奇异的植物世界.
奇异的植物世界教案（大全5篇）
奇异的植物世界教案（大全5篇）第一篇：奇异的植物世界教案奇异的植物世界教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，春天来了，到处春意盎然，万物复苏，大地的绿毯被春风吹拂得清新可人，沁人心脾，多美呀！今天，老师把春天带进了我们的教室，想看吗？（出示课件1）2、欣赏了这些植物，你想说什么？3、是呀，这些植物很美。
植物世界不仅美丽，还很奇异。
今天我们就来学习第15课《奇异的植物世界》（课件2），请同学们跟老师一起书写课题。
（师板书课题，生书空。
）4、让我们来齐读一遍课题吧！谁来说一说“奇异”是什么意思？5、听你们这么一说，老师感觉到大家都迫不及待地想知道奇异的植物世界到底是什么样的，是吗？但是我们的向导农艺师李叔叔告诉我只有拿到入场券才能进入植物园，想不想拿到这张入场券？二、认读词语能准确大声地读出这些词语就能拿到植物园的入场券，谁愿意读？（课件3）指名读。
哪个字最难写？“醉”放大看（放大镜），“醉”左边是“酒”（书写窗口）字去掉三点水，只剩一个空酒坛，右边一个卒字，是完毕、终了的意思，酒坛里的酒喝完了，人就醉了。
还有一个字“剥”，我们用学科工具来看看它怎么写，它读bao。
跟着读。
它还是个多音字呢，另一个音读bo,跟着读，可以组词“剥削、剥夺”开火车读，识字游戏“聚光灯”。
过渡语：恭喜同学们顺利地拿到了入场券，现在就让我们一起去植物园畅游一番吧！三、学文1、理清写作顺序请同学们打开书，自读课文，找出作者的参观路线，用----做上记号，看看作者发现了哪几种奇异的植物，一会儿我们一起来交流好吗？那开始吧！学生边读边划出表示地点变化的词语。
谁找出来了？（课件4）小结：作者走到哪就看到哪，看到哪就写到哪。
这是参观游记类文章常用的写作手法，叫移步换景。
今后在我们的写作中也可以借鉴这种写作手法。
大家看，这些植物的名字可真奇怪，他们到底有那些奇异的地方呢？下面我们就跟随作者一块儿移步赏景，去感受每一种植物的奇异之处。
小学课文奇异的植物世界教案设计
小学课文《奇异的植物世界》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解生词，如“奇异、植物、世界”等。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对植物世界的兴趣。
（2）运用任务型教学法，引导学生主动探究课文内容。
（3）采用小组讨论、分享等形式，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生命的敬畏之情。
（2）培养学生热爱科学、探索未知的精神。
（3）引导学生关注环境保护，增强生态意识。
二、教学内容1. 课文主题：本课以“奇异的植物世界”为主题，通过介绍一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘，激发学生对大自然的热爱和探索精神。
2. 课文结构：课文共分为五个部分，分别为：（1）引言：介绍植物世界的奇异现象。
（2）分别介绍几种奇异的植物特点。
（3）植物世界的奥秘：探讨植物世界的神奇之处。
（4）人与植物的关系：强调人与植物的相互依存。
（5）倡导学生关注环境保护，珍惜大自然。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和理解生词。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够通过课文学习，了解一些奇异的植物特点和植物世界的奥秘。
2. 教学难点：（1）生词的理解和运用。
（2）课文细节的理解。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务型教学法：引导学生主动探究课文内容。
（2）小组讨论：培养学生的合作能力和表达能力。
（3）分享：让学生展示自己的学习成果，激发学习兴趣。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）生词卡片：辅助学生学习和巩固生词。
五、教学过程1. 导入：（1）展示植物世界的图片，引导学生关注大自然。
（2）邀请学生分享他们对植物世界的了解和印象。
2. 课堂活动：（1）学生自读课文，注意生词的读音和词义。
四年级下册奇异的植物世界教案
四年级下册奇异的植物世界教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解几种奇异植物的特点和生存环境；（2）学会观察和描述植物的生长过程；（3）培养学生的生物多样性保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法了解奇异植物；（2）学会用文字、图片、图表等多种形式记录和展示植物的生长过程；（3）运用比较、分析、归纳等方法研究植物的生存环境。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱环境、保护生物多样性的意识；（3）培养学生合作、交流、分享的好习惯。
二、教学内容第1课时：认识奇异植物1. 了解几种奇异植物的特点和生存环境；2. 学会观察和描述植物的生长过程；3. 培养学生对植物的兴趣和好奇心。
第2课时：探索植物的生长过程1. 观察植物的生长过程；2. 学会用文字、图片、图表等多种形式记录和展示植物的生长过程；3. 培养学生观察和记录的能力。
第3课时：植物的生长环境1. 了解不同植物的生存环境；2. 学会比较、分析、归纳植物的生存环境；3. 培养学生运用科学方法研究问题的能力。
第4课时：关爱植物，保护生态环境1. 学习植物保护的重要性；2. 培养保护植物、关爱环境的意识；3. 培养学生合作、交流、分享的好习惯。
第5课时：植物的生长与人类生活1. 了解植物在人类生活中的作用；2. 学会用比较、分析的方法探讨植物与人类生活的关系；3. 培养学生对植物的感激之情。
三、教学资源1. 图片：各种奇异植物的图片；2. 视频：植物的生长过程视频；3. 图书：关于植物生长的图书；4. 网络资源：植物生长的相关网站和资料。
四、教学评价1. 学生对奇异植物的了解程度；2. 学生观察和记录植物生长过程的能力；3. 学生保护植物、关爱环境的意识；4. 学生在合作、交流、分享中的表现。
五、教学建议1. 注重引导学生主动观察、发现和探究，培养学生的实践能力；2. 注重培养学生的合作、交流、分享的好习惯，提高学生的综合素质；3. 联系生活实际，让学生感受植物在人类生活中的重要作用，培养学生的感恩之心；4. 结合学校、家庭、社区等资源，开展丰富多彩的实践活动，提高学生的综合素养。
15、奇异的植物世界
第四单元
课题
15、奇异的植物世界
课时计划
2课时
主备人
何荣
复备人
教学
内容
分析
这篇课文是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。课文按照总—分—总的顺序可以分成三段。第一段（1）小星和同学们一起参观植物园，请李叔叔当向导。课文简明扼要、虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。第二段（2—7）在李叔叔的带领下，小星和同学们看到了许多奇异的植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问，和李叔叔的介绍，写出了参观过程中的所见所闻。第三段（8）多么奇异的植物世界呀！一个感叹句，既是发自内心的感叹，又是作者对奇异世界的赞美，既抒发了作者热爱植物世界的情感，也扣了题目，点明了课文的中心。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、板题：
二、出示目标
三、读课文，理解文意
4、师生共评。（生自己说，教师适当补充或强调）。
醉：左边的酉一共七笔，第四笔是竖撇，第五笔是竖弯。
蝇：最后一笔是竖弯钩，不能写成竖折钩。
3、生补错。
六、疏理全文，体会写法。
1、围绕课后中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。
2、引导思考：想一想，课文是围绕什么意思，从哪几方面写具体的。（1）、读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。
，融入当时的情景，体会作者的真情实感。引导学生体会含义深刻的句子，让学生在小组中合作讨论，并让学生试试用动作演示，理解词语意思。
教
学
设
计
思
路
一、板书课题，齐读课题。引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗？
三年级语文下册课件《奇异的植物世界》
植物生长过程中表现出向光性，向着阳光生长， 形成特定的形态。
植物与环境的互动
植物对环境的适应
不同的植物通过不同的方式适应环境，如沙漠中的仙人掌和热带 雨林中的榕树。
植物与动物的共生关系
植物与动物之间存在共生关系，如蜜蜂为花朵传粉，树木为动物提 供栖息地。
植物对气候的影响
植物通过吸收二氧化碳、释放氧气来调节气候。
植物对人类的贡献
1 2
食物来源
植物为人类提供丰富的食物来源，如谷物、蔬菜 和水果。
药材来源
许多中草药来源于植物，用于治疗疾病和调理身 体。
3
工业用途
植物在工业中也有广泛应用，如木材、纸张、染 料等。
04
探索活动
分组寻找奇异植物
总结词：分组合作
详细描述：将学生分成若干小组，每组分配一个任务，去寻找具有奇特形态、生 长习性或功能的植物。通过实地考察和观察，让学生亲身体验植物的多样性，培 养他们的观察力和团队协作能力。
境地。
普陀鹅耳枥
仅存于中国浙江省舟山市普陀山 的珍稀植物，数量极少，被列为
极度濒危物种。
铁树
生长缓慢，寿命长，且对环境要 求极高，因此数量稀少，被视为
珍稀植物。
03
植物世界的奥秘
植物生长的奥秘
植物生长的过程
从种子发芽、生长到开花结果，每个阶段都有其 独特的奥秘。
光合作用
植物通过光合作用将光能转化为化学能，为自身 生长提供能量。
教学目标
01
02
03
知识目标
让学生了解奇异植物的特 点、生长环境和功能。
能力目标
培养学生的观察、分析和 表达能力，以及探索和研 究的能力。
情感目标
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案一、教学目标1.让学生了解植物的基本特征，认识多种多样的植物。
2.培养学生观察植物的兴趣，激发他们对自然的好奇心。
3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识多种植物，了解植物的基本特征。
2.教学难点：植物生长过程中所需的基本条件。
三、教学准备1.教具：植物图片、实物植物、多媒体设备。
2.学具：观察记录表、画笔、彩纸。
四、教学过程第一课时（一）导入1.利用多媒体展示一组奇异的植物图片，引导学生说出自己对植物的了解。
2.邀请学生分享他们知道的奇异植物。
（二）自主学习1.学生阅读教材《奇异的植物世界》。
2.学生在阅读过程中，将不认识的植物名称记录下来。
（三）课堂讲解1.教师根据学生的记录，讲解不认识的植物。
2.教师详细讲解各种植物的特征和生长环境。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行观察。
2.学生利用观察记录表，记录植物的特征、生长环境等信息。
第二课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课观察到的植物特征。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物生长过程中所需的基本条件。
2.学生通过实物植物，了解植物的生长过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2.学生在种植过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享种植过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何保护植物，让它们更好地生长？第三课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课种植过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的繁殖方式。
2.学生通过实物植物，了解植物的繁殖过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行繁殖。
2.学生在繁殖过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享繁殖过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何让植物更好地适应环境？第四课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课繁殖过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的生态作用。
2.学生通过实物植物，了解植物的生态作用。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对植物世界产生兴趣，激发学生的好奇心。
1.2 教学内容：介绍植物的多样性和重要性。
1.3 教学方法：通过展示图片和实物，引导学生观察和思考植物的特点和作用。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示不同种类的植物图片，让学生观察并说出它们的特点。
1.4.2 引导学生思考植物对人类和环境的重要性。
1.4.3 邀请学生分享他们对植物的了解和经验。
第二章：植物的生长与繁殖2.1 教学目的：让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
2.2 教学内容：介绍植物的生长周期、营养吸收、繁殖方式等。
2.3 教学方法：通过观察植物样本和实验，让学生亲身体验植物的生长过程。
2.4 教学步骤：2.4.1 展示植物样本，引导学生观察植物的结构和生长情况。
2.4.2 讲解植物的生长周期和营养吸收过程。
2.4.3 引导学生进行植物种植实验，观察植物的生长变化。
2.4.4 讨论植物的繁殖方式，如种子、孢子等。
第三章：植物的适应与多样性3.1 教学目的：让学生了解植物如何适应不同的环境，并认识到植物的多样性。
3.2 教学内容：介绍植物的适应性特征和植物多样性的重要性。
3.3 教学方法：通过观察植物样本和视频，让学生了解植物的适应性和多样性。
3.4 教学步骤：3.4.1 展示不同环境下生长的植物样本，引导学生观察它们的适应性特征。
3.4.2 播放植物多样性的视频，让学生了解植物在不同地区的分布情况。
3.4.3 引导学生思考植物多样性的重要性和保护措施。
3.4.4 进行小组讨论，让学生分享他们对植物适应性和多样性的认识。
第四章：植物的生态系统作用4.1 教学目的：让学生了解植物在生态系统中的作用和重要性。
4.2 教学内容：介绍植物在食物链、氧气产生、土壤保持等方面的作用。
4.3 教学方法：通过观察植物样本和实验，让学生亲身体验植物的生态系统作用。
4.4 教学步骤：4.4.1 展示植物样本，引导学生了解植物在食物链中的位置。
15、奇异的植物世界
多么奇异的植物世界呀！
小星和同学们在植物园见到了哪些奇异 的植物呢？哈Βιβλιοθήκη 树艳丽花 蜡烛树 醉草 捕蝇草
水笛荷
这儿明明没有游客，哪儿来的笑声呢？
这叫哈哈树，树上的果子被风一吹,就会发出哈哈 大笑的声音。
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花 蜡烛树 醉草 捕蝇草
执教：谢恒军
因为白鹭花外形酷似飞行的白鹭， 所以叫白鹭花。
昙花一般在傍晚开放,开放时，花筒缓缓翘起，紧接着，绛紫色 的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就 开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动。可是只3～4小时后，花冠闭 合，花朵很快就凋谢了。
忘忧草有时又被称作热带猪笼草，是遍布亚洲的一 种食肉植物。昆虫等动物一旦爬进这种植物中，就会落 入水淋淋的陷阱里被淹死。
这叫醉草，草里含有酒精呢!
一个虫子刚爬到草叶上,那蚌壳一样的草叶,就闭合 起来。等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉
这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的， 风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们 管这荷花叫水笛荷。
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大笑 的声音
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花
水笛荷
别慌，别慌！这是一种带电的植 物，不会伤害人，因为它带的电很弱。
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音
大树下 哈哈树
花棚 艳丽花
带电植物，电量很弱
李叔叔还给我们介绍了四种植物，请找出 它们奇异的地方，完成表格。
地点
植物名字 奇异之处
这叫蜡烛树。摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火 一点，真的点着了，和烛光一样明亮。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的植物，并了解它们的特点和生长环境。
2. 培养学生对植物的兴趣和好奇心，提高他们的观察和描述能力。
3. 培养学生爱护植物和环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识不同种类的植物，了解它们的特点和生长环境。
2. 教学难点：理解植物的生长过程和生态环境的关系。
三、教学准备1. 教具：植物图片、实物植物、视频、PPT等。
2. 场地：教室或户外花园。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察教室或户外花园中的植物，引发学生对植物的兴趣和好奇心。
2. 教学内容展示：通过图片、实物和视频等多种形式，向学生展示不同种类的植物，并介绍它们的特点和生长环境。
3. 学生观察和描述：学生分组观察植物，并进行描述，培养学生的观察和描述能力。
4. 植物的生长过程讲解：通过PPT或视频，讲解植物的生长过程和生态环境的关系。
5. 学生实践活动：学生分组进行植物种植或观察植物的生长过程，培养学生的实践操作能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和兴趣程度。
2. 学生描述能力：评估学生在观察和描述植物时的准确性和表达能力。
3. 学生实践操作能力：评估学生在实践活动中的操作技能和解决问题的能力。
4. 学生对植物的认识和爱护环境的意识：通过学生的言行举止和课堂表现，评估他们对植物和环境的认识和关爱程度。
六、教学延伸1. 植物探索活动：组织学生进行户外植物探索活动，让他们亲身体验和观察不同种类的植物，并记录下来。
2. 植物观察日记：鼓励学生在家中或学校花园中选择一种植物，定期观察并记录其生长过程，培养学生的观察和记录能力。
七、教学反思1. 教师在进行教学过程中，要注意引导学生主动观察和描述植物，激发他们的学习兴趣。
2. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握植物知识。
3. 在实践活动环节，教师要关注学生的操作安全和实践效果，鼓励他们积极尝试和解决问题。
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案
教案一、教材分析本节课的教材是小学三年级语文课本中的《奇异的植物世界》。
本文通过介绍一些奇异的植物，引发学生对植物的兴趣，增加学生的科学知识，培养学生的科学思维能力。
二、教学目标1.知识目标：了解一些奇异的植物，掌握相关的知识点。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和归纳的能力。
3.情感目标：培养学生的科学兴趣，激发学生对自然的热爱。
三、教学重难点1.教学重点：引导学生进行观察和分析，培养学生的科学思维能力。
2.教学难点：如何让学生更好地理解和掌握相关知识点。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察周围的植物，并谈论它们的特点和用途。
然后展示一些图片，让学生猜一猜这些植物的名称，并简单介绍它们的特点。
2.讲解（10分钟）通过图片和文字介绍本节课的主要内容，即一些奇异的植物。
包括肉食植物、食虫植物和寄生植物等。
引导学生观察和思考，了解这些植物的特点和生长环境。
3.实践（15分钟）让学生分组进行观察和记录。
每个小组选择一种植物进行观察，记录植物的外观特点、生长环境和繁殖方式等。
然后由小组代表向全班进行汇报。
4.展示（5分钟）每个小组展示自己观察记录的结果，并归纳出这些植物的共同特点和区别。
教师及时给予学生肯定和鼓励，引导学生进行思考和讨论。
5.讨论（10分钟）教师引导学生讨论一些问题，如为什么这些植物能够生存下来？它们与其他植物相比有什么特点？这些植物对生态环境有什么影响？通过讨论，激发学生的思考和好奇心。
6.拓展（10分钟）通过图片和视频介绍一些其他的奇异植物，如飘浮植物、夜来香花等。
让学生对这些植物进行观察和思考，并记录下自己的发现和疑惑。
7.总结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，并与学生一起回顾和讨论相关的知识点。
强调植物的多样性和生态系统的重要性。
五、板书设计奇异的植物世界-肉食植物：捕捉昆虫，摄取营养。
-食虫植物：通过捕食昆虫获得养分。
-寄生植物：依附在其他植物上生活。
-其他奇异植物：飘浮植物、夜来香花等。
小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文、教案、教学反思优秀5篇
小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文、教案、教学反思优秀5篇小学三年级下册语文《奇异的植物世界》原文篇一小星和同学们到植物园去参观，他们请农艺师李叔叔当向导。
走进植物园，一阵风吹来，大家听到了哈哈的笑声。
这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？大家正感到奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说：“这叫哈哈树，树上的果子被风一吹，就会发出哈哈大笑的声音。
”离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种很艳丽的花。
小星越看越喜欢，便伸手去摸。
谁知，他的手指刚碰到叶子，就感到一阵麻木，好像触了电似的。
“啊！”他惊叫着把手缩了回来。
“别慌，别慌！”李叔叔说，“这是一种带电的植物，不会伤害人，因为它带的电很弱。
”同学们继续向前走着，突然发现小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。
“这是什么呀？”小星问。
“这叫蜡烛树。
”李叔叔边说边摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火一点，真的点着了，和烛光一样明亮。
大家走到一块草地上，李叔叔随手拔了一棵草，叫小星嚼（jiáo）嚼是什么味道。
小星一嚼，顿时酒味四溢，还觉得有点儿醉（zuì）意。
李叔叔笑着说：“这叫醉草，草里含有酒精呢！”李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要大家仔细看看它有什么本领。
小星第一个发现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌（bàng）壳一样的草叶，就闭（bì）合起来。
等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉了。
李叔叔说：“这叫捕蝇（yíng）草。
”“呀，那边荷花池中怎么有笛声？”小星好奇地问。
李叔叔把大家带到荷花池边，笑着说：“这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的，风吹动它的干花膜（mó），就像吹笛子一样。
人们管这荷花叫水笛荷。
”多么奇异的植物世界呀！小学三年级下册语文《奇异的植物世界》教学反思篇二《奇异的植物世界》是一篇科学小品文，课文写了小星和同学们在参观植物园中看到的六种奇异植物，展现了一个奇异美妙的植物世界。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解植物的基本特征和分类。
（2）学会观察和描述不同种类的植物。
（3）培养学生对植物世界的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解身边的植物。
（2）学会用比较、分类等方法对植物进行观察和研究。
（3）培养学生的探究能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍爱生命、关爱他人的情感。
（3）培养学生勇于探究、积极向上的态度。
二、教学内容：第一课时：植物的分类和特征1. 植物的分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。
2. 植物的特征：植物的结构、生长方式、繁殖方式等。
第二课时：观察身边的植物1. 观察植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 了解植物的生长环境：土壤、水分、光照等。
第三课时：植物的适应与进化1. 植物的适应性：了解植物如何适应不同的环境。
2. 植物的进化：了解植物的进化历程和各类植物的特点。
第四课时：植物与人类的关系1. 植物对人类的生活影响：食物、药物、材料等。
2. 植物与人类的文化关系：诗歌、绘画、传说等。
第五课时：保护植物，关爱生态环境1. 了解植物面临的威胁：栖息地破坏、气候变化等。
2. 学习保护植物的方法：植树造林、减少污染等。
三、教学资源：1. 图片：各类植物的图片。
2. 视频：植物的生长过程、植物适应环境的实例等。
3. 实物：植物的标本、果实等。
4. 教学工具：白板、投影仪等。
四、教学评价：1. 学生能正确识别各类植物，并了解其特征。
2. 学生能观察和描述身边的植物，了解其生长环境。
3. 学生能理解植物的适应与进化，认识到植物与人类的关系。
4. 学生能提出保护植物的方法，具备关爱生态环境的意识。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示奇异的植物图片，引发学生的兴趣，引入新课。
2. 教学内容：讲解植物的分类和特征，引导学生学习各类植物的特点。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识不同种类的植物，包括草本植物、木本植物等。
（2）培养学生观察和描述植物特征的能力。
（3）引导学生了解植物的生长需要，如光照、水分、养分等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生亲身体验植物的生长过程。
（2）培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对植物世界的热爱和好奇心。
（2）培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。
二、教学内容：第一课时：认识草本植物1. 导入：引导学生观察周围的植物，发现它们的共同特征和不同之处。
2. 教学活动：介绍草本植物的特点，如茎、叶、花、果等。
3. 实践活动：学生分组观察不同的草本植物，记录它们的特征。
第二课时：探索木本植物1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生发现木本植物与草本植物的差异。
2. 教学活动：介绍木本植物的特点，如树干、树枝、叶子、花朵等。
3. 实践活动：学生分组观察不同的木本植物，记录它们的特征。
第三课时：植物的生长需要1. 导入：让学生思考为什么植物需要光照、水分和养分。
2. 教学活动：介绍植物生长的基本需求，如光照、水分、养分等。
3. 实践活动：学生分组进行实验，观察植物在不同条件下的生长情况。
第四课时：保护植物，关爱环境1. 导入：引导学生思考人类活动对植物和环境的影响。
2. 教学活动：介绍保护植物和环境的重要性，如植树造林、减少污染等。
3. 实践活动：学生分组讨论如何保护植物和环境，提出具体的建议。
3. 实践活动：学生分组制作手抄报，展示他们对植物世界的理解和关爱。
三、教学资源：1. 实物：各种草本植物和木本植物。
2. 图片：植物的生长过程、植物的特点等。
3. 实验器材：如放大镜、观察盘等。
四、教学评价：1. 学生对植物特征的掌握程度。
2. 学生对植物生长需求的了解程度。
3. 学生对保护植物和环境的意识。
五、教学建议：1. 鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的观察和描述能力。
15《奇异的植物世界》
老虎须经常又被称作蝙蝠花 。
捕 蝇 草
银扇草因为这种植物的果荚形状酷似银元， 因此又被称作金钱花。
为什么结尾用了“奇异”这个词？
15.奇异的植物世界
课文可以分成几部分？每一 部分主要是讲了什么？ 一、1 到植物园参观 二、2-7 见到各种奇异的植物 三、8 多么奇异的植物世界
自主学习2--7自然段： 思考：这几段给我们介绍了哪 几种奇异的植物，他们有什么 奇异之处呢？
地点
植物名字
奇异之处 被风一吹，就会发出哈哈大 笑的声音 带电植物，电量很弱 能点火，和烛光一样明亮 草里含有酒精 蚌壳一样的草叶，能够吃小 虫子 会发出清脆柔和的笛声
你还知道哪些 奇异的植物？
大王花，号称世界第一大花， 也是世界上最臭的花。
巨 型 魔 芋 长 达 6 英 尺
百岁叶一生只有两片叶子。其寿命大概为 400至1500岁
因为白鹭花外形酷似飞行的白鹭，所以 叫白鹭花。
忘忧草有时 又被称作热 带猪笼草， 是遍布亚洲 的一种食肉 植物。昆虫 等动物一旦 爬进这种植 物中，就会 落入水淋淋 的陷阱里被 淹死。
大树下
花棚 小路旁 草地上 低洼地 荷花池
哈哈树
艳丽的花 蜡烛树 醉草 捕蝇草
水笛荷
我会说
因为它带的电很弱，所以它不伤害人。 因为 ，所以 。
画出课文中同学们行走路线的语句。
走进植物园 到花棚 一块草地上 草地旁边
离开哈哈树，来 小路旁 来到 来到一块低洼的水 荷花池边
Hale Waihona Puke 课文如果没有这些语句好不好？为什么？
奇异的植物世界阅读题答案
奇异的植物世界阅读题答案
《奇妙的植物世界》阅读训练及答案
奇妙的植物世界
.
有的植物能吃虫、夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡
（zhān）苔。
毛毡苔的叶子上有2000多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还舍有一种很甜的味道和香气，小虫子闻到这种气味，就急急忙忙地出来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。
经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。
一位印度的科学家喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。
日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。
于是，他开始正式对水稻进行试验。
他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。
一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的`水稻要长得更加茂盛=平均株高超过30厘米。
此外，植物中还有能预报地震的山芋藤（téng），能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1．在括号里填上合适的词语。
（）的植物（）的小草（）的味道
2．在第二自然段中找出一组近义词，写在后面。
（）——（）
3．根据文章的内容填表。
植物奇妙之处??
参考答案：
1．奇妙淡红色很甜
2．旺盛——茂盛
3．毛毡苔会捕捉飞虫山芋藤能预报地震水葫芦净化水漆树能咬人。
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案一、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解植物世界的奇异现象，培养学生的阅读兴趣。
2.学会生字词，理解词语的意思，并能运用到实际情景中。
3.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。
二、教学重点1.词语的理解与运用。
2.课文的朗读与背诵。
三、教学难点1.植物奇异现象的理解。
2.课文结构的分析。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.课文朗读录音。
五、教学过程1.导入新课（1）教师出示一朵奇异的花，引导学生观察并提问：你们知道这是什么花吗？这节课我们一起去探索奇异的植物世界。
（2）板书课题：奇异的植物世界。
2.课文朗读（1）教师播放课文朗读录音，学生边听边思考：课文介绍了哪些奇异的植物？（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）分组朗读课文，检查学生的朗读情况。
3.词语学习（1）教师出示生字词卡片，学生齐读并理解词语意思。
（2）学生运用生字词造句，教师点评并指导。
4.课文解析（1）教师提问：课文介绍了哪些奇异的植物？它们有什么特点？（3）教师引导学生分析课文结构，了解课文介绍了植物的奇异现象。
5.课堂练习（1）学生完成课后练习题，教师批改并指导。
（2）学生互相交流答案，分享学习心得。
（2）学生分享自己了解的奇异植物，教师点评并拓展相关知识点。
7.课后作业（1）熟读并背诵课文。
（2）观察身边的植物，了解它们的生长特点，下周分享观察心得。
六、教学反思1.本节课通过朗读、解析、练习等多种形式，使学生了解了植物世界的奇异现象，培养了学生的阅读兴趣。
2.在词语学习中，注重了学生的实际运用，提高了学生的语言表达能力。
3.课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生对于生字词的掌握还需加强。
4.课后作业的布置旨在巩固所学知识，培养学生的观察、思考能力。
七、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对生字词的掌握情况。
3.学生课堂参与度及表达能力。
重难点补充：一、教学重点1.在理解课文内容的基础上，引导学生关注并描述植物的奇异现象。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
让学生了解植物的基本特征和分类。
1.2 教学内容：介绍植物的基本特征，如细胞结构、光合作用等。
介绍植物的分类，如种子植物、孢子植物等。
1.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示植物的图片和视频，引发学生的好奇心。
分组讨论，让学生分享他们对植物的认识和观察。
1.4 教学评估：观察学生的参与程度和兴趣表现。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第二章：奇异的植物生存技能2.1 教学目标：让学生了解植物的生存技能和适应环境的能力。
培养学生对植物多样性的认识。
2.2 教学内容：介绍植物的生存技能，如伪装、共生、适应极端环境等。
展示不同植物适应不同环境的例子，如水生植物、沙漠植物等。
2.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示不同植物适应环境的例子。
分组讨论，让学生分享他们对植物生存技能的理解和观察。
2.4 教学评估：观察学生的参与程度和对植物生存技能的理解。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第三章：植物的繁殖方式3.1 教学目标：让学生了解植物的繁殖方式和特点。
培养学生对植物繁殖策略的认识。
3.2 教学内容：介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
解释不同繁殖方式的特点和适用情况。
3.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示不同植物的繁殖方式。
分组讨论，让学生分享他们对植物繁殖方式的理解和观察。
3.4 教学评估：观察学生的参与程度和对植物繁殖方式的理解。
收集学生的讨论结果，了解他们的认识水平。
第四章：植物与人类的关系4.1 教学目标：让学生了解植物与人类生活的关系。
培养学生对保护植物的意识。
4.2 教学内容：介绍植物在人类生活中的作用，如食物、药物、材料等。
讨论保护植物的重要性，提出保护植物的措施。
4.3 教学方法：使用图片、实物或多媒体展示植物在人类生活中的作用。
分组讨论，让学生分享他们对植物与人类关系的理解和观察。
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握常见的奇异植物的特点和生长环境；（2）培养学生观察、描述和分析植物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和调查等方法，培养学生对植物的探究能力；（2）学会用文字、图片、图表等多种方式表达植物的特点和生长环境。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护植物的情感；（2）培养学生合作、交流、分享探究成果的态度。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）了解常见奇异植物的特点和生长环境；（2）培养学生观察、描述和分析植物的能力。
2. 教学难点：（1）奇异植物的生长环境和适应策略；（2）如何培养学生对植物的探究能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种奇异植物的图片、资料；（2）准备实验材料和仪器；（3）设计好教学活动和探究任务。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备好笔记本和文具。
四、教学过程1. 导入新课：（1）出示奇异植物的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对奇异植物的了解。
2. 教学新课：（1）介绍常见奇异植物的特点和生长环境；（2）讲解奇异植物的生长方式和适应策略；（3）引导学生观察和描述身边的植物。
3. 课堂探究：（1）分组讨论，让学生分享各自的观察和分析；（2）组织学生进行实验，观察植物的生长过程；（3）引导学生总结奇异植物的特点和生长环境。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的主要内容和知识点；（2）强调学生对大自然和植物的保护意识。
五、课后作业1. 观察身边的植物，记录它们的生长过程和环境特点；2. 收集更多关于奇异植物的资料，下节课分享；3. 写一篇关于奇异植物的短文，表达自己的感受和认识。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示奇异植物的图片和视频，营造一个充满惊奇和好奇的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习：鼓励学生通过观察、实验、调查等方法，主动探究植物的生长环境和适应策略。
奇异的植物世界
大家好，我是 植物园导游 _________（介绍自 己的名字），现在 我要向大家介绍的 植物叫_________ （介绍植物的名 字），它的奇异之 处就是 ______________ （介绍植物的特 点）。
大家好，我是植 物园导游_________ （介绍自己的名 字），现在我要向 大家介绍的植物叫 _________（介绍植 物的名字），它的 奇异之处就是 _________（介绍植 物的特点）。
15、奇异的植物世 界
公园 摘下 低洼 荷花
花棚 碰到 缩手
剥开 顿时 醉意
第一 柔和
闭合 苍蝇
奇异 封闭 合上
奇怪的 不同的 特别的
15、奇异的植物世 界 奇怪的、特别的植物世界
你好，我是植物园向导_______ （介绍自己的名字），现在我要向大 家介绍的植物叫_________（介绍植物 的名字），它的奇异之处就是 _____________（介绍植物的特点）。
你好，我是植物园导游_______（介绍自己的 名字），现在我要介绍的植物叫______（介绍植 物的名字），它的奇异之处就是__________（介 绍植物的特点）。
大家好，我是 植物园导游 _________（介绍 自己的名字），现 在我要向大家介绍 的植物叫 _________（介绍 植物的名字），它 的奇异之处就是 ______________ （介绍植物的特 点）。
会伪装的“生石花”
生石花，原产非洲南
部及西南地区，常见于岩 床缝隙、石砾之中。被喻 为“有生命的石头”。非 雨季生长开花，盛花时刻， 生石花犹如给荒漠盖上了 巨大的花毯。但当干旱的 夏季来临时，荒漠上又恢 复了“石头”的世界。
这些表面没有针刺保 护的肉质多汁植物，正是 因为成功地模拟了石头的 形态，这被称为“拟态”， 才有效地骗过了食草动物， 繁衍至今，形成了植物界 的独特景观。
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吃人的树
凶猛的奠柏
这种树高八九米，长着许多 柔软的枝条，垂贴地面。有 的枝条像快断的电线，风吹 摇晃，如果人不小心触动树， 那些枝条马上就会象蛇一样 把人卷住，而且越卷越紧， 人就脱不了身。这时树上很 快就会分泌一种液汁，然后 人就会被这种液汁慢慢地 “消化”掉。 但是，这种食人树也不象想 象中的那么可怕，当地人已 掌握了它的“脾气”，只要 先用鱼去喂它，等它吃饱后， 懒得动了，就赶快去采集它 的树汁，因为这树液是制药 的宝贵原料。奠柏虽然凶猛， 但终究斗不过人，最后还得 乖乖的被人们利用。
哈哈树
忘忧草有时又被 称作热带猪笼草， 是遍布亚洲的一 种食肉植物。昆 虫等动物一旦爬 进这种植物中， 就会落入水淋淋 的陷阱里被淹死。
会走路的树
南美洲生长着一种既 有趣又奇特的植物，名叫 卷柏。每当气候干旱，严 重缺水的时候，它会自己 把根从土壤里拨出来，摇 身一变，让整个身体卷缩 成一个圆球状，变得又轻 又圆，只要稍有一点儿风， 它就能随风在地面上滚动。 一旦滚到水分充足的地方， 圆球就迅速地打开，恢复 “庐山真面目”。根重新 再钻到土壤里，暂时安居 下来。
15.奇异的植物世界
朗读课文第二自然段思考
• 李叔叔向同学们介绍了哪种植物，这种植 物奇异的地方是什么？
走进植物园，一阵风
吹来，大家听到哈哈的笑
声。这儿明明没有别的游
客，哪儿来的笑声呢？大
家正感到奇怪，李叔叔把
他们带到一棵长满果子的
树下，说：“这叫哈哈树，
树上的果子被风一吹，就
会发出哈哈大笑的声音。”
想一想：
• 课文中同学们行走路线是
走进植物园
离开哈哈树，来到花棚
继续向前走，来到小路旁 的大树下 走到一块草地上 带到一块低洼的水草地旁边
带到荷花池边
课文如果没有这些语句好不好？为什么？
同学们走进植物园，看到（ ）；来到 带电 花 花棚，小星伸手去摸（ ）；继续向前走， 蜡烛树 发现小路旁有一棵 （ ）；走到一块草地 醉草 上，李叔叔随手拔了一棵（ ）；在一块低 捕蝇草 洼的水草地旁边，小星发现了（ ）这时，同 水笛荷 学们听到清脆柔和的笛声，原来是（ ）发出的。
银扇草因为这种植物的果荚形状酷似银元， 因此又被称作金钱花。
拓展学习
课后同学们自己去查阅百科全书， 收集一下植物王国里面还有哪些植物种 类？
叶子带电，电量很弱 能点火，和烛光一样明亮 含有酒精，能让人嚼后有 点醉意 蚌壳一样的草叶，能够吃 小虫子 在风中可以像吹笛子一样 发出“清脆柔和的笛声”
小路旁 蜡烛树 草地上 醉 草 低洼地 捕蝇草 荷花池 水笛荷
看
尝 看 问
归纳学法 返回
默读2—7自然段，找 出课文中描写同学们行 走路线的语句，用“—” 勾画出来。
小星一嚼，顿时酒味四溢，
还觉得有点儿醉意。李叔 叔笑着说：“这叫 醉草， 草里含有酒精呢！”
李叔叔又把大家带到一 块低洼的水草地旁边，指着 一种草，要大家仔细看看它 有什么本领。小星第一个发 现：一个虫子刚爬到草叶上， 那蚌壳一样的草叶，就闭合
起来。等叶子再张开时，那
虫子已被“吃”掉了。李叔
叔说：“这叫捕蝇草。”
“别慌，别慌！”李叔叔说，
“这是一种带电的植物，不会伤
害人，因为它带的电很弱。
同学们继续向前走着， 突然发现小路旁的大树上， 挂着一条条像蜡烛一样的东 西。“这是什么呀？”小星
问。“这叫蜡烛树。”李叔
叔边说边摘下一根“蜡烛”，
剥开皮，用火一点，真的点
着了，和烛光一样明亮。
大家走到一块草地上，
李叔叔随手拔了一棵草， 叫小星嚼嚼是什么味道。
“呀，那边荷 花池中怎么有笛 声？”小星好奇地 问。李叔叔把大家 带到荷花池边，笑 着说：“这清脆柔 和的笛声，是从荷 花上发出来的，风 吹动它的干花膜， 就像 吹笛子一样。 人们管这荷花叫水 笛荷。”
地点 植物名称
大树下 哈哈树 花 棚
带电植物
奇异的方
被风一吹，就会发出哈哈 大笑的声音
角度
听 摸
归纳学法：
通读全段——写了哪种植物——
从什么角度来写的——奇异的地
方是什么——朗读感悟
自学3—7自然段
1.先了解这一部分介绍的是哪几种 植物，并用“——”画出来。 2.参观者自己的感受或发现是什么？ 是从什么角度感受的？
3.再通过李叔叔的介绍,大家具体地 了解到这种植物奇异的地方是什么?
离开哈哈树，同学们来到花 棚，看到一种很艳丽的花。小星 越看越喜欢，便伸手去摸。谁知， 他的手指刚碰到叶子，就感到一 阵麻木，好像触了电似的。 “啊！”他惊叫着把手缩了回来。