[钟楼读书教案]钟楼读书

[钟楼读书教案]钟楼读书
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是钟楼读书教案，请参考！
钟楼读书教案
教学目标
1、了解反复的写法在感情达意方面的作用。

2、培养正确、流利地朗读。

3、培养主动主动读书的兴趣和习惯。

教学重难点
1、了解在钟楼读书的经历，分享读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情
2、培养主动主动读书的兴趣和习惯。

教学点切入点：了解在钟楼读书的经历，分享读书的乐趣，感受爱读书、乐读书的感情。

阅读点：“我”在钟楼读书的乐趣。

课时安排：2
板书设计5、钟楼读书
“我非常喜欢我们学校的阅览室，他以前是一座钟楼”
爱读书、乐读书
第一课时
教学过程：
一、导入新课
二、初读课文，整体感知
请同学们用自己喜欢的方式(个人、小组等)自由读课文，要求读准字音，读通课文。

三、合作交流
1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听
2、说一说“我”在钟楼读书，享受到了那些乐趣
四、学习课文第4—6自然段
1、指名读第4—6自然段，交流最感兴趣的地方。

2、教师相机教学下列句子：
①“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了
师：能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了……”
②“……看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了;随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了……”
“我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着
舞步在草地上跳舞场。

”
师指导学生休会动物们之间的默契，感受幼儿园小动物们的快乐心情。

“我赶紧把书翻下去。

”
“我好像听见书里有一阵音乐传来了……”
“我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。

”
感情朗读。

第二课时
一、学习课文第16—17自然段
4、齐读文章第17自然段。

从全文来看，先介绍学校、学校阅览室;再写自己读书享受到的乐趣;
最后写我的理想。

6、读写三本书乐趣的语段，说说它们在段落组合上有哪些特点。

仿照“有一天，我看到—本书，里面有……我好像……”写一段话，
表达自己的真情实感。

二、读书给你带来了那些快乐请模仿课文的写法，写一段话。