2010年清远市中考语文考纲
2010年语文科考试说明(广东卷)古代文背诵篇目及内容
2010年语文科考试说明（广东卷）古代文背诵篇目及内容高考话题作文美句美段分类集锦——友爱与互助篇1.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
2.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。
朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人…3.友谊，源于爱心。
跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。
4.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
5.友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
6.友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
7.社会需要爱心，人类需要帮助。
也许只是一根小小的木桩，就可救活一个溺水的人；也许只是薄薄的一条毯子，就可以温暖一个冻僵的人；也许只是一句话，一只温暖的手，就可以唤回失望者的希望。
那么为什么我们不去做呢？别走开，让我们一起来奉献自己的爱心，一人是人，二人为从，三人成众，建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成城吗？高考话题作文美句美段分类集锦——成功与挫折篇1.成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
2.成功是白天的太阳，那么失败就是黑夜中的星辰，没有星辰的降落也就不会有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候；成功是甜果，那么失败就是酸果，甜果在最初却是酸苦的，也有不少甜果会甜得发苦发烂。
2010年广东高考语文试题及答案-(完美版)
2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）语文一、本大题四小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A．皎洁/打搅业绩．/污渍．纤．维/纤夫．．B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。
今天他们并没有因为现在高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B.斗转星移 C.甚嚣尘上 D.销声匿迹3.下列句子中，没有语病．．．．的一项是A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。
B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。
C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。
他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
D．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是作品的独创性亦陈作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。
二是作品表现出作者的个性特点。
不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。
作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼，加工的社会生活本身，。
○1只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征○2作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。
2010年广东中考语文试卷及答案逐题解析
2010年广东省初中毕业生学业考试语文说明：1．全卷共6页，满分120分。
考试用时120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（28分）1．根据课文默写古诗文。
（10分）（1）绿树村边合，□□□□□。
（孟浩然《过故人庄》）（1分）（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（龚自珍《己亥杂诗》）（2分）（3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□，□□□□□□□！”（2分）（4）□□□□□□□，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）（5）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
【（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分值为止。
）】2．下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4分）*A．把酒临．风/执策而临．之B．渔人甚异．之/或异．二者之为C．中通外直．，不蔓不枝/玉盘珍羞直．万钱*D．先帝不以臣卑鄙．/肉食者鄙．读下面文字，完成第3～5题。
人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的ào’àn（），有“将相本无种，男儿当自强”的倔强．．。
2010年中考语文总复习资料大全6
6 年中考语文总复习资料大全2010诗词赏析第六讲【考查要点】②有自己的情感体验；①欣赏诗歌，主要有以下五点：课标和教材关于诗词欣赏的要求，③对诗歌的思想感情倾向，对社会和对人生的有益启示；从中获得对自然、领略诗歌的内涵，⑤能能说出自己的体验；④对诗歌中感人的情境和形象，能联系文化背景作出自己的评价；品味诗歌中富于表现力的语言。
【知识疏理】古今诗词欣赏的知识点主要有：诗词曲的形象、诗词曲的情感倾向、诗词曲的思想内容、诗词诗词曲名句的课外积累、诗词曲的阅读体验、诗词曲的名句赏析、诗词曲的语言品味、曲中的民俗知识、诗词曲的体裁知识等。
【试题特点】年全国各地中考诗词欣赏题的题型主要有：问答题、填写题、填空题、选择题、简2004 述题等，以问答题为主。
【解题导引】 1，完成（年甘肃省）读《送杜少府之任蜀州》2002（．1例）题。
3（—）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，乙女共沾巾。
））诵读节奏划分有误的一项是（1（．城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
A ．与君／离／别意，同是／宦／游人。
B ．海内／存／知己，天涯／若／比邻。
C ．无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
D ））赏析有误的一项是（2（之一的王勃。
”初唐四杰“．这是一首五言律诗，作者是被称为A ．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
B．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
C ．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼D 泪。
是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
”海内存知己，天涯若比邻“）这首诗中的3（）题考查对1此题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。
第（项错在B诗歌的诵读。
诵读是欣赏古诗的前提。
只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。
宦游“和”离别“）题考查对常识和内2是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。
2010年中考语文总复习资料大全7
2010年中考语文总复习资料大全7第七讲综合考查【考查要点】语段综合考查是文章整体阅读的浓缩，立足于段。
主要涉及语文素养中的一些知识性内容。
主要的考查点有：①根据拼音写出汉字或给汉字注音；②理解和运用词语、成语；③寻找关键词语和句子；④调整句子顺序；⑤句子归位，理解句子的深刻含义；⑥语段的基本内容；⑦语段涉及的知识扩展；⑧语段内部词语、句子的表达效果等。
【知识疏理】2004年全国各地中考语文试题在语段综合考查方面，主要涉及这样一些知识点：根据拼音写字；寻找关键词；词语替换；词语、成语填空；语句归位；重点语句理解；句子修改；句子顺序调整；句子续写；根据语境写话；知识扩展；语意理解等。
【试题特点】2004本部分中考题的题型，主要有填写题、问答题、改错题、选择题、想像题、复位题、扩展题等。
【解题导引】例1．阅读下面一段话，按要求完成⑴~⑶题。
①一个窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一个人送给另一个人一束花，这两个人就有了情意。
让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。
用自己的心为他人做圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
②面对“非典”的袭击，一次无cháng（）的献血是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花……③能为别人开花的心是善良的心，能为别人的生活绚丽付出的人是不寻常的人。
⑴根据拼音，把汉字写入田字格中。
无cháng 的献血。
⑵结合上下文，说说你对“让自己的生命为他人开一朵花”中“花”的理解。
⑶第②段句式不够整齐，语意不够连贯，请你修改。
语段综合考查主要涉及语文素养中的一些知识性内容，而且基本上在段内解决。
因此解题时仍然要关注语段的基本内容，关注具体的语言环境，同时还要关注语段所牵连到的知识内容。
【常见失误】解答语段综合考查试题的误区，就是没有把语段阅读看成是文章整体阅读的缩影，只见树木而不见森林。
应该把每一个考查项目都放在语段的语言环境中去进行。
2010年语文中考考纲
2010语文中考考纲一、考试性质初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。
考试结果是考查我市初中毕业生语文学业水平和评价我市初中语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想（一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。
（二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
（三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。
三、考试依据（一）教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。
（二）教育部2002年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。
（三）我省和我市初中语文教学的实际情况。
（四）“新课标”教材语文出版社版本7——九年级教材。
四、考试内容与要求根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级：识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。
如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵规定的篇章等。
理解：领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能做正确的解释、说明或推断。
如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容和思想内涵等。
运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。
如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明性文章、议论性文章和日常应用文，说话得体等。
考试内容与要求具体如下：考试内容和要求能力层级类别细目识记理解运用1．背诵、默写本大纲规定的古代诗歌及文言课文的名言警句。
2．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。
3．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
2010年中考考试说明
2010年深圳市初中毕业生学业考试（中考）语文学科说明一、制定初中毕业生语文科学业考试内容的依据制定我市初中语文学业考试内容的主要依据有：1．教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。
2．教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。
二、‘初中毕业生语文科学业考试能力要求初中毕业生语文科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。
考试结果是高中阶段学校招生的重要依据之一。
根据语文学科的特点及《语文课程标准》的要求，初中毕业生的语文水平测试包括识记、理解、表达应用和鉴赏评价四种能力。
这四种能力表现为四个层级：A．识记了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再现和重现。
如认读汉字、了解一些文学常识、背诵常见的名句名篇（或段）等。
识记是语文最基本的能力层级。
B．理解领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，并能作简单的解释、说明或推断。
如领会语句的含义、听清楚发言的要点，把握阅读材料的基本内容等。
理解是在识记的基础上高一级的能力层级。
C．应用把学到的语文知识和能力运用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景的听、说、读、写中的实际问题。
改正文章中的毛病，会写一般记叙文、简单说明文、议论文和常用的应用文，说话得体等。
表达应用是在理解的基础上发展了的能力的层级。
D．鉴赏评价对文学作品的赏析和评说。
如在初步领悟作品内涵的基础上，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言，领略其中的趣味等。
鉴赏评价能力是以识记、理解和应用为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
三、初中毕业生学业考试内容考试内容及相应的能力层级如下：（一）语言知识和专项语言表达能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
现代文阅读之语言赏析题解法训练题集
现代文阅读之语言赏析题解法训练题集广东实验中学附属天河学校语文科程义丰一．修辞手法(一) 七上课本第17-18页：二、揣摩下列语句，体会写景的妙处。
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
本题揣摩景物描写，实质上，主要是揣摩比喻、拟人等修辞手法的效果，以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。
答好这些题目不很容易，应该让学生在把握句意的基础上，细心地感受比喻、拟人的表达效果。
例如，句1写藤萝花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的气势和光彩，体会这样写景的妙处。
参考答案：1.将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。
2.细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。
3.用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。
比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
(二) 七上课本第54页：三、课文中多处运用了比喻的修辞手法。
比喻，就是在描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。
比喻通常都有本体和喻体，本体是被比喻的事物，喻体是用来比喻的事物。
本体和喻体之间常用比喻词‚像‛‚像……一样‛‚似的‛等来连接。
这种比喻叫明喻。
课文最后三段把春天描写成‚像刚落地的娃娃‛‚像小姑娘‛‚像健壮的青年‛这三个比喻表现了春天景象的什么特点?参考答案：分别比喻春天是新的，春天有旺盛的生命力；春天是美的，是活泼生动的；春天是健壮有力的。
从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描写的顺序也耐人寻味，写出了不同时段的不同景象。
(三) 七上课本第57页：二、课文中多处运用了拟人的修辞手法。
2010中考语文阅读题型及答题策略（五）
2010中考语文阅读题型及答题策略（五）第一篇：2010中考语文阅读题型及答题策略(五)2010中考语文阅读题型及答题策略（五）第五课时小说阅读的考点及答题技巧（前面已经涉及的题型本章节不再重复）一、人物形象分析的题型及答题要点面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
（一）你认为主要人物是一个怎样的人？例1:4.纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？《28、三轮车夫》答案：4.勤劳、机智、善良、助人为乐等。
例2：2.文中“老爹”和陈双喜各是怎样性格的人？《24、父子》答案：2.“老爹”：勤劳善良，节俭，爱子，善解人意，教子有方等。
陈双喜：热爱父亲，爱慕虚荣，知错能改。
例3：4.读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。
《27、杀手锏》答案：4.知识丰富，教学本领过硬，热爱（关心）学生，善于发现学生的才能。
（二）结合内容具体分析人物的性格特征。
这类题的答题步骤：①答出描写人物的方法。
（肖像、语言、动作、心理；侧面描写等）②答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子。
）③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。
要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
例1：3.认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。
（2分）多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。
（2009年湖北襄樊《10、布鞋》）答案：3.细节描写，“牢牢地、细细地”表现了母亲勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。
广东清远历年中考语文文言文阅读试题5篇(含答案与翻译)(截至2020年)
广东清远历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）9．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（）（3分）A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
10．翻译句子。
（4分）①欧阳修四岁而孤。
译文：②惟读书是务。
译文：11．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是（2分）【参考答案】9．【分析】这是考查文言实词理解的题目。
书的意思都在我们学习过的课文中出现过，只要我们能坚持“词不离句”的原则，又能回忆起这两个词在课文中的情况，解好就不难【答案】D10．【分析】翻译文言文首先是“字字落实”，特别是一些关键词，也要注意特殊句式。
同时要使翻译的语句通顺，做一些调整、补充、删减的工作。
做出选择的时候要对四项进行比较，采用排除法。
【答案】①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书11．【答案】家长的善于教育，严格要求。
【参考译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
（2016广东清远）若夫．霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
2010年广东中考语文试卷及答案逐题解析
2010年广东省初中毕业生学业考试语文说明：1 •全卷共6页，满分120分。
考试用时120分钟。
2•答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。
3•答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5•考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（28分）1 •根据课文默写古诗文。
（10分）（1）绿树村边合，□□□□□（孟浩然《过故人庄》）（1分）（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
□□口□□口□口□□□□□龚自珍《己亥杂诗》）（2分）（3）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文！正如孟子《鱼我所欲也》所说的：“□□□□□□□□□□I□口□'口（2分）（4）□□□□□,□□北望，射天狼。
（苏轼《江城子密州出猎》）（1分）（5）默写韩愈的《早春呈水部张十八员外》。
（4分）□□□□□□□□□□□<□口□□□□□□□□□□□<□口【（1）青山郭外斜（2）落红不是无情物化作春泥更护花（3）万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉（4）会挽雕弓如满月（5）天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都（以上每小题，错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分值为止。
）】2.下列各组句子中，加点词语意思相同的两项是（4分）*A .把酒临风/执策而临之B .渔人甚异.之/或异二者之为C.中通外直，不蔓不枝/玉盘珍羞直万钱*D .先帝不以臣卑鄙./肉食者鄙读下面文字，完成第3〜5题。
人生的本色该是如此：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆、不计得失的超然，是扬鞭策马、登高临远的驿站；败，仍清水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的 d o'&n ），有将相本无种，男儿当自强”的倔强。
2010年广东省清远市中考真题——语文参考资料
★机密·启用前2010年清远市初中毕业生学业考试语文试题说明：1.全卷共6页，满分120分，考试时间为120分钟。
2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。
考试结束时，试题和答题卡都要上交。
3.本试卷设有附加题，共10分；该题作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过12分。
4.答题可用黑色字迹的钢笔、签字笔，不能用铅笔盒红色字迹的笔。
一、基础（28分）（一）（14分）1.根据课文默写古诗文名句（每题2分，共10分）（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（王安石《登飞来峰》）（2）惶恐滩头说惶恐，□□□□□□□。
□□□□□□□，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）（3）雕栏玉砌应犹在，□□□□□。
问君能有几多愁，□□□□□□□□□。
（李煜《虞美人》）（4）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰“其恕乎！□□□□，□□□□”（5）空山新雨后，□□□□□。
明月松间照，□□□□□。
（王维《山居秋暝》）2.下列各组中，加点文言词语意思不相同．．．的两项是（）（）（4分）A.又何间．焉/傅说举于版筑之间．B.虽．欲言，无可进者/虽．不能查，必以情C.以．塞忠谏之路/以．伤先帝之明D.不能名其一处．/处．江湖之远则忧其君（二）阅读下面的一段文字，完成3～5题。
（7分）从来的文章家都□□（tíchàng）简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。
这诚然是不错的。
然而，文章的繁简又不可以单以文字的多寡论。
言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。
“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。
有时，真是非繁不足以．．．．．达其妙处。
这可称为①。
看文学大师们的创作，有使用简：②，力求数字乃至一字□□（chuán shén）。
有时使繁：③，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。
简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。
广东中考语文考纲规定的古诗文背诵篇目
广东中考语文考纲规定的古诗文背诵篇目一、文言文(24篇)1. 论语十则（七上）《论语》1.子曰：“学而时习之, 不亦说(è)乎？有朋自远方来, 不亦乐乎？人不知而不愠(yùn), 不亦君子乎2.曾子曰: “吾日三省(xǐ)吾身: 为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”（曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友交往是不是诚实呢老师传授的知识是不是复习过了呢 " ）3.子曰: “温故而知新, 可以为师矣。
”（孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,就可以当老师了." ）4.子曰: “学而不思则罔, 思而不学则殆。
”（孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会(对自己)有害。
”）5.子曰: “由, 诲女知之乎!知之为知之, 不知为不知, 是知也。
”（孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的做法）." ）知识点: “女”通“汝”意思: 你是知也的“知”通“智”意思: 聪明智慧。
（其他知不变）6.子曰：“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也。
”（孔子说:"见到贤人,要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病."）7.子曰: “三人行, 必有我师焉；择其善者而从之, 其不善者而改之。
”8.曾子曰：“士不可以不弘毅, 任重而道远。
仁以为己任, 不亦重乎？死而后已, 不亦远乎？”（曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗到死为止,不也很遥远吗 "）9.子曰: “岁寒, 然后知松柏之后凋也。
”(孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的." )10.子贡问曰: “有一言而可以终身行之者乎”子曰: “其恕乎!己所不欲, 勿施于人。
2010清远市语文中考试卷详细答案(高清扫描)
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解析 :此 题考查对文章主要信息的提
取。解答时抓住纪昌学射的过程 ,抓 住关键词语填人空格 即可。 2.(1)明 显 (清 晰) (2)于 是 (就 ) 解析 :此 题考查对文言词语 的理解能力 ,要 根据具体的语境来解答。 3.跟 甘蝇学习射箭 ,本 领却超过了他的老师。 解 “ ’ ’ t过 析 :此 题考查对文言语句的理解与翻译能力。要注意 于 ∵ 的正确含义。 4.提 示 :老 师的角度 :严 师出高徒
” “ ” “ 真将军 。 “ ,不 媚上 的治军特 点 ,因 此文帝 才会赞他 为 军 中闻将军令 ,不 闻天子 之诏 F更 能表 现 周 亚夫 不畏强杈 一 四 一
↓
把以上分析综合起来回答即可。 13.① 见张之洞 ②简朴的总统府 ③中山服的由来 解析 :此 题考查考生从 文本中筛选信息的能力。解答这类试题 ,首 先要认真阅读全文 ,了 解各段的意思 ,然 后根据题 目要求有针对性地筛 选信息。本文的主人公是孙中山,主 要写了三件事 ,突 出其“ 布衣总统∷ 特点。只需用不超过 7个 字的句子分别 ,的 “ ” 概括出这三件事即可。 10。 表现了孙中山 早怀大志 、 不畏杈贵的品性。 Is.一 方面 ,张 之洞确实有 “ 摆架 ” 子 的官僚习气 ;另 一方面 ,他 又是当时少有的能臣,从 他后来“ 礼相待” 以大 孙中山的举动 ,说 明他爱惜人才 ,在 当 时社会是难得的好官。 解析 :10、 Is两 题考查对人物形象的分析与评价能力。解答时要认真研读叙述孙中山和 张之洞交往的文段内容 ,根 据具体的情节或细节 ,分另解析两个人物的个性特点。首先是孙中山 ,因 张之洞推行新 刂 政而慕名拜访 ,说 明其胸怀大志 ;被 张之洞拒绝接见而不卑不亢 ,表 现了其不畏权贵。其次是张之洞 ,拒 绝接见孙 ” 中山,说 明他官僚习气严重 ;但 他后来“ 以大礼相待 孙中山,又 证明了他爱才 ,在 当时社会是难得的好官。 16. 夜晚雪野上骑马 解析 :此 题考查对文章内容的概括能力。在拟题时首先要把握文章大意 ,然 后按题干要求 (要 求 地点 包含时间、 和事情 ,8个 字左右)答 题。 17.精 神上的压抑却有可能摧毁我的信念。或 :不 正常的政治气候像 潮闷险恶的黑云一样压在头顶上 ,使 人压抑到不能忍受的地步。(意 思对即可) 解析 :此 题考查对文章内容的分 ’ “ ” 析理解能力。我们可以先从文中找出描写“ 雪夜骑马Ⅰ 的段落 ,然 后回头从前文寻找其 骑马 的原因———般情 况下是那些描写Jb理 活动的句子。 18.由 于当时的政治气候 不正常 ,精 神受压抑 ;通 过纵马奔驰 ,在 颠簸的马背 上感受 自由的亲切和驾驭 自已命运的能力 ,因 此心情变得特别舒畅。 解析 :此 题考耷对文章内容的分析理解能 力。我们首先要找到文章描写骑马前后不同情况的语句 ,然 后结合时代背景进行对比分析 ,从 而概括出作者心情 变化的原因。 19.① 拟人手渚 ;②表现了作者对马的由衷喜爱 ,以 及人与动物和 自 然的和谐关系 ,与 当时的恶劣 政治气候形成了鲜明的对比。 解析 :此 题考查对语言及修辞手法的赏析能力。题干中已经明确了赏析的方向
广东省中考语文试题研究第二部分阅读专题十文学类文本
①善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈 父般的关怀。②有宽广的胸怀(有气量)：面对外界 “用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。③ 善于发现孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报 社写文章等。(答对一点给2分，答对任意两点给4 分)
4．“天使儿”在文中有哪些含义？(4分) 【解析】从文中第⑥段中的“报道的发表，使娄城 的市民都知道了这个‘天使儿’就是大画家商未央 家的低能儿”这句话中可提取出“天使儿”就是 “低能儿葵葵”的信息， 葵葵虽是一名低能儿，但 他却具有超乎常人的绘画天赋，因此他像天使一样； 从第10段的内容可以提取出“在商未央夫妇的心中 葵葵就是天使”；从全文看商未央收养了低能儿， 不仅没有歧视他，还发现了他的优点，对于外界对 自己的
C．本文通过低能儿葵葵的绘画天赋被发现和宣传 报道，在娄城引起轰动的故事，呼吁人们要善于发 现、培养低能儿的特殊才能。 D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的亲生儿子， 出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起波澜，更 能打动读者。
【解析】C项考查文章主旨与情感，文中并没有 “呼吁人们要善于发现、培养低能儿的特殊才能”， 而是在描写商未央从来不辩解外界对自己的非议， 只是把葵葵当做自己的亲生儿子一样去爱护，去发 现他的才能。所以，本文的主旨是希望唤醒人性中 的善良。
“我就是要找我女儿……”“她没有回头，迅速走 开”“父亲却从来没有来找过她……喊出了她的名 字”，说明他们父女二人缺少勇气，不敢相认。最 后筛选要点信息，用简练的语言概括即可。 【答案】 (1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电 话(陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话)关注点： 陈叶与父亲通电话，第一次(或“唯有一次”)通话。 (2)陈叶看见父亲不敢相认。关注点：陈叶看见父 亲(或“父亲就在眼前”)，陈叶没与父亲相认。
备战中考语文广东省中考考纲文言文及古代诗歌背诵篇目汇总(共72篇)附推荐阅读文学名著及常用字表3500字
广东省中考考纲文言文及古代诗歌背诵篇目汇总(共72篇)（一）文言文背诵篇目1．孔子语录论语2．鱼我所欲也孟子3．生于忧患，死于安乐孟子4．公输墨子5．愚公移山列子6．曹刿论战左传7．邹忌讽齐王纳谏战国策8．出师表诸葛亮9．桃花源记陶潜10．与朱元思书吴均11．三峡郦道元12．杂说（四）韩愈13．陋室铭刘禹锡14．小石潭记柳宗元15．岳阳楼记范仲淹16．醉翁亭记欧阳修17．爱莲说周敦颐18．孙权劝学司马光19．伤仲永王安石20．记承天寺夜游苏轼21．送东阳马生序（节选）宋濂22．满井游记袁宏道23．湖心亭看雪张岱24．口技林嗣环1. 孔子语录《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也！”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）2．鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。
2010年中考语文.ppt
（二）得分率低的题目（50%以下） 4．句子的连贯 44.34 5．标点符号 47.24 13. 分析文章主要写法（布谷鸟）的作用 48.72 15.句子（第一段文字）在文中的作用 35.37 17.这些文字具有什么样的表达作用 35.87 21.古文翻译 32.15 22.人物性格的具体表现 31.73 23.古诗鉴赏 23.59 （19——23古诗文阅读 42.46）
15.第一段文字在文中的作用是什么？（3分） 水是生命之源，但它在地球上的分布极不均匀。许多地方水源缺乏，一毛
不长，无人生息；而地球上的淡水有4/5冰冻在南极和北极的冰冠之中。是否 能够把蕴藏着丰富水源的冰山“搬”到干旱地区，使那里也变成五谷丰登的肥 沃良田呢？ 解析： 审察题目——指向：是作用，非内容；作用：内容上的作用，行文上的作用。 把握内容——第1.2句说水源分布不均匀的状况；第3句提出“搬”冰山的问
解析：
整体把握材料——描写芙蓉，感受芙蓉
分析句子内容——①③句写远观， ②④句写近赏。从文段开头句提示看，应
是先远后近，即可排除BD项。
分析语言表达——①句描写形象化，③句描写具象化，③句后半句写感受，
恰当的思路应是由景色引发感受。因而答案为C项。
8.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
2010年中考语文
简析与教学建议
一、结果分析 1.考试结果
题号 内容 题型 满分值
1 字音辨认 选择
3
2 别字辨识 选择
3
3 词语选用 选择
3
4 语句排序 选择
3
5 标点使用 选择
3
6 名句默写 填空
3
7 句子组合 文字
3
8 语病修改 改错
语文中考复习整理2010中考说明
中考语文复习一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以“课程目标”规定的学习内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
二、考试内容和目标（一）识字与写字1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用，（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合相关材料，对一些问题进行判断和探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（10）了解基本的语法知识，帮助理解文章中的语言难点，并辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。
（见附录三）（2）理解课文中文言词语的含义。
（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
（4）理解课文的基本内容。
3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。
（见附录四）（三）写作1．根据题意和要求写作。
中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的顺序和详略。
3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
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清远市2010年初中毕业生
语文学科学业考试大纲
一、考试性质
初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。
考试结果是考查我市初中毕业生语文学业水平和评价我市初中语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想
（一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。
（二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。
（三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。
三、考试依据
（一）教育部2001年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。
（二）教育部2002年颁布的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。
（三）我省和我市初中语文教学的实际情况。
（四）“新课标”教材语文出版社版本7——九年级教材。
四、考试内容与要求
根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级：
识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。
如认读、书写汉
字，了解有关文学常识，背诵规定的篇章等。
理解：领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能做正确的解释、说明或推断。
如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容和思想内涵等。
运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。
如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明性文章、议论性文章和日常应用文，说话得体等。
考试内容与要求具体如下：
五、考试方式和试卷结构（一）考试方式
采用闭卷、笔答形式。
（二）试卷结构
考试用时120分钟。
全卷满分120分。
附加题得分记入总分，但全卷得分不得超过120分。
整卷难度预计0.65左右。
试卷具体内容、题量、分值、题型见下表：
（三）题型示例（参考09年清远市中考试题，及2010年清远市中考模拟题）
附录
（一）作文评分标准
（二）文言文背诵篇目
1 孔子语录论语
2 鱼我所欲也孟子
3 生于忧患，死于安乐孟子
4 曹刿论战左传
5 邹忌讽齐王纳谏战国策
6 出师表诸葛亮
7 桃花源记陶潜
8 三峡郦道元
9 杂说(四) 韩愈
10 陋室铭刘禹锡
11 小石潭记柳宗元
12 岳阳楼记范仲淹
13 醉翁亭记欧阳修
14 爱莲说周敦颐
15 记承天寺夜游苏轼
16 送东阳马生序(节选) 宋濂
17 愚公移山列子
18 与朱元思书吴均
19 口技林嗣环（三）古代诗歌背诵篇目
1 关雎(关关雎鸠) 诗经
2 蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经
3 观沧海(东临碣石) 曹操
4 饮酒(结庐在人境) 陶潜
5 木兰诗（唧唧复唧唧）北朝民歌
6 送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃
7 次北固山下(客路青山外) 王湾
8 过故人庄（故人具鸡黍）孟浩然
9 使至塞上(单车欲问边) 王维
10 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢
11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白
12 行路难(金樽清酒斗十千) 李白
13 望岳(岱宗夫如何) 杜甫
14 春望(国破山河在) 杜甫
15 茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫
16 白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参
17 早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩愈
18 酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡
19 观刈麦(田家少闲月) 白居易
20 钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易
21 雁门太守行(黑云压城城欲摧) 李贺
22 赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧
23 泊秦淮(烟笼寒水月笼沙) 杜牧
24 夜雨寄北(君问归期未有期) 李商隐
25 无题(相见时难别亦难) 李商隐
26 相见欢(无言独上西楼) 李煜
27 渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹
28 浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊
29 登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石
30 江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼
31 水调歌头(明月几时有) 苏轼
32 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）苏轼
33 游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游
34 西江月（明月别枝惊鹤）辛弃疾
35 破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾
36 过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥
37 天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远
38 山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚) 张养浩
39 己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍
40 闻官军收河南河北（剑外忽传收蓟北）杜甫41滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物42 约客（黄梅时节家家雨）赵师秀
43 如梦令（昨夜风疏雨骤）李清照
44 菩萨蛮·书西江造口壁辛弃疾
45 凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰
46 咏煤炭（凿开混沌得乌金）于谦
47 虞美人（春花秋月何时了）李煜
48 沁园春·雪（北国风光）毛泽东
注：与去年相比，今年古诗词背诵篇目增加了9篇。
（四）、推荐阅读文学名著
1 《西游记》吴承恩
2 《水浒传》施耐庵
3 《三国演义》罗贯中
4 《朝花夕拾》鲁迅
5 《繁星·春水》冰心
6 《骆驼祥子》老舍
7 《威尼斯商人》莎士比亚
8 《鲁滨孙漂流记》笛福
9 《格列佛游记》斯威夫特
10 《名人传》罗曼·罗兰
11 《童年》高尔基
12 《钢铁是怎样炼成的》尼·奥斯特罗夫斯基
13 《汤姆·索亚历险记》马克·吐温。