小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)【幼儿园小班精品教案】
【整理版课件】-四年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
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那天下午,家里的黄花牛,草没吃饱,但被我征服了,彻底地服气了。
傍晚时分,待凉风习习,倦鸟归巢时,我悠然地骑着我的“五色神牛”,如《封神演义》里的黄飞虎一般,甚是威风、荣耀,舒服。
随它喝水,也不用下来,一直骑着回了家。
到家了,家里看我骑着牛回来的,都吓了一跳,家里人都知道这草牛不听话,不服训。
当我在水瓮边,“咕咚咕咚”灌了一瓢凉水,解了渴后,把下午调牛的事和家人一说,连一向骂我的爹,也“嗨嗨”笑了,母亲也是笑中含泪,“崽小子,那牛那么不听话,大人都弄不了,你个小孩子,也不怕让牛给踢了!万一踢坏了咋办?”母亲嗔怪着,但话里是满满的关心和担忧。
传奇sf 。
英语的单词是很重要的一项,英语想要拿到高分,就一定需要在英语单词上多下功夫,学好单词也是英语逆袭的必要条件,想要掌握好英语单词的话,最好不要大面积占用时间来背英语单词,可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间“呵呵,爹,妈,没事!我胆子大着呢,现在牛很听我的话。
”我兴高采烈地说着话,全然没有半点儿害怕,“不信,我明早骑给你看!”牛马一样,这种牲灵一旦被驯服了,就特别听主人的话。
从那以后,骑它,用它套车,犁地,就都很听话了,而且还特别卖力。
家里的所有庄稼,都是它套车拉回来的。
包括七八十亩地,都是它和另一头搿犋的牛一起完成的,而且任劳任怨,从不捣蛋。
草滩茫茫,白云片片,牛们在吃草,有时候,我静静地躺着,看湛蓝湛蓝的天空,洁白洁白的流云飘过,听鸟鸣掠过耳边,习习微风吹拂面庞,牛舒醉在青青绿草间,我也陶醉地,越过草地,越过田野,让心思漫到了大城市,一了芳华。
幼儿园小班数学活动:小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)《纲要》指出:“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活,运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的:1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。
小班数学感知5以内数量教案
![小班数学感知5以内数量教案](https://img.taocdn.com/s3/m/39dcc6beed3a87c24028915f804d2b160a4e865c.png)
小班数学感知5以内数量教案小班数学感知5以内数量教案1《纲要》指出:"幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。
数字________于生活,运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的:1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:透明的袋子若干个(贴有2-5的圆点);红、橙、蓝、绿、紫,五种颜色的糖果;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程:1、小猪的"旺旺食品店"要开业了,激发幼儿的兴趣。
"我是只快乐的小胖猪,下午我的糖果店"要开业了,我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。
"看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙,我要拿我的糖来招待他们,看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的,哪一袋是给袋鼠的?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
"小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?2、帮助小猪装糖:(1)第一次操作,请小朋友看着标记进行包装糖果。
(幼儿操作)第一次操作完后,让两个小朋友讲自己是如何包装的,为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)(2)第二次操作,老师交代清楚要求:看颜色标记和数字进行包,请包好的幼儿给检验员检查,检查的时候说说:我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
(请包装好的幼儿去包6-9的数字)3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
(难点)小朋友都帮小猪装好了糖果,现在小猪请小朋友,把你们装好的糖去放到货假上,请小朋友看清楚,货假上的标记进行分类摆放。
幼儿园小班数学活动:数糖果——感知5以内的数量
![幼儿园小班数学活动:数糖果——感知5以内的数量](https://img.taocdn.com/s3/m/6e3a30b2ec3a87c24028c46a.png)
幼儿园小班数学活动:数糖果——感知5以内的数量一、设计思路学习点数,是小班数学活动中必不可少的内容之一,怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢?,这一直是我思考的问题。
在设计这个活动时,我以游戏贯穿整个活动,再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线,进行各个环节的动手操作,鼓励幼儿大胆操作、大胆表达,学习运用多种感官感知5以内的数量。
二、活动目标1、喜欢参加有关数概念的活动,体验数学活动的乐趣。
2、能手口一致的点数5以内的数,并说出总数,匹配相应数量的数字。
3、学习运用多种感官感知5以内的数量。
三、活动准备1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。
2.学会念儿歌《糖果》。
四、活动过程一、以手指游戏导入活动。
一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,开成一朵大红花。
二、围绕糖果的游戏,让幼儿感知5以内数量,提高幼儿的点数能力,学习实物与数字匹配。
1、游戏:分糖果(1)出示各色糖果的图片,请幼儿将糖果按颜色分类摆放。
(2)出示1—5的数字卡,请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。
2、游戏:夹糖果幼儿用两个手指做“夹子”,从盘子里一粒一粒的夹糖果,边夹边数,老师敲铃鼓,铃鼓声一停就不能再夹,再请幼儿说说自己夹了几颗糖果,问问朋友夹了几颗糖果。
(可按颜色夹)3、游戏:吃糖果幼儿扮演糖果,老师扮演吃糖果的人,带领幼儿边拍手边念儿歌:糖果圆,糖果方,糖果弯弯像小船,糖果甜,糖果香,快快让我尝一尝。
当念完儿歌,老师快速举数字卡,卡上数字是几,就几颗糖果抱在一起,抱错了的糖果就要被吃掉。
4、游戏:装糖果每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋,要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里,幼儿间相互验证、老师验证。
三、延伸活动:分享糖果。
【教案节选】-二年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
![【教案节选】-二年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)](https://img.taocdn.com/s3/m/943bad04e97101f69e3143323968011ca300f7d0.png)
还有一件事情也得说一下,就是刘兆司令员关心四川籍战士马成松的事儿。
马成松是从四川省西充县农村入伍到海岛部队的,我们都在政治部宣传科报道组做战士报道员。
马成松是很有才华的,他在当战士报道员时写的稿件就被新华社、《辽宁日报》《人民海军报》《人民空军报》和沈阳军区《前进报》等报刊刊用。
可提干前检查身体时,因为突发疾病而无法下达提干命令。
这对一个农村入伍的青年是一个很沉重的打击。
刘兆司令员知道此事后,到医院去看望了他,给他讲自己在抗美援朝战场上,负伤仍然坚持战斗的经历,鼓励马成松与疾病作斗争。
待半年后马成松身体完全康复,已经时过境迁,马成松觉得提干无望,准备复员回家乡了。
可是,当刘兆司令员得知他已经完全康复了时,便同意并建议守备区党委继续将其提拔为政治部宣传科见习新闻干事。
马成松后来说起刘兆司令员对他一个普通士兵这样无微不至的关爱,每每都眼眶湿润情不自禁。
这件事不仅令农村出身的马成松无比感激刻骨铭心终生难忘,也在海洋守备区部队中传为佳话。
电冰棺/ 。
一位司令员,无论从职权范围还是实际工作接触上,跟一个普通战士都有着不小的距离,也可以说完全不怎么搭界,可偏偏这个司令员就把自己慈祥的目光关照到一个个极其普通的士兵身上来了,而且还不是一扫而过,而是一种强力的聚焦。
虽然一个司令员做起这些事情来,似乎并不怎么困难,简直就是举手之劳,甚至连手都不用举,说一句话就办了。
然而,事情却绝对没有那么简单,这需要有诚笃慈爱与人为善的深厚道德基础,需要有真诚广博成人之美的宽阔胸怀,正所谓粒粒丝丝显人性,细枝末节见真情。
况且,这些事情对于一个普通人来说,常常是事关重大甚至是生命攸关。
让人崇敬且永难忘怀的刘兆司令员!小时候,母亲的鼾声每每让我难以入睡。
起初柔风细雨,随后松涛阵阵,到了高潮猛地一提,又戛然而止,让人猝不及防。
有时我会推推她,可是她翻个身继续呼呼大睡。
我也曾试图捏母亲的鼻子,或抽掉她的枕头,但都无济于事。
我也只好捂起耳朵,等着天明。
小班数学:《小猪的糖果店》教学设计
![小班数学:《小猪的糖果店》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/d4c8db451a37f111f0855ba4.png)
小班数学:《小猪的糖果店》活动目标:1.感知3以内的数量,学习按点卡匹配相应数量的实物2.乐意参与活动,感受帮助别人的快乐活动准备:糖果卡片若干,透明盒子,糖果若干活动过程:一.入场师:小朋友们,小猪开了一家糖果店,邀请我们去做客,我们快去看一看吧!(随音乐入场)二.糖果店开业,朋友来帮忙1.师:小猪的糖果店马上就要开业了,可是他一个人实在忙不过来,所以他请好朋友们来帮忙,我们一起看看谁来啦!2.这是谁?(小狗)我们和小狗打声招呼吧!来了几只小狗?请你伸出右手食指我们一起数一数1只小狗老师用一个圆点来表示3.还有谁来了?(小羊)和小羊打声招呼吧!来了几只小羊?一起数一数2只小羊可以用2个圆点来表示4.还有谁来了?(小猴)见到小猴应该怎么说?来了几只小猴?请一位小朋友来数一数3只小猴可以用几个圆点来表示?5.小动物都来帮忙,小猪要拿出一些糖果来招待他们,三袋糖都有什么颜色?你知道那一袋糖是给小狗的吗?为什么?一只小狗分一颗红色的糖哪袋糖给小羊的?哪袋糖是给小猴的?三.小猪装糖果1.糖果店来了第一位小客人,你知道小兔要买几颗糖吗?卡片上有几个圆点?它要买什么颜色的糖果?仔细观察卡片上糖果的颜色。
2.小松鼠也来买糖,他要买几颗?什么颜色的?3.小象也来买糖,他要买几颗?什么颜色的?四.操作:装糖果1.越来越多的小客人来买糖,你愿意帮小猪装糖果吗?请你仔细观察卡片上的点数和颜色,把小客人需要的糖果装进下面一排的袋子里。
2.幼儿操作,教师巡回指导3.放在黑板上共同验证,纠错五.游戏1.小朋友们帮了小猪的忙,小猪要请你们吃糖。
每人拿一个盒子,按照盒子上的标记装糖果,然后找你的爸爸妈妈检查,如果装对了,糖果就属于你了!2.幼儿操作。
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》
![幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》](https://img.taocdn.com/s3/m/19dca04ea66e58fafab069dc5022aaea998f4125.png)
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》一、教学目的1.让幼儿能够感知和认识5以内的数量。
2.提高幼儿的观察能力和数学想象力。
3.培养幼儿的数学兴趣,促进幼儿数学素质的提高。
二、教学内容1. 数量的探究通过观察、比较、感受,让幼儿感知数的含义,建立起与数量相联系的图像概念,培养幼儿对量的感觉和数量概念。
2. 数的分类认知在保证幼儿能正确感知1—5个数的情况下,让幼儿体验数量的变化规律,建立与数量相联系的文字概念。
3. 数的书写认知在幼儿能够明确理解数字与数量之间的关系时,让其记忆和书写1—5内的数字,发展幼儿的数的思维。
三、教学方法1. 视觉教学法借助图示、实物、图片等教学工具,让幼儿通过直观的感觉认识数,提高其对数量概念的理解。
2. 体验教学法通过运用游戏、绘本、模型等教具,让幼儿参与到数量的体验中,感知数量的变化规律,并建立起数量概念与数的概念之间的联系。
3. 认知教学法通过数的分类教学等方法,让幼儿在实践中认可以很好地建立和巩固起数字与数量之间的关系,培养幼儿的数学思维能力。
四、教学步骤1. 热身利用音乐、运动等活动让幼儿进入学习状态。
2. 导入通过一些具体的物品或图像,引出教学内容,激发幼儿兴趣,建立概念。
3. 小组活动让幼儿进行小组活动,运用教具等方式,体验数的变化规律,建立起数量概念。
4. 整体复习教师让幼儿总结和归纳概念,复习学过的内容。
五、教学评价1. 教师评价教师通过观察幼儿的参与情况,回答问题的表现、作业和测验的表现来评价学生的数学学习情况,及时发现幼儿的不足,帮助幼儿加强学习。
2. 学生评价通过幼儿自评、小组评价等方式,让幼儿评价自己的学习效果,发现不足,改进不足。
六、总结这节课主要让幼儿认识到数量的基本含义,培养数学观察能力和数学想象力,引导幼儿感知5以内的数量。
通过多种不同的教学方式,让幼儿对数量概念有了初步的认识,为后续的数学学习奠定了基础。
幼儿园小班数学教案小胖猪开糖果店感知5以内的数(三篇)
![幼儿园小班数学教案小胖猪开糖果店感知5以内的数(三篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/6c96f812767f5acfa1c7cdd8.png)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案小胖猪开糖果店感知5以内的数(三篇)目录:幼儿园小班数学教案小胖猪开糖果店感知5以内的数一幼儿园小班数学教案感知3以内的数量二幼儿园小班数学教案感知4以内的数三幼儿园小班数学教案小胖猪开糖果店感知5以内的数一《纲要》指出:“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活,运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的:1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备:透明的袋子若干个(贴有2-5的圆点);红、橙、蓝、绿、紫,五种颜色的糖果;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程:1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪,下午我的糖果店”要开业了,我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。
“看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙,我要拿我的糖来招待他们,看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的,哪一袋是给袋鼠的?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?2、帮助小猪装糖:(1)第一次操作,请小朋友看着标记进行包装糖果。
(幼儿操作)第一次操作完后,让两个小朋友讲自己是如何包装的,为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)(2)第二次操作,老师交代清楚要求:看颜色标记和数字进行包,请包好的幼儿给检验员检查,检查的时候说说:我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
(请包装好的幼儿去包6-9的数字)3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
(难点)小朋友都帮小猪装好了糖果,现在小猪请小朋友,把你们装好的糖去放到货假上,请小朋友看清楚,货假上的标记进行分类摆放。
小班数学教案:小胖猪开糖果店(感知5以内的数)
![小班数学教案:小胖猪开糖果店(感知5以内的数)](https://img.taocdn.com/s3/m/55955dbe18e8b8f67c1cfad6195f312b3169eb38.png)
小班数学教案:小胖猪开糖果店(感知5以内的数)一、教学目标1.掌握数1-5的个数和顺序,建立1-5的数量意识;2.能够辨认、描述、排列、观察、比较、归类1-5的物品;3.能够通过游戏等方式培养学生的数学兴趣和团队合作精神。
二、教学准备1.教师准备:黑板,彩笔,教案,图片,数学游戏等;2.学生准备:学习工具。
三、教学过程1. 热身活动教师可以通过唱儿歌、指数、数语等形式帮助学生热身,引起学生的数学兴趣。
2. 引入新知通过图片或其他形式展示一些甜品糖果,引导学生观察、描述、比较这些糖果,让学生感受到糖果的种类和数量。
3. 感知数1-5向学生展示五个不同种类的糖果,数一数说出糖果的数量和类别,建立数1-5的概念,培养学生的数量意识,引导学生说出1-5的顺序,建立1-5的数量序列。
4. 制作小糖果店教师和学生合作制作一个小糖果店模型,将5种不同糖果分别放在不同的角落,引导学生边数边说出糖果的名字,更深入地认识和理解糖果的各种属性。
5. 探索糖果教师通过情境化引导,在不打扰原有顺序的情况下从不同位置调取糖果,让学生猜猜老师拿了哪个糖果,并通过不断地交流和比较,培养学生的观察力、比较能力和交流技巧。
6. 糖果店做生意将学生分组,每个组选一名“糖果店老板”,通过角色扮演的方式,学生们可以与客人沟通,展示自己商铺最美味的糖果和对糖果的了解程度,自然的培养学生对团队合作精神的认识。
7. 游戏结束教师可以根据学生的表现进行评价和奖励,并口头总结本次游戏的学习内容和收获,让学生通过互动游戏感受到数学的快乐,增强其对数学的兴趣和自信。
四、教学总结通过本次教学,学生们通过观察、比较和探索,认知到糖果、数量和顺序的关系,学习到数1-5的基本概念和数量意识,培养了学生的观察力、比较能力、表达能力和团队协作精神,同时增强了学生对数学的兴趣和自信。
《糖果店》数学教案(3篇)
![《糖果店》数学教案(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/e09b3a0d590216fc700abb68a98271fe910eaf03.png)
《糖果店》数学教案(3篇)教学目标:1、熟悉1元、5角、1角的硬币,能简洁说出它们的特征。
2、会用钱币进展简洁的买卖活动,乐于参与嬉戏活动。
3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的欢乐,并感受集体活动的乐趣。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学预备:给幼儿预备足够数量的硬币等物品。
教学过程:一、激趣引题:1、展现大润发商场的购物宣传单。
教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)二、熟悉硬币:1、教师:看,今日教师带来了钱:展现1元、5角、1角硬币。
教师:你们熟悉这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的一样之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币。
2、小朋友们熟悉这些硬币,森林里的动物们也熟悉这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看!3、教师展现故事《小狗糖果店》画面1:买巧克力豆。
消失三种硬币,教师:我们来帮忙小猴,哪个是1角钱的硬币?画面2:买牛奶糖消失三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?画面3:买棒棒糖消失三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?画面4:买巧克力糖消失三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮忙小猴?三、进展简洁的数钱活动:1、教师:刚刚,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。
那教师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?重点:引导幼儿进展简洁相加。
2、啊,讲了故事陈教师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!教师进展示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进展粘贴。
教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?幼儿:需要1元2角钱。
教师:我要付哪些硬币呢?教师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。
幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》
![幼儿园小班数学教案《感知5以内的数量》](https://img.taocdn.com/s3/m/a4ea3cfff71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2766.png)
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
〔难点〕小朋友都帮小猪装好了糖果,现在小猪请小朋友,把你们装好的糖去放到货假上,请小朋友看清楚,货假上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了,现在我们一起来检查一下是否放对了,请个别幼儿上来检查。
4、游戏:抓糖果"小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,它请你们吃糖,每个小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖数给后面的老师听,如果你数对了,那你抓的糖就是属于老师的了。
托班数学《糖果店》教案设计
![托班数学《糖果店》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/a3547642abea998fcc22bcd126fff705cc175cb9.png)
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识数字1-5,了解数字间的顺序关系。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
3. 情感目标:培养幼儿对数学的兴趣,激发幼儿参与活动的积极性。
二、教学内容:1. 认识数字1-5。
2. 学习数字间的顺序关系。
3. 通过游戏活动,培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
三、教学方法:1. 游戏法:通过趣味性的游戏活动,让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。
2. 情境教学法:创设糖果店的情境,让幼儿在真实的环境中体验数学的重要性。
3. 观察法:培养幼儿的观察能力,让幼儿在观察中发现数字间的规律。
四、教学准备:1. 教具:糖果卡片、数字卡片、糖果图片等。
2. 环境:布置一个糖果店的环境,可以使用糖果图片、糖果模型等。
五、教学过程:1. 导入:教师带领幼儿参观糖果店,引起幼儿的兴趣。
2. 认识数字:教师出示糖果卡片,引导幼儿认识数字1-5。
3. 数字顺序:教师引导幼儿观察数字卡片,发现数字间的顺序关系。
4. 游戏活动:糖果接龙游戏,让幼儿在游戏中巩固数字的认识和顺序关系。
5. 总结:教师引导幼儿回顾今天学习的内容,加深幼儿对数字1-5和顺序关系的理解。
六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解幼儿在园的学习内容,鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏,如数字连线、数数游戏等。
2. 环境创设:在班级环境中布置数学角,提供相关的数学书籍、教具等,让幼儿在自由活动时间自主探索。
七、教学评价:1. 观察评价:教师在教学过程中观察幼儿对数学知识的理解和掌握程度,以及幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
2. 作品评价:教师对幼儿在教学活动中的作品进行评价,了解幼儿的学习效果。
八、教学反思:1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况,根据幼儿的反馈及时调整教学方法和教学内容。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力,引导幼儿在观察中发现数字间的规律。
【全册教案】-四年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
![【全册教案】-四年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)](https://img.taocdn.com/s3/m/6eaaa43582c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b35a.png)
温润的原野烟气氤氲,两边傍坡的旱地夹着中间如阶如梯的冲田。
田水闪亮,像一块块的明镜。
蛙歌阵阵,此起彼伏,寂静中有几分喧闹。
“哞哞”的牛叫声也搀和进来了,使寂静的喧闹中又增添了几分平和与安详。
在充满水气的阳光里,牛儿迈着缓缓的步子走上田埂,倒影历历,在田水里蠕蠕移动。
小桔出行/。
骑在牛背上的放牛娃,自由自在地唱了起来:高高的山上哟,一树槐罗,槐树上面喏挂招牌呀,招牌罗上面七个字哟荷,不会唱歌哪你莫来哟荷。
这情景来自岁月的深处,这歌声来自遥远的乡土,保存在我记忆的屏幕上,如此的鲜活。
每每闪现出来,我的心一下子便与乡土亲近了,与逝去的童年岁月衔接了。
家乡的人将放牛娃们随口唱出的歌儿统称为山歌。
上面听到的那四句词儿是放牛娃们开始对歌时的歌头。
从记事起,那歌儿就对我童稚的心具有非凡的诱惑力,这也是我倾听民歌之始。
山歌多是悠长高吭的,朴实无华的旋律中,也不乏婉转和柔美。
尽管我六岁就开始念书,没有与放牛的孩子们一道放牛,没有与他们对过山歌。
但却深深地爱上了它。
一走上田头,一走上坡地,或者踏上红土岗子,在艳霞丽日中,在绵绵阴雨里,于晨光初曙之时,于黄昏日落之际,只要听到谁唱山歌,就会情不自禁地止住脚步,凝神屏息地倾听。
听那歌声从田野悠然升起,在空中徐徐飘荡,在四周袅袅萦绕。
于嘹亮里,于轻快里,或于低沉中,于重浊中,我的心绪随之升沉,随之舒展,随之漫舞。
那毫不扭捏毫不做作的土腔土调,将我带上高空,遨游苍穹,将我携上岗子,驰骋大地。
欢乐、苦愁、愤懑、哀怨,人间情愫尽在其中。
这充满人间烟火味的歌儿,是千百年来乡土孕育出来的,世世代代的人不断传唱,不断补充琢磨,不断更新丰富完善,它的积淀是深深的,厚厚的,既古老又年轻。
泥土是有生命的,有着它绝对自然的呼吸,有着它顺应天地的脉搏。
这些诞生于泥里土里的歌儿,怎能不充实饱满生动呢,怎能不有着血与肉的情感呢。
听着它,你会咀嚼出尘世的悲欢,品味出草木对阳光的需求,庄稼对雨露的渴望。
托班数学《糖果店》教案设计
![托班数学《糖果店》教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/e50783ced0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c1c.png)
托班数学《糖果店》教案设计一、教学目标1. 知识目标:让幼儿认识数字1-5,理解数字与实物之间的对应关系。
2. 能力目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容1. 认识数字1-5。
2. 了解数字与糖果之间的对应关系。
3. 学习用数字表示糖果的数量。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿认识数字1-5,理解数字与实物之间的对应关系。
2. 教学难点:用数字表示糖果的数量。
四、教学方法1. 游戏法:通过趣味游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 直观演示法:利用实物道具,让幼儿直观地理解数字与糖果之间的关系。
3. 小组合作法:鼓励幼儿相互交流、合作,共同完成任务。
五、教学准备1. 教具:糖果道具、数字卡片、计数棒等。
2. 环境:创设一个富有童趣的糖果店氛围。
3. 材料:糖果图片、数字贴纸等。
六、教学过程1. 导入:教师扮演糖果店老板,邀请幼儿来到糖果店,引导幼儿观察店内的糖果。
2. 新课导入:教师向幼儿介绍数字1-5,让幼儿认识并记住这些数字。
3. 实践操作:幼儿分组,每组挑选一种糖果,用数字卡片表示糖果的数量。
4. 游戏环节:组织“糖果接龙”游戏,巩固幼儿对数字1-5的认识。
5. 总结与拓展:教师带领幼儿回顾本节课所学内容,引导幼儿发现数字与糖果之间的关系。
七、课后作业1. 家长协助幼儿,在家中找出数字1-5的物品,并进行拍照。
2. 家长引导幼儿用数字表示家中物品的数量,并记录在作业本上。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对数字1-5的认识程度。
2. 评估幼儿在实践操作中,用数字表示糖果数量的能力。
3. 家长反馈:了解幼儿在家庭中完成课后作业的情况。
九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现,调整教学节奏和难度。
2. 针对幼儿在实践操作中的困难,进行个别辅导。
3. 鼓励家长参与教学过程,提高家庭教育的质量。
(优质教案)-五年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
![(优质教案)-五年级小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)](https://img.taocdn.com/s3/m/4773448203d276a20029bd64783e0912a2167c12.png)
旅美华裔作家刘荒田在给我的留言中这样写道:“能像本文一样,将家乡的野菜深情,丰满、鲜活地献给文学祭坛的,未必很多。
作者将野菜放进历史,放进当下,放进人的感官和视野,也让它们留在大地上。
正面,侧面;全体,个别;感性,理性,笔法多变,务必把野菜写透。
读此文,懂得山东的野菜,感受作者的情怀。
”刘荒田是美国华文文坛公认的散文名家,几十年来,他仅在国内就出版散文集三十种,并赠我一本《你的岁月,我的故事》、一本《相当愉快地度日如年》,读后受益匪浅。
《刘荒田美国笔记》获“中山杯”全球华侨文学奖散文类首奖。
他的作品散见于《光明日报》《读者》《北京晚报》《解放日报》《文汇报》等全国各大报刊。
细品他的留言妙趣横生,颇有意味,既有在广东汕头故乡挖野菜的印痕,又有当下旅居美国对我国野菜的评说,还有对我写野菜文章的精彩点评,让野菜散发出了别样的文香。
冷冻棺厂/ 。
国家一级作家、原山东省作协副主席、《山东文学》社长主编许晨给我这样留言:“作品接地气,情感暖人心。
洋溢着浓浓的乡土味,传递着满满的正能量。
”许老师与我是山东老乡,于我亦师亦友,他堪称我军旅中的首长,写作中恩师,平日里对我关怀备至。
他将我的《春来野菜香》引入了生活现实,让野菜在现实生活中芬芳,散发着生活的芳香,馥郁浓浓的生活的味道和气息,文字彰显着蓬勃的活力。
全国著名散文家、江苏省大众文学学会常务副会长、《江苏文学报》常务副主编吴光辉,他在给我的留言中说:“为真情点赞!为乡情叫好!为亲情称道!”作家创作的视角不同,写留言的风格也新颖别致,各有千秋。
吴光辉老师从文中提炼出了挖野菜、吃野菜的“情”味,让一棵棵、一盘盘野菜牵出了真情、乡情、亲情。
我也要效仿他的留言,为他的精彩留言点赞、叫好、称道。
知名作家李木生,曾获首届郭沫若散文随笔奖、冰心散文奖、人民文学征文奖,被著名作家雷达称为这些年来让他“眼睛为之一亮的散文作家。
”他是这样留言的:“将岁月与生命融进野菜里—春来野菜香,芳香永难忘。
《糖果店》数学教案
![《糖果店》数学教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7ed6a52759fafab069dc5022aaea998fcd224040.png)
《糖果店》数学教案《糖果店》数学教案1设计意图这是有关初步感知概率和统计的活动,孩子们前期听过《蜘蛛和糖果店》的故事,因此非常感兴趣,这节课通过三个步骤两次操作逐步感知概率和统计,非常有挑战性的地方在于,让孩子理解概率就是生活中可能性的大小是很困难的,但是孩子们可以理解买的次数最多的糖果就是小顾客最喜欢的糖果,喜欢的糖果下一次也最有可能购买。
活动目标1、初步感知概率和统计。
2、在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆推理与预测。
3、愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。
重点难点在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆推理与预测。
活动准备PPT、音乐、白纸足量、统计表、水彩笔、胶泥板、糖果图片、托盘、双色棉花糖。
活动过程一、激情部分师:小朋友们,美好的.一天开始了,今天我们又会遇到什么好玩的事儿呢,听着音乐一起去看看吧。
师:小朋友们,今天老师还想和你们玩变大变小的游戏,你们想不想玩,看看谁的反应最快?准备好:大——,大——,大——,小——,哎,你们猜老师接下来会说大还是会说小?你怎么知道我会变什么?秘密就藏在糖果店的购买记录里。
秘密是什么呢?一起来看。
二、激趣部分(一)初步感知概率:猜测小顾客会买什么商品1、师:第一个顾客叫小美,请小朋友仔细看,小美第一次买了什么?第二次买了什么?第三次买了什么?第四次买了什么?已经买了几次?其中,一共买了几次棒棒糖?几次QQ糖?哪一种糖果出现的次数多呢?过渡语:你们猜,她第五次会买什么东西?为什么?小结:小朋友们真聪明都猜对了,小美第五次买了棒棒糖,从她前四次买糖记录就可以看出,买棒棒糖的次数最多,次数多,下一次还买棒棒糖的可能性就大,所以下一次她最有可能还买棒棒糖。
2、师:洋洋来糖果店第一次买的是什么?第二次买的是什么?第三次买的是什么?第四次买的是?洋洋已经买了几次东西?其中,买了几次棒棒糖?几次QQ糖?几次跳跳糖?仔细观察这个记录表,猜猜第五次洋洋会买什么呢?为什么呀?还有其他理由吗?过渡语:是这样的吗?听洋洋说话。
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旗开得胜
读万卷书行万里路1
幼儿园小班数学活动:小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)
《纲要》指出:“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
数字来源于生活,运用于生活。
认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。
这节注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目的:
1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。
2、培养幼儿具有初步的分类能力。
活动准备:
透明的袋子若干个(贴有2-5的圆点);红、橙、蓝、绿、紫,五种颜色的糖果;贴绒动物卡片;货价4个;
活动过程:
1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。
“我是只快乐的小胖猪,下午我的糖果店”要开业了,我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。
”看看是谁来了?是几只?可以用数字几来表示?(巩固认识数字4)(实物和数字进行匹配)一跳一跳是谁来了?(袋鼠)请幼儿数数有几只?(认识数字5)袋鼠和小老鼠都来帮我的忙,我要拿我的糖来招待他们,看看这两袋塘哪一袋是给老鼠的,哪一袋是给袋鼠的?(初步帮助幼儿进行实物和实物进行匹配。
“小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?
2、帮助小猪装糖:
(1)第一次操作,请小朋友看着标记进行包装糖果。
(幼儿操作)第一次操作完后,让两个小朋友讲自己是如何包装的,为什么要这样包装?(引导幼儿要看颜色标记和数字进行包装)
(2)第二次操作,老师交代清楚要求:看颜色标记和数字进行包,请包好的幼儿给检验员检查,检查的时候说说:我装了几个什么颜色的糖。
对于包对的幼儿进行奖五角星。
(请包装好的幼儿去包6-9的数字)
3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。
(难点)
小朋友都帮小猪装好了糖果,现在小猪请小朋友,把你们装好的糖去放到货假上,请小朋友看清楚,货假上的标记进行分类摆放。
小朋友都放好了,现在我们一起来检查一下是否放对了,请个别幼儿上来检查。
4、游戏:抓糖果
“小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,它请你们吃糖,每个小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖数给后面的老师听,如果你数对了,那你抓的糖就是属于老师的了。