性：培养新闻素养、提升新闻技能等新闻职业的基本规范：职业道德、行为准则等新闻从业者的职业责任：真实、客观、公正地报道新闻14.3 教学方法讲授法：讲解新闻实践的重要性及新闻职业的基本规范案例分析法：分析具体新闻从业者的职业责任案例讨论法：讨论新闻从业者的职业责任14.4 教学评估课堂问答：提问新闻实践的重要性及新闻职业的基本规范案例分析评价：评价具体新闻从业者的职业责任案例讨论评估：评估新闻从业者的职业责任新闻学概论教案（十五）第十五章：新闻事业的未来15.1 教学目标理解新闻事业的未来发展掌握新闻事业的发展策略认识新闻事业的发展前景15.2 教学内容新闻事业的未来发展：发展趋势、挑战与机遇新闻事业的发展策略：创新、转型、拓展等新闻事业的发展前景：影响力、可持续性、社会责任等15.3 教学方法讲授法：讲解新闻事业的未来发展趋势及发展策略案例分析法：分析具体新闻事业的发展前景案例讨论法：讨论重点和难点解析本文教案《新闻学概论》共有五个章节，分别是新闻的定义与功能、新闻传播与媒介、新闻采访与新闻写作、新闻编辑与新闻评论、新闻机构与新闻业、新闻法规与新闻自由、新闻教育与新闻从业者、新闻事业与社会发展、新闻与全球化、新闻业的发展趋势、新闻实践与新闻职业以及新闻事业的未来。
新闻学概论课期末复习资料
新闻学（原理）课程考试大纲适用专业：2013级播音主持艺术，2013级广播电视编导，2013级广播电视学。
课程类型：专业必修课考核方式：闭卷120分钟一、各章节考点分布：绪论构筑中国新闻学基础框架的三本著作新闻学的定义新闻学和新闻工作的区别世界各国新闻主导理论的类别自由主义报刊理论的观点社会责任论的观点第一章新闻活动新闻活动的渠道类型亲身传播的类型以及优点、缺点大众传播的优点、缺点第二章新闻新闻的基本特点两种新闻的定义及两者之间的关系新闻的五要素新闻的类别（主要掌握按新闻时间性的分类、新闻与读者之间关系的分类）硬新闻、软新闻的定义第三章新闻与信息、宣传、舆论信息的定义（掌握狭义的定义）信息的特点新闻与宣传之间的区别舆论的定义及特点新闻媒介与舆论之间的关系第四章第五章新闻事业的产生及网络媒体中国古代社会的新闻传播工具的类型报纸、广播、电视的定义世界上具有合法经营权的第一家广播电台中国官方第一家广播电台中国共产党创办的第一家广播电台世界上流行的三种彩色电视制式第六章新闻事业的发展及其基本规律新闻媒介的所有制的基本类型，并能够判断不同新闻媒体的性质报纸、广播、电视的特点第一个真正实现电视频道专业化的媒体以办报方针对报纸分为哪几类中国最早进行新闻教育的机构第七章新闻媒介的性质新闻媒体的双重属性以及在我国的表现方式中国新闻事业的基本性质中国新闻媒体的工作路线、现存格局、所有制形式、运行方式第八章新闻事业的功能和效果新闻事业的一般功能二级传播理论的内容第九章大众传媒与社会文化帝国主义的定义第十章新闻自由和社会控制新闻自由的定义对新闻媒介进行社会控制的四种正规途径世界新闻法规的三种形式第十一章第十二章新闻媒介的运行体制、管理模式及经营世界新闻媒介三大运行体制的类型中国国有有限商业运作模式的特点新闻媒介的决策、领导和监督机构的类型中国新闻媒介的决策、领导和监督机构的类型中国电视频道专业化的问题世界六大传媒集团的类型中国媒介集团目前的主要问题中国报业集团的组合方式第十三章新闻媒介的受众受众的定义受众对新闻媒介的影响受众的特点受众的权利第十四章中国新闻事业的工作原则新闻失实的表现开展新闻舆论监督的基本原则新闻批评与正面宣传的关系第十五章新闻选择新闻选择的标准新闻价值的五要素第十六章新闻从业人员的专业理念、职业道德和修养影响新闻专业理念的因素中国新闻事业对新闻工作者的基本要求二、考试样卷一、填空题（每空１分，共30分）1、美国三大广播公司按照所有制性质划分是媒介：：：：：：：：：：：：：：二、判断题（若认为正确的，请在题目后面的括号里打上“√”号；若认为错误的，就打上“×”号。
新闻学概论讲义
《新闻学概论》讲义第一章绪论教学目的与要求通过对绪论的学习，使学生掌握新闻学的研究对象和定义，掌握新闻学的学科体系，掌握学习新闻学的一般方法和特殊方法。
重点与难点学习新闻学的一般方法和特殊方法、新闻学的研究对象和定义教学方式讲授教学时间安排2学时一、新闻学是一门社会科学新闻学的研究对象：新闻传播现象和新闻传播业。
（杨保军《新闻理论教程》23页，中国人民大学出版社，2005。
）新闻学的学科体系：论（理论新闻学）、史（历史新闻学）、术（应用新闻学）。
（见童兵《理论新闻传播学导论》序言）理论新闻学，主要研究新闻传播现象的本质与特征，揭示新闻传播活动、新闻传播业的基本规律以及与整个社会系统的互动关系。
（杨保军《新闻理论教程》23页，中国人民大学出版社，2005。
）历史新闻学即新闻史，“新闻史是一门科学，是一门研究新闻事业发生发展历史及其衍变规律的科学。
”（方汉奇主编：《中国新闻事业通史》（第一卷），序言1页，中国人民大学出版社，1992。
）应用新闻学，以新闻传播业务为主要对象的新闻学分支，基本内容包括新闻采访学、新闻写作学、新闻评论学、新闻编辑学、新闻摄影学、广播电视新闻学、网络新闻学等。
应用新闻学的另一块是媒体的管理和经营。
新闻学定义：新闻学是一门以人类新闻传播现象和新闻传播业为研究对象，探求新闻传播规律的社会科学。
二、传播与新闻传播（一）、对传播的基本理解新闻传播是传播的一种，理解新闻传播先要理解传播。
下面从传播界达成的基本共识出发对传播的内涵作出简要的说明。
首先，传播学的传播活动或传播行为，主要是指人类的传播活动，并不泛指所有的传播现象；其次，传播学研究的传播对象，主要针对的是人类的精神传播活动，不是物质传播活动；再次，传播学所说的传播，是指既有“传送”又有“收受”的精神交往行为。
传播是指人与人之间的精神交往活动，交往的基本内容包括信息、观念和情感。
（杨保军《新闻理论教程》31页，中国人民大学出版社，2005。
新闻学概论复习资料
新闻学概论复习资料新闻学概论复习资料1.自由主义理论自由主义产生背景：16世纪提供直接现实基础，17世纪哲学原理发展，18世纪将这些理论付诸实践。
主要观点：1）“观点的公开市场”和真理的“自我修正”理论。
2）报刊不受政府干涉并拥有对政府的监督权。
人受理性支配，可以在“公开而自由”的观念市场上寻找到真理。
3）对事实的信息2.社会责任理论社会责任理论产生背景：新闻传播事业作为从事思想，意识交流的社会舆论工具的同时，成为旨在赚取市场高额利润的经营实体。
社会责任理论核心：否认绝对自由，自由伴随着义务、责任。
1）传播事业对公众的福利必须负有社会责任，传播事业应担负起消息和舆论的公共传播者的职责。
2）公众对于传播事业也有着特定的义务，就是帮助、监督大众传媒完成其肩负的社会职责。
3）政府对于传播界而言，不能仅仅只是允许自由，消极地不去干涉自由，它还必须积极地促进这种自由的实现。
3.新闻传播的起源：1）唯心主义：新闻传播活动根源于人的心理和生理特性。
（评价）忽视了物质生活和生产过程制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
2）唯物主义：新闻传播活动产生于人类社会化得生产劳动需要，起源于人的社会交往，是在人的物质生产和社会交往的需要推动下产生和发展起来的。
结论：（P18）客观世界的变动关系到人类的生存；人类的社会性的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要；人类从一开始从事信息传播活动的目的是为了了解客观世界的变动。
以便人类自身适应外界客观世界和改造世界。
4.早期人类新闻传播手段1）口头传播手段2）图画传播手段3）信号传播手段4）实物传播手段5）书信传播手段6）手抄新闻7）印刷新闻8）其他传播手段5.早期新闻传播活动的特点及原因特点：1）早期人类社会只有新闻传播活动，没有新闻事业，没有产生以收集和公开面向社会发布新闻为特征的专门的新闻传播机构。
2）早期新闻传播活动是以一种封闭性的传播系统，是一种有明确而具体对象的定向传播，而不是面向社会公众的大众传播。
新闻学概论讲义整理
第一章绪论第二章新闻活动绪论新闻学的基本概念与中心议题新闻学的内容新闻学在中国的发展新闻事业世界各国新闻学主导性理论学习新闻学的意义这门课的主要框架新闻（新闻基本特点、定义、要素、类别）新闻传播者（新闻事业的产生与发展、新闻自由与社会控制、运行体制与管理模式）新闻传播内容（信息、宣传、舆论）新闻传播对象（新闻媒介的受众）新闻传播媒介（新闻媒介的产生、性质、功能）新闻传播效果（新闻媒介的正效应与负效应、功能定位、传播效果）新闻学研究的对象1、新闻活动：新闻活动就是人们有意识地获取和传播新闻信息，为自己的生存和发展服务的活动。
2、新闻事业。
新闻事业的出现的要求更高，它是伴随文字的诞生，社会分工的出现，专门新闻工作者的产生而产生。
它已摆脱了早期新闻活动那种小规模的、非自觉的状态，而成为更大规模、更专业的新闻活动。
新闻事业，是人类的新闻活动发展到一定历史阶段的产物。
我们通常所说的新闻事业，就是报社、通讯社、广播电台、电视台这些新闻机构的总称。
更准确地说，新闻事业是新闻传播机构、工作人员及其传播活动的总和新闻学在中国的发展1903年，商务印务馆译印的日本松本君平的《新闻学》，1919年史青译的美国记者休曼的《实用新闻学》是最早介绍到中国的两本新闻学译本1918年创立的北京大学新闻学研究会，是最早研究新闻学的团体，也是中国第一个新闻学教育的学堂。
研究会的导师徐宝璜著的《新闻学》是我国最早的新闻理论著作邵飘萍撰写的《实际应用新闻学》是最早的新闻采访著述1927年商务印书馆出版的戈公振的《中国报学史》是我国最早系统记述中国报刊史的著作。
这三本开山之作，是创建中国新闻学的史、论、实务的三大块奠基石世界各国新闻学主要性理论一、自由主义报刊理论。
起源于欧洲，盛行于北美尤其是美国。
自由主义报刊理论是为了确立、维护和发展新闻自由所作的理论探索，并力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性；它的主要内涵就是探讨新闻自由和政府、社会、个人的关系。
新闻学概论复习资料 一、二章 新闻学概论资料
第一章新闻本源第一节新闻起源于人类的信息需求1）生理和心理需求（原始社会的新闻传播活动：人类获取信息趋利避害适应环境的本能）2）新闻产生于人类生产生活的需要（社会协作离不开信息传递）◇传播形式：a)口头传播b)信号传播（烽烟、信号架、打鼓）c)符号传播（图画或某种事物的暗示）d)文字传播（布、书籍等，拓展信息传递的时空）e)近现代：报纸、广播、网络、VR等第二节新闻的本源是事实◇事实在前，新闻（报道）在后；事实是第一性的，是不以人的意志为转移的客观存在，新闻（报道）是第二性的、是人对客观存在的反映◇我们认为，是事实决定新闻和新闻的性质，而不是性质决定事实和新闻。
新闻对于客观存在的事物具有绝对的依赖性◇新闻的本源问题是新闻理论和新闻实践中一个根本性的问题，是否承认事实第一性、新闻第二性是区分唯物论新闻本源观和唯心论新闻本源观的分水岭●新闻本源的事实分为两大类1)人类在社会实践中所发生的事实，诸如政治、经济、思想文化、军事外交等领域2)纯粹的自然现象，如日月运行、四季更替、寒来暑往、斗转星移、江海消涨等●事实的特点：1)事实是客观的2)事实是可认知的3)事实是可反映的→事实的可反映性，是新闻活动得以进行的必要条件●新闻事实是经过选择的事实○事实是新闻的原生材料，新闻是对事物的反映➢新闻是人们对外部客观世界的反映和认识，事实是反映的对象，新闻是反映的产物➢新闻是一种源于客观事实，依附客观事实，为客观事实所决定、所派生的➢新闻需要经过选择、提炼、加工，报道者在采集、制作、报道新闻时，对事实的选择是必然的●报道者对新闻的选择1)由事实的无限性和报道的有限性决定→新闻的价值2)一般而言，能够成为新闻的事实，大都是人类在社会实践和认识、改造自然过程中所发生的重要的受人关注的事实（人们的关注程度）3)媒体自身特殊的定位、选择新闻的标准和感兴趣的重点领域（报道意图）4)通过对一般事实的不断筛选、比较和取舍而选用的事实，常常体现着报道者的立场、认识和评价5)对事实进行选择绝不意味着可以歪曲事实、背离事实。
《新闻学概论》(第三版)复习资料
《新闻学概论》复习资料（2011年7月）一、名词解释1．硬新闻（P38）2．深度报道（P47 109）3．媒体融合（P83）4．新闻体制（P92）5．评论（P108）6．新闻指导性（P258）7．新闻敏感（P304）8．突发性新闻（P38）9．全方位报道（P47）10．新闻特写（P109）二、填空1．大众传播的长处是、、和。
（P23）2．新闻的基本特点是：和。
（P24）3．用“近来”、“最近”、“近日”之类模糊词汇来写出时间概述的新闻被称之为新闻。
（P38）4．宣传要求定性的准确，即和的统一。
（P50）5．手抄新闻最早在意大利的兴起。
（P71）6．1923年初，美国记者奥斯汀用华商资本在上海外滩开设“”，呼号为ECO，1月24日正式播音，播送，被认为是中国第一家广播电台。
（P74）7．互联网最初的四项基本功能是：、、和。
（P77）8．网络新闻的发展分为三个阶段，第一阶段是，第二阶段是，第三阶段是。
（P78）9．世界上第一个播客网站是由iPod的发明者于2004年8月13日开通的。
播客在我国的起步始于2005年的建立。
（P82）10．第一批近代中文报纸一般以外国传教士创办的《》（1815年）为伊始，但从维新运动开始，中国开始了中国人自办报纸的局面。
（P90）11．世界上第一个通讯社创办于1835年，由法国人创办，即法新社的前身。
（P100）12．我国的新华通讯社脱胎于江西瑞金的《》，1932年开始向国内外发布新闻。
（P100）13．新闻媒体向社会提供信息，最主要是两方面：一是，二是。
（P129）14．我国新闻媒介的基本任务是：，，，。
（P146）15．在现代社会，大众传媒整合作用主要表现在两个方面：一是，二是。
（P154）16．大众媒介主要通过和两种方式参与政治决策。
（P158）17．传播新闻的基本准则是：、。
（P158）18．新闻自由就是公民拥有、和。
（P179）19．2008年5月1日，《》正式颁布实施，从制度上保障了中国公民的知情权。
新闻学概论讲义汇总
专业组织：新闻评议会
新闻自律的有效性和有限性
2、准则 （1）尊重真理，尊重公众的知情权和表达权。 （2）确保新闻的真实、客观，不假造新闻，不 遗漏重大新闻。 （3）尊重公众的隐私权，严禁侵犯名誉权。 （4）用正当的方式获取新闻来源。 （5）已传播的新闻报道有严重错误，应尽最大 努力更正。 （6）严禁抄袭、剽窃。 （7）严禁收受贿赂传播或隐瞒事实。 （8）对秘密获得的新闻来源，如有与提供者的 约定，应保守职业秘密
3、中国新闻职业道德 （1）一般职业道德准则 （2）特殊要求： 政治理论素养 政治敏感 宣传责任
二、新闻选择 1、选择的原因 新闻传媒容量有限，事实无限 新闻传媒不适宜传播某些新闻 新闻传媒体现自身价值 新闻传媒追求自身个性
2、选择的标准 新闻定义：剔除非事实 新闻价值：满足受众共同兴趣 宣传价值：满足宣传者需要（非必价值：事实包含的引起大众共同兴趣的素质 新闻满足社会需要的程度 要素： 时新性、 重要性、显著性、接近性、 趣味性
新闻学概论 第十讲
新闻生产与新闻从业者
一、新闻“把关人” 二、新闻选择 三、新闻职业道德
一、新闻“把关人” 1、“把关人”理论及其发现 新闻传播过程存在“把关人” 新闻传媒机构及其从业者是“把关人” 新闻传媒是社会的信息过滤器 新闻传媒有选择地传播新闻 新闻传媒不是被动地“有闻必录”，而是主动地 建 构了一个虚拟的“媒介环境”
是一个功利性观念，新闻的有用性 反映一种关系，新闻和大众需要的关系 是客观的，不能主观随意更改
3、选择的程序 事实－－从业者－－新闻定义－－新闻价 值－－宣传价值－－新闻法规和伦理－ －新闻－－传播－－受众
三、新闻职业道德 1、含义和意义 新闻自律：新闻传媒机构及其从业者共同 制定的行业规范约束自身的职业行为
新闻学概论(复习重点内容)
《新闻学概论》期末复习重点绪论第一节1.从新闻学的内容来说，大致可以分为理论（新闻理论）、历史（新闻史）、应用（新闻业务、媒介管理与经营）三部分。
2.中国新闻学的发展和代表性著作：中国的新闻学在20世纪20年代初步形成。
徐宝璜的《新闻学大纲》1922、邵飘萍的《实际应用新闻学》1923、戈公振的《中国报学史》1929三本著作构筑了中国新闻学的基础框架。
第一章新闻活动1.关于新闻活动的两个观点：1.新闻活动是一种普遍的社会现象2.新闻活动是人类求生存图发展的需要（分析：观点1：在社会生活中，除新闻事业（报纸广播电视）外，人们还通过其他各种途径（交谈、短信、报告……）来相互传递新闻。
这说明在人们相互之间的交往中，相互传递新闻的活动普遍地、持续地进行着。
因此，了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。
从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。
在当今世界上的任何国家、任何阶级、任何行业，每天都需要获取一定的新闻，才能在社会中求得生存，去求得发展。
如：政党、企业、军事、科学、个人。
观点2：1.无论是统治阶级还是被统治阶级，都必须要有一定数量的新闻才能生存下去。
从事新闻活动的主要目的是为了了解客观世界的变动。
2驱使人们不由自主地从事新闻活动的原因是人类相互之间的联系和客观世界的永恒变动。
其他：社会条件的改变，引起人类社会交往密切程度的提高，各行各业、各个阶级、阶层、整个社会对新闻的需求量增加。
同时，社会生产力水平的提高，人类相互之间的关系越密切，社会的变动就越剧烈。
社会变得越剧烈，所产生的新闻就越多；人类之间的关系越密切，社会对新闻的需求量也越大。
）2.结论：变动产生新闻（环境）关系决定需要（社会）3.新闻活动的渠道：一、亲身传播（言语、文字、体态、信号）（定向）特点：信息传播有明确的对象，属于定向传播。
优点：信息传播的针对性强、反馈快、互动快，可以迅速调整传播内容和方法。
新闻学概论复习资料
二、世界各国新闻学主导性理论
新闻学主导性理论是各国新闻立法，制定新闻政策的理论依据，也是影响新闻从业人员观念的一个决定性理论主张，目前，世界各国新闻学主导性理论有四种。
1、自由主义报刊理论
采访，写作，编辑室新闻业务的三个主要环节：
（1）新闻采访过程是不断挑选事实的过程；
（2）新闻写作的过程是重新挑选事实的过程；
（3）新闻编辑过程是再一次挑选，审视试试的过程。
十八、新闻价值
新闻价值就是事实本身包含的引起社会各种人共同兴趣的素质。
（1）时新性；事件是新近发生的而且是社会大众所不知道的，即时间近，内容新。
①守望：就是传播国内外重大信息，改变闭目塞听的落后观念，尤其把公众的注意力集中到重要的国家发展项目，使传统社会的人民把眼光放在将来以及现在的生活形态。
②整合：就是缓和社会矛盾，妥善处理国家内部不同民族，不同地区的利益冲突，保持社会稳定，为经济发展创造良好的社会环境。
③教育：强调教育大众遵纪守法，竭力促进人的现代化，推广新的技术。
三三、新闻事业发展及其基本规律
1、政治，经济制度决定新闻体制
2、生产力水平决定新闻事业的发展水平
3、传播工具的物理性能决定传播工具的特点
4、受众的多元需要促使媒体多样化
5、反映现实生活的需要决定新闻题材的多样化
新闻教育适应新闻事业而产生、发展
三四、政治经济制度决定新闻体制
1、从新闻媒介的所有制性质来看
2、以西欧各国为代表的公私并举的双规运作体制
起源于欧洲，至今却盛行于北美尤其美国。
自由主义报刊理论是为了确立，维护和发展新闻自由所做的理论探索。力图以理论的形式来阐述、论证新闻自由的合理性、必然性，而探索新闻自由和政府，社会，个人的关系则是自由主义报刊理论的主要内涵，并由此确立其基本原则。
新闻学概论复习资料
新闻学概论复习资料第一章绪论1.新闻学:是一门以研究新闻传播现象和新闻传播活动规律的学科.(新闻学的研究对象)2.广义新闻学的基本内容新闻理论:总结、阐明人类新闻活动（主要是新闻媒体）的基本规律。
从实践来又指导新闻实践。
新闻史:评述和研究有史以来人类的新闻活动的历史，重点是新闻媒体产生、发展的历史。
它提供理论科学的历史材料，可为当前的新闻工作者作借鉴。
新闻业务:总结、研究各种业务知识和新闻工作的技能技巧，包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影、报刊发行等。
3新闻学的主要研究方法A、个案研究法，检验某一个受研究客体所具有的多方面特征的方法。
B、比较研究法，将已有的新闻资料和新闻制度进行比较研究。
可分纵向、横向。
综合式比较。
C、调查研究法，以少数的访问调查面获得多数人态度资料的一种方法。
D、内容分析法，以语言方式表述转换为以数量方式表述。
步骤为：选取样本、内容分类、内容编码、统计资料。
4、中国最早的新闻学著作及其思想A、《新闻学大纲》徐宝璜1922出版B、《实际应用新闻学》邵飘萍1923出版C、《中国报学史》戈公振1927出版第二章新闻1、概念新闻：新闻是对新近发生的或正在发生的事实的报道。
宣传：是运用各种意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想、引导人们行动的一种社会行为.硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。
这类新闻为人们的政治、经济、工作、日常生活的决策提供依据。
迅速越快越好。
尽可能准确、尽可能地量化。
软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。
多属延缓性新闻，但它讲究写作技巧，必须生动活泼，富有情趣。
突发性新闻：是对出乎人们预料而突然爆发的事件的报道。
要有明确时间。
延缓性新闻：是对逐步发生变化的事情的报道。
很难有明确时间。
2、新闻的基本特点真实、迅速3、认识新闻定义的不同观点定义一：新闻史新近发生或正在发生事实的报道（表达出新闻的形式）定义二：新闻是新近事实变动的信息。
（表达出新闻的实质）现在定义：随社会的发展，新近事实变动或正在发生的信息4、新闻本源与新闻来源地区别新闻本源：新闻的本源是事实，事实第一性，新闻第二性。
《新闻学概论》复习资料
《新闻学概论》复习资料《新闻学概论》复习资料第一章绪论1.著名诗人，政论家（约翰。
弥尔顿）于（1644年）出版了小册子（《论出版自由》），主要观点是（“观点的自由市场”和“自我修正过程”）。
2.（列宁）曾赞誉约翰。
弥尔顿的《论出版自由》的新闻自由口号是一个伟大的口号。
3.早期的新闻学又称（报学）。
4.（1845年）德国学者（普尔兹）的（《德国新闻事业史》）出版，标志着世界新闻学的萌芽。
5.（系统化的新闻理论创立于世）标志着世界新闻学发展到了成熟阶段。
6.（1922年）出版的美国著名专栏作家（李普曼的《舆论学》），（1924年）出版的美国著名教育家（约斯特的《新闻学原理》）标志世界新闻学的成熟。
7.（1956年）美国新闻学家（施拉姆等人）发表了（《报刊的四种理论》）书中把世界不同历史时期的新闻体制及其相应的新闻思想，归结为（集权主义理论，自由主义理论，社会主义责任理论和苏联共产主义理论）。
8.（《报刊的四种理论》）标志着新闻学发展到了一个新高峰，进入了（大众传播学的发展阶段）。
9.梁启超：从1901年到1911年，发表了多篇新闻专论，阐述了许多深刻的新闻学术问题。
他提出了著名的报纸监督政府和国民向导两大天职说，认为报纸“非政府之隶属，而与政府立于平等之地位”；他提出了比较全面的舆论观；还提出了衡量报纸好坏的标准，倡导一系列宣传方法。
10.中国新闻学的形成：（1918年，蔡元培）决定在他任校长的（北京大学）开设新闻课程，（10月14日）成立北京大学（新闻学研究会），（1919年4月20日）研究会创办了学术刊物（《新闻周刊》）标志着中国的新闻学研究和新闻教育正式开始。
中国新闻学走向成熟的三部代表性著作：1919年，徐宝璜的《新闻学》是我国第一部（理论）新闻学著作；1923年邵飘萍的（《实际应用新闻学》）是我国第一部（业务）新闻学著作；1927年，戈公振的《中国报学史》是我国第一部（历史）新闻学著作。
11.中国马克思主义新闻学的基础是在（1942年）开始的延安整风时期（奠定）的。
新闻学概论复习资料
新闻学理论总结第一章新闻一、新闻的起源（新闻从何时产生）（一）西方新闻起源观1、新闻欲（格劳德、约斯特）新闻欲——新闻来源于人的“原始的冲动”或者说“自然的人类感情的表现”。
把新闻的起源归结为人的最本能的欲望。
把“新闻欲”看作人类新闻事业得以产生的一个重要因素，有一定道理。
但由于理论的绝对性，背离了科学。
2、“好奇说”和“群居说”（小野秀雄）♦新闻的起源是由于“群居本能产生的交流欲望”。
把新奇的见闻想对同类公开的行为，就是源于群居的交流欲望，同样也源于好奇心的驱使。
（二）我国认同的新闻起源观新闻起源于人类社会性的生产劳动实践中，是在人类的生产劳动实践中为适应人们的需要而产生的。
也就是说，新闻活动是人类社会求生存图发展的需要。
二、新闻的本源（新闻从哪里来）♦1、新闻的本源是事实，新闻是事实的报道。
有事实才有新闻，先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性。
♦2、变动产生新闻，变动是新闻之母。
三、新闻的定义（新闻是什么）（1）徐宝璜：新闻者，乃多数阅者所注意之最近之事实也。
（2）李大钊：新闻是现在新的、活的社会状况的写真。
（3）邵飘萍：新闻者，最近时间内所发生的认识一切关系于社会人生的兴味、实益之事实现象也。
（4）范长江：新闻，广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。
2、西方实用派新闻定义——迎合人性的弱点（1）狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻（2）三个“W”：woman女人, wampum 金钱, wrongdoing 坏事（3）凡是让女人喊一声“哎呀我的天呀”的东西都是新闻。
3、两种新闻定义的结合定义一：新闻是新近发生的事实的报道。
（陆定一）定义二：新闻是新近事实变动的信息。
（李良荣）四、新闻的特征（一）真实（二）新鲜（三）及时特征一：真实——新闻的生命1、新闻真实的两重含义：A、指新闻对所报道的事件、人物、数字、思想观点等都必须准确可靠；引文、史料及背景材料准确有据；B、准确地报道全面的事实。
新闻学概论课程讲义
一、新闻学的研究对象及其方法定义：新闻学是研究新闻传播活动、新闻事业及新闻工作规律的一门科学。
新闻学的学科结构（学什么？）▪1、理论新闻学：研究新闻的本质特征和新闻传播活动中的各种矛盾关系以及新闻事业在社会生活中的地位和作用，它的功能和特点，它的工作原则、方法和一般规律。
▪2、历史新闻学：研究中外新闻出版事业产生和发展的历史以及中外新闻界名人史，通过研究新闻传播历史发展的自然进程，揭示新闻现象的本质和新闻事业发展的规律。
▪3、实用新闻学：研究新闻采访和写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、新闻广播、新闻事业经营与管理等新闻业务方面的知识，探讨新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、录制等方面的技能方法和一般规律。
新闻边缘交叉学科：新闻社会学、新闻美学、新闻伦理学、新闻法学、新闻心理学、新闻管理学、新闻哲学、新闻经济学、新闻语言学、新闻统计学等，有的属于理论新闻学有的属于应用新闻学。
新闻学研究的方法（怎样学？）1、要有较高的政治理论水平和坚定的政治信念，以马克思主义为指导。
2、坚持理论联系实际。
3、注意处理好几个关系▪A、共性与个性的关系（世界与我国）▪B、继承与发展的关系（无产阶级新闻学）▪ C 、吸收与扬弃的关系（西方新闻新闻学）4、注意吸收和借鉴其他学科的知识二、西方新闻理论评析1、集权主义理论16、17世纪欧洲封建专制主义新闻思想，这一理论认为，封建君主和特权阶级对报刊拥有绝对统治权，可以批准或限制报刊出版，对报刊进行审查；严禁报刊批评政府。
集权主义理论来自于古希腊哲学家柏拉图、意大利政治家马基雅维利和英国哲学家霍布士等人的思想和学说。
他们认为，政治权力只有控制在少数有智慧有经验的优秀人物手中，才能对国家实行强有力的合法统治，国家权力是至高无上的，绝对的。
2、自由主义理论自由主义理论是在资产阶级反对封建统治的斗争中产生的。
1644年，由英国诗人、政治家约翰·弥尔顿首先提出的。
后来得到发展。
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1.新闻的本源？本源是事实，新闻是事实的报道，事实第一性，新闻第二性。
承认事实是新闻的本源，坚持事实在先，新闻在后的基本原理的含义有三：1.有事实才有新闻2.有什么样的事实写什么样的新闻3.已经发生的事实才能成为新闻，尚未变成现实地猜测和设想不是新闻。
2.新闻的特性？答：它是一种特殊形式的信息，主要特性：一是新鲜。
时新性与知新性的兼有和统一。
二是真实。
纪实性和选择性的兼有和统一。
三是及时又公开的传播。
3.新闻的定义？是公开传播新近变动事实的信息。
这个定义表明新闻是以新近变动的事实为依据和来源的，强调了事实对新闻传播活动的前提性和决定性作用。
也提示出新闻传播活动的本质在于它是人的主观精神对客观存在的反映，是人的认识活动对客观世界进行把握的一种方式。
4.新闻的真实性？答：是指新闻报道反映客观事实的准确度，具体地说它是指新闻报道中的每个事实必须符合客观实际，并且以此为基础和前提，从事物总体的联系中通过媒介的连续，全面的报道达到反映时代潮流社会趋势的总体真实。
4.新闻的公开性？答：一方面是指新闻信息的内容是可以公开拓，另一方面是指新闻信息应该以公开的方式传播给公众。
5.如何确保新闻的真实性？答：一报道中的新闻要素必须真实准确；二新闻背景的介绍包括事物的发展变化以及与其他事物的联系必须真实；三情节描写，人物的语言，心理活动，思想变化的介绍必须真实，不能渲染夸张，不能以想像代替事实；四不能以偏概全，以点代面；五是新闻的解释要合理客观事实本身的逻辑。
6.新闻失真的原因及如何保真？答：所谓新闻失实是指新闻报道脱离和违背客观事实未能反映事实真相的现象。
一般分为故意失实和非故意失实两类。
故意：一是出于片面的政治功利的需要。
二是新闻媒体出于商业的目的，哗众取宠，耸人听闻，不择手段编造新闻；三是新闻从业人员出于畸形的个人名利观，编造新闻；四是一味追新猎奇的新闻观。
非故意包括新闻消息源设置圈套；新闻传播者采访不深入；在新闻的时效性竞争中有的新闻机构没等核实就急于发稿，甚至先于事件发稿；新闻传播者知识素养欠缺；近年来互联网的兴起也是造成新闻失真失实的新的原因。
防止和克服新闻的实现象要做到：一进一步完善新闻传播体制，抵御权力和金钱对新闻传播独立公正地位的损害，使新闻传播真正成为党和人民的耳目喉舌，而不是少数权力持有者和利益集团的工具。
二加强新闻传播工作者自身的思想修养和职业道德建设；三提高采写编等方面的业务能力，不断地充实知识库存，调整知识结构；四建立和健全新闻传播机构的管理体制，树立层层把关的自觉意识。
第五建立和健全对新闻传播业的社会监督机制，尤其是针对新闻失真失实的相关法律法规的制定。
8.如何为弥补第一时间的丧失确保新闻的新鲜度？答：一是跟踪新闻事件的最新发展；二是追索今天的新闻依据；三是挖掘明天的新闻依据；四是揭示新闻事件的丰富复杂的联系，提供重大新闻的细节。
9.新闻与情报的区别？答：一新闻的受众是社会公众，情报的受众则是特定的人和人群；二新闻以“点_面”的模式向社会公开传播，情报常以“点_点”的模式不公开传播；三情报有专业性，新闻具有社会性。
10.信息与新闻的联系与区别？答：信息与新闻紧密相联又有明显差别。
共同点是二者都有客观外界事物在人脑中的反映，其本源都是客观事实；对接受者都有未知性，都能提供新情况和新知识，都能起到消除受众认识不定性的作用；二者在通讯和传播过程中，对接受者具有一定的针对性，能够满足受众某种程度的信息需求。
区别：一是二者内涵不同；虽然都来源于客观事实，但新闻的来源主要是客观事物发展变化的最新状态，重点是描述客观事物的状态和认识结果，而新闻只是其中的一种反映手段和认识成果。
三是传播手段和作用范围不同：信息传播有多种多样方式和手段，新闻这种信息通过大众传媒传向整个社会，而其他信息则通过另外渠道去高速一定范围内接受者的认识。
11.新闻价值的含义？答：首先客观发生变动的事件，事物是客体，新闻传播者是主体，传播新的信息是主体的需要，以这一需要的满足是新闻价值的核心所在；其次新闻价值是新近发生的事件，事物对于新闻传播主体需要的满足；再次新近变动事件，事物中所包含的新的信息的分量越多，新新闻传播者来说该事件，事物的新闻价值就越大。
12.新闻价值？答：所谓新是新近事实或相应作品所含新闻构成要素的总和。
它是传播者选择事实和接受者选择新闻的客观标准。
13.新闻价值的价值规律？答：新近事实或相应作品的新闻价值由其所含信息量和重要程度来决定。
信息量越大，重要程度越高，新闻价值越大，反之，新闻价值越小；信息量或重要程度任何一项等于零，其新闻价值等于零。
新闻价值规律有三个基本点：事实的新近，信息量的大小，重要程度的高低。
14.为什么说新闻传播者是新闻传播行为主体？答：1）新闻报道者即传播主体是新闻生产力的主要承担者2）它分配接受者的注意力，安排社会舆论的议程3）它通过对事实的选择和评价表达自己的倾向。
辩证的看，报道者的行为不能随心所欲，也具有如下受动性1）受到事实报道对象的制约2）受到接受者即受众的制约3）受到新闻报道者角色定位的制约。
15.新闻传播的模式？答：是一种认识和表述事物性质及基规律的简约方式。
新闻传播模式有两大类型：线性传播模式、双向传播模式。
16.新闻传播的基本规律？答：如实又有选择地及时公开传播受众需知又未知的新闻事实的信息。
其有五个基本点1.新近发生的事实必须及公开的传播2.新闻传播必须如实地反映新闻事实3.新闻传播要针对受众的需知和未知4.传播者作为中介，既要尊重事实，又要尊重受众，唯一的实现途径就是从现有的大量事实中加以选择，既满足受众的新闻需求，同时又调整受众的认识和引导舆论；5.传播者的倾向性体现在他们对事实的比较、筛选和陈述中。
17.新闻传播流程五个环节？答：选择事实\加工制作\播报传递\受众接受\信息反馈。
18.我国新闻政策的基本内容？答：一，坚持党性原则，在政治上与党中央保持一致；二坚持正确的舆论导向；三必须严格遵守法律，法规和各项宣传纪律；四新闻报道必须坚持以正面宣传为主的方针；五新闻报道必须坚持真实性原则；六必须坚持改革，讲求新闻报道的艺术，提高宣传水平。
19.新闻传播四要素及它们之间的关系？答：四要素即新闻传播者，新闻传播内容，新闻传播媒介及新闻受众。
进入新闻传播过程后，新闻传播各要素之间的关系状态包括一传播者作为把关人，对事实加以选择，采集，制作成新闻，通过一定的媒介，传播给接收者；二从传播者与传播内容的角度看，事实决定了传播者选择的范围，而新闻的制作也只能按事实本来面目进行，不能歪曲事实，更不能捏造事实；三从传播者与传播媒介的关系看，一方面传播者的传播能力受到约束，任何传播者都不可能离开现实所能提供的媒介而在传播上创造什么奇迹。
另一方面传播乾所选择的内容及表达形式也要受到媒介的制约；四从传播者与接收乾的关系看，没有接收者，传播者也就不可能存在，即使存在也形同虚设，名存实亡。
20.新闻传播模式对传播过程的描述？答：一是新闻传播模式的历史演变。
它是随着新闻传播诸要素的变化而变化的，大致经历了两个时期五种传播模式。
在报纸产生前主要经历了直接的线型传播模式，间接的线型传播模式和多向性的T型传播模式；报纸产生后主要有辐射性大众传播模式，放射性小众化传播模式两种。
二是现代新闻传播过程模式探讨。
1950年怀特提出守门人模式。
之后麦克内利于1959年提出了新闻流动模式。
另一个对守门人理论作出贡献的是巴斯，他于1969年提出了新闻流动的“双重行动模式”，将新闻传播分为新闻采集与新闻加工两个阶段。
21.新闻传播的客观性？答：指新闻传播者在新闻传播活动中要以客观，公正，全面的态度，按照事物本来的面目进行报道，实事求是地反映客观事物存在，要努力摒弃新闻传播乾的主要色彩的介入，自觉避免对客观事物片面的，偏袒的报道。
21.如何正确理解客观性这一原则呢？答：首先，客观，公正，全面地报道事实，体现了从事实出发，尊重事实的态度，其次在理解新闻的客观性时应注意到客观性作为一个标准的相对性；再次我们在充分肯定新闻的客观性时应坚决反对所谓不偏不倚的，超阶级，超集团，超党派的纯客观态度。
22.新闻传播的倾向性？答：指新闻传播者通过新闻传播活动而暴露出自身的价值取向和思想倾向。
23.倾向性渗入到新闻传播的原因？答：一，从新闻工作本身的特点看，新闻报道实际上是充满选择的过程，对事实的选择，对报道形式的选择，对报道角度的选择，选择总是必须有所依据，有不同标准的参照，也就必然有倾向性……二从新闻传播者个体的角度看，新闻是通过传播者的头脑对外界不断变化的事物进行反映的结果；三从新闻媒介的角度看，不论哪个时代，哪种社会政治体制下，新闻媒介总是控制在一定阶级，党派，社会集团的手中的；其四从受众需要看，受众的情感需求，受众的理性诉求也决定了新闻报道必然有倾向性……24.如何正确处理新闻传播的客观性原则与倾向性的关系？答：首先在新闻传播活动中，正确的倾向性的流露，都是以真实性的获得和客观性原则的遵守为前提的，如果不顾事实，盲目地凭主观意志而造成的所谓倾向性，那只是强加于受众的意志，已不具有新闻的品质。
其次新闻的倾向性是隐含在事实的叙述之中的，这种自然而然的流露通常表现在新闻传播者精心地选择事实，选择报道角度，选择报道形式，选择传播时机之中。
25.新闻传播者在采写新闻中处理事实的几种方式？答：一是客观报道。
要求传播者做到只需客观叙述事实，不要管个人感情和偏见；尽量使用直接引语，提供新闻事件有关当事人和知情者的原话；交待事实出处和消息来源；言论与消息分开；涉及矛盾双方或多方争议的问题宜搞平衡报道，要注意引用相反消息来源提供的消息。
二是调查性报道。
从内容上讲调查性报道往往聚集于不义，丑闻或违法活动，常常以政治腐败，税收浪费，有组织犯罪为对象，并且对权力一方有意隐瞒的问题进行独自采访，深入揭露，披露被某些人或组织故意掩盖的新闻。
其次，它往往以连续报道，追踪报道的方式出现在媒体上；再次是自主性和风险性，由于调查性报道大多涉及社会不公现象，矛头指向握有权力的邪恶势力，因此记者往往有取独立采方的方式逼近事实真相，这不仅费时，费力而且也有较大的风险性。
三是解释性报道。
首先它的特点在于解释，揭示新闻背后的新闻，包括对事件发展趋势的展望，其报道对象多为重大的社会，文化，经济政治，科学技术或国际问题。
其次解释性报道通过提供背景性事实来解释新闻事件；再次解释性报道往往意在笔先，用明确的观点来统帅事实的报道，毫不掩饰传播者的意图。
四是精确新闻报道。
它利用社会科学研究方法来采集，加工和报道事实。
它需要新闻传播者对社会状况，社会问题有很高的敏感度，以确立有广泛社会意义的新闻选题。
26.新闻编辑的工作内容？答：新闻传播机构的编辑运用专业知识和新闻素养，从众多的新闻稿件中选出最有新闻价值的稿件，为它们制作标题，穿插相关资料，设计版面，突显传播的新闻的重点，提示其意义，从而吸引受众的阅听收视，使他们按照一定的秩序接收新闻。