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浅谈高校思想政治教育方式的转变的优秀论文1:高校思想政治教育存在的主要问题
1:教育者的教育方法和受教育者的实际需求之间的不一致
199教育工作者的教育模式与受教育者的实际需求不协调，是高校思想政治教育模式存在的主要问题之一教育者和受教育者是高校思想政治教育过程的重要组成部分，也是整个高校思想政治教育过程的主体。

二者的关系主要是指“教育者和受教育者在思想政治教育过程中的地位:他们各自的角色和相互关联的互动状态是思想政治教育矛盾的体现”就主客体关系而言，在高校思想政治教育过程中，传统教育观念认为教育者是思想政治教育的主体，受教育者是教育和接受的对象。

然而，随着文化多元化和社会主义市场经济理念的社会化，受教育者与教育者之间的主客体关系逐渐衰落，即两者之间的主客体关系逐渐模糊。

因此，在实施思想政治教育的过程中，受教育者的身份不容忽视。

然而，在整个思想政治教育过程中，传统的思想政治教育方式往往只注重受教育者的整体要求，导致个体教育的缺失，最终导致受教育者的教育与受教育者的实际需求不协调。

2:高校思想政治教育与社会发展要求不协调
高校思想政治教育模式与社会发展要求的不协调是高校思想政治教育模式存在的第二大问题高校思想政治教育的功能之一是使受教育者了解社会，促进社会发展。

然而，由于传统思想政治教育方法的惯性，高校思想政治教育方法与社会发展的要求严重脱节。

一方面，高校思想政治教育的内容与社会发展不协调，主要是因为高校
思想政治教育的内容不能及时真实地反映社会发展的最新成果。

然而，由于受传统高校思想政治教育方法的影响，最新的理论成果和实践内容无法及时出现在高校思想政治教育过程中。

这种高校思想政治教育模式严重阻碍了受教育者接受新知识、理解社会变化的能力，促进了受教育者与社会实践的分离，削弱了思想政治教育的有效性。

另一方面，高校思想政治教育不能真正反映社会发展的要求，主要是由于教育技术的单一性，即高校思想政治教育的技术手段过于单一，灌输教育方法不再适应社会发展的要求。

传统高校思想政治教育主要是灌输教育，是“一种有效的思想教育方式”。

然而，随着社会的发展，灌输教育已经不能满足高校思想政治教育的需要，其弊端也逐渐显现。

2:改变高校思想政治教育模式的重要性
1:改变高校思想政治教育模式促进社会和谐发展
改革开放以来，由于中国高考制度的改革和教育的普及，大多数年轻人都能够接受高等教育。

青年人是中国特色社会主义的接班人和再生力量，对中国未来的发展具有重大影响。

中国特色社会主义能否健康发展，中国共产党能否增强执政能力，在很大程度上取决于青年能否受到良好的教育。

高校是党和政府思想政治教育的主要场所。

因此，高校思想政治教育是政治社会化的重要途径和主要方式。

随着中国特色社会主义的发展和深化，高校思想政治教育环境发生了一些变化，主要是经济发展方式的变化:生活方式的变化、社会发展方式的变化和思维方式的变化。

这些变化意味着传统的思想政治教育
模式不再适应社会发展的需要。

转变思想政治教育方式有利于促进受教育者思想观念和思维方式的转变，为经济发展方式、生活方式、社会发展方式和思维方式的转变提供智力支持，从而促进整个社会的和谐发展，最终为中国特色社会主义的发展和中国共产党的执政能力建设提供有力保障。

2:改变高校思想政治教育模式，促进高校思想政治教育发展
高等学校不仅是培养中国特色社会主义事业接班人的主要场所，也是传授知识的主要场所。

一方面，高校思想政治教育过程是一个政治社会化的过程，另一方面，也是一个教学和解惑的过程。

改变高校思想政治教育模式，不仅有利于促进思想政治教育本身的发展，也有利于受教育者正确认识世界、改造世界。

改革开放以来，中国生产得到了很大发展，人民生活水平逐步提高，参与全球化的能力逐步提高，教育领域的科技能力逐步增强。

然而，传统的高校思想政治教育模式忽视了改革开放以来的这些变化，仍然以传统的高校思想政治教育模式进行教育，严重阻碍了高校思想政治教育的进一步发展因此，转变高校思想政治教育模式，科学运用社会发展成果，结合社会变化，有利于高校思想政治教育的发展。