小学五年级上册英语说课稿PPT课件
外研版五年级英语上册(新三起)全册课件【精品】精选全文完整版
Which is stupid?
Let's read the story!
Let's act the story!
Task: If you get this necklace, what will you do?
Thank You
Unit3 Time
It's quarter past nine.
cousin
grandmother grandfather
Grandfather 爷爷；外公
Grandmother 奶奶；外婆
uncle
Father’s or mother’s brother.
aunt
Father’s or mother’s sister.
cousin
Uncle’s or aunt’s children.
该如何有礼貌地进行问好并回答，请写在下列横线上： A：_H_o_w__a_r_e_y_o_u__?____________? B：_F_in__e,_t_h_a_n_k__y_o_u_.__________.
This is my family photo.
mother me
uncle aunt
father
Say a chant:
Collect, collect, what do you collect? Stickers, stickers, I collect stickers. Comics, comics, I don’t collect comics. Football pictures, football pictures, he collects
2. Fill in the blanks.（用don’t或doesn’t填空）
译林版小学五年级英语上册全册课件
译林版小学五年级英语上册全册课件一、教学内容本节课为人教版小学英语五年级上册Unit 2 My Week的Lesson 1。
本节课的主要内容是学习一周七天的英文表达以及相关动词短语。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读周日到周五的英文表达，以及能够运用相关动词短语描述自己的周末活动。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读周日到周五的英文表达；2. 学生能够运用相关动词短语描述自己的周末活动；3. 学生能够通过小组合作，完成相关任务。
三、教学难点与重点重点：周日到周五的英文表达以及相关动词短语的运用。
难点：动词短语的搭配和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。
歌曲内容与本节课相关，如“Hello, how are you? Good morning, good afternoon, good evening, good night.”等。
2. 引入（10分钟）教师通过问答方式引导学生回顾已知的一周七天的时间表达法，如“What's today? It's Monday. What's tomorrow? It's Tuesday.”等。
3. 新课呈现（15分钟）教师通过PPT展示周日到周五的英文表达，同时引导学生跟读。
然后，教师呈现相关动词短语的图片，如“go to school, go home, have lunch, have a rest, do homework”等，并引导学生说出这些动词短语的英文。
4. 实践练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，每个小组一张卡片，卡片上写有周日到周五的英文表达以及相关动词短语。
学生需要用这些动词短语完成一个关于自己周末活动的句子。
完成后，教师邀请学生上台展示并朗读。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：周日到周五的英文表达，相关动词短语。
译林版小学五年级英语上册全册课件
译林版小学五年级英语上册全册课件一、教学内容本节课的教学内容选自译林版小学五年级英语上册，主要涉及第三单元的主题 "Pets" 和第四单元的主题 "Clothes"。
具体内容包括：第三单元的 "Hello, my name is" 句型以及 "What's your name?", "How old are you?" 等常用问候语；第四单元的 "What's this?", "It's a/an" 等句型，以及与衣服相关的词汇。
二、教学目标1. 学生能够掌握第三单元的 "Hello, my name is" 句型以及"What's your name?", "How old are you?" 等常用问候语，能够用英语进行自我介绍和询问他人信息。
2. 学生能够掌握第四单元的 "What's this?", "It's a/an" 等句型，以及与衣服相关的词汇，能够用英语描述物品和询问物品的名称。
3. 学生能够通过小组合作和角色扮演等活动，提高口语表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于 "What's your name?" 和 "How old are you?" 等问候语的回答，以及对于 "What's this?", "It's a/an" 等句型的运用。
2. 教学重点：学生能够用英语进行自我介绍和询问他人信息，以及能够用英语描述物品和询问物品的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、录音机、磁带。
五年级上册英语课件ppt
Definition
An imperative sentence is a command or request given to someone. It is formed without using a subject (you) and usually ends with an exclamation mark or a question mark. Example: "Go to bed!" or "Please close the door."
English courseware for Grade 5 Volume 1
目录
Course IntroductionVocabulary learningGrammar learningListening and Speaking TrainingReading and WritingCultural knowledge
Unit 5
Writing and grammar review.
Unit 4
Listening and speaking practice.
Unit 3
Expanding vocabulary and reading comprehension.
Unit 1
Introduction to the course and the English language.
Unit 2
Basic grammar and sentence structure.
Lecture method
Teachers will give a lecture on the topic of the unit, introducing relevant knowledge and concepts.
新版人教版小学五年级英语上册Uppt课件
看图回答问题： 本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价。燃机机组、余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行，并增补指标。
• Strict
要求严格的；严厉的
• My English teacher is strict.
本 标 准 适 用 于已投 入商业 运行的 火力发 电厂纯 凝式汽 轮发电 机组和 供热汽 轮发电 机组的 技术经 济指标 的统计 和评价 。燃机 机组、 余热锅 炉以及 联合循 环机组 可参照 本标准 执行， 并增补 指标。
Chinese teacher English teacher math teacher science teacher art teacher music teacher P.E. teacher
本 标 准 适 用 于已投 入商业 运行的 火力发 电厂纯 凝式汽 轮发电 机组和 供热汽 轮发电 机组的 技术经 济指标 的统计 和评价 。燃机 机组、 余热锅 炉以及 联合循 环机组 可参照 本标准 执行， 并增补 指标。
What’s he like? He is _y_o_u__n_g_ .
本 标 准 适 用 于已投 入商业 运行的 火力发 电厂纯 凝式汽 轮发电 机组和 供热汽 轮发电 机组的 技术经 济指标 的统计 和评价 。燃机 机组、 余热锅 炉以及 联合循 环机组 可参照 本标准 执行， 并增补 指标。
这位老奶奶很和蔼。
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五年级上册英语ppt课件
Let's learn
• Summary: The let's learn section includes new words and presence patterns, which help students expand their vocabulary and master common expressions.
03
Unit 3 At the zoo
Story time
Summary
The story time section includes three stories about animals at the zoo, which helps students understand the characteristics and living habits of animals through reading
04
Unit 4 Have a good time!
Story time
Summary
The story of the unit is about a group of friends who go on a trip to the mountains They have a good time and learn important life lessons along the way
Let's learn
Summary
The let's learn section includes new words, phrases, and sentences related to the topic of the unit, which helps students master the language knowledge of the unit
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Step2 Presentation 引入新知，层层突破.
1，教师出示已经学过的一些国家的版图贴在黑板上。学生在我事 先准备好的国旗中选出相应的国旗贴在下面，并进行贴图说单词活 动。
2,在教授单词的时候我利用课件给学生呈现国家的版图和单词的写 法，还让学生观看了这些国家在世界地图中的位置。
3，设置了说唱练习男女生互动，师生互动，小组互动。我还将单 词的学习与句子有机的结合起来。在不断的重复与演示下让学生明 白句子的含义，为下一步句子的学习打下伏笔。这样由单词逐步扩 展到句子。在由句子扩展到其他的单词，培养学生的思考能力和运 用英语的能力。
Step3 Practice 趣味操练，巩固新知
1，组长带领学生用学具进行句型的练习。
2，课间休息，让学生听音乐，教师把课文的贴画 贴在黑板上，首先让学生听录感知，然后跟读课 文使学生读准语音，语调。旨在创设一种真实的 语境，培养他们的兴趣并模仿外教的发音。
3，用课件进行猜一猜的游戏。
4，找朋友的活动。（教师示范找朋友，介绍新朋 友，学生调查，采访，交朋友并介绍。）
5，小组内互相介绍新朋友，每组选出一人到前面 来，进行介绍。评选出优胜者。完成对所学知识 的综合运用。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
Where do you come from ? I come Newzealand.
from
2:能够听说单词：France ,Japan, Germany.
3：四会单词:where from China
二：语言技能目标：
1，根据自己编辑的资料和学过的句型对同伴 进行描述。
2，根据场景对所饰演的内容做出明确的判断 和表达。
小学五年级上册英语说课稿 Unit 2
Lesson 10
我说课的内容是小学五年级英语上册第二单元 Lesson10。本节课是以句型训练为主的语言实践 课。介绍了询问他人来自某地的两种不同的表达方 法。
以培养学生综合语言运用能力为基点，将本课教学 目标设计如下：
一：语言知识目标：
1：四会句型Where are ou from ? I’m from China.
五：文化意识目标：
了解世界其他国家版图的形状和国旗的图案，以 及在世界地图中的位置。
为了能让学生对知识的掌握有所侧重，我把本课的 重难点设定为：
1：重点 : “ I’m from” 和 “I come from “ 的对比。
2：难点 : 用新旧知识相结合的方式介绍伙伴或 他人。
下面我就将本课的教法与学法进行一下分析：
三:情感态度目标：
1,乐于接受并了解异国文化。
2,培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开 口，主动模仿。
3,愿意与他人共同学习，增进友谊，改善同学 关系，培养积极向上的个性。
四：学习策略目标：
1,能够在学习和课堂活动中充分利用教育和学具 所提供的学习资源。
2,通过本课的训练，完善认知过程，学会自己 学习。
教具的准备：
教学课件， 前一课课文的幻灯片，录音机， 电子琴， 各国的版图，国旗，课文贴画。
学具的准备：
国旗头饰的组标，各国版图，国旗，朋友的 个人资料和照片，制作信息卡的各种用具（每 组一份）。
最后我说一下我对本节课的教学程序的设计。
Step1 Revision 热身互动，自然导入。
在教学活动开始我设计了表演九课课文对话，并在表演后配上课文 中的歌曲《The more we get together>活跃课堂气氛，学生在手 舞足蹈的过程中不知不觉走入新课。小组长展示组标并戴在头上。 布置任务“介绍新老朋友 ”。