吹泡泡-教学设计

吹泡泡

（小学三年级情景作文课）

佛山市第九小学杨启乐

教学目的：

1．学生通过观察吹泡泡的情境，说、写一段话。

2．对学生进行观察能力、想象能力和表达能力的综合训练。

教学重点：

引导学生说吹泡泡的过程和启发学生进行想象。

课前准备：

每位学生准备一瓶七彩泡泡液

教学过程：

一、听音乐，看动画，谈话引入

1、老师请大家欣赏一段动画,然后让学生说说看见了什么。

2、看着这个天真可爱的小女孩在快乐地吹着七彩的泡泡，吹出了一个个梦想，吹出了一串串祝福。此时，你最想说什么？（让学生自由说）板书课题：吹泡泡

3、能用一句话说说你现在的心情吗？

二、吹泡泡

1、看来同学们都迫不及待的想吹泡泡了，我们现在就来比一比，看谁吹的

泡泡最大、最美！

板书：吹

2、学生进行吹泡泡活动。（配音乐，三分钟）

三、引导学生说吹泡泡的过程

1、刚才老师发现这个同学吹出来的泡泡特别大，特别美！请你出来再吹一

次，其他同学认真观察他是怎样吹的。

2、引导学生用上“先……再……接着……最后……”这组关联词进行说话

练习。板书：先……再……接着……最后……

3、如果能把吹泡泡的动作，和泡泡是怎样飞吹出来的，观察得更细致就好

了。谁能比他说得更好？

4、让学生加上一个总起句：今天我很高兴，我在教室里和同学们一起吹泡

泡……

5、同桌互相说说

四、引导学生观察泡泡的样子

1、请一位同学上台吹泡泡，其他同学观察这个同学吹出来的泡泡是怎么样

的？

（板书：看）

2、你们看，泡泡从小孔里争先恐后地飞出来，多美呀！你看见这些泡泡的

颜色和形状是怎样的？

（板书：颜色形状）

3、泡泡不但颜色和形状美，它们的姿态更美！我们来看看。

（出示幻灯片，让学生观察单个的、三个连在一起的泡泡）

4、学习小组的同学互相练习说。然后再请代表发言。用上“有的……有

的……还有的……”进行说话练习

（总起句：泡泡真美呀！）

五、启发想象，训练说话

1、同学们说得真好，看来大家都很喜欢这些泡泡，那就让我们对着天空，尽情地吹吧，让泡泡带上我们的快乐和梦想，飞向远方……（让学生配乐吹泡泡，时间为一分钟）

2、同学们吹的泡泡可真多呀！我们的教室简直成了——泡泡的乐园，泡泡的世界，泡泡的王国……

3、看着这些五彩缤纷的泡泡，我陶醉了，我仿佛也变成了一个泡泡，飘呀飘呀，飘到。。。（引导学生就旅游、梦想、童话、宇宙等方面进行说话练习）同学们你一言我一语。最后连成段说。

六、连段成篇，进行说话练习

1、（看板书总结）吹泡泡真是件有趣的事，我们按吹、看、想的顺序，四人学习小组合作，把这件事完整地说出来。

2、同学们这节课多开心呀。你想把吹泡泡这件事告诉谁呀？（表演）

五光十色的泡泡给我们带来了快乐和梦想，让我们把这快乐的时光记下来吧。题

目就叫----吹泡泡。

板书设计：

吹泡泡

吹先……再……接着……最后……

看颜色形状姿态

想变飞