2017-2018高中地理湘教版必修2：4.3 可持续发展的基本内涵
湘教版地理必修二 第4章 第3节 可持续发展的基本内涵
资源和生态环境 ，不对后代人的____________ 生存和发展 构成威胁。 保护_________________
4．基本内涵 可持续发展的基本观念如下表所示： 发展的 观念 公平的 观念
经济 增长 鼓励_____ 社会经济发展 是 各类国家都享有发展的权利，在发展中国家，_____________
环境 权利 每个人都享有正当的_____
正误判断： (1)发达国家在资源环境保护中要承担更多的责任体现了公平性原则。 ( (2)经济的可持续发展就是我们平常说的经济增长。( 【提示】 (1)√ (2)× ) )
可持续发展不仅指经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的
提高，因而只能说经济增长是可持续发展的一个方面。
探讨2： 今后强化经济发展和生态双赢体现了什么观点？
【提示】 可持续发展。
[核心点击] 1．人类必须走可持续发展之路的原因
2．中国走可持续发展道路的必然性 我国是一个农业大国、人口大国，在目前以经济发展为重要任务的阶段， 面临更多的压力，更有必要走可持续发展道路，其必然性分析如下：
[体验评价] 1．“资源诅咒”(Resource Curse)是发展经济学中的一个著名命题，其基本 理念是丰富的资源趋于阻碍而非促进经济发展。下表为不同类型资源在中国区 域内部的“资源诅咒”，读表完成(1)～(3)题。 【导学号：64490089】
[ 质疑· 手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问 1：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 2：________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________ 疑问 3：_________________________________________________________ 解惑：__________________________________________________________
地理湘教版必修2教案：备课资料 第四章 第三节 可持续发展的基本内涵 Word版含解析
备课资料一、可持续发展的涵义与基本内容目前，国际上各界对“可持续发展”的概念解释不一，强调的方面有所不同。
而联合国环发委员会在《我们共同的未来》中所作的界定最具有权威性和影响力。
它的表述是：可持续发展是指：“既满足当代人需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
”根据联合国环发委员会的界定及其他有关国际组织的解释，“可持续发展”这一命题至少包括如下几方面的内容：1.适度的经济增长和消除贫困可持续发展强调把发展问题放在优先位置加以考虑，只有经济发展才能为减少贫困和改善环境创造物质条件。
这对经济落后的国家和地区尤为重要。
2.控制人口增长和开发人力资源在人口、资源、环境、现代化建设等各种问题中，人口居其首，其他问题不同程度地同人口变动，特别是数量增长有密切关系。
随着时间的推移，许多非再生性资源亮出枯竭信号，可再生性资源也难以承受人口不断增长的压力。
尽管近一二十年内世界人口出生率有所下降，但是在总体上增长态势仍较强劲。
联合国预测世界人口以每年8 600万人口速度增加，2025年和2050年能分别达到85亿和100亿。
与此同时，某些国家人力资源浪费严重，需要合理开发利用。
3.科学地利用自然资源面对非再生性资源的绝对减少和可再生性资源的相对不足，人类再也不能像以往那样对资源进行掠夺性索取，而要在满足开发需要的同时，尽量延长资源供给年限，提高使用效益，并不断开辟新的能源和其他资源。
4.保护环境和维护生态平衡由于人口的不断增长和人们追求生活质量提高而增加物质消耗，使原本处于稳定状态的生物圈受到不同程度的破坏。
第一步应当卓有成效地遏制污染、“臭氧洞”、“温室效应”的蔓延；第二步应当“修复”被破坏了的环境，向着“无公害发展”目标靠拢。
5.满足就业和生活的基本要求可持续发展更具备满足生产年龄人口就业需求的能力，而不是把大批劳动者排斥在生产和整个经济活动之外。
还要生产出能够满足人们基本生活需要的物质资料，使之安居乐业。
高一地理湘教版必修2课件：4.3 可持续发展的基本内涵
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
7
UITANG LIANXI
1-2
3-4
5-6
5.图中②处所填内容应是( ) A.改善环境质量 B.人类与环境统一 C.控制人口数量,提高人口素质 D.物质资料生产 6.根据以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述,正确的是( ) A.人与自然界处于一种依附或顺应的关系 B.自然环境是社会发展的决定因素 C.人们不能等待大自然的恩赐,不断地向大自然索取是人们的任务 D.人应在尊重自然的基础上发展自己 解析:图示说明了人类与环境对立统一的关系,以及产生对立的原因,实现良 性发展的途径。第 5 题,“合理利用自然资源”可以直接改善环境质量。第 6 题,为实现可持续发展,人类应在遵循客观规律的基础上合理利用环境。 答案:5.A 6.D
-3-
第三节 内涵
一 二
可持续发展的基本
Q 情景思考 Z 自主预习 K 课堂互动
INGJING XIKAO
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
一、可持续发展——人类的必由之路
1.提出背景:
-4-
第三节 内涵
一 二
可持续发展的基本
Q 情景思考 Z 自主预习 K 课堂互动
SБайду номын сангаас随堂练习
7
UITANG LIANXI
1-2
3-4
5-6
4.我国生态城市建设中最不可取的道路是( ) A.K2 线 B.AC 曲线 C.AD 曲线 D.AB 曲线 解析:生态城市建设强调在生态环境承载能力的基础上,实现社会经济的发 展,体现了可持续发展的环境的观念。读图分析,AC、AD 两曲线均实现了 生态环境和社会经济的共同发展;AB 曲线则表示随着社会经济发展水平的 提高,生态环境质量在下降。 答案:3.C 4.D
湘教版高中地理必修2第四章第三节可持续发展的基本内涵说课稿
第三节可持续发展的基本内涵三维目标一、知识与技能1.理解可持续发展的概念。
2.联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。
二、过程与方法1.通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法。
2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。
三、情感态度与价值观教学重点 1.2.可持续发展的基本内涵。
教学难点可持续发展的概念、内涵。
教具准备多媒体课件、补充材料、图片教学过程一、可持续发展—人类的必由之路1、展示资源预期寿命图，请学生谈谈对未来资源环境状况的看法。
2、展示“世界环境污染及主要分布地区图”、“世界生态破坏及主要分布地区图”、“全球温度变化图”、“中国主要环境问题图”、“中国酸雨分布图”，请学生讨论回答从这些图中你发现了什么？哪些局部问题可能演化成世界问题？3、继“切尔诺贝利核泄漏”后又一次严重的核泄漏事件“日本福岛核泄漏”在今年的3月11日发生了，请学生谈谈对这次事件有多少了解。
人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展，人类探寻摆脱危机的办法，可持续发展战略由此诞生了。
4、阅读教材小栏目《21世纪议程》的主要内容并作简要记忆。
依据《21世纪议程》许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，我国颁布了全球第一部国家级的《21世纪议程》，对于改善环境问题我国为什么更有紧迫性和必然性？（庞大的人口压力资源短缺深刻的环境危机）二、可持续发展的内涵1、阅读教材说说什么事可持续发展？可持续发展的基本内涵包括哪几个方面？2、多媒体展示“可持续发展复合系统示意图”让学生对可持续发展有更直观的认识。
3、阅读教材讨论回答1、可持续发展的核心思想是什么？追求的目标是什么2、为何把社会经济发展放在第一位？3、时间公平性和空间公平性分别指什么？4、为何把环境保护作为基本目标？5、权利的观念指什么？4、阅读教材活动材料，思考各年代“世界环境日”的主题所体现的可持续发展观念是什么？只有一个地球——持续性观念；一个地球，一个家庭——权利的观念；拯救地球，就是拯救未来——持续性观念；世间万物，生命之网——公平性的观念。
湘教版高中地理 必修二 4.3 可持续发展的基本内涵(共27张PPT)
根据这则材料，你又能联想到可持续发展需要遵循哪些原则呢？
持续性和公平性原则 —— 2011年6月期间渤海湾一油田发生漏油
事故，到目前为止，依据现有公开数据 计算出，此次溢油量少则7070吨，多则 上万吨。自溢油事故发生以来，已经使 渤海湾周边3万亩虾池变成油池，严重 影响了虾等水生生物的生存，使虾类大 量死亡，同时也使养虾户损失2亿多。
二、理解可持续发展
1.概念： 既满足当代人的需要，又不对后代人满足
其需要的能力构成危害的发展。
2.组成： 三大子系统
3.内涵：
经济可持续发展、社会可持续发展、 生态可持续发展
探究二 ：可持续发展的组成
探究二：
社会系统
（ 含人口、科技）
人的 管理调控
经济系统 （ 三大产业 ）
生产废弃物
环境资源
可持续发展的三大子系统
际可捕捞资源量为41590吨，—占— 持续性原则
理论可捕量的74%，比去年降低 23.3%。其中，捕捞幼蚬比例最 高为55%，严重影响了河蚬的繁 殖和生长，从而导致河蚬数量 急剧减少。
发展中国家坚持“共同但有区别的责任”原则，其中“共同”是基于可 持续发展的什么原则考虑的？
——共同性原则 2009年12月19日，哥本哈根世界气候大会在失望中落幕。发展中国
家坚持“共同但有区别的责任”原则：发达国家要对其历史排放和当前 的高人均排放负责，改变不可持续的生活方式，大幅度减少排放，同时 要向发展中国家提供资金、转让技术；发展中国家在发展经济、消除贫 “困区的别过责程任中”，又采是取基积于极什的么适原应则和考减虑缓的气？候变化的措施。
——阶段性原则
《从阿Na凡‘vi达族人》的遭中遇的中，潘你多能看拉出星可持续发展需要遵循什么原则呢？ 球如同梦中的奇幻花园，
地理湘教版必修2课件：第四章 第三节 可持续发展的基本内涵
[教材 P100 活动] ①“只有一个地球”体现持续性原则； ②“一个地球，一个家庭”体现可持续发展要求全民共同参与 的思想也就是共同性原则； ③“拯救地球，就是拯救未来”体现生态可持续发展的思想； ④“世间万物，生命之网”体现可持续发展公平的思想； ⑤“地球充满生机”体现生态可持续发展的思想。 ⑥“多样的物种”体现了公平的观念；“唯一的地球”体现了 环境的观念，“共同的未来”体现了发展的观念。
[教材 P98 活动] 本次活动的目的在于加深我们对资源问题的认识。图中所列 14 种重要资源的预期寿命，若不考虑消费水平的增长，有 9 种资源将在 100 年内耗竭；若考虑消费水平的提高，按指数增长，则 14 种资源 在 100 年内将全部消耗殆尽，显示了资源问题的严重性。 矿产资源是有限的和不可再生的，对其利用过程就是资源耗竭的 过程。因此，对矿产资源要努力做到有效利用，节约使用，并不断提 高金属的再循环使用率。这样不仅可以延缓金属矿产资源耗竭的时 间，还可以减轻采矿、冶金工业对环境的破坏和污染。
巴布亚新几内亚的卡特雷特群岛上，已有 1 500 多位居民因
海平面上升而被迫迁移。随着海平面的上升，太平洋和印度洋上
的图瓦卢、马尔代夫等岛国以及孟加拉湾的数千万人已经或即将
无家可归。据此完成 3～4 题。
3．这些国家的很多人从来没有开过车，也没有看过电视，他们
在地球上留下的“碳足迹”最少，却要承受气候变暖带来的
前的发展方式，可持续发展是使人地协调发展的必由之路。
答案： D
知识点二 可持续发展的基本内涵
情景导入先思考 小鱼的哀求
读漫画，其中违背了可持续发展的什么观念？ 提示：公平的观念。
核心要点掌握好 一、可持续发展的基本内涵 可持续发展系统包括社会、经济和生态持续发展，其中 生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展 是目的。这三个系统都是在人的管理调控下进行的，三者间 的关系如下：
湘教版高中地理必修二第四章人类与地理环境的协调发展4.3可持续发展的基本内涵
4.3 可持续发展的基本内涵【基础须知】走向人地协调——可持续发展1.环境问题的实质：发展问题。
2.可持续发展(1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。
(2)内涵：生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。
(3)原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。
【重点梳理】1.可持续发展的基本内涵可持续发展的核心思想是：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
它所追求的目标是：既要使人类的各种需求得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
可持续发展是一个包括经济、社会、文化、技术和自然环境的综合概念，有着丰富的内涵，概括起来有三个方面：生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展。
生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约，共同组成一个系统。
其中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。
如下图：2.可持续发展的原则实现可持续发展，需要遵循三个基本原则，表解如下：【难点再现】1.可持续发展观与传统发展观的差异2.为什么发达国家应对全球环境问题承担主要责任？可持续发展的公平性原则强调国家与国家之间的公平。
发达国家与发展中国家享有平等发展的权利，但发达国家在发展过程中已经消耗了地球上大量的资源和能源，对全球环境变化的影响最大，至今仍是世界有限资源的主要消费者和污染者。
因此，发达国家应对全球环境问题承担主要责任。
【问题探究】问题：“实现可持续发展意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的变革”，如何理解这句话？探究思路：我们这个地球是我们这一代人的，同时也是子孙后代的，仅仅这样说是不够的，实际上这个地球不仅是我们人类的，也是非人类的。
地球不仅产生了我们，也产生了非人类。
在地球发展的历史里，人类仅仅是产生于二三百万年前，而非人类伙伴是在36亿年前的，如果没有动物、植物、微生物的发展，就不会有我们人类，所以我们要树立这样的世界观：一个地球，两个世界。
湘教版高中地理必修二4.3可持续发展的基本内涵
地1600亩，湿地（河流和水库）500亩。人口1835人。水
质常年3--4类水（3类水可作为非水源城市用水，4类水
可作为农业灌溉和旅游业用水），地表中度和重度侵蚀
面积1800亩。2005年粮食总产量820吨，农业总产值91万
元。村办企业有石矿3个，利用毛竹笋壳为原料的造纸厂
1个，2005年工业总产值549.5万元。植被破坏、水土流失、
人的管理调控
经济系统
生态系统 （含资源）
生态、经济、社会的持续发展是相互联系、相互制约， 共同组成可持续发展的复合系统。
3.核心思想：
健康的经济发展 应建立在生态可 持续能力、社会 公正和人民积极 参与自身发展的 基础上。
4.追求的目标
既要使人类的各种需 要得到满足，个人得 到充分发展，又要保 护资源和生态环境， 不对后代人的生存和 发展构成威胁。
可持续发展
5、基本内涵
（1）发展的观念 可持续发展鼓励经济发展
经济发展
解决
贫富悬殊 人口激增
摆脱
生态危机
社会经济发展是第一位的
贫困 愚昧 落后
（2）公平的观念
同代 人 之 间 代际之间 物种之间 区际之间
（3）环境的观念
——经济发展与环境保护彼此联系，互为因果
经济活动 社会发展
保持在资源和环境 的承载能力之内
活动
阅读课文，理解可持续发展的基本 内涵，判断下列“世界环境日”主 题分别体现了可持续发展理论的哪 些思想？
1. 只有一个地球(1974年) 发展、环境的观念 2. 一个地球，一个家庭(1994年) 权利的观念 3. 拯救地球，就是拯救未来(1999年)
发展、环境的观念 4. 世间万物，生命之网(2001年) 公平的观念 5. 地球充满生机(2002年) 发展、环境的观念
高中地理 湘教版必修2 第四章第三节可持续发展的基本内涵(共32张PPT)
发展的观念是（D ）
A 发展
B 权利
C 公平
D 环境
5. 目前，我国“速生鸡”(在养殖过程中，超
剂量、超范围违规使用抗生素) 事件已经被媒
体揭露。现在越来越多的人期待厂家能生产更
多更好的“绿色食品”。肉制品厂家用牺牲人
们健康来获取高利润的做法，违背了可持续发
展的
( D)
A发展的观念 B公平的观念
C环境的观念 D权利的观念
全人类
健康而富裕生活的权利。
每个国家和地区
平等发展的权利。
每个人
合理利用资源和享有清洁、 安全、舒适环境的权利。
1、发展的观念 A美国把电子垃圾销往发展中国家 2、公平的观念 B改革开放40年中国经济快速发展 3、环境的观念 C过度开垦过度放牧 4、权利的观念 D既要金山银山，也要绿水青山
E1992年通过全球的《21实际议程》
续发展的（B ）
A. 发展的观念 B. 公平的观念 C. 环境的观念 D. 权利的观念
第一位获得诺贝尔奖的非洲女性——肯尼亚环
境和自然资源部副部长马塔伊，因在30多年的时 间里，动员了贫穷的非洲妇女中种植了近3000万 棵树，建造了6000多个苗圃，保护了非洲的环境，
被授予诺贝尔和平奖。该和平奖中包含的可持续
1974年 只有一个地球 （生态、社会、经济持续发展） 1994年 一个地球，一个家庭 （公平的观念） 1999年 拯救地球就是拯救未来 （生态持续发展） 2001年 世间万物，生命之网 （公平的观念） 2002年 让地球充满生机 （生态持续发展）
材料二体现的是可持续发展的生产方式，因为 在当代人致富的同时，环境得到了保护，没有对 后代人满足其需求的能力构成威胁，而且为后代 人的生存创造了更好的条件。
2017-2018学年高一地理湘教版必修2教师用书：第4章 第
第三节可持续发展的基本内涵1．掌握可持续发展的概念、核心思想及追求目标。
2．理解可持续发展的基本内涵及基本观念。
(重、难点)3．树立起环境意识、全球意识和参与意识。
教材整理1 可持续发展—人类的必由之路阅读教材P98～P100第3段，完成下列问题。
1．可持续发展产生的背景20世纪60年代以来，人口增长、资源危机和环境污染等问题，使人们更加深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的。
2．选择可持续发展道路的目的(1)合理开发利用有限的资源。
(2)保护好自然环境。
(3)使世界各国获得良好的发展。
(4)使未来人类满足其需求的能力不至于削弱。
3．共同努力的成果——《21世纪议程》1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会，通过了《21世纪议程》，它涉及人类可持续发展的所有领域。
正误判断：(1)可持续发展产生的背景是二战后发展中国家快速增长的人口问题。
( )(2)作为发展中国家中的大国，我国走可持续发展道路更加迫切。
( )【提示】(1)×可持续发展产生的背景是二战后，日益严重的全球性环境问题。
(2)√由于我国每年新增人口绝对数较大，人口整体素质较低，生产技术、工艺水平落后等，使我国面临严重的环境污染和生态破坏，因此，我国走可持续发展道路更加迫切。
教材整理2 可持续发展的基本内涵阅读教材P100第4段～P101，完成下列问题。
1．概念：指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
2．核心思想：健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
3．追求目标：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。
4．基本内涵可持续发展的基本观念如下表所示：正误判断：(1)发达国家在资源环境保护中要承担更多的责任体现了公平性原则。
( )(2)经济的可持续发展就是我们平常说的经济增长。
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学 习 目 标 1.掌握可持续发展的概 念、核心思想及追求目 标 2.理解可持续发展的基 本内涵 3.能运用可持续发展的 思想指导自己的行动
首页 一 二
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一、可持续发展——人类的必由之路 1.提出背景
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合理开发利用有限的资源 2.目的 保护好人类赖以生存发展的自然环境 使当今世界各国都能获得良好的发展 使未来人类满足其需求的能力不至于削弱
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3.《21世纪议程》 (1)通过时间与会议:1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与 发展大会,会议通过了全球《21世纪议程》。
经济与社会可持续发展 (2)主要内容 资源保护与管理 加强社会群体的作用 实施手段
(3)《中国21世纪议程》:是中国实施可持续发展战略的行动纲领, 主要内容为可持续发展总体战略与政策、社会可持续发展、经济 可持续发展、资源利用与环境保护。
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名师精讲 1.人类必然走可持续发展之路的原因
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2.可持续发展的基本观念
基本观念 发展的 观念 侧重点 强调经济的 增长,但要 与环境协调 发展 具体内容 可持续发展鼓励经济增长;社会经济发 展是人类共同的、普遍的权利,各国都享 有发展的权利,特别是发展中国家,其社 会经济发展是第一位的 代际之间的公平:当代人的发展不能损 害后代人生存发展的基础;区际之间的 强调人与人 公平:不同国家、地区、种族、民族、性 的平等权 别、年龄或各种文化信仰的人群,应享有 平等的地位
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(2)说明人类走可持续发展道路的必然性。 提示当前人类面临人口增长、资源枯竭、生态失调、环境恶化 等问题,为摆脱困境,必须走可持续发展的道路。 (3)可持续发展为何把社会经济发展放在第一位? 提示可持续发展鼓励经济增长,社会经济发展是人类共同的、普 遍的权利;只有发展,才能为解决贫富悬殊、生态危机等问题提供 必要的资金和技术,才能逐步实现现代化,最终摆脱贫穷、愚昧和 落后。 (4)可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标? 提示可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系,互为因果。 发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标,它需要足够的自 然资源和良好的生态环境作为依托。
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二、可持续发展的基本内涵 1.概念:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力 构成危害的发展。 2.核心思想:健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正 和人民积极参与自身发展的基础上。 3.追求目标:既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分发展, 又要保护资源和生态环境,不对后代人的生存和发展构成威胁。
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材料二 可持续发展基本观念包括发展的观念,鼓励社会经济增 长;公平的观念,强调代际之间、区际之间的公平;环境的观念,强调 经济发展与环境保护是辩证统一的;权利的观念,强调平等发展和 正当的环境权利。 结合材料探究: (1)在消费水平不变和消费水平不断增长的情况下矿产资源的预 期可开采寿命分别为多少年? 提示从图中可以看出,在消费水平不变的条件下,这些矿产资源 的预期可开采寿命为20~300年;在消费水平不断增长的条件下,预 期可开采寿命只有10~80年。
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探究可持续发展的基本内涵 问题导引 材料一 下面图示为世界14种重要资源的预期可开采寿命,图中, 右侧表示世界14种重要资源的预期可开采寿命,左侧灰色条框表示 各种矿物消费的年增长率。
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4.基本内涵
思考讨论 “吃祖宗饭,断子孙路”这句话违背了可持续发展的什么 观念? 提示违背了可持续发展公平的观念。
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思考讨论 “为了保护环境,我们应把环境放在首位,停止一切对环 境的开发利用。”这种说法对吗?为什么? 提示这种说法是错误的。可持续发展不排斥对环境的开发利用,仍 然重在发展,所不同的是,可持续发展强调对环境的开发利用要与 资源和环境承载力相协调,要注重质量,其开发利用要以改善和提 高生活质量为目的。
公平的 观念
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基本观念 环境的 观念
侧重点 强调经济发 展与环境保 护的统一性
具体内容 经济发展与环境保护是辩证统一的。 发展社会经济和提高生活质量需要足 够的自然资源和良好的生态环境为依 托。环境保护是可持续发展极力追求 的基本目标
第三节 可持续发展的基本内涵
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情 景 导 入 “2016 国际学生环境与可持续发展 大会 ”于 2016 年 6 月 3~8 日在同济大学 拉开帷幕。大会的目的是使参会者更好 地理解全球环境和可持续发展所面临的 挑战、机遇、举措、实践等。 什么是可持续发展?人类为什么要走可 持续发展的道路?