第一单元 中华文明的起源 复习学案
第一单元 中华文明的起源(复习学案)
第一单元中华文明的起源（复习学案）审核：初一历史组时间：2015.12.25第一步：自主学习单元概述：本单元主要讲述中华文明的起源。
以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗址，简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实的区别。
1、祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，_____________是人与动物的根本区别。
（1）河姆渡原始居民，生活在_________，使用_______，种植______,住着______式房子。
（2）半坡原始居民，生活在_________，普遍使用_______，种植_________，住着_______式房屋，会制作彩陶。
我国原始农耕生活的两个代表：我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）3、华夏之祖（1）为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在______大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的______族。
华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
2、黄帝：被称为_________。
建宫室，制衣裳，挖井，发明舟车。
（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
）大禹三过家门而不入，治水有功第二步：指导训练1．国庆十一长假，小明高兴地到了元谋人遗址地去参观，元谋人遗址在我国的（）A．云南省 B．贵州省 C．浙江省 D．陕西省2．能最早种植粟、制造彩陶、居住在半地穴式房子里的原始居民是（）A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人3、考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是（）A．北京周口店遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．大汶口遗址4、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是（）A、种植水稻B、饲养猪狗等家畜C、居住半地穴式房屋D、使用磨制农具石斧5、“禅让制”是一种部落联盟首领更替的制度，其方法是（）A、父传子B、兄传弟C、母传女D、大家推举第三步：巩固提高1、黄帝、炎帝部落联合在_______一战中大败蚩尤，从此结成联盟，形成日后的_________。
七年级历史上册-第一单元复习 中华文明的起源【教案】
第一单元《中华文明的起源》复习【教学任务】【教学流程】自主复习半坡居民河姆渡居民姆渡居民的比较，体会地理环境对原始农业的影响。
生：填表掌握基础。
师：抽查复习情况采用抢答法、男女生竞争法、小组对抗法等多样形式激励生的积极性。
通过对华夏族形成过程、炎帝黄帝贡献的复习，增强学生民族自豪感。
合作知新展示提高【问题1】化石探秘，揭开北京人神秘面纱观察图片，回答问题根据图片，从外形、工具、用火、社会组织四个方面概括北京人的基本特征，思考北京人发现的科学意义是什么？生：观察图片，根据图片信息提示概述北京人的主要特征。
思考回答问题师：明确我国是世界上发现古人类遗址最多的国家，北京人是中国早期人类的代表。
北京人遗址是我国早期人类遗址中最著名的，大量的遗骨、石器和用火遗迹，证明远古确有直立人存在，为“从猿到人”的伟大学说提供了有力证据。
3．远古传说华夏族的形成：_____之战后，逐渐形成华夏族，人们尊崇___和___为中华名族的人文始祖。
传说中炎帝黄帝的贡献：尧舜禹的禅让：【问题2】对比学习，理解农耕地区间差异观察下图，回答问题1．图1属于什么式房屋？它是哪一原始居民的房屋？这里的居民种植的主要农作物是什么？2．图2属于什么式房屋？它是哪一原始居民的房屋？这里的居民种植的主要农作物是什么？3．结合所学分析，以上两个原始居民房屋样式、农作物品种存在差异的主要原因是什么？【问题3】即兴演讲，体验炎黄子孙自豪感黄帝陵是全球炎黄子孙心中的圣地和精神家园,是海内外华人华侨与祖国联系的重要纽带。
2016年12月31日晚,在新年来临之际,来自五大洲、10多个国家的华人华侨代表齐聚中华始祖轩辕黄帝圣殿,与社会各界人士共千余人,共同参与了“黄陵谒祖祈福中华——2017全球华人新年祈福大典”。
分组活动：假如你也在活动现场，请以即兴演讲的形式，向大家分析你心中的敬仰和自豪。
生：观察图片，学以致用，解决问题师：出示图片，指导学生提取图片中有效信息解决问题。
第1课 中华文明的起源与早期国家 复习学案--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课中华文明的起源与早期国家复习学案［课前课中案］【时空定位】【课标要求】1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识他们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系2.通过甲骨文，青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。
3. 知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响【考情分析】见资料【学教过程】一、中华文明的起源——原始社会（一）生产力角度（1）时间：（2）概况：3、主要文化遗存时间文化遗存分布地域概况距今约7000年至5000年前仰韶文化大汶口文化河姆渡文化距今约5000年前（新石器时代晚期）龙山文化红山文化良渚文化文明起源特点的认识。
（二）社会组织形式角度1、原始人群2、氏族公社时期概况母系氏族社会父系氏族社会合作探究二新石器时代后期出现了文明的曙光，结合教材P4第二段，谈谈你对该观点的理解。
二、文明的产生——早期国家夏商周起止时间都城建立、灭亡的统治者朝代名称夏商西周1、国家机构的初步形成：夏朝（1）中央机构：（2）地方管理：2、主要政治制度（1）王位传承制度：从世袭制到禅让制——影响？（2）地方管理制度：内外服制度到宗法分封制①商朝内外服制度a含义：b中央与地方的关系状态：c影响：②西周的分封制a含义：b目的：c主要诸侯国：d维系臣属关系纽带：e分封主体：f影响：③西周的宗法制a含义：b与分封制的关系：c目的：d影响：合作探究三结合教材P6《殷墟出土刻有文字的龟甲》与《何尊及铭文中的“中国”》两幅图片及相关的文字说明，谈谈甲骨文与何尊对研究商周历史有何价值。
合作探究四结合教材P6西周分封示意图及相关史实，评述西周的分封制.（3）选官制度：（三）经济与社会生活1、主要经济政策：2、概况农业工具土地制度手工业商业1、文字:2、礼乐制度:3、思想：。
第一单元复习学案
第一单元中华文明的起源复习目标1.以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
2知道河姆渡遗址、半坡遗址，了解我国古代农业的起源。
3知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
4.了解为什么常把中国人称为“炎黄子孙”，知道禅让制。
5.【复习重点】：早期原始居民、原始农耕文明、黄帝──“人文初祖”。
【复习难点】：正确认识尧舜禹的“禅让”的含义。
理解远古传说与历史事实的关系【学习过程】[知识梳理]1.黄帝及其属下对中华文明的贡献：①距今约四五千年，炎黄部落在涿鹿一战中打败蚩尤,形成了中华民族的主干部分——华夏族；②相传黄帝建造宫室；制作衣裳；教人们挖井；发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。
③黄帝妻子嫘祖发明养蚕缫丝；④黄帝部下仓颉发明文字；伶伦编出乐谱。
2.禅让制：是我国原始社会末期(尧舜禹时期)的一种民主推举部落联盟首领的制度。
3.尧舜禹的品质（美德）:大禹治水，三过家门而不入,具有大公无私的奉献精神4.禹建夏朝──中国历史上第一个王朝（奴隶制国家）我国原始社会结束，奴隶社会开始；【思考探究】1.北京人为什么要过群居生活?2.用自己的话说说原始社会解体的过程【识图读史】北京人 山顶洞人 山顶洞人的装饰品 半地穴式房屋 干栏式房屋黄帝 炎帝 大禹治水【典例分析】1.读图回答：⑴他们分别是我国原始社会时期什么居民的房屋？⑵他们的房屋是什么结构的？(3)分析住在这两种房子里的居民他们的生产生活有什么相同和不同的地方？(4)造成图一和图二房屋结构不同的主要因素是( )A 生产工具B 生产方式C 人文环境D 自然环境2.材料一：上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。
------《韩非子》材料二：在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。
材料三：上古之世，……民多疾病。
有圣人作，钻燧取火，以化腥气。
------ 而人民说之，使王天下，号之曰燧人氏。
2025届高中历史高考复习学案：中华文明的起源与早期国家
中华文明的起源与早期国家（答案在最后）1.通过了解石器时代中国境内有代表的文化遗存，认识它们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。
2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。
知识点一石器时代的古人类和文化遗存1.旧石器时代(1)社会生活：从事渔猎和采集，过着________生活，已经学会用火。
(2)文化遗存：距今约170万年的________和距今约70万至20万年的________。
2．新石器时代(1)社会生活：大量使用陶器，开始从事________，饲养家畜，生活逐渐稳定。
(2)分布特点：分布广泛，奠定了________的发展基础。
(3)文化遗存①黄河流域：________(彩陶、粟)、大汶口文化、龙山文化(黑陶)。
②长江流域：河姆渡文化(水稻、养蚕缫丝)、良渚文化(玉器、祭坛和神庙)。
③辽河流域：红山文化。
3．原始社会组织(1)三个阶段：分为原始人群、________社会和父系氏族社会三个阶段。
(2)母系氏族社会：处于旧石器时代晚期，生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享。
(3)父系氏族社会①社会变迁：社会贫富分化与不平等开始出现。
②组织结构：氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟。
③文明的萌芽：________已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。
他们通过战争不断争夺财富和权力，中国即将迈入阶级社会的门槛。
知识点二从部落到国家1.部落时代(1)三皇时代：时代较早，名称众说不一，神话色彩浓重。
(2)五帝时期①黄帝联合炎帝，结成炎黄部落联盟，被后世共尊为________。
②尧、舜实行“禅让”，民主推选部落联盟首领。
(3)“万邦”时代：五帝后期的龙山文化时代，邦国林立，都城规模较大，阶级阶层分化比较明显，有专家认为其具备了________的初始形态。
2．夏朝(1)建立：约公元前2070年，禹建立了夏朝。
(2)世袭制：启继位，________代替了禅让制。
七年级历史第一单元 中华文明的起源 学案新人教版
第一单元中华文明的起源学案一、单元知识体系二、单元知识概述我们伟大的祖国是人类文明的发源地之一。
中国境内至少在17O 万年前已经出现了人类活动。
我国的原始社会，就是从170万年前的元谋人开始，到公元前2070年的夏朝建立为止。
我国原始社会的历史，分为原始人群和氏族公社两个时期。
从元谋人、人到山顶洞人的演化进程，展示出了我国早期人类进化的历史，元谋人已会制造工具和知道用火，人使用打制石器，已会使用天然火和保存火种，他们过着原始群居的生活。
距今一万八千年的山顶洞人已开始采用磨光和钻孔技术制造石器和骨器，并已经过着氏族公社的社会生活。
距今约六、七千年，我国的原始社会进入了繁荣阶段，河姆渡原始居民和半坡原始居民分别成为长江流域和黄河流域原始农耕文化的典型代表。
大汶口文化的晚期，由于生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化现象，阶级逐渐产生，原始社会逐渐崩溃。
传说中的黄帝、炎帝和尧、舜、禹时期，正处于我国原始社会向奴隶社会的过渡阶段。
关于他们的许多传说，反映了这一时期社会生产和文化方面取得的巨大进步。
黄帝作为这一时期的杰出代表，被尊奉为中华民族的“人文初祖”。
经过漫长的岁月，原始人类完成了从氏族、部落到国家的发展。
三、单元重点难点分析㈠单元重点：中国古代居民各自生活状况。
对于这个重点知识可通过列表来对比记忆。
学习中注意采用发展的观点把握他们各自的典型特征和历史阶段。
㈡单元难点：深刻理解生产工具的改进推动了社会生产力的发展，而社会生产力的发展又推动了人类社会的不断发展进步。
四、单元知识学法指导1、明确本单元的阶段特征：原始社会愚昧落后，生产力水平低下，人们改造自然的能力较低。
2、理清本单元的知识线索（见单元知识体系）对于中国古代的居民可这样记忆：元谋山顶洞，河姆半坡大汶口。
3、采用对比的方法来掌握各个居民的生活情况（见下表），对于部落联盟时期可通过按照顺序记忆首领的名字来掌握（黄帝、尧、舜、禹）。
4、从不同的角度分析本单元线索：①根据生产力发展状况（或生产工具的演进）：从原始人群的打制石器到原始农耕生活时代的磨制石器到后来出现铜，即金石并用时期。
第3课《中华文明的起源》导学案
第3 课中华文明的起源与形成【学习课题】第一单元第3课【核心素养目标】1.唯物史观、史料实证:通过了解良渚古城与陶寺都城，认识中华文明起源具有多元一体的特征;理解原始社会后期禅让制的内涵。
2.历史解释:通过了解炎黄联盟认识到他们对华夏族的形成所作的贡献，了解尧舜禹的禅让和原始社会走向终结的史实。
3.家国情怀:了解我们我们中华文明起源具有多元一体的特征；体会作为炎黄子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神。
【学习重点】中华文明起源的特征禅让制。
【学习难点】良渚古城与陶寺都城遗址的认识。
【学习过程】一、自主“学”习（一）早期国家和文明的起源（二）良渚古城与陶寺都城3.中华文明的起源：良渚古城、陶寺都城等考古发现，表明中华文明的起源、形成和发展具有的特征。
距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的史前文明，它们彼此之间不断地和，共同构成了早期中华文明的主体。
（三）远古的传说二、合作探“究”材料一：华夏民族，非一族所成。
太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》1.材料一中可以看出华夏民族的形成有什么特点？2.传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学依据？三、核心素养巩固1.著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。
”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（）A．炎帝和黄帝 B．仓颉和嫘祖 C．尧和舜 D．盘古和蚩尤2.在我国古文献中，记录有这样的传说：神农“作耒耜，教天下种谷，立历日……”这一传说（）A．没有来源完全不可信 B．含有原始农业的信息C．反映了私有制的出现 D．与考古发现完全一致3．对联是中国传统文化的瑰宝。
对联“经十载，导百川，功名传万里；定九州，规五服，圣主誉千秋。
第一单元 中华文明的起源复习导学案
2、北京人距①今年代②发现地点：
③体质特征有__________的特征，但能直立行走,_发展较快,下肢和大脑发展缓慢。在从猿到人的进化过程中，起了重要作用。
④生产和生活a生产工具：、。b用火：使用___________火。
（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？
（2）材料一中“平定蚩尤乱”的战役是什么？这一战役产生了怎样的历史影响？
（3）材料二反映的是一种什么制度？这种制度的实质是什么？
（4）上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些？
六、总结反思
二、星罗棋布的氏族聚落
1、（识记）了解河姆渡遗址、半坡遗址的基本情况
地理位置
时代
房屋结构
农业、畜牧业
使用工具
社会生活方式
半坡聚落
河姆渡聚落
▲图片掌握：七上P8“半地穴式房屋图”、P9“鱼纹彩陶盆”；补充：“干栏式房屋图”。
２、大汶口原始居民①距今年代：___________________②发现地点：___________________③、流域________________
五、达标检测
30.阅读下列材料：
材料一“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
──孙中山
材料二“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”
──《史记•五帝本纪？（1）他战胜蚩尤，促进了各族的相互融合，为华夏族奠定了基础。（2）中华文明中的很多创造发明都归结于他的功劳，如衣车宫井，为华夏族奠定了物质基础。（3）中华民族自称为龙的传人，象征着上下五千年的文明，黄帝又成了中华精神文明的象征。（4）他的品德、才能、功绩为后人所称颂、崇敬，在中华民族有崇高威望，成为人们心目中的“人文始祖”。
七年级历史上册《第一单元 中华文明的起源》复习学案
第一单元中华文明的起源【课标链接】（本单元的内容标准）1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
2、简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
3、知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
【知识梳理】（围绕内容标准，梳理知识，形成网络。
在学生自主梳理、组内交流的基础上，教师补充完善。
）祖国境内的远古居民1、元谋人2、北京人3、山顶洞人原始的农耕生活1、河姆渡原始居民2、半坡原始居民3、大汶口原始居民（略）华夏之祖1、炎黄战蚩尤2、黄帝3、“禅让”【重难点拨】（对本单元重点难点简要解析、点拨、指导）1、元谋人和北京人，要重点掌握其生活的年代、并结合我国远古人类主要遗址的分布图了解其所在大江大河流域；记住元谋人是我国境内已知的最早人类，要特别注意此处“已知”两字的含义；知道北京人遗址的世界地位，是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址；注意北京人已经会使用天然火和保存火种的史实，并认识原始人类用火的意义。
2、注意比较北京人和山顶洞人、河姆渡原始居民和半坡原始居民、群居生活和氏族生活等几组历史概念的主要异同点。
3、“民以食为天”，原始农耕的出现是原始社会的重大事件。
应注意我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，这两种粮食作物分别由河姆渡原始居民和半坡原始居民最先种植。
河姆渡原始居民和半坡原始居民都会建造房屋，但由于自然环境不同，他们所建造的房屋具有不同的结构特点，河姆渡原始居民住着干栏式的房子，而半坡原始居民住的却是半地穴式的房子。
4、中国人称自己是“炎黄子孙”，称黄帝为“人文初祖”，炎帝、黄帝、蚩尤和尧、舜、禹的传说，反映了我国原始时代末期社会的情况。
应注意黄帝之所以受到后人尊敬，是因为他对中华民族的形成与发展做出了杰出贡献，是华夏族的祖先，是中华文明的创始者，即“人文初祖”。
5、禅让制，应掌握两点：一是它实行的时间，是传说中的尧舜禹时期；二是它的实质，是一种民主推选部落联盟首领的制度。
第一单元 中华文明的起源自主复习案
第一单元中华文明的起源自主复习案
以下是为您推荐的第一单元中华文明的起源自主复习案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
第一单元中华文明的起源自主复习案
复习目标：1，中华文明的源头
2，元谋人，北京人，山顶洞人，河姆渡人，半坡人原始人的生活简况。
复习重点：原始人得生活简况
复习难点：中华文明的两大源头：长江文明和黄河文明
复习内容：第一课，我们的远古祖先第二课，原始的农耕文明第三课，神奇的远古传说
复习步骤：
一，捡西瓜：面面俱到：
两大文明：长江文明：长江流域的人类及生活状况;。
七年级历史上册 第一单元《中华文明的起源》复习教案 岳麓版
第2课原始的农耕生活
时间
地点
作物
陶器
房屋
工具
社会组织
河姆渡人
距今6000多年
长江流域
水稻
黑陶
干栏式
磨制石器
氏族（共同劳动，共同消费，无贫富差别）
半坡人
距今5000多年
黄河流域
粟、蔬菜
彩陶
半地穴式
第3课 神奇的远古传说
1、传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领，即黄帝、炎帝、蚩尤。
教 学 过 程：
一、师生共同梳理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1-4课的历史知识。
第1课 我们的远古祖先
1、地球上出现人类大约在300万年前。
2、人是由古猿进化而来的，进化过程中劳动起了决定作用，发现古人类化石和遗物最多的国家是中国。
3、我国境内已知最早的人类是元谋人（距今170万年），发现地点是：云南元谋县。
4、北京人距今70-20万年，发现的地点是北京周口店龙骨山山洞里，已经使用天然火，会打制石器，保留了猿的特征，过着群居生活。
二、学生自行复习
三、老师抽查学生复习的情况
教学（后记）反思：
2、炎、黄两族和部分九黎族结成一体定居中原后，经过长期发展，形成了华夏族。
3、后人尊奉炎帝和黄帝是华夏族的祖先，认为黄帝是中华文明的创始者，称他是“人文初祖”。
4、炎帝传说是农业的创始人又叫神农氏，黄帝又叫轩辕氏，炎帝和黄帝部落与蚩尤部落为争夺中原地区在涿鹿大战。
5、民主推选部落联盟首领的制度叫禅让制，与禅让制有关的人是尧、舜、禹。
《中华文明的起源》
课题：第一单元《中华文明的起源》复习
第 课时
总第 个教案
七年级历史上册 第一单元 中华文明的起源复习教案 新人教版(2021年整理)
山东省郯城县七年级历史上册第一单元中华文明的起源复习教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县七年级历史上册第一单元中华文明的起源复习教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一单元中华文明的起源课题七年级上册第一单元课型复习课教学目标1元谋人、北京人、河姆渡原始居民、半坡原始居民2华夏族的形成、黄帝的贡献、禅让制教学重点1河姆渡原始居民、半坡原始居民2华夏族的形成、黄帝的贡献教学难点1河姆渡原始居民、半坡原始居民2黄帝的贡献教学设计教师活动学生活动一、总体特征:开始于170万年前的元谋人，结束于1840年鸦片战争前。
历经原始社会、奴隶社会、封建社会三个阶段。
原始社会（170万年前～前21世纪）,人类完成了从原始群居→氏族公社→国家的发展。
奴隶社会（前2070年～前476年)，包括夏、商、西周三代和春秋时期，奴隶制度由建立、发展、繁盛到走向瓦解。
封建社会(前475年～1840年）⑴战国时期：社会大变革和封建制度的确立时期⑵秦汉时期:封建的大一统时期⑶三国、两晋、南北朝时期：国家分裂和民族融合时期二、各个击破第一单元中华文明的起源（一）祖国境内的远古居民代表元谋人北京人山顶洞人类别约七十至二十时间约一百七十万年约三万年万年北京西南周口北京西南周口店发现地点云南省元谋县店保留猿的某些体质形态模样与现代人基本相同特征工具制造打制粗糙的石器掌握磨光和钻孔技术用火使用天然火人工取火观念懂得爱美死后埋葬社会组织原始人群按血缘结合起来的氏族影响我国境内已知的最早人类理解认识1. 会不会制造工具是人与动物的根本区别2。
中考历史第一单元中华文明的起源复习教案人教新课标版
中国古代史第一单元：中华文明的发源【考纲在线——明确考什么】单元知识内容目标要求识记理解运用元谋人、北京人的生活时间及地址√中华文明√河姆渡人、半坡人的生活情况与主要农作物的发源炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说√【知识清单——明确记什么】一、祖国境内的太古居民1、元谋人时间：距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。
地址：云南元谋县。
（长江流域）2、北京人时间：距今约七十至二十万年。
地址：北京西南周口店龙骨山的山洞里。
（黄河流域）二、原始的农耕生活1、河姆渡人时间：距今约六千多年。
地址：浙江余姚市河姆渡村（长江流域）主要农具和农作物：广泛使用磨制石器和骨器。
种水稻和蔬菜。
（我国是世界上栽种水稻最早的国家。
）2、半坡人时间：距今约五六千年。
地址：陕西西安市半坡村（黄河流域）主要农具和农作物：广泛使用磨制石器。
栽种粟。
（我国是世界上最早栽种粟的国家。
）三、奇特的太古传说1、华夏族的形成炎帝和黄帝部落结成结盟，以后发展成华夏族，成为汉族的前身。
2、炎帝：号神农氏，教民农耕，是农业生产的首创人。
“尝百草”，给人们找寻治病的草药。
3、黄帝——人文初祖（后代以为黄帝是中华文明的首创者。
）有很多发明创建：做兵器，造车、船、宫室，教人挖井，染五色衣裳。
4、尧舜禹：相传继黄帝以后，我国黄河流域优秀的部落结盟领袖有尧舜禹。
当时采纳禅让制，民主选举部落结盟领袖。
（禅让的依照：有德有才）尧：节约、朴实、爱民。
舜：吃苦耐劳，孝敬父亲母亲。
禹：治水有功。
【疆场练兵——夯实基础】选择题：1、一个欧洲旅行团队要观光我国到当前为止发现的最早的原始人类旧址，应当去A、北京西南周口店B、浙江余姚河姆渡镇C、陕西西安半坡村D、云南元谋县2、五一长假，小聪快乐地实现了到元谋人旧址去观光、研究的梦想。
元谋人旧址在我国A、云南省B、贵州省C、浙江省D、陕西省3．我国境内发现最早的人类是A．北京人B．半坡人C．元谋人D．河姆渡人4、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不应出现的情节是（）A、栽种水稻B、饲养猪狗等牲畜C、居住半地穴式房子D、使用磨制农具石斧5．能够栽种粟，制造彩陶，居住在半地穴式房子里的原始居民是A．元谋人B．北京人C．河姆渡人D．半坡人6.世界上最早的稻作农业生产地区位于我国的A.黄河流域B.长江流域C.珠江流域 D.辽河流域2．以下农作物在中国开始栽种的先后次序是A．①②③B．③①②①水稻C．②③①②占城稻③葡萄D．①③②7、2020年5月，宋楚瑜先生带领亲民党大陆接见团祭拜黄帝陵。
中考历史专题复习中华文明的起源学案(1)
中考历史专题复习中华文明的起源学案(1)一、课题：中华文明的起源二、范围：七上第1、2、3课三、目标要求：（1）识记元谋人、北京人两个文化遗存；（2）识记半坡人、河姆渡人种植的主要农作物；（3）识记炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说.四、考点分析：五、自主识记检查1、元谋人生活在距今约______万年，是我国境内已知的______人类，北京人距今约______万年.我国是世界上发现______最多的国家.2、我国是世界上最早种植______和______的国家；长江流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______；黄河流域原始农耕时代的居民是______，他们的主要农作物是______.他们已普遍使用______石器，来种植农作物.3、距今约四五千年，______和______，是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，他们联合起来，在______一战中大败东方的______部落，经过长期发展，形成日后的______族.4、后人尊称黄帝为“______”，他的妻子嫘祖发明了______，他的属下______发明了文字，______编出了乐谱.至今，海外华人常自豪地称自己为“______”.5、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有______、______、______，传说，______生活俭朴，克己爱民，______宽厚待人，以身作则， ______领导人民治理洪水在外13年，三过家门而不入.他们推举部落联盟首领的办法，历史上叫做______.6、约______年，______建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝.______社会结束，______社会开始.六、知识梳理七、课内训练1、我国境内已知的最早人类距今约有（）A、200万年B、170万年C、80万年D、70万年2、世界上发现远古人类遗址最多的国家是（）A、印度B、古巴比伦C、中国D、埃及3、1973年，为建造排涝站，浙江省余姚县农民在挖地基时，意外发现一处遗址.在遗址中有稻谷、稻杆、稻叶堆积.这处远古人类遗址是（）A、元谋人遗址B、北京人遗址C、河姆渡人遗址D、半坡人遗址4、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，最先种植粟的是（）A、元谋人B、北京人C、河姆渡居民D、半坡原始居民5、被尊为“人文初祖”的是（）A、黄帝B、炎帝C、蚩尤D、禹6、炎黄部落联盟打败东方部落首领蚩尤的战役是（）A、巨鹿之战B、涿鹿之战C、牧野之战D、淝水之战7、某海外华人旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应去（）A、黄帝陵B、中山陵C、秦始皇陵D、大禹陵8、我国原始社会结束在（）A、黄帝时期B、尧时期C、舜时期D、禹时期9、华夏族形成的基础是（）A、周口店的北京人B、山顶洞人C、蚩尤部落D、黄帝和炎帝的部落联盟10、阅读材料：赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩.聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方.请回答：（1）你知道材料中的“赫赫始祖”指的是谁吗？（2）这个人被后人尊称为什么？（3）你能说出有关他的传说吗？（说出一项即可）。
第一单元《中华文明的起源》复习学案
第一单元《中华文明的起源》复习学案二、合作探究1、有人说：原始社会没有剥削没有压迫，人们过着共同劳动，共同分配劳动果实的平等生活，因此是一个理想的社会。
这种说法正确吗？为什么？2、有人说：原始社会的大部分时间里，人们过着平等的生活，但到了后期贫富分化特别明显，出现了阶级剥削和阶级压迫，这是历史的倒退。
这种说法正确吗？为什么？3、有人认为世界华人在清明节拜祭传说中的黄帝是搞封建迷信，这种说法正确吗？为什么？三、典型例题剖析1.“天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之。
”这一举措所起的积极作用是（）a．黄帝部落兼并了势力弱小的部落b．扩大了黄帝部落的活动范围c．扩大了黄帝部落的势力d．为华夏族的形成奠定了基础解析：本题是一道材料式选择题，考查学生的材料分析能力。
仔细审题可知，本题其实要考查的是：黄帝部落兼并其他部落所产生的深远影响。
a项是兼并战争的表面现象。
b项是兼并战争的直接作用。
c项是兼并战争的直接结果。
d项是兼并战争的深远影响。
答案：d2．孙中山先生曾说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
世界文明，唯有为我先。
”下列史实符合此话含义的是（）①发明舟车②建造宫室③养蚕缫丝④发明文字⑤编出乐谱⑥冶炼青铜器（）a.①②③④⑤b.①②④⑤⑥c.①②③⑤⑥d.②③④⑤⑥.解析：本题旨在考查学生阅读、理解、运用的能力。
解答本题关键是“轩辕”一词的含义和“人文初祖”的史实；也可用排除法，抓住炎黄时期还未进入青铜时代而排除含⑥的选项。
答案：a四、达标检测：1、我国境内已知的最早人类是位于哪一流域？（）a．黄河b．长江c．淮河d．渭河2、人与动物的最根本区别是（）a．语言产生b．群居生活c．使用工具d．制造工具3、原始农耕生活时，在长江流域和黄河流域原始居民的典型代表是（）a．北京人、河姆渡原始居民b.元谋人、半坡原始居民c．山顶洞人、大汶口原始居民d.河姆渡原始居民、半坡原始居民4、原始人从住山洞到自己建造房屋过定居生活。
七年级历史上册 第一单元 中华文明的起源复习学案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史学案
第一单元中华文明的起源【课程标准】●知道人的特征，了解人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
●了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
●知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
【中考考点】课题内容要求识记理解应用祖国境内的远古居民人√原始的农耕生活河姆渡遗址、半坡遗址√华夏之祖炎帝、黄帝的传说√【巩固练习】（一）选择题1. 考古学家在人遗址发现四层面积较大且较厚的灰烬层。
这一发现，说明当时人的生产生活状况是A．会使用火 B．种植水稻 C．烧制彩陶 D．铸造司母戊鼎2. 化石是研究人类起源的主要证据。
下图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种猿人曾经居住于现在的A．某某境内B．境内C．某某境内D．某某境内3. 某校七年级历史兴趣小组为了探究我国的原始农耕生活，收集了如下资料，其中最有价值的是A.《人头骨化石失踪之谜》B.《半坡和河姆渡遗存的房屋结构比较》C.《“炎黄战蚩尤”传说的考证》D.《夏商周农业发展概况》4. 以下可以佐证人是我国境内远古居民说法的是A．他们已经懂得谷物栽培 B．目前是我国境内已知的最早人类C．考古发现了人使用火的痕迹 D．他们已经学会制作陶器5. 小赵同学用百度搜索下列关键词：“黄河流域、半地穴式、粟、磨制石器”，他要搜索的知识是A.元谋人遗址6. 考古的主要对象是古代人类活动遗留下的实物资料，如工具、用品、或是人类修造的房屋等。
根据下列图片提示，找出其中代表我国长江流域原始农耕时期的文物图片①干栏式房屋②半地穴式房屋③绘有稻穗纹的陶器④人面鱼形彩陶A. ①②B.②③C. ①③D.①④7.《岭外代答》说：“结棚以居，上设茅屋，下豢牛豕。
”我国古代文献中所记载的这些干栏式建筑，最早可以追朔到A．人 B．河姆渡人 C．半坡人 D．黄帝8. 被称为“杂交水稻之父”的袁隆平，在参观某地文化时说：“在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。
第一单元复习教案
第一单元《中华文明的起源》七年级历史上册复习课导学案白喜娟第13课时复习目标：掌握远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括早期原始居民、原始农耕文明、黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。
初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；培养学生树立正确的社会发展观。
复习重点：早期原始居民、原始农耕文明、黄帝──“人文初祖”。
复习难点：正确认识尧舜禹的“禅让”的含义。
正确理解远古传说与历史事实的关系复习导入：早在170多万年以前，我国境内就有人类活动，很早就出现了原始农耕文明，我们中国人常常称自己为“炎黄子孙”，为什么这样称呼自己呢？让我们一起走进漫长的原始社会。
复习过程：一、自主复习（一）原始居民概况1.我国境内已知最早的人类是距今约______ 年的生活在______省______县的______人。
2.北京人生活在距今_______年的北京______ _山洞里。
3.山顶洞人生活在距今______ 年的北京_____ __ 洞穴里。
4.河姆渡氏族村落生活在距今__ _年的____ _流域的__ _省___ _。
5.半坡氏族村落生活在距今___ _年的_____ 流域的___ _省____ _。
6.大汶口氏族村落生活在距今___ _年的____ 流域的___ _省____ 。
7.炎帝和黄帝是生活在距今__ _年的___ _流域著名的部落首领，相传他们在____ 一战中打败蚩尤部落。
此后炎黄部落发展形成_ _族。
8.黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领还有_______、_______、_______ ，他们通过_______的办法推举部落联盟首领。
9.我国历史上第一个王朝是_______在约_______年建立的_______朝，_______从部落联盟首领转变为_______ 制国家的_______。
第一单元中华文明的起源复习教学设计
第一单元中华文明的起源
课型
班级
课标与教材
课标要求：
（1）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
（2）知道河姆渡遗址、半坡遗址，了解我国古代农业的起源。
（3）知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
教材分析：学习元谋人、北京人的内容，是为了了解中国境内原始人类的文化遗存，是为了说明中国是人类发祥地之一。元谋人是目前可以证明的我国境内最早的人类，中国境内原始人类的文化遗存以北京人使用火的遗迹最能说明；中华文明以农业生产为基础，我们用河姆渡遗址和半坡遗址中水稻和粟的发现来说明长江流域和黄河流域农耕文化的成就，进而说明中华文明原始农耕文化的特征；中华人文始祖的传说和祖先崇拜是数千年中华文明的重要内容。即使到了今天，人类、粮食和祖先崇拜，仍然是中华文明不可或缺的三个根本内容。通过这三项内容标准，学生可以看到史前时期祖先的生存方式，又可以了解这种生存方式对中华文明的形成所起的作用
（三）、模样和现代人基本相同的人类——_____。
1、时间---距今3万年。
2、使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术、会人工取火、生活的集体是由关系结合起来的氏族。
二、原始的农耕居民：
（一）、我国长江流域原始农耕的典型——_____。(省)
世界上最早种植、使用石器、用耕地，住房子的原始农耕居民。
（二）、我国黄河流域原始农耕的典型——_____。(省)
问题：人和动物与很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是
（会不会制造工具）
设计意图
通过阅读材料加强知识的运用，注重论从史出。
材料：1965年，我国冰川学家在云南省元谋县考察，在地层中发现了两颗牙齿化石，后经鉴定是远古人类的门齿。还发现了几件打制的石器，以及一些零星散布的炭屑和两小块烧骨。经科学家测定，这两颗古人类牙齿化石及石器、炭屑、烧骨存在的年代，距今约有170万年。
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第一单元中华文明的起源复习学案
第1课祖国境内的远古居民
人类是由类人猿进化而来的，会不会是人与动物的根本区别。
远古居民的三个代表图：
小结：我国境内已知的最早人类。
世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址是遗址。
是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
山顶洞人比北京人的进步图：
小结：北京人和山顶洞人都使用石器，因而都处于旧石器时代。
北京人在用火方面的进步是会使用，还会保存。
山顶洞人在用火方面的进步是会。
第2 课原始的农耕生活
我国原始农耕生活的两个代表：
相同点：都开始了原始农耕，过上定居生活，使用磨制石器，如耒耜（耕地）不同点：
1、河姆渡原始居民
距今时间：距今约七千年
发现地点：长江流域（浙江省余姚市河姆渡村）
生产活动：种植
住房：
2、半坡原始居民
距今时间：距今约五六千年
发现地点：黄河流域（陕西西安附近的半坡村）
生产活动：种植
住房：
第3课华夏之祖
一、中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”
1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在之战中大败，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。
黄帝教人制造宫室、制作衣裳、教人们挖井、发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。
他的妻子发明养蚕缫丝，他的属下发明了文字，编写了乐谱。
后人称黄帝为“”。
二、禅让制
时期，民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。
三、原始社会终结
1、原因：由于社会生产力的发展，国家产生，原始社会终结。
2、标志：夏朝的建立，标志着我国原始社会的终结。