北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《国土面积》示范公开课 教学课件
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1180000
1660000
1230000
720000
490000
为了方便，又是需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
把下面各数改写成以“万”为单位的数。
=166
万
把整万的数改写成以“万”为单位的数，只要把个级的4个0去掉，再在数的末尾写上“万”字。
=49
万
把下面的数改写成以“亿”为单位的数。
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
960万
1000万
790万
850万
960万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
120000
1400000000人=14亿
1660000=166万
（ ）＞（ ）＞（ ）
1660000
1230000
490000
1、位数不同的，位数多比较大。2、位数相同时，看高位上，高位上大的那个数就大……
给小松鼠排排坐（从大到小）。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
＜
＞
＜
＜
作业：课本9页1-5题
1660000 是七位数
说一说：你是怎么比较的？
1、位数不同的，位数多的比较大。2、位数相同时，看高位，高位上大的那个数就大……
把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
750
3040
9
102
3.在计数器上，用6颗珠子拨出一个四位数最大是（ ），最小是（ ）。如果用9颗珠子。拨出一个八位数最大是（ ），最小是（ ）。
6000
1005
90000000
1000008
解析
最大就是最高位上珠子最多；最小就是最高位上是1，最低数位上最大。
能对多位数进行估计，发展估计意识。
你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？
你知道吗？我国的陆地国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
约998万平方公里
约1700万平方公里
约960万平方公里
请在图中找出新疆、西藏和四川的土地面积。
490000 是六位数
1230000 是七位数
＝2050万
＝800万
＝12万
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143
84
411
14250○200140
130000○310000
79020○79202
5782600○783400
6.比较两个数的大小,说一说你是怎样比的。
①
②
③
④
③
②
④
①
193250○200140
130000○310000
79020○79202
5782600○783400
1.比较两个数的大小,说一说你是怎样比的。
＜
＞
＜
＜
750 0000＝（ ）万3040 0000＝（ ）万9 0000 0000＝（ ）亿102 0000 0000＝（ ）亿
= 14
亿人
把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，只要把万级和个级的8个0去掉，再在数的末尾写上“亿”字。
我国人口总数大约是：1400000000人
1400000000人
把整万的数改写成用“万”作单位时，去掉个级的4个0，换成一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位时，去掉个级、万级的8个0，换成一个“亿”字。
国土面积
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。
能对多位数进行估计，发展估计意识。
会正确读、写多位数。养成教育训练点:认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小，养成信细心的好习惯。
重
会正确读、写多位数。
相同点：它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。
不同点：它们的大小相同，所以是用 “＝”连接的。
异同点
1、大数比较数数位，数位相同看单位。
2、以此类推比下去，排列顺序一定对。
3、数大零多看着累，整万整亿重归类。
4、个级四个零换万，末尾八零把亿换。
国土面积
把整万整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，只要把末尾的4个0或8个0去掉，再在数的末尾写上“万”或“亿”字。
1660000
1230000
720000
490000
为了方便，又是需要把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。
把下面各数改写成以“万”为单位的数。
=166
万
把整万的数改写成以“万”为单位的数，只要把个级的4个0去掉，再在数的末尾写上“万”字。
=49
万
把下面的数改写成以“亿”为单位的数。
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
960万
1000万
790万
850万
960万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
120000
1400000000人=14亿
1660000=166万
（ ）＞（ ）＞（ ）
1660000
1230000
490000
1、位数不同的，位数多比较大。2、位数相同时，看高位上，高位上大的那个数就大……
给小松鼠排排坐（从大到小）。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
＜
＞
＜
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作业：课本9页1-5题
1660000 是七位数
说一说：你是怎么比较的？
1、位数不同的，位数多的比较大。2、位数相同时，看高位，高位上大的那个数就大……
把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
750
3040
9
102
3.在计数器上，用6颗珠子拨出一个四位数最大是（ ），最小是（ ）。如果用9颗珠子。拨出一个八位数最大是（ ），最小是（ ）。
6000
1005
90000000
1000008
解析
最大就是最高位上珠子最多；最小就是最高位上是1，最低数位上最大。
能对多位数进行估计，发展估计意识。
你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？
你知道吗？我国的陆地国土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
约998万平方公里
约1700万平方公里
约960万平方公里
请在图中找出新疆、西藏和四川的土地面积。
490000 是六位数
1230000 是七位数
＝2050万
＝800万
＝12万
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143
84
411
14250○200140
130000○310000
79020○79202
5782600○783400
6.比较两个数的大小,说一说你是怎样比的。
①
②
③
④
③
②
④
①
193250○200140
130000○310000
79020○79202
5782600○783400
1.比较两个数的大小,说一说你是怎样比的。
＜
＞
＜
＜
750 0000＝（ ）万3040 0000＝（ ）万9 0000 0000＝（ ）亿102 0000 0000＝（ ）亿
= 14
亿人
把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，只要把万级和个级的8个0去掉，再在数的末尾写上“亿”字。
我国人口总数大约是：1400000000人
1400000000人
把整万的数改写成用“万”作单位时，去掉个级的4个0，换成一个“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位时，去掉个级、万级的8个0，换成一个“亿”字。
国土面积
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。
能对多位数进行估计，发展估计意识。
会正确读、写多位数。养成教育训练点:认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小，养成信细心的好习惯。
重
会正确读、写多位数。
相同点：它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。
不同点：它们的大小相同，所以是用 “＝”连接的。
异同点
1、大数比较数数位，数位相同看单位。
2、以此类推比下去，排列顺序一定对。
3、数大零多看着累，整万整亿重归类。
4、个级四个零换万，末尾八零把亿换。
国土面积
把整万整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，只要把末尾的4个0或8个0去掉，再在数的末尾写上“万”或“亿”字。