沪科版九年级物理教案设计：15.5家庭用电
沪科版九年级全一册物理教学案：15.5家庭用电
课题15.5家庭用电教学案本节课型新课三维目标1、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。
2、知道触电事故，和电事故的应急措施。
重难点安全用电的知识方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、【创设情景，引入新课】自主学习合作共建(一)自主学习1．我们知道，人体是导体，只要有电压加在人体上，就会有电流通过．通常所说的“触电”是指．2．为了防止触电，必须把用电器的开关装在_______上，这样断开开关后，用电器与_____分离，家用电器的金属外壳一定要．(二)合作共建1．触电原因阅读教材第113页最后一段文字，并观察教材图15-25、阅读图下面的文字，了解触电事故发生的原因。
⑴人体是导体，当___________过大时，人会在很短的时间内窒息、死亡。
⑵大量事实表明：_______________的电压才是安全电压。
⑶家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接接触_______引起的。
思考交流：①为什么人体只接触一根导线，也可能会触电？②为什么人体没有直接接触火线，也可能会触电？2．避免触电活动5：阅读教材114页图15-26并阅读图下面的文字，了解生活中安全用电的知识。
⑴白炽灯泡的安装要求：控制灯泡的开关要接在______线上，螺口灯泡的螺旋一定要接在________线上。
思考交流：①安装白炽灯时，如不按上述要求做，为什么容易导致触电事故？⑵用测电笔测试三孔插座，哪个孔接的是火线。
答：_____。
三孔插座的安装要求：左孔接_________线，右孔接________线，第三孔接________线。
思考交流：当家用电器漏电或因火线破损与外壳接通时，会使外壳带电，这时人体接触外壳会发生触电事故。
为什么有金属外壳的家用电器使用三脚插头和三孔插座（如图所示），就能避免这类触电事故的发生？3．用电事故急救活动6：阅读教材85页第一、二段文字，了解触电事故的急救措施。
15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级
5. 鼓励学生参加与家庭用电相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高实践能力。
6. 引导学生关注可持续发展理念，了解节能减排的重要性，培养学生的社会责任感。
7. 推荐学生阅读与家庭用电相关的科普书籍、杂志、网络资源等，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神。
本节课是在学生学习了电压、电流、电阻等基本电学知识的基础上进行的，是对前面知识的拓展和应用。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解家庭电路，提高用电安全意识，为生活中正确使用电器设备打下基础。同时，本节课涉及一些实验操作，可以培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。在学生掌握家庭电路基本知识的同时，培养其对物理现象的观察和思考能力，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题。通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其在实际操作中巩固理论知识。同时，培养学生遵守实验规程、安全用电的意识，使其在科学研究中具备良好的科学态度。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使其能够在合作中共同进步。
在素质方面，学生们的学习兴趣较高，对家庭电路知识有较强的好奇心。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中需要培养良好的听课习惯、作业习惯和实验操作习惯。部分学生在学习过程中缺乏主动性，需要教师在教学中引导和激励。此外，学生在家庭用电方面的安全意识有待提高，教师需要结合课程内容进行安全教育。
4. 请解释家庭电路中安全用电的原则，并给出具体实施方法。
沪科版九年级物理全一册：15.5家庭用电学案
沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第15.5章，主要涉及家庭用电的相关知识。
具体包括：1. 了解家庭电路的基本组成，如电源、导线、开关、用电器等。
2. 掌握家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。
3. 学习家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。
4. 掌握测电笔的使用方法，辨别家庭电路中的火线和零线。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道家庭电路中电压、电流、电阻的关系。
2. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用测电笔。
3. 通过对家庭用电的学习，提高学生的物理实践能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成、电压、电流、电阻的关系。
难点：测电笔的使用方法，家庭电路的安全用电原则。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、用电器、测电笔等。
学具：笔记本、课本、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并说出家庭电路的基本组成。
2. 知识点讲解：讲解家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。
3. 安全用电教育：讲解家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。
4. 测电笔使用方法演示：教师现场演示测电笔的使用方法，让学生分组实践，辨别家庭电路中的火线和零线。
5. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因。
6. 随堂练习：让学生用测电笔测家庭电路中的火线和零线。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭电路的基本组成和安全用电原则。
六、板书设计板书内容：家庭电路1. 基本组成：电源、导线、开关、用电器2. 电压、电流、电阻关系3. 安全用电原则：开关接在火线上、用电器使用三脚插头等4. 测电笔使用方法七、作业设计1. 描述家庭电路的基本组成。
2. 解释家庭电路中电压、电流、电阻的关系。
3. 列举家庭电路的安全用电原则。
4. 简述测电笔的使用方法。
【沪科版】九年级物理全册六助教学法实施教案：155家庭用电
【沪科版】九年级物理全册六助教学法实施教案：155 家庭用电作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性。
我一直在努力寻找一种适合幼儿的教学方式，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
今天，我想和大家分享一下我设计的一节幼儿园课程——《家庭用电》。
一、设计意图这节课的设计方式采用互动式教学，结合游戏、故事和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解家庭用电的基本知识和安全用电的原则。
课程的设计思路是将生活实际与教学内容紧密结合，让幼儿能够直观地认识到家庭用电的重要性，并学会安全用电。
活动的目的是培养幼儿的观察力、思维力和动手能力，提高他们的安全意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解家庭用电的基本知识，如电源、开关、插座等。
2. 教育幼儿学会安全用电的原则，如不接触电源、不玩插座等。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
4. 提高幼儿的安全意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家庭用电的基本知识和安全用电的原则。
难点：教育幼儿如何在生活中运用这些知识，提高他们的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：电源模型、开关模型、插座模型、电线等。
2. 学具：每个孩子准备一个电源模型、一个开关模型和一个插座模型。
五、活动过程1. 引入：讲述一个关于家庭用电的故事，引导孩子关注家庭用电的重要性。
2. 讲解：展示教具，向孩子讲解家庭用电的基本知识和安全用电的原则。
3. 实践：让孩子们动手操作教具，亲身体验家庭用电的过程。
4. 互动：组织孩子们进行小组讨论，分享他们在实践中的感受和认识。
6. 拓展：布置课后作业，让孩子们在家长的帮助下观察家庭用电的环境，发现不安全隐患，并提出改进措施。
六、活动重难点重点：让幼儿了解家庭用电的基本知识和安全用电的原则。
难点：教育幼儿如何在生活中运用这些知识，提高他们的安全意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节课中，我发现孩子们对家庭用电的知识非常感兴趣，他们在实践环节积极动手操作，互动环节也能积极参与讨论。
沪科初中物理九上《15第5节 家庭用电》教案 (3)
第五节家庭用电教学目标：知识与技能1、观察了解家庭电路的组成和连接方法，培养学生的观察能力和分析能力。
2、知道火线和零线。
3、了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。
通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
教学难点用测电笔辨别火线与零线。
教学步骤：（一）引入新课。
现在，家用电器也进入寻常百姓家，了解家庭电路的组成，才能安全用电。
今天我们将学习第五节安全用电、听讲。
引入新课。
（二）进行新课。
一、观察家庭电路。
图（a）是一个典型的家庭电路实物布线图，图（b）是它相应的电路图。
1、进户线问：家庭电路是怎样接到低压供电线路上的？问：家庭电路进户线进来首先接的三个元件依次是什么？2、地线问：地线是怎样连接的？3、三孔插座问：三孔插座的三孔分别接什么电线？讲述：国家标准规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须接地。
问：你知道为什么要做出这样的规定吗？4、测电笔实验探究《用测电笔辨别火线与零线》。
请大家思考：①测电笔的构造有哪些？②为什么人手必须接触金属体笔尾？5、交流与讨论测电笔中的电阻是一个阻值在1MΩ以上的高阻值电阻。
为什么要串联这个高阻值电阻？请你估算一下，用测电笔测试220V的电路时，通过人体的电流是多大？测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？答：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V。
答：电能表、闸刀开关、保险盒。
答：地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
答：家庭电路中的三孔插座的一个孔就是连接在地线上的，另两孔分别接在火线和零线上。
听讲。
答：在金属外壳漏电时，能导入地中，起到安全保护的作用。
学生亲自体验。
答：①有金属笔尖、金属笔尾、高电阻、氖管等。
②这样才会有电流通过测电笔，氖管才会发光。
答：高电阻使电流不至于太大，对人体才安全。
约0.00022A。
沪科版九年级全一册物理教案15.5家庭用电
教案：沪科版九年级全一册物理 15.5家庭用电一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全一册物理第15.5章，主要讲解家庭用电的相关知识。
具体内容包括：1. 家庭电路的基本组成部分：电源、开关、导线、用电器等。
2. 家庭电路的电压：我国家庭电路的电压一般为220V。
3. 家庭电路的连接方式：串联和并联。
4. 家庭电路的安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
5. 家庭电路的故障及预防措施：短路、断路、漏电等。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成部分和电压，能正确描述家庭电路的连接方式。
2. 掌握家庭电路的安全用电原则，提高学生的安全意识。
3. 学会分析家庭电路的故障，并能提出相应的预防措施。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分、电压、连接方式和安全用电原则。
难点：家庭电路故障的分析及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、电压表、电流表等。
2. 学具：笔记本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些家庭用电的实际场景，如开关控制灯泡、空调等，引导学生关注家庭电路的基本组成部分和连接方式。
2. 知识讲解：讲解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、导线、用电器等，并介绍家庭电路的电压和连接方式。
3. 安全用电原则：讲解家庭电路的安全用电原则，引导学生自觉遵守，提高安全意识。
4. 故障分析与预防措施：通过实例分析家庭电路的常见故障，如短路、断路、漏电等，并讲解相应的预防措施。
5. 例题讲解：针对家庭电路的知识点，设计一些例题，如电路连接方式、电压计算等，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场解答，检验学习效果。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的基本组成部分、电压、连接方式和安全用电原则。
七、作业设计1. 请描述家庭电路的基本组成部分和连接方式。
2. 家庭电路的电压是多少？请解释为什么要注意这个电压值。
沪科版九年级物理全册教案：第十五章第五节家庭用电
教案：沪科版九年级物理全册第十五章第五节家庭用电一、教学内容1. 教材章节：沪科版九年级物理全册第十五章第五节家庭用电2. 详细内容：(1) 了解家庭电路的组成和各部分功能(2) 掌握家庭电路中电流过大的原因(3) 学习安全用电的原则和注意事项(4) 掌握家用电器的连接方法和工作原理二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和各部分功能，提高学生的实际操作能力。
2. 使学生掌握家庭电路中电流过大的原因，提高学生的安全意识。
3. 培养学生遵守安全用电原则和注意事项，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因，家用电器的连接方法和工作原理。
2. 教学重点：家庭电路的组成和各部分功能，安全用电的原则和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，家庭电路模型，电流表，电压表。
2. 学具：学生实验器材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家庭电路的组成，引导学生思考各部分功能和作用。
2. 讲解家庭电路的组成和各部分功能：通过多媒体教学设备展示家庭电路的组成，讲解各部分的功能和作用，让学生理解和掌握。
3. 讲解家庭电路中电流过大的原因：通过实例分析，讲解电流过大的原因，让学生了解并提高安全意识。
4. 讲解安全用电的原则和注意事项：引导学生学习安全用电的原则，讲解注意事项，让学生遵守并提高自我保护能力。
5. 讲解家用电器的连接方法和工作原理：通过实物展示和讲解，让学生了解家用电器的连接方法和工作原理。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，提高学生的实际操作能力。
7. 实例分析：让学生分析家庭电路中的实际问题，提高学生的分析和解决能力。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路的组成和各部分功能组成：电源、开关、电线、用电器、插座功能：电源：提供电能开关：控制电路通断电线：输送电能用电器：利用电能工作插座：提供电源接口家庭电路中电流过大的原因1. 短路：电源两极直接连接，电流过大2. 用电器总功率过大：超过电路承受范围，电流过大安全用电的原则和注意事项原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体注意事项：1. 开关要断开，再进行维修或更换2. 用电器出现故障，要及时维修或更换3. 不要用湿手触摸开关和用电器4. 不要私拉乱接电线家用电器的连接方法和工作原理连接方法：1. 用电器要接入电路的火线和零线2. 插座要接入电路的火线和零线工作原理：1. 用电器：利用电能工作，产生机械运动或热效应2. 插座：提供电源接口，连接用电器和电源七、作业设计1. 简述家庭电路的组成和各部分功能。
九年级物理全册第十五章探究电路第5节家庭用电教案(新版)沪科版
第五节家庭用电教学目标1.观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。
2.通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
3.了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。
教学重难点1.家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。
2.测电笔的构造及使用。
课时导学指导预习阅读教材第111~114页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“知识梳理”部分。
各小组内部讨论，提出预习疑问。
交流展示1.小组代表举手发言，报告“知识梳理”中练习的答案，教师评价订正。
2.学生质疑，教师指导释疑。
拓展探究探究点一：家庭电路的组成及火线和零线1.家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。
引导学生观察说出每个器材的名称，当学生说到插座时，出示灯座实物和挂图，对照挂图讲解。
演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察灯与开关的连接方法，灯与灯间的连法，插座和电灯的连法。
让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接。
2.家庭电路的几个重要部分介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用。
3.三孔插座如何接？有什么作用？答：三孔插座三个孔的接法是：左孔接零线，右孔接火线，中间孔接地线，带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须接地，避免人体发生触电事故。
探究点二：测电笔展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨别火线和零线，并在交流与讨论中学习。
探究点三：注意用电安全①引导学生看图15—25家庭电路中常见的触电事例，归纳：a.什么是触电b.安全电压c.触事故的原因；②引导学生观察15—26电路安装要规范，图15—27一些与电有关的不安全现象；③总结安全用电的原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。
④触电急救。
巩固练习课堂小结学生总结本节课学到了什么。
课后练习。
沪科版九年级全一册物理教案15.5家庭用电
《家庭用电》教学设计（第一课时）【教材分析】本节属于沪科（司南版）九年级物理第十四章第五节的内容，从内容设置来看，拟采用两课时来完成。
第一课时重在认识家庭电路，了解家庭用电情况；第二课时则从用电安全的角度，来分析用电过程中可能出现的安全隐患及解决方法。
从教材理念来看，本节课要求我们能从生活实际出发，针对生活中可能出现的一些问题，通过学习，找出解决问题的办法，树立正确用电、安全用电、节约用电的意识，实现从“生活走向物理，让物理服务于社会”。
【教学设计思想】本节课具有很强的实用性和社会性。
对于家庭用电的理论知识，学生比较容易理解，但是由于家庭电路的电压过高，学生没有机会尝试实践，所以传统的教学一般仅限于知识和技能的传授，忽略了它的社会意义。
根据本节课的情况和学生的认知特点，挖掘实验教材的编写意图，具体设计思想如下：1、学科本位的观念，提高学生的科学素质在教学中不仅要让学生知道安全用电的知识，更重要的是让他们在生活中自觉地执行和宣传；渗透“STS”教育，使学生关注科学技术的发展对社会的影响。
2、从生活走向物理，从物理走向社会针对本节课内容有较强实用性和社会性的特点，我截取了大量的生活场景，学生针对生活中所常见的问题展开探索，通过问题的解决，使学生对家庭电路有了一个完整的认识，进而了解怎样利用电来为我们生活服务。
3、多种教学手段，激发学习兴趣为避免教师简单枯燥的说教，尽可能地采用多种教学手段，优化课堂教学。
如放映幻灯片、动画、视频等学生喜闻乐见的形式，激发并保持学生的学习兴趣。
4、发挥学生的主体地位，倡导学生自主式学习本节课部分内容社会性较强，学生已具备一定的认知能力，教师可以让出教学“舞台”，放手让学生探索，在“教”与“学”的角色转换中，让学生找到自主学习的乐趣。
【教学方法】本课主要采用“任务驱动法”开展学习活动。
加强师生间的相互反馈，以问题和交流贯穿教学的始终，通过发现问题，探索解决问题的方法。
【教学目标】一．知识与技能1、观察家庭电路的组成，认识火线和零线。
沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电 学案设计(含答案)
家庭用电完成情况班级：姓名：组号：一、自主预习•探究新知（一）情景体验体验家庭电路的组成活动：观察家庭电路中各个元件的工作方式。
（1）电能表接在电路的什么位置？作用是什么？（2）总开关的作用是什么？（3）开关与所控制的用电器应该是串联还是并联？（4）家庭中各个用电器之间可以独立工作吗？（二）教材助读预习导航：先通读教材勾画出本节内容的基础知识，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
阅读课本111-114页思考下列问题：1．家庭电路主要由哪几部分组成？2．进户线有什么特点？(课本中画出)3．如何正确使用测电笔？测电笔中的高电阻起到什么作用？4．三孔插座和两孔插座相比有何不同？为何要这样？5．白炽灯发光的原理是什么？细读114页的图15--26它的连接有什么特点？6．什么是触电？什么是安全电压？我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
二、课堂探究•快乐学习探究一：家庭电路的组成及连接问题1：家庭电路中各元件的顺序是否可以颠倒？问题2：带有金属外壳的家用电器插脚为什么有三个角？问题3：安装家庭电路时，控制螺口灯泡的开关为什么不能连接在火线上？探究二：家庭电路故障分析问题：家庭电路中常见的故障有哪些？探究三：注意用电的安全 问题1：日常生活中安全用电应注意哪些事项？ 问题2：看到“高压危险”的标志时，应注意什么问题？问题3：发现有人触电，应该怎么办？1．知道家庭电路中各元件的组成及其连结方法与作用2．知道火线与零线的含义3．了解验电笔的结构，掌握它的使用方法4．了解插座及漏天保护器的作用5．知道低压与高压触电的种类（一）基础过关1．在家庭电路中，家用电器、插座等要 联接入电路中。
开关和用电器 联。
2．在三孔插座中，除了接火线和零线的两个孔外，另一个孔是跟 连接的，把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也就把 与 连接起来。
沪科版物理九年级15.5家庭用电教案
第五节家庭用电【教学目标】1.知识与技能观察了解家庭电路的组成和连接方法，培养学生的观察能力和分析能力。
知道火线和零线。
了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。
2.过程与方法通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项。
3.情感态度和价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。
【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。
对安全用电原则的掌握和并能实际应用。
【教学难点】用测电笔辨别火线与零线。
理解影响电流的因素，两种类型的触电。
【教学方法】合作探究交流【教学用具】插头与插座、测电笔、白炽灯泡、多媒体课件【课时安排】1课时一、创设情境导入新课想想议议： 1、最简单的电路由哪几部分组成？电源、开关、导线、用电器。
2、家庭电路又有哪几部分组成呢？它们又如何连接呢？引入新课二、探究新知（一）家庭电路的组成播放多媒体视频家庭电路组成实物布线图电路图家庭电路由进户线、电能表、闸刀开关、保保险盒、灯座、开关、插座等构成。
家庭电路中的各个用电器的通断，都不影响其他用电器，所以它们是并联接入电路的。
（二）火线和零线进户线：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。
火线和零线之间的电压是220伏。
零线在入户前是接地的，正常情况下不带电，对人体无危害。
（三）三线插头和漏电保护器插座：用来接可移动的用电器，并联在电路中。
这是生活中常见的两孔插座和三孔插座，两线插头和三线插头。
播放插座与插头视频插座的连接：两孔插座：“左零右火”。
三孔插座：“左零右火上接地”。
地线不与室外的进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
插座在家庭电路中的连接方式（四）测电笔播放多媒体视频：测电笔的构造及使用方法（1）作用：辨别火线和零线。
（2）构造：使用方法：用手接触笔尾的金属体、笔尖金属体接触被测电路。
沪科版 九年级全一册 物理 第十五章 第五节--家庭用电 教案设计
压是220V；3.能根据电能表上所标的允许通过的最大电流值，确定接入的家用电器的最大总功率；4.知道空气开关和保险丝的作用；5.知道熔丝熔断的原因；6.知道电流过大的原因。
(二)、过程与方法学生对搜集的知识进行整理分类，同时小组之间合作交流。
(三)、情感态度与价值观调动学生学习的积极性，使学生体会物理与生活密切相关。
三、学情分析（手写）本章内容是学生学习电学内容的最后一章，电学基础知识和基本规律在前面的章节中已经学习过。
特别是电路的连接、开关的控制作用等基础知识学生都非常熟悉，但这些知识是如何运用到我们的生活中去的，学生们早就想探个究竟，另外实际生活中用电的安全问题也是同学们非常关心的事情。
这正是学习物理的过程中逐渐培养起来一、创设情境、引入新课通过城市夜景和现代家庭的图片，使学生感受到电在生活中的重要性，引起学生的探究兴趣，进而提出问题：1.你了解家庭电路吗？2.在家庭电路中最基本的元件有什么？这节课让我们走进生活，共同学习家庭电路。
二、进行新课问题1：家庭电路是怎样组成的？（一）介绍电能表、总开关、保险盒：给出电能表、总开关、保险盒的连接电路图：问：它们的作用分别是什么？在学生逐一回答后再进行分析。
出示家庭电路示教板，讲述总开关、保险盒的构造，组织学生分组进行实实践活动1：观察闸刀开关和保险盒的结构。
在学生获得初步认识的基础上，进一步讲述总开关的连接展示平台：将学生的答案打在屏幕上，并由学生讲解它们的连接方式。
认识到：1. 灯泡和开关是串联的；2. 灯泡和插座是并联的。
问：家庭电路中的各个元件是用什么连接起来的？引出火线和零线的概念。
问题2：如何辨别火线和零线？答：用试电笔进行辨别。
出示试电笔，并给出图片。
组织学生讨论。
分组讨论：观察试电笔的结构，讨论它的使用方法。
由学生说明结构及使用方法。
引导学生简要分析下面两种使用方法的正误：（1）用手接触笔尾的金属体。
此时如何构成通路，人体是否有危险？（2）用手接触笔尖的金属体，会出现什么情况？从这个问题中引出触电的情况。
九年级物理全册 第十五章 第五节 家庭用电教案 (新版)沪科版
第五节家庭用电【教学目标】一、知识与技能1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.二、过程与方法1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.2.有初步的安全用电规范和防护能力.三、情感、态度与价值观1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】1.家庭电路的组成及各部分的作用.2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.【教学难点】1.会画简单的家庭电路的电路图.2.能判断家庭电路中的故障.【教具准备】家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.【预习指导】阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】家庭电路教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.师生互动总结，用多媒体展示组成家庭电路的元件及各部分的作用学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？电流对人体的作用特征：(多媒体文件)(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.1.家庭电路引起的触电：(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.2.触电事故现场急救的措施(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；(4)进行人工呼吸抢救.学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P115作业123.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.【本章练习答案】1.B2.B3.如图所示4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.。
沪科版物理九年级教案：15.5家庭用电
教案：15.5家庭用电一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级第四章第5节《家庭用电》。
本节课的主要内容包括：家庭电路的组成、家用电器的连接方式、安全用电的原则以及触电的预防和急救措施。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和家用电器的连接方式，知道用电器并联和串联的区别。
2. 使学生掌握安全用电的原则，提高学生的安全意识。
3. 培养学生触电急救的能力，降低学生在生活中触电的风险。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、家用电器的连接方式、安全用电的原则。
难点：触电的预防和急救措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、触电急救模拟人。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段家庭用电事故的新闻报道，让学生了解家庭用电中存在的安全隐患。
2. 知识讲解：（1）介绍家庭电路的组成，如进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座等。
（2）讲解家用电器的连接方式，分为并联和串联两种。
（3）强调安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
3. 例题讲解：分析触电事故的原因，让学生了解触电的危害。
4. 随堂练习：让学生结合生活实际，思考如何正确使用电器，预防触电事故。
5. 触电急救措施讲解：如何判断触电、如何切断电源、如何进行现场急救等。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对家庭用电安全知识的记忆。
六、板书设计板书内容：家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座等。
家用电器的连接方式：并联、串联。
安全用电的原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。
触电急救措施：判断触电、切断电源、现场急救。
七、作业设计1. 绘制一个家庭电路的简单图示，标注各部分的名称和功能。
2. 写一篇关于触电事故预防和急救措施的短文。
3. 设计一个家庭用电安全宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学内容是否全面、生动，学生是否掌握了家庭用电安全知识。
第十五章第五节家庭用电-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪科版(安徽)
第十五章第五节家庭用电（教案）2022秋九年级上册初三物理沪科版（安徽）我作为一名经验丰富的幼儿园教师，在设计这一节家庭用电的课程时，我希望能够通过生活中的实际情景，让孩子们了解和认识家庭用电的基本知识，培养他们的安全用电意识。
一、教学目标：1. 让幼儿认识家庭用电的基本设备，如电源、开关、插座等。
2. 让幼儿了解家庭用电的基本原理，知道电流的流向。
3. 培养幼儿的安全用电意识，让他们明白不正确使用电器的危害。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解电流的流向和家庭用电的基本原理。
2. 教学重点：培养幼儿的安全用电意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守安全用电的规定。
三、教具与学具准备：1. 教具：家庭用电的模型、电流流向的图示、安全用电的标志等。
2. 学具：每个孩子一本安全用电手册，用于学习和记录。
四、活动过程：1. 情景引入：通过一个故事，讲述一个小孩子因为不正确使用电器而受伤的故事，引发孩子们的兴趣，让他们明白安全用电的重要性。
2. 知识讲解：用家庭用电的模型和电流流向的图示，向孩子们讲解家庭用电的基本原理和电流的流向。
3. 实践操作：让孩子们自己动手，连接一些简单的电路，体验电流的流向。
4. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论如何在日常生活中做到安全用电。
6. 课后练习：让孩子们回家后，观察家里的用电情况，记录下一些不安全的用电行为，并想出解决办法。
五、活动重难点：1. 活动难点：让幼儿理解电流的流向和家庭用电的基本原理。
2. 活动重点：培养幼儿的安全用电意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守安全用电的规定。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过这一节课的学习，孩子们对家庭用电有了基本的认识，也明白了安全用电的重要性。
但在实践操作环节，有些孩子对电路的连接还不太熟悉，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：可以组织孩子们去参观电力公司，让他们更加直观地了解电力的工作原理，增强他们的学习兴趣。
沪科版-物理-九年级上册-沪科版教案15.5 家庭用电
第五节家庭用电
教学目标：
知识与技能：
1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。
过程与方法：
2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
情感态度与价值观：
3、了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。
重点难点：
家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。
教学准备；
实验器材：用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块，收录机一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，安全用电知识挂图，保险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。
学生用器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座，保险盒等。
板书设计：
第三节家庭用电
一、家庭电路的组成
灯座
进户线→电能表→总开关→保险盒→
插座
供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电消耗电能个电路时自动切器供电
的仪表断电路
二、测电笔
1、构造
2、使用方法
三、安全用电
1、触电及原因
2、安全用电原则
3、触电急救
教学反思：。
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第十五章探究电路
第五节《家庭用电》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解家庭电路的组成和各部分的作用；知道它们的连接方式。
2．了解家庭电路中的火线和零线，会正确使用测电笔。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法
通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观
通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的意识。
二、教学重难点
重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学策略
家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。
在教学中采用多媒体来演示，能直观地了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。
家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。
电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。
试电笔的使用采用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行实际操作。
在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允许用手或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖，以免发生人身伤害。
对比不同的插座，有两孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地线，插头中与之相连的是用电器的金属外壳，如果用电器内的火线漏电，使外壳带电，可以通过地线流向大地，防止人接触金属外壳而导致触电事故。
如果家庭电路中有漏电现象，还可以接漏电保护器，当电路中有漏电时，能切断电路，保护人身安全。
四、教学资源准备
家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。