课文14《自己去吧》
人教版小学语文《自己去吧》教学课件
很美 风景 那边
自己 去吧 您好 带来
好吗 很深 学会 很美 风景 那边
自己 吧 您 带 学吗 深 会 景美 那
你+心=(您 ) 口+马=(吗 ) 人+云=(会 ) 日+京=(景 ) +子=(学 ) 哪-口= (那 )
两朵花戴在王大姐头上，真(美)!
去吧
您好 带来 很深 风景 美丽 那边
自己
好吗 学会
“ 两朵花戴在王大姐头上，真(美)! ” 妈妈说： 上引号 下引号 “ 姐姐说: 是的，真美!”
小鸭说：“妈妈，您带我 去游泳好吗？”妈妈说：“小 溪的水不深，自己去游吧。” 过了几天，小鸭学会了游泳。
1.
小鸭说的话画上 ——。 鸭妈妈说的话画上 。
14 自己去吧
1.
“妈妈，您 带我去游泳好 吗？”
小鹰说的话画上 ——。 鹰妈妈的话画上 。
2. 小鹰说
妈 妈说
过了几天， 小鹰 学会
了飞 翔。
说一说： 你最近学会了什么？学的时候遇到 困难了吗？你是怎么克(kè )服(fú )困难的？
作业：
1.把《自己去吧》的故事讲给家里所 有人听。 2.主动为家里做一件事，自立从小事 做起！
谢谢指导！
zì jǐ qù bɑ
14 自己去吧
zì jǐ qù bɑ
14 自己去吧
自由读文
(1)借助拼音读准字音，边读边圈出不认识 的字，多读几遍。 (2)给自然段标序号。 (3)想想课文中出现了哪几个小动物。
1.
2.
zì jǐ
bɑ
ní n
dài
自己 去吧 您好 带来
ma shēn xué huì
人教版一年级上语文《自己去吧》
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20
我学会了
。
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小猴学会了爬树。 小明学会了打球。 我学会了＿＿＿。 我还学会了＿＿＿。
我会说：
小猫说：“妈妈，我想 说： “ ， 学会了抓老鼠 。 。”妈妈 。”这样，小猫
zì jǐ
①
ba
11 自己去吧
小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好 吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去 游吧。”过了几天,小鸭学会了游泳。 ② 小鹰说:“妈妈,我想去山那边看 看,您带我去好吗?”妈妈说:“山那边 风景很美,自己去看吧。”过了几天, 小鹰学会了飞翔。
我会……
我还会……
小猴学会了
。
边风景zì jǐ ba ní n dài ma
自 己 吧 您 带 吗
shēn xué huì nà jǐng měi
深 学 会 那 景 美
换一换 加一加 减一减 zì 自
平舌音
前鼻音
后鼻音
shēn ní n 您 深
翘舌音
jǐng 景
nà 那
ní n 您
放学回到家，我说：“妈妈，我 。” 妈妈说：“ ， 。”这样，我 学会了 。
我们从小就要树立自立 的思想， 做事不依赖父母， 要自己学会生活的本领。
我会写
自 己
（六）指导“自”、“己” 书写
字宝宝闪亮登场：
自 己
我会写
东西
自己去吧
自己东西
我自己干
我 还 会 读
bié bāng
妈妈 别 帮 我穿衣，
声母是鼻音
你有什么办法记住他们么？
自己 学习 很美 去吧
风景 那边 皮带 好吗
深夜 您好 开会
小学一年级语文《自己去吧》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《自己去吧》原文、教案及教学反思【导语】《自己去吧》是一年级上册的一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。
以下是作者整理的小学一年级语文《自己去吧》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《自己去吧》原文小猴说：“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。
”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：“妈妈，我要洗澡。
”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。
”这样，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，山那边有什么呀？”妈妈说：“风景可美呢，自己去看看吧。
”这样，小鹰学会了翱翔。
2.小学一年级语文《自己去吧》教案教学目标1、正确、流利地朗诵课文。
背诵课文。
2、让学生通过朗诵课文知道：要大胆地锤炼自己，不能事事都依靠父母。
教学重点1、正确地朗诵课文。
背诵课文。
2、使学生知道要大胆地锤炼自己，不能事事都依靠父母。
教学难点1、知道课文内容。
2、使学生知道要大胆地锤炼自己，不能事事都依靠父母。
教学进程一、豪情导入，揭示课题。
同学们，大森林里正在举行运动会，你们想不想去看看？老师这里有运动会的门票，要想得到门票必须把上节课的生字词组记住。
设计意图：拓宽课文内容，结合课文创设情形，有效地激发学生学习课文的爱好，同时把生字的温习融入其中，既营建了良好的课堂气氛，又增加了趣性。
配乐（快乐的）快听运动会开始了，小猴小鸭小鹰（板书贴图）分别学会了爬树游泳翱翔的冠军，你们佩服他们吗？想不想知道他们是怎么练就一身本领的吗？让我们这节课再次走进21课，回到小猴小鸭小鹰的童年去看看吧！同学们以后做人也要像老师写的中国字一样端端正正、诚实取信。
板书课题生齐读课题。
二、初读课文，感知内容。
1、打开书112页，结合课本的图画，用自己爱好的方式读课文。
摸索：小猴、小鸭小鹰获得冠军的要领是什么？2、你想先学习哪种小动物的故事？设计意图：学生初步自主学习，解决提出的问题，并初步体会到“自己”解决问题的欢乐。
一年级上册《自己去吧》课文
一年级上册《自己去吧》课文一年级上册《自己去吧》课文自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。
”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：“妈妈，我要洗澡。
”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。
”这样，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，山那边怎么样啊?”妈妈说：“风景可美啦，自己去看吧。
”这样，小鹰学会了飞翔。
《自己去吧》教学设计教学目的：1、认识十一个生字，会写“自、己、子、去、果”五个字。
2、正确、流利地朗读课文。
分角色朗读课文。
3、在理解课文内容的根底上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点：1、从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。
教学准备：课件头饰教学过程：一、激趣导入，引出课题师：大森林里刚刚举行了一场热闹非凡的运动会，小猴、小鸭、小鹰分别获得了爬树、游泳、飞翔工程的冠军，它们的本领是怎么学会的呢?答案就藏在第11课《自己去吧》这篇课文里，今天，我们就学习这篇课文。
师板书课题，生齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、借助拼音，自由轻声读课文，不认识的字用笔画出来，借助拼音宝宝反复读几遍，要求读准字音，读通句子。
2、检查读书情况。
(1)读生字(出示课件)(2)摘苹果游戏(出示课件)：开火车读苹果上的词语，读对的老师奖励金苹果。
(3)指名读课文。
三、深化研究，读中感悟1、请同学们带着问题小声读课文，边读边想，用笔画出课文里的对话，自己读一读。
(1)“自己去吧”这句话是谁对谁说的?(2)为什么要他们自己去做?2、汇报交流。
学习第一小节1、我们先来学习第一小节，请找出小猴和妈妈的对话，读一读。
重点指导学生朗读对话。
小猴说：“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。
”(1)同桌分角色练读。
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自己去吧
小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好 吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己
去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳
。
小鹰说：“妈妈，我想去上那边看
看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那 边风景很美，自己去看吧。”过了几天
小鸭子
小鹰
小溪的水不深， 自己去游吧。
妈妈，您带我 去游泳好吗？
去好吗？
14 自己去吧
zì 自 自从 自来水 自高自大 jĭ 己 自己
ba 吧 好吧 去吧 看吧 ní 您 n 您好
dà 带 i 带路 带头 皮带 ma 吗 好吗 对吗 香吗
shēn 深 深山 深夜 深秋 xué 学 学校 上学 学画画
huì会 会场 会见 开会 nà 那 那里 那些 那个
jĭng 景 景色 景点 风景 měi 美 美好 美景 美中不足
自
己
吧
您
美
景
那
会
学
深
吗
带
认一认，读一读 自
shēn zì
己
xué
jǐ
ba
吧
huì
ní n
小溪的水 不深，自 己去游吧！
妈妈，您带我去 游泳，好吗？
山那边风 景很美， 自己去看 吧！
妈妈，我想 去山那边看 看，您带我 去好吗？
我会写
您
dài
带
ma
吗
nà
jǐng
měi
深
学
会
那
景
美
自己
zìjǐ
去吧
qùbɑ
hǎo mɑ
好吗
那边
nɑ biān
měi lì
美丽
xuéhuì
学会
14 自己去吧
1 小鸭说：“妈妈，您带我
去游泳好吗？”妈妈说：“小 溪的水不深，自己去游吧。” 过了几天，小鸭学会了游泳。
14 自己去吧
2 小鹰说：“妈妈，我想去