幼儿园大班科学《吹泡泡》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案5篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园公开课科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、学习⽤泡泡⽔吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡，⾃由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
活动准备： 1、⽤铁丝做成的三⾓形、正⽅形、五⾓星吹泡泡的铁丝框、泡泡⽔、装泡泡⽔的容器、 2、记录表、形状标记及将彩⾊纸粘贴在桌上。
活动过程： 1、导⼊活动，唤醒幼⼉经验。
⼩朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 教师：我们⼩朋友说得真棒，我们在洗⾐服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有⼩朋友说玩过吹泡泡。
2、幼⼉探索怎样吹出泡泡。
（1）、今天，我们就试试⽤铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们⼀起试试⽤圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼⼉不要对着⼩朋友吹） （2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡⽔，让它变成⼀⾯⼩镜⼦，再⽤嘴轻轻吹） （3）、刚才谁没有成功，请你再来试⼀试。
（幼⼉吹） （4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样⼦的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上⼩圆点） 3、尝试⽤不同形状的⼯具吹泡泡。
（1）、⽼师还给⼩朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三⾓形、正⽅形、五⾓星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼⼉的猜测在记录单上贴图形） （2）、到底吹出的泡泡是什么样⼦的呢？待会⼉⽼师请你⽤不同的铁丝框去试⼀试，把你发现的泡泡的样⼦贴在后⾯的空格⾥。
（3）、幼⼉吹泡泡。
（提醒幼⼉⽤不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来） 4、幼⼉交流吹泡泡的感受和发现。
大班《吹泡泡》教案优秀5篇
大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《吹泡泡》。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理，如何正确吹泡泡。
难点：理解泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的，以及如何让泡泡吹得更大、更稳定。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材。
学具：每组一份泡泡水、吹泡泡工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小，引导幼儿思考泡泡是如何形成的。
2. 讲解泡泡的形成原理（5分钟）教师通过PPT展示，讲解泡泡是由水、洗涤剂和空气组成的，让幼儿了解吹泡泡的原理。
3. 示范吹泡泡（5分钟）教师示范如何正确吹泡泡，并讲解如何让泡泡吹得更大、更稳定。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“如何让泡泡吹得更大、更稳定？”引导幼儿进行思考，然后给出答案。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的泡泡更大、更稳定。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 吹泡泡的方法和技巧3. 比一比：谁吹的泡泡更大、更稳定？七、作业设计1. 作业题目：用泡泡水吹出不同大小的泡泡，观察并记录下来。
答案：根据实验结果，记录泡泡的大小、形状和颜色。
2. 拓展作业：回家后，与家长一起探索生活中的其他科学现象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了吹泡泡的技巧，了解了泡泡的形成原理。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师还可以针对本节课的内容进行拓展延伸，引导幼儿探索更多科学现象。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 吹泡泡的方法和技巧3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心内容。
大班科学优质教案《吹泡泡》优秀
大班科学优质教案《吹泡泡》优秀一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《吹泡泡》。
详细内容主要包括：认识泡泡的基本特性，了解泡泡的形成原理，掌握吹泡泡的基本技巧，探索泡泡的大小、形状和颜色等。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解泡泡的基本特性，掌握吹泡泡的方法，并能描述泡泡的大小、形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手操作和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养合作意识，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握吹泡泡的方法，了解泡泡的基本特性。
难点：探索泡泡的大小、形状和颜色，理解泡泡的形成原理。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、彩色的泡泡液、实验器材等。
学具：每组一套泡泡液、吹泡泡工具、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观看教师吹泡泡，激发兴趣。
（2）引导幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色，讨论泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的形成原理。
（2）演示吹泡泡的方法，并讲解泡泡液、吹泡泡工具的使用。
（3）引导幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的特性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组使用泡泡液、吹泡泡工具进行练习。
（2）鼓励幼儿尝试使用各种形状的泡泡圈，观察泡泡的变化。
（3）引导幼儿用彩色笔在画纸上记录泡泡的大小、形状和颜色。
（1）邀请幼儿分享吹泡泡的体验和观察结果。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）吹泡泡的方法（3）泡泡的特性：大小、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：吹泡泡，观察并记录泡泡的大小、形状和颜色。
2. 答案：（1）泡泡的大小：从小到大（2）泡泡的形状：圆形、椭圆形、不规则形等（3）泡泡的颜色：无色、彩色八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，兴趣浓厚。
但在吹泡泡过程中，部分幼儿掌握不好吹泡泡的力度和角度，需要个别指导。
大班科学活动《吹泡泡》优质教案
大班科学活动《吹泡泡》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》。
教学内容主要包括第四章第一节《吹泡泡》，详细内容为：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，学习使用不同工具和方法吹泡泡，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界中泡泡现象的能力。
3. 培养幼儿使用不同工具和方法吹泡泡的技巧，提高动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特性，学会使用不同工具和方法吹泡泡。
难点：理解泡泡的形成原理，培养幼儿观察、探索和创造能力。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、圆环、棉签、塑料瓶、毛巾、湿巾等。
幼儿准备：空塑料瓶、湿巾、吸管、圆环等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察、描述泡泡的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示泡泡水、吸管等工具，讲解泡泡的形成原理。
（2）教师示范使用不同工具和方法吹泡泡，让幼儿观察、学习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，使用教师提供的工具吹泡泡。
（2）幼儿互相观察、交流，分享吹泡泡的技巧。
4. 吹泡泡比赛（10分钟）（1）教师设置吹泡泡比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）比赛过程中，教师观察、指导，及时给予鼓励和表扬。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的基本特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：表面张力（3）吹泡泡工具：吸管、圆环、塑料瓶等七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡工具吹泡泡，观察并记录泡泡的特性。
2. 答案：（1）泡泡的特性：透明、圆形、易破（2）泡泡的形成原理：表面张力八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时关注幼儿在活动中的表现，针对吹泡泡技巧进行个别指导，提高幼儿的实践能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他泡泡现象，如水面上的泡泡、浴缸里的泡泡等。
《吹泡泡》大班科学教案(精选8篇)
《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案〔精选8篇〕《吹泡泡》大班科学教案篇1活动设计背景在一次洗手活动中，一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既兴奋又好奇，并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子们这么喜欢玩泡泡，我就想带孩子们一起探究更多玩泡泡的方法，从而设计了本次活动。
活动目的1.探究用不同的材料吹泡泡，发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。
(重点)2.会用记录的方法记录自己的操作结果。
3.尝试动手制作泡泡器，对科学探究活动感兴趣。
(难点)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点重点是让幼儿认真探究用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器，增强孩子对科学探究活动的兴趣。
活动准备记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程实验一1.老师出示泡泡，幼儿吹。
(可以发现幼儿吹时容易出现的问题，并提醒幼儿吹泡泡的方法——轻轻吹)，从而引起幼儿的兴趣。
2.设置提问，引起幼儿考虑。
(1)今天老师也为你们准备了好多材料，你们看看哪种可以吹出泡泡。
(2)认识后猜测。
3.幼儿操作实验。
4.共同交流、讨论实验结果。
(1)幼儿介绍自己的发现。
(2)老师和幼儿共同验证试验结果。
(对于幼儿争论的材料，如“雪花片”，老师可引导幼儿再次尝试，并请幼儿上台验证。
)师小结：刚刚小朋友说的都很不错，因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的，而积木和小棒都是实心的，所以大家记好了，只有镂空的材料才可以吹出泡泡。
实验二1.引导幼儿自制泡泡器师直观导入，出示材料让幼儿认识。
师根据幼儿的答复进展引导。
2.发放材料，引导幼儿制作，并提醒幼儿注意平安。
(老师巡回观察并适当给予引导)3.幼儿在操作中完毕活动4.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的分开活动场地。
完毕活动！师总结：我刚刚看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功，老师很佩服他们。
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《奇妙的泡泡》，详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何吹出不同形状和大小的泡泡、探索泡泡的玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
2. 培养幼儿动手操作和合作能力，提高幼儿的创新意识和实践能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理。
教学重点：如何吹出不同形状和大小的泡泡，探索泡泡的玩法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、各种形状的泡泡圈、毛巾、尺子。
学具：每组一套泡泡水、吸管、泡泡圈、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的特点。
（2）邀请幼儿参与吹泡泡活动，让幼儿感受泡泡的奇妙。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡的形成原理。
（2）演示如何吹出不同形状和大小的泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己尝试吹泡泡，观察泡泡的形状和大小。
（2）鼓励幼儿用不同的泡泡圈吹泡泡，观察泡泡的变化。
4. 小组讨论与合作（10分钟）（1）让幼儿分组讨论泡泡的性质和玩法。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）邀请幼儿展示自己吹泡泡的成果。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 吹出不同形状和大小的泡泡3. 泡泡的性质和玩法七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的材料吹泡泡，观察泡泡的形状和大小，并与家长分享你的发现。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起探索泡泡的玩法，记录下你们有趣的发现。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿观察和思考能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用不同的液体（如洗手液、洗发水等）制作泡泡水，观察泡泡的性质和变化，培养幼儿的创新意识和实践能力。
大班游戏吹泡泡市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班游戏吹泡泡教案一、教学目标：1. 让大班幼儿了解吹泡泡的方法和技巧。
2. 提高幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学准备：1. 泡泡水（可购买或自制）2. 吹泡泡的工具（可以使用吹泡泡棒、吸管等）3. 幼儿园室内或室外空间三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以与幼儿进行简短的讨论，引导他们回忆过去是否有吹泡泡的经历，以及吹泡泡的方法和技巧。
2. 示范（10分钟）：教师用一个吹泡泡棒和泡泡水进行示范。
首先，教师将泡泡水倒入一个容器中，再将吹泡泡棒在泡泡水中蘸湿，然后将吹泡泡棒稍微倾斜，用力吹气，从而形成一个漂亮的泡泡。
3. 小组实践（20分钟）：教师将幼儿分成小组，每个小组提供一盆泡泡水和吹泡泡棒。
让幼儿们互相交流，共同探索吹泡泡的技巧。
鼓励幼儿们互相观察和交流，探讨吹泡泡的方法。
4. 比赛活动（15分钟）：在小组实践的基础上，组织一个吹泡泡的比赛活动。
每个小组选出一名代表进行比赛。
比赛中，幼儿需要在规定的时间内吹出尽可能多的漂亮泡泡。
通过比赛活动，激发幼儿的竞争意识和积极性。
5. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结吹泡泡的方法和技巧，总结比赛的经验和收获。
鼓励幼儿们分享自己的心得和感受。
四、教学延伸：1. 在吹泡泡的过程中，可以引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，增强他们的观察力。
2. 可以教导幼儿如何用手指戳破泡泡，让他们体验泡泡的破裂和消失。
3. 可以将吹泡泡的活动与音乐、舞蹈等结合，创造出更多的乐趣和想象空间。
五、安全提示：1. 幼儿在吹泡泡时，需要注意不要过度用力，以免使泡泡破裂喷溅到眼睛。
2. 需要确保幼儿周围的环境安全，避免拥挤和摔倒的情况发生。
六、教学效果评估：教师可以观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度和表现。
同时，可以通过与幼儿的交流和问答，了解他们对吹泡泡的方法和技巧的掌握情况。
通过这个大班游戏吹泡泡教案，幼儿能够掌握吹泡泡的方法和技巧，培养他们的动手能力和观察力。
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
5.作业设计是否能够帮助幼儿巩固所学知识，家长参与度如何。
6.课后反思是否能够真正帮助教师发现教学中的不足，并进行改进。
7.拓展延伸活动是否能够激发幼儿的探索欲望，是否有助于培养幼儿的创新能力。
四、情景导入
1.以吹泡泡游戏作为情景导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2.利用色彩鲜艳的泡泡吸引幼儿注意力，引发他们对泡泡的好奇心。
教案反思：
1.教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要简化或拓展。
2.教学过程中幼儿的参与度，是否需要调整教学方法和策略以提高幼儿的兴趣和积极性。
3.教学时间分配是否合理，是否需要调整以保证课程的顺利进行。
2.实践操作：让幼儿亲手制作泡泡水，锻炼动手能力。
3.观察记录：引导幼儿记录泡泡的特点，培养观察力。
五、课后反思与拓展延伸的落实
教师应关注以下方面：
1.反思教学方法：根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2.拓展延伸活动：引导幼儿探索吹泡泡的其他材料和方法，激发幼儿的创造力和探索欲望。
-表面张力：泡泡水表面的分子相互吸引，形成一种力，使得泡泡能够保持球形。
二、泡泡水的制作方法的示范
示范制作泡泡水时，教师应重点关注以下步骤：
1.准确的比例：洗手液与水的比例要适宜，以保证泡泡水的质量。
2.搅拌均匀：确保洗手液和水充分混合，避免出现未溶解的洗手液团块。
3.安全操作：提醒幼儿在使用洗手液时避免接触眼睛，必要时佩戴防护镜。
4.吹泡泡技巧讲解：5分钟，强调关键点，配合示范操作。
5.随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够时间实践和掌握技巧。
6.总结与评价：5分钟，简洁明了地总结课程要点，对幼儿给予鼓励。
幼儿园大班科学《吹泡泡》优质教案
幼儿园大班科学《吹泡泡》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“吹泡泡”活动。
通过吹泡泡游戏，让幼儿探索泡泡的形状、颜色、大小以及吹泡泡的原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿运用观察、比较、分析等方法进行科学探究的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：吹泡泡的原理。
重点：观察泡泡的形状、颜色、大小；培养幼儿合作、分享、交流的品质。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：每组一套泡泡水、吹泡泡工具、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡工具，引发幼儿兴趣，然后进行吹泡泡游戏。
2. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们观察过泡泡吗？泡泡是什么形状的？什么颜色的？有大有小吗？”引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套泡泡水和吹泡泡工具，让幼儿自己尝试吹泡泡。
（2）鼓励幼儿用画笔、颜料在泡泡上作画，观察泡泡的变化。
（1）让幼儿分享自己在吹泡泡过程中的发现和感受。
5. 拓展延伸（10分钟）（1）让幼儿尝试用不同的工具（如吸管、纸圈等）吹泡泡，观察泡泡的变化。
（2）让幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状和大小？六、板书设计1. 板书《吹泡泡》2. 板书内容：（1）泡泡的形状、颜色、大小（2）吹泡泡的原理（3）合作、分享、交流七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己吹的泡泡的形状、颜色、大小。
2. 答案：幼儿需在家长协助下完成观察记录，记录泡泡的特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过吹泡泡游戏，让幼儿观察、思考泡泡的特征和吹泡泡的原理，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
教学过程中，注意引导幼儿合作、分享、交流。
2024年大班科学教案《吹泡泡》优秀
2024年大班科学教案《吹泡泡》优秀一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《吹泡泡》一节。
通过引导幼儿探索吹泡泡的原理，了解表面张力的概念，以及泡泡液的制作过程，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解泡泡液的制作方法，掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 通过观察和实验，理解表面张力的概念，培养科学探究精神。
3. 培养幼儿合作、分享、表达自己的观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解表面张力的概念。
教学重点：泡泡液的制作与吹泡泡技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验器材、教学PPT。
2. 学具：每组一份泡泡液、吹泡泡工具、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师在户外吹泡泡，引发兴趣。
提问幼儿：你们知道泡泡是怎样形成的吗？为什么泡泡是圆的？2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师通过PPT展示泡泡的形成过程，讲解表面张力的概念。
分组讨论：如何制作泡泡液？吹泡泡的技巧有哪些？3. 课堂实践（15分钟）每组幼儿按照讨论结果制作泡泡液，尝试吹泡泡。
教师巡回指导，纠正吹泡泡的方法，解答疑问。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿相互展示吹泡泡的成果，交流经验。
教师提问：你们观察到泡泡有什么特点？为什么泡泡会破？表扬在实践活动中表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：表面张力：液体表面上的分子受到相互吸引的力，使液体表面趋于收缩。
泡泡液制作方法：洗洁精、水、甘油按一定比例混合。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同制作泡泡液，尝试吹泡泡，并记录观察到的现象。
2. 答案：观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对泡泡液的制作和吹泡泡表现出极高的兴趣，但在理解表面张力方面还有待提高。
教师应在教学过程中多运用实例和演示，帮助幼儿理解。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索不同形状的吹泡泡工具，观察泡泡形状的变化。
大班科学活动《吹泡泡》教案
大班科学活动《吹泡泡》教案大班科学活动《吹泡泡》教案（通用15篇）大班科学活动《吹泡泡》教案篇1活动目标：1、通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
2、通过猜想和验证，萌发对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已玩过吹泡泡的游戏。
2、白板课件。
3、带孔积木、吸管，钥匙，树叶、玩具、铅丝、泡泡水、盆子、抹布等材料若干。
活动重难点：通过探索，知道有洞的材料能吹出泡泡，并且发现不同形状的洞吹出的泡泡都是圆的。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、教师与幼儿一起听《吹泡泡》歌曲进入活动室。
2、教师吹一个泡泡。
师：小朋友，你吹过泡泡吗？你是怎么吹的？小结：哦！吹泡泡是要水里蘸一蘸，对着小嘴巴，轻轻吹一吹。
但是，泡泡水对我们的皮肤是有伤害的，所以吹泡泡的时候要小心，嘴巴不要碰到泡泡水，也不要对着小朋友吹。
师：今天我们就一起来吹泡泡，好吗？二、实验探究，培养幼儿对科学活动的兴趣。
1、实验一：猜想并验证，哪些东西可以吹出泡泡。
（1）猜想实验结果。
出示课件。
师：这里有一些材料，看看都有些什么？出示记录表。
师：哇！这么多材料，猜一猜哪些东西是可以吹出泡泡呢？（2）操作验证。
①师：觉得积木、吸管等材料可以吹出泡泡，有的小朋友觉得可以，有的小朋友说不可以，那我们就试一试。
②要求：记住！试一个记录一个，能吹出泡泡就在记录表上打“√”，不能吹出泡泡的打“×”。
好！开始吧。
③师：谁来说说自己的实验结果。
你们是不是跟他们一样？这个有的说能吹出泡泡，有的说不能，我们一起来试试。
小结：原来这些东西都有洞洞，泡泡是从洞洞里出来的，把洞洞完全放入泡泡水中，拿出来就可以吹出泡泡了。
（3）尝试制作吹泡泡器。
师：树叶和铅丝不能吹出泡泡，因为它们没有洞洞，那你们有没有什么办法能让它们也能吹出泡泡呢？想一想，然后用你的办法试一试。
师：你们的办法都吹出泡泡了吗？你的办法是什么？小结：真棒！都动脑筋想出了办法，把树叶弯一弯或是戳个洞，铅丝弯一弯，绕个洞就变成吹泡泡的玩具了。
幼儿园大班《吹泡泡》科学教案
幼儿园大班《吹泡泡》科学教案幼儿园大班《吹泡泡》科学教案5篇吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏，在幼儿自己喜欢的游戏中探究、发现，让每个孩子体验成功吹出泡泡的神奇与喜悦，可以使幼儿感到科学活动的有趣。
下面是小编给大家整理的幼儿园大班《吹泡泡》科学教案，希望大家喜欢！幼儿园大班《吹泡泡》科学教案精选篇1教学目标：1.在吹泡泡的游戏中，体验创造以及成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。
2.在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。
3.能动手动脑解决问题，能创造性自制吹泡泡工具。
活动准备：4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。
活动过程：一、我们来玩吹泡泡1.看准备的东西，猜猜今天有可能玩什么游戏。
2.提问：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？3.小结：吹泡泡是要把气往外吹，千万别把泡泡液吸进去，吸进去会肚子疼的，要学会保护自己。
二、用吸管吹泡泡1.要求：保护好盘子里的泡泡液，不要把它弄洒了，洒了就没法玩了。
吹泡泡的时候不要吹到别人的脸上和自己的脸上，一定要保护好自己，如果吹到了，赶紧用小毛巾擦一擦。
2.幼儿操作，巡回指导。
3.收管子。
示意成功的小朋友坐下来。
4.请成功的小朋友说说、吹吹给小朋友们看看。
5.进一步小结：我们刚才都用吸管成功地把泡泡吹出来了。
我们都要轻轻地用力，然后要吹很长是时间，不是“噗”一下吹出来。
三、用工具吹泡泡1.提问：还可以用什么吹出泡泡来？以前你都是用什么(工具)吹的？2.认识袋子里的工具。
3.幼儿猜想并尝试自主探索。
4.要求1：袋子里的四种东西每一种都要试一试，如果能成功地吹出泡泡，请把它放在桌子下的篮子里。
如果不能吹出泡泡，请把它留在袋子里。
5.要求2：记住了还是那两个要求。
保护好你的泡泡液，保护好自己，别对着小朋友吹。
拿到了就去试一试，如果成功了抓紧时间把它送到篮子里来。
6.分享试验结果：让我们一起来分享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案主题：吹泡泡教学目标1.了解泡泡的形成原理2.掌握泡泡的气体成分及结构3.学习制作泡泡水和吹泡泡的技巧教学内容1.泡泡形成1.1 介绍摩尔定律摩尔定律描述了气体中分子的运动状态与温度、体积和压强之间的关系。
1.2 泡泡的形成原理当泡泡形成时，液体的表面张力越大，则泡泡形成难度越大；而气体的温度越低，泡泡此时可能变得更小，直到完全消失。
2.泡泡的结构及成分2.1 泡泡成分泡泡有两种成分：气体和液体。
2.2 泡泡结构泡泡内部包含气体，由于表面张力的作用，液体保持了泡泡的形状。
泡泡的表面很薄，几乎是透明的，这是因为泡泡表面受到周围空气的包围，形成了高压区域，从而形成的.3.制作和吹泡泡的技巧3.1 制作泡泡水的方法制作泡泡水有多种方法，这里推荐一种常用的方法：材料：洗涤剂、白糖、热水步骤：•在一个容器中，加入适量的洗涤剂和白糖；•加入适量的热水，搅拌均匀；•用制作好的泡泡水试着吹一下泡泡，看看泡泡吹得好不好。
•若要调整泡泡的稳定性，可以适量添加食盐和玉米淀粉。
3.2 吹泡泡技巧吹泡泡的技巧有很多，下面介绍一种较为简单易学的方法：•在一点点制作好的泡泡水中，用吹泡泡的筒或管子蘸一点泡泡水；•将筒或管子在空气中扫过泡泡水口，使之前有泡泡水的部分与空气接触，形成一个液态薄膜；•吹气使其膨胀成泡泡。
教学流程1.导入发现幼儿园多数的孩子都喜欢吹泡泡，为了让孩子们更好地了解泡泡，今天要进行科学实验——吹泡泡。
提问：你们知道吗，泡泡是怎么形成的？2.操作说明和制作泡泡水介绍制作泡泡水的方法和注意事项，让孩子亲手制作泡泡水。
3.实验环节教师带领孩子们制作泡泡并进行吹泡泡实验，观察泡泡的结构、形成和破裂过程。
4.总结让孩子们自己梳理今天实验的整个过程，并回答以下问题：泡泡的成分有哪些？泡泡形成的原理是什么？5.延伸组织孩子们制作不同颜色的泡泡水，探究不同颜色的泡泡水之间是否存在差异。
幼儿园大班科学《吹泡泡》教案3篇
幼儿园大班科学《吹泡泡》教案3篇【篇一】幼儿园大班科学《吹泡泡》教案目标：1、通过动手实验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验成功的喜悦3、培养幼儿根据自己猜想有目的进行验证的能力教学准备1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。
每人一个操作碗教学过程一、"吹泡泡"场景引入出示吹泡器，今天老师给大家带来了一样小玩具，认识吗？你们喜欢吗吹泡泡吗？你平时的吹泡器是怎样的？其实我们生活中也藏着很多小物品、小工具可以当吹泡器，今天我们一起把它找出来，好吗？二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿猜测并记录1、大家一起来看看，我给你们准备了什么工具？2、出示认识记录表。
（重点认识猜测的图示与实验结果的图示）3、幼儿猜测，师生共同统计并做记录。
请个别幼儿猜测并上台记录。
你为什么会这么想呢？三、幼儿操作验证并记录1、小朋友的猜想都不一样，那到底对不对呢？我们可以自己去试一试，验证一下！2、幼儿操作尝试，教师指导。
（重点指导花片和漏勺）3、比较猜测和尝试后的结果。
师：跟你的猜想结果一样吗？实验完成的小朋友可以回座位跟你旁边的伙伴分享交流一下你的实验结果。
你发现在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢？师生共同验证记录在大记录表上。
四、刚才我们发现叶子不可以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹出泡泡呢吗？出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。
（教师同上方法猜测统计记录）那如果吹泡器的洞洞形状是其他形状的，吹出的泡泡又会是什么形状呢，我们可以再去试试。
【篇二】幼儿园大班科学《吹泡泡》教案活动目标1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。
2、会用记录的方式记录猜想与实验结果。
3、乐意与大家交流分享。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点、难点重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。
科学《吹泡泡》教案优质7篇
科学《吹泡泡》教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》
幼儿园大班科学优质课教案《吹泡泡》教学目标：1.了解泡泡的形成原理，培养幼儿的科学意识。
2.观察和探究吹泡泡的方法和技巧，培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识，通过合作进行吹泡泡的比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
教学重难点：1.理解泡泡的形成原理。
2.掌握吹泡泡的方法和技巧。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教具准备：1.肥皂水和水。
2.吹泡泡工具（吹泡泡棒）。
3.玻璃杯、碟子、纸杯等容器。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师通过展示泡泡画或幼儿园里的泡泡玩具，引起幼儿对泡泡的兴趣。
2.教师问：“你们喜欢看泡泡吗？我们今天要学习吹泡泡，你们知道吹泡泡的方法吗？”引导幼儿回答。
二、引入（10分钟）1.教师通过展示肥皂水和水两个容器，让幼儿观察两者的区别，并询问：“你们知道肥皂水和水有什么不同吗？”引导幼儿回答。
2.教师解释：“肥皂水是由水和加入了肥皂的液体混合而成的，肥皂水内部有一种叫做表面张力的力量。
接下来，我们要通过吹泡泡，来研究这种表面张力。
”3.教师出示一张放大的泡泡的照片，让幼儿仔细观察。
然后问：“你们看到泡泡里的颜色是怎么样的？泡泡里有什么？”引导幼儿观察并回答。
三、探究（20分钟）1.教师进行分组活动，每组3-4人，让幼儿一起来制作肥皂水。
教师将一部分肥皂切碎放入玻璃杯中，加入适量的水，然后用小勺搅拌，直到肥皂完全溶解。
2.教师给每组发放吹泡泡工具，让幼儿尝试吹泡泡。
教师引导幼儿探究吹泡泡的方法和技巧，并帮助幼儿解决遇到的问题。
3.教师观察并记录幼儿的实验结果，让幼儿观察和比较每个人吹出的泡泡的大小和稳定性。
四、总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾实验过程和结果，让幼儿总结吹泡泡的方法和技巧，并说出自己发现的规律。
2.教师总结并解释吹泡泡的原理：“肥皂水里的肥皂分子能够降低水的表面张力，使泡泡形成。
吹泡泡时，我们的气息会把肥皂水中的空气吹入泡泡里，使泡泡膨胀。
”3.教师展示其他容器如：纸杯、碟子等，引导幼儿探究不同形状容器对泡泡的影响，让幼儿猜测并进行实验。
大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇
大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是书包范文为大家分享的大班科学教案：《吹泡泡》优秀7篇，希望能够给您的写作带来一定的启发。
篇一：大班科学教案：《吹泡泡》篇一活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、发展幼儿的动手能力。
活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。
重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。
能透过泡泡观察身边的事物。
活动过程：一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。
二、吹泡泡。
1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、幼儿再次尝试吹泡泡。
4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。
三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。
（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。
四、抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。
活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。
" "真好，你真棒。
"在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。
张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。
"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。
"每位幼儿都说出自己不同的观点。
大班科学优质课吹泡泡教案【含教学反思】
大班科学优质课吹泡泡教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解什么是泡泡，明白吹泡泡的原理。
2.培养学生的观察能力，提高学生的手眼协调能力、动手能力和探究问题的能力。
3.发现、记录和解释泡泡实验现象，培养学生勇于探究、发现和解决问题的能力。
4.通过本节课的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中，进一步增强对自然科学的兴趣和热爱。
二、教学内容1.什么是泡泡2.吹泡泡原理3.玩转吹泡泡三、教学过程第一步：导入活动1.教师介绍本节课的主题：《玩转吹泡泡》；2.教师通过图片、动画等多种形式向学生展示“泡泡”的形态，并引导学生探究“泡泡”的特性；3.教师带着学生一起探究“泡泡”的形成原理并搭建吹泡泡实验场景，让学生通过观察实验进行思考。
第二步：吹泡泡实验1.教师向学生介绍吹泡泡的原理，手拿泡泡水、吸管，示范吹泡泡；2.让学生轮流尝试吹泡泡，教师在旁边指导操作方法，提供帮助；3.引导学生发现吹出的泡泡有多大，时间长短等不同现象，让学生来一组探究和记录；4.分析各组成员记录的数据现象和问题，并带着学生一起探讨泡泡有什么特殊的性质。
第三步：拓展活动1.教师询问学生对吹泡泡的体验感受和思考，鼓励大家自由表达；2.学生自由创作吹泡泡的图形，教师也可提供一些指导；3.学生创作完成后，可以欣赏其他组同学的作品，并沟通交流彼此的心得体会；4.结合学生自由创作和交流活动，让学生体验到科学探究的乐趣和探索的力量。
四、教学反思本节课是一堂有趣、实用、艺术性强的科学实验课。
在教学设计中，我结合学生的年龄特点和学科性质，将探究性、实践性、艺术性融入教学中，让学生身临其境地通过吹泡泡实验，逐渐了解泡泡的本质和性质。
通过活动的开展，学生学会了描述泡泡各种特性，也能够制作出不同形态、尺寸的泡泡，这些都是从实践中得到的体验和提升。
在学生自由创作环节，我的一个小小选择也产生了特殊的效果。
在开始创作前，我提供一些指导，让学生通过吹泡泡的纹理和形态来想象图案。
大班科学公开课吹泡泡教案【含教学反思】
大班科学公开课吹泡泡教案1. 教学背景科学教育是现代教育事业中不可或缺的一部分，能够提高学生的科学素养和综合素质。
大班级科学公开课是一种有效的教育形式，引导学生通过观察、实验、思考，培养科学思维和实践能力。
吹泡泡作为一种生活中常见的现象，不仅直观易懂，而且能够让学生在实验中体验科学乐趣，提高兴趣，从而更好地理解和掌握科学知识。
2. 教学目标2.1 知识与技能•了解石油啤酒的组成和性质；•掌握制作泡泡水的方法；•掌握吹泡泡的方法；•探索吹泡泡的原理。
2.2 过程与方法•老师指导；•学生自主探究；•小组合作。
2.3 情感态度与价值观•培养学生的科学好奇心；•培养学生的科学思维；•培养团队合作意识。
3. 教学过程3.1 教具准备1.石油啤酒2.洗洁精3.水4.大碗5.吹管6.吹泡泡液3.2 学生自我探究1.学生观察石油啤酒和洗洁精的颜色、气味、密度、性质，了解它们各自的特点，做出比较和分析，并写下观察结果。
2.学生将石油啤酒、洗洁精、水按照1:2:3的比例进行混合，制作泡泡水。
3.学生利用吹管吹出不同大小的泡泡，并尝试找出吹泡泡的技巧。
3.3 教师引导1.老师将学生的观察结果进行汇总，梳理出石油啤酒和洗洁精的组成和性质。
2.老师和学生讨论制作泡泡水的方法，并在教材的基础上进行补充和扩展，引导学生了解泡泡水的制作原理。
3.老师介绍吹泡泡的原理，引导学生探究泡泡中的气体和液体的变化关系，并进行实验验证。
4.老师引导学生换位思考，从泡泡的角度出发，想象如果自己是泡泡，会有怎样的观感和感受，从而更好地理解和掌握吹泡泡的方法和技巧。
4. 教学反思这节课的教学过程中，重点在于学生的自我探究和思考，而老师则充当了引导者和辅助者的角色。
通过自我探究和思考，学生不仅能够更好地理解和掌握科学知识，还能够培养科学思维和实践能力，提高兴趣和参与度。
同时，教师的引导也至关重要，能够帮助学生更好地理解和掌握难点和重点，推动课堂效果的提升。
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幼儿园大班科学《吹泡泡》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
吹泡泡_幼儿园大班科学教案
活动目标：
1、尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。
2、培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
3、体验通过实际操作，获得知识和本领的愉悦情感。
活动准备：
记录卡、幼儿用笔
吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水
视平转换仪磁带录音机
活动过程：
一、开始部分。
1、在《吹泡泡》的音乐中，一起进入活动室。
师：我们都很喜欢吹泡泡，那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色，大大小小，真漂亮呀！
今天，我们一起来玩吹泡泡吧！
2、出示各种材料，并讨论。
（1）师：平时，我们都是用吹泡器来吹泡泡的，可是今天，大家一起来看看，我给你们准备了什么呀？
（2）出示记录卡，幼儿猜想。
师：老师还带来了一张记录卡，并把这些材料画在了卡上，请大家一起来猜猜，你觉得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾，觉得不可以的就打上叉叉。
3、幼儿猜测，教师巡回指导。
4、讨论、介绍幼儿想法。
（1）师：谁来介绍自己的猜想？
请一到两名幼儿上台介绍。
（2）师：你为什么这么想呢？有没有和他不一样的猜想？
（3）师生共同讨论，并统计在教师的记录卡上。