吹泡泡-教学设计公开课
《吹泡泡》教案(通用22篇)
《吹泡泡》教案(通用22篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《吹泡泡》公开课教案
幼儿园《吹泡泡》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐探索》第四章第一节，详细内容为《吹泡泡》。
通过引导幼儿观察、探索泡泡的形成和特性，以及亲手制作泡泡水，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，认识泡泡的基本特性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：泡泡的形成原理和特性。
难点：制作泡泡水的过程及注意事项。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡机、各种形状的泡泡圈、实验材料（洗洁精、甘油、水、容器等）。
学具：每组一套实验材料、记录表、画笔、吹泡泡工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动过程。
（2）邀请幼儿分享观察到的泡泡特点。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，引导幼儿了解泡泡的基本特性。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考如何制作泡泡水。
3. 制作泡泡水（10分钟）（1）教师分组指导，讲解制作泡泡水的步骤及注意事项。
（2）幼儿动手操作，记录实验过程。
（3）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿使用自己制作的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的形状和飘动过程。
（2）教师邀请幼儿分享吹泡泡的感受，引导幼儿思考泡泡大小与泡泡水的关系。
（2）幼儿分享制作泡泡水的成功经验和遇到的问题。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 泡泡水的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，观察泡泡的形状和飘动过程。
2. 答案：（1）制作泡泡水的方法：将洗洁精、甘油、水按照一定比例混合。
（2）观察到的泡泡形状：圆形、椭圆形、心形等。
（3）泡泡飘动过程：向上飘、向下飘、向两侧飘等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2024年小班科学公开课《吹泡泡》课件
2024年小班科学公开课《吹泡泡》课件一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第五章“玩泡泡”，详细内容涉及泡泡的成因、泡泡的特性以及如何自制泡泡水等内容。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本成因，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，通过实践探索泡泡的特性。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的成因及表面张力的概念。
教学重点：泡泡的特性及自制泡泡水的方法。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡水、实验器材（烧杯、滴管、搅拌棒等）。
学具：每组一套实验器材、彩色笔、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师吹泡泡，引导学生观察泡泡的特点，激发兴趣。
2. 讲解泡泡的成因及表面张力，通过实验让学生感受表面张力的存在。
3. 分组讨论：让学生探讨泡泡的特性，如颜色、大小、形状等。
4. 例题讲解：讲解如何自制泡泡水，并示范操作步骤。
5. 随堂练习：学生分组制作泡泡水，并尝试吹出不同特性的泡泡。
六、板书设计1. 吹泡泡泡泡成因：气体、液体、表面张力泡泡特性：颜色、大小、形状自制泡泡水：方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起制作泡泡水，观察并记录泡泡的特性。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，对泡泡的成因和特性有了更深入的了解。
但在自制泡泡水环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的特性，并将实验结果带到学校分享。
同时，引导学生关注生活中的泡泡现象，如肥皂泡、洗衣机泡沫等，激发他们对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 泡泡的成因及表面张力的概念。
2. 学生分组制作泡泡水的实践操作。
3. 课后作业的设计与实施。
一、泡泡的成因及表面张力的概念1. 泡泡的成因：泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课教案
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《有趣的科学》第三章《生活中的科学》，详细内容为《吹泡泡》。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本原理，知道泡泡是由气体、液体和固体组成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解泡泡的形成原理。
教学重点：掌握吹泡泡的基本方法，培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：吹泡泡机、泡泡液、实验器材（如：洗洁精、水、吸管等）。
学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在户外吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状、大小。
（2）引导幼儿讨论：泡泡是如何形成的？为什么泡泡会有不同的形状和大小？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示吹泡泡机，讲解泡泡的基本原理。
（2）教师演示如何用洗洁精、水、吸管等材料自制泡泡液，并吹出泡泡。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组自制冷制泡泡液。
（2）幼儿互相合作，尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
（2）教师提出问题：如何才能吹出更多、更大、更漂亮的泡泡？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）吹泡泡的方法和技巧（3）合作、观察、思考的重要性七、作业设计1. 作业题目：用自制冷制泡泡液，吹出不同形状和大小的泡泡，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在吹泡泡的过程中，部分幼儿对泡泡液的比例掌握不够准确，导致泡泡不易吹出。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用不同材料制作泡泡液，观察泡泡的变化。
（2）开展“泡泡秀”活动，让幼儿展示自己的吹泡泡技巧，提高自信心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的安排与引导。
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课教案
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐活动》第四章《玩转色彩》，详细内容为《吹泡泡》。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本技巧，了解泡泡的特性。
难点：引导幼儿观察泡泡的变化，激发幼儿对科学活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡圈、吹泡泡棒、毛巾、湿纸巾、实验材料（洗洁精、甘油、水等）。
学具：每组一份泡泡水、泡泡圈、吹泡泡棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外，向幼儿展示吹泡泡的技巧。
（2）让幼儿尝试自己吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色和飘浮现象。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师邀请幼儿回到教室，用泡泡水、泡泡圈、吹泡泡棒进行演示。
（2）讲解吹泡泡的技巧，如轻轻吹、快速吹、环形吹等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组派一个代表进行吹泡泡比赛。
（2）其他幼儿观察泡泡的形状、颜色、大小，并记录下来。
4. 讨论与分析（5分钟）（1）教师提问：“你们观察到泡泡有哪些特性？”5. 互动环节（5分钟）（1）教师邀请幼儿用泡泡水、泡泡圈、吹泡泡棒进行互动游戏。
（2）幼儿相互合作，比一比谁吹的泡泡大、谁吹的泡泡多。
（2）引导幼儿思考：如何用其他材料制作泡泡水？六、板书设计1. 吹泡泡的基本技巧（1）轻轻吹（2）快速吹（3）环形吹2. 泡泡的特性（1）形状：圆形、椭圆形、环形等（2）颜色：彩色、透明（3）飘浮现象：上升、下降、旋转七、作业设计1. 作业题目：用泡泡水、泡泡圈、吹泡泡棒制作泡泡艺术作品。
2. 答案：幼儿可自由发挥，创作出自己喜欢的泡泡艺术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论、互动等多种形式，让幼儿掌握了吹泡泡的基本技巧，了解了泡泡的特性。
幼儿园公开课科学《吹泡泡》教案5篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园公开课科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、学习⽤泡泡⽔吹出泡泡，初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。
2、观察泡泡，⾃由表达吹泡泡的发现和感受。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
活动准备： 1、⽤铁丝做成的三⾓形、正⽅形、五⾓星吹泡泡的铁丝框、泡泡⽔、装泡泡⽔的容器、 2、记录表、形状标记及将彩⾊纸粘贴在桌上。
活动过程： 1、导⼊活动，唤醒幼⼉经验。
⼩朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 教师：我们⼩朋友说得真棒，我们在洗⾐服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有⼩朋友说玩过吹泡泡。
2、幼⼉探索怎样吹出泡泡。
（1）、今天，我们就试试⽤铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们⼀起试试⽤圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼⼉不要对着⼩朋友吹） （2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡⽔，让它变成⼀⾯⼩镜⼦，再⽤嘴轻轻吹） （3）、刚才谁没有成功，请你再来试⼀试。
（幼⼉吹） （4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样⼦的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上⼩圆点） 3、尝试⽤不同形状的⼯具吹泡泡。
（1）、⽼师还给⼩朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三⾓形、正⽅形、五⾓星形）再猜猜看这些不同形状的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼⼉的猜测在记录单上贴图形） （2）、到底吹出的泡泡是什么样⼦的呢？待会⼉⽼师请你⽤不同的铁丝框去试⼀试，把你发现的泡泡的样⼦贴在后⾯的空格⾥。
（3）、幼⼉吹泡泡。
（提醒幼⼉⽤不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来） 4、幼⼉交流吹泡泡的感受和发现。
《吹泡泡》优秀教案7篇
《吹泡泡》优秀教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育公开课教案《吹泡泡》4篇
中班体育公开课教案《吹泡泡》中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（一）中班体育公开课教案《吹泡泡》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 发展幼儿的口腔肌肉和呼吸能力。
3. 提高幼儿的注意力和观察力。
教学准备：1. 吹泡泡液和吹泡筒。
2. 幼儿园音乐系统。
教学活动：1. 引入活动：先给幼儿播放一段欢快的音乐，引发他们的兴趣和激情，然后介绍今天的活动内容：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，那就是吹泡泡！你们喜欢吹泡泡吗？快来和我一起吹泡泡吧。
”2. 游戏规则讲解：告诉幼儿们游戏规则：首先，每个幼儿都要拿到一个吹泡筒和一瓶吹泡泡液；然后，当我数到三之后，大家都要一起吹泡泡，看谁吹出的泡泡最大、最多、最快消失。
3. 游戏操作：1）引导幼儿们手拿吹泡筒，蘸取适量的泡泡液；2）数到三，一起吹泡泡；3）观察各自吹出的泡泡大小、数量以及消失的速度。
4. 游戏总结：让幼儿们回答问题：“你们觉得今天的游戏好玩吗？为什么？”引导幼儿们互相交流自己的感受和体会。
延伸活动：1. 以小组为单位进行比赛，看哪个小组能吹出最多最大最稳定的泡泡。
2. 引导幼儿创造性地使用吹泡泡液和吹泡筒，探索出各种有趣的吹泡泡方式。
教学反思：通过这个游戏活动，幼儿们可以锻炼自己的口腔肌肉和呼吸能力，并通过观察比较来发展自己的注意力和观察力。
同时，通过分组比赛，培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。
中班体育公开课教案《吹泡泡》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性。
2. 提高幼儿的团队合作能力。
3. 锻炼幼儿的反应能力和观察能力。
教学准备：1. 足球若干个。
2. 平衡球若干个。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让幼儿进行简单的热身活动，如跑步、跳跃等，以准备身体。
步骤二：游戏规则（2分钟）解释游戏规则：幼儿围成一个大圈，教师在圈外放一些足球和平衡球，每次教师喊出一个动物的名字时，幼儿要迅速反应并用足球或平衡球给出相应的动作。
《吹泡泡》教学设计（精选15篇）
《吹泡泡》教学设计（精选15篇）《吹泡泡》篇1之三佚名教学目标1、培养学生观察和想象的能力，提高说话和评议的能力。
2、会用句式“先……接着（然后）……最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的……有的……还有的”把泡泡的样子说具体。
教学重点、难点1、教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么。
2、教学难点：观察吹泡泡的动作，能分解出一个一个的动作。
教学准备肥皂水及吸管。
教学时间：1课时教学过程1、谈话揭题。
今天，我们要上一节观察游戏的说话课，题目叫《吹泡泡》。
要求小朋友一边玩，一边认真地观察，我们来比一比谁吹的泡泡又大又多，谁观察得最仔细，并能把吹泡泡的过程有条理他讲清楚。
2、吹泡泡，练习说吹的过程。
（1）自由吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎么吹出来的？板书：吹（2）看别人吹泡泡，说说吹泡泡要有哪些动作。
（吹的人要注意将动作较清楚地演示出来）板书：拿放吹（3）用上句式“谁先______”把吹泡泡的过程讲清楚。
（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。
）（4）评议：1、过程有没有颠倒？2、关联词有没有用对。
（5）”轻轻一吹”还可以换什么词？（小心地、小心翼翼地……）（6）连起来说说吹出泡泡的过程。
同桌互说一指名说3、再吹泡泡、观察泡泡的样子。
（1）比一比，谁吹的泡泡最大、最多。
一边吹一边看：这些泡泡怎么样子的？像什么？板书：看出示基本句式：（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……）（刀评议：从泡泡的形状、大小、颜色上去评议泡泡像什么说得好不好。
（3）变换句式说1、泡泡，像。
2、的泡泡，像（4）任选一种句式说说泡泡的样子像什么。
（5）用句式：把泡泡的样子说具体。
（6）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！……）（7）把泡泡的样子连起来说一说。
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)4篇
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)精选4篇（一）教学目标:1.学生能够有规律地吹出泡泡。
2.能够通过吹泡泡活动训练口腔肌肉，提高呼吸能力。
3.培养学生合作精神和团队意识。
教学重点:1.正确吹出泡泡的方式。
2.正确呼吸的方法。
教学准备:1.球形泡泡液。
2.各种吹泡泡工具。
教学过程:引入活动:教师拿出泡泡液和吹泡泡工具，并向学生介绍今天的活动内容。
Step 1: 示范吹泡泡教师示范正确的吹泡泡的方法，包括吹气的力度、呼吸的节奏等。
同时向学生解释吹泡泡的好处，如可以锻炼口腔肌肉，增强呼吸能力。
Step 2: 学生互相练习让学生分成小组，互相练习吹泡泡。
每个小组可以使用不同的吹泡泡工具，比较各种工具的效果。
Step 3: 团队比赛将学生分成两个团队，通过比赛吹出更多的泡泡来培养合作精神和团队意识。
每个团队选择一名代表，通过比赛谁能吹出更多的泡泡。
总结:教师与学生一起总结今天的活动内容，鼓励学生互相分享吹泡泡的经验和感受。
同时提醒学生吹泡泡也是一项需要练习的技能，鼓励他们多加练习。
中班体育公开课教案《吹泡泡》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 通过运动游戏的方式，激发幼儿体能的发展。
2. 培养幼儿团队合作精神和意志品质。
3. 提高幼儿的运动协调性和空间意识。
教学准备：场地：室内或室外活动场地。
器材：彩色小伞兵、一个大伞。
教学内容：1. 热身（10分钟）：教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则：将幼儿分成小组，每组有一个伞的“指挥官”，其他幼儿拿着小伞兵站在指挥官周围，指挥官用大伞保护小伞兵，其他小组则尝试击中其他小组的小伞兵。
被击中的小伞兵则退出活动，最后留下的小伞兵最多的小组获胜。
3. 游戏实施（20分钟）：教师协助幼儿按照规则组织活动。
指挥官需要保护好自己的小伞兵，同时还需要观察其他小组的动向，及时将大伞移动来保护小伞兵。
幼儿园《吹泡泡》公开课优质教案
幼儿园《吹泡泡》公开课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园课程教材《快乐成长》第三单元第一节《吹泡泡》。
教学内容主要包括：认识泡泡，了解泡泡的形成原理；学习吹泡泡的基本技巧；通过吹泡泡游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道吹泡泡的基本方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：吹泡泡的基本技巧。
教学重点：泡泡的形成原理，观察力和合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、教学课件、实验器材。
学具：吹泡泡工具、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的颜色、形状和飘动过程，引发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过课件展示，讲解泡泡的形成原理，引导幼儿了解吹泡泡的基本方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师演示吹泡泡的技巧，讲解注意事项，如：轻轻吹气、控制力度等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
教师邀请幼儿分享吹泡泡的体验，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色等，培养观察力。
6. 课后作业布置（5分钟）设计吹泡泡画，要求幼儿用画笔和画纸记录泡泡的形状、颜色。
六、板书设计1. 吹泡泡的基本方法轻轻吹气控制力度观察泡泡2. 泡泡的形成原理表面张力气体压力七、作业设计1. 作业题目：吹泡泡画请幼儿用画笔和画纸记录吹泡泡的过程，包括泡泡的形状、颜色等。
2. 答案示例：画纸中心画一个圆形，表示泡泡。
周围用不同颜色表示泡泡的折射光。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了吹泡泡的基本技巧，了解了泡泡的形成原理。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索不同形状的泡泡，如：方形、心形等，激发幼儿的创造力和想象力。
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课标准教案
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课标准教案一、教学内容本次公开课选自2024年幼儿园课程，教材为《快乐成长》第二章节“奇妙科学”。
详细内容主要围绕“吹泡泡”这一主题，通过实践操作，让幼儿解泡泡成因、特性以及泡泡液制作方法。
二、教学目标1. 解泡泡成因和特性，培养幼儿对科学兴趣；2. 培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力；3. 提高幼儿语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡液配制方法及吹泡泡技巧；2. 教学重点：让幼儿解泡泡成因和特性，培养幼儿观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吹泡泡工具、实验器材等；2. 学具：画笔、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察老师吹泡泡，激发幼儿兴趣；（2）引导幼儿讨论泡泡成因和特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡液配制方法；（2）演示吹泡泡技巧；（3）引导幼儿观察泡泡颜色、形状、大小等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行泡泡液配制，让幼儿亲自动手操作；（2）组织幼儿进行吹泡泡比赛，培养团队协作能力。
（1）让幼儿分享自己在吹泡泡过程中发现和感受；（2）引导幼儿思考泡泡在生活中还有哪些应用。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：（1）泡泡成因；（2）泡泡特性；（3）泡泡液配制方法；（4）吹泡泡技巧。
七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡液，吹出不同形状泡泡。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课中，幼儿对吹泡泡表现出极高兴趣，积极参与实践操作。
但在泡泡液配制过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要在以后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他吹泡泡场景，如洗澡时泡沫、洗手液等；（2）让幼儿尝试用不同工具吹泡泡，观察泡泡形状变化；（3）开展家庭作业，让家长参与幼儿泡泡实验，增强亲子互动。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织1. 教学内容选取：吹泡泡是孩子们熟悉且喜爱活动，能迅速吸引他们注意力。
大班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》
大班音乐公开课教案及教学反思《吹泡泡》一、教学背景本次公开课是在大班级音乐课上进行的，学生年龄为四岁至五岁，课程教材为教育部音乐课程标准。
本次课程主要目的是让学生感受音乐的魅力和乐趣，通过唱歌和手工制作来锻炼学生的音乐才能和动手能力。
二、教学目标1.帮助学生了解音乐和手工制作的基本知识。
2.提高学生的音乐、创意和动手能力。
3.提高学生的表达和沟通能力。
4.锻炼学生的集体合作精神。
三、教学过程1. 预热环节教师与学生进行问候和互动交流。
2. 引入环节教师引入本次主题《吹泡泡》，通过唱歌的形式让学生快速进入状态。
3. 活动过程1.风车吹泡泡：将吹泡泡活动与风车手工制作结合进行，教师引导学生一起制作风车，然后在风车旁边吹泡泡。
2.唱歌：教师带领学生一起唱《吹泡泡》歌曲，加强学生对本次主题的理解和体验。
3.制作吹泡泡工具：学生们跟随教师的指导自己制作吹泡泡工具。
4.互动游戏：学生们分成小组，通过吹泡泡完成课堂小游戏，增进学生间的友情和互动。
4. 总结环节教师带领学生进行总结，反思本次课程的结果和教学方法，鼓励学生勇敢尝试，探索自己的音乐才能。
四、教学反思本次公开课整体感觉比较成功，学生们积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
但是也存在一些不足：1.教师讲解过于复杂，部分学生不能理解，需要更加简洁明了的讲解；2.学生间的互动较少，需要加强互动设计；3.教师应当多向学生展示一些手工制作的技巧，以提高学生的制作能力。
总体而言，本次公开课仍有很多需要改进和提升的地方，需要教师在后续的教学中不断完善和优化。
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课教案
2024年幼儿园《吹泡泡》公开课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐成长》第三单元“玩转色彩”章节，详细内容为“吹泡泡”活动。
通过吹泡泡游戏，让幼儿感知色彩、形状和泡泡的奇妙变化，同时培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如颜色、形状、易破等。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用吹泡泡工具。
3. 增进幼儿对色彩的认识，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握吹泡泡的技巧，了解泡泡的特性。
重点：培养幼儿的观察力，让幼儿在游戏中学习色彩知识。
四、教具与学具准备教具：吹泡泡工具、彩色泡泡水、画纸、画笔、调色盘等。
学具：吹泡泡工具、彩色泡泡水、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示吹泡泡工具，邀请幼儿一起参与吹泡泡游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范吹泡泡，讲解吹泡泡的技巧，让幼儿观察泡泡的颜色、形状和易破特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。
4. 吹泡泡画（10分钟）教师分发画纸、画笔和调色盘，引导幼儿用泡泡水吹出不同颜色的泡泡，然后将泡泡印在画纸上，形成美丽的图案。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享吹泡泡的乐趣和感受。
六、板书设计1. 吹泡泡步骤：a. 准备吹泡泡工具和泡泡水。
b. 挤出适量的泡泡水。
c. 慢慢吹出泡泡。
d. 观察泡泡的颜色、形状和易破特性。
2. 色彩搭配：a. 红色+蓝色=紫色b. 黄色+蓝色=绿色c. 红色+黄色=橙色七、作业设计1. 作业题目：用吹泡泡的方式创作一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，用泡泡水吹出不同颜色和形状的泡泡，将泡泡印在画纸上，形成一幅独特的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在吹泡泡游戏中的表现，了解幼儿对色彩的认识和动手操作能力。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成吹泡泡画作。
小班公开课语言课《吹泡泡》教案
小班公开课语言课《吹泡泡》教案小班公开课语言课《吹泡泡》教案「篇一」活动目标：1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画，培养幼儿大胆作画的兴趣。
2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养他们对美术的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精，1根吸管。
2、幼儿人手一份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具一份。
活动过程：1、情境导入小熊猫的生日到了，熊猫妈妈问小熊需要什么礼物，小熊猫说：“妈妈，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那该多好呀!”妈妈答应了小熊猫的要求，真的送给它一套吹泡泡的玩具。
小熊猫可高兴啦!它一边念着儿歌，一边吹起了泡泡。
2、教师边念儿歌，边吹泡泡。
3、幼儿练习吹泡泡，比一比谁吹的泡泡又圆又大。
4、小熊猫吹了好多的泡泡，可是现在有点不开心，因为泡泡都飞走了，能不能把泡泡留在家里呢?教师示范：“小吸管，手中拿，放放平，轻轻吹，‘呼’，找个空位子坐一会。
”教师边念儿歌，边将吸管一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡，并将泡泡轻轻地放在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
5、幼儿操作，教师指导。
帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡，鼓励幼儿把空白纸吹满。
6、带领幼儿到外面去做吹泡泡的游戏，看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。
活动反思：玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。
儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。
因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。
活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。
中班科学吹泡泡公开课教案
中班科学吹泡泡公开课教案中班科学吹泡泡公开课教案第1篇活动目标1、感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征，并能用语言表述。
2、尝试制作吹泡泡的水，对吹泡泡的活动感兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动重难点感知泡泡的色彩、大小、形状及易破的特征了解不同材料制作出来的泡泡水有不同的效果活动过程一、游戏激趣，导入活动二、幼儿观察，交流讨论三、制作泡泡水，相互对比四、游戏实践，感知泡泡活动反思这一活动的两个重点内容目标是感知泡泡的各种特征和了解泡泡的制作过程，中班孩子对“泡泡”这一内容充满了兴趣，因此，我通过让孩子们玩一玩、看一看、比一比等各种方式进行教学（1）抓住兴趣点，以游戏导入在活动开始前，我先让孩子们玩吹泡泡，自己体验、探索泡泡的特征和吹泡泡的技能，通过游戏，孩子们迫不及待想把自己体验到的结果跟大家，虽然效果较好，但也有部分孩子完全沉浸在游戏中，难以集中教学注意力（2）制作过程的科学对比其实肥皂水制作出来的泡泡效果远没有洗洁精好，因此我运用了洗洁精、肥皂水、洗衣粉三种进行制作，让孩子们通过体验比较来发现（3）延伸活动的思考吹泡泡这一内容还可以有各个领域的活动延伸，如科学领域吹泡工具大小、形状对泡泡的影响等，幼儿既感兴趣，也富有教学价值中班科学吹泡泡公开课教案第2篇活动目标：1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。
（重点）2.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏中遵守规则。
（难点）3.体验玩吹泡泡游戏的快乐。
活动准备：1.泡泡机一个。
2.欢快的音乐。
3.宽阔的场地。
活动过程：一、创设吹泡泡的'情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有经验）2.幼儿跟随音乐快乐的抓泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全，避免碰撞。
（用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动）二、探索练习基本动作，幼儿游戏（一）探索并练习重点动作1.教师提问：你是怎么抓泡泡的？（请幼儿展示自己抓泡泡的方法）2.教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。
音乐《吹泡泡》教案6篇
音乐《吹泡泡》教案6篇音乐《吹泡泡》教案篇1活动目标：1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：1.幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。
要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、形状，引出主题。
2.集体跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱"啊"音延长到泡泡破裂，破裂时发出"啪"的声音。
3.用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡一直轻声拍手，当泡泡破裂时跺一下脚表示。
4.二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出"啊"的声音，泡破停声;另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡破裂时垛一下脚并且发出"啪"的声音。
5.出示乐器铃鼓、响板让幼儿辨认，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示破裂的泡泡。
6.放音乐，请幼儿仔细地倾听。
提问：这首歌曲里唱了什么?为什么泡泡不见了?泡泡飞到哪里去了?7.幼儿边唱边舞，根据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示所有的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。
当唱到"咦"，所有的人做泡泡破裂状，并在原地接唱"泡泡不见了"，要求破裂的动作每个人各不相同，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不相同。
活动反思：此活动是歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，感应曲式和拍号。
《吹泡泡》优秀教案优质5篇
《吹泡泡》优秀教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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25吹泡泡(精选优质公开课获奖教案教学设计17篇)
２５吹泡泡（精选优质公开课获奖教案教学设计17篇）2022-12-12２５吹泡泡（精选17篇）２５吹泡泡篇1教学目标：1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。
2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。
教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。
教学难点：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。
教学时间：1课时教学准备：肥皂水与吸管教学过程：一、出示课题，提出要求：你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。
比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。
二、吹泡泡，练习说吹的过程：1、人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？2、一人上台吹泡泡。
其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。
3、交流有哪些动作。
4、用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚。
自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。
三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。
1、同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。
边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）。
或泡泡（），像（）。
2、互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。
3、出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。
自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。
4、当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？5、把泡泡的样子连起来说一说。
自由准备，指名说一说。
四、练习说吹泡泡的整个过程。
1、请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。
2、指名说一说，师生共同评议。
五、观察想象：1、这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。
说一说你还有什么更美的想法？2、尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。
六、小结，并要求回去写下来。
板书：吹先（蘸）……接着（放）……最后（吹）……看有的像……有的像……还有的像……想飘教后感：学生吹吹说说,兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。
幼儿园《吹泡泡》公开课教案
幼儿园《吹泡泡》公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园活动教材《快乐成长》第三章第二节，主题为“吹泡泡”。
教学内容主要包括：认识泡泡，了解泡泡的形成原理；学习吹泡泡的基本技巧；通过吹泡泡游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特征，知道泡泡是如何形成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会吹泡泡的基本技巧。
3. 通过吹泡泡游戏，培养幼儿的观察力、团队协作精神和分享快乐的能力。
三、教学难点与重点重点：认识泡泡，学会吹泡泡的基本技巧。
难点：理解泡泡的形成原理，掌握吹泡泡的技巧。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡圈、吸管、毛巾、湿巾等。
学具：每组一份泡泡水、泡泡圈、吸管。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示，引导幼儿观察泡泡，激发兴趣。
2. 讲解泡泡的形成原理（10分钟）利用图片和实例，讲解泡泡是如何形成的，引导幼儿观察泡泡的特点。
3. 示范吹泡泡（10分钟）教师演示吹泡泡的技巧，讲解注意事项。
4. 吹泡泡实践（10分钟）幼儿分组进行吹泡泡实践，教师巡回指导。
5. 吹泡泡游戏（15分钟）组织幼儿进行吹泡泡比赛，培养观察力、团队协作精神。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 吹泡泡的技巧3. 吹泡泡游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起吹泡泡，观察泡泡的特点，记录下来。
答案：观察泡泡的颜色、大小、形状等，记录在作业本上。
2. 作业题目：用自己的话说一说泡泡是如何形成的。
答案：泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用形成的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过吹泡泡游戏，让幼儿在实践中掌握泡泡的形成原理和吹泡泡的技巧。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时了解幼儿的学习效果，对教学内容进行调整。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索不同形状的泡泡圈，观察泡泡的变化，培养幼儿的探究精神。
同时，鼓励幼儿与家长分享吹泡泡的乐趣，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 泡泡的形成原理的理解；2. 吹泡泡技巧的掌握；3. 吹泡泡游戏的组织与指导；4. 作业设计的实践性与探究性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
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四、我们一起到操场上去吹泡泡。
活动过程
一、问题导入，创设情境。（完成圆形工具，师幼共同探索）
师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？ （配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好） 师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。师:今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？
设计者：柯美彩时间：2020.11.23班级：小（2）班
活动名称
吹泡泡
主要领域
科学
活动目标
相关领域
1.通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
2.喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
主要动难点
教学准备
教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，泡泡水。
二、出示记录表
把幼儿的猜想结果记录下来，师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。（三角形工具和正方形工具事先准备好）师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。师：老师记录最后的结果。