八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系教案苏教版
八年级政治下册 第五单元 与法同行知识点整理 苏教版
第五单元与法同行第14课法律就在我们身边——要增强法治观念，自觉守法护法，与违法犯罪行为作斗争1.法律是一种特殊的行为规范（法律的基本特征）①法律是由国家制定或认可的行为规范；②法律对社会成员具有普遍的约束力；③法律由国家强制力保证实施（法律最主要的特征）★★★2.理解：“公民在法律面前一律平等”即理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”①在国家权力管辖的范围内，人人都平等地享有法律规定的权利，②都必须履行法律规定的义务，国家不允许有超越法律之上的特权。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要违犯国家法律，就要负法律责任。
3.法律的本质——法律是统治阶级意志的体现。
我国法律的本质——我国人民（注：不能写成公民）意志和利益的体现。
★4.道德和法律的关系？（1）道德和法律的区别：①表现形式不同：道德存在与人们认识和舆论中，不成文；法律是表现为明确、严格、具体的规范性文件。
②实现方式不同：道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的自觉遵守；法律也依靠人们的自觉维护和自觉遵守，但主要靠国家强制力保证实施。
③调整对象和范围不同：道德调整人们的一切思想和言行；而法律只调整人们的行为。
（2）道德和法律的联系：①都是约束人们的行为规范，二者相互配合、相互促进。
一方面，法律的强制力有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。
另一方面，人们的道德水准提高，不仅会自觉守法，而且敢于同违法现象作斗争；②二者相互补充。
【注：道德和法律不能互相替代】5.依法治国和以德治国的根本目的是为了保证人民群众真正成为国家的主人。
6.加强法治和德治，对我们青少年的启示：A.既要增强法治观念，自觉守法护法，宣传法律，与违法行为作斗争；B.又要提高自身的思想道德素质和道德水平，做个好公民。
7.法律的作用?法律是我们的“保护伞”和“守护人”①法律维护公共秩序；②法律维护社会公共安全；③法律维护正常的经济秩序；④法律打击和制裁违法犯罪行为，维护人民群众的正当利益。
江苏省镇江市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律和道德的关系
法律和道德的关系教学过程：导入新课：小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀请同伴跳舞到深夜。
那咚嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨碍了马丽的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。
不得已最后小郑将这对夫妇告上法庭，通过法律手段维护了自己的合法权益。
小郑为什么要将这对夫妇告上法庭呢？今天我们就来探讨。
讲授新课：分析上述案例，讨论下列问题：（1）你如何评价舞迷夫妇的行为？（从道德和法律两个角度）（2）邻居们多次与舞迷夫妇的交涉的过程中什么在起着重要的作用？它是通过怎样的方式发挥作用的？（3）最终这件事得以顺利解决，你从中看到了道德和法律之间怎样的关系？学生讨论，分小组派代表发言。
（略）通过讨论之后，请学生填表格：区别道德法律表现形式不同实现方式不同调整的对象和规范不同学生填表，教师检查。
教师小结：法律和道德的区别主要有：以表现形式不同，二实现方式不同，三调整的对象和范围不同。
二、法律和道德的联系案例一：见书本。
分析：以上案例说明了什么？在社会实践中，我们能够清楚看到：凡法律禁止的行为，也是道德谴责的行为；凡法律要求、鼓励的行为，也是道德倡导、赞扬的行为；法律规定的义务，也是道德的要求。
这正说明了法律和道德之间除了区别之外，还有着紧密的联系。
第一，我国法律体现并维护社会主义道德教师小结：我国法律体现了社会主义道德的基本要求，并以各种形式将社会主义道德的基本要求和重要原则予以确认，还对某些严重违背社会主义道德的行为予以约束和制裁。
案例二：见书本。
分析：以上案例说明了什么？生：回答略。
第二，社会主义道德补充着我国法律的不足教师小结：法律是必要的。
它是治理国家、强制性约束人们行为的重要手段。
但这种强制性的手段，只能解决一部分问题，但无法解决所以问题。
学生谈论，举例。
课堂小结：提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法。
江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律
《法律与道德的关系》一、自主先学（一）阅读教材，回答问题1、道德的含义：2、法律和道德的关系：（共同点；不同点；联系）1）共同点：2）不同点：3）联系：3、从道德和法律的关系中得出的启示（法治和德治的关系）（国家；个人）二、合作助学1、阅读教材P45材料，思考问题1）肇事司机被抓获说明什么问题？2）那三位同学的行为受到社会和学校的表彰说明了什么问题？3）对他们进行表彰有何社会意义？4）从中可以体现我国的治国方略是什么？5）用法律和道德的有关知识谈谈公民在生活中如何做？三、拓展导学2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。
“见死不救”“见义勇为”该不该被列入立法？并说明理由？四、检测促学1、道德作为一种行为规范（）①约束着人们最基本的行为②主要依靠国家强制力保证实施③促使人们对他人和自己的言行作出选择和判断④能够帮助人们辨别是非与善恶A.①②③B.②③④C. ①③④D. ①②④2、我国实施依法治国和以德治国，根本目的是为了（）A.维护社会公共秩序B.建设社会主义法治国家C.保证人民群众真正成为国家的主人D.提高人们的思想道德素质3、下列有关法律与道德的不同点表达正确的是（）①表现形式不同②都是人们的行为规范，都约束人们的行为③实现方式不同④调整对象和范围不同A.①②③④B. ②③④C. ①②③D. ①③④4、在社会生活中，我们既要遵守法律规范也要遵守道德规范，这是因为（）A.违反了道德规范就是违法了法律规范B.道德规范和法律规范有严格区别，毫无联系C.道德规范涉及面广，遵守道德规范有助于人们自觉守法D.社会中一部分人要受法律约束，一部分人要受道德约束5、我国《物权法》第八十五条对相邻关系作出如下规定：“法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。
江苏省盐城市东台市八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律和道德
法律和道德的关系学习目标：1.懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
2.自觉弘扬中华民族传统美德，在生活中努力成为具有高尚生活品质的人。
学习重难点：1.道德的基本内涵。
2.法律与道德的联系与区别。
学习过程：一、导学（教师用简洁的语言将本节课的主要内容概述一下）二、自学（一）基础题1.如果说道德是人们追求的较高境界，那么（）是人们行为的底线。
A. 守纪律B. 法律C. 自尊D. 自信2.道德通常存在于（）A. 法律条文中B. 人们的认识和社会舆论中C. 上层建筑中D. 人们的思想和大脑中3.道德主要依靠（）A. 社会舆论的约束和教育的力量，靠人们的觉悟，来保证对它的遵守B. 靠国家强制力保证实施C. 靠社会行政强制力保证实施D. 靠人们的行为来实施4.人们道德水准的提高能（）①使自己自觉地遵纪守法②维护法律的尊严和权威③敢于同一切违法现象作斗争④学会随大流A.①②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③5.在加强社会主义法制建设的过程中，我们青少年应该（）①增强法制观念②自觉守法护法③提高自身的思想道德素质和道德水平④做一个好公民A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④（二）中档题法律与道德都是约束人们的行为规范，二者有什么区别？（三）提高题建设中国特色社会主义，不仅要依靠法律约束人们的行为，保障人民的利益，而且还需要道德来规范人们的言行，净化社会的风气，要将依法治国与以德治国结合起来。
根据材料，回答下列问题。
（1）请你列举体现依法治国与以德治国的事例。
（各举1例）（2）说出依法治国与以德治国的关系。
（3）在“法治”与“德治”的过程中，我们青少年应该怎么做？三、小组交流（以基础题为主）四、大组展示（以提高题为主）五、反馈。
江苏省扬州市江都区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第2-3框教案苏教版
第14课法律就在我们身边教学内容：14。
2 法律与道德的关系教学目标：【情感、态度与价值观】自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明的习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
【知识与能力】1、懂得法律与道德的相互区别，又相联系.2、我们既要增强法制意识,又要提高自身的道德素质和道德水平。
教学重点：法律与道德的区别教学难点:法律与道德的关系教学方法：情境教学法、合作探究法、分组讨论法。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：随着经济建设和人民生活水平的提高，连云港市的私家车拥有量增多，加之又开辟了许多条新公交线路，使得连云港的道路交通显得拥挤不堪.随之而来的交通堵塞也成为困扰市民的一大难题。
虽然《中华人民共和国道路交通安全法》于2004年5月1日已开始实施，但还有许多车辆、行人仍然不遵守交通规则。
设疑导思：城市管理需要所公民的参与。
作为城市的小主人，请你为解决本市的交通问题给有关部门提出自己的建议。
二、展示目标能过适当的方式展示教学目标,如多媒体、学生朗读等。
三、正文部分1、道德规范道德作为一种行为规范,约束人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行,在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉和耻辱等方面作出选择。
2、道德欣赏：居民李某，在打扫卫生时，把一双破旅游鞋扔了。
清洁工樊某觉得这双鞋补下还能穿，于是就捡回去.回家试鞋的时候，发现鞋里有一只袜子，拿来一看，里面竟有6张存折，共计人民币28700元.这位清洁工虽然每月只有300元钱的工资，家里经济状况很拮据,但他还是立即赶到当地派出所,在民警同志的协助下,把存折全部送还到失主的手中.读完后请同学们谈谈自己的感想3、名言赏析这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空,二是我们内心崇高的道德法则。
——康德4、知识链接中华传统美德种类崇高精神——热爱祖国、热爱人民、关心集体、热心公益社会公德——助人为乐、扶贫帮困、爱护公物、保护环境职业道德—-爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会家庭美德——尊老爱幼、孝敬父母、勤俭持家、邻里和睦请学生说说对这些传统美德的体会5、法律与道德的相同点法律与道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。
八下政治14.2法律与道德的关系PPT 课件
国家和社会必须坚持一手抓法治，一手抓德 治，大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中 华民族传统美德，培育社会公德、职业道德、 家庭美德、个人品德，既要重视发挥法律的 规范作用，又要发挥道德的教化作用，实现 法律与道德相辅相成、法治与德治相得益彰。
法治与德治相结合
对青少年的启示（要求）
也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后
八年级政治下册第14课法律就在我们身边教案2苏教版
（一）新闻聚焦
新华社昆明3月2日电3月1日21时许，昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时，已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。目前，案件侦破工作正在紧张进行。昆明火车站当晚各车次均已发出，昆明市社会秩序的生命财产安全造成了极大损失。有关部门表示，要以坚决态度、有力措施严厉打击暴力恐怖犯罪活动，坚决维护人民群众生命财产安全。
法律就在我们身边
第五单元与法同行
第14课法律就在我们身边
第2课时法律是我们的“保护伞”和“守护人”
教学目标：
①情感态度价值观目标：
树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利。
②知识与能力目标：
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范、理解我国法律是人民意志和利益的体现。知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律制裁。
3.为什么法律要维护公共安全？P48
4.为什么要用法律维护正常的经济秩序？国家依靠哪些法律来规范经济行为，体现了什么样的经济活动规则？P49
5.违法行为含义是什么？根据行为所违犯的法律类别，可把违法行为划分为哪几类？P50
6.犯罪的含义、刑法的含义、刑罚的种类P50
7.公安机关、人民检察院、人民法院的性质和职能分别是什么？P51-52
（1）两个人的行为主要违反了我国哪部法律？两人的行为属于什么行为？
（2）说明两人的行为有什么危害。（至少从两个角度回答）
（3）为避免此类事情的发生，公民应增强哪些意识？
五、随堂练习
六、板书设计
教学反思
教学随感：
教学重点难点
重点：法律在社会生活中的作用和意义
八级政治下册 第14课 法律就在我们身边教案 苏教版
第14课法律就在我们身边
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（1）法律是一种特殊的行为规范课型新授第 1 课时总第 10 课时
教学方法自读交流、合作探究教具讲义、多媒体
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（2）法律与道德的关系课型新授第2 课时总第 11 课时教学方法自读交流、合作探究教具小黑板、讲义
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（3）法律是我们的“保护伞”和“守护人”课型新授第 3 课时总第 12 课时
教学方法自读反馈合作交流教具多媒体、讲义。
八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律与道德的关系导学案(无
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14 法律就在我们身边第二框法律与道德的关系一、学习目标了解法律道德关系，树立法治观念提高道德素质二、课前预习1.道德的作用?道德作为一种行为规范，约束着_________________________________,促使人们对自己和他人的___________________________________________等方面做出选择和判断2。
法律和道德的区别①_________________不同（表现在道德通常存在于_______________________________，而且大多数是___________________________________法律则是_______________________，它通常表现为________________________________________________②______________不同（道德主要依靠__________,依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守。
法律也依靠公民的自觉维护和遵守，但主要依靠_____________________③_________________不同（道德所约束的范围几乎涉及人们在社会生活中的_______________________________违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评。
八年级政治下册 第14课法律就在我们身边第一二框导学案(教师版) 教科版
第十四课法律就在我们身边第一框法律是一种特殊的行为规范第二框法律与道德的关系【学习目标】1、知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。
2、懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法治观念，又要提高自身的道德素质和道德水平。
【学习重点】法律对全体社会成员具有普遍约束力。
【学习难点】法律与道德的关系。
【预习导学】1.由于社会生活是多方面的，用来约束、调整人们为的社会规范也是多种多样的，如风俗习惯、道德、法律等。
2.法律是由国家立法机关制定或认可的，所以又常常把法律称为“国法”。
3.国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使社会成员毫无例外地遵守法律，它主要是指军队、警察、法庭、监狱等。
4.法律最重要的特征是由国家强制力保证实施。
5.由国家制定或认可、以国家强制力保证实施的行为规范是法律；约束人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行在是与非、善与恶、正与偏私、荣誉与耻辱等方面作出选择和判断的行为规范是道德。
【合作探究】1、阅读课本P39-42，总结法律具有哪些特征？（1）由国家制定或认可的行为规范；（2）对全体社会成员具有普遍约束力；（3）以国家强制力保证实施。
23、完成上表，并据此判断下列说法的正误（1）一般来说，在我国凡是违反法律的行为，也都是违反道德的行为。
（）（2）在我国凡是违反道德的言行，也都违反了法律。
（）4、在治理国家问题上，道德和法律有这样的一段“对话”。
道德对法律说：“我调整的范围比你广，社会上的大小事情我都管得着，治理国家非我莫属。
”法律反驳道：“我的约束力比你强，社会上的每个人都得归我管，在国家的治理中我才最重要。
”请谈谈你对这段“对话”的看法。
（1）在我国法律与社会主义道德是相辅相成，互相配合、互相促进、互相补充的，社会主义法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德补充社会主义法律的不足，支持和促进法律的实施和贯彻。
上海市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律和道德的关系课件苏教版
也依靠公民的自觉 维护和遵守，主要 依靠国家强制力
只调整人们的行为
• 案例一：阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小 英抚养成人。小英成家后，阿珍又拖着病体 为她朝持家务，照看孙子。孙子长大后先后 参加了工作，小英却把母亲当成了累赘，稍 不如意就破口大骂，母亲生病也不闻不问。 老人悲愤难忍，走上了寻梁自尽的绝路。小 英虐待母亲的行为激起了公愤。司法部门经 查证核实，以遗弃罪判处小英有期徒刑四年。
分析上述案例，讨论下列问题：
(1)你如何评价舞迷夫妇的行为？ (2)邻居们多次与舞迷夫妇的交涉的过程中什么在起着重要 的作用？它是通过怎样的方式发挥作用的？
（3）最终这件事得以顺利解决，你从中看到了道德和法 律之间怎样的关系？
道德和法律的关系：
相同点 道德和法律
都是人们的行 为规范，都约 束人们的行为.
这个案例说明了什么？
提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉 做到守法、护法。
我国法律与社会主义道德的联系
体现、维护
我国法律
社会主义道德
补充、支持、促进
法治与德治相结合
1、内 涵：
坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国 坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国
2、根本目的 ——保证人民群众真正成为国家的主人
小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间 每晚都邀请同伴跳舞到深夜。那咚嚓嚓的跺脚 声震得顶灯直晃，更令人心烦的是摇滚乐每晚 都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨碍了马 丽的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞 迷夫妇交涉，可他们就是不听。不得已最后小 郑将这对夫妇告上法庭，通过法律手段维护了 自己的合法权益。
青少年既要增强法治观念，自觉地守法、护 法，又要提高自身道德素质和道德水平，做 一个好公民。
八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律与道德的关系学讲预案(
江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律与道德的关系学讲预案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律与道德的关系学讲预案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省徐州市铜山区马坡镇八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第2框法律与道德的关系学讲预案（无答案）苏教版的全部内容。
《法律与道德的关系》一、自主先学（一）阅读教材,回答问题1、道德的含义：2、法律和道德的关系：（共同点；不同点；联系）1）共同点：2)不同点：区别道德法律表现形式不同实现方式不同调整的对象和范围不同3）联系：3、从道德和法律的关系中得出的启示(法治和德治的关系）（国家；个人）二、合作助学1、阅读教材P45材料,思考问题1）肇事司机被抓获说明什么问题？2）那三位同学的行为受到社会和学校的表彰说明了什么问题？3）对他们进行表彰有何社会意义？4）从中可以体现我国的治国方略是什么?5）用法律和道德的有关知识谈谈公民在生活中如何做?三、拓展导学2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见,漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。
“见死不救”“见义勇为”该不该被列入立法？并说明理由？四、检测促学1、道德作为一种行为规范（）①约束着人们最基本的行为②主要依靠国家强制力保证实施③促使人们对他人和自己的言行作出选择和判断④能够帮助人们辨别是非与善恶A.①②③ B。
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第14课法律就在我们身边教学目标：【情感、态度与价值观】树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民【知识与能力】1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
2、理解我国法律是人民意志和利益的体现。
教学重点：法律是由国家强制力保证实施的行为规范教学难点：同上教学方法：情境教学法、合作探究法、小品表演法。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：某居民小区连续几年开展创建文明社区、文明家庭活动，成效显著，出现了“三多三少”；爱护环境的多了，乱仍垃圾的少了。
小区居民的违法犯罪率连年下降，今年上半年，小区居民还同心协力，抓获从外地流窜至此行窃的犯罪分子，受到当地公安部门的表彰。
设疑导思：◆小区居民的行为说明了什么？◆请说说你的身边有类似的行为吗？畅所欲言：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。
讨论明确：小区居民的行为是正确的，同违法犯罪行为作斗争是每一个公民应尽的义务，这种见义勇为的行为到处可见。
引入课题：那么，什么是法律呢，有什么基本特征？违法犯罪行为呢？（同时板书课题）展示目标：教师可通过多种方式展示目标，如学生读、自己读等——教学目标。
二、【阅读感悟】正确认识法律的特征活动一：1999年，我中《婚姻法》的修改设疑导读：阅读教材P39说说我国的法律是如何制定和修改的。
思考探究：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。
归纳总结：法律是由国家制定或认可的行为规范，由国家制定和认可是国家创制法律的两种形式，所以法律也称为国法。
明辨是非：有人说“法律和家规都是要人们遵守的行为规范，二者没有什么区别”质疑再思：◆法律与家规不一样，法律是由国家制定或认可的特殊的行为规范，因而称为国法，不能等同于家规三、【阅读感悟】法律的分类知识链接：学生自学教材P40知识链接内容，然后回答问题设疑导思：法律分为哪两大类？怎样去理解？畅所欲言：引导学生自主思考，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课《法律就在我们身边》第2框 法律和道德的关系课件 苏教版
法律
对违法行为进行处理和制 裁，使人们认识到国家保 护什么、反对什么
促进
对先进行为和公民进行 表彰和奖励，使正义得 到伸张、正气得到 弘扬
有利于形成良好的 社会风气，提高人 们的道德水准
10
道德水平高的人
法律意识强
11
道德水平低的人
法律意识淡薄
12
不但自己会自觉地遵纪守法
人们的道德 水平提高了
促进
而且能以主人翁的态度维护
法律的尊严和权威，勇于同
一切违法行为作斗争
违法行为得 到孤立、揭 露、抵制
13
法律
强制力
补充
调整范围广
道德
14
社会主义道德 社会主义法律
结论
互相配合 互相促进 互相补充
15
法律和道德相互联系：相互促进、补充 法治和德治相辅相成 依法治国和以德治国相结合
保证人民群众真正成为国家的主人
16
根本目的
小小辩论赛：
法律和道德哪个更重要？
甲方观点： 社会秩序维系主要靠法律
乙方观点： 社会秩序的维系主要靠道德
17
依靠社会舆论和 教育的力量，依 靠人们的觉悟。
涉及人们的一切， 包括思想、言语、 行为动机
用严格的文字表 述。比较明确、 严格、具体。
(主要)以国家强制 力保证实施。
人们与法律相关 的行为。
8
法律与道德的联系
案 例： 阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成
人。小英成家后，阿珍又拖着病体为她操持家 务，照看孙子。孙子长大后参加了工作，小英 却把母亲当成了累赘，稍不如意就破口大骂， 母亲生病也不闻不问。老人悲愤难忍，走上了 悬梁自尽的绝路。小英虐待母亲的行为激起了 公愤。司法部门经查证实，以遗弃罪判处小英 有期徒刑四年。
江苏省太仓市八年级政治下册第5单元与法同行第14课《法律就在我们身边》课件苏教版
一：法律对道德的（促进）作用? 相互促进 二：道德对法律的（促进）作用？ 三：相互补充 法律与道德的关系对我们有何启示：
国家：
公民（青少年）
考点2：法律与道德的关系
都是人们的行为规范，都约束着人们的行为。
第一,表现形式不同； 第二，实现方式不同；第三，调整的对象和范围不同。 （特别注意：最主要的区别是实现方式的不同）
●任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到刑罚处罚。
公安机关——我国政府部门中掌管社会治 安和国家安全保卫工作的专门机关。
人民检察院——独立行使国家检察权的法律 监督机关。（我国最高检察机关：最高人民检察
院）
人民法院——我国的审判机关。（我国最高 审判机关：最高人民法院）
1、法律是我们的 和 。 2、 法律维护 、维护 、 维护 、制裁 。（以上几点为法 律的 ） 3、违法行为是指 或者 。 A、法律规定应该 而 。 B、法律规定 而去 的行为。 4、犯罪的是指 、 并 的 行为。
（2011年）【食品安全 人人有责】 材料一：为了维护食品安全，规范食品生产经营秩序，我国制 定了《中华人民共和国食品安全法》。 材料二：2010年9年中旬，最高人民法院、最高人民检察院、 公安部、司法部公布的《关于依法严惩危害食品安全犯罪活动的 通知》中特别强调：对人体健康造成严重危害及销售金额巨大的 犯罪分子，要坚决依法严惩，罪当判处死刑的，要坚决依法判处 死刑。 （1）请你运用八年级下册思想品德教材“与法同行”的相关 知识，说明上述材料是如何体现“法律是我们的保护伞和守护人” 的？（2分）
【最主要的特征】 C、由国家强制力保证实施 [为什么?] 【 易 ●法律是统治阶级意志的体现。但不能由此得出法律只对 混 被统治阶级具有约束力。 易 错 ●我国法律是全体人民而非全体公民意志的体现。 】
江苏省扬州市江都区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第23框 教案 苏教版
第14课法律就在我们身边教学内容：14.2 法律与道德的关系教学目标：【情感、态度与价值观】自觉弘扬中华传统美德，积极培养健康文明的习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
【知识与能力】1、懂得法律与道德的相互区别，又相联系。
2、我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
教学重点：法律与道德的区别教学难点：法律与道德的关系教学方法：情境教学法、合作探究法、分组讨论法。
教学过程：一、【设境示标】展示情境：随着经济建设和人民生活水平的提高，连云港市的私家车拥有量增多，加之又开辟了许多条新公交线路，使得连云港的道路交通显得拥挤不堪。
随之而来的交通堵塞也成为困扰市民的一大难题。
虽然《中华人民共和国道路交通安全法》于2004年5月1日已开始实施，但还有许多车辆、行人仍然不遵守交通规则。
设疑导思：城市管理需要所公民的参与。
作为城市的小主人，请你为解决本市的交通问题给有关部门提出自己的建议。
二、展示目标能过适当的方式展示教学目标，如多媒体、学生朗读等。
三、正文部分1、道德规范道德作为一种行为规范，约束人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉和耻辱等方面作出选择。
2、道德欣赏：居民李某，在打扫卫生时，把一双破旅游鞋扔了。
清洁工樊某觉得这双鞋补下还能穿，于是就捡回去。
回家试鞋的时候，发现鞋里有一只袜子，拿来一看，里面竟有6张存折，共计人民币28700元。
这位清洁工虽然每月只有300元钱的工资，家里经济状况很拮据，但他还是立即赶到当地派出所，在民警同志的协助下，把存折全部送还到失主的手中。
读完后请同学们谈谈自己的感想3、名言赏析这个世界惟有两种东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，二是我们内心崇高的道德法则。
——康德4、知识链接中华传统美德种类崇高精神——热爱祖国、热爱人民、关心集体、热心公益社会公德——助人为乐、扶贫帮困、爱护公物、保护环境职业道德——爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会家庭美德——尊老爱幼、孝敬父母、勤俭持家、邻里和睦请学生说说对这些传统美德的体会5、法律与道德的相同点法律与道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。
【中小学资料】上海市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第2框 法律和道德的关系
法律和道德的关系教学目标：情感目标：自觉弘扬中华民族传统美德，积极培养健康文明习惯，在社会生活中努力成为具有高尚品质的人。
能力目标：增强法制意识，并提高自身的道德素质和道德水平。
知识目标：懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成。
教学重点：法律和道德的关系教学难点：法律和道德的关系教学过程：导入：（PPT出示）孟子曰：“无以规矩，不成方圆。
”师：这说明在任何社会都需要有规矩、有制度,社会生活的维护需要一定的行为规范。
想一想：除了法律可以用来规范人们的行为之外，还有没有其他的行为规范呢？新授：一、道德的基本内涵道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱等方面作出选择和判断。
道德：社会公德、职业道德、家庭美德（PPT出示）道德接力请说说你所知道的道德规范有哪些？小结：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献二、法律和道德的关系（PPT出示）案例分析讨论：(1)你如何评价舞迷夫妇的行为？(2)邻居们多次与舞迷夫妇的交涉的过程中什么在起着重要的作用？它是通过怎样的方式发挥作用的？（3）最终这件事得以顺利解决，你从中看到了道德和法律之间怎样的关系？小结：相同点：道德和法律都是人们的行为规范，都约束人们的行为。
（PPT出示）自学擂台自主阅读教材P44相关内容，并思考总结法律和道德之间的区别。
整的对象和范围几乎涉及到人们在社会生只调整活中的一切行为这个案例说明了什么？师：我国法律体现并维护着社会主义道德（PPT出示）案例分析二这个案例说明了什么？师：提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法。
三、以德治国与依法治国1、内涵坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国2、目的保证人民群众真正成为国家的主人小结：青少年既要增强法治观念，自觉地守法、护法，又要提高自身道德素质和道德水平，做一个好公民。
上海市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第3框 法律是我们的保护伞和守
法律是我们的保护伞和守护人教学目标：情感目标：不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
能力目标：知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律的制裁，养成自觉遵守法律的行为习惯。
知识目标：了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的意义和作用，理解法律是我们的“保护伞”和“守护人”。
教学过程：导入：社会生活丰富多彩、复杂多样，所有这些有序的生活都离不开法律的规范和调节。
今天，我们就一起来学习第三框——法律是我们的保护伞和守护人。
新授：（PPT出示）相关图片、材料思考：（1）请结合材料评价陈某的行为。
（2）此案例给我们什么启示？小结：1、法律维护公共秩序公共秩序：1、社会秩序（机关、团体、企业、事业单位的秩序）2、公共场所秩序3、交通秩序师：谁扰乱了公共秩序，危害了社会、危害了他人，最终都会自食其果，受到法律的制裁。
我国的刑法、治安管理处罚法，是人们在社会生活中必须遵守的法规，也是人们同违反公共秩序的行为作斗争的有力武器。
（PPT出示）心灵的选择（1）去看电影，售票处排了很长的队，你会依次排队，还是插队？（2）公共汽车上，人非常多，你是主动买票,还是趁乱逃票？2、法律维护公共安全公共安全是广大人民群众关注的重要问题，它关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。
维护公共安全是保护公民合法权益的需要，也是保障社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。
（PPT出示）风波追踪讨论：（1）怎么看待擅自提高食盐价格的行为？（2）材料是如何体现了法律的作用的？小结：3、法律维护正常的经济秩序民法通则、合同法、产品质量法、消费者权益保护法、反不正当竞争法等法律、法规，明确规定了平等、公正、诚实信用等基本规则，使正常的经济秩序、经济活动有了法律的保障。
4、违法犯罪要受到法律制裁（1）什么是违法行为？（2）请列举具体的违法行为。
（3）违法行为可划分为哪几类？（4）犯罪①犯罪的含义②刑罚的种类③列举我国刑法规定的犯罪名称（5）打击犯罪、保护公民合法权益的国家机关公安机关——我国政府部门中掌管社会治安和国家安全保卫工作的专门机关。
2019-2020学年八年级政治下册 第14课 第二框 法律与道德的关系教案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册第14课第二框法律
与道德的关系教案苏教版
．情景教学法。
通过创设各种情境，播放电影片段，展示图片
间的关系，即我国法律体现、维护社会主义道德，道德支持、促进、补充法律。
学会合作探
过渡：在社会实践中，我们能够清楚地看到：凡法律禁止的行为，也是道德谴责的行
这就说明了法律和道德之间除案例：阿珍中年守寡，含辛茹苦把女儿小英抚养成人。
小英成家后阿珍又拖着病体为
主义道德，
平提高了，有助于人们自觉做到守法、扩法，次，约束整个社会的各种行为。
所以说道德支持促进补充社会主义法律。
观念，自觉地守法，护法，又要提高自身道德素质和道德。
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法律和道德的关系
教学过程：
导入新课：
小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀请同伴跳舞到深夜。
那咚嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨碍了马丽的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。
不得已最后小郑将这对夫妇告上法庭，通过法律手段维护了自己的合法权益。
小郑为什么要将这对夫妇告上法庭呢？今天我们就来探讨。
讲授新课：
分析上述案例，讨论下列问题：
（1）你如何评价舞迷夫妇的行为？（从道德和法律两个角度）
（2）邻居们多次与舞迷夫妇的交涉的过程中什么在起着重要的作用？它是通过怎样的方式发挥作用的？
（3）最终这件事得以顺利解决，你从中看到了道德和法律之间怎样的关系？
学生讨论，分小组派代表发言。
（略）
通过讨论之后，请学生填表格：
学生填表，教师检查。
教师小结：法律和道德的区别主要有：以表现形式不同，二实现方式不同，三调整的对象和范围不同。
二、法律和道德的联系
案例一：见书本。
分析：以上案例说明了什么？
在社会实践中，我们能够清楚看到：凡法律禁止的行为，也是道德谴责的行为；凡法律要求、鼓励的行为，也是道德倡导、赞扬的行为；法律规定的义务，也是道德的要求。
这正说明了法律和道德之间除了区别之外，还有着紧密的联系。
第一，我国法律体现并维护社会主义道德
教师小结：我国法律体现了社会主义道德的基本要求，并以各种形式将社会主义道德的基本要求和重要原则予以确认，还对某些严重违背社会主义道德的行为予以约束和制裁。
案例二：见书本。
分析：以上案例说明了什么？
生：回答略。
第二，社会主义道德补充着我国法律的不足
教师小结：法律是必要的。
它是治理国家、强制性约束人们行为的重要手段。
但这种强制性的手段，只能解决一部分问题，但无法解决所以问题。
学生谈论，举例。
课堂小结：提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉做到守法、护法。
同时提高社会的法制建设，同样有利于提高人们的道德水准。
课外延伸：
关于社会主义法律和道德哪一个更重要的问题，请同学们课后分组收集资料，我们将展开一场相关辩论。