苏少版-美术-一年级下册-《画味觉、画嗅觉》教案
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道它们在大脑中的感知过程。
2. 培养学生对生活中的味道和气味进行观察和体验的能力，提高他们的感知力和表现力。
3. 引导学生通过绘画的方式，表达自己对味道和气味的感受，培养他们的艺术表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉在大脑中的感知过程。
3. 常见食物和气味的识别和表达。
4. 绘画技法的运用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达自己对味道和气味的感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察和体验生活中的味道和气味，以及如何运用绘画技法进行表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的食物和气味，引导学生说出它们的特点，引出味觉和嗅觉的概念。
2. 讲解：讲解味觉和嗅觉在大脑中的感知过程，让学生了解它们是如何工作的。
3. 观察：让学生观察教室内的物品，尝试说出它们的味道和气味。
4. 绘画：引导学生运用绘画技法，画出自己对味道和气味的感受。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
板书设计1. 一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版2. 副感知味道和气味，表达自我感受作业设计1. 让学生回家后，观察家中的食物和气味，尝试画出自己对它们的感受。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思1. 教师要关注学生对味道和气味的观察和体验，引导他们进行深入的感受和表达。
2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技法，及时给予指导和帮助。
3. 通过本次课程，教师要培养学生的感知力和艺术表达能力，提高他们的综合素质。
教学过程1. 引入（约5分钟）：利用PPT展示各种食物的图片，如水果、蔬菜、甜点等，同时播放轻快的音乐，营造轻松愉快的学习氛围。
邀请学生分享他们最喜欢的食物及其味道，引导学生用简单的词汇描述，如“甜”、“酸”、“咸”等。
一年级下美术教学设计-画味觉画嗅觉-苏少版
教案名称：《画味觉画嗅觉》教学目标：知识与技能目标：让学生了解味觉和嗅觉在美术创作中的表现方法，通过绘画和手工制作，培养学生用美术语言表达自己的感受。
过程与方法目标：通过观察、体验、创作等环节，培养学生美术创作能力和观察力、想象力及创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的感悟，培养学生的创新精神和团队协作能力。
教学内容：本课选自苏少版一年级下册第8课《画味觉画嗅觉》。
教材以生动有趣的故事导入，让学生了解味觉和嗅觉在美术创作中的表现方法。
教学内容主要包括观察生活中的味觉和嗅觉，学习绘画和手工制作的基本技巧，创作出具有独特感悟的美术作品。
教学重点与难点：重点：让学生了解味觉和嗅觉在美术创作中的表现方法，培养学生用美术语言表达自己的感受。
难点：如何引导学生观察生活中的味觉和嗅觉，并将其运用到绘画和手工制作中。
教具与学具准备：教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的生活中常见的味觉和嗅觉物品（如糖果、香料等）。
教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）教师通过生动有趣的故事导入新课，引导学生了解味觉和嗅觉在美术创作中的表现方法。
步骤二：观察与讨论（10分钟）1. 教师组织学生观察自带的味觉和嗅觉物品，引导学生感受和描述物品的味道和气味。
步骤三：绘画与手工制作（10分钟）1. 教师示范绘画和手工制作的基本技巧，引导学生运用观察到的味觉和嗅觉进行创作。
2. 学生动手实践，创作出具有独特感悟的美术作品。
步骤四：作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队协作能力。
板书设计：板书设计如下：画味觉画嗅觉1. 观察生活中的味觉和嗅觉2. 表现味觉和嗅觉的方法3. 创作具有独特感悟的美术作品作业设计：学生回家后，用相机或画笔记录下家人的一日三餐，尝试运用本节课学到的方法，表现食物的味道和气味。
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版
一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达不同的味道和气味。
2. 培养学生对生活中各种味道和气味的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的创造力和表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。
2. 味觉和嗅觉的表达：通过观察和体验，让学生学会用绘画表达不同的味道和气味。
3. 绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表达味觉和嗅觉。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达不同的味道和气味，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知味道和气味，并将其转化为绘画表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生观察和感知，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。
3. 示范：通过绘画示范，展示如何用绘画表达不同的味道和气味。
4. 实践：让学生自己动手绘画，表达自己感知到的味道和气味。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。
板书设计1. 一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、味觉和嗅觉的表达、绘画技巧等。
作业设计1. 让学生回家后，观察和感知家中的味道和气味，用绘画表达出来。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的表达能力。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够用绘画表达不同的味道和气味，是否提高了观察力和创造力。
2. 教学方法：本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何改进教学方法，提高教学效果。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版
教案名称：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 引导学生感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。
3. 指导学生运用恰当的绘画技巧和材料，创作出具有味觉、嗅觉表现力的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感知味道和气味，培养学生用绘画表达味觉、嗅觉的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将味道和气味转化为绘画形象，创作出具有表现力的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料（如水彩、蜡笔、马克笔等）、味道和气味的实物（如水果、香料等）。
2. 学具：绘画本、水彩、蜡笔、马克笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示多媒体课件，引导学生回忆生活中尝过的味道和闻过的气味，引发学生对味觉、嗅觉的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解味觉、嗅觉的概念，引导学生感知味道和气味。
3. 示范：教师示范如何将味道和气味转化为绘画形象，展示绘画作品，让学生体会味道和气味在绘画中的表现。
4. 练习：学生分组合作，选择一种味道或气味进行绘画创作，尝试用绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书画味觉、画嗅觉2. 板书内容：味觉、嗅觉的概念味道、气味的绘画表现创作要求与步骤七、作业设计1. 学生回家后，尝试用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。
2. 选取一幅作品，附上创作思路和感受，进行展示和分享。
八、课后反思3. 思考如何激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能和审美素养。
需要重点关注的是“作业设计”部分。
在这一部分中，教师布置了学生回家后的绘画作业，要求他们用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿3
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿3一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课内容。
本课的主要教学内容是通过绘画的方式表现味觉和嗅觉，让学生了解和体验不同味道和气味所带来的感受，并运用到绘画创作中。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维的发展阶段，他们对于味觉和嗅觉的体验还比较直观和简单。
通过本课的学习，学生可以进一步了解和体验味觉和嗅觉的多样性，并通过绘画的方式表达出来。
同时，学生对于绘画的兴趣和热情也比较高，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解味觉和嗅觉的基本概念，通过绘画的方式表现不同的味觉和嗅觉。
2.过程与方法目标：学生通过观察、体验和创作，培养对味觉和嗅觉的感知能力，提高绘画表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，能够更加关注和体验生活中的各种味道和气味，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和体验，了解和表现不同的味觉和嗅觉。
2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉的感受运用到绘画创作中，形成有特色的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、讨论、创作等教学方法，引导学生积极参与到教学活动中来。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、绘画材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示不同的味觉和嗅觉场景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师讲解味觉和嗅觉的基本概念，并通过实物展示和品尝的方式，让学生亲身体验不同的味道和气味。
3.绘画实践：教师引导学生进行绘画实践，将所体验到的味觉和嗅觉感受表现到绘画作品中。
4.作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，相互交流和评价，教师进行总结和指导。
第16课画味觉、画嗅觉教学设计-一年级下册小学美术(苏少版)
第16课画味觉、画嗅觉教学设计一年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，认识不同的味道和气味。
2. 培养学生运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的能力。
3. 培养学生观察生活、感受生活、表现生活的能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的精神。
二、教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 不同的味道和气味的认识。
3. 运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的方法。
4. 味觉和嗅觉在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。
2. 难点：如何引导学生观察、感受、表现味觉和嗅觉。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、油画棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生关注味觉和嗅觉。
2. 新课内容：讲解味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解不同的味道和气味。
3. 演示：教师示范如何运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。
4. 学生练习：学生分组合作，观察、感受、表现味觉和嗅觉。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 第16课画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、不同的味道和气味、表现方法、生活中的应用。
七、作业设计1. 画一幅表现味觉或嗅觉的画。
2. 观察生活中不同的味道和气味，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成？如何改进？2. 教学内容是否充实？如何调整？3. 教学方法是否有效？如何优化？4. 学生参与度如何？如何提高？5. 学生作品如何评价？如何改进？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，引导学生从感知到表达，从理论到实践，逐步深入地理解和掌握如何通过绘画表现味觉和嗅觉。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
苏少版美术一年级下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计2
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计2一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过绘画的方式，让学生体验和表达味觉和嗅觉。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生观察、感受和描绘生活中的味觉和嗅觉。
教材还提供了丰富的绘画技巧和活动，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。
但是，由于年龄的原因，他们的观察能力、动手能力和表达能力还处于初步发展阶段。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，同时要注重激发学生的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受味觉和嗅觉，培养学生的观察能力和表达能力。
2.引导学生运用绘画的方式，表达自己对味觉和嗅觉的感受。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.观察和感受味觉和嗅觉，并用绘画的方式表达出来。
2.运用适当的绘画技巧，表现味觉和嗅觉的差异。
五. 教学方法1.观察法：通过观察生活中的味觉和嗅觉，培养学生观察能力。
2.绘画法：通过绘画的方式，让学生表达自己对味觉和嗅觉的感受。
3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的表达能力和合作能力。
六. 教学准备1.准备一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，供学生观察和绘画。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些与味觉和嗅觉相关的绘画作品，让学生欣赏和分析，了解味觉和嗅觉在绘画中的表现方式。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生尝试用绘画的方式表达自己对味觉和嗅觉的感受。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，让学生展示自己的作品，并分享自己对味觉和嗅觉的感受。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验味觉、嗅觉与绘画结合的表现方法，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生对色彩、线条、构图等绘画基本技能的掌握。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，发展学生的审美能力。
二、教学内容1. 引导学生感知味觉、嗅觉与绘画的关联。
2. 教授并练习绘画表现味觉、嗅觉的基本技巧。
3. 通过对生活中嗅觉、味觉的体验，创作出富有生活气息的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现味觉、嗅觉的绘画方法，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生将生活中的味觉、嗅觉与绘画技巧相结合，创作出具有个性的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：学生自带生活中具有特殊味觉、嗅觉的物品（如水果、零食等）。
五、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示与嗅觉、味觉相关的图片，引导学生关注生活中的嗅觉、味觉。
2. 讲解新课：讲解嗅觉、味觉与绘画相结合的表现方法，示范绘画技巧。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一种嗅觉、味觉进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 教学重点内容板书：味觉、嗅觉与绘画相结合的表现方法。
2. 绘画技巧板书：色彩、线条、构图等。
七、作业设计1. 完成一幅表现嗅觉、味觉的绘画作品。
2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。
八、课后反思1. 学生对味觉、嗅觉与绘画相结合的表现方法掌握程度。
2. 学生在实践环节的创新意识和绘画技能的提升。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生对课程的兴趣和参与度。
5. 对学生的评价是否合理，是否有鼓励性和发展性。
一、导入新课导入新课是教学过程中的首要环节，其目的是激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生关注本节课的学习内容。
在导入环节，教师可以通过多种方式来实现这一目标。
一年级下美术教案-画味觉 画嗅觉-苏少版
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版教学目标1.学习味觉和嗅觉的基本概念和工具使用2.掌握画画的基础技巧3.创造性地表现味觉和嗅觉教学准备1.香水和食品的样品2.画纸3.颜料和画笔4.沙发垫或其他较厚的软垫教学步骤第一步：引入老师可以用这个环节来介绍本次课程的主题——画味觉和嗅觉。
老师可以问学生们，当你们吃到好吃的食物或者闻到好闻的香味时，你们是什么感觉？如果学生们无法回答，老师可以给出相应的提示，例如：开心、满足、愉悦等等。
这里可以不针对做出回答的学生评定正确或者错误，这个环节主要是为了引导学生的注意力，让学生们对所画的对象产生共情。
第二步：示范老师可以准备一些用不同的香水和食品制成的样品，然后请学生边看边闻边尝来体验。
老师可以让学生们将所体验到的感受写下来，以便日后参考。
随后，老师可以用屏幕投影或者黑板上的范例来展示如何表现味觉和嗅觉。
第三步：实践老师可以让学生们在沙发垫或其他较厚的软垫上坐下，让他们更加舒适地体验。
请学生们拿出画纸、颜料和画笔。
老师可以让学生按照自己刚才体验到的感觉画出味觉和嗅觉的形象，学生可以选择绘画、水彩或其他绘画方式来表现自己的想法。
老师可以给学生画笔和颜料等基础操作技巧的指导。
在学生们完成作品后，老师可以要求学生进行解释，让他们描述他们的画作所传达的信息。
第四步：总结在互相交流完毕后，老师可以引导学生，让他们思考画味觉和嗅觉课程对他们的启示。
老师可以问学生们，画味觉和嗅觉时，最吸引或令自己感到有趣的是什么？以这个问题为切入点，老师可以打破学生们对规定外的想法的限制，以前所未想到的方式来思考世界。
教学扩展老师可以让学生们互相欣赏彼此的画作，并以此为基础进行更广泛的交流或展示。
老师可以让学生们展开有关画作本身意义的拓展话题，这有助于培养学生们的想象力和文化素养。
老师可以向学生们展示一些图书馆或美术馆举办的相关活动信息，以便启发学生探究相关领域的更深层次的问题。
总结“一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版”教案中旨在培养学生们的创造性和个性，让学生通过这一课程更好地了解和表达自己的想法和情感。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验味觉与嗅觉之间的关系，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 感知味觉与嗅觉：让学生通过品尝不同的食物和闻不同的气味，感知味觉与嗅觉之间的关系。
2. 味觉与嗅觉的视觉表达：引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，创作出具有独特感受的美术作品。
3. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践，掌握将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉细腻地表现出来，形成具有独特感受的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过品尝不同的食物和闻不同的气味，引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系。
2. 讲解与示范：讲解将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生在老师的指导下，运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，进行绘画创作。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点。
六、板书设计1. 板书主题：《画味觉画嗅觉》2. 板书内容：（1）味觉与嗅觉的关系（2）将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法（3）创作步骤与要求七、作业设计1. 完成一幅以味觉与嗅觉为主题的美术作品。
2. 写一篇关于本节课的收获和感受。
八、课后反思本节课通过引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系，培养学生将味觉与嗅觉转化为视觉形象的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，使其形成具有独特感受的美术作品。
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计4
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计4一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践和创作，了解味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
教材以直观的图片、生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的感知能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术创作充满热情。
但他们年龄较小，审美观念和美术技巧尚在培养之中。
因此，在教学过程中，教师要注重引导，让学生在实践中掌握美术基本技能，提高审美素养。
三. 教学目标1.让学生了解味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
2.培养学生对美术的感知能力和创造力。
3.提高学生的审美素养和美术技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
2.难点：如何引导学生将味觉、嗅觉与美术创作相结合，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、分析、实践，激发学生的创新思维。
2.案例教学：通过生动的案例，让学生了解味觉、嗅觉在美术创作中的应用。
3.实践教学：让学生亲自动手创作，提高美术技能。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.美术用品：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.教学视频、图片等辅助资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组与味觉、嗅觉相关的图片，如美食、香料等，引导学生关注味觉、嗅觉在美术创作中的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个与味觉、嗅觉相关的美术作品，如通过画面表现出美食的诱人之处，让学生分析作品中的表现手法。
3.操练（15分钟）教师示范如何将味觉、嗅觉表现在美术作品中，如通过颜色、形状、线条等描绘出美食的口感。
学生跟随教师一起动手实践，尝试将自己的味觉、嗅觉感受表现在作品中。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家共同分析、评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将味觉、嗅觉与其他美术元素相结合，创作出更具创意的作品？学生分组讨论，分享自己的见解。
一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案第16课画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。
2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。
3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉的绘画表达方法。
3. 味觉和嗅觉的创意绘画实践。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，掌握绘画表达方法，进行创意绘画实践。
2. 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象，以及如何进行创意绘画实践。
教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、味觉和嗅觉的实物展示。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示味觉和嗅觉的基本概念，让学生初步了解和感受这两种感官体验。
2. 新课：详细讲解味觉和嗅觉的绘画表达方法，并通过绘画示范视频进行展示。
3. 实践：学生根据所学的绘画表达方法，进行味觉和嗅觉的创意绘画实践。
4. 展评：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
板书设计1. 画味觉画嗅觉2. 副感受生活中的味觉和嗅觉3. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、绘画表达方法、创意绘画实践。
作业设计1. 画一幅关于味觉或嗅觉的创意绘画作品。
2. 写一篇关于味觉或嗅觉的感受和想象的短文。
课后反思1. 学生对味觉和嗅觉的基本概念的理解程度。
2. 学生对绘画表达方法的掌握程度。
3. 学生在创意绘画实践中的表现和创新能力。
4. 对教学过程和方法的改进建议。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入情境创设：利用PPT展示各种食物和香味的图片，如冰淇淋、柠檬、烤面包、香水等，让学生闭上眼睛，想象这些食物和香味带来的感觉。
问题引导：询问学生是否能分辨出这些味道和香气，它们分别是什么感觉？引导学生思考味觉和嗅觉在日常生活中的作用。
一年级下册美术教案-第16课 画味觉 画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解到人类五官的功能以及它们与艺术之间的联系。
2.初步认识味觉和嗅觉的区别，培养学生对味觉和嗅觉的敏感性。
3.通过手工制作丰富多彩的味觉和嗅觉形象，深化学生对于人类感官的了解和认识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生对于味觉和嗅觉的区别及其特点的认识和理解。
学生对于手工创作的基础技巧掌握。
2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉转化为可视化的形象，并加以表达。
三、教学内容和过程1. 课前准备让学生在课前准备自己喜欢的食物或香水，并将其带到课堂上。
2. 导入教师引导学生思考人类的五官的功能，并引导学生了解自己的味觉和嗅觉的特点。
并请学生将自己喜欢的食物或香水拿出来，从而引出本课的主题——画味觉和画嗅觉。
3. 学习新知3.1 味觉和嗅觉的区别学生根据产生味觉和嗅觉的部位，总结味觉和嗅觉的区别，并了解味觉和嗅觉对于人们的日常生活和健康的重要意义。
3.2 用细胞板创作味觉的形象让学生用细胞板、油笔、麻花线等制作自己喜欢的食物的形象，从而加深学生对于味觉的认识和感受。
3.3 用酒精笔创作嗅觉的形象让学生用酒精笔、硬纸板等制作自己喜欢的香水的形象，从而加深学生对于嗅觉的认识和感受。
4. 制作味觉和嗅觉画作让学生根据3.2和3.3的内容，自由发挥，制作属于自己的味觉和嗅觉画作。
教师可以提供适当的指导和帮助，如如何选择颜色、如何运用线条、如何刻画光影等。
5. 课堂展示让学生将自己创作出的味觉和嗅觉画作进行展示和分享，并让其他同学进行点评和欣赏。
6. 总结通过学习本课，学生对于人类的感官和艺术的联系有了更深层次的认识和理解，同时也加深了学生对于味觉和嗅觉的了解。
四、教学评价1.通过学生展示的作品，评价学生对于味觉和嗅觉的认识和表达能力。
2.通过学生对于课堂知识的理解和表述，评价学生的学习效果。
五、教学后记本课主要通过让学生在课堂上自由创作味觉和嗅觉画作，加深学生对于人类感官和艺术的认识和理解。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版
教案设计课题：《画味觉、画嗅觉》年级：一年级下册教材：《苏少版》教学目标：1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，引导学生通过绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的自信心。
教学内容：1. 味觉、嗅觉的概念及表现方法。
2. 绘画技巧与创意表达。
教学重点与难点：重点：了解味觉、嗅觉的表现方法，学会通过绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。
难点：如何将味觉、嗅觉感受生动、形象地表现在作品中。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、实物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物模型等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同味道的实物图片，引导学生说出自己喜欢的味道。
2. 提问：“你们知道味觉和嗅觉是什么吗？”引导学生回答。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解味觉、嗅觉的概念，让学生了解味觉、嗅觉的重要性。
2. 引导学生观察实物模型，讲解味觉、嗅觉的表现方法。
3. 教师示范如何将味觉、嗅觉感受表现在作品中，讲解绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的味觉、嗅觉感受，选择合适的颜色和绘画工具。
2. 学生动手作画，将味觉、嗅觉感受表现在作品中。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：味觉、嗅觉的概念及表现方法绘画技巧与创意表达作业设计：1. 完成一幅表现味觉、嗅觉的绘画作品。
2. 写一篇关于味觉、嗅觉的感受日记。
课后反思：本节课通过引导学生观察、思考、创新，让学生学会了如何将味觉、嗅觉感受表现在作品中。
在教学过程中，注意关注每个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，提高了学生的自信心。
同时，通过作品展示与评价，让学生学会了欣赏他人，提升了学生的审美素养。
但在教学过程中，部分学生对味觉、嗅觉的表现方法掌握不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
一年级下册美术教案-第16课 画味觉、画嗅觉丨苏少版
一年级下册美术教案-第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版教学目标1.了解味觉、嗅觉在生活中的应用和表现；2.学习用画笔表现味觉、嗅觉；3.发展学生的观察和想象力；4.提高学生的艺术鉴赏力。
教学重点1.味觉、嗅觉在生活中的表现；2.用画笔表现味觉、嗅觉。
教学难点1.如何让学生充分理解味觉、嗅觉的表现；2.如何让学生通过画笔表现味觉、嗅觉。
教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.各种香料、食物、水果等。
教学步骤第一步：激发学生对味觉、嗅觉的认识1.引导学生说出平时生活中常遇到的味道和气味，比如花草的香气、食物的味道等。
2.提问：这些味道和气味在我们的生活中有什么作用？3.让学生自由讨论并得出结论：味道和气味可以引起我们的情感，让我们感到开心、快乐、满足等。
第二步：示范如何用画笔表现味觉、嗅觉1.手持一杯咖啡递给学生，让学生先闻一下再尝一口。
2.让学生仔细观察咖啡的颜色、香味和口感，并用画笔画出自己心中所想的咖啡杯子。
3.引导学生在画纸上画出咖啡的味道和气味，比如咖啡的香气、苦涩味道等。
第三步：让学生自己实践1.让每个学生准备一些香料、食物或者水果。
2.鼓励学生仔细观察、嗅闻和品尝，然后用画笔将自己的感受表达出来。
3.引导学生观察作品，分析其中表现了哪些味道和气味，以及采用了哪些画法和颜色等。
教学总结通过本节课的学习，学生了解了味觉、嗅觉在生活中的应用，学习了用画笔表现味觉、嗅觉的方法，发展了观察和想象力，提高了艺术鉴赏力。
希望学生能够在今后的学习和生活中，更加关注和感知周围的味道和气味，用画笔记录和表达自己的感受。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版
教案设计：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达味觉、嗅觉的能力，激发想象力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感。
二、教学内容1. 感知味觉、嗅觉：让学生通过实际体验，感知生活中的味道和气味。
2. 绘画表达：培养学生用绘画的方式表现味觉、嗅觉，激发创造力。
3. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实际体验，感知味道和气味，并用绘画的方式表现。
2. 教学难点：如何引导学生用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带生活中具有特殊味道和气味的物品。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，引出本课主题。
2. 体验环节：让学生自带生活中具有特殊味道和气味的物品，进行实际体验。
3. 绘画表达：教师示范如何用绘画表现味道和气味，学生跟随实践。
4. 创作指导：教师引导学生发挥想象力，用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。
5. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 板书主题：画味觉、画嗅觉2. 板书内容：味道、气味、绘画表现、创意发挥七、作业设计1. 让学生课后继续观察生活中具有特殊味道和气味的物品，并用绘画的方式表现。
2. 鼓励学生分享作品，互相欣赏、交流。
八、课后反思本课通过实际体验、绘画表达、欣赏与评述等方式，让学生感知味觉、嗅觉，并培养用绘画表现创新能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创作潜能。
同时，要注重培养学生的审美情感，提高学生的审美能力。
一、导入环节在导入环节，教师可以通过一些有趣的问题来引导学生思考，例如：“你们在生活中有没有遇到过什么特别的味道和气味？它们给你带来了什么样的感受？”通过这些问题，教师可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到后续的体验环节中。
第16课 画味觉、画嗅觉-苏少2011版一年级美术下册教案
第16课画味觉、画嗅觉-苏少2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.能够了解画味觉、画嗅觉的基本知识。
2.能够通过线、色彩表现味觉、嗅觉，并创作作品。
二、教学重点1.了解画味觉、画嗅觉的基本知识。
2.通过线、色彩表现味觉、嗅觉，并创作作品。
三、教学难点1.如何通过线、色彩表现味觉、嗅觉。
2.如何创作有关味觉、嗅觉的作品。
四、教学过程(一) 导入新课设计情境导入。
宏观感知——听、看：常见调味品和香料的味道和气味。
(二) 讲解新知1.学习画味觉、画嗅觉的基本知识。
2.通过线、色彩表现味觉、嗅觉。
1. 画味觉我们如何通过画线和色彩表现味觉呢？可以画出一些常见的美味佳肴，比如烤鸡、蛋糕、饼干等，通过画出食品的形状、颜色、质感，让观众感受到美味的滋味。
2. 画嗅觉味道的灵魂是气味，我们通过嗅觉感受到美食的芬芳。
同样地，我们可以通过画线和色彩表现气味。
比如花香、油菜花香、香吕等，通过画出花的形状、颜色，让观众能够感受到美妙的气味。
(三) 练习与评价按要求进行图片创作和评价。
a.通过画线和色彩表现味觉、嗅觉。
b.评价：是否清晰地表现味觉、嗅觉？(四) 总结1.回顾本节课所学的画味觉、画嗅觉的基本知识。
2.总结如何通过线、色彩表现味觉、嗅觉，并创作作品。
(五) 作业布置根据所学知识自由创作画一张味觉或嗅觉的图片。
五、教学反思通过此次课，学生通过通过线、色彩表现味觉、嗅觉，并创作味觉、嗅觉相关的图片，使学生了解到美术创作可以通过多种感官来体现。
同时也提高了学生对日常生活美好感觉的感知和体会，让学生在创作过程中体验到创意的魅力所在。
苏少版美术一年级下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计1
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计1一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过让学生尝试用画画的方式来表达不同的味觉和嗅觉，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多个味觉和嗅觉的例子，如甜、酸、苦、辣、香、臭等，同时提供了不同的绘画表现手法，如线条、色彩、形状等。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对味觉和嗅觉有一定的认知，但表达能力有限。
学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，但对于如何将味觉和嗅觉用绘画的方式表现出来可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解和体验不同的味觉和嗅觉，培养学生的感官意识。
2.培养学生用绘画的方式表达味觉和嗅觉的能力。
3.培养学生创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察、体验、实践，理解并掌握不同的味觉和嗅觉。
2.教学难点：如何引导学生将味觉和嗅觉用绘画的方式表现出来，并具有一定的创新性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验不同的味觉和嗅觉，提高感官意识。
2.实践法：让学生通过绘画的方式表达味觉和嗅觉，提高实践能力。
3.合作法：让学生在团队协作中完成绘画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备不同的味觉和嗅觉物品，如糖果、醋、苦瓜、胡椒粉等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备教学PPT，包括教材中的例子和相关的绘画技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道有哪些味觉和嗅觉吗？然后展示准备好的味觉和嗅觉物品，让学生观察和体验。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的例子，让学生观察并讨论：这些例子是如何用绘画表达味觉和嗅觉的？引导学生发现绘画表现手法，如线条、色彩、形状等。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画实践。
每组选择一个味觉或嗅觉，用绘画的方式表现出来。
(苏少版)一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计
《画味觉画嗅觉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，尝试用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。
2. 培养学生对美术学科的热爱，激发学生创新精神和实践能力。
3. 培养学生学会与同学合作、交流，培养团队精神。
二、教学内容《画味觉画嗅觉》是苏少版一年级下册第6课《我感到快乐》中的一个教学内容。
本课要求学生在了解味觉、嗅觉的基础上，运用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。
三、教学重点与难点重点：了解味觉、嗅觉在生活中的作用，学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
难点：如何运用恰当的表现手法，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物（如水果、食物等）等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同味道和气味的图片，引导学生说出自己熟悉的味道和气味，如糖果、香水、醋、葱等。
让学生初步了解味觉、嗅觉在生活中的作用。
2. 讲解示范（10分钟）教师简要讲解味觉、嗅觉的定义，示范如何用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
教师可以通过实际品尝不同的食物和饮料，让学生亲身体验味觉、嗅觉，并将其表现在画纸上。
3. 学生创作（10分钟）学生在课堂上根据自身的味觉、嗅觉感受进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创新精神，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：画味觉画嗅觉1. 了解味觉、嗅觉在生活中的作用。
2. 学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
七、作业设计课后让学生回家后，尝试与家人分享自己的味觉、嗅觉感受，并将其表现在绘画作品中。
八、课后反思本节课通过引导学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，培养学生用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作品评价环节，可以进一步引导学生深入分析作品，提高学生的审美能力和评价能力。
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《画味觉、画嗅觉》
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
教学重、难点：
重点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉。
难点：用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、学生说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受。
2、学生品尝味道，表述自己的感受。
3、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动
1、展示自己的作品。
2、相互欣赏评价。
六、总结活动。