新人教版七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 复习课件

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【考点8】植物的蒸腾作用
2．蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以 水蒸气 状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是 ________ 通过叶片进行的。 3．蒸腾作用的意义： 温度 ， (1)对自身的影响：能降低植物叶片表面________ 防止叶肉细胞被阳光灼伤。 无机盐 的吸 (2)蒸腾拉力促进植物体内水和________ 收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。 (3)对自然界的影响：提高大气湿度，增加降水，促进 水循环 。 生物圈中的________
2．幼根的生长：从根的顶端到生有根毛的一小段叫做 根尖 ，它是幼根生长最快的部位。幼根生长一 _______ 方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数 伸长 量，另一方面要靠_________ 区细胞体积结果
1．花的结构和作用 花蕊
(1) 花瓣 结构 萼片 花托
雌蕊：柱头、花柱、子房 (子房里 胚珠 ，含卵细胞) 有______ 雄蕊 ：花药、花丝(花药里有 ______ 花粉，含精子)
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【考点13】 爱护植被，绿化祖国
1．一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植 被。我国植被面临的主要问题是：人均森林面积少； 过度放牧使草场退化、沙化。
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【考点1】植物的主要类群及主要特征
(2)种子植物 ①裸子植物 生活环境：陆地。 果皮 主要特征：种子是裸露着的，外面无_______ 包被。 代表植物：银杏、松、苏铁。 ②_______ 被子 植物 生活环境：陆地。 主要特征：有根、叶、茎、花、果实、种子六种器官；种子外 面有果皮包被着。 代表植物：玉米、水稻、玫瑰。
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【考点8】植物的蒸腾作用
1．叶片的结构(如图)： (1)叶片由表皮(分上、 下表皮)、叶肉和 叶脉 三部分组成。在 ______ 气孔 表皮上分布的________ 是蒸腾作用的“门户”，也是 气体交换的“窗口”。 (2)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫 形状 和大小是能够调节的，因此，气孔既 细胞的________ 能张开，又能闭合。 (3)叶片背面气孔的数目比正面气孔的数目多，这也是 对外界环境的一种适应。
种类 相同点 不同点
菜豆种子
有种皮
无胚乳，营养物质贮藏在子叶； 子叶两片。
和胚
玉米种子 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳； 子叶一片。
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【考点3】种子的萌发
1．种子的萌发条件： 活的 ，而且是完整的， (1)自身条件：胚必须是___________ 无休眠。 适宜的温度 、一定的水分和充 (2)外界环境条件：_____________ 足的空气。 (3)土壤、阳光、肥料不是种子萌发的必要条件。 2．探究实验“种子萌发的环境条件”： 提出的问题是：在哪种环境条件下种子才能萌发。 做出的假设是：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水 分、充足的空气。
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【考点11】光合作用在农业生产上的应用
3．其他提高农作物产量的方法
(1)增大昼夜温差：昼夜温差越大，出产的瓜果越甜。
(2)增加水的供给：“有收无收在于水”，要提高产量
必须保证水的供给。
(3)增加肥料：“少收多收在于肥”，在一定范围内， 肥料(无机盐)越多，产量越高。
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【考点12】 绿色植物与碳—氧平衡
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【考点2】被子植物种子的结构特征
1．根据菜豆种子的结构 (如图)，可知：
[⑤]种皮(保护作用) [④]子叶：2片，贮存营养物质。 [①]胚芽：发育成茎和叶。 胚 [②]胚轴：发育成茎和根相连的部分。 [③]胚根：发育成植物的根。
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【考点2】被子植物种子的结构特征
2．根据玉米种子的 结构(下图)，可知：
实验结论
种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分， 充足的空气。
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【考点3】种子的萌发
3．测定种子的萌发率：
随机 抽取100粒种子。 (1)抽样检测：________
(2)计算方法：发芽率=
发芽的种子数 /供检测的种子数)×100%。 (_______________ 胚乳 中 4．种子萌发的过程：吸收水分→子叶或_______
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【考点6】绿色植物的生活需要无机盐
种农作物要施肥，作用是给植物生长提供 无机盐 _____________ 。植物生长需要最多的是含氮的，含磷 钾 的，含________ 的无机盐，缺少便会表现相应的症状。
【考点7】植物对水的吸收和运输
1．植物吸收水分的主要器官是根，吸收水分的主要部位是根 成熟 尖的________ 区，因为那里有大量的根毛，这使根尖具有巨 表面积 大的_________ ，提高根吸水的效率，增加了单位时间内的 吸水量，因此，移栽植物时应该尽量保护根不受损伤，确保 植物成活。 导管 2．水分在茎内运输的结构是_______ ，它属于输导组织，它 们连接根、茎和叶。根在吸收和运输水分的同时，溶解在水 无机盐 中的_________ 也“搭着便车”被运输到植物体的各个部位。
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【考点10】光合作用的条件、原料和产物 的相关实验
(2)现象：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。 (3)结论：绿色植物在光下进行光合作用的产物是 淀粉 ，_________ 光 _________ 是绿色植物进行光合作用不 可缺少的条件。 2．用漏斗将养在烧杯里的金鱼藻倒扣住，放在阳光 下。用试管收集金鱼藻产生的气体，该气体能使快熄 灭的卫生香迅速燃烧，说明金鱼藻在阳光下制造的有 氧气 机物释放了___________( 气体)。
1．植树造林可缓解大气中二氧化碳含量逐渐增加的 现象，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳， 又将氧气排放到大气中，维持生物圈中的二氧化碳和 相对平衡 简称碳—氧平衡)起了重要作用。 氧气的___________( 2．维持碳—氧平衡的做法：一方面应当保护现有 森林 ，并大力植树造林；另一方面，要开展国际 _______ 合作，减少二氧化碳的排放。这就是我们平常倡导的 “低碳生活”。
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制定并实施探究方案：准备120粒种子，4个广口 瓶，每瓶30粒种子，按照下表设计进行实验： 编号 (1) (2) (3) (4) 室温 室温 冰箱 室温 少量水 少量水 环境条件 较多水 干燥 不完全 不完全 完全浸泡 浸泡 浸泡 与(2)进行对照， 水 对照组 ① 温度 ② 空气 变量是： 预测实验现象( 不萌发 萌发 不萌发 ③ 不萌发 萌发情况)
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【考点9】绿色植物的光合作用 叶绿体 ，利用 1．光合作用的概念：绿色植物通过_________ 二氧化碳 和水转化成储存能量的有机物 ( 光能，把___________ 氧 的过程。进行光合作用的主 如淀粉)并且释放________ 叶。 要器官是______ 筛管 运输到植物体各 2．光合作用制造的有机物经_______
【考点9】绿色植物的光合作用
5．光合作用原理的应用： (1)金鱼缸内放水草的目的是：通过水草进行光合作用 氧气 的含量。 产生氧气，增加水中______ 氧气 的含量，可 (2)在温室中种蔬菜，适当增加_________ 使蔬菜产量增加。 (3)严重干旱时，往往造成庄稼颗粒无收，从光合作 二氧化碳 。 用角度看，主要是缺少___________ 水 (4)植树造林可缓解大气中_______ 含量逐渐增 加的现象，有效减小温室效应。
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【考点10】光合作用的条件、原料和产物 的相关实验
3．利用“氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳”的原理 二氧化碳 一个变量。 设置对照实验，保证实验中只有_________ 发现在有氢氧化钠的装置里，叶片经处理后遇碘不变 蓝；在没有氢氧化钠的装置里，叶片经处理后遇碘变 二氧化碳 是光合作用必不可少的原料。 蓝，说明___________ 叶绿体 ，它主要 4．光合作用的主要场所是________ 存在于植物的绿色部分，如：茎的嫩绿部分， 萝卜绿色的根等，都能进行光合作用。
第三单元 生物圈中的绿色植物 考纲呈现
知识结构
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【考点1】植物的主要类群及主要特征
1．植物的主要类群及主要特征： (1)孢子植物 ①藻类植物 水中 生活环境：大多生活在_______，有一些生活在潮湿的陆地。 主要特征：有单细胞也有多细胞,都没有根、茎、叶的分化。 代表植物：衣藻、水绵、海带。 ②苔藓植物 生活环境：陆地上潮湿的环境中。 主要特征：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，没有 假根 。 导管和叶脉，根称为______ 代表植物：墙藓、地钱。 ③蕨类植物 生活环境：潮湿的陆地。 主要特征：有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道— 输导 组织。 —_______ 代表植物：肾蕨、满江红。
处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植 物细胞，直至整个植物体。绿色植物制造的有机物也为 生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、 氧气来源 、能量来源。 ___________ 3．光合作用的表达式： 氧气 二氧化碳 ______ 水 _________+ + _________
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【考点10】光合作用的条件、原料和产物 的相关实验
1．绿叶在光下制造有机物的实验 (1)步骤： ①暗处理(一昼夜)，目的：运走耗尽体内原有的有机物； 对照 实验； ②选叶遮光：设置_______ ③光照几小时； 材料：酒精，能溶解___________ 叶绿素 ④酒精脱色 方法：隔水加热(避免酒精燃烧) 现象：脱去叶绿素后，叶片变为黄白色 ⑤漂洗叶片； ⑥显影(滴碘液染色) ⑦观察。
果皮和种皮：保护种子内部结构。 胚乳：贮存营养物质，主要是淀粉,遇碘液变蓝色。
胚
子叶：1片，转运营养物质供胚的发育。 胚芽：将来发育成茎和叶。 胚轴：将来发育成茎和根相连结的部分。 胚根：将来发育成植物的根。
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【考点2】被子植物种子的结构特征
3．种子的主要结构比较(菜豆种子和玉米种子的异同点)
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