七年级语文上册 期中模拟卷 上海专用(原卷+详解详释)2024-2025学年第一学期 统编版

（1）日月之行，若出其中；，。

（2），江春入旧年。

（3）《天净沙·秋思》中直抒胸臆的句子是：。

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感，离别之恨的句子是，。

二、诗歌鉴赏（共7分）
2．(3分)下列对两首诗的理解和分析，不正确
．．．的一项是（）
A．两首诗都是七言绝句，虽篇幅短小，但意蕴深长。

B．甲诗后两句直抒胸臆，运用了反衬的手法凸显主题。

C．乙诗的“过五溪”写出了迁谪之荒远，旅途之艰辛。

D．两首诗前两句均有叙事，甲诗忆过往美好，乙诗写朋友遭遇。

3．
(4分)甲乙两诗同写“落花”这一意象，表达的情感有何不同？
三、文言文阅读（共16分）
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”
元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

4．(2分)选文出自《世说新语》，是（朝代）（人名）组织编写的志人小说集。

5．(2分)翻译下面的句子
过中不至，太丘舍去。

6．(2分)文中的友人所以“惭”是因为他“”和“”。

（本题10分）阅读下文，完成下面小题
吴文定书扇
吴文定①公居忧②时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。

问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。

公命取所遗．扇来，尽书与之。

儿不知，反以为污其扇，复大哭不已。

旁人谕令必得重价然后卖。

儿持扇甫③出门，竟致去，所得数十倍。

儿归．，具道其事。

再持扇来乞书，公但笑而遣④．之。

[注释]①吴文定：明代名臣吴宽的谥号，擅长书法。

②居忧：旧时父母去世，需守丧三年。

③甫：刚。

④遣：打发。

7．(2分)解释下列句中的加点词。

（1）公命取所遗．扇来( ) （2）儿归．( )
8．(3分)对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）
A．那个孩子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。

B．他的儿子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。

C．那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了。

D．他的儿子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。

9．(5分)文中“卖扇儿号泣于途”的原因是“，”（用文中的话答）：“复大哭不已”的原因是（用自己的话概括）。

文章通过“尽书与之”到“笑而遣之”，刻画出了吴文定、的人物形象。

四、现代文阅读（共23分）
①自人类文明诞生以来，盐便在食物加工、保存与调味中扮演着重要角色。

有了盐，人们得以调控微生物的生长，防止食物腐败，并由此制作出香肠、奶酪、泡菜等各式各样的发酵食物。

②今天，随着食品加工越发复杂，盐在食品中的含量也越来越多。

许多研究结果发现，摄入过量的盐会给人体健康带来影响。

高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险。

③过度摄入盐分为何会增加这些疾病的风险呢？肠道微生物的变化，或许是答案之一。

④作为食盐中的主要元素，钠能够调节人体血管中的水分。

血液中的钠越多，血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险。

⑤不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压——改变人体的肠道微生物菌群。

摄入过量的盐后，人体肠道中的健康微生物会减少，使其原本产生的代谢物也减少。

这些重要的代谢物，不仅能减缓血管的炎症，还能促进血管舒张，有助于降低血压。

⑥除了影响血压，饮食中较高的盐含量还与血糖升高、脂肪肝以及体重增加等现象显著相关。

研究估计，饮食中每天每增加1克钠，人体肥胖的风险便会升高15%。

⑦盐明明没有热量，为何摄入量增加还可能导致体重增加呢？很多科学家认为，这是因为钠能够增加人的食欲。

钠、单糖和不健康的脂肪混在一起，制作出的所谓“美味食品”，极易刺激我们大脑中的奖赏中心，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加。

⑧此外盐还能通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲。

一般情况下，微生物菌群产生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP-1激素——目前风靡全球的减肥药成分司美格鲁肽便是通过模拟GLP-1激素发挥作用的。

⑨在GLP-1的作用下，微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量。

然而，当摄入过多盐时，GLP-1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程。

⑩因此，面对高盐饮食的风险，许多国家开始在全国倡议，让人们减少食盐的摄入。

也有国家通过改良包装标签上盐含量的说明、制定新规限制食物中的盐含量，甚至出台盐税等限制盐的摄入。

10．(2分)以下选项中最适合作为本文标题的是（）
A．你吃的盐正在刺激肠道激素B．你吃的盐可能引发健康风险
C．你吃的盐可能发挥重要作用D．你吃的盐正在遭遇新规阻击
11．(3分)阅读本文第⑦段到第⑨段，完成下面图表。

12．(5分)本文第③④⑤段不能调换顺序，请说明理由。

（本题13分）阅读下文，完成下面小题。

人鸟相亲
①几年前，我搬至营区一隅的小楼。

楼前是一片斜山坡，上面生有枝干遒劲的老槐。

这片槐树林是鸟
儿的天堂，麻雀、野鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名儿的鸟儿。

②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。

③鸟儿天生就是音乐家。

瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，líng lì的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

④白天写作，思路“打结”时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。

⑤为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上的竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。

⑥第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来“侦察”。

⑦只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。

刚啄了一粒米，它便“嗖”地飞走了。

原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊到了它。

⑧几天后一个上午，一下子来了好几只麻雀。

水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的“大餐”。

⑨日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。

它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。

⑩人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。

也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上“聚会”，有时还会到玻璃前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。

⑪望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。

我发觉自从与鸟儿交上朋友，槐树上啼鸣的鸟儿越来越多。

有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调——不知是我的心理作用，还是果真如此？
⑫心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？
13．(2分)看拼音写汉字：líng lì
14．(2分)选文第⑤～⑪段写出了人鸟相亲的过程，请结合选文填写横线上的内容。

“我”给鸟放食物——（1）——几只麻雀来吃大餐——（2）——“我”有好多鸟朋友。

15．(3分)下列对文章相关内容分析和概括不正确的一项是（）
A．本文描写了“我”与小鸟和谐相处的生活点滴，抒发了作者对鸟儿的喜爱之情。

B．文章第①段画线句子运用了社会环境描写，渲染了人鸟相亲的和谐气氛，为下文作铺垫。

C．文章第④段表明“我”倾听鸟鸣就能打开写作思路。

D．第⑥段“侦察”一词，运用拟人的修辞手法，写出了麻雀前来觅食的机警小心。

16．(3分)从修辞角度赏析第③段中的画线句子。

17．(3分)说说第⑫段在全文结构和内容上有什么作用？
五、名著阅读（共8分）
，完成表格。

六、作文（共40分）
本学期，我们在课文里认识了许多可爱的人。

其实在我们身边，也有许多可爱的人，他们的神情、话语、动作，与我们相处时流露出的真诚、善良、宽厚等美好品质，都让我们由衷地想要说一句：你真可爱！
请以“你真可爱”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。

（2）不得抄袭。

（1）日月之行，若出其中； ， 。

（2） ，江春入旧年。

（3）《天净沙·秋思》中直抒胸臆的句子是： 。

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感，离别之恨的句子是 ， 。

【答案】 （1）星汉灿烂 若出其里 （2）海日生残夜 （3）断肠人在天涯
（4）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
【详解】本题考查考生对古诗文名句的记忆能力、理解能力。

传统的记忆型默写题。

要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。

“灿烂”“残夜”“啼”“溪”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。

另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

二、诗歌鉴赏（共7分）
2．(3分)下列对两首诗的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ） A ．两首诗都是七言绝句，虽篇幅短小，但意蕴深长。

B．甲诗后两句直抒胸臆，运用了反衬的手法凸显主题。

C．乙诗的“过五溪”写出了迁谪之荒远，旅途之艰辛。

D．两首诗前两句均有叙事，甲诗忆过往美好，乙诗写朋友遭遇。

3．(4分)甲乙两诗同写“落花”这一意象，表达的情感有何不同？
【答案】2．B 3．甲诗既抒发了对个人身世的悲叹，也表达对一个繁华时代落幕的慨叹；乙诗抒发了对被贬友人的同情、担忧和牵挂之情。

【解析】2．本题考查对诗歌内容的理解和分析。

B.“甲诗后两句直抒胸臆，运用了反衬的手法凸显主题”表述有误。

甲诗后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”并未直抒胸臆，而是寓情于景，通过“落花”这一意象表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

故选B。

3．本题考查诗歌意象情感的分析。

甲乙两诗同写“落花”这一意象，但表达的情感有所不同。

甲诗中的“落花时节”既点明时令是暮春，又比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。

用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

而乙诗中的“杨花落尽子规啼”则通过描写在柳絮落尽，子规啼鸣之时，诗人听说好友王昌龄被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪，诗人只能把自己的愁心寄托给明月，陪着好友一直去到那夜郎以西表达了对友人的深切同情和关怀。

这里的“落花”只是烘托了一种哀伤凄凉的气氛。

三、文言文阅读（共16分）
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

4．(2分)选文出自《世说新语》，是（朝代）（人名）组织编写的志人小说集。

5．(2分)翻译下面的句子
过中不至，太丘舍去。

6．(2分)文中的友人所以“惭”是因为他“”和“”。

【答案】4．南朝宋刘义庆5．过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。

6．无信无礼
【解析】4．本题考查文学常识。

《陈太丘与友期行》是南朝宋文学家刘义庆的作品，出自《世说新语》。

记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正；同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。

《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。

5．本题考查学生对句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

重点词有：至：到；舍：舍弃；去：离开。

6．本题考查内容理解。

根据“元方曰：‘君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

’友人惭，下车引之”可知，元方直接点明了父亲友人未在约定的时间到达，是无信之举，对着孩子骂他的父亲，是无礼之举；父亲友人听到元方的话后认识到了自己的错误，感到惭愧，想拉住元方道歉。

据此可填“无信”“无礼”。

【点睛】参考译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。

过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。

元方头也不回地走进家门。

（本题10分）阅读下文，完成下面小题
吴文定书扇
吴文定①公居忧②时，尝送客至门外，见卖扇儿号泣于途。

问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳。

公命取所遗．扇来，尽书与之。

儿不知，反以为污其扇，复大哭不已。

旁人谕令必得重价然后卖。

儿持扇甫③出门，竟致去，所得数十倍。

儿归．，具道其事。

再持扇来乞书，公但笑而遣④．之。

[注释]①吴文定：明代名臣吴宽的谥号，擅长书法。

②居忧：旧时父母去世，需守丧三年。

③甫：刚。

④遣：打发。

7．(2分)解释下列句中的加点词。

（1）公命取所遗．扇来( )
（2）儿归．( )
8．(3分)对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）
A．那个孩子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。

B．他的儿子拿着扇子刚出门，（扇子）竟然全部被卖完了。

C．那个孩子拿着扇子刚出门（人们）争相把扇子全买走了。

D．他的儿子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。

9．(5分)文中“卖扇儿号泣于途”的原因是“，”（用文中的话答）：“复大哭不已”的原因是（用自己的话概括）。

文章通过“尽书与之”到“笑而遣之”，刻画出了吴文定、的人物形象。

【答案】7．留下的/剩下的；回家。

8．C 9．为人盗去数事恐家人笞骂耳不知道吴文定是书法家，认为他把自己的扇子弄脏了，影响扇子售卖乐于助人有原则
【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：吴文定让他拿来剩下的扇子。

遗：剩下的；
（2）句意为：孩子回家之后。

归：回家。

8．本题考查文言翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

“儿持扇甫出门，竟致去”一句重点词语：甫：刚。

竟：竞相。

致去：买走。

翻译为：那个孩子拿着扇子刚出门，（人们）争相把扇子全买走了。

故选C。

9．本题考查内容理解。

（1）（2）根据“‘卖扇儿号泣于途’的原因”的提示，找到“问之，乃缘持扇假寐，为人盗去数事，恐家人笞骂耳”可知，原因是：为人盗去数事，恐家人笞骂。

（3）根据“‘复大哭不已’的原因”的提示，找到“公命取所遗扇来，尽书与之。

儿不知，反以为污其扇”可知，原因是：不知道吴文定是书法家，认为他把自己的扇子弄脏了，影响扇子售卖；
（4）根据“公命取所遗扇来，尽书与之”（吴文定把他剩下的扇子拿出来都题上了字，交给了那个孩子）可知，吴文定乐于助人；
根据“再持扇来乞书，公但笑而遣之”（当那个孩子第二次拿着扇子来请吴文定题字时，吴文定只是笑着把他打发走了）可知吴文定有原则。

【点睛】参考译文：
吴文定为父母居丧时，有一次把客人送到门外，看见一个卖扇子的孩子在路上号哭。

吴文定问那个孩子原因，原来是因为他拿着那些扇子打瞌睡时被人偷走了几把这件事，他担心家人打骂他罢了。

吴文定把他剩下的扇子拿出来都题上了字，交给了那个孩子。

孩子不知道什么意思，反倒认为吴文定弄脏了他的扇子，于是又大哭不止。

一旁的人告诉他，这些扇子一定能卖出很高的价格。

后来，那个孩子拿着扇子刚出门，扇子就很快卖光了，得到的钱是之前的几十倍。

孩子回家之后和家人详细地说了这件事。

当那个孩子第二次拿着扇子来请吴文定题字时，吴文定只是笑着把他打发走了。

四、现代文阅读（共23分）
（本题10分）阅读下文，完成下面小题。

①自人类文明诞生以来，盐便在食物加工、保存与调味中扮演着重要角色。

有了盐，人们得以调控微生物的生长，防止食物腐败，并由此制作出香肠、奶酪、泡菜等各式各样的发酵食物。

②今天，随着食品加工越发复杂，盐在食品中的含量也越来越多。

许多研究结果发现，摄入过量的盐会给人体健康带来影响。

高盐摄入不仅容易导致高血压、心脏病甚至中风的发生，还会增加癌症、骨质疏松症的风险。

③过度摄入盐分为何会增加这些疾病的风险呢？肠道微生物的变化，或许是答案之一。

④作为食盐中的主要元素，钠能够调节人体血管中的水分。

血液中的钠越多，血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险。

⑤不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压——改变人体的肠道微生物菌群。

摄入过量的盐后，人体肠道中的健康微生物会减少，使其原本产生的代谢物也减少。

这些重要的代谢物，不仅能减缓血管的炎症，还能促进血管舒张，有助于降低血压。

⑥除了影响血压，饮食中较高的盐含量还与血糖升高、脂肪肝以及体重增加等现象显著相关。

研究估计，饮食中每天每增加1克钠，人体肥胖的风险便会升高15%。

⑦盐明明没有热量，为何摄入量增加还可能导致体重增加呢？很多科学家认为，这是因为钠能够增加人的食欲。

钠、单糖和不健康的脂肪混在一起，制作出的所谓“美味食品”，极易刺激我们大脑中的奖赏中心，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加。

⑧此外盐还能通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲。

一般情况下，微生物菌群产生的代谢物会刺激人体肠道分泌GLP-1激素——目前风靡全球的减肥药成分司美格鲁肽便是通过模拟GLP-1激素发挥作用的。

⑨在GLP-1的作用下，微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量。

然而，当摄入过多盐时，GLP-1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程。

⑩因此，面对高盐饮食的风险，许多国家开始在全国倡议，让人们减少食盐的摄入。

也有国家通过改良包装标签上盐含量的说明、制定新规限制食物中的盐含量，甚至出台盐税等限制盐的摄入。

10．(2分)以下选项中最适合作为本文标题的是（）
A．你吃的盐正在刺激肠道激素B．你吃的盐可能引发健康风险
C．你吃的盐可能发挥重要作用D．你吃的盐正在遭遇新规阻击
11．(3分)阅读本文第⑦段到第⑨段，完成下面图表。

12．(5分)本文第③④⑤段不能调换顺序，请说明理由。

【答案】10．B 11．（1）为何摄入过量的盐后会导致体重增加
（2）通过钠与其他调味料的配合激发食欲进而引发成瘾的饮食行为（暴饮暴食）
（3）干扰微生物菌群对人的胃口、血糖水平与人体消耗更多能量的过程
12．③段承接②段所说明的风险，运用设问句说明高盐增加疾病风险与肠道微生物的变化有关，引出并总领④到⑨段的说明内容。

④段说明血压升高的具体原因是钠摄入过量后吸收水分。

⑤段“不过”一词承接④段，补充说明了导致血压升高的原因是肠道健康微生物菌群减少。

先说已为人知的原因，再说明不为人知的最新研究成果，（或者说，这两段形成了人们认知理解事物由易到难的逻辑顺序）符合人们认知事物的规律，层层深入，因此不能调换。

【解析】10．本题考查文章标题拟写。

文章首先提及盐在人类文明中的重要作用，接着转向过度摄入盐对人体健康的负面影响，包括高血压、心脏病、中风、癌症和骨质疏松症等风险。

文章详细解释了盐如何通过影响肠道微生物菌群、增加食欲等方式对人体健康产生负面影响。

最后，文章提到了为应对高盐饮食风险，一些国家采取的措施。

A.“你吃的盐正在刺激肠道激素”只涉及了文章中的一个细节，没有概括文章的核心主题；
B.“你吃的盐可能引发健康风险”准确地概括了文章的主要内容，即过量摄入盐可能对人体健康产生的风险；
C.“你吃的盐可能发挥重要作用”与文章主题相反，文章主要讨论的是盐摄入过量的风险；
D.“你吃的盐正在遭遇新规阻击”虽然涉及了文章末尾的内容，但只是应对措施的一部分，并没有概括文章的主题；
故选B。

11．本题考查文章内容理解。

第（1）空：已知题干信息“通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲”可定位到第⑧段“此外盐还能通过影响肠道微生物菌群内的通路来激发食欲”，这是对盐影响健康的方式的分析，再结合文章第⑦段“盐明明没有热量，为何摄入量增加还可能导致体重增加呢？”可提炼信息：为何摄入过量的盐后会导致体重增加；
第（2）空：根据第⑦段“很多科学家认为，这是因为钠能够增加人的食欲。

钠、单糖和不健康的脂肪
混在一起，制作出的所谓‘美味食品’，极易刺激我们大脑中的奖赏中心，引发类似成瘾的饮食行为，从而导致脂肪增加”可知，钠和其他元素混合在一起可以制作“美味食品”，而正是这些“美味食品”可能引发成瘾的饮食行为，最后导致脂肪增加，据此可提炼信息：通过钠与其他调味料的配合激发食欲进而引发成瘾的饮食行为；
第（3）空：根据第⑨段“在GLP-1的作用下，微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量。

然而，当摄入过多盐时，GLP-1激素的分泌便会受到干扰，进而干扰上述过程”可知，句中的“上述过程”是指“微生物菌群不仅能够调控人的胃口和血糖水平，还能诱导人体决策，让身体消耗更多能量”的过程，而盐摄入会影响GLP-1激素的分泌，最后让该过程受到干扰，据此可提炼信息：干扰微生物菌群对人的胃口、血糖水平与人体消耗更多能量的过程。

12．本题考查说明顺序。

首先，根据第②段“许多研究结果发现，摄入过量的盐会给人体健康带来影响”第④段“血液中的钠越多，血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险”第⑤段“不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压——改变人体的肠道微生物菌群”可知，第③段是一个过渡段，它承接了上文提到了盐摄入过量会给人体健康带来影响，同时引出了本段关于摄入盐会增加疾病风险的原因定位——肠道微生物的变化。

再引出后文④—⑨段关于对健康影响的具体介绍。

所以这一段的作用在于承上启下，使文章的结构更加紧密。

接着，根据第④段“血液中的钠越多，血管吸收的水分也就越多，这会导致血压升高，进而增加心脏病和中风发作的风险”可知，第④段具体解释了钠元素如何影响血压，导致心脏病和中风的风险增加。

这是对第③段中提到“肠道微生物的变化，或许是答案之一”这一点的详细解答和具体化，因此在逻辑上需要紧跟在第③段之后。

最后，根据第⑤段“不过，最近有研究发现，盐还有另一种方式来影响血压——改变人体的肠道微生物菌群”可知，第⑤段进一步探讨了盐对肠道微生物菌群的影响，这是对上文中关于盐对血压影响机制的补充和深化。

它揭示了盐除了直接影响血压外，还通过改变肠道微生物菌群来间接影响血压。

因此，在逻辑上，第⑤段需要放在第④段之后，以形成完整的分析链条。

综上所述，第③④⑤段按照从提出问题、解释问题到深化问题的逻辑顺序进行排列，符合人们认识事物的客观规律，所以不能调换顺序。

（本题13分）阅读下文，完成下面小题。

人鸟相亲
①几年前，我搬至营区一隅的小楼。

楼前是一片斜山坡，上面生有枝干遒劲的老槐。

这片槐树林是鸟儿的天堂，麻雀、野鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名儿的鸟儿。

②晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。

③鸟儿天生就是音乐家。

瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，líng lì的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之。