人教部编版语文七年级上册第一课《春》课后巩固训练
部编教材人教版语文七年级上册第1课《春》巩固练习
1 春一、积累运用1．给下列加点的字注音。
抚．摸( ) 撑．伞( ) 发酵．( ) 胳膊．( )涨．起来( ) 应和．( ) 散．在草丛中( )2．下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦．．．．的追求。
B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点．．．．，错字百出。
C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引．．．．，侃侃而谈。
D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比．．．．，你不会想到几年前这里还是一片荒地。
3．指出下列语句的修辞方法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
( )(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
( )(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
( )4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的文学家。
B.《从百草园到三味书屋》《故乡》分别出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》和小说集《呐喊》。
C.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我们学过他的小说《最后一课》和《我的叔叔于勒》。
5.（2018·重庆B）综合性学习班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。
（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。
上联：笛音飘声声传情下联：选( )项A.丝竹韵悠悠绵长B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦D.琵琶响嘈嘈切切（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。
要求：句式与“活动三”基本一致。
（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。
作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？二、阅读理解“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
部编人教版七年级语文上册第1课：《春》课后习题参考答案
部编人教版七年级语文上册第1课：《春》课后习题参考答案一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。
有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。
你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。
参考答案：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
作者笔下春天的图画，我最喜欢的图画是春风图，喜欢的理由是：当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了。
作者以“吹面不寒杨柳风”引出对春风的描写，接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻——“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神情。
然后，作者又从嗅觉的角度写春风的味道：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
”最后是写春风中的乐音——鸟儿宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。
“状难写之景，如在目前”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻。
二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。
你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。
参考答案：示例：第1段写盼春，是文章的开端。
作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。
东风来了，报告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。
短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？参考答案：把春天比作“刚落地的娃娃”，因为它是“新生的”；把春天比作“花枝招展的小姑娘”，因为它“娇美”；把春天比作“健壮的青年”，因为它有“无穷的活力”。
这正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心思想。
同时这三个比喻形象地点明了春天的成长过程，启示人们要抓住这大好时光，抓住生机勃勃的春天，认真安排自己的学习、工作和生活。
第1课《春》课后练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
2021——2022学年度部编版七年级语文上册第1课春课后练习一、选择题1. 对下列词性的分析不正确的一组是（）A.他马上吩咐小王倒水。
（“马上”是副词）B.经过认真的考虑，他决定到新疆去。
（“到”是介词）C.当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾经成功的领导战时美国的原子弹制造工作。
（“因为”是连词）D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（“嗡嗡”是形容词）2. 下列说法正确的一项是（）A.“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，“卖弄”一词，在文中是贬义。
B.“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”此句运用了拟物的修辞手法。
C.“精神、秋天、东面、我们”都是名词，“扩大、增加、忘记、能够”都是动词。
D.古人称谓有敬辞和谦辞的区别，如令堂、垂爱、寒舍、高寿等都属于敬辞类。
3. 下列加点字注音不正确的一项是（）A.眨⋅眼（zhǎ） B.应和⋅（hè）C.酝酿⋅（rǎng） D.涨⋅起来（zhǎng）4. 与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（）A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜二、填空题5. 《春》是一篇________（体裁）作者________，字________。
现代散文家、________、________。
他的散文，清醒而真挚，被称为“________”，散文代表作有________、________、________。
6. 根据拼音写出相应的词语。
（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（）。
（2）在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后都可以借口yǒu lì kě yuán（）。
（3）他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸，shēn suì（）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习(word版含答案)
第1课《春》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．给下列加点字注音，给拼音填上汉字。
酝niànɡ( )抖sǒu( )应和．( )黄晕．( )2．给加点字注音。
撑．伞( )窠．巢( )应和．( )嘹．亮( )黄晕．( )抖擞．( )二、选择题．．．．．3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．姑妈是宽宏大量．．．．的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益．．．．。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞．．．．，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合．．．．，签署了合作协议。
4．下列词语书写有误的一项是()A．馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B．嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C．浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D．贿赂木筏十拿九稳篷头垢面5．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解正确的一项是（）春天来了！春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。
我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟……A．文段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．文段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．文段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．文段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
6．下列语句中书写正确的一项是（）A．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B．四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
人教部编版七年级上册《春》基础知识巩固训练题
人教部编版七年级上册《春》基础知识巩固训练题1．给加点字注音。
撑．伞（______）窠．巢（______）应和．（______）嘹．亮（______）黄晕．（______）抖擞．（______）2．下列各组词语中有错别字的一项是（）A．卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴B．静默应和薄烟舒活抖擞精神C．蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶D．润湿眨眼黄晕宛转花枝招展3．下列语句中标点符号使用有误的一项是（）A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
4．下面对病句的修改，不正确的一项是（）A．春天的江南是一个美丽的季节。
（将“江南”与“春天”互换位置）B．记者探访多家药店发现，虽然有部分药品价格上调，大多数药品仍稳定保持价格。
（在“大多数”前加“但是”）C．能否大力开展课外阅读，是提高学生语文素养的有力措施。
（删去“能否”）D．网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
（在句末增加“的心理”）5．下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（）①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A．①②③④B．④③②①C．④②①③D．③④②①6．下列句子的标点符号使用错误的一项是（）A．盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近了。
B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．舒活舒活筋骨、抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。
7．下列加点词语感情色彩没发生变化的一句是（）A．唉，我现在想想，那时真是太聪明．．了！B．高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
部编版七年级语文(上)第1课《春》知识点+同步练习
知识点一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称 “扬州人”。
1923 年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋 的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1） 盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻” 写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿; 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜” 从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
人教部编版七年级语文上册第一课《春》课后同步练习
《春》课后同步练习1.选出下面句子中标点符号有错误的一项（）A．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
2.选出下面词语中加点字注音全对的一组（）A．蓑衣(suō)酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn)B．抚摸(fū)应和(hè) 鸟巢(cháo) 稀疏(shū)C．戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ)D．抖擞(sǒu)烘托(hōnɡ)繁花(fán) 蜜蜂(mì)3.下列各组词语中有错别字的一项是（）A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴B.静默应和薄烟舒活抖擞精神C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展4.下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（）①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①5.填空：《春》是一篇优美的________散文。
作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象，抒发了________之情。
6.填空：①朱自清在《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春风，“ ‘’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”②春天像健壮的青年，，领着我们上前去。
③“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
7.阅读训练雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
部编版七年级语文上册第1课《春》课后复习题(附答案解析)
部编版七年级语文上册第1课《春》课后复习题（附答案解析）一、基础知识1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字：朗润（）抚摸（）抖擞（）撑伞（）liáo亮（）yùnniàng（）黄yùn（）suō衣（）2．结合语境，给加粗的多音字写出正确的读音：①风里带来些新翻的泥土的气息，混（）着青草味儿，还有各种花的香……②有名字的，没名字的，散（）在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和（）着。
④上灯了，一点点黄晕（）的光，烘托出一片安静而和平的夜。
3．下列各项中对词语解释不正确的一项是（）Ａ．朗润：明朗润泽。
宛转：形容声音圆润柔媚。
Ｂ．欣欣然：欢欢喜喜的样子。
繁花：密密地开着的花。
Ｃ．呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。
舒活：舒展．活动。
Ｄ．卖弄：炫耀。
花枝招展：比喻姿态优美。
4．下列各句中没有使用修辞的一项是（）Ａ．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
Ｂ．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
Ｃ．桃树．杏树．梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
Ｄ．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
5．填空。
①《春》是一篇精美的散文，春的，春的，春的，都通过作者的生花妙笔表现出来了。
②默写：春天像刚落地的娃娃，，。
春天像小姑娘，，，。
春天像健壮的青年，，。
③在横线上填一个词或短语，要求符合文章内容。
春草春花春风春雨春人6．积累。
请从你积累的古诗词中，默写一首有关咏春的古诗词。
二、阅读理解(一)阅读下面文字，回答后面的问题。
①桃树．杏树．梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
②，，。
③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿．杏儿．梨儿。
④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
1．将文中空缺的语句填在下面的横线上2．第①句突出花的_____________特点；句中“你不让我，我不让你”与这个词巧妙地相互照应。
部编版七年级语文上册第1课《春》同步练习(含答案)
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．卖弄 稀疏 缭亮 烘托 呼朋引伴
B．静默 应和 薄烟 舒活 抖擞精神
C．蓑笠 嫩绿 抚摸 酝酿 繁花嫩叶
D．润湿 眨眼 黄晕 宛转 花枝招展
3.仿照下面的例句,再写一句话。
[例句]野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
春
一、语言知识运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.朗润．（rùn） 稀疏．（shū）
水涨．船高（zhàng）
B.抖擞．（sǒu） 黄晕．（yùn）
捉迷藏．（cō）
戴着笠．（lì）
D.撑．伞（zhǎng） 酝酿．（niàng） 欣．欣然（xīn）
答题格式：解释词语在文中的含义+分析表达效果（结合中心思想或人物性格+体现词语的准确性
和生动性。“仿佛”一词，表明这是作者由花联想到果实，是虚写；如果去掉，就成了实写，与
实际情况不符，这体现了语言表达的准确性。
【6题详解】
试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可
表述为：运用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……
的情感、心理、性格等（特点、特征）。句子“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”运用
了比拟的修辞手法，将“花”比作“眼睛”“星星”，生动形象地写出了野花繁多以及在阳光照
耀下闪闪发亮、轻轻摆动的特点。
【7题详解】
试题分析：考查语句的写作顺序。能否调换顺序要依据文章的内容和自身的内在关系来确定。“红
的像火，粉的像霞，白的像雪”这一语句与上文的“桃树、杏树、梨树”是一一对应的关系，所
人教部编版语文七年级上册第1课《春》课时同步强化练习
1 春1.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )A.稀疏．(shū)黄晕．(yūn)花枝．招展(zhī)B.应和．(hè)朗润．(yùn)呼．朋引伴(hū)C.静默．(mò)撑．伞(chēng)蓬勃．生机(bó)D.抖擞．(sǒu)落．地(lào)繁花嫩．叶(nèn)2.依次填入下面文字横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光, 出一片安静而和平的夜。
(2)春光如此好,我们不要辜负它,周末有空就扶老携幼、,一起去踏春赏花吧。
(3)朱自清宁可饿死也不领美国援助的面粉, 了中华民族“贫贱不能移”的气节。
A.烘托左顾右盼宣告B.烘托呼朋引伴彰显C.衬托左顾右盼彰显D.衬托呼朋引伴宣告3.下列各句中没有语病的一项是( )A.春天的江南是一个美丽的季节。
B.记者探访多家药店后发现,虽然有部分药品价格上调,但大多数药品仍保持价格稳定。
C.能否大力开展课外阅读,是提高学生语文素养的有力措施。
D.网上“晒旅游”这一行为本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲。
4.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )A.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
B.他说:“电影都快开映了,你是去呢?还是不去?”C.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
D.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一潭宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一片皑皑的雪原,映衬出一个缤纷的世界。
阅读下文,回答问题。
婉转的春李丹①旧历年过了,阳光明媚起来。
二月的季节里,春还在某个角落里蛰伏着不动声色,冬日的余寒还在一波一波地侵蚀着,寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着,对于阳光的驱逐置之不理。
偶尔有风吹过,还有种凉寒彻骨的感觉,有时甚至还会有一场稀薄的雪。
这样的时节人们便有了盼春的心情。
②角落里的春天脚步婉转,一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来,最初没有什么气势却执着,一寸寸地拓展着自己的领地,先是空气里有了一丝暖意,迎面的风如抽了筋骨般不再那么硬朗,阳光一扫冬日里的倦怠,愈发变得明媚灿烂起来,那样的阳光很是有了几分力量,毫不吝啬地落在角角落落里。
《春》课后练习(部编人教版七年级语文上册第1课)
《春》课后练习第一部分：基础知识1．《春》的作者是，字，我们学过他的另外的篇散文。
2．给加点字注音或根据拼音写汉字：蓑衣（）酝（）酿（）应和（）黄y ”n（）抖s•u （）3．体会下列句中词语的生动性：①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：4．本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。
第二部分：阅读分析（一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
5．第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：，突出了春草怎样的特征：，表达了作者怎样的思想感情？6．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（）A．草地上有人在活动，所以要写B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画7．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？8．划线句子用了和的修辞手法，写春花花色艳、品种多，可用成语来概括。
9．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？10．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：。
11．文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写。
12．文中的“你”和“我”是指：。
（二）【甲】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
第1课《春》课后练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
1.1 春1.选出下面加粗字的注音全都正确的一项（）A.朗润（rùn）酝酿（niàng）宛转（wǎn）欣欣然（xīn）B.轻悄悄（qiāo）软绵绵（miǎn）赶趟儿（tàng）嘹亮（liáo）C.舒适（shū）黄晕（yūn）烘托（hōng）抖擞（sǒu）D.应和（hè）发酵（xiào）蓑衣（suō）鸟巢（cháo）2.下列各项中，对词语解释有错误的一项是( )A.朗润：明亮滋润宛转：形容声音抑扬动听B.欣欣然：欢欢喜喜的样子繁花：密密地开着的花C.呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴舒活：舒展活动（手脚等）D.卖弄：有意显示、炫耀花枝招展：文中比喻姿态优美3.下列各句没有使用修辞手法的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
4.下列说法中正确的一项是（）A.《春》是一篇优美的抒情散文，其作者是现代散文家、诗人、学者朱自清。
B.《春》一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，描绘了五幅春天的图画，它们依次是“迎春图”“春花图”“春草图”“春雨图”“春风图”。
C.“一年之计在于春”是说，一年中只有春天最长，时间最宝贵。
D.“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”一句的描写角度是视觉。
5.下列句子排序最恰当的一项是（）①“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小伙伴的眼睛里……”欢快的歌声传到了每一个人的心坎里。
②此时，他们身体的每一个关节、每一个细胞都苏醒了。
③这是属于春天的歌，这是为春天而唱的赞歌！④看，那边好热闹啊，有的在放风筝，欢快地跑啊跳啊；有的人在小径上悠闲地散步，欣赏着鲜花绿草；还有的人在草地上荡秋千。
⑤最高兴的，莫过于春天的人，盼望了一个漫长冬天的人们啊，千呼万唤迎来了温暖的春天。
人教版语文七年级上册(2020部编版)第一课《春》课后练习题
人教版语文七年级上册（2020部编版）第一课《春》课后练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列标点符号使用有错误的一项是（）A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”B．2013年度中国小说排行榜评议会，首次在有着“中国小说之乡”美誉的兴化市举行。
C．吟诵《重修望海楼记》，怎能不唤起我们对家乡的爱，怎能不激起我们建设家乡的豪情？D．春天，一批批候鸟来到日照，各处湿地、成片林、城市公园，都可看到它们的身影。
2 . 选出下列句子中加点词语运用错误的一项（）A．三十年前的龙潭峡谷无人问律，而今这里已发展成风景秀丽，讲人如织的著名风景区。
B．在抗震救灾现场，志愿者们虽已是汗流浃背，但他们始终没有停下忙碌的脚步。
C．初夏时节，拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇，树荣草盛，令游客们得意忘形。
D．一个人如果想要出类拔萃，就必须勇于面对一切艰难险阻，必须正视求学进路上的挫折。
3 . 下列词语中没有错别字的一项是（）A．化妆云宵诀别翻来覆去B．分岐祷告渊博人声鼎沸C．和霭奥秘娇媚花团锦簇D．酝酿嘹亮竦峙各得其所二、字词书写4 . 给加点字注音或根据拼音写汉字。
这里的中华麋鹿园里，芦苇遮天、盐蒿漫野、瑞兽奔滕。
水草丰茂的盐城海涂，让麋鹿结束了近一个世纪的海外漂泊，在此安家繁荣。
“麋鹿游丰草，潜鱼乐于藻”。
麋鹿也成为盐城一张闻名xiá（）迩的地域名片。
每年的鹿王争霸，公鹿在对峙、角斗、奔驰中显示着自己的雄壮，也让人见证着自然界的物竟天择和王者风范。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
潜（_____）鱼乐于藻闻名xiá（_____）迩（2）语段中有两个错别字，找出并改正。
____________改为____________ ____________改为____________三、现代文阅读（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
部编教材人教版七年级上册第一课《春》随堂巩固训练
1 春一、基础小练1．根据课文内容填空：小草偷偷地从土里钻出来，，。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，，，。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
2.（2018·四川成都）下列语句中书写正确的一项是（）A.人们不知道地球为什么要发那么大的脾气，它把岩石融化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
B.四乡立即传开他的丑闻，老信客声辨不清，满脸凄伤，拿起那把剪刀直扎自己的手。
C.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，历尽心血，几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果。
D.垂柳全乱了线条，抛举在空中，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。
3．（2018·湖南岳阳）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当有能项是（）所谓成功，就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的 ,专心未必就能夺得冠军，还要看天分和机缘，然而在“专心”的行列里，站在最后一名，也还是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循无知的人很多A．结果虽然率先B．后果即使领先C．结果即使领先D．后果虽然率先4．（2018·甘肃兰州）下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。
B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。
D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
5．仿照例句，以“理想”为话题，写三句话：例句：春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
仿句：6．收集整理两条描写春天的警言妙语，完成下面摘录卡。
绘春妙语：欣赏理由：7.（2018·广东）阅读下面材料，按要求作答。
《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。
部编教材人教版语文七年级上册第一课《春》课后巩固训练(原创)
1 春一、积累运用：1．给加点的字注音。
水涨．（）酝酿．（）蓑．衣（）薄．烟（）应和．（）黄晕．（）2.下列词语书写有误的一项是( )A.馈赠束缚诡计多端咄咄怪事B.嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞C.浏览巍峨怒不可遏失魂落魄D.贿赂木筏十拿九稳篷头垢面3.（2021·湖北孝感）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（）我们读所有的书，最终的目的都是读自己。
读有益的书，你会发现的心平息下来了，有种的感觉，你会发现你百思不得其解的，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。
每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中着未来你更期待的那个自己。
A．焦躁豁然开朗困惑蕴藏B．焦虑豁然开朗疑惑蕴含C．焦躁茅塞顿开困惑蕴含D．焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏4.（2021·山东潍坊）下列句子中,表达准确、逻辑严密的一句是A.这所学校校舍漂亮,树木繁茂,一定是一所底蕴深厚、人才辈出的好学校。
B.青少年的健康成长,不仅关乎家庭幸福、社会发展,也关乎国家繁荣昌盛。
C.如果生活条件优越,工作坏境舒适,没有苦难与挫折,事业就不会取得成功。
D.只要关注极其普通的甚至瞬间产生的想法，你就会成为有非凡创造力的人。
5.指出下列各句所用的修辞（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（）（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）6.写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。
成语：________、________、________、________古诗：________ 、________ 、________ 、________二、课内阅读雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
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人教部编版语文七年级上册第一课《春》课后巩固训练
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 下列语句中书写正确的一项是
A．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫敝？
B．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
C．以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。
D．落日的余辉照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般。
2 . 下面的情境中，用语得体的一项是（）
生日当天，小童收到了舅舅寄来的礼物，开心地给舅舅回了一条短信：“您的礼物我笑纳了，非常感谢您对我的关心和爱戴。
我会像令郎那样努力学习，不辜负您的期望。
过几天我将托人惠赠您一件礼物，希望您喜欢！”A．笑纳B．爱戴C．令郎D．惠赠
3 . 下列句子中，有语病的一项是（）
A．今年全国两会，“全民阅读”又一次被写入政府工作报告，在表述上也由去年政府工作报告中的“倡导”变为了“大力推动”。
B．如今的工匠，不再只是“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉”的木工，当代匠人是技能人才，更是我们全体劳动者应具备的精神。
C．在阅读越来越受到重视，越来越成为一个重大而紧迫的文化命题和精神命题的今天，图书馆被更多的人视为城市的精神地标。
D．有媒体报道，最近上海一些中小学校将吟诵经典、学民俗、猜灯谜等传统活动与社团活动相结合，以此作为“开学第一课”的主要内容。
二、字词书写
4 . 给加点的字注音，改正划横线词语中的别字。
（1）贮蓄（2）着落（3）晕眩（4）啄食
（5）翻来复去（6）结然不同（7）浑为一谈（8）人迹喊至
三、现代文阅读
阅读《背影》，完成下面小题
《背影》（节选）
朱自清
①我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！
5 . 给这两段文字分别加上一个小标题：①_______；②_________
6 . 选文第一段主要用了______、______、______等描写方法来刻画父亲的形象。
7 . “我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”体现了作者当时怎样的心情和感受？
8 . 选文第一段详细刻画了父亲买橘子时的背影，这样写有什么好处？
阅读文段，回答问题
爆竹好惊眠
彭秋平
①天有些阴沉，偶尔落下一两粒雪籽。
地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。
老祠堂里的装鼓声擂得山响，十里八乡清晰可闻;井台边，时而传来杀猪宰鹅的声音;磨豆腐、蒸米饼、切糖片……忙碌的声音日夜在老屋里喧响。
“大人操心没钱，伢子操心过年”，有按捺不住的伢子，将新年的头一颗爆竹甩上半空，人间的欢乐便送到九天云霄。
②在名目繁多的乡村过年习俗中，爆竹历来扮演主角:三十祭祖、除夕封门、初二接女婿、初三唱大戏、十五迎龙……哪一样都离不开它高亢的开场。
乡人放鞭炮除了渲染节日气氛，更主要是用来祈福。
在爆竹身上，寄托着农家的期盼——爆竹的响亮或喑哑，是农人预测一年财气、运气、福气旺或衰的征兆。
有联为证:“燃几声爆竹，把穷鬼轰开;烧数根蚊香，将财神引来。
”许多乡村懵懂少年，后来变得成熟以至老成持重，爆竹是一个重要的推手。
③最值得-提的是大年初一的开门爆竹。
④儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火罩，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。
此时，父亲的脸专注得像幅木刻。
有一个除夕，烘着的鞭炮忽然燃着了，噼噼啪啪转眼一挂鞭炮化作一屋烟雾。
因而，全家人默默无声地度过了一个年夜，接着便又担惊受怕地挨了一年光阴。
⑤家穷，又想廉价买好货。
有种俗称“鸡婆带鸡崽”的鞭炮——一个大的帶一群小的，燃放时声音怪怪的，在叫“隔里隔壁穷——隔里隔壁穷——”邻人不乐意了:“大过年的，怎么来咒穷我们?”以后就没敢再放这种鞭炮，可日子仍然过得喘不过气来。
每到年终分红时一家人谁也不愿到队里去瞅一眼。
与我们同住一幢老屋的义道公、驼背伯，家景比我们稍好些，都向着我们。
又到过年时，驼背伯说:“咱们三家的爆竹合放吧?”母亲是个明理人，怕沾人家的，迟疑了。
义道公说:“三根稻秆搓成一根绳，结实哩;三户人家抱成一团，人多接得起大福大贵。
”果然，这一年的炮仗震得山响。
尽管这年的光景也没见得好到哪去，但驼背伯他们怜贫恤穷的举动，至今仍让我念念不忘，
⑥开门炮响后，便是伢子们的天下，挨家挨户捡爆竹。
有引线的最好;掉了引线没爆响的也有玩头:将爆竹拦腰折成“V”形，围成一圈，点上一个，“呼——”爆竹间相互“火拼”起来，此起彼伏，符为壮观，它们的声、光、色、味交织成一片迷幻天地，让清寒的童年得到了片刻的欢娱。
也有的人家爆竹全炸成了纸屑捡爆竹的伢子了无所获，但切记:不准信口说出“没有”这样犯忌的话来，否则主人定顾不得“孩童言语，百无禁忌”，从门里伸手赏你两个火辣辣的“火烧饼，还失一通臭骂。
⑦年年岁岁就这样如水一般流走了。
如今，乡里人过年再也不必缩手缩脚了，开门爆竹大都是“万编”，电光炮串在一起像数不清的“朝天椒”，个个红、辣、响、快，让人听得酣畅淋漓。
唐朝诗人张悦在《岳州守岁》中写
道:“桃枝堪辟恶，爆竹好惊眠。
”这位宰相在睡梦中被惊醒，连声称赞，可见上其在除夕之夜的兴奋和愉快，这也是当下新农民的切身感受吧?
⑧为保护环境，城里如今不提倡放爆竹了，这是好事，就让久远的爆竹声在记忆中轰响吧。
[注]①伢子:指小孩儿。
9 . 阅读文章，体会作者的情感，说说文章取题为《爆竹好惊眠》有哪些好处?
10 . 在乡间，说起过年，大人孩子们的想法可能不尽相同。
正如文中引用的一句俗语“大人操心没钱，伢子操心过年" ，说说你对这句话的理解。
11 . 阅读文章，完成下面的表格。
12 . 想象下列各句描绘的情景，按要求赏析句子。
(1)天有些阴沉，偶尔落下一两轻雪籽。
地上却暖洋洋的，村子外，到处是匆匆的步履。
(“天有些阴沉”“地上却是暖洋洋的”，运用了什么写作手法这样写有什么好处?)
(2)儿时，每每除夕年夜饭后，父亲便独自从灶膛里铲出炭火，装进瓦钵，轻轻盖上铁丝火革，而后将开门爆竹放在上面，让幽幽的火，久久地焙。
(赏析加点词的表达效果)
13 . 列举些你的家乡过年的习俗，并说说你是如何看待这些习俗的。
四、语言表达
14 . 附加题。
请你调动自己的知识积累，完成下面的题目。
（1）成语“请君入瓮”中，“君”指的是谁？__________
（2）“三面荷花四面柳，一城山色半城湖。
”描写的是哪个湖？__________
（3）“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位才女？__________
（4）《诗经》有言“七月流火，九月授衣”，其中“七月流火”指的是天气__________
（5）“洛阳纸贵”比喻作品风靡一时，广为流传，这个成语与哪部著作有关？__________
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、语言表达
1、。