三年级下册语文第一单元复习课教案

合集下载

部编版三年级语文下册复习课教案-三年级语文下册复习课

部编版三年级语文下册复习课教案-三年级语文下册复习课教案：复策略本次复旨在通过引导学生自主复，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

具体策略如下：1.新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。

2.新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。

3.法：适当采用单元复法，结合其他灵活的方法，调动学生主动研究的兴趣，使复课焕发活力。

在明确了目标，掌握了方法的基础上，既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。

尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复方法。

注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。

同时，教师应该面向全体，不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

复内容：第三单元的知识复过程：一、导入：今天我们要复第三单元的知识，首先请大家读一遍课文。

二、复课文，检查背诵。

四人小组自由读课文，教师巡堂检查。

三、复第三单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本175页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。

四、复第三单元复要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。

五、复语文园地三。

1、我的发现。

2、复近义词，同桌相互提问。

六、填词。

小黑板出示：草长（）天涯路。

七、补充下列句子。

绿树村边合。

青山遮不住，毕竟东流去。

桃花潭水深千尺，不及（）送我情。

4三、复课文。

1、背诵第13课。

2、复第14课。

3、读读课文中描写景色的词语。

4、你还能说出哪些描写景色的词语呢？5、背诵第15课最后两个自然段。

四、课堂练。

1、把下面的句子换个说法，句子意思不变。

小鸟飞得越高，看到的风景就越美丽。

三年级下册语文复习教案

三年级下册语文复习教案语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深入的，学生对语文材料的感受和知道又常常是多元的。

为了大家学习方便，作者特地准备了三年级下册语文复习教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!三年级下册语文复习教案1学习目标 1.会认11个生字，会写12个生字。

2.熟读课文，了解课文内容。

学习重点学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意。

学前准备 1.预习课文，认读生字。

(学生)2.制作多媒体课件。

(教师)教学环节一、谈话导入，揭示课文。

(用时：5分钟)1.教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的?2.小结，揭题。

这一张张纸是谁发明的?是怎样发明的?今天我们就来了解一下。

3.板书课题。

1.学生交换回答：课本、作业本是用纸做的。

2.小组讨论交换对纸的了解。

3.齐读课题。

二、初读课文，认读生字。

(用时：15分钟)1.要求学生自读课文，按要求自学生字词。

2.课件出示本课词语，引导学生认读词语。

3.再读课文，了解文章大意。

1.学生自读课文，自学生字词。

注意“携、累”的读音。

2.掌控多音字“累”和“鲜”。

3.认读词语。

4.再读课文，概括文章的主要内容。

1.读拼音写词语。

wěidà jìlù( ) ( )bǎocún ōuzhōu( ) ( )jīnɡyàn shèhuì( ) ( )三、自主探究2、3自然段。

(用时：15分钟)1.引导学生自读课文第2、3自然段，了解人类记录文字的方式的演变。

2.再读第2、3自然段，说说这些文字记录方式的缺点。

3.与我们现在用的纸张进行比较。

板书：竹片、木头→笨重帛→价钱太贵麻→粗糙 1.根据课文内容总结出人类记录文字的方式的演变进程。

纸发明以前，我们的先人把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上;后来，又把文字刻在竹片和木片上，并用绳子穿起来，就成了一册书;再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。

三年级下册语文教案-第一单元复习(部编版)

三年级下册语文教案-第一单元复习(部编版)目标本教案旨在帮助学生回顾和巩固三年级下册语文第一单元的知识。

教学内容1. 课文《小学生活动安排表》的复- 帮助学生回忆课文的主要内容和要点- 引导学生阅读课文并理解课文的意思2. 词语练- 教导学生掌握第一单元中的生词和词组- 练使用这些词语进行简单的造句3. 阅读理解练- 准备一些与第一单元相关的阅读材料，并设计相应问题教学步骤第一步：课前导入1. 复上节课的内容，引起学生的兴趣和思考。

2. 引入本节课的主题，并提出学生自己制定活动安排的想法。

第二步：复课文1. 复《小学生活动安排表》课文的主要内容和要点。

2. 指导学生阅读课文，并确保学生理解课文的意思。

3. 自由讨论：让学生用自己的话来叙述课文的内容。

第三步：词语练1. 复第一单元中的生词和词组。

2. 引导学生使用这些词语进行简单的造句练。

第四步：阅读理解练1. 准备一些与第一单元相关的阅读材料，并设计相应问题。

2. 学生阅读材料，并回答问题。

第五步：课堂小结1. 对整节课的研究进行小结，强调学生学到了什么和取得的进步。

2. 提醒学生复和巩固本单元的知识。

教学资源- 《小学生活动安排表》课文- 第一单元相关的词语和词组表- 与第一单元相关的阅读材料教学评价1. 教师观察学生的参与程度和表现。

2. 学生对课文、词语和阅读材料的理解和掌握程度。

3. 学生对课堂练的完成情况。

扩展活动- 让学生编写自己的活动安排表，并与同学交换、对比。

- 鼓励学生写一篇短文，描述自己一天的活动安排并发表。

- 对于进步快的学生，可以提供更高层次的阅读材料进行扩展阅读。

参考资料- 《小学生活动安排表》课文及解析材料- 《部编版三年级语文下册》教材。

三年级下册第一单元复习课综合素养教案

【导言】综合素养是一种综合性、跨科学科和跨学科的能力素质，它包括知识素养、情感素养、思维素养、实践素养等综合多方面的能力，对于基础教育的实现具有重要作用。

在三年级下册的第一单元中，我们将对综合素养进行复习课程的讲解，让学生们不再只是单一了解某一个领域的知识，而是能够将所学知识转化为实践，发挥出综合素养的作用。

【内容】一、知识素养的转化知识素养是我们学习过程中最基础的部分，它是所有学科的基础，也是学生个人的基础。

在本学期的学习过程中，我们要将知识素养的学习转化为实际行动。

通过课堂上的点拨教学，我们能够让学生们明确知识的运用方式，准确地理解知识之间的联系，不再将知识浅尝辄止，而是能够将知识运用到生活中去。

二、情感素养的拓展情感素养是学生自己情感体验，对于自己和他人情感的认识、理解、表达及调节能力的综合体现。

在本单元的学习过程中，我们将探索情感的温度和意义，通过课堂讨论和实践活动，让学生感受到情感的真谛，能够更好地理解情感对生活的影响，增进对他人的理解和交往。

三、思维素养的提升思维素养是学生对待学习、思考、分析等的素质。

在本单元的学习过程中，我们将着重强调思维素养的提升。

通过课堂讨论和思维练习，让学生能够系统化地思考问题，可以快速、准确地分析和解决问题，同时，也能够发现问题的深层次联系。

四、实践素养的彰显实践素养是学生将所学理论知识与实际生活相结合，运用所掌握的知识解决实际问题的能力。

在本单元的学习过程中，我们将通过实践体验和作品创作来展现学生的实践素养。

通过实际体验和实践活动，让学生能够从实践中悟出真谛，加深对学习内容的印象，提高学习兴趣和主动性。

【总结】综合素养教学是当今教育的重要内容之一，也是基础教育对于学生未来能否成功的重要考虑因素。

本单元的复习课程是综合素养教学的重要课程之一，旨在帮助学生加深知识学习，提高素质，实现个人价值和社会价值的有效结合。

我们相信，通过这次复习，学生们的综合素养将得到全面提升，同学们可以将所学内容转化为实践行动，不断发扬综合素养，取得更好的成绩。

部编版语文三年级下册第一单元复习课教案

部编版语文三年级下册第一单元复习课教案教学目标1.复学生在第一单元中所学的识字、词语和基本语文知识。

2.培养学生的语文阅读和写作能力，提高他们的语言表达能力。

教学内容1.复第一单元所学的生字和词语。

2.复课文中的重要知识点，包括理解课文主题、分析课文结构和理解课文中的人物和事件。

3.练课文中的语文知识点，如词语辨析、句子理解和意思表达等。

教学步骤第一步：复生字和词语（约10分钟）1.让学生一个一个读出第一单元中的生字和词语，并解释其意思。

2.列出一些句子，让学生根据上下文选择正确的词语填空。

第二步：复课文知识点（约15分钟）1.回顾课文主题，让学生回忆课文的故事情节和人物。

2.分析课文结构，让学生找出课文中的起承转合和结局。

3.针对课文中的重要人物和事件，提问学生相关的问题，并引导他们进行思考和回答。

第三步：练语文知识点（约20分钟）1.给学生提供一些词语辨析的练题，让他们选择正确的词语填空。

2.给学生一些句子，让他们理解句子的意思并回答相关问题。

3.让学生用自己的话复述课文的主要内容，并加以评价。

第四步：总结和反馈（约5分钟）1.回顾本节课的教学内容和重点。

2.对学生的表现进行评价和总结。

3.提出下节课的预内容，并布置相关作业。

教学评价1.通过学生的课堂表现和回答问题的准确性来评价他们对第一单元知识的掌握情况。

2.观察学生的阅读和写作表达能力，评估他们在语文研究中的进步程度。

3.统计学生完成的练题和作业，评价他们对课文和相关知识的理解和应用能力。

参考资源1.部编版语文三年级下册第一单元教材2.相关练习题和复习资料。

部编版语文三年级下册第一单元复习课教案

部编版语文三年级下册第一单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练地朗读第一单元中的课文，理解课文的主要内容。

2. 能够正确书写第一单元的生字词，理解生字词的意思。

3. 能够运用第一单元所学的语文知识进行简单的阅读和写作。

过程与方法1. 通过朗读、讨论等方式，加深对课文内容的理解。

2. 通过练习、游戏等方式，巩固生字词的掌握。

3. 通过阅读、写作等方式，提高语文运用能力。

情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。

2. 培养学生的写作兴趣，提高写作积极性。

3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

二、教学内容课文内容1. 《古诗两首》：《春晓》、《所见》2. 《燕子》：描述燕子的外形、飞行和歇息的情景3. 《荷花》：描绘荷花的美丽和荷叶的用途4. 《陶罐和铁罐》：讲述陶罐和铁罐的故事，寓意要看到自己的长处和短处生字词1. 古诗两首：晓、夜、处、飞、舞、翠、清、香2. 燕子：燕、剪、荡、停、伶俐、 Gust3. 荷花：荷、叶、梗、瓣、露、盘、映、境4. 陶罐和铁罐：陶、罐、铁、谦、傲、誉、摔、裂三、教学重点与难点重点1. 课文内容的掌握2. 生字词的认读与书写3. 语文知识的运用难点1. 生字词的意思理解2. 课文中的一些细节描写3. 语文知识的灵活运用四、教学过程课前准备1. 准备课文朗读录音2. 准备生字词卡片3. 准备阅读和写作材料第一环节：朗读与理解1. 学生齐读课文，体会课文的意境。

2. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。

第二环节：生字词学习1. 教师出示生字词卡片，学生认读。

2. 教师讲解生字词的意思，学生跟读。

3. 学生进行生字词书写练习。

第三环节：阅读与写作1. 教师引导学生进行课文阅读，理解课文中的细节描写。

2. 学生进行阅读练习，回答相关问题。

3. 教师引导学生进行写作练习，运用第一单元所学的语文知识。

第四环节：游戏与复习1. 教师组织学生进行生字词游戏，巩固生字词记忆。

三年级语文复习课优秀教案5篇

三年级语文复习课优秀教案5篇三年级语文复习课优秀教案1《肥皂泡》教学目标：1.正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。

3.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。

4.联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。

教学重难点：1.能正确、流利地朗读课文。

了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。

2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。

预习要求：1.熟读课文，把*中的生字划出来并标上音;划出文中的多音字。

2.联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。

3.熟读课文，说一说*讲了一件什么事?4.同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。

教学过程：第一课时一、激情导入1.同学们，见过肥皂泡吗?吹过肥皂泡吗?你觉得怎么样?(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思!)2.可是，你亲自做过泡泡水吗?①(做过!)效果怎么样?(抽生回答)A(很好、还可以)你怎么做的?泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样!能告诉大家你当时的心情吗?(快乐、骄傲、自豪) B(不好!)你分析过原因吗?如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎!快乐也就从你身边溜走了!如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。

②(没有做过。

)太可惜了!做泡泡水可是一件很有意思的事哟!今天我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容出示自学指导1.打开书60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。

三年级下册语文第一单元复习课教案

三年级下册语文第一单元复习课教案三年级下册语文第一单元复课教案复目标：1.巩固生字词的认读，包括易错字、多音字和形近字的区别。

2.回顾课文中描写大自然的好词、佳句、名段，理解词句在表达情感方面的作用。

3.通过不同形式的诵读，深入感受作者热爱大自然的思想感情。

复准备：1.学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。

2.教师准备课件，让学生感受研究的快乐。

一、创设情景导入：研究完第一单元，我们感受到了大自然的美好。

请同学们回忆一下，第一组中有哪几篇课文组成？（课件出示题目）快速浏览本组课文后，我们可以看到：（）的小燕子（）的春天（）的荷花（）的珍珠泉。

作者通过对这些景物的描写，表达了（）的感情。

老师：同学们真是聪明，概括得很好。

这与我们课前的自主复密不可分，我在这里要表扬一下大家。

二、复生字词一）复生字：1.组长反映，下面这些字的音读错误较多：横掠（l）吹拂（f）仿佛（f）沾（zhān）绦（tāo）莲蓬（peng）偶尔（ǒu ěr）裁剪（ci）增添（zēng）2.在听写中，以下字的错误最多：XXX（1）请同学们说说错误在哪里，提醒大家写字时要注意什么？（倦：右边两横，学生容易写成三横；漾：下面不要写成水。

莲：草字头在连字上面，不是车上面。

以笔顺为指导，以点带面记字。

）（2）展示纠正。

3.注意到文中有很多形近字，以下是几组形近字，请同学们区分它们的区别。

（说明：这里根据本单元情况，有多音字的还要整理多音字）1）俏----悄拂-----佛滨-----缤2）总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。

4.复词语：掌握好生字后，我们再来复词语。

1）填写量词（交流后，可进行拓展）一（）歌曲一（）羽毛一（）翅膀一（）画面一（）微风一（）泉水一（）金光一（）珍珠一（）荷花一（）花瓣2）动静（写出几个带反义词的词语）3）补充词语群（）吐（）姹（）嫣（）落（）缤（）郁郁（）三、展示积累一）研究中同学们积累了很多优美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。

小学三年级下册语文复习教案2

复习教案:第1课时复习内容:第一单元的知识复习过程:一、复习第一单元要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。

2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

3、出示小黑板，开火车认读生字。

4、复读学生读错频率较高的生字。

5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

二、复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。

教师巡堂检查。

2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。

三、复习第一单元要求会写的生字。

刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。

请小朋友们打开书164页。

1、同桌互相检查认读。

2、小黑板出示：开火车读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正。

四、复习语文园地一。

1、自由读一读我的发现的五组词语。

2、背诵《咏柳》《春日》，默写。

五、练习。

峰（）戴（）铜（）观（）吸（）锋（）载（）洞（）现（）汲（）钓（）瓣（）涌（）摇（）盼（）钩（）辨（）勇（）遥（）扮（）一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）两面一（）珍珠第2课时复习内容:第二单元的知识复习过程:（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。

首先让我们来复习读课文。

（二）复习读课文，检查背诵。

四人小组练习读课文，教师巡堂检查。

（三）复习第二单元要求会写的生字。

1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

4、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

2、开火车认读生字。

3、复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

第一单元复习2021至2022学年三年级语文下册[七彩课堂]教学课件(部编版)

03
教学内容分析
知识点梳理
知识点2：重点字词句的解析与运用
知识点1：本单元的课文内容及主题
知识点3：阅读理解与写作技巧的指导
知识点4：相关文化背景与拓展知识
重点难点解析
重点：本单元需要掌握的生字词、重点句型和段落
难点：如何理解课文中的难点句子和段落，以及如何运用所学知识解决实际问题
电脑：用于制作PPT、查找资料、播放视频等，提高教学效率。
教学软件：如钉钉、微信等，用于在线教学、作业布置与批改、学生管理等功能。
资源整合与利用建议
结合教材内容，选择合适的教学资源
结合实际，选择合适的教学工具题
添加标题
运用多媒体技术，提高教学效果
注重资源整合，提高教学效率
网络资源：通过搜索引擎、教育网站等途径获取教学资源
图书馆资源：通过图书馆、阅览室等途径获取教学资源
社交媒体资源：通过社交媒体、教育公众号等途径获取教学资源
常用教学工具介绍
黑板：用于书写重要知识点和题目，方便学生观看和记录。
粉笔：用于在黑板上书写文字、绘制图表等。
投影仪：用于展示PPT、图片、视频等多媒体教学资源，增加课堂生动性。
第一单元复习2021 至2022学年三年级语文下册[七彩课堂] 教学课件(部编版)
汇报人：
目录
添加目录项标题教学内容分析教学评价与反思教学建议与展望
教学课件概述教学方法与技巧教学资源与工具
01
添加章节标题
02
教学课件概述
课件简介
课件名称：第一单元复习2021至2022学年三年级语文下册[七彩课堂]教学课件(部编版)
掌握本单元的重点字词和短语理解课文内容，了解课文所表达的思想感情培养学生的阅读能力和写作能力培养学生的文化素养和审美情趣

人教版小学语文三年级下册第一单元备课54361复习过程

第一单元备课一、教材分析：本单元以感受大自然的美好为专题，采用“三精带一略”的形式构建，选编了精读课文《燕子》《古诗两首》《荷花》，略读课文《珍珠泉》，一个语文园地。

自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。

学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达意方面的作用。

品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美句段。

通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。

一、教学目标：1、认识16个生字，会写33个字，积累优美句段。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。

3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

二、教学重难点：1、认识本单元生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美好。

3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

四、教学时间安排：本单元教学可用13---14课时1．燕子 2课时2．古诗两诗 2课时3．荷花 3课时4．珍珠泉 1课时语文园地一 4课时单元复习 2 课时1 燕子一、学习目标：1、会认9个生字，会写出14个生字。

能正确读写22个词语。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。

4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。

二、教学重难点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。

三、课前准备：1．课前观察身边春天的景物。

2．收集有关燕子的资料。

3．多媒体课件。

四、课时安排：2课时第一课时一、预习探究1、创设情境导入：（1）播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子……体会春天的美丽。

人教版小学三年级下册语文第一单元复习教案

人教版小学三年级下册语文第一单元复习
教案
教学目标
- 熟练掌握第一单元的识字、拼音和阅读内容。

- 掌握认读字词和句子的技巧。

- 培养学生的语言表达能力和文字理解能力。

教学内容
1. 识字：复第一单元的字词，包括生字的认读和拼写
2. 拼音：巩固第一单元的拼音声母和韵母的发音规律
3. 阅读：复第一单元的课文，培养学生的阅读理解能力
4. 综合练：整理第一单元的练题，帮助学生巩固所学知识
教学步骤
1. 导入：通过回顾上节课的内容，激发学生的研究兴趣，引入本节课的复内容。

2. 识字复：用幻灯片或黑板上展示第一单元的生字，让学生认读并拼写。

3. 拼音巩固：使用拼音卡片或互动游戏，让学生模仿老师的发音，巩固第一单元的拼音知识。

4. 阅读复：让学生跟读并理解第一单元的课文，通过提问和讨论，加深学生对课文的理解。

5. 综合练：布置综合练题，包括识字、拼音和阅读的练，让学生在课后巩固所学知识。

6. 小结：复本节课的重点内容，强调学生在复中遇到的问题和需要注意的地方。

教学评价
通过观察学生的识字、拼音和阅读表现，以及完成综合练的情况，对学生的掌握情况进行评价。

课后作业
完成布置的综合练题，预第二单元的内容。

以上是《人教版小学三年级下册语文第一单元复习教案》的内容，希望对您有所帮助。

三年级下册语文第一单元复习课教案

三年级下册语文第一单元复习课教案复习内容：本组教材以“热爱大自然”为主题，安排了三篇讲读课文:《燕子》、《古诗二首》、《荷花》，一篇阅读课文《珍珠泉》。

本组以不同的角度向我们展示了生机勃勃、姹紫嫣红的春天和美丽的荷花景象，从中选编课文，让学生感受大自然景色的美好，培养学生留心观察身边事物的好习惯。

复习目标：复习学过的字词，通过多音字、形近字区别、易错字指导使学生巩固所学的生字。

1、通过对课文内容的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、名段欣赏，并把积累的语言运用到实践中去。

2、通过不同形式的朗读，体会理解大自然的美好，进一步感受作者热爱大自然的思想感情。

复习准备：1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。

2、教师播放歌曲《春天在哪里》，让学生感受学习的快乐。

一、创设情景导入：1、同学们，我们已经结束了本单元的学习，这节课我们进复习一下本单元的主要内容，让我们一起享受一下复习的快乐！请欣赏歌曲《春天在哪里》，学生一起唱。

2、师：春天美吗？师：是啊，春回大地，万物复苏。

大自然充满生机，我们这一单元就是以“热爱大自然”为题，走进大自然，发现大自然的美！我们唱完了歌曲，下面一起复习本单元课文。

（设计意图，转变复习的枯燥无味，使学生乐学，从欣赏音乐中提高学生的复习兴趣。

）二、复习生字词出示小黑板字词复习生字：1、自己读。

2、问学生又不懂的地方请举手。

重点检查：掠倦奏泼荡3、齐读4、复习多音字（1）、出示多音字：漂奔钻横泡露（2）、谁能用这些词组词？（3）、指名回答。

学生读，师指导易错的地方。

5、指导书写：倦漾演（1）、学生书空（倦：右边两横，学生容易写成三横；漾：下面不要写成水。

演：里面不要少一横。

以笔划、笔顺为指导，以点带面说说记字的方法。

（2）、复习字词听写（3）、展示纠正6、复习形近字：（1）、奏----凑浸-----侵滨-----宾（2）、指名组词区别三、复习古诗（一）复习古诗1、学习古诗、背诵古诗，说说诗中描绘了那些景物？表达了作者什么样的思想感情？2、你还知道那些描写春天的诗句，名言名句，我们来进行比赛.3、有感情地朗读古诗四、结束语这节课，我们学习了本单元字词，回顾描写了大自然的好句佳词及古诗欣赏，名段欣赏，大家从中享受了美，让我们走进大自然，感受家乡的魅力，用自己手中的笔描绘家乡，描绘大自然的美！。