3.吹泡泡作业设计 - 360文档中心

《吹泡泡》优秀教案模板6篇

《吹泡泡》优秀教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《吹泡泡》优秀教案模板6篇本文将为大家介绍6篇优秀的《吹泡泡》教案模板。

2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》

2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》一、教案目标1.1 知识与能力•能够理解并掌握吹泡泡的基本原理•能够通过实践动手做吹泡泡活动•能够观察并描述吹泡泡过程中出现的现象1.2 情感态度价值观•培养幼儿对科学实验的好奇心和兴趣•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿的合作精神和团队意识二、教学准备•水杯、吹泡泡液、吹泡泡棒、水盆、毛巾•幼儿园的室内或室外场地三、教学过程3.1 导入教师首先向幼儿简单介绍吹泡泡活动的背景和意义，激发幼儿对活动的兴趣。

3.2 操作1.将水盆里的吹泡泡液倒入水杯中。

2.每个幼儿取一个吹泡泡棒，浸入水杯中，然后轻轻吹气。

3.观察吹泡泡的形成和漂浮过程，可以尝试用各种不同的力度和方式来吹泡泡，看看会发生什么变化。

3.3 讨论让幼儿观察、描述吹泡泡的现象，并讨论为什么会出现这些现象。

引导幼儿逐步明白吹泡泡的科学原理。

3.4 总结与幼儿一起总结吹泡泡的主要原理和过程，让幼儿从实践中对科学有更深的认识。

四、延伸活动•让幼儿尝试用不同的工具或方法来吹泡泡，观察各种可能发生的变化。

•组织幼儿小组展示他们的吹泡泡实验成果，鼓励他们分享自己的发现和心得。

五、教学评价通过观察幼儿在实验过程中的表现、听取幼儿的讨论和回答问题等方式，评价幼儿对吹泡泡实验的理解和表达能力。

六、教学反思教师应该根据幼儿的实际表现和反馈，及时调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果和实际教育目标。

以上是针对2024年幼儿园中班科学优秀教案《吹泡泡》的详细介绍和教学设计，希望能够为教师们在幼儿园科学教学中提供一定的参考和借鉴。

幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案

幼儿园中班游戏《吹泡泡》游戏教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《吹泡泡》。

详细内容包括：认识泡泡的形成原理，学习使用吹泡泡工具，掌握吹泡泡的基本技巧，以及通过吹泡泡游戏锻炼幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。

3. 通过吹泡泡游戏，让幼儿感受游戏的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：认识泡泡的形成原理，掌握吹泡泡的基本技巧。

难点：使用吹泡泡工具，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡工具、泡泡液、毛巾、湿纸巾等。

2. 学具：每人一套吹泡泡工具，包括吹管、泡泡液、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示吹泡泡表演，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的特点。

2. 讲解泡泡形成原理（5分钟）（1）教师用简单易懂的语言讲解泡泡的形成原理。

（2）引导幼儿思考：为什么泡泡是圆形的？3. 使用吹泡泡工具（5分钟）（1）教师示范如何正确使用吹泡泡工具。

（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握吹泡泡的基本技巧。

4. 吹泡泡游戏（10分钟）（1）分组进行吹泡泡比赛，比一比哪个小组吹的泡泡最多。

（2）观察泡泡的颜色、大小、形状，引导幼儿发现泡泡的美丽。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自己尝试用吹泡泡工具吹泡泡。

（2）鼓励幼儿互相交流、分享吹泡泡的技巧。

（2）鼓励幼儿展示自己的作品，并进行评价。

六、板书设计1. 吹泡泡工具的使用方法。

2. 泡泡的形成原理。

3. 吹泡泡游戏的规则。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，用吹泡泡工具给爸爸妈妈吹一个最大的泡泡。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在吹泡泡游戏中的表现，针对幼儿的操作技巧进行指导和改进。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同的材料制作吹泡泡工具，探索泡泡的奥秘。

中班吹泡泡的教案8篇

中班吹泡泡的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班吹泡泡的教案8篇认真准备好适合学生们的教案能激发他们的学习热情和自主性，通过优秀的教案，我们能够创造有趣的教学情境和氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了中班吹泡泡的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学《吹泡泡》教案(通用

【物理】泰安市中考物理电与磁专项测试卷及答案一、选择题1．在下面四幅图中，图文相符的是（）A. 电动机利用图示原理制成的B. 电铃是电流的磁效应工作的C. 发电机是利用图示原理制成的D. 扬声器是把声信号转换成电信号【答案】 B【解析】【解答】A. 图中导体切割磁感线运动时，产生电流，是电磁感应现象，发电机利用图示原理制成的，A不符合题意；B. 图中的电铃主要工作部分是电磁铁，利用电流的磁效应工作，B符合题意；C. 图演示的是磁场对电流的作用力，电动机是利用图示原理制成的，C不符合题意；D. 如图的扬声器工作时，将电信号转换成声音，D不符合题意；故答案为：B。

【分析】磁场对电流的作用：通电导线在磁场中要受到磁力的作用.是由电能转化为机械能.应用是制成电动机.电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变.发电机的原理是根据电磁感应现象（电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流）制成的.2．如图所示，处于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一螺线管，闭合开关S，下列判断正确的是（）A. 小车受到电磁铁斥力作用，向右运动B. 小车受到电磁铁引力作用，向左运动C. 只将滑片P向右移动，电磁铁磁性增强D. 只将电源正负极交换，电磁铁磁性减弱【答案】B【解析】【解答】解：AB、电流从电源的正极流出，根据安培定则可知，通电螺线管的左端是N极，右端为S极，小车上的磁铁左端为N极，异名磁极相互吸引，小车受到了一个向左的吸引力，小车就会向左运动．故A错误，B正确；C、滑片P向右移动，连入电路的电阻增大，电源电压不变，电流减小．在线圈匝数和铁芯不变时，电流减小，电磁铁的磁性减弱．故C错误；D、把电源的正负极对调，将电源的正负极对调，可以改变电磁铁的极性，但不能改变磁性强弱，故D错误．故选B．【分析】（1）先根据安培定则（用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极）判断出通电螺线管的南北极，然后根据磁极间的相互作用（同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引）判断出小车的受力方向，从而得出小车的运动方向．（2）电磁铁磁性强弱的影响因素：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯．电流越大，匝数越多，有铁芯时电磁铁的磁性越强．3．下列设备中，利用电磁感应原理工作的是（）A. 发电机B. 电风扇C. 电热饮水机D. 白炽灯【答案】 A【解析】【分析】要解答本题需掌握：①发电机是利用电磁感应现象工作的．②电风扇的结构和电动机的原理．③电热饮水机把电能转化为内能，而白炽灯是把电能转化为内能和光能，它们主要是利用电流的热效应工作的．【解答】电磁感应现象最重要的应用是发电机；而电风扇的主要部件是电动机，电动机的原理是利用通电导体在磁场中受力运动；电热饮水机和白炽灯主要是利用电流的热效应工作的．故B、C、D不符合题意．故选A．4．如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图（导线电阻不计），由图可知：（）A. 当开关S接a点时，仪表指针向右偏转B. 当开关S接a点接滑片P向下移动时，仪表示数变小C. 保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，仪表示数变大D. 若将电源正负极对调，仪表指针偏转方向不变【答案】C【解析】【解答】解：A、由安培定则可知，通电螺线管的右端为N极，根据同名磁极相互排斥可知，仪表指针向左偏转，故A错误；B、当开关S接a点接滑片P向下移动时，变阻器接入电路的电阻减小，电流增大，磁性增强，排斥力增大，指针偏转变大，仪表示数变大，故B错误；C、保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，线圈匝数增加，磁性增强，排斥力增大，指针偏转变大，仪表示数变大，故C正确；D、若将电源正负极对调，电流方向改变，磁场方向改变，仪表指针偏转方向改变，故D 错误．故选C．【分析】（1）由安培定则判断通电螺线管的南北极和磁极间的相互作用判断仪表指针向的偏转；、（2）根据滑动变阻器的移动方向判断通电螺线管的磁性变化，判断仪表示数变化；（3）通电螺线管磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯；（4）通电导体在磁场受力的方向与电流的方向、磁场方向有关．5．在图中的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是（）A. 灯不亮，电铃响B. 灯不量，电铃不响C. 灯亮，电铃不响D. 灯亮，电铃响【答案】 A【解析】【解答】解：当控制电路的开关S闭合时，控制电路中有电流，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，动触头和下面电路接通，电铃工作，和上面的电路断开，所以电灯不亮。

《吹泡泡》优秀教案7篇

《吹泡泡》优秀教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《吹泡泡》优秀教案7篇本文将为大家推荐7篇优秀的《吹泡泡》教案。

中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）

中班科学活动《吹泡泡》教案中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。

“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。

因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。

3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。

三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。

五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方。

师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？中班科学活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。

《吹泡泡》教案设计通用

《吹泡泡》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学四年级《科学》教材第四章《玩转科学》中的第3节《吹泡泡》。

主要内容为通过实践探索，让学生了解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的方法，并在此基础上研究泡泡的性质。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡水的方法，并学会观察和描述泡泡的性质。

2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，观察能力，团队协作能力，提高学生的科学探究能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，制作泡泡水的方法，泡泡的性质。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、吹泡泡环、实验器材等。

2. 学具：每组一份泡泡水、吸管、吹泡泡环、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生自由吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和大小，引导学生思考泡泡是如何形成的。

2. 例题讲解（10分钟）介绍泡泡的形成原理，讲解制作泡泡水的配方和步骤。

3. 制作泡泡水（15分钟）学生分组进行实验，按照配方制作泡泡水。

4. 吹泡泡实验（10分钟）学生用吸管、吹泡泡环等工具吹泡泡，观察泡泡的性质，如形状、大小、颜色等。

5. 观察与分析（10分钟）学生将观察到的现象记录在实验记录表上，分析泡泡的性质与泡泡水的关系。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水的制作方法3. 泡泡的性质七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于泡泡的科普小报。

答案要求：包括泡泡的形成原理、泡泡水的制作方法、泡泡的性质等内容。

2. 作业题目：观察生活中的泡泡现象，记录下来并分析原因。

答案要求：描述观察到的泡泡现象，分析其形成原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实验，如研究不同形状的泡泡环对泡泡形状的影响，进一步探索泡泡的奥秘。

2024年幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案【】

2024年幼儿园中班游戏《吹泡泡》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《有趣的游戏》，详细内容为“吹泡泡”。

通过该活动，让幼儿在游戏中学习合作、观察和探索泡泡的形状、颜色和大小。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如形状、颜色和大小。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，观察泡泡的特性。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、毛巾。

学具：空矿泉水瓶、剪刀、彩纸、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡的工具，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何使用吹泡泡工具，讲解吹泡泡的技巧，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行吹泡泡活动，鼓励他们尝试使用不同形状的泡泡圈，观察泡泡的变化。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡接力”游戏，培养他们的团队协作能力。

六、板书设计1. 吹泡泡形状：圆形、椭圆形、方形等颜色：彩色、透明大小：大、中、小2. 游戏规则分组进行每组轮流吹泡泡比一比谁吹的泡泡最大、最美七、作业设计1. 作业题目：和家人一起吹泡泡，观察并记录泡泡的形状、颜色和大小。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对吹泡泡活动表现出浓厚的兴趣。

但在团队协作方面，部分幼儿还需加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用自制的泡泡工具吹泡泡，探索泡泡的更多奥秘。

鼓励幼儿回家后与家人分享吹泡泡的乐趣，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 吹泡泡技巧：教师可分步骤演示吹泡泡的方法，提醒幼儿注意呼吸的节奏和吹气的力度，以便更好地掌握吹泡泡的技巧。

科学活动《吹泡泡》教学设计

科学活动《吹泡泡》教学设计【活动设计意图】“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。

“吹泡泡”来源于幼儿的生活，经老师加以提炼，变成幼儿园有效地教材。

因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。

【活动目标】1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。

【活动过程】(一)、谈话导入(刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？)(二)、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。

(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)3、出示记录表，介绍材料。

（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）(三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。

3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。

(四)、引导幼儿发现与质疑：提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的? 是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。

幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇

幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇本文精选了7篇关于幼儿园《吹泡泡》的教案，旨在帮助幼儿园教师更好地开展相关教学活动。

《吹泡泡》教学设计 5篇

《吹泡泡》教学设计篇5习作目标：1、学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。

2、指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。

指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。

3、通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。

习作重点、难点：目标2习作准备：1、每位学生准备一瓶泡泡水。

2、课前收集有关人物动作、神态以及事物颜色、形状、数量的词语，并思考如何将自己积累的词句运用到作文中。

课前活动：吹泡泡（5分钟）1、出示课题：吹泡泡2、师：喜欢吹泡泡吗？现在我们就进行吹泡泡活动。

吹之前，听清要求。

观察要求：（1）一边吹一边留心观察整个教室的场面：①、整个场面给你的感受；②、全班同学吹泡泡的动作、神态等；③、吹出泡泡的特点以及产生的想象。

（2）有重点地观察周围的几名同学，看看他（他们）是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？（3）自己是怎样吹的？你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、形态各异等）？3、吹泡泡。

（师加入活动）习作过程：一、生自主描述（10分钟）1、引入师：同学们刚才玩得真开心，心理一定有很多话想说吧。

请根据刚才的要求（观察要求），有重点地选择一个你最感兴趣的话题在组内交流交流，比如吹泡泡的整个场面、同学是怎样吹的、自己是怎样吹的、吹出的泡泡有什么特点……尽量抓住特点说得具体些。

2、组内描述。

师巡视并相机指导（用上平常积累的词汇）。

3、全班交流。

导入点（按观察要求依次进行导入）：（1）场面的特点；提示：①刚才的场面给你留下了怎样的'印象？具体说说。

参考：场面热闹（欢乐……）；空中泡泡飞舞。

写出了大家吹的动作、语言、神态等；写出了空中泡泡的特点：数量、形状、颜色、大小、动起来的样子、产生的变化等。

（2）有重点地观察；提示：①想想，刚才谁给你留下的印象很深？具体描述一下？②听了刚才的描述，你认为哪些地方你很欣赏？参考：写出了他人吹的动作、神情以及自己产生的联想等；写出了吹出泡泡的特点。

2024年《吹泡泡》教案设计通用

2024年《吹泡泡》教案设计通用一、教学内容本节课选自《小学数学四年级下册》第五章《几何初步知识》中的第三节“吹泡泡”。

具体内容包括：探索泡泡的形状、了解泡泡的构造、测量泡泡的大小及运用几何知识解释泡泡的形成。

二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本形状，掌握泡泡的构造特点。

2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对数学几何知识的兴趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解泡泡的构造特点，运用几何知识解释泡泡的形成。

教学重点：观察泡泡的形状，测量泡泡的大小，培养动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡管、尺子、圆规、几何模型学具：学生自备泡泡水、泡泡管、尺子、圆规、几何模型五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到操场上吹泡泡，让学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。

邀请学生分享观察到的泡泡的特点。

2. 例题讲解（15分钟）通过几何模型，讲解泡泡的形成原理。

3. 随堂练习（15分钟）学生分组，利用泡泡水和泡泡管吹泡泡，观察并记录泡泡的形状、大小。

学生用尺子、圆规等工具测量泡泡的直径，计算其面积。

4. 小组讨论与分享（5分钟）教师点评，引导学生运用几何知识解释泡泡的形成。

5. 知识拓展（5分钟）教师讲解泡泡在实际生活中的应用，如肥皂泡、气球等。

学生思考并分享泡泡在生活中的其他应用。

六、板书设计1. 泡泡的形状：圆形、椭圆形、球形2. 泡泡的构造：表面张力、肥皂膜3. 泡泡的大小：直径、面积4. 泡泡的形成原理：表面张力、分子间作用力七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的泡泡，描述其形状、大小，并解释其形成原理。

2. 答案示例：观察到的泡泡为圆形，直径约为5cm，其形成原理是表面张力和分子间作用力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对泡泡的兴趣，引导学生运用几何知识解决实际问题。

课后，教师应关注学生对泡泡形成原理的理解，加强对几何知识的拓展延伸，提高学生的几何素养。

小班语言《吹泡泡》(含多场景)

小班语言《吹泡泡》(含多场景)《吹泡泡》——小班语言教育活动设计一、活动背景《吹泡泡》是一首充满童趣的儿歌，歌词简单易懂，节奏明快，适合小班幼儿的语言发展水平。

通过本活动，旨在培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对儿歌的理解和记忆能力，同时激发幼儿的想象力和创造力。

二、活动目标1.让幼儿能够熟练地演唱《吹泡泡》这首儿歌，提高幼儿的音乐素养。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的语言描述泡泡的特点和形状。

3.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自己编创泡泡的形状和颜色。

4.培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在活动中学会与他人分享和交流。

三、活动准备1.教具准备：泡泡机、泡泡液、泡泡圈、音乐播放设备。

2.环境准备：宽敞的室内场地，保证幼儿有足够的空间进行活动。

3.教师准备：熟练掌握《吹泡泡》的歌词和旋律，准备好泡泡机和泡泡液。

四、活动过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跳跃等，让幼儿的身体活跃起来，为接下来的活动做好准备。

2.歌曲学习（10分钟）教师播放《吹泡泡》的音乐，引导幼儿跟随音乐一起演唱。

在演唱过程中，教师可以适时地停下来，解释歌词的含义，让幼儿更好地理解歌曲。

3.泡泡游戏（15分钟）教师将泡泡机、泡泡液和泡泡圈分发给幼儿，让幼儿自己动手吹泡泡。

在吹泡泡的过程中，教师可以引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动的方向，激发幼儿的观察力和想象力。

4.语言表达（10分钟）教师邀请幼儿用自己的语言描述泡泡的特点和形状，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

在幼儿表达的过程中，教师可以适时地进行引导和补充，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。

5.创意编创（10分钟）教师鼓励幼儿自己编创泡泡的形状和颜色，激发幼儿的创造力和想象力。

教师可以引导幼儿思考一些有趣的泡泡形状，如心形、星星形等，并鼓励幼儿用彩笔在纸上画出自己想象中的泡泡。

6.分享交流（5分钟）教师组织幼儿进行分享交流活动，让幼儿展示自己编创的泡泡形状和颜色，并邀请其他幼儿进行评价和讨论。

《吹泡泡》作文指导教案

《吹泡泡》作文指导教案一、教学目标1.让学生了解吹泡泡的基本过程，学会观察和描述吹泡泡的细节。

2.培养学生的想象力和创造力，学会用丰富的词语和形象的比喻来描绘吹泡泡的情景。

3.提高学生的写作能力，学会运用记叙、描写、抒情等表达方式，写出一篇生动有趣的作文。

二、教学内容1.吹泡泡的基本过程和技巧2.观察和描述吹泡泡的细节3.想象和创造吹泡泡的情景4.运用记叙、描写、抒情等表达方式，写出一篇生动有趣的作文三、教学过程1.导入：通过图片或视频展示吹泡泡的情景，引起学生的兴趣。

2.讲解：介绍吹泡泡的基本过程和技巧，让学生了解吹泡泡的注意事项。

3.观察：让学生现场吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状、大小、飘动的方向等细节。

4.描述：引导学生用丰富的词语和形象的比喻来描述吹泡泡的情景，如泡泡像透明的雨滴、像轻盈的气球等。

5.想象：让学生发挥想象力，创造吹泡泡的情景，如泡泡飘到了天空、泡泡变成了五彩斑斓的梦境等。

6.表达：指导学生运用记叙、描写、抒情等表达方式，写出一篇生动有趣的作文。

7.修改：让学生互相交流、评价作文，提出修改意见，完善作文。

8.总结：总结本次作文指导的重点和难点，提醒学生在写作时注意观察、想象和表达。

四、作业布置1.根据本次作文指导，写一篇关于吹泡泡的作文，要求不少于300字。

2.选取一篇优秀的作文，进行全班朗读和分享。

五、教学反思本次作文指导通过让学生亲身体验吹泡泡，观察和描述吹泡泡的细节，培养学生的观察力和表达能力。

同时，通过想象和创造吹泡泡的情景，激发学生的想象力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生运用丰富的词语和形象的比喻，使作文更加生动有趣。

通过互相交流和评价作文，学生可以取长补短，提高写作水平。

总体来说，本次作文指导达到了预期的教学目标，但仍需在观察、想象和表达方面加强指导。

一、观察的重要性观察是写作的起点，只有通过观察，才能获取写作的素材。

在吹泡泡这个活动中，学生需要观察泡泡的颜色、形状、大小、飘动的方向等细节，这些细节是写作的基础。

吹泡泡综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解泡泡的形成原理和制作方法。

- 学会使用吹泡泡工具，掌握吹泡泡的技巧。

- 能够独立制作不同大小的泡泡。

2. 过程与方法目标- 通过观察、实验、操作，培养动手实践能力。

- 通过小组合作，提高团队协作和沟通能力。

- 通过记录和分析，培养科学探究精神。

3. 情感态度与价值观目标- 体验探索科学的乐趣，激发对自然现象的好奇心。

- 培养学生的耐心和细心，增强自信心。

- 增强环保意识，认识到保护水资源的重要性。

二、教学内容1. 泡泡的形成原理- 解释泡泡是由肥皂水中的表面活性剂与空气中的水蒸气结合形成的。

- 探讨泡泡的稳定性和形状变化。

2. 泡泡制作材料与工具- 介绍制作泡泡所需的材料：洗洁精、水、彩色笔。

- 展示吹泡泡的工具：泡泡水、吹泡泡管。

3. 泡泡制作方法- 分步骤讲解如何制作泡泡水。

- 演示吹泡泡的技巧，包括吹泡泡的力度、角度和时机。

4. 泡泡的玩法- 设计不同的泡泡游戏，如泡泡追逐、泡泡接力等。

- 探索泡泡在不同环境下的表现，如室内、室外、有风、无风等。

三、教学过程（一）导入1. 情境导入- 教师展示各种形状和大小的泡泡图片，激发学生的兴趣。

- 提问：你们知道泡泡是怎么形成的吗？泡泡有哪些特性？2. 游戏导入- 组织学生进行简单的泡泡游戏，如泡泡追逐，让学生在游戏中初步体验泡泡的乐趣。

（二）新授1. 泡泡的形成原理- 教师讲解泡泡的形成原理，结合实验演示肥皂水与空气结合的过程。

- 学生观察实验现象，提出问题，教师解答。

2. 泡泡制作材料与工具- 教师展示制作泡泡所需的材料，讲解每种材料的特性。

- 学生分组讨论，设计制作泡泡水的方案。

3. 泡泡制作方法- 教师演示制作泡泡水的过程，学生跟随操作。

- 学生尝试独立制作泡泡水，教师巡回指导。

4. 泡泡的玩法- 教师介绍不同的泡泡游戏，学生分组尝试。

- 学生分享游戏心得，教师总结评价。

（三）巩固练习1. 小组合作- 学生分组，利用所学知识设计新的泡泡游戏。

幼儿园大班科学课教案《吹泡泡》

幼儿园大班科学课教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“吹泡泡”。

通过引导幼儿探索吹泡泡的原理，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解吹泡泡的基本原理，知道泡泡是由气体、液体和固体三者共同作用形成的。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用吹泡泡工具，掌握吹泡泡的基本技巧。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：吹泡泡原理的理解，以及吹泡泡技巧的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，以及合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡工具、泡泡液、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。

2. 学具：每组一套吹泡泡工具、泡泡液、实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在户外进行吹泡泡活动，让幼儿观察泡泡的形成、颜色、形状等。

（2）引导幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状和颜色？泡泡是如何形成的？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师向幼儿讲解吹泡泡的原理，引导幼儿了解泡泡是由气体、液体和固体三者共同作用形成的。

（2）教师示范吹泡泡的方法，讲解吹泡泡的技巧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行吹泡泡活动，尝试使用不同的吹泡泡工具，观察泡泡的变化。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。

（2）幼儿分享自己在吹泡泡过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 吹泡泡原理：气体、液体、固体三者共同作用。

2. 吹泡泡技巧：轻轻吹气、调整角度、控制力度。

七、作业设计1. 作业题目：用吹泡泡工具吹出不同形状的泡泡，并记录下来。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师对作业进行评价，指导幼儿改进。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考吹泡泡活动在其他领域的应用，如美术、音乐等，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

《吹泡泡》优秀教案优质5篇

《吹泡泡》优秀教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《吹泡泡》优秀教案优质5篇本文将为大家推荐5篇优质的《吹泡泡》教案，这些教案经过精心编写，内容丰富、教学方法独特，能够帮助教师更好地引导学生学习吹泡泡的技巧和知识。

2024年中班科学活动教案《吹泡泡》

2024年中班科学活动教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为《吹泡泡》一节。

通过引导幼儿观察、探索和操作，了解泡泡的形成原理，掌握简单的吹泡泡技巧，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用吹泡泡工具，并能自主吹出大小不同的泡泡。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养其观察、思考和探索精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，了解泡泡的形成原理。

难点：引导幼儿理解表面张力的概念，培养其观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：吹泡泡工具、泡泡水、实验器材等。

2. 学具：每人一套吹泡泡工具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘浮现象，引导幼儿产生疑问，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示吹泡泡工具和泡泡水，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿理解表面张力的概念。

3. 课堂演示（5分钟）教师演示吹泡泡的技巧，让幼儿观察泡泡的大小、形状和飘浮方向，引导幼儿思考如何吹出更大的泡泡。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡实践，教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡技巧。

六、板书设计1. 吹泡泡工具和泡泡水示意图2. 泡泡形成原理：气体、液体、表面张力3. 吹泡泡技巧：轻轻吹、慢慢摇、保持稳定七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起吹泡泡，观察并记录泡泡的大小、形状和飘浮方向。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在吹泡泡过程中的表现，针对不同幼儿进行个别指导，提高其操作技巧。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同的材料制作泡泡水，探索泡泡的大小、形状与材料的关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 课堂演示的技巧和引导5. 随堂练习的指导和反馈6. 作业设计的实践性和开放性7. 课后反思及拓展延伸的个性化详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在吹泡泡技巧的掌握和泡泡形成原理的理解上。