3、吹泡泡1
有趣的玩色游戏3例
区域活动的开展，是我们幼儿园必不可少的活动,游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用、模仿和想象，创造性的反映生活的一种方式。
因其较大程度地满足了幼儿爱玩的需要，从而成为了幼儿最喜欢的活动。
不论是在日常生活；还是在美术活动中，幼儿对五颜六色的颜色特别感兴趣，喜欢用颜色不停地涂涂画画，因此为充分满足幼儿玩的愿望，我特意提供机会和条件，开设了科学行动这一区域，让孩子们去玩颜色，并力求让他们在玩中学，在学中玩。
现举几例玩色游戏：1、放焰花准备几张大白纸，幼儿人手一只塑料眼药水瓶。
让幼儿自选颜色吸入瓶内，然后将瓶口对准白纸用力挤压，颜色喷到纸上，就如放焰花时形成的一朵朵礼花，美丽极了，教师还引导幼儿观察：礼花的形状像什么？幼儿思维十分活跃，除了能说出像花一样外，还能说出像大树、像蘑菇等。
活动后，教师又发给幼儿彩色粉笔，让他们根据自己所喷成的礼花的开头在地板上练习画画。
2、我的小手让幼儿在手掌上蘸上自己喜欢的颜色，然后印在大白纸上，成为手掌画，我再添上几笔，便又成了金鱼、公鸡、树叶等形象画。
然后布置在活动室的墙壁上，当幼儿看到自己的小手画挂在了墙上，都高兴地欢呼起来。
离园时还拉着家长到活动室里来观看，并自豪地作介绍：这黄颜色的小手是我的。
这红颜色的是我的。
一个个兴致盎然。
3、吹泡泡用各种颜色配上洗洁精，混合成不同的液体，然后让幼儿用细饮料管蘸着液体吹泡泡，把泡泡吹在较厚的纸上，（每人一张）。
教师指导幼儿用手蘸着颜色在圆形、椭圆形的泡泡下面画上线，变成一个或一束美丽的气球。
并启发幼儿添画成娃娃头形或各种小动物头形，能力强的幼儿还把一个个小圆连起来成了一串串葡萄等等。
幼儿对自己的创造十分惊喜和满意。
越吹越起劲，并从中掌握了简单的色彩搭配和画面布局的技能。
我们开展的玩色游戏，幼儿的兴致很高。
我认为，这样的游戏即符合《纲要》精神，又能让幼儿主动参与。
使教师轻松地达到教育的目的。
吹泡泡教案大班10篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《吹泡泡教案大班10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！吹泡泡教案大班第1篇过程一、引起兴趣1．看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字：吹泡泡2．老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的）3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4．它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。
二、理解感知1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的.图或汉字。
2．泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
（幼儿上来演示）对应检查。
3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？（2）幼儿分组找出并送到相应的地方。
泡泡都到家了，真高兴。
三、游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。
泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。
”游戏反复若干次。
提示建议这一活动较适合中班幼儿。
在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。
吹泡泡(幼儿园PPT课件)
吹泡泡游戏有助于培养孩子的观察力、注意力和手眼协调能力，同时 增加孩子对自然现象的认知和探索欲望。
游戏目标与规则
01
游戏目标
02
游戏规则
让孩子学会吹泡泡的技巧，感受泡泡的美丽和神奇，培养其对自然和 科学的兴趣。
孩子们分组进行比赛，每组人数相等，使用相同的工具和材料。在规 定时间内，哪组吹出的泡泡数量最多、最大、最美丽，即为胜者。
此外，泡泡的破裂还与泡泡的大小、薄膜的厚度以及环境温度等因素有关。一般 来说，泡泡越大、薄膜越薄、环境温度越高，泡泡就越容易破裂。
05
艺术创意与吹泡泡结合
利用泡泡进行绘画创作
01
准备材料
泡泡水、画纸、颜料等。
02 03
创作过程
让幼儿吹出不同大小的泡泡，并用画纸接住。然后，引导幼儿观察泡泡 在画纸上留下的痕迹，鼓励他们用颜料进行添画，创作出独特的泡泡画 。
THANKS
观察记录孩子们的表现
01
在比赛过程中，注意观察孩 子们吹泡泡的技巧和策略， 以及他们的团队合作能力和
沟通能力。
02
记录每个孩子在比赛中的表 现，包括他们的参与度、积 极性、创造力和解决问题的
能力。
03
通过观察孩子们的表现，了 解他们在游戏中的需求和兴 趣点，为后续教学活动提供
参考。
互动交流，分享经验
指导幼儿轻轻吹气，避免用力过猛导致泡 泡破裂。
通过调整吹气力度和吹管与泡泡水的距离 ，控制吹出泡泡的大小。
注意事项与安全提示
安全第一
在吹泡泡过程中，要确保幼儿的安全， 避免泡泡水溅入眼睛或口中。
环境选择
选择开阔、通风良好的场地进行吹泡泡 活动，避免在密闭空间内进行。
小班语言教案《吹泡泡》5篇
小班语言教案《吹泡泡》5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏《吹泡泡》教案（通用5篇）
小班游戏《吹泡泡》教案（通用5篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班游戏《吹泡泡》教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小班游戏《吹泡泡》教案1活动目标：1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。
（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
语言《吹泡泡》教案5篇
语言《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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舞蹈课教案4级
舞蹈课教案4级 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN尊敬的老师们：环境保护是我们每个老师都应该关注的事情，从我们做起，从现在做起。
“华彩舞蹈考级”文字教材将通过下载的方式传递给老师们，节省纸张就是对环境保护的贡献。
保护环境，就是保护我们共同的未来！保护环境，就是造福子孙万代！保护环境，是我们每个老师义不容辞的责任！师舞堂对您的理解和支持表示衷心的感谢！中国舞蹈考级第四级教材1、心爱宝贝（柔韧练习）2、小浪花（腿的练习）3、吹泡泡（手位练习）4、毛毛虫（腰和腿的练习）5、爷爷的老时钟（手臂练习）6、颜色歌（跳踢步练习）7、蝴蝶（波浪手练习）8、识字歌（跳跃和胯的练习）9、八瓣花（藏族）一、心爱宝贝（柔韧练习）1、训练目的：对压胯，前压腿，横叉的训练2、主要动作及要求：a、对脚盘坐：双脚脚掌相对，盘腿坐于地面，双膝尽量靠向地面，双手斜下位手指点地，后背直立b、压胯：相对盘腿坐于地面，双手合十于耳旁，上身直立前倾压c、横叉：双腿伸直向旁打开到最大限度即旁开腿，双手指尖前点地，后背直d、前压腿：双腿伸直，身体由直立俯于腿上，双手交叉手指搭在脚尖上e、旁压腿：体对1点，保持横叉动作要求，身体向3.7点方向下旁腰3、节奏：准备位置：体对1点，对脚盘坐，低头双手抱肘准备音乐：（1）—（2）1—4 保持准备位动作5—8 双手做伸懒腰状打开到双手斜下位手指点地，对脚盘坐（3）1—4 保持对脚盘坐第一段：（1） 1—2 双手合十压胯，目视7点3—4 对脚盘坐，目视1点5—8 重复（1）1—4反面动作（2） 1—2 双手上举到头顶上，小臂交叉，眼睛看手的方向，同时双膝并拢，全脚着地3—4 前压腿5—6双手沿着地面打开到斜下位手指点地，后背直立，同时双脚吸回对脚盘坐7—8 保持不动（3）—（4）重复（1）—（2）第二段：（5） 1—4 双手握拳，手肘撑地，做揉眼睛状，头左、右摆动5—6 双腿打开横叉位置，双手扩指体前撑地，目视1点斜上方7—8 保持不动（6） 1—2 右手斜于上方，左、中、右各点1次，目视手的方向3—4 右手扩指落于体前撑地，目视1点5 上身面向1点，压右旁腿6 回正7 压左腿8 回正（7） 1—2 上身前倾，双手扩指撑地，指尖相对，手肘自然弯曲，抬头左右轻轻晃动3—4 上身直立，双手体前撑地5—6 双手扩指正上位，目视手7—8 双手手指微动，落于体前，目视手（8） 1—4 双手伸懒腰至斜下位5—8 双脚吸腿到对脚盘坐结束段：（9）重复（1）动作（10）1—2 重复（2）1—2动作3—8 前压腿4、提示：a、前压腿手型为自然手型b、压旁腿时注意后背直立c、结束动作，身体慢慢向下压腿，好像为宝贝盖上被子5、歌词：宝宝睡乖乖的睡，宝宝睡乖乖的睡，宝宝睡我来唱歌给你听。
《吹泡泡》幼儿园小班语言教案
《吹泡泡》幼儿园小班语言教案•相关推荐《吹泡泡》幼儿园小班语言教案（精选15篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《吹泡泡》幼儿园小班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《吹泡泡》幼儿园小班语言教案篇1设计意图：日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。
一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。
活动目标：1．引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。
2．激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。
活动准备：1．物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。
2．精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。
活动过程：一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。
并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。
二、欣赏儿歌1．幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。
教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。
2．引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。
表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。
3．再次欣赏儿歌。
当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）
小班户外活动《吹泡泡》教案小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小班户外活动《吹泡泡》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班户外活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等。
六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？小班户外活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。
三年级吹泡泡作文300字左右（通用42篇）
三年级吹泡泡作文300字左右在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的三年级吹泡泡作文300字左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级吹泡泡作文300字左右篇1今天我写完作业就和哥哥去外面吹泡泡，用泡泡棒来吹。
用瓶子来装肥皂水，然后把泡泡棒蘸一点肥皂水就可以开始吹了。
我们走到一个草坪上，然后开始吹泡泡了，我先用力的拧开盖子，取出泡泡棒，然后把泡泡棒放进肥皂水里蘸了蘸，最后把泡泡棒放在嘴边，深深的吸了一口气，鼓起腮帮子用力一吹，一个美丽的泡泡就从泡泡棒里跑了出来。
我和哥哥一起吹出了许多泡泡，有红色的，有黄色的，还有七彩的……接着我想做了一个恶作剧，我大叫一声：“哥哥！”哥哥一转头，我就朝他吹了一大串泡泡，他的脸被我搞的都是泡泡，就像圣诞老爷爷一样，我哈哈大笑。
过了一会儿要回家吃饭了，我和哥哥这才依依不舍的回到了家，今天玩的真开心。
三年级吹泡泡作文300字左右篇2今天，老师说要教我们吹泡泡。
我们首先准备好了杯子、水、绵砂糖、洗洁精、吸管。
首先老师把晶莹剔透的清水倒进纸杯里，再把雪白的绵白糖放进去，小颗粒迅速沉入水底，接着加入洗洁精，最后用吸管轻轻搅拌。
搅拌好之后，我就开始吹。
我先试着锤了一下，什么也没有吹出来。
老师告诉我们吹得时候不要一下子太用力，要轻轻地吹。
我试着按照老师说的话做，果然让我吹成了一个大泡泡。
这时老师说：“我们来玩一个比赛，四个人一组，看哪组吹得。
”于是我和我后面的同学组成一组，我们一起吹，吹成了各种各样形状的泡泡，最后我们一起吹了一个超级大的泡泡。
吹泡泡真是一个好玩的游戏。
三年级吹泡泡作文300字左右篇3下午，我和妈妈一起研究制造泡泡液和吹泡泡。
我们先准备原材料：管子、杯子、水、洗涤剂、蜂蜜、洗衣粉，再用筷子搅拌，一小杯泡泡液就做好了。
我们反复调制泡泡液，经研究发现，洗涤剂的多少与泡泡的多少成正比，管子的粗细与泡泡的大小成正比，再多放点蜜蜂、洗涤剂，做好泡泡液之后，我们就来比赛了。
3_吹泡泡_生字词学习
会认字： 拼 音
吹泡泡
lánɡ
yì
liâ
wǎn
ruî
廊
cuì
易
chě
裂
rùn
碗 若
dù xī
脆
扯
润
渡 夕
第三课
会写字： 拼 音
吹泡泡
wǎn ɡēn piāo shàn fú
xì
yì
戏 易 碗 根 飘 扇 浮
ruî sàn xī yuâ jiāo ào
若 散 夕 越
骄
傲
拼 音
词 语
句 子
lánɡ
句 子
jiāo
马字旁 左右结构
骄傲 骄阳
我们为自己是炎黄子孙而感到 骄傲。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ào
亻部
左右结构
骄傲 傲气
他为人傲慢，大家都不想跟他 做朋友。
多音字
shā 扇风 •扇 n shàn 扇子 sǎn 散文
•散
bǐng 屏息
屏
píng 屏障
sàn 解散
hã 和蔼 huï 和面 和 huî 和弄
形近字组词
戏（ 找（ 飘（ 漂（ 越（ 赶（ ） 易（ ） 意（ ） 浮（ ） 俘（ ） 骄（ ） 娇（ ） 碗（ ） 宛（ ） 若（ ） 苦（ ） 傲（ ） 游（ ） 根（ ） 跟（ ） 夕（ ） 多（ ） ）
） ） ） ）
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
shàn
户字头
半包围结构
扇子 电扇
夏天的夜晚，奶奶用扇子给我 扇风取凉。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
科学《吹泡泡》教案优质7篇
科学《吹泡泡》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)
《吹泡泡》幼儿园中班教案(五篇)《吹泡泡》幼儿园中班教案 1设计背景中班科学活动《吹泡泡》我是用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的主题。
在幼儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的'泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。
目的在于保持幼儿们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；让幼儿们真正理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学*目的。
活动目标1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。
2.知道不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。
3.培养幼儿的观察力及体验吹泡泡的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性（易爆透明七彩色）教学难点：通过操作实验验证不同形状的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动准备教学准备：泡泡水不同形状的吹泡棒自制或购买活动过程一、出示泡泡枪，同时打出许多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。
二、教师讲解泡泡水、吹泡棒，认识各部分名称。
重点讲解泡泡的吹法，幼儿学*。
三、操作实验：利用圆形吹泡棒练*吹泡泡，并在吹的过程中观察泡泡的特点。
大大小小的圆形透明七彩色容易爆破四、教师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。
五、逐一出示其它不同形状的吹泡棒幼说出名称，教师再次设疑，引起幼儿探索与思考兴趣：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么形状了？六、幼儿操作验证结果，教师巡回提问。
七、根据幼儿操作回答，教师逐一示范验证结果。
八、小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他形状的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。
泡泡真奇妙呀。
延伸活动：去院子可以互相交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观察泡泡颜色，玩抓泡泡的游戏。
《吹泡泡》幼儿园中班教案 2设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又得意。
有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。
中班语言教案《吹泡泡》
中班语言教案：《吹泡泡》中班语言教案：《吹泡泡》1【活动目标】1、理解诗歌，并学习朗诵。
2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
【活动准备】课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。
【活动过程】一、创设情境，激发兴趣。
1、春天到了，天气暖和了。
瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。
看，有哪些颜色的泡泡呀？2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。
春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。
看，泡泡跑到哪里去了？二、分段理解，学习句式。
1、教师讲述红泡泡部分。
提问：（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。
（2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。
红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。
2、理解绿泡泡部分。
提问：（1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。
（2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。
绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。
3、理解黄泡泡部分。
提问：（1）黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。
（2）黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）迎春花又发生了什么变化？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。
黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。
红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”三、完整欣赏，学习朗诵。
1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！完整朗诵诗歌。
沪教版三年级上册习作2《吹泡泡(或飞纸飞机)》范文(计30篇)
习作2 《吹泡泡（或飞纸飞机）》1 吹泡泡今天下午，陈老师带我们到操场上吹泡泡，我们像快活的小兔一样奔向操场。
我旋开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹飞了起来，成群的泡泡诞生了。
我们争先恐后地吹起来，一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。
空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。
我们见到这么多的泡泡兴奋得手舞足蹈。
泡泡在阳光的映照下显出了一道道五光十色的彩虹，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……炫丽多彩，美丽极了。
听爸爸妈妈说，泡泡五颜六色，是因为太阳公公给它穿了上一件七彩衣裳，我真想成为一个泡泡跟它们一起飞向蓝天。
阳光下，我们尽情地玩耍，大家沉浸在泡泡的世界里。
泡泡似乎带着小朋友们最大的理想飞向蓝天……2 飞纸飞机“今天，我们来折纸飞机！”一听这话，有人欢喜有人忧。
那些会折纸飞机的欢呼雀跃，直呼：“丁老师万岁！丁老师万岁！”而我们这些不会折纸飞机的女生，只好暗暗抱怨。
老师先让小雯来折纸飞机。
只见她选了一张红色的纸开始折。
一会儿工夫，她就折好了一架栩栩如生的纸飞机，我不禁赞叹：“她好厉害呀！我可从没折过纸飞机，等会该怎么办？”这时，老师让大家选纸。
我选了一张自己喜欢的粉色纸。
老师还没说开始，几个同学已经迫不及待了。
我想：现在该怎么办？我一点也不会折纸飞机，要是别人不肯帮助我，那该怎么办？正当我急得像热锅上的蚂蚁时，老师发给了我们每人一张纸，上面有折纸飞机的方法。
我们女生顿时欢呼：“丁老师太好了！太好了！”老师说：“三、二、一！开始！”教室里顿时安静下来，只有折纸的沙沙声。
我起初照着纸上的方法做得很顺利，还有点沾沾自喜，但一看到第四步就傻眼了：什么东西？看不懂呀！我快要急死了。
正想请同桌帮忙，结果她对这也一窍不通。
我们心急如焚，看见同学们有的已经完工了，正举着纸飞机炫耀；有的快要完工，正用手娴熟地折着飞机，还有的跟我们一样，愁眉苦脸地对着纸发呆。
小班健康教案及教学反思《吹泡泡》3篇
小班健康教案及教学反思《吹泡泡》小班健康教案及教学反思《吹泡泡》精选3篇（一）【健康教案】《吹泡泡》教学目标：1. 了解吹泡泡对身体的好处。
2. 学习正确的吹泡泡的方法。
3. 提高口腔和肺部的协调能力。
4. 培养团队合作意识。
教学准备：1. 吹泡泡的工具：泡泡水、吹泡棒。
2. 音乐播放器。
3. 持笔记录学生表现的评价表格。
教学过程：1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐一起舞动身体，做一些伸展运动，为吹泡泡做准备。
2. 介绍吹泡泡的好处：让学生讨论吹泡泡对身体的好处，例如能够锻炼口腔和肺部的协调能力，放松身心等。
3. 演示正确的吹泡泡的方法：老师示范正确的吹泡泡的方法，包括将吹泡棒蘸入泡泡水中，轻轻吹气将泡泡吹出口腔等。
同时，强调吹泡泡时要保持轻松愉快的心情。
4. 练习吹泡泡：学生们依次试吹泡泡，老师观察并提供指导。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选出一名代表参加吹泡泡比赛。
比赛的要求是谁能吹出最多的泡泡且泡泡最持久，学生们在小组内相互鼓励和合作。
6. 比赛结果和总结：比赛结束后，老师将结果进行统计，并根据评价表格给学生评分。
然后，与学生一起总结吹泡泡的过程和体验，以及吹泡泡的好处。
教学反思：此次《吹泡泡》的健康教案设计得比较简单，主要注重培养学生的口腔和肺部协调能力以及团队合作意识。
通过吹泡泡的活动，学生们能够锻炼口腔呼吸和肺部的协调能力，同时也能够放松身心，缓解压力。
而分组比赛的形式则能够培养学生的团队合作意识和互相鼓励的精神。
不过，这个教案还可以进一步完善。
首先，可以加入一些引导学生思考的问题，例如为什么吹泡泡会有液体膜的形成，为什么吹大泡泡比吹小泡泡更容易等。
这样可以引导学生思考背后的科学原理，并激发他们的好奇心和探索精神。
其次，该教案在评价学生表现的方面可以更详细一些。
可以列出评价项，如吹泡泡的数量、持久度、使用正确的吹泡棒的方法等。
这样可以更客观地评估学生的吹泡泡技巧和表现。
吹泡泡小学生三年级作文
吹泡泡小学生三年级作文吹泡泡小学生三年级作文1吹泡泡是我最喜欢玩的一种游戏。
告诉大家，我吹泡泡的液体可不是街上购买来的噢。
首先告诉大家一个我在《科学画报》上看到的制作液体的小巧门吧。
首先在肥皂水里加入一小匙的砂糖，然后把它放在阴暗处过夜，这种肥皂水吹出来的泡泡颜色不但鲜艳，而且不容易破裂。
今天下午，天气晴朗，我左手拿着自己准备的液体，右手拿着喝牛奶的塑料管来到操场上。
开开心心的一吹，泡泡从塑料管里一串串的跳了出来，像一群调皮的孩子，有的飘到草丛中、有的飘向天空、有的飘落在地上、有的飘到树枝上，在夕阳的照射下小泡泡五彩缤纷，美丽极了。
我又吹了一下，这时吹的泡泡有大的、有小的、还有三个连在一起的。
大的像一个小皮球，小的像乒乓球。
我不停的使用各种各样的方法去吹泡泡。
其中，有一种特别有趣的方法，这个有趣的方法是这样的：我先拿来了管子在光滑的地面上吹了一个泡泡，然后把管子小心地插入到吹好的泡泡里，再吹泡泡，这样泡泡里面又出现一个泡泡，吹呀吹呀，好像泡泡生出了许多小娃娃，哈哈，太有趣了。
吹泡泡真是好玩极了！吹泡泡小学生三年级作文2今天，我们学了冰心奶奶的《吹泡泡》这篇课文，我便产生了亲自试一试的想法。
下午放学后，我怀着非常好奇的心情回到家，扔下书包，迫不及待地行动起来。
我把妈妈用剩的洗衣粉抓了一小撮，放在一个大碗里，然后倒一些水，我用手指搅了几下，让洗衣粉溶化。
过了一会儿，我把洗衣粉水倒在一个小杯子里。
这样，我的泡泡液就做好了。
我从冰箱里找来一根喝牛奶的吸管，端着泡泡水来到院子里吹泡泡。
我用吸管的一头蘸一点洗衣粉水，把另一头用嘴含着，轻轻地吹，吹出了一个又轻又圆的泡儿，这个泡清澈透明，可是太小了。
我想吹个更大的，于是，我又轻轻地含着吸管，慢慢地吹气，小心地吹气，终于，一个大泡泡吹出来了。
那泡泡吊在吸管的一头，是那么光亮。
我轻轻地一提，泡泡飞起来了，我赶忙用嘴对着泡泡吹去，泡泡飞过了我的头。
我仰头看去，在夕阳的映照下，泡泡闪动着五颜六色的光，像一个美丽的玻璃球。
3、吹泡泡
冰心奶奶是我国著名作家、儿童 文学家和文学翻译家。1900年出生， 1999年在北京逝世。 冰心奶奶热爱儿童，尊重儿童， 重视教育工作。她长期为孩子们写作 是我国最早创作儿童文学、对儿童影 响很大的作家之一。她的著名作品有 《寄小读者》《再寄小读者》《小橘 灯》等。
戏 易
碗
若ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ飘 扇
浮
根
散
越
骄 傲
廊 裂 渡
润
夕
脆 潮 扯
游戏 容易 飘游 扇子
木碗 浮光
若是 散裂 夕阳 飞越 骄傲 四散纷飞
廊子 破裂 扯开 圆润
脆弱 渡过
我们把用剩的肥皂头儿，放在一 只小木碗里，加上点儿水，活弄活弄， 使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上 那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹 成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一 提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了 下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用 扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞 得很高很高。
准确的
能帮我们把课文写具体！
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一、谈话激趣，揭示课题
小朋友，你们平时最喜欢玩什么游戏呢？我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的，好吗？（板书课题，读题目。）
二、认读生字，理清层次
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、全班交流认字方法，“开火车”认读生字。
4、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
5、小组交流。
6、指名回答，全班评议。（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥皂泡。）
三、朗读课文，质疑问难
1、细读课文，说说你读懂了什么，或有什么不明白的地方。
主备教师曹东英时间：2011年8月29日
课题
3、吹泡泡
第1课时
教学
目标
1、认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字
2正确流利的朗读课文。
3理清文章层次。
教学
重点
1、正确流利的朗读课文。
2、理清文章层次。
教学
2、理清文章层次。
教学用具
教学方法
自主探究法
教学过程
2、学生质疑问难，教师归纳难题。
四、作业
1、抄写字词。
2、朗读课文。
板书设计：
3、吹泡泡
吹泡泡的时间和地点
怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，
最后写喜欢吹肥皂泡
教学反思：