2011-2012物理教学工作总结(王宝林)
2011-2012学年度第一学期九年级物理教学总结
2011-2012学年度第一学期九年级物理教学工作总结本学期我担任九年级三个班级的物理教学，虽然已带过几届毕业班，但仍感到很沉重的压力。
因为这三个班的水平差距较大，且优等生少，后进生多。
而九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在物理这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在本学期做了以下工作。
一、目标明确开学初，在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际、教导处计划、结合互研组要求，我认真制定了本学期的教学计划，明确了教学目的，合理安排教学进度。
二、教学工作情况1.课前组织素材准备情况：在上每节课之前，我把自己已经备好的导学案提前和其他同事共同探讨研究，充分了解我们的学生学习状况，改进其中的不足，让导学案真正为我们的学生预习起到一定的指导作用，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗，从这学期的教学情况来看效果较好，学生的自主预习能力有一定的提高。
2.培养学生的自学能力：由于学科知识的特点，决定了物理与其它学科有着不同的特色。
学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题感到困难，原因是知识没有弄透彻，为学好物理，必须培养学生自学习惯，抓好预习环节。
要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还要启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生真正学好物理的重要途径。
3.对新教学模式的观望：由于这学期我们实行的是“自主学习—合作探究—课堂练习”的新教学模式，学生在课前根据预习导学案进行全面预习，在课上，我根据学生的基本情况，开展最简单的由差学生自己解决，较难的由好学生给组员讲解直至弄懂，难度大的由我来慢慢启发，并逐步解决等的方式来激发学生的学习自信心，让他们看到自己真正的闪光点。
在最后的十分钟里要做本节课的检测题，这对物理科目来说，是一个很好的自我检测平台，学生可以通过做检测题的情况了解本节课的学习情况，老师可以通过学生的答题情况了解学生这节课掌握了多少，还有哪些知识点没有讲透彻，这样不仅激发了学生的求知欲，还能让学生在题海战中找到乐趣。
12年物理教学工作总结8篇
12年物理教学工作总结8篇篇1在过去的一年中，我在物理教学岗位上默默奉献，致力于提高教学质量和学生的物理素养。
回望过去，我深感教学工作的艰辛与快乐，现将一年来的工作总结如下：一、教学工作的挑战与机遇在过去的一年里，我承担了高中物理的教学工作，面对的是一群充满求知欲和好奇心的学生。
物理学科作为一门基础学科，既包含了丰富的知识，又充满了挑战。
在教学过程中，我遇到了许多困难，但同时也看到了许多机遇。
首先，物理学科的知识点繁多，需要学生掌握大量的基础知识和基本技能。
这需要我在教学中注重知识的系统性和连贯性，同时又要注重学生的个体差异，因材施教。
其次，物理学科是一门实验性很强的学科，需要学生具备一定的实验能力和操作技能。
这需要我在教学中注重实验教学的环节，引导学生通过实验来探究物理规律，培养学生的实验能力和科学素养。
最后，物理学科也是一门与生活紧密相连的学科，需要学生能够将物理知识应用于实际生活中。
这需要我在教学中注重知识的应用性和实践性，引导学生用物理知识来解释生活中的现象，培养学生的应用能力和创新思维。
二、教学工作的亮点与成果在过去的一年里，我在教学工作中取得了一些亮点和成果。
首先，我注重知识的系统性和连贯性，通过精心设计的教学环节，使学生能够全面、系统地掌握物理知识。
其次，我注重实验教学的环节，通过引导学生进行实验探究，培养学生的实验能力和科学素养。
最后，我注重知识的应用性和实践性，通过引导学生用物理知识来解释生活中的现象，培养学生的应用能力和创新思维。
在教学成果方面，我的学生取得了优异的成绩。
在物理学科竞赛中，我的学生获得了多个奖项和荣誉。
这既是对我教学工作的肯定，也是对学生努力的认可。
三、教学工作中的反思与改进在教学工作中，我也意识到自己存在一些不足之处。
首先，我在教学设计上还需要更加精细和严谨，以确保学生能够更好地掌握知识。
其次，我在课堂管理上还需要更加严格和规范，以维持良好的教学秩序。
最后，我在与学生沟通上还需要更加耐心和细致，以更好地了解学生的需求和问题。
2011-2012学年度第一学期九年级物理教学工作总结
2011—2012学年度第一学期九年级物理教学工作总结清浪九校：刘伟本学期我担任九年级1、2班的物理教学。
一学期以来，我服从学校领导的管理、领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。
一、教学目标达标情况1、课堂教育教学质量有所提高，其中合格率提高了20个百分点。
本学期我以课内预习，课内精练为主，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。
2、积极参与理科组的教研，特别是物理教学研究工作，成绩显著。
本学期，我本着提高、锻炼自己的目的，认真参与教研组内教学研究，利用休息时间看课外教辅书籍-《中学物理实验教学与研究》。
本期主持公开课教学1次，参与听课30节，并参与其它两个组的教研活动，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
3、培优辅差工作成绩较明显。
针对本届学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
4、加强演示实验和分组实验教学，突出实验在物理教学中的重要作用。
积极改进部分演示实验，效果明显。
开学初便对两个班的学生合理搭配，进行了实验分组，使其做到以点带面，让每一位学生都有动手的机会。
这大大调动了学生对物理学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的动手能力。
并时而联系实际开展实验教学活动，让学生们更好地掌握物理的研究方法。
二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
初中物理实验室总结
二、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学生的能力和创新精神
初中物理实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意用电安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。例如，学生在做“凸透镜成像规律”学生实验时，对凸透镜与物体距离的分析，以及成像的规律与虚实总结，因此，在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。
2011—2012学年度九年级第一学期
物理实验工作总结
Hale Waihona Puke 王加建 物理实验教学是物理教学中学生获得物理知识和检验物理知识的重要媒体和手段，能为学生形成物理基本概念和物理基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，物理实验教学是物理教学的一个重要内容，在整个物理教学中起着很重要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体物理教师的共同努力下，物理实验教学取得了一些新的进展，具体总结如下：
一、学生学习物理的兴趣得到激发，学生学习物理的主动性和积极性不断提高
初中的物理教学是物理教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习物理的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。物理实验教学的首要任务是如何激发学生对学习物理的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习物理的主动性和积极性。我们在教学中主要抓以下几个环节。
1．加强演示实验教学
课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。。
2011~2012学年度第一学期物理教学工作总结
2011~2012学年度第一学期物理教学工作总结本学期我担任九年级2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺利完成了教育教学工作。
现将教学工作总结如下：一、认真学习业务理论，潜心研究教学方法1、认真学习《课程标准》，领会新课程标准的基本理念，清楚新课程目标，内容标准等，在实际教学中尽量贯穿这些理论来指导我的教学。
2、认真研读2011年《内江中考说明》，把握近年来的中考命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出；3、认真研究2008年和2011年的中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。
二、敬业爱岗，认真履行自己的职责1、本学期我认真钻研教材教法，抓教材基础知识和基本技能，坚持做到课前精心准备、认真备课；2、课堂教学中我积极尝试新的教学方法，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系学生的生活实际，培养学生应用知识和解决问题的能力；3、充分运用多媒体进行教学，调动了学生学习的积极性，加大了课堂容量，使课堂高效有趣；4、作业布置适量，有针对性，坚持及时批改和面批面改；5、辅导注重实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合；6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作；7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余及时做学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使大部分学生的学习都有了一定的提高。
三、教学中存在的不足1、部分学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务，特别是9.2班物理基础、学习行为习惯都比较差。
2、部分学生创新意识不强，探究实验课动手能力差，不能很好地完成实验操作，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究，归纳、总结能力差，不能将探究结果及时上升到理论高度；3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重，而且学生没有吃苦耐劳的精神。
12年物理教学工作总结5篇
12年物理教学工作总结5篇篇1在过去的一年中，我一直在物理教学岗位上默默耕耘，致力于提高教学质量和学生成绩。
在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验，也深刻认识到自己的不足之处。
以下是我对过去一年物理教学工作的总结。
一、教学经验1. 注重课堂互动：在过去的一年中，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和思考。
通过提问、小组讨论和课堂展示等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂效果。
2. 强调物理实验：物理是一门以实验为基础的学科，因此我始终强调物理实验的重要性。
通过实验，学生可以更直观地了解物理现象，增强对物理知识的理解和记忆。
同时，我也注重引导学生设计实验方案和操作实验，培养学生的实验能力和创新思维。
3. 注重知识拓展：在完成基础教学任务的同时，我还注重知识的拓展和延伸。
通过介绍相关领域的最新研究成果和热点问题，引导学生关注物理学的最新进展，培养了学生的学科素养和创新能力。
二、学生管理1. 关注学生差异：每个学生都是独特的，因此我始终关注学生的差异和需求。
针对不同学生的特点和问题，我采取不同的教学方法和策略，帮助学生更好地掌握物理知识。
2. 鼓励学生自主学习：我鼓励学生自主学习，通过阅读教材、参考书籍和网上资源等方式，扩大知识面和加深对物理知识的理解。
同时，我也引导学生学会如何学习和思考，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。
三、教学研究1. 参加教研活动：我积极参加了学校组织的各种教研活动，与同事们一起探讨物理教学方法和经验，共同解决教学中遇到的问题。
通过教研活动，我不仅提高了自己的教学水平，也为学校的教学改革贡献了自己的力量。
2. 发表教学论文：为了总结自己的教学经验和成果，我还发表了一篇关于物理教学的论文。
这篇论文不仅得到了同行们的认可和引用，也为我提供了更广阔的学术交流平台。
四、不足之处1. 需要进一步提高课堂效率：尽管我注重课堂互动和学生参与，但有时学生的积极性并未得到充分发挥。
因此，我需要在今后的教学中进一步优化教学方法和策略，提高课堂效率和学生参与度。
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结本学年是我在高中物理教学岗位上的第12年，工作负责而充实。
在教学中，我坚持以学生为中心，积极探索适合他们学习特点和需求的教学方法和手段。
下面我将对本学年的教学工作进行总结。
在课堂教学方面，我注重培养学生的实践能力和问题解决能力。
通过设计一系列的实验、讨论和解决问题的活动，我引导学生主动探索物理的规律和原理。
在讲解知识点时，我采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣并增强他们的记忆力。
我注重与学生的互动，鼓励他们提问和思考，确保他们对所学内容有深入的理解和掌握。
我还积极参与学校组织的各类科技竞赛和活动，以拓宽学生的视野和提升他们的创新能力。
我鼓励学生积极参与各种实践活动，并为他们提供相应的指导和支持。
一方面，这种活动可以帮助学生巩固所学知识，提高问题解决能力；这也是激发学生对物理学科兴趣的有效方式。
我还注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行面谈，详细了解学生在学习上的情况和问题，并积极与家长进行交流和讨论。
通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的需求和特点，有针对性地采取措施帮助他们。
我也向家长传达学校和班级的相关信息，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
我还不断提高自己的教学能力和水平。
我参加各类教师培训和学习交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。
我也注重研究物理学科最新的教学研究成果和教材，提高自己的学科素养和专业知识。
通过这些努力，我能够更好地适应学生的学习需求，提供更优质的教学服务。
本学年的物理教学工作取得了一定的成绩。
学生的学习成绩有了明显的提高，他们也对物理学科产生了浓厚的兴趣。
我将继续努力，不断提升自己的教学能力和水平，为学生提供更好的教育服务。
我也希望学生能够保持学习的劲头，不断追求进步，为自己的未来奠定良好的基础。
2011-2012年下第二学期初二物理备课组工作总结
2011-2012年下第二学期初二物理备课组工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！2011-2012年下第二学期初二物理备课组工作总结本学期我们初二物理备课组坚持以教学工作为中心，认真落实学校的工作部署，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，提高教学质量。
本学期初二物理备课组各位老师工作认真负责，团结合作，取得了一定的成绩。
现将备课组一学期来的工作汇报如下：主要工作情况概述我们初二物理备课组共有6人，聂珍洪管理实验室，参加初二物理备课组备课活动，韩松、张加芳、张华萍三位老师每一位老师都教2个班，我和戴海峰老师各教3个班。
我们听从学校安排相聚初二物理备课组，我们信奉努力一定会有回报，一学期来我们勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。
一学期来我们物理备课组主要在以下几个方面开展了一些工作：一、充分利用课堂教学，打好学生基本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从学生的实际情况出发，着重把握好预习指导--导入新课--讲受新课--小结--评阅作业---章节复习--考核几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。
在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
2011年物理教师年度工作总结
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2011年物理教师年度工作总结2011年物理教师年度工作总结一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。
多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
天天坚持早到晚回，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，尽对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
2011年，我光荣地加进了中国。
2011年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。
三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育治理制度、考核评选制度和德育工作的具体方案。
由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，XX全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。
积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，进步理论素养。
2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评选二等奖。
我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。
富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。
二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。
在教学方面，能正确把握教学大纲和教材，制定公道的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深进浅出、通俗易懂，本人十分注重进步教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，范文写作老师教得自然。
2011—2012学年第二学期物理教学工作总结
2011—2012学年第二学期物理教学工作总结本学期我担任八年级（4、5、6、）三个班的物理教学工作。
总体上看，我仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，积极探究，改革教学，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。
立脚如今，放眼以后，为使将来的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结:一、备课方面课前精心备课，仔细研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种杂志，搞好集体备课。
制定符合中学学生认知规律的学案和教学办法，力求与原来授课模式别同。
学案写好之后，多在头脑中过几遍。
看看哪里需要修改。
上完一节课后就回忆一下自己的授课过程，学生听课时状态。
学生在这个地点有不明白。
哪个教学环节设计别够好，课堂留下那些遗憾等。
因为在上课之前你不管预备多么充分，在上课时总会发觉新的想别到的咨询题。
发觉咨询题后，积极寻觅解决方法，再给下一具班上课时，力求做得更好。
给那个班上下一节课时，把学生掌握别太好的地点再重点说一遍，力求完美。
坚持每节课有课后反思。
二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。
假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课算是“真枪实弹”了。
本学期，我着重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用学案充分调动学生的积极主动性，引导学生自学讨论，使学生的主体地位充分体现。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，同时及时从学生那儿得到反馈。
在教学办法上，依照别同班级学生的别同学习风格，采纳别同的教学办法。
在同一班级，仍需依照课堂事情采取别同教学办法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。
另外，制造良好的课堂气氛也是十分必要的。
我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛，固然严肃也是必要的。
三、作业方面布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
并且对学生的作业批改及时、仔细，分析并记录学生的作业事情，将他们在作业过程浮现的咨询题作出分类总结，进行透彻的评说，并针对有关事情及时改进教学办法，做到有的放矢。
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结在过去的12年里，我一直从事高中物理教学工作。
在这个时间段内，我积累了丰富的教学经验，不断提高自己的教学水平。
我将这12年的物理教学工作总结如下：我注重培养学生的科学素养。
我认为学生不仅要掌握物理知识，还要具备科学思维和创新能力。
在教学中，我鼓励学生独立思考和解决问题，注重培养学生的实践能力和科学思维方法。
通过实验、讨论和课堂互动，我帮助学生锻炼自己的科学素养，培养他们的创新能力。
我注重激发学生的学习兴趣。
高中物理是一门抽象、理论性较强的学科，学生往往对此持有消极态度。
我在教学中注重引导学生找到学习物理的乐趣，激发他们对物理的兴趣。
我通过举例介绍物理知识的应用、设计有趣的实验、使用多媒体教具等方式，让学生在轻松的氛围中掌握物理知识，并深入了解物理与生活的关联。
我注重培养学生的问题解决能力。
高中物理知识多样复杂，学生在学习过程中难免会遇到各种问题和困惑。
我鼓励学生提出问题，并引导他们自己解决问题。
我鼓励学生积极参与讨论、质疑知识，锻炼他们的逻辑思维和分析能力。
在解答学生的问题时，我不仅给出答案，还注重培养学生的动手能力和独立思考能力，让他们通过自己的努力来解决问题。
第四，我注重教学内容的更新和改进。
随着科技的发展和教育理念的更新，高中物理教学内容也在不断调整和改进。
在这12年里，我不断学习和研究最新的教育理论和物理知识，更新自己的教学内容和教学方法。
我通过参加学术研讨会、参观实验室等方式，与同行交流，不断提高自己的专业素养。
我注重与家长的沟通和合作。
在学生的学习中，家长是学生的重要支持者和监督者。
我注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行面谈，听取家长对学生学习的意见和建议。
我也向家长介绍学校的教育理念和教学方案，争取家长的理解和支持。
通过和家长的密切合作，我帮助学生得到更好的发展。
通过这12年的物理教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了众多优秀的物理学子。
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结去年的物理教学工作结束了，一年的物理教学工作对我来说也是一种历练和进步。
回顾这一年的工作，我从成功中汲取了经验，从失败中认识到自己的不足，使我更加深刻认识到我在今后的教学工作中应该如何努力。
一、总体回顾在整个教学工作中，我一直秉持着以学生为本、以效果为导向的理念，贯穿始终。
在教学中，我充分发挥自己的优势，探索不同的教学方法，大大提高了学生的学习兴趣和学习效果。
在此期间，我有如下几个方面的做法和总结：1、思维性教学方法由于物理涉及到很多公式和定理，学生们在学习中可能会产生一定的畏惧感。
因此，我采用了一些思维性教学的方法，如树状结构法、归纳法、演绎法等，以把物理知识更加生动、形象地呈现给学生。
此外，我还通过多种手段激发学生的思考和探究欲望，并充分借助网络、多媒体和教具等资源，让学生更好地理解和掌握知识。
2、个性化教学在教学过程中，我认识到学生个性的不同对教学的影响非常大。
因此，我逐渐尝试差异化教学，并在此基础上发展出更加个性化的教学模式。
通过了解每个学生的学习情况和学习风格，制定不同的教育方案和教育目标。
我在此基础上，对每个学生进行针对性的辅导和指导，让他们能够在理解和运用物理知识上迈出更大的一步。
3、学科交叉教学物理学科与其它学科有着千丝万缕的联系，而学科交叉教学则是一种促进学生综合素质进步的有效手段。
在教学中，我积极拓展学科间的边界，将化学、生物、数学等学科内容融入到物理教学中，让学生更好地理解物理知识、掌握物理方法，并更好地在其他学科领域进行综合应用。
二、教学心得1、创新教学理念教学工作中，教师要始终保持高度的热情和认真的态度，不断学习、吸收新的教育思想和教学理念，及时更新知识和教学方法。
要注重反思，总结教学经验，不断创新教学思路，从而取得较为优异的教学成果。
2、重视教学质量在作业批改、考试及评分、家长联系等方面，要有明确的标准和质量要求，及时与学生沟通，保证教学质量。
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结经过一年的高中物理教学工作，我深刻认识到了物理教学的重要性和挑战。
在教学过程中，我把激发学生学习兴趣、培养学生探究精神和动手能力作为教学目标，通过多种教学方法和手段，努力提高学生的学习效果。
下面是我对这一年物理教学工作的总结。
一、教学目标的明确在每学期的开学前，我会制定明确的教学目标和教学计划，根据课程标准和学生的实际情况进行合理的安排。
对于知识目标，我注重培养学生的基本概念和基本技能，让学生掌握物理基础知识；对于能力目标，我注重培养学生的实验操作能力和问题解决能力，通过实验和解题训练提高学生的动手能力和思维能力；对于情感目标，我注重培养学生对物理科学的兴趣和热爱，让学生学会用物理知识去解释现象和问题。
二、教学方法的灵活运用在教学过程中，我注重灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果。
在讲授知识时，我既讲授理论知识，又通过举例、比喻等形象化的方式进行讲解，加深学生的理解；在引导学生进行实验时，我既注重指导学生的操作步骤，又鼓励学生自行设计实验，提高学生的探究精神和动手能力；在解题训练时，我既注重讲解解题方法，又鼓励学生独立思考和解答问题，培养学生的问题解决能力。
三、师生互动的加强在教学过程中，我注重师生互动，通过与学生的交流和互动，提高学生的学习积极性和主动性。
我鼓励学生提问、发表意见，及时给予回应和鼓励，激发学生学习的兴趣和热情。
在课堂上，我通过提问和讨论的方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思辨能力和合作能力。
四、课外辅导的开展除了课堂教学，我还注重课外辅导的开展，提供更多的学习资源和辅导机会。
我与学生建立了良好的师生关系，耐心回答学生的问题，解决学生的困惑。
我定期进行小组辅导和个别辅导，帮助学生巩固和提高所学的知识和能力。
我还组织学生参加物理竞赛和科技活动，激发他们的学习兴趣和创新能力。
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结
12年物理教学工作总结_高中物理教学工作总结过去的12年里，我一直在高中从事物理教学工作，一直以来，我始终将教育和教学放在首位，努力提高教学质量和学生成绩，帮助学生实现梦想。
我坚持以学生为中心的教学理念，根据学生的不同特点和学习需求，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
我注重培养学生的问题解决能力和创新思维，通过提问和讨论的方式引导学生主动思考，通过实践和实验的方式培养学生的动手能力和实践能力。
逐渐培养了一批兴趣广泛、思维敏捷的学生，他们不仅在物理学习方面取得了优异的成绩，还在科技竞赛和科研项目中获得了良好的成绩。
我也参与了一系列教学研究和教材编写工作，将自己积累的教学经验和教学成果分享给其他老师，提高了教学水平。
我注重提高教学效果和学生学习的质量。
我采用多媒体教学手段，通过PPT、动画、实物模型等多种形式展示物理知识和现象，使学生能够更直观地理解和记忆物理概念。
我还鼓励学生积极参加讨论和问题解决，通过小组合作和自主学习的方式提高学生的学习效果和自主学习能力。
我也注重对学生学习情况的及时反馈和跟踪，及时发现和解决学生的学习问题和困惑，保证每个学生都能够得到个性化的教学服务。
我积极参与学校的教研和教学活动，与其他老师进行教学交流和经验分享。
我经常组织教研组活动，与其他物理老师讨论新教材的教学方法和模式，共同研究和解决教学难题。
在教学过程中，我也经常请其他老师来观摩我的课堂，接受他们的建议和指导，不断完善和提高自己的教学能力。
我还积极参加校外的培训和研修活动，了解最新的教育理念和教学方法，拓宽自己的教育视野。
我认为教育工作是一项充满挑战和责任的工作，需要持之以恒的努力和坚持。
在未来的教学工作中，我将继续不断学习和提高自己的教学能力，积极与同行们交流和合作，为学生的发展和成才贡献自己的力量。
我会继续坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的综合素质和实践能力，努力实现学校“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育目标。
2012年度物理教学工作总结
2012年度物理教学工作总结在xx年年的教育教学工作，我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。
采用以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索）——互学（讨论交流）——督学（老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点）——验学（当堂练习巩固，检验学习效果）链接起来的课堂结构模式。
这样的教学模式，减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；也提高了课堂效率——一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。
组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
配合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。
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2011-----2012学年第二学期
八年级物理教学工作总结
香泉民族中学
王宝林
2011-----2012学年第一学期
八年级物理教学工作总结
香泉民族中学王宝林
本学期，在学校的安排下，我担任了八年级的教学工作。
一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。
每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。
与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。
所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。
当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。
了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。
第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。
我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学
生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。
所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。
如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。
备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。
如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。
这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。
在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。
在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。
另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。
我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。
除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。
总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、狠抓学风
所教的三个班，三个班都是普通班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问
老师，作业也因为错题太多而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。
同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
总之，这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足。
只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。
在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。
2011年7月。