中考语文名著阅读朝花夕拾3篇

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中考语文专题复习1名著阅读之《朝花夕拾》

中考语文专题复习1名著阅读之《朝花夕拾》
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来 了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻, 人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。 谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满 肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》,充满了尊 敬和感激之情。关于长妈妈的六个情节: ①阿长名字的由来。②切切察察的毛病。③睡相不好,在床上摆成一个“大”字。④令 人烦恼的规矩。 ⑤讲长毛的故事。⑥给“我”买《山海经》。
人物 形象
长妈妈:粗俗好事而又心地善良,富有爱心,热心帮助孩子。
体验 文章用深情的语言,表达了对阿长这位劳动妇女的真诚的怀念,也揭示了封建社会黑暗、 看法 腐朽的事实。
【能力训练】
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说 过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
复习
黄金考点讲练测
第一部《朝花夕拾》
目录
01 作者简介 02 写作背景 03 作品主题 04 艺术特色 05 情节勾连
01 作者简介
作者:鲁迅(1881.9.25—1936.10.19),浙江绍兴人。原名周樟寿,字豫山,后改字豫才。 1898年改为周树人,以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻 译作品,对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。 毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家,是中国文化革命的主将,也 被人民称为“民族魂”。

【初中名著阅读】中考名著阅读:《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判

【初中名著阅读】中考名著阅读:《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判

【初中名著阅读】中考名著阅读:《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判中考名著阅读:《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判鲁迅回忆童、少和青时期不同生活经历与体验的散文集。

全书收录了《狗猫鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝中考名著阅读:《朝花夕拾》:温馨的回忆起与理性的抨击鲁迅回忆童、少和青时期不同生活经历与体验的散文集。

全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园至三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。

不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

本书中的《从百草园至三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选为中学语文课本。

《五猖会》就是朝花夕拾中的第四篇,主要记述“我”对儿时迫切期盼观赏迎接赛神节的迫切心情及父亲逼迫“我”诵读诗经时“我”的痛苦体会《五猖会》记述了迎神赛会的习俗,揭发了封建制度教育制度对儿童的蹂躏。

《五猖会》记载儿时期盼观赏迎神赛会的迫切、激动的心情,和被父亲胁迫诵读《鉴略》的厌烦而痛苦的体会。

表示强制性的封建制度教育对儿童天性的压制和蹂躏。

《猫狗鼠》通过三种动物之间详细的阐释去说明了当时中国的景况,也正因为那时,辨认出了鲁迅的隐鼠并不是因长妈妈故意杀掉的,也为后〈阿长与山海经〉并作了铺垫《朝花夕拾》中的第一篇文章《狗猫鼠》核心内容整体表现了鲁迅对猫的憎恶和仇视,媚态的猫实际上就是以物喻人,不仅指现代评论派遣的资产阶级文人,也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。

《二十四孝图》通过鲁迅的青时代对于〈二十四孝图〉的认知,也同时通过此来批斗了当时中国社会思想的封建制度,主要内容就是鲁迅对于〈二十四孝图〉的重新认识《二十四孝图》就是《朝花夕拾》里的一篇关键作品,整体表现了鲁迅对白话文的极力保卫和对封建制度儒家思想的强烈批评。

《二十四孝图》从当时的儿童读物谈到,回忆儿时写作《二十四孝图》的体会,阐明封建制度儒家思想的伪善和残暴。

中考语文名著阅读复习《朝花夕拾》主要内容

中考语文名著阅读复习《朝花夕拾》主要内容

中考语文名著阅读复习《朝花夕拾》主要内容一.基本常识1.《朝花夕拾》作者是鲁迅,文学家、思想家和革命家。

代表作:回忆性散文集《朝花夕拾》,其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海经》被选入初中教材;小说集《呐喊》、《彷徨》,其中《社戏》《故乡》《孔乙已》选入初中教材。

《朝花夕拾》原题是“旧事重提”,用“朝花夕拾”做题的好处是显得含蓄,而且富有文采,原来的文题则显得直白。

《朝花夕拾》十篇分别是:对猫的讨厌和仇恨《狗·猫·鼠》、怀念长妈妈《阿长与<山海经>》、批评封建孝道的《二十四孝图》、描绘封建家长制的《五猖会》、描绘迷信传说的勾魂使者《无常》、描写童年生活的《从百草园到三味书屋》、揭露庸医误人的《父亲的病》、描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象的《琐记》、写最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》、写个潦倒一生的同乡好友的故事《范爱农》。

内容主旨篇名人物主要内容中心思想朝花夕拾是鲁迅在中年时期写的一本短篇文章集。

里面的文章都是记录了他童年与青年时的发生的事情。

期中最多的就是在他家乡时的回忆在叙述事件时,加入了许多讽刺,批评,批判,对反动,封建的势力进行尖锐的批评与嘲讽。

表示了鲁迅对当时社会的极度不满。

二.主要内容和主题思想1、《狗·猫·鼠》在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。

虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

2、《阿长与〈山海经〉》长妈妈:?有愚昧迷信的一面,但是又有朴实善良的爱阿长是鲁迅小时候的保姆。

记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

北京中考语文名著阅读篇目《朝花夕拾》总结

北京中考语文名著阅读篇目《朝花夕拾》总结

北京中考语文名著阅读篇目《朝花夕拾》总结《狗猫鼠》《狗·猫·鼠》是鲁迅先生的散文名篇,取自散文集《朝花夕拾》。

这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。

鲁迅先生在文中阐述他仇猫——即不喜欢猫的原因。

其实这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。

在《狗·猫·鼠》这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在交配时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。

虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《狗猫鼠》代表了鲁许迅生活的那个年代的三个阶层。

《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感慨,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

《狗猫鼠》的寓意非凡,同时也可以看出鲁迅小时候就是爱憎分明的,为其今后成为文坛巨匠提供了良好的本质基础。

初看题目,以为是三动物的故事呢,正想着先生童年时怎会和它们结下渊源呢,细读才知道是当时的“猫论”引起了先生的回忆,才让我们有幸体会到先生幼年时就很喜欢保护弱小。

读着鲁迅先生的文章,不得不被他的“骂人术”倾倒。

看写一个童年的故事,也不忘记骂骂人。

先生就是先生啊,一只猫让先生如此地剖析得体无完肤,怎么能不引起“富有指导青年责任的前辈”之流的痛恨呢?看!其实人禽之辨,本不必这样严。

2024年中考语文总复习名著单篇过关——朝花夕拾

2024年中考语文总复习名著单篇过关——朝花夕拾

这篇文章取了“猫”这样一种动物,尖锐而又形象地讽刺了生活中 与猫相似的人。本文回应了“正人君子”的攻击,嘲讽了他们散布的流 言,表达了对猫尽情折磨弱者、配合时嗥叫、一副媚态等特性的憎恶; 追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱 小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与<山海经>》 文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景,表现了 长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往事的回忆,表达了对长妈妈这样 一个劳动妇女的深深怀念。文中描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠 叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。因为她寻购、赠送自己渴求已久 的绘图《山海经》,作者对她充满了尊敬和感激之情。长妈妈这样一个 典型形象,独特而不平凡,体会这篇文章包含的爱心与同情,让我们再 一次回到纯朴的年代,去关怀身边的每一个人。
《父亲的病》 作者用讽刺的笔调写了庸医误人,以两个“名医”的药引一个 比一个奇特,表现了某些庸医的故作高深。通过他们的相继借故辞 去,体现出父亲的病一步步恶化。这篇文章体现了当时旧社会庸医 的无能,他们明明知道病已经没法治了还故意蒙骗,看似开的是神 丹妙药,其实就是故弄玄虚,使用障眼法,搞得病人家属东奔西走, 到头来还是白忙活一场。他们对治病只是草草了事,给人看病都只 为那些身外之物——金钱。那时的社会就像鲁迅的父亲一样病重了。 文章重点回忆作者儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医” 的行医态度、作风、如何开方等,揭示了这些人巫医不分、故弄玄 虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
散文诗集《野草》,杂文集《坟》等。
作品概览 《朝花夕拾》是一部记述鲁迅先生童年的生活和青年时求学的历程 的散文集,收入鲁迅先生1926年所作回忆性散文共10篇。其中前五篇写 于北京,后五篇写于厦门。最初在《莽原》杂志发早上 的花,晚上捡拾起来;深层含义:幼年的事情到了晚年再去回想。

初中语文中考 名著阅读 《朝花夕拾》

初中语文中考 名著阅读  《朝花夕拾》

专题二 名著阅读——《朝花夕拾》(10年3考)
哭竹生笋:晋朝时,有一个孝子,姓孟,名宗,从小就丧了父亲,家里十分贫寒,母子俩相 依为命。长大后,母亲年纪老迈,体弱多病。不管母亲想吃什么,他都想方设法满足她。 一天,母亲病重,想吃竹笋煮羹,但这时正是冬天,冰天雪地,风雪交加,哪来竹笋呢?他 无可奈何,想不出什么好的办法,就跑到竹林抱竹痛哭。哭了半天,只觉得全身发热,风 吹过来也是热的。他睁眼一看,四周的冰雪都融化了,草木也由枯转青了,再仔细瞧瞧, 周围长出了许多竹笋。他的孝心感动了天地。他把竹笋让母亲吃了,母亲的病就好了。 有诗颂曰:泪滴朔风寒,萧萧竹数竿;须臾冬笋出,天意报平安。
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》(10年3考)
陆绩怀橘:陆绩,三国时期吴国人。六岁时,到九江谒见袁术,袁术拿出橘子招待,陆绩往怀里藏 了两个橘子。临行时,橘子滚落地上,袁术嘲笑道:“陆郎来我家做客,走的时候还要怀藏主人的 橘子吗?”陆绩回答说:“母亲喜欢吃橘子,我想拿回去送给母亲尝尝。”袁术见他小小年纪就 懂得孝顺母亲,十分惊奇。 卧冰求鲤:晋朝时期,有个叫王祥的人,心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不 慈爱,时常在他父亲面前说三道四,搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。 有一年冬天,天气很冷,天寒地冻,继母想吃鲤鱼,王祥为了能得到鲤鱼,赤身卧在冰上。他浑身 冻得通红,仍在冰上求鲤鱼。忽然,他身边的冰开裂。王祥喜出望外,正准备跳入河中捉鱼时,忽 从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了,就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举 动,在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》(10年3考)
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》(10年3考)
专题二 名著阅读——《朝花夕拾》(10年3考)

中考语文二轮专题复习:名著阅读(含答案)

中考语文二轮专题复习:名著阅读(含答案)

中考语文专题复习——名著阅读一、《朝花夕拾》1.【2021·天津】读《朝花夕拾》,消除了我们与经典的隔膜,拉近了我们与鲁迅的距离。

在这十篇散文中,我们看到的是具有战斗精神的鲁迅,是饱含深情的鲁迅,是富有童真童趣的鲁迅,是幽默的鲁迅。

请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容,从以上四个方面谈谈你的理解。

2.【2021·内江】如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群,名为“朝花夕拾之温馨的回忆”,下面哪两个人物不能入群?请选出人物并说明理由。

双喜阿长范爱农衍太太3.【2021·秦皇岛海港一模】在《朝花夕拾》中,鲁迅先生提到几本让他印象深刻的书。

请列举其中的一本,说说鲁迅先生对它的情感态度及有这样情感态度的原因。

4.【2021·苏州】鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法,下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》,请概括其中的“褒贬”之意。

汉文教员反而惴惴地来问我们道:“华盛顿是什么东西呀?……”【注释】为了求新知,鲁迅先到了江南水师学堂,后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。

在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后,鲁迅紧接着写了上面一句话。

5.阅读名著选段,按要求回答问题。

一回是很早的时候了,我还很小,偶然走进她家去,她正在和她的男人看书。

我走近去,她便将书塞在我的眼前道,“你看,你知道这是什么?”我看那书上画着房屋,有两个人光着身子仿佛在打架,但又不很像。

正迟疑间,他们便大笑起来了。

这使我很不高兴,似乎受了一个极大的侮辱,不到那里去大约有十多天。

一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。

她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。

她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话。

我叫你不要旋,不要旋……”(选自《琐记》)(1)文段中的“她”是。

除该篇作品外,“她”还在《朝花夕拾》中的《》(篇名)里出现过。

中考语文 专题复习三 名著阅读 三《朝花夕拾》素材

中考语文 专题复习三 名著阅读 三《朝花夕拾》素材

三、《朝花夕拾》[2017、2014、2011考]【作家作品】鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人。

中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,又被称为“民族魂"。

《朝花夕拾》原名为《旧事重提》,是回忆性散文集错误!,共十篇(外加一篇《小引》,一篇《后记》).该书记述了作者童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

【典型人物】人物人物辨识主要情节人物性格长妈妈(保姆)称呼:阿长、长妈妈职业:保姆外貌:黄胖而矮其他:切切察察、福橘、长毛、《山海经》元旦、除夕吃福橘;人死了要说“老掉了”;给“我”讲长毛的故事;给“我”买《山海经》。

(《阿长与〈山海经〉》)虽然迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”,但善良、朴实,是旧中国劳动妇女的典型代表.藤野先生(老师)称呼:藤野严九郎、藤野职业:老师不打领结;修改、补全“我”的讲义;订正“我”的解剖图;了解不拘小节、没有民族偏见、严谨认真、平等待错误!外貌:黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜其他:东京、仙台、讲义、裹脚中国女人裹脚的情况。

(《藤野先生》)人、和蔼可亲。

范爱农(朋友)职业:学生、学监外貌:高大身材,长头发,眼球白多黑少,看人总像在藐视,声音钝滞其他:绍兴、光复拍发电报;看光复的绍兴。

(《范爱农》)有着倔强耿介的性格,愤世嫉俗,是一个负责任的人。

衍太太(邻居)称呼:二太太、子传太太其他:吃冰、首饰鼓励孩子吃冰;挑唆“我”偷母亲的珠子卖钱并散布流言。

(《琐记》)自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏.陈莲河(给父亲治病的医生)职业:医生其他:药引、蟋蟀一对、100元开滑稽的药方;四处招摇撞骗。

(《父亲的病》)狡猾、道貌岸然、贪婪、谨小慎微。

【典型篇目】第一类:批判——以议论为中心,将散文和杂文糅合,穿插童年的生活经历,讽刺和批判旧道德。

《狗·猫·鼠》:通过对三种动物的论述来表现自己对猫的厌恶和仇视.文中选取了“猫”这一类型,讽刺了“现代评论派”文人的“媚态的猫"式的嘴脸。

2023年中考语文专题复习之名著阅读 名著精析 -一《朝花夕拾》

2023年中考语文专题复习之名著阅读  名著精析 -一《朝花夕拾》

这是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要
《二十四孝图》
目的是宣扬封建孝道。鲁迅从自己小时候阅读的感受入手,重点 描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的
强烈反感。
【人物形象】
人物(篇目)
相关情节
形象特征
①在日本仙台医学专门学校做“我”的解剖学教 简朴的生活作风,正
藤野先生(《藤 师。②关心“我”的学习,仔细纠正“我”讲义 直、热情,诲人不倦, 野先生》) 上的错误,引导“我”以实事求是的态度对待科 治学严谨,没有民族
恶势力,只想凭个人劳动过好日子,缺乏对
社会的正确认识,找不到出路。徐海东大胆
徐海东 (《红星照耀中国》)
_②__从__一__个__出__身__赤__贫__的__窑__工__成__长_ _为__一__个__战__功__显__赫__的__红__军__将__领__。_
无畏,认识到组织起来的力量是穷人自己的 武器,走上了革命道路。
【乙】昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅, 饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要 搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看, 父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有 第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其 时是七岁。
中愤懑。 ③辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教,会,追求革命。
又受到排挤,最后溺水而亡。
屋》《阿长
①鲁迅幼年时的保姆,在鲁迅的童年生活中 很有影响力。 ②她睡相难看,平日喜欢“
没有文化,粗俗,好事, 又心地善良,富有爱心,
与 〈 山 海 经 〉 》 切切察察”,满肚子烦琐的道理,常给“我 热心帮助孩子解决疑难

初中语文中考 名著阅读 第1篇 朝花夕拾)

初中语文中考 名著阅读 第1篇 朝花夕拾)
名著
第一部分 统编教材推荐阅读篇目
第1篇 朝花夕拾
七年级下册
考情速览 2017年以选择题的形式,考查作品、作者和作者年代的搭配;2014年以填
空题的形式,考查对作家和藤野先生的识记。
第1篇 朝花夕拾
七年级下册
名著精讲
经典作品的阅读方法
方法一:结合个人的生活体验读经典作品,丰富我们的人生感受和经验。
人物剖析
人物 相关篇目 线索词 人物形象
相关情节
①喜欢切切察察、搬弄是非。
《阿长与 <山海经>》 《狗·猫·鼠 》 长妈妈 《从百草园 到三味书屋 》 《五猖会 》
其他称呼: 阿长 身份:鲁迅 儿时的保 姆 外貌特征: 黄胖而矮
无知、庸俗、 迷信
善良淳朴、热 爱关心孩子
②固守人死要说“老掉了”、正月 初一早上说“恭喜恭喜”的繁文缛 节。 ③信服长毛攻城的方法。 ④隐瞒自己踩死隐鼠的事实并嫁祸 给花猫。 ①去看五猖会前,和母亲、工人一 起等“我”背书。 ②给“我”讲美女蛇的故事。 ③看“我”对《山海经》念念不忘
球白多黑 少,看人总 像在藐视
愤世嫉俗
不满封建社会的丑恶现象,内心压抑 。
第1篇 朝花夕拾 人物剖析
七年级上册
人物 相关篇目 线索词 人物形象
相关情节
父亲
《父亲的病 身份:

鲁迅的
《五猖会》 父亲
严肃、不懂 孩子心理
“我”正兴致勃勃地要去看五猖会 ,父亲却硬要“我”背会了书再去 。
教育方式陈 没有给“我”讲解意思,就要求“
人物形象
相关情节
身份:三味
①戒尺和罚跪的规则都不常
书屋的主人
寿镜吾
《从百草 园到三味 书屋》

中考语文复习专项训练:名著阅读(含答案)

中考语文复习专项训练:名著阅读(含答案)

中考语⽂复习专项训练:名著阅读(含答案)名著阅读教材12部名著逐篇训练《朝花⼣拾》我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这⼈世,⼤概也有了三⼗年了罢。

我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有⼀个过继的⼉⼦,她⼤约是青年守寡的孤孀。

1.语段中,鲁迅对她有不同的称呼。

因她谋害隐⿏等,幼年的鲁迅憎恶地称她为“”;多年后,当他回眸这件事,鲁迅先⽣对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。

(2分)2.《朝花⼣拾》中还有许多美好的回忆,请在其余篇⽬中,⾃选两篇,各列举⼀个情节。

(2分)⼆、阅读名著选段,完成问题。

A的诊⾦也是⼀元四⾓。

但前回的名医的脸是圆⽽胖的,他却长⽽胖了:这⼀点颇不同,还有⽤药也不同,前回的名医是⼀个⼈还可以办的,这⼀回却是⼀个⼈有些办不妥帖了,因为他⼀张药⽅上,总兼有⼀种特别的丸散和⼀种奇特的药引。

芦根和经霜三年的⽢蔗,他就从来没有⽤过。

最平常的是“蟋蟀⼀对”,旁注⼩字道:“要原配,即本在⼀窠中者。

”似乎昆⾍也要贞节,续弦或再醮,连做药资格也丧失了。

但这差使在我并不为难,⾛进百草园,⼗对也容易得,将它们⽤线⼀缚,活活地掷⼊沸汤中完事。

然⽽还有“平地⽊⼗株”呢,这可谁也不知道是什么东西了,问药店,问乡下⼈,问卖草药的,问⽼年⼈,问读书⼈,问⽊匠,都只是摇摇头,临末才记起了那远房的叔祖,爱种⼀点花⽊的⽼⼈,跑去⼀问,他果然知道,是⽣在⼭中树下的⼀种⼩树,能结红⼦如⼩珊瑚珠的,普通都称为“⽼弗⼤”。

“我这样⽤药还会不⼤见效,”有⼀回A先⽣⼜说,“我想,可以请⼈看⼀看,可有什么冤愆(qiān)……。

医能医病,不能医命,对不对?⾃然,这也许是前世的事……。

”我的⽗亲沉思了⼀会,摇摇头。

1.选⽂语段出⾃《朝花⼣拾》中的(篇⽬名),作者是,⽂中A是。

(3分)2.你是怎样理解“似乎昆⾍也要贞节,续弦或再醮,连做药资格也丧失了”这句话的?(2分)3.从整部作品看,选段所在的篇⽬和《琐记》都写到衍太太。

贵阳中考语文统编教材名著导读(12部)

贵阳中考语文统编教材名著导读(12部)

专题五 名著阅读一、《朝花夕拾》【教材出处】统编七年级上册“名著导读”(《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜)【作者简介】鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家。

代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。

【作品简介】1926年,鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。

1928年结集出版,更名为《朝花夕拾》,这是鲁迅唯一一本散文集。

本书以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察,是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章,我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

【主要作品】第一类:侧重写人——挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。

篇目名称辨识关键词主要内容及主题《阿长与〈山海经〉》长妈妈、三哼经、福橘、长毛通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事,着重写“我”对长妈妈的感情变化,刻画了一位迷信、唠叨、“满肚子麻烦的礼节”,但善良、朴实、乐于助人的旧中国劳动妇女形象。

因她寻购、赠送给“我”渴求已久的绘图《山海经》,“我”对她充满了尊敬和感激之情。

表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。

《藤野先生》东京、仙台、樱花、讲义、解剖、裹脚、跳舞、“胶菜”、电影记录作者在日本留学期间的学习生活和决定弃医从文的思想变化。

文章突出记述了日本老师藤野先生的严谨认真、和蔼可亲、不拘小节、没有民族偏见、平等待人的高尚品格。

通过“讲义事件”和“幻灯片事件”,不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“弃医从文”的动因。

表达了对藤野先生深切的怀念与敬佩之情。

《范爱农》范爱农、电报、光复、报馆案追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,刻画了觉醒的知识分子范爱农倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心的人物形象。

[朝花夕拾中考题集锦]朝花夕拾中考题及答案

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[朝花夕拾中考题集锦]朝花夕拾中考题及答案朝花夕拾中考题及答案篇(1):八上语文课堂练习《朝花夕拾》、《骆驼祥子》阅读答案引导语:《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。

八上语文课堂练习《朝花夕拾》、《骆驼祥子》阅读答案《朝花夕拾》测试题一、填空1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集共10篇.目前我们学过其中的《》和《》.2、《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事指斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”“诬蔑了古人教坏了后人”.3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《》 .4、《五猖会》中父亲让我背让我感到痛苦.5、鲁迅小时侯最喜欢在玩耍.6、《二十四孝图》中、、等都是孝道故事的名称.7.鲁迅在仙台学医时发生了件重大的事.8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 .9、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京10、“好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇.11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“ ”一词来讥讽洋务派的办学.12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个 .14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时的一生中重要的经历.15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“ 、、”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷.16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制.17鲁迅在《》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念.18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”如“ ”之类.而“哭竹生笋”的故事则有些可疑还有“卧冰求鲤”的故事如模仿则有性命之忧了.19作者在文中用“甚于洪水猛兽非常广大也非常长久能使全中国化成一个麻胡凡有孩子都死在他肚子里.”表达了鲁迅先生对“ ”的愤怒之情.20鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竟天择”“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂这段经历在《》中提及.21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆如《》《》.22在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了的区别.1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇.目前,我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与》.2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“诬蔑了古人,教坏了后人”.3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》 .4、《五猖会》中,父亲让我背《鉴略》,让我感到痛苦.5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍.6、《二十四孝图》中,子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称.7、鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事.8、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常 .9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂.10、“好.那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇.11、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学.12、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望.13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段.14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历.15、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷.16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制.17、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念.18、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后,觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”,如“子路负米”,“黄香扇枕”,“陆绩怀橘”之类.而“哭竹生笋”的故事则有些可疑,还有“卧冰求鲤”的故事,如模仿则有性命之忧了.19、作者在文中用“甚于洪水猛兽,非常广大,也非常长久,能使全中国化成一个麻胡,凡有孩子都死在他肚子里.”,表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情.20、鲁迅首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”,“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂,这段经历在,《琐记》中提及.21、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆,如《无常》,《五猖会》.22、在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别.23、鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流. 24、鲁迅寓居的东墙上,一直挂着他的老师藤野先生的照片.25、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是范爱农 .26、在《五猖会》中,父亲强迫我背诵《鉴略》一书后,才可去玩.1老舍舒庆春满北京人民艺术家2《骆驼祥予》三三3样子与车虎妞4拉车刘四爷5孙侦探6老马7北平8老舍9《骆驼祥子》10二强子11骆驼12虎妞l3阮明14祥子骆驼l5有一辆自己的新车给虎妞办丧事.16人民艺术家l7小福子l8《骆驼祥子》19拉车的一老一少(拉车的老者和他的孙子小马JL)20骆驼祥子虎妞小福子21虎妞22人力车夫23老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳拥有一辆自己的车麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉24刘四虎妞小福[知识拓展]篇一:骆驼祥子读书心得体会《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。

中考语文名著阅读分部详解《朝花夕拾》课件

中考语文名著阅读分部详解《朝花夕拾》课件

上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段, 展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵 篇章。后面的《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品, 记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历, 留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。
《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京 求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电 学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务 派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋 心情和不顾老辈反对,如饥似渴地阅读《天演论》的情景, 表现出探求真理的强烈愿望。
示例:作者《二十四孝》中写“老莱娱亲”的故事讽刺 了封建旧孝道的虚伪;作者在《藤野先生》中,到仙台学习 新的医学流露出作者对新知识的向往。
3.《朝花夕拾》中还有哪些让你印象深刻的人物,请 写出一个来,并概述其身上发生的某件让你印象深刻的事。 (情节概述)
示例一:藤野先生,认真修改纠正我讲义上的错误,他 的正直善良,认真负责,对一个弱国留学生无差别的关心, 让我非常感动。示例二:长妈妈,粗俗迷信,又爱唠叨, “我”不喜堍她,但她有一次费尽心思为“我”买未了我惦 记已久的《山海经》,让我很是开心,对她有了敬意。
“你这孩子有点不对了,拿这篇文章去看去,抄下来去 看去。”一位本家的老辈严肃地对我说,而且递过一张报纸 来。接来看时,“臣许应骙跪奏……,”那文章现在是一句 也不记得了,总之是参康有为变法的,也不记得可曾抄了没 有。
仍然自己不觉得有什么“不对”,一有闲空,就照例地 吃侉饼、花生米、辣椒,看《天演论》。
孩子。 故事;谋 ⑤买到《
害过我的 山海经》
“隐鼠”。
①以议论为主,穿插生活片断,带有较浓的杂文色
彩。

深圳中考名著强化第1部 《朝花夕拾》

深圳中考名著强化第1部 《朝花夕拾》
第十六章 必读篇目逐篇强化(12部)
七年级上册 第1部 《朝花夕拾》
思维导图
名著概览
第十六章
必读篇目逐篇强化(12部)
初中语文教材每册有两部“名著导读”,有四部“自主阅读 推荐”。如果“名著导读”是必读名著,“自主阅读推荐”是选读 名著的话,这样就有 12 部必读篇目,24 部选读篇目。必读篇目我 们一定要详细了解(文学常识、人物形象、情节内容、主题思想、 作品影响、艺术手法等),选读篇目我们也要简要了解,有时间、 有条件、有能力的也要好好读一读。
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第十六章
必读篇目逐篇强化(12部)
鲁迅对传统家庭教育方法的批判集中在他的著作《南腔北调
集·上海的儿童》里。在该文中,鲁迅剖析了当时所谓中流的
家庭教育儿童的方法——任其跋扈和终日呵斥。这两种看似尖
锐对立的教育方法,都犯了一个共同的错误,即对儿童的教育
缺乏明确的培养目标,对儿童的成长缺乏指导。这样就带来了
(1)外表冷漠、白眼看人,为人孤独、倔强、 人
正直、不满黑暗现实,不随波逐流,不趋 物
范爱农 炎附势。 形
(2)内心热情,对师友、对知己有极深的感 象
情,对改造社会、对革命有极大热情。
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第十六章
必读篇目逐篇强化(12部)
(1)把记叙、描写、抒情、议论有机地融为一体,充满诗
情画意。
(2)“杂文笔法”(对现实的议论)。
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第十六章
必读篇目逐篇强化(12部)
(1)对工作认真、严谨:添改讲义。 人
(2)治学严谨、一丝不苟:纠正解剖图。 物
藤野先生 (3)关心弱国学生、没有民族偏见:关心解剖 形
实习、“我”弃医从文后送照片给“我”。 象

2021年贵阳市中考语文总复习:《朝花夕拾》

2021年贵阳市中考语文总复习:《朝花夕拾》

2021年贵阳市中考语文总复习:名著阅读
一、《朝花夕拾》
【教材出处】统编七年级上册“名著导读”(《朝花夕拾》消除与经典的隔膜)
【作者简介】鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。

20世纪中国无产阶级文学家、思想家和革命家。

代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。

【作品简介】1926年,鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文,并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。

1928年结集出版,更名为《朝花夕拾》,这是鲁迅唯一一本散文集。

本书以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察,是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章,我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

【主要作品】
第一类:侧重写人——挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。

对旧礼制的批判。

判旧道德。

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中考语文名著阅读朝花夕拾3篇中考语文名著阅读:朝花夕拾考点1、作者:鲁迅中国现代作家,文学家、思想家、革命家。

中国现代文学的奠基人,原名周树人,字豫才,笔名鲁迅。

主要作品有小说集〈呐喊〉、〈彷徨〉、散文集;〈朝花夕拾〉、散文诗集〈野草〉杂文集:〈热风〉〈华盖集〉〈南腔北调集〉、〈三闲集〉、〈二心集〉〈而已集〉。

2、鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。

全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。

不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

相关1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅的回忆性散文集,请简介一下其中的一篇(课内学过的除外)的主要内容:示例:《二十四孝图》主要内容:童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。

我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。

其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

2、《朝花夕拾》共收10篇回忆散文,被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和,请再写出另外一篇的篇名。

《藤野先生》;《阿长与〈山海经〉》。

3、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难,表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜,含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

中考语文名著阅读《朝花夕拾》《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集,也是初中生必读名著。

它收录了《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》等等十篇回忆性散文。

一、内容精要《朝花夕拾》的作品记述了作者童年生活和青年时求学的历程,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

《狗•猫•鼠》第一篇作品《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

02《阿长与山海经》《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。

文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

03《二十四孝图》《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。

作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。

作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

04《五猖会》《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

05《无常》《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。

文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

06《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

07《父亲的病》《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。

后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

《朝花夕拾》中出现的五个主要人物,是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)。

《朝花夕拾》中的作品都是回忆性文章,但它们不是对往事的单调记录,而是用娴熟的文学手法写成优美的散文珍品。

作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动的描述,选择富有个性的情节和细节描画人物的性格,使作品充满浓厚的生活气息,人物形象鲜明生动,给人以深刻的印象。

中考语文名著《朝花夕拾》重点知识梳理作家作品鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为豫才。

毛主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,又被人民称为“民族魂”。

《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,是鲁迅唯一的一本散文集,是回忆性散文,共收入10篇散文,外加一篇《小引》,一篇《后记》,写于1926年6月至11月间,《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”,意即:“从记忆中抄出来的意思”。

原题是《旧事重提》主要内容《朝花夕拾》全书十篇文章,外加一篇《小引》、一篇《后记》,是鲁迅唯一一本散文集;是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字,是记叙文,是回忆性散文。

人物分析《朝花夕拾》中出现的六个主要人物,是作者的保姆(长妈妈)、恩师(藤野先生)、朋友(范爱农)、父亲和邻居(衍太太)以及儿时的私塾老师(寿镜吾)。

长妈妈——有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。

从长妈妈身上,我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。

(质朴善良、愚昧迷信、勤劳)藤野先生——一位异国医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。

他所做的一切都很平凡,如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境,便很难感受到这位老师的伟大之处。

(严谨认真、平等待人、和蔼可亲)范爱农——一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。

他无法与狂人一样,最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。

(妥协、懦弱)父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时,勒令他背书。

但是,鲁迅从来没有指责过自己的父亲,他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去,这让他的心灵永远不安永远痛苦。

我们感到鲁迅先生强烈的爱。

(严厉、慈爱)衍太太——给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。

而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。

鲁迅表面上赞扬她,实际心中却是鄙视衍太太的,因为这是个自私自利,多嘴多舌,喜欢使坏的妇人。

寿镜吾——方正、质朴、博学、严而不厉、关爱学生,是鲁迅先生颇为敬畏之人。

陈莲河——绍兴城的“名医”,他道貌岸然,拿药引作为诈骗手段,贪婪而又谨小慎微,时时变换花样,置医德、医风于不顾,肆意敲诈,出乖露丑,骗术败露后溜之大吉。

阅读练习1.鲁迅原名,字,浙江人,是中国现代伟大的无产阶级、、。

《朝花夕拾》最初在《莽原》上发表时,原题为《》,是鲁迅先生1926年所作的集,共篇,是一部蕴含着和的作品。

2.读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在玩耍,在迎神赛会上他最喜欢看的是 (人物)。

童年时的鲁迅有两个爱好,一是,二是。

他的第一本专属个人的图书是《》;他曾经渴慕、最终得到,并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《》,两本书的来历分别是和在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是、和。

3.《狗•猫•鼠》中,猫是的象征,“狗”是指鲁迅一样的的文人。

4.《二十四孝图》中着重分析了、、等孝道故事,揭示了。

5.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情,作者在文中重点叙述自己的变化,暗含着对的批判以及对儿童天性的与。

6.“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

”这句话出自《》一文。

本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突:“我” ,父亲却要“我” ,让“我”感到痛苦,表现了父亲对儿童心理的,含蓄地批判了的不合理。

7.在《无常》一文中鲁迅提到:无常有黑白两种,白无常又叫活无常,黑无常又叫死无常,人们喜爱的是。

无常是一种具有的鬼。

8.《从百草园到三味书屋》主要写了和的生活两部分。

其中提到儿时的玩伴是。

文章抨击了当时的制度。

9.《父亲的病》重点回忆了“我”与几位“名医”打交道的过程,蕴含着有力的讽刺,在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度,提示了所谓和的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。

10.“好。

那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》一文。

在文中提到作者离开故乡后起初选择了无须学费的南京,因为感到“不合适”和“ ”,他随后又考入了矿路学堂。

在这个学堂里,他最喜欢阅读的一本书是《》,首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。

11.鲁迅在《》一文中讲述了在留学时的学习生活, 记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时一生中重要的经历——。

12.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后,交往甚密,这位朋友是。

起初鲁迅认为他是一个的人。

13.下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是( )A.《五猖会》B.《狗•猫•鼠》C.《二十四孝图》D.《琐记》14.下列文章不属于《朝花夕拾》的是( )A.《风筝》B.《无常》C. 《父亲的病》D.《藤野先生》15.下列哪一个不是文中阿长的性格特点( )A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实16.“无常”这个“鬼而人,理而情”的形象受到民众的喜爱,主要原因是( )A.形象好看B.能勾摄恶人的魂魄C.活泼诙谐D.公正的裁判17.《藤野先生》一文中作者弃医从文的原因是( )A.学医太难B.先生不重视自己C.要拯救国民的精神D.受到日本同学歧视18.下列说法正确的一项是( )A.鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去,纪念以及想念范爱农。

B.范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生,因此在先生死时不主张发电报。

C.鲁迅在记忆中觉得范爱农很坏。

D.《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

19.《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。

( )20.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。

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