高中英语语法专题复习专题八情态动词教案

合集下载

情态动词的用法教案

情态动词的用法教案一、教学目标1、让学生了解常见情态动词的基本含义和用法。

2、帮助学生掌握情态动词在不同语境中的正确运用。

3、培养学生运用情态动词进行准确表达和交流的能力。

二、教学重难点1、重点（1）常见情态动词 can, could, may, might, must, should, ought to, shall, will, would 的基本用法。

（2）情态动词在表示推测、许可、义务、建议等方面的用法。

2、难点（1）情态动词在不同语境中的细微差别和准确运用。

（2）情态动词与虚拟语气的结合运用。

三、教学方法1、讲授法：讲解情态动词的基本概念和用法。

2、练习法：通过练习题巩固所学知识。

3、情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用情态动词。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些包含情态动词的句子，如“You can do it” “He must be very tired” 等，引导学生思考这些句子中情态动词的作用，从而引出本节课的主题——情态动词的用法。

2、知识讲解（20 分钟）（1）can 和 could表示能力：can 表示现在的能力，could 表示过去的能力。

例如：“I can speak English” “He could play the piano when he was five”表示许可：can 用于现在或将来的许可，could 用于比较委婉的请求许可。

例如：“You can leave now” “Could I use your phone?”表示可能性：can 常用于否定句和疑问句中表示可能性，could 语气更委婉。

例如：“It can't be true” “Could it be a mistake?”（2）may 和 might表示许可：may 用于正式场合或书面语，might 更委婉。

例如：“You may come in” “Might I ask a question?”表示可能性：may 比 might 可能性大。

情态动词教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握情态动词的意义和用法。

- 学生能够正确使用情态动词进行日常交际。

2. 能力目标：- 学生能够运用情态动词进行句子和对话的构造。

- 学生能够根据语境选择合适的情态动词。

3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

- 增强学生的自信心，提高学生的口语表达能力。

二、教学内容1. 情态动词的种类：can, may, must, should, would, could, might, shall, will等。

2. 情态动词的用法：表示能力、可能性、义务、意愿、建议、推测等。

3. 情态动词的否定和疑问句。

三、教学过程1. 导入- 利用图片、视频或真实情境，引导学生关注情态动词在日常生活中的应用。

2. 讲解- 通过PPT或黑板，详细讲解情态动词的意义和用法。

- 举例说明情态动词在不同语境下的应用。

3. 练习- 分组讨论：让学生根据所给情景，运用情态动词进行对话练习。

- 情景模拟：设置不同的场景，让学生运用情态动词进行角色扮演。

- 选择题：通过选择题巩固学生对情态动词用法的掌握。

4. 拓展- 引导学生观察生活中的英语表达，了解情态动词的多样性。

- 鼓励学生创作含有情态动词的句子或对话，提高学生的创造力。

5. 总结- 回顾本节课所学内容，强调情态动词的重要性。

- 布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作精神等。

2. 课堂练习：检查学生对情态动词用法的掌握程度。

3. 课后作业：评估学生对知识的巩固情况。

4. 学生自评和互评：让学生互相评价，提高学生的自我反思能力。

五、教学反思1. 教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 结合生活实际，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的口语表达能力，提高学生的交际能力。

4. 定期进行教学反思，不断调整教学策略，提高教学质量。

高中英语专题复习——情态动词用法教案

一、教学内容：情态动词二、教学目标：1、掌握情态动词的基本用法2、掌握情态动词辨析三、教学重难点：1、从整体上把握情态动词的语法和语义特征2、掌握每个情态动词在实际语境中的用法特点及功能四、教学过程（一）情态动词的基本用法1、情态动词的类型和特征2、情态动词的用法（1）can/could的用法以can开头的一般疑问句，其肯定与否定回答分别用can和can’t. （2）may/might的用法✩can 和may都可用来表征求意见或许可，意为“可以“，一般可互换。

（3）must的用法✩在疑问句和否定句中一般用can 表示推测，否定句中也可用may，但may not表示“可能不“，而can’t表示”不可能“。

在否定句中，mustn’t表示禁止，”不允许“。

（4）need 和dare的用法二者既可作情态动词也可作实义动词（5）shall(should),will(would)的用法（6）题组练习✩Don’t drive too fast, or you ＿＿＿have a accident.✩May I park my car here?No, you ＿＿＿.You should park the car in the car park.✩What a nice day! ＿＿＿we go surfing?Good idea.✩You ＿＿＿worry about him. He is old enough to look after himself.✩There is a book on the ground. It ＿＿＿be John’s. Look! His photo is in it. ✩ A teacher ＿＿＿also make a mistake if he is not careful enough.✩Let’s go dancing tonigh.Sorry, I ＿＿＿. I have to go to a meeting.答案：may/mustn’t/Shall/needn’t(don’t have to)/must/may/can’t（二）情态动词辨析1、can和be able to的区别can和be able to表示能力时用法同，can只用于一般现在时和一般过去时（could），其他时态要用be able to.另外，表示过去某一特定情况下成功做到某事，用be able to.Jim couldn’t speak Chinese last year, but now he can.我们下周能回来。

【最新】2018届高考英语语法精品教案：专题八情态动词和虚拟语气

【最新】2018届高考英语语法精品教案：专题八情态动词和虚拟语气部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，勿作商业用途情态动词主要用来表示说话人的情感、态度等，是中学英语语法的重点，也是高考的热点，是单项填空必考的一个知识点。

情态动词在近五年高考中主要考查四点：情态动词表示推测和可能性的用法；情态动词与虚拟语气；情态动词表达“情感、态度、语气等”；情态动词表示“必要性”等方面的用法。

虚拟语气的考点主要集中在名词性从句、条件句中的用法，以及错综条件句中虚拟语气的应用。

一、情态动词表推测的用法注意：should (ought to>表示推测是高考考查的重点和难点。

如： — When can I come for the photos ？I need them tomorrow afternoon.b5E2RGbCAP —They ________ be ready by 12：00.A ．canB ．shouldC ．mightD ．need 【解读】 B A 项表示推测时常用于否定句和疑问句中。

C 项表示推测语气不太肯定。

should 意为“按理说，理应”，既回答了顾客的询问，不失礼貌，又为照片有可能尚未洗好，顾客到时取不到留下了回旋的余地，体现了店主的精明与用词经过仔细推敲。

p1EanqFDPw 二、情态动词的其他用法1．can, could, may, might2.must, should3. need, dare4.shall/will/would4.shall/will/would4.shall/will/would二、情态动词＋have done四、虚拟语气虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种假设、愿望、怀疑或推测。

1．虚拟语气在条件句中的用法If it were to rain tomorrow, I should not drive my car. 如果明天下雨的话，我就不开车了。

语法篇专题情态动词和虚拟语气

情态动词
用法
例句
can和could
表示能力
He can speak English better than you.
表示请求或允诺?
You can have the book when I have finished it. Could you come again tomorrow?
表示客观可能性
should have done
过去本来应该……，而实际上没有……
The plant is dead. Maybe I should have given it more water.
ought to have done
过去本该……，而未……
You ought to have given him more help.
专题八情态动词和虚拟语气
情态动词
一、情态动词定义：情态动词是一种本身具有一定词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用的词。它给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。二、情态动词的特点情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加“not”。个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。情态动词属于非及物动词，故没有被动语态。
三、情态动词的语法特征 (1）情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。 (2）情态动词除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。 (3）情态动词没有人称和数的变化，即其第三人称单数不加s。 (4）情态动词没有非限定形式，即没有不定式，分词形式，也没有相应的动名词。四、情态动词的基本用法

高考英语复习语法专项提升专题八情态动词和虚拟语气市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件

Were I you, I would stay. 倘若我是你，我就留下。
Should I be free tomorrow, I would come. 假如我明天有空，我会来。
Had you taken my advice， you wouldn’t have failed in the examination. 假如你听了我提议，你就不会考试不及格了。
10/64
3.may， might用于必定句中能够用来表示推测，意为“可能”；用于否定句中也能够表示推测， may not 意为“可能不”，表示一个不太确定语气。
The traffic is heavy these days. I might arrive a bit late， so could you save me a place? 最近这些天交通拥挤，我有可能迟到一会儿，所以请你给我留个位子好吗？
How could you do such a silly thing? 你怎么能做那样蠢事呢？ (2)cannot...too/enough 表示“不论……也不过分”， “越……越好”。
You can’t be too careful while driving. 开车时越小心越好。
7/64
6.“may as well＋动词原形”意为“最好, 不妨, 倒不如”。 You may as well do it at once.
情态动词+have done
1.could have done用于必定句, 表示原来能够做, 而实际上未做, 用疑问或否定形式对过去发生行为表示推测, can’t have done 多用于语气强烈否定, 意为“不可能做过”。
The accident could have been avoided. 这场事故原来是能够防止。

（完整版）情态动词教案

（完整版）情态动词教案新课讲解情态动词情态动词的定义: 情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语, 只能和其他动词原形构成谓语。

We can be there on time tomorrow. 我们明天能按时去那儿。

May I have your name? 我能知道你的名字吗？Shall we begin now? 我们现在就开始吗？You must obey the school rules.你必须遵守校规。

情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) .情态动词的位置: 情态动词在句中放在谓语动词之前, 谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中, 情态动词则在主语之前。

I can see you. Come here. 我能看见你，过来吧。

He must have been away.他一定走了。

What can I do for you? 你要什么？How dare you treat us like that！你怎能那样对待我们！情态动词的特点: 情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。

个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用来表达更加客气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将来。

He could be here soon. 他很快就来。

We can't carry the heavy box. 我们搬不动那箱子。

I'm sorry I can't help you. 对不起，我帮不上你。

１．Can/could（１）can 一般表示体，脑力方面的能力，意为“能，会（做某事）”，也可用来表示客观的可能性，意为“可以，可能”。

情态动词练习公开课教案教学设计课件资料

情态动词练习公开课教案教学设计课件资料一、教学目标1. 让学生掌握情态动词can, may, must 的基本用法。

2. 培养学生运用情态动词进行交际的能力。

3. 提高学生对英语语法的情态动词部分的理解和运用。

二、教学内容1. 情态动词can 的用法：表示能力、允许、请求。

2. 情态动词may 的用法：表示请求、允许、可能性。

3. 情态动词must 的用法：表示必须、肯定、强制。

三、教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演、游戏等活动，让学生在实践中学习和运用情态动词。

四、教学步骤1. 导入：用图片引入情态动词can, may, must，让学生猜测它们的意思。

2. 讲解：讲解情态动词can, may, must 的基本用法，举例说明。

3. 练习：让学生完成情态动词的练习题，巩固所学知识。

4. 交际：分组进行角色扮演，运用情态动词进行交际。

5. 游戏：设计一个情态动词的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

五、教学评价1. 课后作业：布置情态动词的练习题，检验学生掌握情况。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。

3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括交际能力和团队精神。

1. PPT课件：包含情态动词的图片、例句、练习题等。

2. 教学卡片：用于游戏和角色扮演活动。

3. 练习册：供学生课后巩固所学知识。

4. 视频资源：用于展示情态动词在实际语境中的运用。

七、教学重点与难点1. 教学重点：掌握情态动词can, may, must 的基本用法。

2. 教学难点：区分情态动词can, may, must 的用法和语境。

八、课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论情态动词的用法，分享彼此的见解。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，运用情态动词进行交际。

3. 游戏：设计一个情态动词的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

九、课后作业1. 完成练习册上的情态动词练习题。

2. 制作情态动词的手工制品，如卡片、海报等。

2019-2020年高中英语语法专题复习专题八情态动词教案

2019-2020年高中英语语法专题复习专题八情态动词教案一、考点聚焦1、情态动词的基本用法(1)can、be able to 和could①can和be able to都表示能力，意思上没多大区别。

但can只有现在和过去时，而be able to则有更多的形式。

但当成功地完成某一具体动作时，通常不用could而用was/were able to来表示。

这时was/were able to 相当于managed to，表示经过一番努力，终于能够完成某事。

如：Can you use chopsticks?The wounded man still was able to get to the village and was saved in the end.②can和couldcan和could都可以表示能力、技能、许可、建议或请求和可能性。

但比较委婉客气地提出问题或陈述看法，一般用could，回答时则用can。

如：Could you help me carry the bag?Can I help you?(2)may/might①may/might表示可能，但may比might可能性大。

如：-Why isn’t he in class?He may be sick.(生病的可能性较大)—He might be sick.(生病的可能性较小)②may/might表示“允许”，may用于现在时或将来时，might常用在间接引语中表过去时，但might也可用于现在时间，表示比较委婉的语气，回答用may。

如：He says we may leave.He said we might leave.③may / might 表示建议或请求，但might比may 更客气，意思更肯定而无过去时态的含义。

Yes, you can / may.—May / Might I use your bike? —No, you mustn’t（3）must①must表示必须，应该，没有时态变化。

高中英语-情态动词的教案(5课时)

情态动词（Modal Verbs）共6课时Period 1Studying Aims:1.know more about the Modal Verbs.2.Create the student’s interests of English.3.Master the usage about “can.may.must.need.had better”and so on.Studying Important and Difficult Points:Master the usage about “can.may.must.need.had better”Check list before class:Definition:____________________________________Studying Procedure:Step1.Lead-- in1.教师提问：情态动词都有哪些？2.师生之间相互问候，引出情态动词。

Step2:Presentation一.情态动词有can (could), may (might), must, have to, shall (should, will (would), dare (dared), need (needed), ought to等。

情态动词无人称和数的变化；不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语。

二．情态动词的用法1. can 用法1）表示能力，与be able to同义，但can只用于现在时和过去时，be able to可用于各种时态。

Two eyes can see more than one.注：Can you …? Yes, I can / No, I can’t.---- Could I come to see you tomorrow?---- Yes, you can. ( No, I’m afraid not. )3). 表示推测“可能”（惊讶、怀疑、不相信的态度）,常用于否定句.疑问句和感叹句中。

情态动词的基本作法教案

情态动词的基本用法教案一、教学目标1. 让学生掌握情态动词can, may, must, could, might, should 的基本用法。

2. 培养学生运用情态动词进行日常交流的能力。

3. 提高学生对英语语法和词汇的理解。

二、教学内容1. 情态动词can 的用法：表示能力、允许、请求、可能性等。

2. 情态动词may 的用法：表示请求、允许、可能性等。

3. 情态动词must 的用法：表示肯定、必须、推测等。

4. 情态动词could 的用法：表示过去的能力、请求、可能性等。

5. 情态动词might 的用法：表示可能性、请求、谦让等。

6. 情态动词should 的用法：表示应该、建议、可能性等。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握情态动词can, may, must, could, might, should 的基本用法。

2. 难点：区分情态动词之间的用法和搭配，以及在不同语境中的运用。

四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，让学生在实际语境中运用情态动词。

2. 情境教学法：创设各种真实的情境，让学生在实践中学会使用情态动词。

3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 导入：以一段对话引入情态动词的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：分别讲解情态动词can, may, must, could, might, should 的基本用法。

3. 练习：设计不同情境的练习题，让学生运用所学情态动词进行回答。

4. 小组讨论：让学生分组讨论情态动词在不同情境下的用法，分享学习心得。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用情态动词进行交流。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调情态动词的用法和搭配。

7. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对于情态动词用法的掌握情况。

高中英语2012届高考英语语法精品学案：专题8情态动词和虚拟语气教案

神态动词主要用来表示说话人的感情、态度等，是中学英语语法的要点，也是高考的热门，是单项填空必考的一个知识点。

神态动词在近五年高考取主要考察四点：神态动词表示推测和可能性的用法；神态动词与虚构语气；神态动词表达“感情、态度、语气等”；神态动词表示“必需性”等方面的用法。

虚构语气的考点主要集中在名词性从句、条件句中的用法，以及错综条件句中虚构语气的应用。

一、神态动词表推测的用法神态动词mustmay/might(might 可能性小于may)意语气句式语例句备注义境一可能必定句① A： Look ，① 对此刻的行为或状态的推定性最someone is测：大ing. Who can must/may/might/can/could可可能肯定it be? B: It＋ do ②对过去的行为或状态能性较句、否对may be our的推测：小，尤定句具headmaster.must/may/might/can/could 其( 可能体A:It can ’havet donemight不)事be him.He最不实has gone to必定的Shanghai.B:can/could (could 可疑问判It must be可能性小于 can)能句、否断Mr.Wang.定句He looks like( 不可our能 ) 、headmaster.(could② That may有时也not be true.用于肯③ He定句 )couldn't有必定句have时discovered会the truth.神态动词意义语气句式语境例句备注should应当，理论上① It's8o'clock常表示在一段时间/ought to理应now. He should be in内可能发生的事或the office now.某人的希望。

一般句② Hi,Mum!I'm on 末有时间状语，或有the bus. I should be语境表示。

高中情态动词教案.doc

高中情态动词教案情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。

高中情态动词教案应该怎么做?怎么做比较好?下面是我整理的高中情态动词教案，仅供参考。

高考英语情态动词语法专题【1】情态动词表示说话人的语气和情绪，本身词义不全，不能单独作谓语，后面必须与动词原形一起构成谓语。

情态动词没有人称和数的变化，有的情态动词有过去式。

常见的情态动词有can, could, may, might, must, have to, shall, should, will, would, ought to, need, dare, used to等。

一、情态动词的基本用法(一)can, could的用法【完成例句】(1)他妈妈会说法语。

his mother can / could speak french.【结论1】表示体力或脑力(知识、技能)所产生的能力。

【翻译句子】(2)man can / could not live without air.人没有空气不能呼吸。

【结论2】表示客观的可能性。

【翻译句子】(3)could you wait a few days for the money?钱你可以再等几天吗?(4)could you be here at eight oclock tomorrow morning?你能明天早上8点钟到这儿吗?【结论3】表示请求、建议，用could 比can语气更委婉(回答用原形)。

【翻译句子】(5)could / can i borrow your reference books?我可以借下你的参考书吗?(6)you can smoke in the entrance hall.你可以在入口大厅抽烟。

【结论4】表示允许、许可，用could 比can更委婉客气。

【疑难1】can it be true?you cant be serious!oh, dear, what on earth can this mean?【疑难剖析1】否定句、疑问句和感叹句中，can表示怀疑、惊异、不相信的态度。

高一英语教案：情态动词教案1

情态动词情态动词，在英文中主要用来表示说话人的看法、态度等。

它很接近中文里的能愿动词。

从用法上来说，它有这样几个特点：1）各个情态动词自身都有一定的词义。

2）情态动词不能在句中独立担当谓语。

3）情态动词在句中不受任何人称,性,数变化的影响。

4) 情态动词后接的不定式（除ought外）都不带to ，即接动词原形。

英文中的情态动词主要有：can , could ; may , might ; must ; ought ; need ; dare , dared ，另外，shall , will , should , would在一定的场合也可用作情态动词。

例如：He can speak five languages .他会说五种语言。

She must have arrived home by now .现在她准到家了。

We should study hard for our motherland . 我们应该为祖国而努力学习。

They needn't be in such a hurry for there is enough timefor them . 他们还有足够的时间，用不着这么慌张。

1. 常用情态动词的基本用法can , could 能，会（could可以看作是can的过去式，这两个词除了时态不相同外，在表达意思的许多方面是相同的。

当然could也有自己独特的用法。

）1）表示脑力或体力上的能力Nobody can stop the development of science .谁也无法阻止科学的发展。

She can sing that song in English.她能用英文唱那歌。

He can submerge to a depth of about twenty meters .他能潜入约二十米深的水中。

He could hardly support his family before he found the new job .他在找到那份新工作前几乎无法养家。

高考英语情态动词教案

高考英语情态动词教案一、选择题1．When you visit a museum, some instructions should ________ and we’d better not ________ them.A．pay attention to; be against B．be paid attention; againstC．be paid attention to; against D．be paid attention to; be against2．To my joy, we_________ go to the bank. Mary has lent us some money.A．shouldn’t B．needn’t C．couldn’t D．wouldn’t 3．—Mum, why do I have to wear a mask before entering the supermarket?—For your health and safety, you ________ be too careful.A．shouldn’t B．can’t C．mustn’t D．needn’t 4．—Hurry up, Jack! Let’s cross the road as fast as possible.—No, you ________. Don’t you see the light is still red?A．couldn’t B．wouldn’t C．mustn’t D．needn’t 5．—The high school entrance examination is coming!— Yes, our teacher tells us we ________ be too careful while taking exams.A．mustn’t B．shouldn’t C．needn’t D．can’t 6．—There is a knock at the door.—It ________ be my mom. She always comes back home at this time.A．may B．may not C．must D．can’t7．—Be careful! Fire ________ be dangerous sometimes.—OK. I will put it out right away.A．mustn’t B．should C．can D．needn’t8．We shouldn’t throw any objects from the building. Even a small object ________ cause serious injuries or death, when dropped from a great height.A．must B．should C．may D．need9．Hurry up, or we ________ miss the beginning of the film.A．should B．must C．may D．have to 10．Exercise is helpful but it ________ be regular (规律的) exercise.A．must B．may C．can D．need11．To avoid ________, we’d better ________ the parents’ meeting online.A．gather; hold B．gathering; hold C．gather; holding D．to gather; to hold 12．I ________ hear you clearly. Would you please repeat it?A．mustn’t B．can’t C．needn’t D．shouldn’t 13．The boy is very brave．I ________ he ________ the tall tree．A．dare say; dares to climbB．dare to say; dare climbingC．dare saying; dares climbD．dare to say; dares climbed14．---Will you be back early this evening?---Yes, but I ________ be a little late. Our boss sometimes has extra work for us.A．may B．must C．need D．will15．We’ve discus sed every detail of this plan and have got everything ready. But still something __________ go wrong. We still have to be very careful.A．must B．should C．would D．may 16．—Amy, I hear you've got many foreign coins．_______ I have a look?—Of course, I'll fetch them for you．A．May B．MustC．Should D．Need17．My bike was broken yesterday，so I____walk home．A．might B．had to C．must D．could 18．—Would you please________in that way? That’s not safe!—Sorry. I won’t do it any more.A．not driving B．not to drive C．no driving D．not drive 19．—Will your mother be at home this Saturday?—Hard to say. She _______go to the countryside to see my grandparents.A．must B．may C．can D．would20．Our Chemistry teacher always tells us we ________ be too hardworking before the exams. A．mu stn’t B．shouldn’t C．needn’t D．can’t 21．—Seventy dollars for such a dress! You ________ be joking!—I’m serious. It’s made of silk from Hangzhou.A．must B．need C．will D．can22．We've discussed every detail of this plan and have got everything ready. But still something ________ go wrong. We still have to be very careful.A．must B．should C．would D．may 23．—Suzy described every detail of the accident just now.—Her memory ________ be completely back.A．shall B．need C．must D．could 24．Never throw objects from the building. Even a small object ________ cause serious injuries, or death, when dropped from a great height.A．must B．should C．may D．need25．Most young people like shopping online because they ________ spend much time going from shop to shop.A．needn’t B．can’t C．mustn’t D．shouldn’t 26．—Will Jim come to Yangzhou for a holiday?—He ________come and it depends on how much homework he will have.A．may B．should C．must D．need27．—Is it usually warm in Yancheng in May?—Yes. But it _______ be rather cold sometimes.A．must B．should C．would D．can28．When people are waiting at the zebra crossing, cars and buses ________ wait and let them go first.A．must B．may C．can D．need29．—How do you like my new dress?—Well, if I ________ say, it is not suitable for you.A．may B．must C．have to D．should30．—Will dad arrive home at 6 o’clock to have dinner with us this evening?— I think he will, but he ________ not. Sometimes he works extra hours.A．can B．must C．need D．may31．—What is that young lady’s job?— She ________ be a nu rse, I’m not sure.A．must B．may C．need D．would32．Look at the floor, Tom! ________ you watch TV while having a meal?A．Should B．Could C．Must D．May 33．Sometimes smiles ________ be false, hiding other feelings like anger, fear or worry. A．should B．would C．must D．can34．— The sandstorm in Beijing is so serious this year.— Yes, I wonder when we ________ worry about the air we breathe.A．can’t B．mustn’t C．needn’t D．shouldn’t 35．—Mum, I bought some strawberries on my way home.—Oh, you’re so sweet. But the straw berries ________ be put into the fridge for freshness. A．must B．can C．may D．need 36．—Who’s the man over there? Is that Mr. Black?—It ________ be him. Mr. Black is much taller than that man.A．may B．must C．can’t D．mustn’t37．—________ I see your ID card? We have to check your personal information.—Sure. Here you are.A．May B．Need C．Should D．Must38．—I think they are enough. We ________ make so many chairs.—I don’t think so. Because nearly a quarter of them need ________.A．don’t need to; mending B．needed; to be mendedC．don’t need; mend D．need; to mend39．—Who is singing next door? It sounds like a young girl’s voice.—It _________ be Jane. But she seldom sings English songs.A．need B．must C．may D．can40．—Shall I tell him the change of the time right now?—I’m afraid you ________, otherwise he will be late for the meeting.A．can B．may C．must D．need【参考答案】一、选择题解析：D【详解】句意：当你参观博物馆时，应该注意一些说明，我们最好不违反它们。