仁爱初中英语七年级上册《Unit 4Topic 3 What time is it nowA》精品教案
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Topic 3 What time is it now
Section A
I. Material analysis
该部分是第四单元的第三个话题，主要围绕询问时间开展活动。本课是话题三的第一个课时，主要活动是1a和4a。通过Kangkang和Michael的对话呈现主要教学内容，学习有关动物的新单词，并学习表达时间、提议做某事的表达方式。同时，这节课还将培养学生从海报中获取重要信息的能力。此外，语音板块将让学生掌握字母和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, b, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。在这节课中，学生将学到时间表达法的顺读法和逆读法，为了让学生更直观的掌握该表达法，教师可引导学生结合生活实际进行操练，同时引导学生在操练的过程中学会总结时间表达法的规律。
II. Teaching aims
1. Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：panda, monkey, lion, tiger, elephant, o’clock, past, quarter, half, a.m.
能掌握字母和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, b, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；
a+th/n/f: /3/
w+a: /D/
ch: /C/
tch: / C /
b: /b/
mb/bt: silent “b”
能正确使用表示时间的方式，如：past, to, half等；
能就询问时间、时间表达、提建议等表达法进行交流与对话操练，如：
Do you have any time tomorrow?
Let’s meet at 9 o’clock at my home.
What time is it, please?
What’s the time, please?
It’s one o’clock.
It’s five past two.
It’s a quarter past three.
It’s twenty-three to six.
It’s a quarter to eight.
2. Skill aims
能听懂描述及询问时间的表达，能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应；
能使用问答时间的句型进行简单的交流；
能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等；
能正确朗读打电话的对话，并注意语音语调；
能正确书写单词，并能正确使用单词造句。
3. Emotional aims
能够积极与同学合作，参与课堂活动，大胆实践；
能够认真学习、规范单词、句子等；
能够养成保护动物、和大自然和谐相处的意识，并能在现实生活中积极实践。
III. The key points and difficult points
1.能掌握字母和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, b, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟
悉发音规则。
2.能学会用wh-questions来询问时间，能用顺读法和逆读法表达时间，能用“Let’s ...”等
来提建议，并在情景对话中进行操练。
IV. Learning strategies
1.能够清楚、大声地进行朗读，培养语感和自信心。
2.能在词语和相应事物之间建立联系。
3.能够逐渐养成进行预习和复习的好习惯。
V. Teaching aids
录音机、教学挂图、多媒体和黑板。
VI. Teaching procedures
Step Interaction
pattern
Student activity Teacher activity
Introduction (5 minutes) 1.The whole
class
work.
2.Group work.
1.Focus their
attention on the
teacher.
2.Do duty report. Some
groups act out the
conversations about
your group’s plan,
using the words and
expressions in Topic
2.
e.g.
A: Hello!
B: Hello, Maria. This
is Jane.
A: Hi, Jane.
B: Are you free this
Sunday?
A: Yes. What’s up?
B: Would you like to go
to the zoo with us?
A: Oh, I’d love to.
B: Please tell John
about it.
A: OK. I’ll call him.
B: See you then!
A: See you!
...
T: Good job. Can you
tell me when you will
meet this Sunday?
Ss:We will meet at 9
1.Greet students
ready for learning.
2.Help the students to
revise the words and
expressions in Topic 2.
Lead to the expressions of
time.