人教版三年级美术上册《美术小记者》教案

人教版三年级美术上册《美术小记者》教案
一. 教材分析
《美术小记者》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘
身边的事物，培养学生的绘画能力和观察力。

本课内容丰富，包括对身边事物的描绘、采访对象的介绍、采访问题的设计等。

通过本课的学习，学生可以提高自己的绘画技巧，培养自己的观察力和采访能力。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于身边的事物也有了自己的认知
和理解。

但是，学生的观察力和采访能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察身边的事物，培养学生的观察力，并通过设计有趣的采访活动，提高学生的采访能力。

三. 教学目标
1.让学生通过观察和描绘，提高自己的绘画能力。

2.培养学生对身边事物的关注，提高学生的观察力。

3.引导学生设计有趣的采访问题，提高学生的采访能力。

四. 教学重难点
1.教学重点：观察和描绘身边的事物，设计有趣的采访问题。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘身边的事物，如何设计有趣的采
访问题。

五. 教学方法
1.观察法：引导学生观察身边的事物，培养学生的观察力。

2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表达自己对身边事物的理解和感受。

3.采访法：设计有趣的采访活动，提高学生的采访能力。

六. 教学准备
1.教师准备：准备好相关的事物的图片和视频，设计好采访问题。

2.学生准备：带好自己的绘画工具，准备好采访问题。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示身边事物的图片和视频，引导学生关注身边的事物，激发学生的
学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师呈现一些身边的事物，让学生通过观察和描绘，表达自己对事物的理解和
感受。

3.操练（10分钟）
学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生提高绘画技巧。

4.巩固（5分钟）
教师学生进行展示，让学生分享自己的绘画作品，提高学生的表达能力。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生设计有趣的采访问题，学生进行小组采访，提高学生的采访能力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行小结，强调观察和描绘身边事物的重要性，鼓励
学生多进行观察和采访。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，根据自己的兴趣选择一个身边的事物进行观察和描绘，并设计有
趣的采访问题，下周进行分享。

8.板书（5分钟）
教师根据本节课的教学内容进行板书，方便学生回顾和记忆。

以上是《美术小记者》的教案，希望能够对您的教学有所帮助。

教学情境和教
学活动分析：
一、教学情境
本节课的主题是《美术小记者》，教师通过展示身边事物的图片和视频，引导
学生关注身边的事物，激发学生的学习兴趣。

在教学过程中，教师以学生为主体，注重培养学生的观察力和采访能力。

教师还学生进行绘画和采访活动，让学生在实践中学习和提高。

二、教学活动
1.导入：教师通过展示身边事物的图片和视频，引导学生关注身边的事
物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：教师呈现一些身边的事物，让学生通过观察和描绘，表达自己
对事物的理解和感受。

3.操练：学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生提高绘画技巧。

4.巩固：教师学生进行展示，让学生分享自己的绘画作品，提高学生的
表达能力。

5.拓展：教师引导学生设计有趣的采访问题，学生进行小组采访，提高
学生的采访能力。

6.小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调观察和描绘身边事物
的重要性，鼓励学生多进行观察和采访。

7.家庭作业：学生回家后，根据自己的兴趣选择一个身边的事物进行观
察和描绘，并设计有趣的采访问题，下周进行分享。

在本节课的教学过程中，教师注重培养学生的观察力和采访能力，通过展示身
边事物的图片和视频，引导学生关注身边的事物，激发学生的学习兴趣。

在绘画和采访活动中，教师以学生为主体，给予学生充分的自由发挥空间，培养学生的创新意识和实践能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在导入环节，部分学生对身边的事物关注不多，难以激发学习
兴趣。

解决办法：教师可以增加身边事物的图片和视频种类，引导学生关注更多身边
的事物，提高学生的观察力。

改进措施：在今后的教学中，教师可以多引导学生关注身边的事物，培养学生
的观察习惯。

2.问题：在绘画环节，部分学生绘画技巧较低，难以表达自己对事物的
理解和感受。

解决办法：教师可以增加绘画技巧的讲解和示范，帮助学生提高绘画能力。

改进措施：在今后的教学中，教师可以加强对学生绘画技巧的指导，鼓励学生
多练习，提高绘画水平。

3.问题：在采访环节，部分学生设计的问题较为平淡，缺乏趣味性。

解决办法：教师可以引导学生学会设计有趣的采访问题，提高学生的采访能力。

改进措施：在今后的教学中，教师可以增加采访技巧的讲解和示范，鼓励学生
多进行采访实践。

总之，在本节课的教学过程中，教师注重培养学生的观察力和采访能力，让学
生在实践中学习和提高。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的需求，调整教学策略，提高教学质量。

教学实录：
教师在课堂上首先展示了各种身边事物的图片和视频，包括动物、植物、建筑、人物等，引导学生关注这些常见但又容易被忽视的事物。

学生们的兴趣被充分激发，纷纷开始观察和描述这些图片和视频中的事物。

接着，教师呈现了一些身边的事物，让学生通过观察和描绘，表达自己对事物
的理解和感受。

学生们积极参与，有的用彩笔在画纸上描绘出自己喜欢的事物，有的用文字描述自己对事物的感受。

在操练环节，学生们分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生提高绘画技巧。

教师引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、纹理等，并鼓励学生用自己的方式表达出来。

巩固环节，教师学生进行展示，让学生分享自己的绘画作品，提高学生的表达
能力。

学生们纷纷展示自己的作品，并解释自己绘画的思路和感受。

在拓展环节，教师引导学生设计有趣的采访问题，学生进行小组采访，提高学
生的采访能力。

教师提供了几个示例问题，如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”、“你最喜欢的季节是哪个？为什么？”等，并鼓励学生根据自己的兴趣设计更多问题。

最后，在板书环节，教师将学生提出的问题和绘画作品中的事物特点进行板书，方便学生回顾和记忆。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重培养学生的观察力和采访能力，通过展示身边事物的图片和视频，引导学生关注身边的事物，激发学生的学习兴趣。

教师在绘画和采访活动中，以学生为主体，给予学生充分的自由发挥空间，培养学生的创新意识和实践能力。

专家点评指出，教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教。

对于绘
画技巧较低的学生，教师可以提供更多的指导和示范，帮助他们提高绘画能力。

同时，教师也应鼓励学生多进行观察和采访实践，提高他们的观察力和采访能力。

此外，专家还建议教师在教学中可以尝试一些新的教学方法，如学生进行小组
合作，让学生通过讨论和交流，共同完成一个绘画或采访任务。

这样可以提高学生的合作能力和沟通能力，培养学生的团队精神。

总之，本节课的教学实录显示，教师注重培养学生的观察力和采访能力，让学
生在实践中学习和提高。

专家点评对教师的教学方法和策略给予了肯定，并提出了改进建议，以进一步提高教学质量。