专题强化二+受力分析 共点力的平衡

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受力分析 共点力的平衡

受力分析 共点力的平衡
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)
A.A一定受到四个力 B.B可能受到四个力 C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D.A与B之间一定有摩擦力
3. 如图所示,固定的斜面上叠放着 A、 B 两木块,
木块A与B的接触面是水平的,水平力F作用于木
块A,使木块A、B保持静止,且F≠0。则下列描
述正确的是(
BD
)
A.B可能受到3个或4个力作用
1.如图所示,水平地面上叠放着A、B两物体, B物体受力F作用,A、B一起相对地面向右做 匀减速直线运动,则B物体的受力个数为( A.4个 B.5个 C.6个 D.7个
C
)
2.如图所示,两个相似的斜面体 A、B在竖直向
上的力 F 的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上。
关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的 是(
物体的受力分析 1.定义 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外 力都找出来,并画出受力示意图的过程。 2.受力分析的基本思路
(1)研究对象的选取方法:整体法和隔离法(结合使用) 注:高中阶段整体法使用条件为加速度相同的系统 (2)隔离法研究对象的选取原则 根据题目要求,研究对象一般从一个便于受力分析 (即一般受力最少)的物体开始
间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩
擦可忽略不计.若要用力将C物拉动,则作用在
C物上水平向左的拉力最小为(取g=10m/s2)(C)A.6NC.10N
B.8N
D.12N
6.一倾角为30°的斜劈放在水平地面上,一物
体能沿斜劈匀速下滑.现给物体施加一个与竖
直方向夹角为30°的力F,如图所示,斜劈仍
12.将两个质量均为 m 的小球 a、b 用细线相连后,再用细线悬 挂于 O 点,如图所示。用力 F 拉小球 b,使两个小球都处于静 止状态,且细线 OA 与竖直方向的夹角保持θ =30°,则 F 的最 小值为( B ) 3 3 1 A. mg B.mg C. mg D. mg 3 2 2

新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章 相互作用 专题强化二

新步步高高考物理(全国用)大一轮复习讲义课件:第二章 相互作用 专题强化二

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盘查拓展点
生活中平衡问题的实例分析 力的平衡问题在日常生活中有许多实例,解答的关键是要建立正确的物 理模型,选择合适的的解题方法,一般按以下步骤进行:
【典例】 一般教室门上都安装一种暗锁,这种暗锁由外壳A、骨架B、弹 簧C(劲度系数为k)、锁舌D(倾角θ=45°)、锁槽E以及连杆、锁头等部件 组成,如图甲所示.设锁舌D的侧面与外壳A和锁槽E之间的动摩擦因数均为 μ,最大静摩擦力Ffm由Ffm=μFN(FN为正压力)求得.有一次放学后,当某同 学准备关门时,无论用多大的力, 也不能将门关上(这种现 象称为自锁),此刻暗锁 所处的状态的俯视图如 图乙所示,P为锁舌D与 锁槽E之间的接触点,弹 簧由于被压缩而缩短了x.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2.(多选)如图所示,粗糙水平面上有一长木板,一个人站在木板上用力F 向右推箱子,木板、人、箱子均处于静止状态.三者的质量均为m,下列 说法正确的是 答案 A.箱子受到的摩擦力方向向右
√B.人受到的摩擦力方向向右 √C.箱子对木板的摩擦力方向向右
D.若水平面光滑,人用同样大小的力F推箱子,能使长木板在水平面上 滑动
√A.B对A的摩擦力大小为Ff,方向向左
B.A和B保持静止,C匀速运动
√C.A保持静止,B和C一起匀速运动 √D.C受到地面的摩擦力大小为F-Ff
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
√D.支持力小于(M+m)g
Ff
mg
2
命题点二
动态平衡问题
1.共点力的平衡 (1)平衡状态:物体处于 静止 或 匀速直线运动 状态,称为平衡状态. (2)平衡条件:物体所受合力 为零 ,即 F合=0 .若采用正交分解法求平 衡问题,则平衡条件是 Fx合=0,Fy合=0 . (3)常用推论: ①二力平衡:二力等大反向. ②三力平衡:任意两个力的合力与第三个力等大反向. ③多力平衡:其中任意一个力与其余几个力的合力等大反向.

2023高考物理一轮总复习课件:受力分析-共点力的平衡

2023高考物理一轮总复习课件:受力分析-共点力的平衡

题型四 平衡中的临界极值问题
1.问题特点
当某物理量变化时,会引起其他物理量的变化,从 临界 而使物体所处的平衡状态能够“恰好出现”或“恰 问题 好不出现”。在问题描述中常用“刚好”“刚能”
“恰好”等语言叙述 极值 一般是指在力的变化过程中出现最大值和最小值问 问题 题
2.突破临界问题的三种方法
根据平衡条件列方程,用二次函数、讨论分析、三角 解析法
悬挂物块N,另一端与斜面上的物块M相连,系统处于静止状 态。现用水平向左的拉力缓慢拉动N,直至悬挂N的细绳与竖 直方向成45°。已知M始终保持静止,则在此过程中( ) A.水平拉力的大小可能保持不变
√B.M所受细绳的拉力大小一定一直增加
C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增加
√D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增加
【对点练1】 (2020·泰安市一轮检测)如图,小球C置于B物体 的光滑半球形凹槽内,B放在长木板A上,整个装置处于静止状 态。现缓慢减小木板的倾角θ。在这个过程中,下列说法正确 的是( )
A.B对A的摩擦力逐渐变大 C.B对A的压力不变
B.B对A的作用力逐渐变小
√D.C对B的压力不变
解析:对BC整体分析,受力情况为:重力mg、斜面A的支持力 N和摩擦力f,由平衡条件得知N=mgcos θ,f=mgsin θ,缓慢 减小木板的倾角θ,N增大,f减小,由牛顿第三定律得知B对A 的摩擦力逐渐减少,B对A的压力逐渐增大;根据平衡条件可知 A对B的作用力与B和C的重力大小相等,方向相反,所以A对B 的作用力不变,根据牛顿第三定律得知B对A的作用力不变,故 A、B、C错误; 由于半球形凹槽光滑,小球只受两个力:重力和支持力,由平 衡条件可知,支持力与重力大小相等,保持不变,则C对B的压 力也保持不变,故D正确。

2020届高考物理必考经典专题 专题02 共点力的平衡(含解析)

2020届高考物理必考经典专题 专题02 共点力的平衡(含解析)

2020届高考物理必考经典专题专题2: 共点力的平衡考点一平衡条件的应用1.解决平衡问题的常用方法合成法物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平效果分解法衡条件物体受到三个或三个以上力的作用时,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足正交分解法平衡条件对受三力作用而平衡的物体,将表示力的矢量平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角力的三角形法形,然后根据数学知识求解未知力考点二“死结”与“活结”“动杆”与“定杆”问题1.“死结”可理解为把绳子分成两段,且不可以沿绳子移动的结点.“死结”两侧的绳因结而变成了两根独立的绳,因此由“死结”分开的两段绳子上的弹力不一定相等.2.“活结”可理解为把绳子分成两段,且可以沿绳子移动的结点.“活结”一般是由绳跨过滑轮或者绳上挂一光滑挂钩而形成的.绳子虽然因“活结”而弯曲,但实际上是同一根绳,所以由“活结”分开的两段绳子上弹力的大小一定相等,两段绳子合力的方向一定沿这两段绳子夹角的平分线.3.“动杆”:轻杆用转轴或铰链连接,可以绕轴自由转动.当杆处于平衡时,杆所受到的弹力方向一定沿着杆,否则会引起杆的转动.4.“定杆”:轻杆被固定不发生转动.则杆所受到的弹力方向不一定沿杆的方向.杆所受到的弹力方向可以沿着杆,也可以不沿杆.考点三动态平衡问题1.动态平衡平衡物体所受某力发生变化,使得其他力也发生变化的平衡问题.2.基本思路化“动”为“静”,“静”中求“动”.3.分析动态平衡问题的两种方法方法步骤解析法(1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式(2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况图解法(1)根据已知量的变化情况,画出力的平行四边形(或三角形)边、角的变化(2)确定未知量大小、方向的变化考点四平衡中的临界极值问题1.“临界状态”:可理解为“恰好出现”和“恰好不出现”某种现象的状态.2.三种临界条件(1)两接触物体脱离与不脱离的临界条件:相互作用力为0(主要体现为两物体间的弹力为0).(2)绳子断与不断的临界条件:绳中的张力达到最大值;绳子绷紧与松弛的临界条件为绳中的张力为0.(3)存在摩擦力作用的两物体间发生相对滑动或相对静止的临界条件:静摩擦力达到最大静摩擦力. 3.突破临界和极值问题的三种方法解析法根据物体的平衡条件列方程,在解方程时采用数学知识求极值.通常用到的数学知识有二次函数求极值、讨论分式求极值、三角函数求极值以及几何法求极值等图解法根据物体的平衡条件作出力的矢量关系图,作出平行四边形或者矢量三角形进行动态分析,确定最大值或最小值极限法是指通过恰当选取某个变化的物理量将问题推向极端(“极大”“极小”“极右”“极左”等),从而把比较隐蔽的临界现象暴露出来,使问题明朗化,便于分析求解.典例精析★考点一:平衡条件的应用◆典例一:【2019·新课标全国Ⅲ卷】用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件,为使工件保持固定,将其置于两光滑斜面之间,如图所示。

受力分析 共点力的平衡(必备基础点拨+高考考点集结+考点专训,含教师详解)

受力分析   共点力的平衡(必备基础点拨+高考考点集结+考点专训,含教师详解)
人教版物理
学 科 特 色 要 挖 掘 解 题 训 练 要 高 效
第3单元 受力分析 共点力的平衡
必 备 物体的受力分析 知 1.受力分析的步骤 识 要 (1)明确研究对象:研究对象可以是某一个物体,也可以是 打 牢 保持相对静止的若干个物体的集合。
学 科 特 色 要 挖 掘 解 题 训 练 要 高 效
(4)区分性质力与效果力:研究对象的受力图,通常只画出 高 频 按性质命名的力,不要把按效果命名的分力或合力分析进去, 考 点 受力图完成后再进行力的合成或分解。 要 (5)区分内力与外力:对几个物体的整体进行受力分析时,这几个 通 物体间的作用力为内力,不能在受力图中出现;当把某一物体单独隔 关 离分析时,原来的内力变成外力,要在受力分析图中画出。
相反 ;并且这三个力的矢量可以形成一个矢 高 方向 解 频 量 三角形 。 题 考 训 点 (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平 练 要 ,要 通 衡状态,其中任何一个力与其余几个力的合力大小 高 关 相等 。 相反 方向 效
人教版物理
第3单元 受力分析 共点力的平衡
[试一试]
必 备 知 识 要 打 牢 高 频 考 点 要 通 关
[审题指导] 第一步:抓关键点 关键点
必 备 知 识 要 打 牢
获取信息
两杆与竖直方向夹角相等且杆中张 力沿杆的方向 两木块与挡板间的摩擦力、弹力大 小相等
两相同轻质硬杆可绕
轴转动 两相同木块
学 科 特 色 要 挖 掘 解 题 训 练 要 高 效
高 频 挡板间的距离稍许增 两杆与竖直方向的夹角稍许增大 考 大 点 第二步:找突破口 要 要确定木块与挡板间的摩擦力Ff的变化,应选整体为研究对象, 通 关 利用平衡条件进行分析。而分析FN的变化时,应隔离木块应用平衡条 件进行分析 人教版物理

专题:共点力的平衡

专题:共点力的平衡

共点力的平衡一、 理解平衡状态及平衡条件1. 平衡状态:物体保持__,是加速度________的状态.2. 共点力作用下物体的平衡条件:物体所受的合外力为零,即∑F =0,或∑F x =0,∑F y=0.1. 力的合成法物体受三个力作用而平衡时,其中任意两个力的合力必定跟第三个力________.可利用力的平行四边形定则,根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解.2. 正交分解法将各力分解到x 轴上和y 轴上,使用两坐标轴上的合力等于零的条件,即⎩⎪⎨⎪⎧∑F x =0,∑F y=0.此方法多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡.值得注意的是:对x 、y 方向选择时,尽可能使较多的力落在x 、y 轴上,被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力.题型一:物体的平衡【例1】 一质量为M 的探空气球在匀速下降,若气球所受浮力F 始终保持不变,气球在运动过程中所受阻力仅与速率相关,重力加速度为g.现欲使该气球以同样速率匀速上升,则需从气球吊篮中减少的质量为( )A. 2⎝⎛⎭⎫M -F gB. M -2F gC. 2M -FgD. 0【变式训练1】 (多选)如图所示,用两根细线把A 、B 两小球悬挂在天花板上的同一个点O ,并用第三根细线连接A 、B 两小球,然后用某个力F 作用在小球A 上,使三根细线均处于直线状态,且OB 细线恰好沿竖直方向,两个球均处于静止状态.则该力可能为图中的( )A. F 1B. F 2C. F 3D. F 4题型二:受力分析【例2】 (2012·苏北四市一模)如图所示一吊床用绳子拴在两棵树上等高位置.某人先坐在吊床上,后躺在吊床上,均处于静止状态.设吊床两端系绳中拉力为F 1、吊床对该人的作用力为F 2,则( )A. 坐着比躺着时F 1大B. 躺着比坐着时F 1大C. 坐着比躺着时F 2大D. 躺着比坐着时F 2大【变式训练2】 (2013·连云港一模)如图所示,A 、B 、C 、D 四个人做杂技表演,B 站在A 的肩上,双手拉着C 和D ,A 撑开双手水平支持着C 和D.若四个人的质量均为m ,他们的臂长相等,重力加速度为g ,不计A 手掌与C 、D 身体间的摩擦.下列结论错误的是( )A. A 受到地面支持力为4mgB. B 受到A 的支持力为3mgC. B 受到C 的拉力约为233mgD. C 受到A 的推力约为233mg题型三:正交分解【例3】 如图所示,质量与摩擦均不计的滑轮通过不可伸长的轻质细绳挂一重物,绳的A 端固定,B 端由B 点缓慢移到C 点再移到D 点.在此过程中,绳子拉力的变化情况是( )A. 先减小后增大B. 先增大后减小C. 先增大后不变D. 先不变后增大【变式训练3】 (2011·海南)如图,墙上有两个钉子a 和b ,它们的连线与水平方向的夹角为45°,两者的高度差为l.一条不可伸长的轻质细绳一端固定于a 点,另一端跨过光滑钉子b 悬挂一质量为m 1的重物.在绳上距a 端l/2的c 点有一固定绳圈.若绳圈上悬挂质量为m 2的钩码,平衡后绳的ac 段正好水平,则重物和钩码的质量比m 1m 2为( )A. 5B. 2C.52D. 2题型四:整体与隔离法【例4】 (多选)如图所示,质量分别为m 1、m 2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F 的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m 1在地面,m 2在空中),力F 与水平方向成θ角.则m 1所受支持力N 和摩擦力f 准确的是( )A. N =m 1g +m 2g -Fsin θB. N =m 1g +m 2g -Fcos θC. f =Fcos θD. f =Fsin θ【变式训练4】 如图所示,有一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙,OB 竖直向下,表面光滑.AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m ,两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡.现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力F N 和摩擦力f 的变化情况是( )A. F N 不变,f 变大B. F N 不变,f 变小C. F N 变大,f 变大D. F N 变大,f 变小练1 如图所示,一个质量为m 的小物体静止在固定的、半径为R 的半圆形槽内,距最低点高为R2处,则它受到的摩擦力大小为( )A. 12mg B.32mg C. ⎝⎛⎭⎫1-32mg D.22mg练2 (2012·浙江理综)如图所示,与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m=1.0 kg 的物体,细绳的一端与物体相连,另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧测力计相连.物体静止在斜面上,弹簧测力计的示数为4.9 N.关于物体受力的判断(g取9.8 m/s2),下列说法准确的是( )A. 斜面对物体的摩擦力大小为0B. 斜面对物体的摩擦力大小为4.9 N,方向沿斜面向上C. 斜面对物体的支持力大小为4.9 3 N,方向竖直向上D. 斜面对物体的支持力大小为4.9 N,方向垂直斜面向上练3 (2012·泰州期末)将四块相同的坚固石块垒成圆弧形的石拱,其中第3、4块固定在基地上,第1、2块间的接触面是竖直的,每块石块的两个侧面间所夹的圆心角为30°.假定石块间的摩擦力能够忽略不计,则第1、2块石块间的作用力和第1、3块石块间的作用力的大小之比为( )A. 12 B.32C.33 D. 3练4 (2012·苏北四市三模)(多选)如图所示,物体A用轻质细绳与圆环B连接,圆环套在固定竖直杆MN上,用一水平力F作用在绳上的O点,整个装置处于静止状态.现将O 点缓慢向左移动,使细绳与竖直方向的夹角增大.下列说法准确的是( )A. 水平力F逐渐增大B. O点能到达与圆环B等高处C. 杆对圆环B的摩擦力增大D. 杆对圆环B的弹力增大求解平衡问题时用到的方法:1. 思维方法类:隔离法、整体法、假设法.2. 物理方法类:三角形法、合成法、正交分解法.3. 数学方法类:相似三角形法、拉密定理.(1)相似三角形法:如果在对力利用平行四边形定则(或三角形定则)运算过程中,力三角形与几何三角形相似,则可根据相似三角形对应边成比例等性质求解.(2)拉密定理:如果在共点的三个力作用下,物体处于平衡状态,那么各力的大小分别与另两个力夹角的正弦成正比.。

21-22版:专题强化 简单的共点力的平衡问题(步步高)

21-22版:专题强化 简单的共点力的平衡问题(步步高)

[学习目标]1.理解什么是平衡状态,掌握共点力的平衡条件.2.会根据平衡条件利用合成法或正交分解法解答平衡问题.3.会利用解析法或图解法分析动态平衡问题.一、共点力平衡的条件及三力平衡问题1.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动的状态.2.平衡条件:合外力等于0,即F 合=0或⎩⎪⎨⎪⎧F x 合=0F y 合=0.3.推论(1)二力平衡:若物体在两个力作用下处于平衡状态,则这两个力一定等大、反向. (2)三力平衡:若物体在三个共点力作用下处于平衡状态,则任意两个力的合力与第三个力等大、反向.(3)多力平衡:若物体在n 个共点力作用下处于平衡状态,则其中任意(n -1)个力的合力必定与第n 个力等大、反向.例1 (多选)如图1所示,是一种测定风作用力的仪器的原理图,它能自动随着风的转向而转向,使风总从图示水平方向吹向小球P .P 是质量为m 的金属球,固定在一轻质细长刚性金属丝下端,能绕悬挂点O 在竖直平面内转动,无风时金属丝自然下垂,有风时金属丝将偏离竖直方向一定角度θ,角θ大小与风力大小有关,下列关于风力F 、绳子拉力F T 与角度θ的关系式正确的是( )图1A .F =mg sin θB .F =mg tan θC .F T =mg cos θD .F T =mg cos θ答案 BD解析选取金属球为研究对象,有风时它受到三个力的作用,如图甲所示.金属球处于平衡状态,这三个力的合力为零.可用以下两种方法求解.解法一力的合成法如图乙所示,风力F和拉力F T的合力与重力等大反向,由平行四边形定则可得F=mg tan θ,F T=mgcos θ.解法二正交分解法以金属球为坐标原点,取水平方向为x轴,竖直方向为y轴,建立直角坐标系,如图丙所示.由水平方向的合力F x合和竖直方向的合力F y合分别等于零,得F x合=F T sin θ-F=0F y合=F T cos θ-mg=0解得F=mg tan θ,F T=mgcos θ.物体在三个力或多个力作用下的平衡问题的解法1.力的合成法——一般用于受力个数为三个时(1)确定要合成的两个力;(2)根据平行四边形定则作出这两个力的合力;(3)根据平衡条件确定两个力的合力与第三力的关系(等大反向);(4)根据三角函数或勾股定理解三角形.2.正交分解法——一般用于受力个数为三个或三个以上时(1)建立直角坐标系;(2)正交分解各力;(3)沿坐标轴方向根据平衡条件列式求解.针对训练1如图2所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O为球心.一质量为m的小滑块,在水平力F的作用下静止于P点.设滑块所受支持力为F N,OP连线与水平方向的夹角为θ,下列关系正确的是()图2A .F =mgtan θB .F =mg tan θC .F N =mgtan θD .F N =mg tan θ答案 A解析 对滑块受力分析如图所示,由平衡条件可知重力和推力F 的合力与支持力F N 等大反向,由几何关系知: F =mg tan θ,F N =mg sin θ.二、利用正交分解法分析多力平衡问题1.将各个力分解到x 轴和y 轴上,根据共点力的平衡条件列式(F x =0,F y =0)求解. 2.对x 、y 轴方向的选择原则是:使尽可能多的力落在x 、y 轴上,需要分解的力尽可能少,被分解的力尽可能是已知力.3.此方法多用于三个或三个以上共点力作用下的物体平衡,三个以上共点力平衡一般要采用正交分解法.例2 一质量m =6 kg 的物块,置于水平地面上,物块与地面间的动摩擦因数为μ=13,然后用两根绳A 、B 分别系在物块的两侧,如图3所示,A 绳水平,B 绳与水平面成37°角,已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g 取10 m/s 2.求:图3(1)逐渐增大B 绳的拉力,直到物块对地面的压力恰好为零,则此时A 绳和B 绳的拉力分别是多大;(2)将A 绳剪断,为了使物块沿水平面做匀速直线运动,在不改变B 绳方向的情况下,B 绳的拉力应为多大.答案 (1)80 N 100 N (2)20 N解析 (1)F N =0,对物块受力分析如图甲,则水平方向:F T A =F T B cos 37° 竖直方向:F T B sin 37°=mg 联立解得:F T A =80 N ,F T B =100 N(2)将A 绳剪断,物体做匀速直线运动,受力分析如图乙.水平方向:F T B ′cos 37°=F f 竖直方向:F N ′=mg -F T B ′sin 37° F f =μF N ′代入数据解得F T B ′=20 N.针对训练2 如图4所示,物体的质量m =4.4 kg ,用与竖直方向成θ=37°的斜向右上方的推力F 把该物体压在竖直墙壁上,并使它沿墙壁在竖直方向做匀速直线运动.物体与墙壁间的动摩擦因数μ=0.5,取重力加速度g =10 N/kg ,求推力F 的大小.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)图4答案 88 N 或40 N解析 若物体向上做匀速直线运动,则受力如图甲所示.由平衡条件得F cos θ=mg +F f F sin θ=F N F f =μF N故推力F =mg cos θ-μsin θ= 4.4×100.8-0.5×0.6 N =88 N若物体向下做匀速直线运动,受力如图乙所示. 由平衡条件得F cos θ+F f ′=mg F sin θ=F N ′F f ′=μF N ′故推力F =mgcos θ+μsin θ= 4.4×100.8+0.5×0.6 N =40 N.三、动态平衡问题1.动态平衡:是指平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,所以叫动态平衡,这是力的平衡问题中的一类难题. 2.基本方法:解析法、图解法和相似三角形法. 3.处理动态平衡问题的一般步骤 (1)解析法:①列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式. ②根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况. (2)图解法:①适用情况:物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另一个力的方向不变,第三个力大小、方向均变化.②一般步骤:a.首先对物体进行受力分析,根据三角形定则将三个力的大小、方向放在同一个三角形中.b.明确大小、方向不变的力,方向不变的力及方向变化的力的方向如何变化,画示意图.③注意:由图解可知,当大小、方向都可变的分力(设为F 1)与方向不变、大小可变的分力垂直时,F 1有最小值.例3 如图5所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为F N1,木板对小球的支持力大小为F N2.以木板与墙连接点为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置.不计摩擦,在此过程中( )图5A .F N1始终减小,F N2始终增大B .F N1始终减小,F N2始终减小C .F N1先增大后减小,F N2始终减小D .F N1先增大后减小,F N2先减小后增大 答案 B解析 方法一:解析法对球进行受力分析,如图甲所示,小球受重力G 、墙面对球的压力F N1、木板对小球的支持力F N2而处于平衡状态.从图中可以看出F N1=Gtan θ,F N2=G sin θ从图示位置开始缓慢地转到水平位置过程中,θ逐渐增大,tan θ逐渐增大,sin θ逐渐增大,故F N1始终减小,F N2始终减小.选项B正确.方法二:图解法小球受重力G、墙面对球的压力F N1、木板对小球的支持力F N2而处于平衡状态.由平衡条件知F N1、F N2的合力与G等大反向,θ增大时,画出多个平行四边形,如图乙,由图可知θ增大的过程中,F N1始终减小,F N2始终减小.选项B正确.针对训练3用绳AO、BO悬挂一个重物,BO水平,O为半圆形支架的圆心,悬点A和B 在支架上.悬点A固定不动,将悬点B从图6所示位置逐渐移动到C点的过程中.分析绳OA和绳OB上的拉力的大小变化情况.图6答案绳OA的拉力逐渐减小绳OB的拉力先减小后增大解析将AO绳、BO绳的拉力合成,其合力与重力等大反向,逐渐改变OB绳拉力的方向,使F B与竖直方向的夹角变小,得到多个平行四边形,由图可知F A逐渐减小,且方向不变,而F B先减小后增大,且方向不断改变,当F B与F A垂直时,F B最小.1.(三力平衡问题)用三根轻绳将质量为m的物块悬挂在空中,如图7所示.已知ac和bc与竖直方向的夹角分别为30°和60°,则ac绳和bc绳中的拉力分别为()图7A.32mg ,12mg B.12mg ,32mg C.34mg ,12mg D.12mg ,34mg 答案 A解析 分析结点c 的受力情况如图,设ac 绳受到的拉力为F 1、bc 绳受到的拉力为F 2,根据平衡条件知F 1、F 2的合力F 与重力mg 等大、反向,由几何知识得 F 1=F cos 30°=32mg F 2=F sin 30°=12mg选项A 正确.2.(三力平衡问题)(多选)如图8所示,一只半径为R 的半球形碗倒扣在水平桌面上,处于静止状态.一质量为m 的蚂蚁(未画出)在离桌面高度为45R 处停在碗上,关于蚂蚁受力情况,下列说法正确的是(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)( )图8A .碗面对蚂蚁的摩擦力为0.6mgB .碗面对蚂蚁的摩擦力为0.8mgC .碗面对蚂蚁的支持力为0.8mgD .碗面对蚂蚁的支持力为0.6mg 答案 AC解析 蚂蚁受重力、支持力和静摩擦力,蚂蚁受力如图所示:由几何知识得:cos θ=45R R =0.8,则sin θ=0.6,由平衡条件得:F f =mg sin θ=0.6mg ,F N =mg cos θ=0.8mg ,故A 、C 正确,B 、D 错误.3.(动态平衡问题)如图9所示,一定质量的物块用两根轻绳悬在空中,其中绳OA 固定不动,绳OB 在竖直面内转动,物块保持静止.则在绳OB 由水平位置转至竖直位置的过程中,绳OB 的张力大小将( )图9A .一直变大B .一直变小C .先变大后变小D .先变小后变大答案 D解析 在绳OB 转动的过程中物块始终处于静止状态,所受合力始终为零,如图所示为绳OB 转动过程中结点O 的受力示意图,由图可知,绳OB 的张力先变小后变大,D 正确.4.(多力平衡问题)出门旅行时,在车站、机场等地有时会看见一些旅客推着行李箱,也有一些旅客拉着行李箱.为了了解两种方式哪种省力,我们做以下假设:行李箱的质量为m =10 kg ,拉力F 1、推力F 2与水平方向的夹角均为θ=37°(如图10所示),行李箱与地面间的动摩擦因数为μ=0.2,行李箱都做匀速运动.试分别求出F 1、F 2的大小并通过计算说明拉箱子省力还是推箱子省力.(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g =10 m/s 2)图10答案 见解析解析拉行李箱时,对行李箱受力分析,如图甲所示.行李箱做匀速运动,可得F1cos θ=F f1F1sin θ+F N1=mgF f1=μF N1解得F1=μmgcos θ+μsin θ≈21.7 N推行李箱时,对行李箱受力分析,如图乙所示.行李箱做匀速运动,可得F2cos θ=F f2F N2=F2sin θ+mgF f2=μF N2解得F2=μmgcos θ-μsin θ≈29.4 N F1<F2,即拉箱子省力.。

2022物理第2章相互作用第3节受力分析共点力的平衡教案

2022物理第2章相互作用第3节受力分析共点力的平衡教案

第3节受力分析共点力的平衡一、物体的受力分析1.定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图的过程。

2.受力分析的一般顺序(1)首先分析场力(重力、电场力、磁场力)。

(2)其次分析接触力(弹力、摩擦力)。

(3)最后分析其他力。

(4)画出受力分析示意图(选填“示意图”或“图示”).二、共点力的平衡1.平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态。

2.平衡条件F合=0或者错误!如图甲所示,小球静止不动;如图乙所示,物块匀速运动.甲乙则小球F合=0;物块F x=0,F y=0。

3.平衡条件的推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反。

(2)三力平衡:物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外两个力的合力大小相等,方向相反,并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形。

(3)多力平衡:物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外几个力的合力大小相等,方向相反。

一、思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)1.对物体受力分析时,只能画该物体受到的力,其他物体受到的力不能画在该物体上。

2.物体沿光滑斜面下滑时,受到重力、支持力和下滑力的作用。

(×)3.加速度等于零的物体一定处于平衡状态。

4.速度等于零的物体一定处于平衡状态. (×)5.若物体受三个力F1、F2、F3处于平衡状态,若将F1转动90°时,三个力的合力大小为错误!F1。

二、走进教材1.(人教版必修2P91T1改编)如图所示,质量为m的光滑圆球,在细线和墙壁的作用下处于静止状态,重力加速度为g,细线与竖直墙壁的夹角为30°,则细线对小球的拉力大小为()A.错误!B.错误!C.mg D.错误![答案]A2.(鲁科版必修1P97T2改编)(多选)如图所示,水平地面上的物体A,在斜向上的拉力F的作用下,向右做匀速运动,则下列说法中正确的是()A.物体A可能只受到三个力的作用B.物体A一定受到四个力的作用C.物体A受到的滑动摩擦力大小为F cos θD.物体A对水平面的压力大小可能为F sin θBCD[物体水平向右做匀速运动,合力必为零,所以必受水平向左的摩擦力,且有f=F cos θ,因滑动摩擦力存在,地面一定对物体A有竖直向上的支持力,且有N=mg-F sin θ,若重力mg =2F sin θ,则A对水平面的压力大小为F sin θ,所以选项B、C、D 正确,A错误.]物体的受力分析错误!1.受力分析的基本思路(1)研究对象的选取方法:整体法和隔离法.(2)基本思路2.整体法与隔离法选取原则错误!(一题多变)如图所示,固定的斜面上叠放着A、B两木块,木块A与B的接触面水平,水平力F作用于木块A,使木块A、B保持静止,且F≠0.则下列描述正确的是()A.B可能受到3个或4个力作用B.斜面对木块B的摩擦力方向可能沿斜面向下C.A对B的摩擦力可能为零D.A、B整体不可能受三个力作用B[对B受力分析,木块B受重力、A对B的压力、A对B 水平向左的静摩擦力、斜面对B垂直于斜面向上的支持力、斜面对B可能有静摩擦力(当A对B向左的静摩擦力平行斜面方向的分力与木块A对B的压力与木块B重力的合力沿斜面方向的分力平衡时,斜面对B没有静摩擦力)作用,故B受4个力或者5个力作用,故A错误;当A对B向左的静摩擦力平行斜面方向的分力大于木块A对B的压力与木块B重力的合力沿斜面方向的分力时,木块B有上滑趋势,此时木块B受到平行斜面向下的静摩擦力,故B正确;对木块A受力分析,受水平力、重力、B对A的支持力和静摩擦力,根据平衡条件,B对A的静摩擦力与水平力F平衡,根据牛顿第三定律,A对B的摩擦力水平向左,大小为F,故C错误;对A、B整体受力分析,受重力、斜面对整体的支持力、水平力,可能有静摩擦力(当推力沿斜面方向的分力与A、B整体重力沿斜面方向的分力平衡时,斜面对A、B整体的静摩擦力为零),所以A、B整体可能受三个力作用,故D错误。

受力分析共点力平衡

受力分析共点力平衡

受力分析共点力平衡在物理学中,受力分析是研究物体静止或平衡的重要方法之一、在受力分析中,共点力平衡是研究多个力作用于同一点上的情况,即这些力合成为零。

本文将详细介绍共点力平衡的概念、原理和一些典型应用。

共点力平衡是指作用于同一点的力合成为零,即这些力的合力为零。

当一个物体处于静止或平衡状态时,所有作用于该物体的力都合成为零。

对于共点力平衡,可以应用牛顿第一定律来进行分析。

牛顿第一定律也被称为惯性定律,它指出:如果一个物体处于静止或匀速直线运动状态,那么该物体所受的合力为零。

这意味着,当一个物体处于静止或平衡状态时,其所受的合力为零。

在共点力平衡的分析中,首先需要绘制该力的示意图,并标出力的方向和大小。

然后,可以利用所学到的平衡方程来解算合力为零的未知物体。

平衡方程可以根据具体情况进行调整,常用的平衡方程有:水平向合力为零、竖直向合力为零和力矩平衡。

通过平衡方程,可以计算出未知物体的质量、力的大小或角度等信息。

下面通过一个实例来说明共点力平衡的应用。

假设有一根细而坚韧的绳子,在绳子的一端悬挂一个质量为m的物体,另一端系有一个带有刻度的弹簧秤。

当物体悬挂着静止时,可以通过共点力平衡来计算物体的质量。

假设物体所受重力为G,弹簧秤所示的拉力为T,重力和拉力合成为零。

所以可以得到以下平衡方程:G+T=0。

根据牛顿第二定律,重力G可以表示为G = mg,其中m是物体的质量,g是重力加速度。

又根据弹簧秤所示的拉力可以表示为T = kx,其中k是弹簧的弹性系数,x是弹簧的伸长量。

代入以上方程,可以得到mg + kx = 0。

由此可以解算出物体的质量m = -kx/g。

在这个例子中,共点力平衡的分析帮助我们计算出物体的质量。

这种方法在实际生活中有广泛的应用,比如重量衡量、桥梁建设、物体悬挂等。

总结起来,共点力平衡是研究物体静止或平衡状态的重要方法之一、通过分析作用在同一点上的力,可以应用平衡方程解算出未知物体的质量、力的大小或角度等信息。

受力分析、共点力的平衡(练)--2023年高考物理一轮复习讲练测(全国通用)(解析版)

受力分析、共点力的平衡(练)--2023年高考物理一轮复习讲练测(全国通用)(解析版)

专题2.3 受力分析共点力的平衡1.如图是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图,一根轻绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个相同的重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎(图中是用手指代替颈椎做实验),整个装置在同一竖直平面内。

如果要增大手指所受的拉力,可采取的方法是()A.只增加绳的长度B.只增加重物的质量C.只将手指向下移动D.只将手指向上移动【答案】BC【解析】A.对动滑轮受力分析,受重力、两个对称的拉力,拉力大小等于悬挂物体的重力mg,如图三个力的合力为零,两个拉力的大小恒定,夹角越大,合力越小,夹角越小,合力越大;增加细线长度时,由于两个细线拉力也不变,动滑轮位置不变,故三个力大小方向都不变,故A错误;B.只增加重物的质量,两个绳拉力变大,动滑轮位置不变,则两拉力夹角不变,故合力变大,故手指所受的拉力增大,故B正确;C.只将手指向下移动,两个绳拉力大小不变,夹角变小,故两拉力合力变大,故手指所受的拉力增大,故C正确;D.只将手指向上移动,两个绳拉力大小不变,夹角变大,故两拉力合力变小,故手指所受的拉力减小,故D错误。

故选BC。

2.如图所示,一物体静止在固定斜面上,F 1是斜面对物体的支持力,F 2是物体对斜面的压力,下列判断正确的是( )A .F 1、F 2是一对平衡力B .F 1、F 2是一对作用力和反作用力C .该物体受到重力、支持力、摩擦力、 压力四个力的作用D .该物体受到重力、支持力、摩擦力、下滑力四个力的作用【答案】B【解析】AB .根据题意可知,1F 与2F 作用在两个物体上,则F 1、F 2不是一对平衡力,是一对作用力和反作用力,故A 错误B 正确;CD .根据题意,对物块受力分析可得,该物体受到重力、支持力、摩擦力三个力作用,不受压力和下滑力,故CD 错误。

故选B 。

3.如图,一粗糙斜面固定在地面上,一细绳一端悬挂物体P ,另一端跨过斜面顶端的光滑定滑轮与物体Q 相连,系统处于静止状态。

专题探究(二) 受力分析 共点力的平衡

专题探究(二) 受力分析 共点力的平衡

专题探究(二) 受力分析共点力的平衡课时作业基础巩固(限时:20分钟满分:50分)一、选择题(有7题,每题5分,共35分)1.(2020·贵州铜仁一模)某体育场看台的风雨棚是钢架结构的,两侧倾斜钢柱用固定在其顶端的钢索拉住,下端用铰链与水平地面连接,钢索上有许多竖直短钢棒将棚顶支撑在钢索上,整个系统左右对称,结构简化图如图所示。

假设钢柱与水平地面所夹锐角为60°,钢索上端与钢柱的夹角为30°,钢索、短钢棒及棚顶的总质量为m,重力加速度为g。

则钢柱对钢索拉力的大小为( B )A.1mg B.mg C.√3mg D.2mg2解析:把钢索、短钢棒和棚顶看作整体,分析受力,受到竖直向下的重力mg,两侧钢柱对钢索的拉力F,根据平衡条件可得2Fcos 60°=mg,解得F=mg,选项B正确。

2.(2020·安徽合肥一模)图示装置为阅读时使用的角度可调支架,现将一本书放在倾斜支架上,书始终保持静止。

关于该书受力情况,下列说法正确的是( B )A.可能受两个力B.可能受三个力C.一定受摩擦力D.支架下边缘对书一定有弹力解析:首先,该书受到重力和弹力作用,所以该书必然受到一个沿斜面向上的力来平衡重力沿斜面向下的分力,这个力可以是摩擦力,也可以是支架下边缘对书的弹力,也可以是摩擦力和支架下边缘对书的弹力的合力,故该书可能受三个力,也可能受四个力作用,A错误,B正确;当该书沿斜面向下的分力与支架下边缘对书的弹力相等时,此时摩擦力不存在,C错误;当该书沿斜面向下的分力与向上的摩擦力相等时,则支架下边缘对书的弹力不存在,D错误。

3.(多选)如图所示为某海上救援船的机械臂工作示意图。

机械臂AB、BC由高强度的轻质材料制成,A端固定一个定滑轮,BC可以绕B自由转动。

钢丝绳的一端固定在C点,另一端缠绕于可以转动的立柱D上,其质量可以忽略不计。

在某次转移货物的过程中,机械臂AB始终保持竖直。

专题04 受力分析与共点力的平衡(原卷版)

专题04 受力分析与共点力的平衡(原卷版)

专题04 受力分析与共点力的平衡目录题型一受力分析与整体法和隔离法的应用 (1)题型二共点力的静态平衡 (2)类型1 合成法求解共点力静态平衡 (3)类型2 正交分解法求解共点力静态平衡 (3)类型3 相似三角形法求解共点力静态平衡 (5)类型4 正弦定理求解共点力静态平衡 (5)类型5 整体法、隔离法解决共点力静态平衡 (6)题型三动态平衡问题 (8)类型1“一力恒定,另一力方向不变”的动态平衡问题 (8)类型2“一力恒定,另两力方向均变化”的动态平衡问题 (10)类型3 轻绳套轻环的动态平衡模型 (12)题型四平衡中的临界、极值问题 (14)题型一受力分析与整体法和隔离法的应用【解题指导】1.受力分析的两种顺序:(1)先场力再弹力后摩擦力,接触力要逐个接触面排查.(2)先已知的力、确定的力,而后再结合运动状态推断未知的力、不确定的力.2.多个物体系统问题通常整体法和隔离法交替使用.3.三重检验:(1)明确各力的施力物体、受力物体.(2)判断研究对象是否能保持原来运动状态.(3)换角度(整体隔离)或换研究对象(相邻的物体)再次受力分析,判断两次分析是否一致.【例1】(2022·湖南师范大学附属中学高三月考)如图所示,a、b两个小球穿在一根粗糙的固定杆上(球的小孔比杆的直径大),并且通过一条细绳跨过定滑轮连接.已知b球质量为m,杆与水平面成θ角,不计滑轮的一切摩擦,重力加速度为g.当两球静止时,Oa段绳与杆的夹角也为θ,Ob段绳沿竖直方向,则下列说法正确的是()A.a一定受到4个力的作用B.b只可能受到2个力的作用C.绳子对a的拉力有可能等于mgD.a的质量一定为m tan θ【例2】(多选)如图所示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上.关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的是()A.A一定受到四个力B.B可能受到四个力C.B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D.A与B之间一定有摩擦力【例3】(2022·沙坪坝重庆八中高三月考)如图所示,某时刻四个物体a、b、c、d与两个长木板巧妙摆放在底座上,且系统处于平衡状态,则在该时刻下列说法正确的是()A.物体a可能不受摩擦力B.物体b受到木板的作用力竖直向上C.物体b受到木板的作用力垂直于木板向上D.物体c可能不受摩擦力【例4】.(多选)如图所示,斜面B放置于水平地面上,其两侧放有物体A、C,物体C通过轻绳连接于天花板,轻绳平行于斜面且处于拉直状态,A、B、C均静止.下列说法正确的是()A.A、B间的接触面一定是粗糙的B.地面对B一定有摩擦力C.B、C间的接触面可能是光滑的D.B一共受到6个力的作用题型二共点力的静态平衡【解题指导】1.遇到多物体系统时注意应用整体法与隔离法,一般可先整体后隔离.2.三力平衡,一般用合成法,根据平行四边形定则合成后,“力的问题”转换成“三角形问题”,再由三角函数、勾股定理、正弦定理或相似三角形等解三角形.3.多力平衡,一般用正交分解法.类型1 合成法求解共点力静态平衡【例1】(2022·广东深圳实验学校月考)截面为长方形的中空“方钢”固定在水平地面上,截面一边与水平面的夹角为30°,如图所示.方钢内表面光滑,轻质细杆两端分别固定质量为m A 和m B 的两个小球A 和B ,已知小球、轻杆与截面共面,当轻质细杆与地面平行时两小球恰好静止,则A 、B 两小球的质量比m A m B为( )A .3 B. 3 C.233 D.33【例2】(多选)如图所示,质量为M 、半径为R 的半球形物体A 放在水平地面上,通过最高点处大小不计的钉子用水平细线拉住一质量为m 、半径为r 的光滑球B .重力加速度为g ,则( )A .A 对地面的压力等于(M +m )gB .A 对地面的摩擦力方向向左C .A 对B 的支持力大小为R +r Rmg D .细线对B 的拉力大小为r Rmg 类型2 正交分解法求解共点力静态平衡【例1】(2022·江苏昆山市适应性检测) 如图所示,放在粗糙的固定斜面上的物块 A 和悬挂的物体 B 均处于静止状态。

高考物理总复习第二章 第3讲 受力分析、共点力的平衡

高考物理总复习第二章 第3讲 受力分析、共点力的平衡

考 点 自 测
考点一 受力分析
1.(2011· 上海综合)在日常生活中,小巧美观的冰箱贴使用 广泛.一磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直表面上静止不动时,它受 到的磁力( )
2013-11-27
有志者事竟成
11
高考复习· 物理
A.小于受到的弹力 B.大于受到的弹力 C.和受到的弹力是一对作用力与反作用力 D.和受到的弹力是一对平衡力
2013-11-27
有志者事竟成
12
高考复习· 物理
解析
因磁性冰箱贴静止不动,在水平方向上受到两个
力,即磁力和弹力,应为一对平衡力,所以D项正确,A、 B、C三项错误.
答案
D
2013-11-27
有志者事竟成
13
高考复习· 物理
2.如图2-3-1所示,在水平桌面上叠放着木块P和Q, 水平力F推动两个木块一起做匀速运动,下列说法正确的是 ( )
图2-3-1
2013-11-27
有志者事竟成
14
高考复习· 物理
A.P受3个力,Q受3个力 B.P受3个力,Q受4个力 C.P受2个力,Q受5个力 D.P受4个力,Q受6个力
2013-11-27
有志者事竟成
15
高考复习· 物理
解析
两木块一起做匀速运动,P不受摩擦力,只受到
重力和Q的支持力;以整体为研究对象,由平衡条件可知Q 必定受到地面的摩擦力作用,Q共受到5个力(重力、压力、 支持力、摩擦力、推力).
图2-3-4
2013-11-27
有志者事竟成
23
高考复习· 物理
A.FN=m1g+m2g-Fsinθ B.FN=m1g+m2g-Fcosθ C.f=Fcosθ D.f=Fsinθ

第二章 第3讲 受力分析 共点力的平衡

第二章  第3讲 受力分析 共点力的平衡

作出物体 A 的受力分析图如图所示,由平衡条件得
Fsin θ+F1sin θ-mg=0① Fcos θ-F2-F1cos θ=0② 由①式得 mg F= -F1③ sin θ
由②③式得 F=
mg F2 + ④ 2sin θ 2cos θ
要使两绳都伸直,则有 F1≥0,F2≥0 所以由③式得 Fmax= 由④式得 mg 20 3 Fmin= = N 2sin θ 3 综合得 F 的取值范围为 20 3 40 3 N≤F≤ N. 3 3 mg 40 3 = N sin θ 3
以两个小球组成的整体为研究对象,分析受力,作出 F 在三个方向时整体的受力图,根据平衡条件,F 与 FT 的 合力与重力 mg 总是大小相等、方向相反,由力的合成图 可知,当 F 与细线 Oa 垂直时, F 有最小值,即图中 2 位置;根据平衡 条件, F 的最小值为 Fmin= 4mgsin 37° = 2.4mg, FT= 4mgcos 37° = 3.2mg. 故选 B.
[题组突破训练] 1. [解析法 ] 如图所示, 小船被绳索牵引着匀速靠岸, 若水的阻力不变, 则( )
A.绳子张力不变 B.绳子张力不断减小 C.船所受浮力不变 D.船所受浮力不断减小
2. [图解法 ] (2016· 高考全国卷Ⅱ)质量为 m 的物体用轻绳 AB 悬挂于天 花板上.用水平向左的力 F 缓慢拉动绳的中点 O,如图所示.用 T 表示 绳 OA 段拉力的大小,在 O 点向左移动的过程中( A. F 逐渐变大,T 逐渐变大 B.F 逐渐变大,T 逐渐变小 C. F 逐渐变小,T 逐渐变大 D. F 逐渐变小,T 逐渐变小 )
热点聚焦
热点一 求解平衡问题的基本思路
பைடு நூலகம்
平衡类问题不仅仅涉及力学内容,在电磁学中常涉及带电粒子

2024年高考物理题源展望专题02 受力分析 共点力的平衡(解析版)

2024年高考物理题源展望专题02 受力分析 共点力的平衡(解析版)

专题二受力分析共点力的平衡目录:真题考查解读2023年真题展现考向一竖直平衡与生活、高科技实际考向二三力静态平衡考向三连接体平衡与生产实际近年真题对比考向一静态平衡考向二动态平衡及平衡的临界极值问题命题规律解密名校模拟探源易错易混速记【命题意图】2023年受力分析与共点力的平衡考题结合生活实际考查受力分析、一条直线受力平衡和三个力共点力的平衡条件的简单应用,意在考查考生对力学基本知识的掌握情况,以及运用物理知识解决实际问题的能力。

【考查要点】受力分析和共点力的平衡问题是高中物理的基础,也是高考考查的重点。

受力分析是解决动力学问题的关键,单独命题时往往和实际问题结合在一起。

共点力的平衡问题,单独命题时往往和实际问题结合在一起,但是考查更多的是融入到其他物理模型中间接考查,如,结合运动学命题,或者出现在导轨模型中等。

【课标链接】①掌握受力分析的方法和共点力平衡条件的应用。

②会用整体法与隔离法、三角形法、正交分解法等分析和处理共点力的平衡问题。

考向一竖直平衡与生活、高科技实际1.(2023·山东卷·第2题). 餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示,三根完全相同的弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上,下端连接托盘。

托盘上叠放若干相同的盘子,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平。

已知单个盘子的质量为300g ,相邻两盘间距1.0cm ,重力加速度大小取10m/s 2。

弹簧始终在弹性限度内,每根弹簧的劲度系数为( )A. 10N/mB. 100N/mC. 200N/mD. 300N/m【答案】B【解析】【详解】由题知,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平,则说明一个盘子的重力可以使弹簧形变相邻两盘间距,则有mg = 3∙kx解得k = 100N/m故选B 。

2.(2023·江苏卷·第7题).如图所示,“嫦娥五号”探测器静止在月球平坦表面处。

已知探测器质量为m ,四条腿与竖直方向的夹角均为θ,月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度g 的16。

2022年高考物理题型训练专题02 受力分析 共点力的平衡(含解析)

2022年高考物理题型训练专题02  受力分析 共点力的平衡(含解析)

A.B 对 A 的支持力减小
B.A 对 B 的作用力不变
C.P 对 B 的摩擦力减小
D.P 对 B 的作用力减小
9.(2021·山东潍坊市·高三月考)如图所示,木块 a、b 和沙桶 c 通过不可伸长的轻质细绳和轻质光滑滑轮
连接,处于静止状态。其中 AB 细绳的 B 端与滑轮的转轴连接,A 端固定于天花板上。现向沙桶 c 内加入少
A.直尺静止时,直尺对手指有 5 个力的作用 B.直尺静止时,直尺对手指有 4 个力的作用 C.静止时,直尺受到的摩擦力与手指对其的正压力成正比 D.直尺受到的压力,是直尺发生弹性形变产生的 2.(2021·河南高三开学考试)固定水平板的两端分别装有定滑轮 A、B,物块 P 放在平板上,两段细线分 别绕过定滑轮连接在物块 P 点,两细线的另一端连接在质量为 m 的小球 Q 上,P、Q 均处于静止, BQ 段的 细线竖直,重力加速度为 g,则物块 P 受到平板的摩擦力( )
一、单选题 1.(2021·浙江高三月考)测反应时间的示意图如图所示,一位同学用两个手指捏住直尺的顶端,另一位同 学用一只手在直尺下方做捏住直尺的准备,但手不能碰到直尺。忽略空气阻力,直尺由静止释放,测出直 尺被捏住时其降落的高度﹐根据自由落体运动知识,可以算出另一位同学做出反应的时间,下列说法正确 的是( )
A.推力 F 先增大后减小 B.凹槽对滑块的支持力先减小后增大 C.墙面对凹槽的压力先增大后减小
D.水平地面对凹槽的支持力先减小后增大 【母题来源三】2021 年高考河北卷 【母题题文】(2021·河北高考真题)(多选)如图,矩形金属框 MNQP 竖直放置,其中 MN 、 PQ 足够长, 且 PQ 杆光滑,一根轻弹簧一端固定在 M 点,另一端连接一个质量为 m 的小球,小球穿过 PQ 杆,金属框绕 MN 轴分别以角速度 和 匀速转动时,小球均相对 PQ 杆静止,若 ,则与以 匀速转动时相比,以 匀速转动时( )

第二章 专题二 受力分析 共点力的平衡1

第二章  专题二 受力分析 共点力的平衡1
专题二 受力分析
共点力的平衡
分析和求解力学问题往往需要先进行受力分析,本单元
中虽然只涉及平衡状态下物体的受力分析,但掌握好了这些 方法、技巧,就很容易将其推广到动力学和电磁学的受力分 析中,所以说本讲内容对整个高中物理来说是非常重要 的.因此,对其中的重要思想方法、解题技巧同学们一定要 进行强化训练和分类比较,以达到深刻理解、灵活应用的目 的.
即时应用(即时突破,小试牛刀) 1. (2011年辽宁沈阳测试)如图2-3-1所示,两个等 大、反向的水平力F分别作用在物体A和B上,A、B 两物体均处于静止状态.若各接触面与水平地面平 行,则A、B两物体各受几个力( )
图2-3-1
A.3个、4个 B.4个、4个 C.4个、5个 D.4个、6个 解析:选C.对物体A受力分析:竖直方向上受两个 力:重力和支持力;水平方向受两个力:水平力F 和B对A的摩擦力,即物体A共受4个力作用;对物 体B受力分析;竖直方向上受3个力作用:重力、地 面的支持力、A对B的压力;水平方向受两个力作 用:水平力F和A对B向右的摩擦力,即物体B共受5 个力的作用,故答案C正确.
【例 2】如图 9 所示,在倾角为 α 反向.解三角形可得:N1=mgtan α, 的斜面上,放一质量为 m 的小球, 所以,球对挡板的压力 N1′=N1=mgtan α. 小球被竖直的木板挡住, 不计摩擦, 所以 B 正确. 则球对挡板的压力是 ( ) A.mgcos α B.mgtan α mg C. cos α D.mg
图9
课堂探究·考点突破
考点二 平衡问题的常用处理方法
平衡问题是指当物体处于平衡状态时, 利用平衡条件求解力的大小或方向的 问题. 处理方法常有力的合成法、 正交 分解法、三角形法则.
解法二 (力的合成法)

_新教材高中物理第3章相互作用受力分析共点力的平衡专题训练新人教版必修

_新教材高中物理第3章相互作用受力分析共点力的平衡专题训练新人教版必修

受力分析共点力的平衡专题训练一、选择题1.一根轻绳一端系小球P,另一端系于光滑墙壁上的O点,在墙壁和小球P之间夹有一长方体物块Q,如图所示,在小球P、物块Q均处于静止状态的情况下,下列有关说法正确的是()A.物块Q受3个力B.小球P受4个力C.若O点下移,物块Q受到的静摩擦力将增大D.若O点上移,绳子的拉力将变大2.一建筑塔吊如图所示向右上方匀速提升建筑物料,若忽略空气阻力,则下列有关物料的受力图正确的是()3.如图所示,物体A靠在竖直墙面上,在竖直向上的力F作用下,A、B共同向上匀速运动,下列说法正确的是()A.物体A受到物体B对它的作用力的大小等于物体A的重力B.物体B受到的作用力F的大小要小于物体A、B的重力之和C.墙面对物体A的滑动摩擦力方向向下D.物体A对物体B的静摩擦力方向沿接触面斜向上4.如图所示,甲、乙两个小球的质量均为m,两球间用细线连接,甲球用细线悬挂在天花板上。

现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球,平衡时细线都被拉紧。

则平衡时两球的可能位置是下列选项中的()5.物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动,轻绳与斜面平行。

已知物块与斜面之间的动摩,重力加速度取10m/s2。

若轻绳能承受的最大张力为1500N,则物块的质量最大为()擦因数为√33A.150kgB.100√3kgC.200kgD.200√3kg6.如图所示,在水平板左端有一固定挡板,挡板上连接一轻质弹簧,紧贴弹簧放一质量为m的滑块,此时弹簧处于(最大静摩擦力与滑动摩擦力相等)。

现将板的右端缓慢抬起自然长度。

已知滑块与水平板间的动摩擦因数为√33使板与水平面间的夹角为θ,最后直到板竖直,此过程中弹簧弹力的大小F随夹角θ的变化关系可能是()7.光滑斜面上固定着一根刚性圆弧形细杆,小球通过轻绳与细杆相连,此时轻绳处于水平方向,球心恰位于圆弧形细杆的圆心处,如图所示。

将悬点A缓慢沿杆向上移动,直到轻绳处于竖直方向,在这个过程中,轻绳的拉力()A.逐渐增大B.大小不变C.先减小后增大D.先增大后减小8.如图所示,三根长度均为l 的轻绳分别连接于C 、D 两点,A 、B 两端被悬挂在水平天花板上,相距2l 。

共点力平衡例题

共点力平衡例题

专题二 受力分析 共点力的平衡1.[受力分析]如图1所示,物块A 、B 通过一根不可伸长的细线连接,A 静止在斜面上,细线绕过光滑的滑轮拉住B ,A 与滑轮之间的细线与斜面平行.则物块A 受力的个数可能是( ) 图1 A .3个 B .4个 C .5个 D .2个2.[受力分析和平衡条件的应用]滑滑梯是小孩很喜欢的娱乐活动.如图2所示,一个小孩正在滑梯上匀速下滑,则( ) A .小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等图2B .小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等C .小孩所受的弹力和摩擦力的合力与小孩所受的重力大小相等D .小孩所受的重力和弹力的合力与小孩所受的摩擦力大小相等3.[受力分析和平衡条件的应用]如图3所示,在倾角为θ的斜面上,放着一个质量为m 的光滑小球,小球被竖直的木板挡住,则小球对木板的压力大小为( )A .mg cos θB .mg tan θ C.mg cos θ D.mg tan θ4.[受力分析和平衡条件的应用]如图4所示,质量为m 的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上,一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P 点,另一端系在滑块上,弹簧与竖直方向的夹角为30°,则 ( )A .滑块可能受到三个力作用B .弹簧一定处于压缩状态C .斜面对滑块的支持力大小可能为零D .斜面对滑块的摩擦力大小一定等于12mg 5.[整体法和隔离法的应用](2010·山东理综·17)如图5所示,质量分别为m 1、m 2的两个物体通过轻弹簧连接,在力F 的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m 1在地面上,m 2在空中),力F 与水平方向成θ角.则m 1所受支持力F N 和摩擦力F f 正确的是( )A .F N =m 1g +m 2g -F sin θB .F N =m 1g +m 2g -F cos θC .F f =F cos θD .F f =F sin θ6.[图解法的应用]如图6所示,一定质量的物块用两根轻绳悬在空中,其中绳OA 固定不动,绳OB 在竖直平面内由水平方向向上转动,则在绳OB 由水平转至竖直的过程中,绳OB 的张力大小将( )A .一直变大B .一直变小C .先变大后变小D .先变小后变大例1 如图7所示,在恒力F 作用下,a 、b 两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动,则关于它们受力情况的说法正确的是( )A .a 一定受到4个力B .b 可能受到4个力C .a 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D .a 与b 之间一定有摩擦力考点二 平衡问题的常用处理方法例2 如图9所示,在倾角为α的斜面上,放一质量为m 的小球,小球被竖直的木板挡住,不计摩擦,则球对挡板的压力是( )A .mg cos αB .mg tan α C.mg cos α D .mg 突破训练2 如图10所示,一直杆倾斜固定,并与水平方向成30°的夹角;直杆上套有一个质量为0.5 kg 的圆环,圆环与轻弹簧相连,在轻弹簧上端施加一竖直向上、大小F =10 N 的力,圆环处于静止状态,已知直杆与圆环之间的动摩擦因数为0.7,g =10 m/s 2.下列说法正确的是 ( )A .圆环受到直杆的弹力,方向垂直直杆向上B .圆环受到直杆的弹力大小等于2.5 NC .圆环受到直杆的摩擦力,方向沿直杆向上D .圆环受到直杆的摩擦力大小等于2.5 N 考点三 用图解法进行动态平衡的分析例3 如图11所示,两根等长的绳子AB 和BC 吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB 与水平方向的夹角不变,将绳子BC 逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子BC 的拉力变化情况是( )A .增大B .先减小后增大C .减小D .先增大后减小突破训练3 如图12所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F 1、半球面对小球的支持力F 2的变化情况正确的是 ( )A .F 1增大,F 2减小B .F 1增大,F 2增大C .F 1减小,F 2减小D .F 1减小,F 2增大例4 如图13所示,质量为M 、半径为R 的半球形物体A 放在水平地面上,通过最高点处的钉子用水平细线拉住一质量为m 、半径为r 的光滑球B .以下说法正确的有( )A .A 对地面的压力等于(M +m )gB .A 对地面的摩擦力方向向左C .B 对A 的压力大小为R +r R mgD .细线对小球的拉力大小为r Rmg 突破训练4 如图14所示,截面为三角形的木块a 上放置一铁块b ,三角形木块竖直边靠在竖直且粗糙的墙面上,现用竖直向上的作用力F ,推动木块与铁块一起向上匀速运动,运动过程中铁块与木块始终保持相对静止,则下列说法正确的是( )A .木块a 与铁块b 间一定存在摩擦力B .木块与竖直墙面间一定存在水平弹力C .木块与竖直墙面间一定存在摩擦力D .竖直向上的作用力F 大小一定大于铁块与木块的重力之和 高考题组1.(2012·山东理综·17)如图17所示,两相同轻质硬杆OO 1、OO 2可绕其两端垂直纸面的水平轴O 、O 1、O 2转动,在O 点悬挂一重物M ,将两相同木块m 分别紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止.F f 表示木块与挡板间摩擦力的大小,F N 表示木块与挡板间正压力的大小.若挡板间的距离稍许增大后, 图17系统仍静止且O 1、O 2始终等高,则( )A .F f 变小B .F f 不变C .F N 变小D .F N 变大2.(2011·江苏·1)如图18所示,石拱桥的正中央有一质量为m 的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g .若接触面间的摩擦力忽略不计,则石块侧面所受弹力的大小为( )A.mg 2sin αB.mg 2cos αC.12mg tan α D.12mg cot α 模拟题组3.如图19所示,位于倾角为θ的斜面上的物块B 由跨过定滑轮的轻绳与物块A 相连.从滑轮到A 、B 的两段绳都与斜面平行.已知A 与B 之间及B 与斜面之间均不光滑,若用一沿斜面向下的力F 拉B 并使它做匀速直线运动,则B 受力的个数为( ) 图19A .4个B .5个C .6个D .7个4.如图20所示,物体B 的上表面水平,当A 、B 相对静止沿斜面匀速下滑时,斜面保持静止不动,则下列判断正确的有( )A .物体B 的上表面一定是粗糙的B .物体B 、C 都只受4个力作用 图20C .物体C 受水平面的摩擦力方向一定水平向右D .水平面对物体C 的支持力小于三物体的重力大小之和(限时训练:45分钟)题组1 应用整体法和隔离法对物体受力分析1.(2010·安徽理综·19)L 型木板P (上表面光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上表面的滑块Q 相连,如图1所示.若P 、Q 一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力.则木板P 的受力个数为( )A .3B .4C .5D .62.如图2所示,A 和B 两物块的接触面是水平的,A 与B 保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑,在下滑过程中B 的受力个数为( )A .3个B .4个C .5个D .6个3.如图3所示,一光滑斜面固定在地面上,重力为G 的物体在一水平推力F 的作用下处于静止状态.若斜面的倾角为θ,则( )A .F =G cos θB .F =G sin θC .物体对斜面的压力F N =G cos θD .物体对斜面的压力F N =G cos θ4.如图4所示,质量为m 的物体在与斜面平行向上的拉力F 作用下,沿着水平地面上质量为M 的粗糙斜面匀速上滑,在此过程中斜面保持静止,则地面对斜面 ( ) 图4A .无摩擦力B .支持力等于(m +M )gC .支持力为(M +m )g -F sin θD .有水平向左的摩擦力,大小为F cos θ5.如图5所示,质量为M 的直角三棱柱A 放在水平地面上,三棱柱的斜面是光滑的,且斜面倾角为θ.质量为m 的光滑球B 放在三棱柱和光滑竖直墙之间.A 、B 处于静止状态,现对B 加一竖直向下的力F ,F 的作用线过球心.设墙对B 的作用力为F 1,B 对A 的作用力为F 2, 图5地面对A 的支持力为F 3,地面对A 的摩擦力为F 4,若F 缓慢增大而且整个装置仍保持静止,在此过程中( )A .F 1保持不变,F 3缓慢增大B .F 2、F 4缓慢增大C .F 1、F 4缓慢增大D .F 2缓慢增大,F 3保持不变题组2 动态平衡问题的分析6.如图6所示,用一根细线系住重力为G 、半径为R 的球,其与倾角为α的光滑斜面劈接触,处于静止状态,球与斜面的接触面非常小,细线悬点O 固定不动,在斜面劈从图示位置缓慢水平向左移动直至绳子与斜面平行的过程中,下述正确的是( ) 图6A .细绳对球的拉力先减小后增大B .细绳对球的拉力先增大后减小C .细绳对球的拉力一直减小D .细绳对球的拉力最小值等于G sin α7.如图7所示,倾角为θ=30°的斜面体放在水平地面上,一个重为G的球在水平力F 的作用下,静止于光滑斜面上,此时水平力的大小为F ;若将力F 从水平方向逆时针转过某一角度α后,仍保持F 的大小不变,且小球和斜面依然保持静止,此时水平地面对斜面体的 图7 摩擦力为F f .那么F 和F f 的大小分别是( )A .F =36G ,F f =33G B .F =32G ,F f =34G C .F =34G ,F f =32G D .F =33G ,F f =36G 8.在固定于地面的斜面上垂直安放了一个挡板,截面为14圆的柱状 物体甲放在斜面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间,乙没有与斜面接触而处于静止状态,如图8所示.现在从球心处对甲施加一平行于斜面向下的力F ,使甲沿斜面方向缓慢 图8地移动,直至甲与挡板接触为止.设乙对挡板的压力为F 1,甲对斜面的压力为F 2,在此过程中( )A .F 1缓慢增大,F 2缓慢增大B .F 1缓慢增大,F 2缓慢减小C .F 1缓慢减小,F 2缓慢增大D .F 1缓慢减小,F 2保持不变题组3 平衡条件的应用9.如图9所示,重50 N 的物体A 放在倾角为37°的粗糙斜面上,有一根原长为10 cm ,劲度系数为800 N/m 的弹簧,其一端固定在斜面顶端,另一端连接物体A 后,弹簧长度为14 cm ,现用一测力计沿斜面向下拉物体,若物体与斜面间的最大静 图9摩擦力为20 N ,当弹簧的长度仍为14 cm 时,测力计的读数不可能为( ) A .10 N B .20 N C .40 N D .0 N10.2011年7月我国“蛟龙”号载人潜水器成功实现下潜5 km 深度.设潜水器在下潜或上升过程中只受重力、海水浮力和海水阻力作用,其中,海水浮力F 始终不变,所受海水阻力仅与潜水器速率有关.已知当潜水器的总质量为M 时恰好匀速下降,若使潜水器以同样速率匀速上升,则需要从潜水器储水箱向外排出水的质量为(重力加速度为g )( )A .2(M -F g )B .M -2F gC .2M -F gD .2M -F 2g11.如图10所示,质量为m 的小球置于倾角为30°的光滑斜面上,劲度系数为k 的轻质弹簧一端系在小球上,另一端固定在墙上的P 点,小球静止时,弹簧与竖直方向的夹角为30°,则弹簧的伸长量为 ( ) 图10A.mg kB.3mg 2kC.3mg 3kD.3mg k12.如图12所示,两个质量均为m 的小环套在一水平放置的粗糙长杆上,两根长度均为l 的轻绳一端系在小环上,另一端系在质量为M 的木块上,两个小环之间的距离也为l ,小环保持静止.试求: 图12(1)小环对杆的压力;(2)小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大?13. 如图所示,物重30 N ,用O C 绳悬挂在O 点,O C 绳能承受最大拉力为203N ,再用一绳系O C 绳的A 点,BA 绳能承受的最大拉力为30 N ,现用水平力拉BA ,可以把O A 绳拉到与竖直方向成多大角度?14. 如图所示,一轻质三角形框架的B 处悬挂一个定滑轮(质量忽略不计).一体重为500 N 的人通过跨定滑轮的轻绳匀速提起一重为300 N 的物体.此时斜杆BC ,横杆AB 所受的力多大?图1—6—8 图1—6—915.把一个力分解为两个力F1和F2,已知合力为F=40 N,F1与合力的夹角为11、倾角为θ的斜面体C置于水平地面上,小物块B滑的定滑轮与物体A相连接,连接B的一段细绳与斜面平行,已知A、B、C 于静止状态。

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专题强化二受力分析共点力的平衡专题解读 1.本专题是本章重要知识和规律的综合,特别是受力分析和平衡条件的应用更是高考的重点和热点.2.高考对本专题内容的考查主要是在选择题中作为一个考查点出现,但近年在计算题中也作为一个力学或电学考点命题.3.用到的相关知识有:受力分析,力的合成与分解,共点力的平衡条件,用到的主要方法有:整体法与隔离法、合成法、正交分解法等.一、受力分析1.把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力示意图的过程.2.一般步骤自测1(多选)如图1所示,水平地面上的物体A,在斜向上的拉力F的作用下,向右做匀速运动,则下列说法中正确的是()图1A.物体A可能只受到三个力的作用B.物体A一定受到四个力的作用C.物体A受到的滑动摩擦力大小为F cos θD.物体A对水平面的压力大小一定为F sin θ答案BC二、共点力的平衡1.平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态.2.平衡条件F 合=0或者⎩⎪⎨⎪⎧F x =0F y=0.如图2甲和乙所示,小球静止不动,物块匀速运动.图2则小球F 合=0; 物块F x =0,F y =0. 3.平衡条件的推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反.(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外两个力的合力大小相等,方向相反,并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形. (3)多力平衡:如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态,其中任何一个力与另外几个力的合力大小相等,方向相反.自测2 如图3所示,一个质量为m 的小物体静止在固定的、半径为R 的半圆形槽内,距内槽最低点高为R2处,则它受到的摩擦力大小为( )图3A.12mgB.32mgC.(1-32)mgD.22mg 答案 B解析 对物体受力分析如图,由平衡条件可得:mg sin θ=F f ,F N =mg cos θ,sin θ=R 2-(R2)2R =32,F f =32mg .命题点一受力分析整体法与隔离法的应用1.高中物理主要研究的九种力2.整体法与隔离法例1如图4所示,物块A放在直角三角形斜面体B上面,B放在弹簧上面并紧挨着竖直墙壁,初始时A、B静止,现用力F沿斜面向上推A,但A、B仍未动.则施力F后,下列说法正确的是()图4A.A、B之间的摩擦力一定变大B.B与墙面间的弹力可能不变C.B与墙之间可能没有摩擦力D.弹簧弹力一定不变答案 D解析对A分析,开始受重力、B对A的支持力和静摩擦力平衡,当施加F后,仍然处于静止状态,开始A所受的静摩擦力大小为m A g sin θ,若F=2m A g sin θ,则A、B之间的摩擦力大小不变,故A错误;以A、B整体为研究对象,开始时B与墙面的弹力为零,后来施加F 后,弹力为F cos θ,B错误;对A、B整体分析,由于A、B不动,弹簧的形变量不变,则弹簧的弹力不变,开始弹簧的弹力等于A、B的总重力,施加F后,弹簧的弹力不变,总重力不变,根据平衡知,则B与墙之间一定有摩擦力,故C错误,D正确.例2如图5所示,甲、乙两个小球的质量均为m,两球间用细线连接,甲球用细线悬挂在天花板上.现分别用大小相等的力F水平向左、向右拉两球,平衡时细线都被拉紧.则平衡时两球的可能位置是下列选项中的()图5答案 A解析用整体法分析,把两个小球看做一个整体,此整体受到的外力为竖直向下的重力2mg、水平向左的力F(甲受到的)、水平向右的力F(乙受到的)和细线1的拉力,两水平力相互平衡,故细线1的拉力一定与重力2mg 等大反向,即细线1一定竖直;再用隔离法,分析乙球受力的情况,乙球受到向下的重力mg 、水平向右的拉力F 、细线2的拉力F 2.要使得乙球受力平衡,细线2必须向右倾斜.故A 正确.变式1 如图6所示,两段等长细线串接着两个质量相等的小球a 、b ,悬挂于O 点.现在两个小球上分别加上水平的外力,其中作用在b 球上的力大小为F 、作用在a 球上的力大小为2F ,则此装置平衡时的位置可能是( )图6答案 A解析 设每个球的质量为m ,Oa 与ab 和竖直方向的夹角分别为α、β.以两个小球组成的整体为研究对象,分析受力情况,如图甲所示,根据平衡条件可知,Oa 绳的方向不可能沿竖直方向,否则整体的合力不为零,不能保持平衡. 由平衡条件得:tan α=F2mg.以b 球为研究对象,分析受力情况,如图乙所示,由平衡条件得:tan β=Fmg ,则α<β,故A正确.命题点二 动态平衡问题1.动态平衡动态平衡就是通过控制某一物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,但变化过程中的每一个状态均可视为平衡状态,所以叫动态平衡. 2.常用方法(1)平行四边形定则法:但也要根据实际情况采用不同的方法,若出现直角三角形,常用三角函数表示合力与分力的关系.(2)图解法:图解法分析物体动态平衡问题时,一般是物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另一个力的方向不变,第三个力大小、方向均变化. (3)矢量三角形法①若已知F 合的方向、大小及一个分力F 1的方向,则另一分力F 2的最小值的条件为F 1⊥F 2; ②若已知F 合的方向及一个分力F 1的大小、方向,则另一分力F 2的最小值的条件为F 2⊥F 合. 例3 (多选)(2017·全国卷Ⅰ·21)如图7,柔软轻绳ON 的一端O 固定,其中间某点M 拴一重物,用手拉住绳的另一端N ,初始时,OM 竖直且MN 被拉直,OM 与MN 之间的夹角为α(α>π2).现将重物向右上方缓慢拉起,并保持夹角α不变.在OM 由竖直被拉到水平的过程中( )图7A.MN 上的张力逐渐增大B.MN 上的张力先增大后减小C.OM 上的张力逐渐增大D.OM 上的张力先增大后减小答案 AD解析 以重物为研究对象,受重力mg 、OM 绳上拉力F 2、MN 上拉力F 1,由题意知,三个力的合力始终为零,矢量三角形如图所示,F 1、F 2的夹角为π-α不变,在F 2转至水平的过程中,矢量三角形在同一外接圆上,由图可知,MN 上的张力F 1逐渐增大,OM 上的张力F 2先增大后减小,所以A 、D 正确,B 、C 错误.变式2 (2017·全国卷Ⅲ·17)一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80 cm 的两点上,弹性绳的原长也为80 cm.将一钩码挂在弹性绳的中点,平衡时弹性绳的总长度为100 cm ;再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点,则弹性绳的总长度变为(弹性绳的伸长始终处于弹性限度内)( )A.86 cmB.92 cmC.98 cmD.104 cm 答案 B解析 设弹性绳的劲度系数为k .挂钩码后,弹性绳两端点移动前,绳的伸长量ΔL =100 cm -80 cm =20 cm ,两段绳的弹力F =k ΔL ,对钩码受力分析,如图甲所示,sin α=45,cos α=35.根据共点力的平衡条件可得,钩码的重力为G =2k ΔL cos α.将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点时,受力图如图乙所示.设弹性绳伸长量为ΔL ′,弹力为F ′=k ΔL ′,钩码的重力为G =2k ΔL ′,联立解得ΔL ′=35ΔL =12 cm.弹性绳的总长度变为L 0+ΔL ′=92 cm ,故B正确,A 、C 、D 错误.甲 乙例4 (多选)(2017·天津理综·8)如图8所示,轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M 、N 上的a 、b 两点,悬挂衣服的衣架挂钩是光滑的,挂于绳上处于静止状态.如果只人为改变一个条件,当衣架静止时,下列说法正确的是( )图8A.绳的右端上移到b ′,绳子拉力不变B.将杆N 向右移一些,绳子拉力变大C.绳的两端高度差越小,绳子拉力越小D.若换挂质量更大的衣服,则衣架悬挂点右移 答案 AB解析 设两杆间距离为d ,绳长为l ,Oa 、Ob 段长度分别为l a 和l b ,则l =l a +l b ,两部分绳子与竖直方向夹角分别为α和β,受力分析如图所示.绳子中各部分张力相等,F T a =F T b =F T ,则α=β.满足2F T cos α=mg ,d =l a sin α+l b sin α=l sin α,即sin α=d l ,F T =mg2cos α,d 和l 均不变,则sin α为定值,α为定值,cos α为定值,绳子的拉力保持不变,故A 正确,C 错误;将杆N 向右移一些,d 增大,则sin α增大,cos α减小,绳子的拉力增大,故B 正确;若换挂质量更大的衣服,d 和l 均不变,绳中拉力增大,但衣服的位置不变,D 错误.变式3 (多选)如图9所示,在固定好的水平和竖直的框架上,A 、B 两点连接着一根绕过光滑的轻小滑轮的不可伸长的细绳,重物悬挂于滑轮下,处于静止状态.若按照以下的方式缓慢移动细绳的端点,则下列判断正确的是( )图9A.只将绳的左端移向A ′点,拉力变小B.只将绳的左端移向A ′点,拉力不变C.只将绳的右端移向B ′点,拉力变小D.只将绳的右端移向B ′点,拉力变大 答案 BD解析 设滑轮两侧绳子与竖直方向的夹角为α,绳子的长度为L ,B 点到墙壁的距离为s ,根据几何知识和对称性,得:sin α=sL①以滑轮为研究对象,设绳子拉力大小为F T ,根据平衡条件得:2F T cos α=mg , 得F T =mg2cos α②当只将绳的左端移向A ′点,s 和L 均不变,则由②式知,F T 不变,故A 错误,B 正确.当只将绳的右端移向B ′点,s 增加,而L 不变,则由①式知,α增大,cos α减小,则由②式知,F T 增大.故C 错误,D 正确.故选B 、D.命题点三 平衡中的临界与极值问题1.临界问题当某物理量变化时,会引起其他几个物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,在问题的描述中常用“刚好”、“刚能”、“恰好”等语言叙述. 2.极值问题平衡物体的极值,一般指在力的变化过程中的最大值和最小值问题. 3.解决极值问题和临界问题的方法(1)极限法:首先要正确地进行受力分析和变化过程分析,找出平衡的临界点和极值点;临界条件必须在变化中去寻找,不能停留在一个状态来研究临界问题,而要把某个物理量推向极端,即极大和极小.(2)数学分析法:通过对问题的分析,依据物体的平衡条件写出物理量之间的函数关系(画出函数图象),用数学方法求极值(如求二次函数极值、公式极值、三角函数极值).(3)物理分析方法:根据物体的平衡条件,作出力的矢量图,通过对物理过程的分析,利用平行四边形定则进行动态分析,确定最大值与最小值.例5 如图10所示,质量为m 的物体放在一固定斜面上,当斜面倾角为30°时恰能沿斜面匀速下滑.对物体施加一大小为F 水平向右的恒力,物体可沿斜面匀速向上滑行.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,当斜面倾角增大并超过某一临界角θ0时,不论水平恒力F 多大,都不能使物体沿斜面向上滑行,试求:图10(1)物体与斜面间的动摩擦因数; (2)这一临界角θ0的大小. 答案 (1)33(2)60° 解析 (1)如图所示,未施加力F 时,对物体受力分析,由平衡条件得mg sin 30°=μmg cos 30°解得μ=tan 30°=33(2)设斜面倾角为α时,受力情况如图所示,由平衡条件得:F cos α=mg sin α+F f ′ F N ′=mg cos α+F sin α F f ′=μF N ′解得F =mg sin α+μmg cos αcos α-μsin α当cos α-μsin α=0,即tan α=3时,F →∞,即“不论水平恒力F 多大,都不能使物体沿斜面向上滑行”,此时,临界角θ0=α=60°.变式4 (2017·广东汕头二模)重力都为G 的两个小球A 和B 用三段轻绳如图11所示连接后悬挂在O 点上,O 、B 间的绳子长度是A 、B 间的绳子长度的2倍,将一个拉力F 作用到小球B 上,使三段轻绳都伸直且O 、A 间和A 、B 间的两段绳子分别处于竖直和水平方向上,则拉力F 的最小值为( )图11A.12GB.33GC.GD.233G 答案 A解析 对A 球受力分析可知,因O 、A 间绳竖直,则A 、B 间绳上的拉力为0.对B 球受力分析如图所示,则可知当F 与O 、B 间绳垂直时F 最小,F min =G sin θ,其中sin θ=l 2l =12,则F min =12G ,故A 项正确.变式5 (2017·河北冀州2月模拟)如图12所示,质量为m (可以看成质点)的小球P ,用两根轻绳OP 和O ′P 在P 点拴结后再分别系于竖直墙上相距0.4 m 的O 、O ′两点上,绳OP 长0.5 m ,绳O ′P 长0.3 m ,今在小球上施加一方向与水平成θ=37°角的拉力F ,将小球缓慢拉起.绳O ′P 刚拉直时,OP 绳拉力为F T1,绳OP 刚松弛时,O ′P 绳拉力为F T2,则F T1∶F T2为(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)( )图12A.3∶4B.4∶3C.3∶5D.4∶5 答案 C解析 绳O ′P 刚拉直时,由几何关系可知此时OP 绳与竖直方向夹角为37°,小球受力如图甲,则F T1=45mg .绳OP 刚松弛时,小球受力如图乙,则F T2=43mg .则F T1∶F T2=3∶5,C 选项正确.1.如图1所示,物体A 在竖直向上的拉力F 的作用下能静止在斜面上,关于A 受力的个数,下列说法中正确的是( )图1A.A 一定受两个力作用B.A 一定受四个力作用C.A 可能受三个力作用D.A 受两个力或者四个力作用答案 D解析若拉力F大小等于物体的重力,则物体与斜面没有相互作用力,所以物体就只受到两个力作用;若拉力F小于物体的重力,则斜面对物体产生支持力和静摩擦力,故物体应受到四个力作用.2.(2018·山西太原调研)如图2所示,轻绳OA一端固定在天花板上,另一端系一光滑的圆环,一根系着物体的轻绳穿过圆环后,另一端固定在墙上B点,且OB处于水平.现将A点缓慢沿天花板水平向右移动,且OB段的轻绳始终保持水平,则OA、OB段轻绳所受的拉力的大小F T A、F T B的变化情况是()图2A.F T A增大,F T B不变B.F T A、F T B均不变C.F T A不变,F T B增大D.F T A、F T B均减小答案 B解析因为圆环光滑,则OC、OB段轻绳所受的拉力的大小F T C、F T B始终相等,且等于物体的重力.又OB段轻绳始终保持水平,OC段轻绳始终保持竖直,则A点缓慢右移,圆环也随之右移,角θ不变,由平衡条件可知OA段绳上所受的拉力不变.故B项正确.3.(2018·河北唐山质检)光滑斜面上固定着一根刚性圆弧形细杆,小球通过轻绳与细杆相连,此时轻绳处于水平方向,球心恰位于圆弧形细杆的圆心处,如图3所示.将悬点A缓慢沿杆向上移动,直到轻绳处于竖直方向,在这个过程中,轻绳的拉力()图3A.逐渐增大B.大小不变C.先减小后增大D.先增大后减小答案 C解析当悬点A缓慢向上移动过程中,小球始终处于平衡状态,小球所受重力mg的大小和方向都不变,支持力的方向不变,对球进行受力分析如图所示,由图可知,拉力F T先减小后增大,C项正确.4.如图4所示,质量为m 的小球用水平轻质弹簧系住,并用倾角θ=37°的木板托住,小球处于静止状态,弹簧处于压缩状态,则( )图4A.小球受木板的摩擦力一定沿斜面向上B.弹簧弹力不可能为34mgC.小球可能受三个力作用D.木板对小球的作用力有可能小于小球的重力mg 答案 C解析 小球的受力分析如图,对于小球所受静摩擦力的情况:当mg sin 37°>F 弹cos 37°时,小球受到沿斜面向上的静摩擦力,当mg sin 37°<F 弹cos 37°时,小球受到沿斜面向下的静摩擦力,当mg sin 37°=F 弹cos 37°时,小球不受静摩擦力,且F 弹=mg tan 37°=34mg ,所以A 、B 错误,C 正确;木板对小球的作用力的竖直分量等于mg ,所以不可能小于mg ,D 错误.5.(2017·广东六次联考)一个质量为3 kg 的物体,被放置在倾角为α=30°的固定光滑斜面上,在如图5所示的甲、乙、丙三种情况下处于平衡状态的是(g =10 m/s 2)( )图5A.仅甲图B.仅乙图C.仅丙图D.甲、乙、丙图 答案 B6.(2017·湖南长沙联考)如图6所示是一个力学平衡系统,该系统由三条轻质细绳将质量均为m 的两个小球连接悬挂组成,小球直径相比轻绳长度可以忽略,轻绳1与竖直方向的夹角为30°,轻绳2与竖直方向的夹角大于45°,轻绳3水平.当此系统处于静止状态时,轻绳1、2、3的拉力分别为F 1、F 2、F 3,比较三力的大小,下列结论正确的是( )图6A.F 1<F 3B.F 2<F 3C.F 1>F 2D.F 1<F 2答案 C7.(多选)(2017·江西南昌3月模拟)如图7所示,静止在粗糙水平面上的半径为4R 的半球的最高点A 处有一根水平细线系着质量为m 、半径为R 的光滑小球.已知重力加速度为g .下列说法正确的是( )图7A.地面对半球的摩擦力的方向水平向右B.细线对小球的拉力大小为34mgC.保持小球的位置不变,将A 点沿半球逐渐下移,半球对小球的支持力逐渐减小D.剪断细线的瞬间,小球的加速度大小为0.6g 答案 BD解析 以半球和小球整体为研究对象,整体处于平衡状态,不受摩擦力作用,A 项错误.对小球受力分析如图,拉力F T A =mg tan θ,由几何关系可知tan θ=34,则F T A =34mg ,B 项正确.半球对小球的支持力F N =mgcos θ,在A 点下移时,θ增大,cos θ减小,则F N 增大,C 项错误.在剪断细线的瞬间,细线对小球的拉力消失,小球在沿切线方向有mg sin θ=ma ,其中sin θ=0.6,得a =0.6g ,D 项正确.8.(多选)如图8所示,光滑水平地面上有一直角三角形斜面体B靠在竖直墙壁上,物块A放在斜面体B上,开始时A、B静止.现用水平力F推A,A、B仍静止,则此时A、B受力个数的组合可能是()图8A.3个、5个B.3个、3个C.4个、5个D.3个、4个答案CD解析先对A、B整体受力分析,A、B整体受推力、重力、地面的支持力、墙壁的弹力;再对物块A受力分析,A受重力、推力、斜面体的支持力,可能还受到静摩擦力,所以A可能受到3个或4个力,分析B的受力情况,B受到重力、墙壁的弹力、地面的支持力、A对B 的压力,可能还受到A对B的静摩擦力,所以B可能受到4个或5个力,故C、D均正确.9.如图9所示,质量为m的小球用细线拴住放在光滑斜面上,斜面足够长,倾角为α的斜面体置于光滑水平面上,用水平力F推斜面体使斜面体缓慢地向左移动,小球沿斜面缓慢升高(细绳尚未到达平行于斜面的位置).在此过程中:()图9A.绳对小球的拉力减小B.斜面体对小球的支持力减小C.水平推力F减小D.地面对斜面体的支持力不变答案 A解析对小球受力分析,如图甲所示,斜面体左移会引起F T的方向及大小的变化而F N的方向不变,三力的合力为0,则形成闭合三角形,F T与F N相互垂直时F T最小,此时细线和斜面平行,则细线尚未到达平行于斜面的位置时,F T逐渐变小,F N逐渐变大,故选项A正确,B错误;对斜面体受力分析,如图乙所示,根据平衡条件,有:F=F N′sin α=F N sin α,F N地=Mg+F N′cos α=Mg+F N cos α.由于F N增大,故支持力F N地和推力F均增大,故C、D错误.10.(多选)如图10所示,斜面体置于粗糙水平面上,斜面光滑.小球被轻质细线系住放在斜面上.细线另一端跨过定滑轮,用力拉细线使小球沿斜面缓慢下移一小段距离,斜面体始终静止.移动过程中( )图10A.细线对小球的拉力变大B.斜面对小球的支持力变大C.斜面对地面的压力变大D.地面对斜面的摩擦力变大答案 BCD解析 设小球和斜面体的质量分别为m 和M ,细线和斜面的夹角为θ.对小球受力分析,如图甲所示,小球受到重力mg 、斜面的支持力F N 和细线的拉力F T ,则由平衡条件得:斜面方向:mg sin α=F T cos θ① 垂直斜面方向:F N +F T sin θ=mg cos α②使小球沿斜面缓慢下移时,θ减小,其他量不变,由①式知,F T 变小. 由②知,F N 变大,故A 错误,B 正确;对斜面体进行受力分析,如图乙所示,斜面体受到重力Mg 、地面的支持力F N 地、地面的静摩擦力F f 和小球的压力F N ′,由平衡条件得: F f =F N ′sin α,F N ′=F N 变大,F f 变大F N 地=Mg +F N ′cos α,F N ′=F N 变大,F N 地变大,根据牛顿第三定律得,斜面体对地面的压力也变大,故C 、D 正确.11.如图11所示,物体A 、B 置于水平地面上,与地面间的动摩擦因数均为0.5,物体A 、B 用跨过光滑轻质动滑轮的细绳相连,现用逐渐增大的力斜向上提动滑轮,某时刻拉A 物体的绳子与水平面成53°角,拉B 物体的绳子与水平面成37°角,A 、B 两个物体仍处于平衡状态,此时若继续增大向上的力,A 、B 两个物体将同时开始运动,则A 、B 两个物体的质量之比m A m B 为(认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,g =10 m/s 2)( )图11A.73B.1011C.97D.45 答案 B解析 对A 、B 两物体,由平衡条件得F T cos 53°=μ(m A g -F T sin 53°),F T cos 37°=μ(m B g -F T sin 37°),解得m A m B =1011,选项A 、C 、D 错误,选项B 正确.12.质量为M 的木楔倾角为θ,在水平面上保持静止,当将一质量为m 的木块放在木楔斜面上时,它正好匀速下滑.如果用与木楔斜面成α角的力F 拉着木块匀速上升,如图12所示(已知木楔在整个过程中始终静止).图12(1)当α=θ时,拉力F 有最小值,求此最小值; (2)当α=θ时,木楔对水平面的摩擦力是多大? 答案 (1)mg sin 2θ (2)12mg sin 4θ解析 (1)木块在木楔斜面上匀速向下运动时,有 mg sin θ=μmg cos θ, 即μ=tan θ.木块在力F 作用下沿斜面向上匀速运动,有 F cos α=mg sin θ+F f F sin α+F N =mg cos θ F f =μF N 解得F =2mg sin θcos α+μsin α=2mg sin θcos θcos αcos θ+sin αsin θ=mg sin 2θcos (θ-α)则当α=θ时,F 有最小值,F min =mg sin 2θ.(2)因为木块及木楔均处于平衡状态,整体受到的地面摩擦力等于F 的水平分力,即 F f =F cos (α+θ)当α=θ时,F 取最小值mg sin 2θ,F fm =F min cos 2θ=mg ·sin 2θ·cos 2θ=12mg sin 4θ.。

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