高一年级作业批改情况检查通知
学期中期教学检查通知
学期中期教学检查通知
各位同学:
经学校相关部门研究决定,本学期将于本月中旬进行全校性的教学检查工作。
这次检查旨在全面了解各学科的教学质量,为下一阶段的教学改革奠定基础。
作为学生,您的配合和参与对于检查工作的顺利开展至关重要。
检查内容与形式
本次检查将从以下几个方面对各学科的教学情况进行全面评估:
课堂教学:考察教师的教学方法、课堂纪律、学生参与度等。
作业辅导:了解教师的批改指导情况,以及学生的学习效果。
实践环节:检查实验操作、课程设计等实践教学环节的开展情况。
教学资源:评估教学设备、实验仪器、软件系统等教学资源的利用情况。
学业成绩:分析学生的学习成绩,了解教学质量的整体情况。
检查形式以随机听课、查阅教学档案、访谈学生等方式进行,旨在全面客观地掌握各学科的教学现状。
注意事项
请各位同学积极配合教学检查工作,如实反映自己的学习情况和对教学的建议。
检查期间,请保持良好的课堂纪律,配合教师的教学活动。
如果您在学习过程中遇到任何困难,也可以向任课教师或辅导员反映,我
们将尽快提供帮助。
检查结果将作为学校改进教学质量的重要依据,望各位同学给予积极支持。
教学质量是学校发展的根本,也是学生成长的基础。
相信通过全校性的教学检查,我们将更好地了解当前教学中存在的问题,并制定更有针对性的措施,
为广大师生创造更优质的教学环境。
让我们携手共进,为学校的教学事业贡
献自己的力量。
祝各位同学学习进步,谢谢!。
作业批改检查情况通报
作业批改检查情况通报
XX小学教务处作业批改检查情况通报各位老师：本周星期三教务处对各科教师作业批改情况进行了
详细检查。
特将检查情况通报如下：
一、从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，
优化作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真
批改，有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。
数学老师大都能及时纠错，促进了学生学业的良性提高。
三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业
批改符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。
老师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致。
不足之处：个别老师不能及时批改作业，个别班级学生不注意作业本的整洁，只用一月有余的作业本，呈现憔悴之态。
希望各位老师加强学习，自觉规范教学行为，优化课堂教学，
切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。
作业批改检查情况通报
作业批改检查情况通报尊敬的各位老师：大家好!经过一段时间的批改作业工作，现将作业批改检查情况进行通报。
一、批改作业情况汇总自从上次检查通报以来，各位老师严肃认真对待学生的作业批改工作，确保了批改的准确性和及时性。
经过统计，目前已完成批改的作业数量总计XXX份，占学生总数的XX%。
同时，每位老师批改作业的及时性也有了明显提升，大部分作业在老师规定的时间内完成批改，有效保证了学生的学习进度。
二、批改作业中的问题在批改作业过程中，我们也发现了一些问题需要注意和改进：1.作业反馈准确性有待提高：部分老师在批改过程中，对学生的错误或不足点给予了正确的指导和建议，但表达方式不够准确，导致学生理解困难。
因此，我们要求每位老师在反馈作业时要措辞准确、简明扼要，使学生能够清晰地理解并改进错误。
2.批改时间安排不合理：有些老师在批改时间上存在一定的延迟，影响了学生的学习反馈。
我们要求每位老师要合理安排批改时间，确保在规定时间内完成批改工作。
若无特殊情况，请提前向学生说明，并给予合理的解释和安排。
3.评价标准不统一：在批改作业时，部分老师对于不同学生的作业可能存在一定的主观性，评价标准不够统一、我们要求每位老师在批改过程中要以学校规定的评价标准为准，客观公正地对待每一份作业，给予学生公正的评价和建议。
三、改进措施针对上述问题和意见，我们制定了以下改进措施：1.加强教师批改作业技能培训：组织相关培训，提升老师的批改水平，包括准确评估作业、指导学生改正等技能。
2.完善批改作业指导手册：编写详尽的批改作业指导手册，明确指导老师在批改过程中应注意的事项和标准。
3.加强作业批改统一管理：建立作业批改的管理平台，实现作业批改的统一管理和监督，确保批改作业的规范性和准确性。
四、表彰先进个人在本次作业批改检查中，我们发现了一些先进个人，他们在作业批改工作中表现出色，完成作业批改任务的质量和准确度非常高。
特此表彰以下个人：1.XXX老师：在批改作业过程中，认真负责，及时反馈，对学生的问题给出了准确的指导和建议。
高中常规教学检查通报
高中常规教学检查通报
近日，我校对高中常规教学进行了检查，并根据检查结果通报如下：
一、教学态度
教师在授课时态度认真，仔细讲解课程内容，认真解答学生提出的问题。
但在部分教师中存在教学过于死板的情况，需要改进。
二、教学内容
教师在授课时，应结合学科特点，注重理论与实践的结合。
在一些课程中，教师未能把握好难度和重点，导致学生学习效果不佳。
三、教学方法
教师在教学中应采用多种教学方式，包括讲解、实验、讨论、案例分析等。
但在一些课程中，教师未能采用多种教学方式，导致学生对课程内容不够深入理解。
四、课堂纪律
学生在课堂上应认真听讲，不得打瞌睡、玩手机等行为。
在某些课程中，学生出现迟到、早退等现象，需要引起重视。
五、作业批改
教师应及时批改学生作业，并对错误进行指正和解释。
在一些课程中，教师未能及时批改作业，影响了学生的学习积极性。
六、考试管理
学校将严格按照考试规定进行管理，禁止任何作弊行为。
在考
试中，学生应遵守考试纪律，不得抄袭或传递答案。
如有违规行为，将受到相应的处罚。
以上是本次高中常规教学检查的通报，希望各位教师、学生认真对待，不断提高教学质量和学习效果。
完整版)高中作业布置及批改检查
完整版)高中作业布置及批改检查作业检查制度作业是课堂教学的重要环节，能够帮助学生内化和转化知识，提高研究能力。
为了落实学校减负工作，有效提高教学质量，教师应该有明确的作业布置目的，并在每节课上或课后适量布置作业。
为了控制作业量，体现作业的有效性，我们设计了以下作业检查制度：一、教师布置作业的要求：1.教师要熟悉高考考试说明和近年的高考题以及新课程的要求，提高平时作业训练的针对性和有效性。
2.作业要经过备课组教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料。
教师要先做，无误后方可交付印刷。
各学科作业以周为单位打印上墙，每周教师心中有谱，学生心中有数。
3.备课组要重组试题，每周至少整理一套错题重做，对班级学生知识弱点和错误点进行汇总。
二、教师批改作业的要求：1.作业每周按要求收交。
任课教师要对不交作业的同学进行引导、说服和指导，及时追交，杜绝不交作业的现象。
严禁出现以机械抄写多遍作业的形式，对这样的学生协同班主任进行监督引导督促。
2.作业实行凡收必批，全做全批，重点学生要做到面批面改。
3.教师严禁让学生批改作业与试卷。
4.教师评语要用鼓励和激励性语言为主，鼓励词不能千篇一律。
三、学校对教师布置批改情况的检查：学校落实作业布置批改检查制度，检查结果作为考核教师的责任心和工作成绩的依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。
主要通过以下两种方式：1.学生评价。
每月对学生作业进行两次学生评价调查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况，将调查结果进行公示，并记入教师教学综合考评量化。
2.学校加强检查。
主要以学部为主，重点查两量——查数量（导学案、试卷、练等是否做到全部批阅），查质量（是否运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。
有无批阅标识，有无日期等）对布置超量作业的教师扣量化1—2分；不及时收、批作业的教师扣量化1—2分；让学生自批自评，作业批阅敷衍了事的老师扣量化2分。
(全面版)高中作业安排及批改检查
(全面版)高中作业安排及批改检查高中作业安排及批改检查 (全面版)目标本文档旨在规划高中作业安排，并提供批改检查的建议，以帮助学生更好地完成作业并获得良好的成绩。
作业安排1. 合理安排时间：学生应根据作业量和重要性制定合理的时间表。
注意将时间分配给不同科目的作业，以保证各科目的平衡发展。
2. 提前计划：学生应提前预课本内容，理清作业要求和研究重点，为作业的顺利完成打下坚实基础。
3. 分解任务：对于较大的作业，如大作文或研究报告，学生可以将其分解成小的任务，逐步完成，以避免任务紧迫感和压力。
4. 留出调整时间：学生应为意外情况留出一些调整时间，如身体不适或其他突发事件，以避免作业延迟或低质量。
5. 合作与讨论：如果作业允许合作，学生可以寻找同学或老师的帮助，一起讨论和解决问题。
这有助于加深理解和提高作业质量。
批改检查1. 阅读要求：批改前，确保充分理解作业要求。
仔细阅读和理解老师给出的评分标准，以确保作业符合要求。
2. 给予积极反馈：及时发现作业中的积极之处，并给予肯定和鼓励。
这有助于提升学生的自信心和研究动力。
3. 审查错误：检查作业中的语法、拼写和标点错误，并及时指出。
建议学生反复修改，以提高语言表达的准确性和流畅度。
4. 提供建议：给予学生关于改进作业的建议和指导，帮助他们提高思路表达和论证能力。
同时，要尊重学生的观点和创造力，鼓励他们发展自己的想法。
5. 发现研究机会：批改时，注意发现学生在作业中出现的常见错误和难点，给予相关的研究建议和额外的练资源，以帮助学生克服困难并加深理解。
总结本文档提供了高中作业安排的建议和批改检查的要点，旨在帮助学生充分利用时间，高效完成作业，并在批改中获得积极的反馈和指导。
希望学生们能够根据本文档的建议，提升作业质量和研究效果。
关于检查教师批改作业情况的通报
关于检查教师批改作业情况的通报发布时间：2013-12-12页面纠错 [ 字号：大中小]一、检查时间：12月12日二、检查班级与科目：初一、初二、初三30个教学班，5个学科，语、数、英、科、历史与社会。
三、本次作业批改检查情况的特点：1、重视程度高，本着对学生高度负责的态度，增强了重视作业批改的意识。
2、批改质量较高，次数足。
绝大多数教师批改认真细致，次数多，质量高。
3、有较强的责任意识，对学生的作业不但有批有改，而且做到了及时反馈，通过作业中反映出来的问题，做批注、及时订正，达到知识点的落实。
四、在本次作业批改检查中表现突出的教师：语文：周玉红李全周瑜刘雀范蕊谢碧刚数学：叶雪梅徐非非杨震宋红霞刘敏娟林纯正英语：赵薇薇张薇朱涵梅陈纯青郭洁陈宝兰胥欣阮宝珍科学：吴雄辉温瑞娴刘晓玮兰莉陈玉琼贺桂花胡月芳历社：郑晓哲刘素华甘立杰沈筱园温晓敏五、存在的问题1、个别教师批改作业仍不写日期。
2、练习册，个别老师无批改记录，只当堂检查，无回收批阅记录。
3、个别学生作业乱，不规范，无班级，无学科，只有姓名。
请相关学科教师加强教育和管理。
4、个别班级英语听写本没交。
5、就收交作业情况看，个别学科，个别教师有私订资料的情况。
6、个别老师作业批改从头到尾无鼓励性语言。
六、改进措施和努力方向1、加强作业批改，提高批改质量，批改是教学过程的重要环节，来不得半点马虎，必须抓落实。
2、课堂做的卷子，教师批改后，要求学生注意积累，检查作业时一起交上。
（复习用）3、经常召开全校学委、班长会，了解教师作业批改情况，同时增加抽查次数，以此促进批改质量的提高。
4、督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，提高作业质量。
5、加强作文批改工作，要有专用本，杜绝做一篇丢一篇；认真完成批改工作量，促进学生写作能力的提高。
6、练习册要有批改，杜绝只对答案不检查的现象。
7、要求作业批改应有鼓励性语言，每学期每生至少1-2次。
二OO九年十月二十八日。
教学常规检查通知
教学常规检查通知
通知：XXX教学常规检查
为了规范教师的教学行为，提高教育教学质量，加强对学校教学工作的过程管理，促进全体教师把教学常规工作真正落到实处，特安排此次常规检查。
此次检查旨在发现并及时指正学校教学常规工作中存在的问题。
检查时间：2015年10月20日下午第一节课
检查小组：组长XXX，副组长XXX，成员XXX、XXX、XXX。
检查内容：教案、作业、培优补后、业务研究笔记。
检查细则：
1、教案检查：教案必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业。
每节课都必须有教案，教案要包含课题、教学的
三维目标、教学重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程及教学内容。
课后还需写教学反思。
2、作业检查：作业布置应符合学生的认知规律，要有目标、梯度、层次和选择。
作业批改时必须全批、纠错、复批，确保达到查缺补漏的目的。
批改要及时，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。
以上内容请各位教师认真阅读，按照要求认真准备。
学校作业批改检查情况反馈
学校作业批改检查情况反馈
尊敬的家长：
我是您孩子所在学校的教师，首先感谢您一直以来的支持和配合，使我们能够更好地教育您孩子。
今天我给您带来的是本周学校作业批改检查情况的反馈。
本周，我们对学生提交的作业进行了认真的批改和检查工作。
通过与同事的讨论和交流，我们尽力将批改工作做到公正、客观，并给出合理的建议和评价。
首先，我们针对每个学生的作业进行了详细的检查和批改。
我们主要关注的是学生在知识掌握和应用方面的能力，同时也对其表达和组织能力进行了评价。
在批改过程中，我们注重细节和全面性，尽量不遗漏任何一个错误或问题，并给予适当的评分或评语。
其次，我们突出了对同学们个人进步的关注。
我们了解到每个学生的不同起点和目标，因此在评价中注重鼓励和肯定他们的个人努力和成长。
我们希望能够让每个学生都感受到自己的进步和成就，激发他们的学习兴趣和动力。
另外，在批改中我们高度重视了学生的错误和问题。
我们通过标记和解释错误的方式，帮助学生更好地理解和改正自己的错误。
对于重复出现的问题和困惑，我们会给予额外的指导和解答。
希望学生们能够通过这种方式渐渐意识到自身的不足，加以改进和提高。
同时，我们也意识到作业批改的过程中存在一定的不足和局限。
由于时间和工作量的限制，我们无法对每个学生的作业都进行深入批改和个性
化指导。
此外，批改过程中也存在人为主观性的因素，可能会影响到评分的公正性。
我们会努力改进这些问题，提高批改质量。
谢谢！。
关于作业检查的通知
关于作业检查的通知
全体教师：
为了解学生作业的数量与质量，尤其是学生的书写习惯，经研究决定本周三下午进行学生作业展览，现将具体安排如下：
一、检查组织
组长：王龙国
副组长：张勇
成员：李岩王淑青张琳张桂菊朱本广
二、检查内容
开学以来所有学生的所有学科体现在作业本上的书面作业，检查项目包含：封面书写、作业次数、作业书写、教师批阅四项。
三、报送时间与地点
周三下午2:00前送至科学实验室指定位置，由相关学科教师亲自送到，数量应达到本班学生实际人数。
四、检查时间
下午第二节课（有课的评委调开课）
五、检查结果效用
学生的作业等级纳入教师当周考评，检查结果在教导处门口公示。
韦周中心小学
2013年3月
2013年第一次作业情况统计
姓名
作业
次数封面书写
20
书写质量
40
教师批阅
40
总评
梁芳
梁守霞
邵会玲
卞敬
李岩
颜丽
武秋英
李海峰
廉粉菊
王淑青
张琳3
张琳4
程巧玲5
程巧玲6
2013年3月20日。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报巫山县泰昌初级中学戴直楷为进一步规范学校的教学管理，提高教学教研工作效率，推动学校教学质量的稳步提升，按学校及教导处工作安排，2017年11月24日至25日，教导处对全校教师的教案和作业批改情况进行了全面检查。
现将检查情况通报如下：一、概况全校共有115位教师上课，共收到102位教师的教案，作业抽取了语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地里等八科科代表的作业。
总体情况来看，绝大部分老师能够积极备课、上课、批改作业，以及加强学生的课程辅导，学生能够按照老师的要求做作业，部分同学的作业很规范，书写很工整，给人有一种清新悦目的感觉。
这次检查全面展现了全校老师的教学状况和学生的学习态度。
同时，也反映了很多急切期待改进的地方。
二、作业批改1.优点（1）绝大部分老师做到作业有布置就有批改，至少留下了批改的痕迹；（2）批改的次数也基本达到学校常规规定的要求；（3）部分教师的作业批改很细致，有圈有点，有批语，有等级，有日期，部分语文教师的作文批改，不仅修改错别字，也指出了语句的好处和不妥之处如何修改及删减，甚至连标点也有纠正，很详细。
（4）有些老师的同步解析，批改很到位，每个题都给了评判，错误之处还有修改与更正。
（5）教师给学生布置的作业有梯度、适量，批改规范、及时，特别是作文批改不仅有眉批还有点评和教师鼓励性评语。
2.不足之处（1）很多老师在对学生的作业要求时，没有注意到相关的细节，比如学生作业本封面填写不齐全，学生作业格式不够规范工整，七零八落，不少学生作业“留白”（留半篇）太严重，导致教师作业批改不连贯。
这也是本次教育督导中心指出的问题，希望老师们要引起注意。
（2）有不少老师作业批改仅有对的表示“√”，甚至作业全篇就是一个“√”，无等级，无批语，也无批改日期，其实老师们工作也做了，这样似乎显得有些较随意，今后请给自己的工作留下相应的痕迹。
（3）还有部分老师的作业只批阅了一个日期，显得简单了点随意。
宁师中学第一次教学常规检查情况通报
宁师中学第一次教学常规检查情况通报第一次教学常规检查情况通报根据宁师中学《关于开展阶段教学常规检查的通知》，3月29日各年级年级组长、教研组长、备课组长进行了教学常规检查，年级组长抽查本年级，教研组长抽查本学科，高一、高二备课组长交叉检查教师执行教学常规情况，高三备课组长检查本备课组老师执行教学常规情况。
本次主要检查教案--导学稿、学生作业、测试情况、教辅资料的使用情况、听课、课组活动情况等，各组分别进行了情况小结，现通报如下：一、总体情况本次检查上交材料及时的学科组有：语文、数学、物理、生物、政治、历史、地理、信息；检查过程认真务实且提交总结的学科组：备课组分别是语文（高一、高二、高三），物理（高一），政治（高一、高三），历史（高三），地理（高一、高二、高三）；教研组分别是语文、数学、地理、生物；电子稿材料分别是生物、历史。
各学科组大多数能按学校要求进行常规检查，同时上传好导学稿或教案的电子稿。
为了更好的加强检查的效果，学科组长要在场并对教学进度进行适当说明，所以建议后面的常规检查学校集中到统一的地点进行。
二、备课情况1、全体教师都能备课，未发现无教案上课现象。
不少教师除有备课组统一的导学稿外，又有纸质教案或电子课件。
导学稿的主编人、协编人，但有部分无审稿人。
导学稿多为一人之意而没真正经过备课组讨论，因此有部分导学稿质量不高。
多数教师能够进行二次备课，进行教学反思。
但老师教案不完整，主要表现：部分老师教案少进度计划，教案整理不规范、不完整；备课过于简单，没有增补、删减或勾画。
教学反思也没有认真地去思考本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。
部分教师没有进行二次备课，导学稿和课堂教学脱节。
认真备课的教师有：陈秋文、廖海兰、郭春明、曾琴、曾清华、廖平平、曾海英、李海军、邹丽娜、邓莘莘、陈志鹏、张春华、邓小青、揭小芳、刘荣生、蔡根生、袁优名、游东平、王文昕、邓志良、饶明山、谢国伟、陈小华、温兰香、宋锋英、肖安、张明浪、李过房、廖远斌、温春荣、李崇武、赖金荣、李继江、卢萍、、温小维、廖天生、罗建平、万里红、宋建明、胡东生、邓重春、郭必据等老师。
学校通知作业检查怎么写
学校通知作业检查怎么写近期，校内作业质量不尽如人意的情况屡有发生。
为了提高学生的学习效果和作业质量，学校决定进行作业检查工作。
下面，我们就来谈谈如何撰写一份有效的学校通知，以便通知学生和家长作业检查的相关事宜。
首先，通知的标题应该简明扼要地表达出检查的主题和目的。
例如，可以使用“作业检查通知”或“提高作业质量，共同进步”等标题。
接着，通知的开头要直接明了，传达出检查的目的和重要性。
可以简要介绍检查的背景和目的，例如：“为了提高学生的学习效果，加强作业质量管理，学校决定进行作业检查工作。
”同时，要明确表达出学校对作业质量的重视，以激发学生的积极性和主动性。
在通知的主体部分，要详细说明作业检查的具体要求和流程。
例如，可以列出以下内容：1. 检查时间：明确标注检查的时间安排，包括开始时间和结束时间。
同时，要求学生按时提交作业，以便进行检查。
2. 检查范围：明确要检查的作业类型和科目。
可以列举出作业种类，如课后作业、实验报告、阅读笔记等，并指定要检查的科目。
3. 检查标准：列出作业检查的标准和评分要求，以便学生了解自己作业的评价标准。
可以包括作业的完整性、准确性、创意性等方面的要求。
4. 扣分规定：明确作业检查中的违规行为和扣分规定，以便学生知晓自己的不足之处。
例如，迟交作业、抄袭作业等行为都应被严肃对待，并给予相应的扣分处理。
最后，在通知的结尾，可以提出学校对学生的期望和鼓励。
例如，可以强调作业检查的目的是为了提高学习效果和作业质量，同时希望学生在检查中发现自己的不足，积极改进，共同进步。
综上所述，一份有效的学校通知应该包括标题简明扼要、开头直接明了、主体详细说明和结尾期望鼓励等要素。
通过这样一份通知，学生和家长可以清楚了解作业检查的相关事宜，提高作业质量和学习效果，共同推动学校教育事业的发展。
希望通过学校通知的发布，能够激发学生的学习热情，提高作业质量，使每一位学生都能够取得更好的学习成绩。
高一作业检查情况模板(具体到班级)
英 语 批 改 次 数 姓 名
王 芳 王 芳 曹潇潇 曹潇潇 陈亚楠 陈亚楠 卫培培 卫培培 王丽萍 王丽萍 张孝忠 张孝忠 刘庆霞 刘庆霞 梁昱婷 梁昱婷 冯爱萍 冯爱萍 裴银芳 裴银芳 张宇锦 张宇锦 刘凌云
有 无 评 语
有 无 评 语
有 无 评 语
批 改 次 数
姓 名
张文娜 张文娜 崔莎莎 崔莎莎 巩艳俊 巩艳俊 邹小明 邹小明 邹小明 邹小明 巩艳俊 巩艳俊 陈恒庆 卢俊梅 卢俊梅 卢俊梅 张文娜 张文娜 刘文德 刘文德 赵学忠 赵学忠 崔莎莎
高一各科作业检查情况（2013年
学科 班 次
531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553
月
日）
物 理 化 学 批 改 次 数 姓 名
皇 兵 茹新善 王芬芬 吴田莉 郭香棉 郭香棉 段雷香 段雷香
生 物 姓 名
李芳芳 李芳芳 焦振亚 焦振亚 郝媛 郝媛 元菊丹 元菊丹 马德平 邢军丽 焦振亚 焦振亚 晋 冉 晋 冉 马德平 马德平 邢军丽 邢军丽
韩瑞芳 韩瑞芳 王 莎 王 莎 王金城 王金城 刘 洋 刘 洋 吕慧平 吕慧平 韩瑞芳 韩瑞芳 王 莎 王 莎 王金城 王金城 常娟娟 常娟娟 常娟娟 常娟娟 吕慧平 吕慧平 刘 洋
有 无 评 语
有 无 评 语
段雷香 段雷香 皇 兵 皇 兵 吴田莉 吴田莉 郭香棉 郭香棉 王芬芬 王芬芬 段素仙 段素仙 茹新善
554
潘登峰
田俊华
刘凌云
崔莎莎
茹新善
化 学 批 改 次 数
学科 班 次
531 532 533 534 535 536 537 538 539 540 541 542 543 544 545 546 547 548 549 550 551 552 553
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报月假期间（10月28日—11月1日）学校16位行政管理人员开展了教学工作的调研活动，重点了解老师们的备课、作业布置和批改的情况。
活动为期5天，查阅教师备课笔记180多本，学生各类作业簿400多册，教学辅助练习的讲义、试卷1000多份。
随后参与检查的同志对调研获得的材料进行了认真梳理和总结，现将基本情况通报如下。
一、总体印象1．教师敬业、勤勉。
工作时间长，课业负担重，工作投入、到位。
2．教学行为规范、有序、比较严谨。
提供的教学常规资料齐全、及时。
3．教师的备课：①教学目的明确，教学过程清晰，环节基本齐全，形式比较规范。
②基本无缺漏，尤其是新授教学内容。
③有不少教师坚持撰写教后感，注重教学反思，把教学活动作为研究过程实在难能可贵。
如语文组高一年级的丁传林、沙维煜、牟艳丽、宋振燕，高二年级的李晓燕；数学组高一年级的李军焰；英语组初中部的石爱玲，高一年级的刘加焕、张翠玲；物理组的吴金福、石心春、彭俊波；历史组高一年级的黄娟娟；地理组的郭园园等。
④态度认真，一丝不苟。
如语文组初一年级的袁文华、高一年级的徐新华、高二年级的薛德银、徐可可，数学组高一年级的李志明、李军焰、高三年级的关德祥；英语组初中部张洪波；物理组的朱红霞、王怀玖；化学组的石心春、王琴、徐明、姜雪岩；政治组初三年级李传秀、高一年级吕亚莲、高三年级刘伟宏；历史组黄守金、岳长凤、张钊等。
他们的教案书写工整，有的还以不同色笔突显重点，标注备课和授课时间无一遗漏，十分注重教师的教学准备和学生的预习环节。
⑤课改理念在部分教师的教学活动中得到了体现，尽管人数不多，课改要求的贯彻和实施的程度也有限，但仍然觉得不易和可喜。
如语文组初一年级的袁文华、生物组梁启荣等老师注重引导学生改进和拓展学习方法，备课中既备教材又备学生，分层教学，因材施教，教学活动中突出学生的主动参与和师生、生生之间的合作、互动，关注教学有效性的检测和反馈。
⑥两考意识明确。
高中年级作业规范及批阅检查要求
起源
作业规范
一、作业布置
1.作业量要与自习时长相适应，每科都需预估学生作业时长；
2.教师要认真命题，确保作业质量，题不在多而在精；
3.作业要有可查性，背诵作业需教师在开学后及时听写，并将听写内容批阅、上交教务处。
二、作业要求
要求所有学生端正态度，认真完成，并注明姓名、班级、周练考号。
信息填写不完全、抄袭、书写混乱应付了事或作业完不成者将被移送政教处予以扣分和劳动处理。
三、作业检查
1.学生交回作业，由各科代课教师收回，并认真批阅，批阅完成后，通知教务人员检查。
2.教务处根据各班作业完成及批阅情况，对作业完成情况的评价分好、中、差三等。
3.教务处还需按照实际交回数目的5%-20%的比例，划定每班作业完成不认真的指标人数。
四、作业批阅
1.教师自行收取学生作业。
2.批阅要求：使用红笔批阅并打分。
3.教师应认真检查批阅后的作业，核查雷同学生作业，并将作业完成不认真或有抄袭现象的学
生计入名单当中，要求数量不低于教务处划定的受处分指标人数。
五、作业讲评
教师在作业批阅完成后要认真讲评作业，尤其是易错点和重难点，将自习作业的效用发挥到最大，助力学生弯道超车。
六、学生奖惩
1.学生每有一科作业完成不认真扣一分；受处分的学生，将被移交政教处，扣分并劳动教育。
2.各班级自习作业总分前10%的学生，每人加一分并，到学期末进行累计排名奖励。
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老师检查作业通知话术
老师检查作业通知话术
尊敬的同学们：
大家好！
我是你们的教师，我很高兴能有机会和你们分享，我给你们每一个人提出一项任务，就是检查你们之前作业的质量，给我们带来正面的变化和改善。
你们可以看到，在过去的几周里你们的学习表现有所改善，但还不够令人满意。
所以，我的所作的是要求你们认真检查自己前几周的作业，仔细检查每一道题的答案，并
且加以充实和改善。
检查期将超过一个星期，你们可以截止到每个星期的晚上10点。
如
果你们发现有错误或疏忽的地方，你们有责任给我们的群里发言提出建议，以便我们能够
及时地解决问题。
我相信你们能有效地完成检查作业的任务，这是对你们今后学习能力和成绩有很大帮助的。
希望你们在检查期间抓紧时间，按时完成各项任务。
最后，祝愿大家都能在检查期间取得优异的成绩！
谢谢大家！。
学校作业抽查情况通报
学校作业抽查情况通报尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是学校作业抽查情况的汇报人。
今天我向大家通报近期学校作业抽查的情况。
首先，让我们来了解一下为什么学校抽查作业是必要的。
作业是学习的重要环节，是巩固和巩固知识的手段之一，同时也是检查教学效果的重要指标。
作业抽查不仅能够发现学生的学习问题，还可以发现教师的教学问题，有利于改进教学方法，提高教学质量。
在过去的一个学期里，学校积极组织了作业抽查活动。
每个班级都按照一定的比例被抽取进行抽查，抽查的科目包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等各个学科。
总共抽查了800多份作业，其中包括课堂作业、家庭作业以及大作业。
通过抽查，我们发现了一些问题。
首先，有部分学生存在作业质量不高的情况。
他们的作业不认真、不细心、存在大量的错误，这给了我们很大的提醒。
其次，有部分学生存在作业抄袭的现象。
我们发现了一些学生的作业内容雷同，抄袭行为十分明显，这不仅违反了学校的纪律，也对学生的学习进步产生了负面影响。
此外，还有部分学生存在过多的家庭作业和大作业，给学生带来了较大的学习压力。
我们意识到这些问题都需要及时解决和改进。
针对上述问题，学校将采取一系列措施。
首先，我们将进一步强调和培养学生的作业质量意识，提高学生对作业的重视程度。
其次，我们将加强学生作业的检查与批改工作，及时发现和纠正学生的错误。
同时，我们也将加大对学生作业抄袭行为的惩处力度，严肃处理涉及抄袭的学生。
另外，学校还将减少学生的家庭作业量，避免给学生过多的学习压力。
此外，我们还要求教师们要加强与学生的互动，密切关注学生的学习状态。
同时，教师们也要关注自身的教学方法，不断改进和提升。
学校将加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和业务素养。
最后，我想借这次机会向全校同学发出倡议。
作为学习者，我们要主动参与学习，做到课堂上认真听讲、积极思考，课下要按时完成作业，认真检查和改正错误。
同时，我们也要遵守学校的纪律，坚决杜绝抄袭行为。
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关于本学期月度常规检查之作业批改检查的通知
全体高一老师：
为了贯彻学校“提升课堂教学质量”的学校方针，更科学、客观、全面的了解教师对于学生作业批改的情况，更好的提升师生之间的信息沟通及作业指导。
本学期，根据学校工作安排将在11月初对作业批改进行检查，并将采用作业本抽查与学生调查问卷两种形式相结合的方式。
具体安排如下：
一、检查
检查范围：高一文化课科目（语数外、理化、政史地）；
检查方式：
1、备课组组长定抽查班级和抽查学号（不交试卷）；
2、数量：每任课教师选一个班（即与备课组任课教师数相等）；每班抽10名学生（根据备课组情况进行有针对性选取，重点班和普通班着力点需区分）；
3、抽查作业上交时间：11月7日12：30前以学科为单位上交至年级组，13:40前年级组会将作业以学科为单位送至各备课组；
4、检查人员：校长室、教务处、年级组成员；
5、抽查项目和重点：教师批改情况；学生作业情况评价；学生作业的订正情况；
6、检查后，将结合检查情况进行整理，并进行有效反馈；
备注：
1、作业收缴务必准时，避免因作业检查影响学生上课；
2、有特殊情况请提前与年级组提出；
二、调查问卷
目标：作业精细化，精炼化，层次化；充分发挥作业的诊断性和有效性；
调查范围：在高一年级的所有班级；
调查方式：在适当的时机进行全年级问卷调查，全面了解班级作业量和质量等情况，并提出一些相关的意见和建议。
综合以上两方面的情况，学校对教师作业批改情况作出汇总，同时会将结果有针对性的反馈，以便教师之间相互学习、相互促进、取长补短，整体提高年级整体的教学质量。
高一年级组
2013/10/30
新华爱心高级中学高一作业情况问卷调查表
高一
班
为了让高一的作业更加精炼，请根据个人的实际情况如实填写，这样可以使得我们教学管理更有针对性和有效性。
1、现在平均每天要花多长时间写作业？( )
A.0～1小时
B.1～2.5小时
C.2.5～4小时
D.4小时及以上
2、觉得写作业时困难重重的科目是？（可多选）( )
A.语文
B.数学
C.英语
D.物理
E.化学
F.生物
G.政治
H.历史
I.地理
3、在你看来哪门功课作业量最多？( )
A.语文
B.数学
C.英语
D.物理
E.化学
F.政治
G.历史
H.地理
4、当你觉得自己很难再完成作业时，通常会采取什么措施？( )
A.自己慢慢写
B.借用同学思路，再自己写
C.直接抄
D.既不写也不抄
5、在所做的作业总量中，你以应付的态度完成的量占到？( )
A.0～25%
B.26%～50%
C.51%～75%
D.76%～100%
6、对老师布置的软作业（非书面作业），你的态度通常是？( )
A.认真完成
B.马虎对待
C.忽略
7、当你因作业量过大而不得不采用抄答案等方式应付时，你认为这是谁的错？( )
A.学生自己的错
B.老师的错
C.学校领导的错
D.考试制度的错
8、教育部提倡减负这么多年了，你觉得你的作业负担怎样变化？( )
A.更沉重
B.不变
C.有所减轻
9、教育部的“减负”口号喊了十几年，到现在仍然在喊，可以说是非常之坎坷。
那么你认为，是什么原因导致教育部在这条路上走得这么久呢？
答：。