谈高校艺术硕士开设意大利语语音课的必要性

谈高校艺术硕士开设意大利语语音课的必要性
作者：谭爱华
来源：《北方音乐》2016年第01期
【摘要】意大利语优美动听，经常被人们称为“世界上最美的语言”。

意大利语语音清晰、节奏分明，几乎所有的单词都以元音结尾，尤其适合于歌唱。

关键词：意大利语语音课；艺术硕士；高校
一、意大利语语音课开设的目的与意义
意大利语优美动听，经常被人们称为“世界上最美的语言”。

意大利语语音清晰、节奏分明，几乎所有的单词都以元音结尾，尤其适合于歌唱。

目的之一：准确的演唱意大利语声乐作品。

美声起源于意大利不仅仅因为意大利有良好的音乐环境而且因为意大利语的发音特点有利于声乐学习。

意大利语中的每个单词几乎都以元音结尾，它既没有法文的鼻音，也没有德文的喉音，所以是训练美声最适合的语言。

目的之二：在课程中渗透意大利人文地理、历史文化方面的知识。

音乐与文学自产生之始，便是人类精神文明的产物，它产自内心，作用于内心，服务于内心并且都是通过声音音响来表达，依靠听觉去欣赏的艺术。

现实意义：意大利语形成于14世纪，除了其本身所具有的巨大社会作用与文化作用外，还对艺术领域产生着很大的影响。

1596年第一部歌剧作品诞生于意大利——佩里的《达芙尼》。

此后，意大利语歌曲逐渐蔓延到世界各地。

在我国也有大量的意大利语歌曲作品用于教学及音乐会曲目中。

要真正的演唱好意大利语歌曲作品很不容易的，但是由于美声唱法本身源于欧洲，且与意大利语是一种相辅相成的关系，所以声乐学习者都十分重视意大利语歌曲的学习。

二、意大利语语音课程的教学内容及过程
（一）了解意大利语语音特点及其分类。

意大利语的发音有一定的规则和特点。

首先，意大利语发音无弱化现象。

除了少数词以及外来词之外，意大利语中几乎所有的词都是以元音结尾。

无论单词长短、音节多少，即便是非重读音节，每个元音和音节都必须清晰明了的发出，不可“吃音”。

其次，意大利语发音时，发音器官肌肉较为紧张。

元音的发音口腔张度较大，唇形变化明显；辅音的发音唇齿有力，准确而清晰。

如元音a、e发音时，口腔张得有力而宽大，发i时唇则相对扁平；辅音f、v发音
时，上齿抵下唇，阻气并有力。

第三，意大利语辅音有清辅音和浊辅音之分，二者区别十分明显。

发清辅音时声带不振动，发浊辅音时声带振动。

第四，意大利语有大舌颤音r，在学习发r音时，先把舌尖抵住上颚，用气流冲击舌尖，发出灵巧、连续、颤动的大舌颤音来。

第五、辅音h不发音，我们通常称它为“哑音”。

但h放在c、g与元音之间时能使c、g硬化，形成舌根音。

如chi[ki]、che[ke]等。

第六、意大利语的重音比较有规律，发音时要强调重音音节，因此意大利语读起来非常富有节奏感。

多音节词的重音绝大多数落在倒数第二个音节上。

如：conento高尚。

意大利语语音分为元音和辅音两类。

其中，元音包括a，e，i，o，u、辅音包括b，c，d，f，g，h，l，m，n，p，q，r，s，t，v，z。

意大利语共有21个字母，5个元音，16个辅音。

元音，也叫母音，是指气流振动声带，通过口腔而没有其他发音器官（如齿、唇、颚、舌）的阻碍发出的音。

意大利语中每一个元音都可以单独发出一个音，没有元音就构不成音节，无法发音。

辅音，也叫子音，是气流冲破发音器官（如齿、唇、颚、舌）的种种障碍和挤压而发出的音。

辅音只有与元音结合在一起时才能发出各种不同的音。

除此之外，意大利语中还有5个外来字母：j，k，w，x，y
（二）意大利语元音的学习
意大利语的元音共有5个，分别是a、e、i、o、u。

其中，由于发声方法和部位的不同，元音e和o分为开口音è、ò和闭口音é、ó。

元音u和i常以半元音的形式出现，因此u和i又称为半元音。

此外，意大利语中还有复合元音，包括二合元音和三合元音。

（三）意大利语辅音的学习
辅音是气流冲破发音器官的阻碍和挤压而发出的音。

意大利语中的辅音字母有16个，分别是：b，c，d，f，g，h，l，m，n，p，q，r，s，t，v，z根据发声方法和部位的不同，辅音分为以下几类：
（1）按照发音时声带是否振动，可将辅音分为：清辅音（sorde），浊辅音（sonore）。

（2）按照发音方法的不同，可将辅音分为：塞音（occlu-sive），擦音（fricative），塞擦音（affricate），边音（laterali），鼻音（nasali），颤音（vibranti）。

（3）按照发音部位不同，可将辅音分为：唇音（labiali），齿音（dentali），唇齿音（labio-dentali），齿槽音（alveolari），齿槽腭音（palato-alveolari），舌根音（velari）。

根据上述意大利语辅音的发音特点，我们对意大利语辅音进行分类学习。

首先是双唇音p 和b他们的发音方法是：辅音p和b为双唇爆破音。

发音时口型完全相同，双唇紧闭，使气流阻塞，然后气流随双唇突然张开而冲出。

p发音时声带不振动，为清辅音；b发音时声带振动，为浊辅音。

辅音t和d为齿部爆破音（dentali）。

发音时口型相同，舌尖轻抵上齿龈，然后舌尖突然离开上齿，气流冲出。

t发音时声带不振动，为清辅音；d发音时声带振动，为浊
辅音。

辅音还包括：齿唇音f[f]和v[v]；舌根音c[k]、g[g]和塞擦音c[tʃ]、g[dʒ]；舌根音q （u）[ku]齿槽音s[s]、[z]；齿槽音z[ts]、[dz]；齿槽腭音sc（i、e）[ʃ]；鼻音m[m]、n[n]和边音l[l]；腭音gn[ŋ]；舌前边擦音gl[λ]；颤音r[r]；哑音h；双辅音、辅音群。

（四）外来字母及其发音、音节及其重音的学习。

在意大利语中，有五个外来字母，他们分别是j、k、w、x、y。

发音：j[dʒ]、k[k]、w[w][v]、x[x]、y[y]
音节：音节是语音的最基本单位，每个单词都是由一个或一个以上的音节组成的，有元音才能构成音节。

辅音单独不构成音节。

重音：重音是指在有两个以上音节的单词中，须稍为拖长并重读的音节。

重读音节发音时，声音气流比其余的音节有力，通常重音落在倒数第二个音节上，特殊情况下也有落在第三个音节上的。

一般双音节和多音节词的重音，绝大多数落在倒数第二个音节。

如重音落在最后一个音节上，要用重音符号标出。

以上四点是对意大利语语音特点及其分类、意大利语元音、辅音及外来字母及其发音、音节及其重音的学习。

学生在歌唱中要结合意大利语艺术作品学习和演唱，做到学以致用，以此来完成艺术硕士意大利语语音课的教学任务。

作者简介：谭爱华（1958—）女，汉族，山东烟台人，现任教于山东师范大学音乐学院，大学本科，教授，声乐教学与研究。