五年级上册语文同步扩展作文课件人物动作描写(部编版)

腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆
动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满
了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏
架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要
把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一
道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦
雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见证奇
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谢谢！
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也可在动词前添加恰当的
修饰语：副词、形容词。
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她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去 ，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶 ，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背 ，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮 着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手 蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手 把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手 露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小 心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着 小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只 小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了
1，她哭了。
她哭得泪如雨下，伤心欲绝。
2.他跳了下去。
他一咬牙，猛地跳了下去。
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选择那些最有表现力，符合人物 的身份和年龄特点、最能揭示人物 性格、心理的动作进行描写。
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起跑
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跨栏 超越
突出人物性格特点
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（听着老师的表扬）小兰红彤 彤的脸上，露出羞涩的笑容， 一双手不停地抚弄着衣角，头 低得快要埋进语文 同步扩 展作文 课件人 物动作 描写（ 部编版 ）
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一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电
光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双
人物动作描写
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比比词语
下列句子中划线的动词如果换成小括号里 的动词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩 子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（ 走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲 （站）在石架上，心惊肉跳……
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小练笔
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竖
弯 走 直
坐
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迹的时刻。
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写作练习：
1.收集有关描写动作的好词语。 2.按照课上的要求，写一段人物
动作特写。
–要求100字以上； –再现动作过程；写出人物
的个性。
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——突出猪八戒好吃、贪吃的性格
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听着老师的表扬）小兰红彤
（彤的脸上，露出羞涩的笑容，
一双手不停地抚弄着衣角，头 低得快要埋进衣领了……
描绘出小兰当时紧张、害羞的心理
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他抓起一块西瓜就往嘴里塞 ，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓 得像两个乒乓球，鼻子和下巴 都沾满了瓜汁。
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姑娘弯下身来，就着井 口，用手捧起一捧水，喝 了三口。
姑娘就着井口喝了水。
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他的脸色开始变青，好看的 眉头皱成了“川”字形，时不 时的发出轻轻的呻吟声，他尽 量控制住自己，用手轻轻的按 住腹部，以致减轻疼痛…
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显示出身体状况
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