2018-2019学年鲁教版九年级化学上册氧气的实验室制取与性质练习题
鲁教版化学九年级上册第3节氧气 氧气的实验室制取与性质 同步测试题
第3节氧气+ 氧气的实验室制取与性质同步测试题一、选择题（本题包括11小题，每小题3分，共33分。
每小题只有一个选项符合题意）1. 下列物质在氧气中燃烧，火星四射的是（）A. 红磷B. 铁丝C. 镁条D. 氢气2. 加热下列物质，能生成氧气的是 ( )A．水 B．二氧化锰 C．空气 D．过氧化氢3．下列关于氧气物理性质的叙述中，错误的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．固态和液态的氧都是无色的C．氧气比同体积的空气稍重D．氧气不易溶于水4．在实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管口略微向下倾斜的原因是（）A．氧气的密度大，易导出B．试管底部高，便于加热C．防止药品中的水分蒸发在试管口冷凝倒流，导致试管炸裂D．可以产生较多的氧气5．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A．物质与氧气发生的反应都是化合反应B．能在氧气中燃烧的物质也能在空气中燃烧C．氧气具有可燃性，所以木炭能在氧气中燃烧D．氧气能供给动植物呼吸6. 下列有关催化剂的说法中正确的是（）A.催化剂只能加快反应的速率B.催化剂也可能减慢反应的速率C.催化剂的性质在化学反应前后不发生改变D.二氧化锰可做所有反应的催化剂7.实验室用加热高锰酸钾制氧气，排水法收集气体完毕后，拆卸装置的正确顺序是（）①撤去酒精灯②从水槽中拿出导管③从铁架台上拆下试管A．①③② B．②①③C．③②① D．①②③8.下列不属于化学变化的是（）A.工业制氧气B.加热氯酸钾和二氧化锰混合物C.氧气使带火星木条复燃D.用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气9.下列实验室制取氧气的操作中正确的是（）A.先组装装置，再检查装置的气密性B.用排水法收集氧气时，看到导气管口有气泡冒出就立即收集C.把带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满D.收集满氧气后，将集气瓶倒放在桌面上10. 实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（）A．反应都不需要加热 B．所需仪器相同C．均可用二氧化锰作催化剂 D．都利用氧化物分解11. 将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放入试管中加热至完全反应，试管中剩余物有几种（）A. 一种B. 两种C.三种D.无法判断二、填空简答题（本题包括2小题，共29分）12. （14分）某兴趣小组进行了“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的实验，请你回忆并回答下列问题：（1）用该方法制取氧气时，需要在试管口放，其目的是。
鲁教版化学九年级上册 4.4 到实验室去 氧气的制取与性质同步练习
第四单元我们周围的空气
到实验室去氧气的制取与性质同步练习
1.实验室制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．这两种方法的共同点是（）
A．反应都不需要加热
B．所需仪器相同
C．均可用二氧化锰作催化剂
D．都利用氧化物分解
2.金属钯在某新型药物合成反应的前后，其质量和化学性质都没有改变，你认为金属钯在此反应中的作用是（）
A．催化剂 B．乳化剂 C．反应物 D．生成物
3.实验室检验氧气应该选用（）
A．pH试纸B．澄清石灰水
C．酚酞溶液D．带火星的木条
4.使用右图装置可以进行下列实验中的（）
A．锌与稀硫酸制取、收集氢气
B．KClO3与MnO2制取、收集氧气
C．KMnO4制取、收集氧气
D．过氧化氢溶液与MnO2制取、收集氧气
5.实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是（）
A．
发生装置B．
排水法收集氧气
C．验满D．
存放氧气
6.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A．都属于氧化物B．都含有氧气
C．都含有氧气分子D．都含有氧元素
7.实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是（）
A．将KClO3，和MnO2混合．用纸槽装入试管中
B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2
C．待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面
D．收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯
8.下列关于氧气的说法中正确的是（）。
鲁教版九年级上册化学 第四单元 到实验室去氧气的实验室制取与性质 同步练习题
到实验室去：氧气的实验室制取与性质一、选择题1.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A. 木炭B. 红磷C. 蜡烛D. 铁丝2.有一瓶空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体，能选用的可燃物是（）A. 硫磺B. 木炭C. 蜡烛D. 红磷3.下列实验现象描述不正确的是（）A. 在空气中加热铝，失去金属光泽，表面变暗B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体C. 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D. 在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成4.下列对实验现象的描述中正确的是（）A. 碳酸氢铵加热，白色固体逐渐变少，产生一种无色有刺激性气味的气体B. 红磷在氧气中燃烧，发白光，放热，产生大量的白色烟雾C. 木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳气体D. 镁在空气中燃烧，发出白色耀眼的火焰，放热，生成黑色固体5.下列实验现象描述错误的是（）A. 红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B. 木炭在氧气中燃烧时，发出白光，放热生成二氧化碳C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D. 硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味6.收集氧气时检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是( )A. 将带火星的木条伸至集气瓶中B. 将带火星的木条放在集气瓶口C. 将燃着的木条伸至集气瓶中D. 将澄清的石灰水倒入集气瓶中7.实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，并用排水法收集氧气的实验步骤主要有(1)检查装置的气密性，(2)点燃酒精灯加热，(3)加药品并固定试管，(4)收集氧气，(5)熄灭酒精灯，(6)把导管撤离出水面。
其中正确的实验顺序为（）A. ⑴⑶⑵⑷⑸⑹B. ⑴⑶⑵⑷⑹⑸C. ⑴⑵⑶⑷⑸⑹D. ⑴⑵⑶⑷⑹⑸8.在空气中燃烧既能生成二氧化碳，又能生成水的物质是（）A. 木炭B. 酒精C. 氢气D. 硫9..某同学在做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不正确的是（）A B C DA. 木炭在氧气中燃烧B. 铁丝在氧气中燃烧C. 红磷在氧气中燃烧D. 蜡烛在氧气中燃烧10.实验室用右图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是( )A. 将KClO3，和MnO2混合，用纸槽装入试管中B. 将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C. 待集气瓶充满O2，盖好玻璃片后，再移出水面D. 收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯11. 下列实验现象描述不正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D. 硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体12.小明人称“小马虎”，下面是从他的实验报告中摘录的实验现象．你认为描述正确的是（）A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B. 木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体二、填空题13.某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究．（1）写出下列编号仪器的名称：①________②________．（2）甲同学要用KMnO4固体来制取O2，应选用上图中的________ 装置（填编号），该反应的化学方程式是________ ．当O2收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是先________ 后________ ．人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的________ ．（3）下列化学变化中，氧气不作为反应物的是________①天然气燃烧②缓慢氧化③光合作用④钢铁生锈（4）乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红．对这一变化的合理解释是________ （填序号）；A．产生的CO2直接使石蕊试液变红式B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红（5）丙同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推测该气体可能是________ ，试用最简便的方法证实你的推测________14.用如图装置加热KMnO4制取氧气，指出装置中的三处错误：________ 、________ 、________ ．用改正后的装置制取并收集氧气时，制备氧气装置内空气配排尽的标志是________ ．15.通常状况下，氧气是________的气体，密度比空气________，据此实验室可用________法收集；又由于氧气________溶于水，也可用________法收集．16.在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验室，常常在集气瓶里预先加少量水或细沙，试推测对不同物质来说，这样做的目的不同，请你举一例________；这样做的目的是________，针对你的举例，是不是可以用少量细沙来代替水________（填“是”或“否”）17.下面是学习了化学第二单元课题3后，同学们进入实验室进行“氧气的实验室制与性质”实验活动，如图所示的操作流程是进行“氧气性质”的探究．请回答下列问题：（1）操作B提供热源的仪器名称是________（2）操作B木炭要加热到________ （填现象）．（3）进行C实验的具体操作是________ ．（4）操作C中发生的现象是________18.描述下列实验现象：①镁带在空气里燃烧________ ．②铁丝在氧气里燃烧________ ．③氢气还原氧化铜________ ．19.氧气不易溶于水，可用________法收集，此时导气管应伸在________，根据氧气的密度比空气________的性质，也可用________法收集，此时导气管应伸到________，可用________的方法检验集气瓶内氧气是否集满．20.实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验室里用A装置制取氧气的化学方程式为：________ ，可选择的收集装置有________ ，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为________ →________→________．（2）某同学利用上述B装置，用贝壳和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，应用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）________ ．三、实验探究题21.如图所示，老师在演示用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中，收集完氧气后，反应还在继续进行。
化学鲁教版九上4.4到实验室去：氧气的实验室制取与性质素养提升练(含解析)
化学鲁教版九上4.4到实验室去：氧气的实验室制取与性质素养提升练（含解析）第四单元我们周围的空气到实验室去:氧气的实验室制取与性质一、选择题1.下列有关氧气的说法错误的是()A.能燃烧B.无色C.无味D.能供给呼吸2.实验室制取气体选择收集方法时,下列气体性质不需考虑的是()A.密度B.可燃性C.溶解性D.能否与水反应3.(2023山东枣庄峄城期中)下列物质在空气或氧气中燃烧时的现象描述正确的是()A.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,放出热量,生成白色气体B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成四氧化三铁C.木炭在氧气中燃烧,发出红光,放出热量,产生能使石灰水变浑浊的气体D.镁带在空气中燃烧,发出白光,放热,生成白色固体4.(2022山东淄博周村期末)在一个集气瓶中充满了空气。
现要除去其中的氧气,又不增加其他气体成分,可选用的物质是()A.木炭B.铁丝C.红磷D.硫5.【新特色·科技创新·“冬奥会”焰火表演】(2023山东莘县期中)2022年2月4日北京冬奥会开幕式上,“立春”“迎客松”“漫天雪花”等璀璨的焰火表演让世界惊艳。
焰火药剂中无重金属、低硫,均是高科技环保产品,体现了绿色办奥的理念。
小明根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质,其中不合理的是()A.燃放烟花时,发出耀眼的白光,说明烟花中可能含有镁粉B.燃放烟花时,发出蓝紫色火焰,说明烟花中可能含有铁粉C.爆竹的火药呈现黑色,说明火药的成分中可能含有木炭粉D.爆竹爆炸后,产生刺激性气味气体,说明火药成分中可能含有硫粉6.某化学兴趣小组的同学用下面的装置来制取氧气并进行有关的性质实验,其中操作不正确的是()A.制取氧气B.收集氧气C.铁丝燃烧D.检验氧气7.【化学方法·推理法】(2022山东滕州期末)下列是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是()序号化学反应事实影响化学反应的因素A 食物放在冰箱里可保鲜,放在室温下容易腐烂反应温度B 铁丝在空气中不燃烧,在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度C 煤块较难燃烧,煤粉较易燃烧反应物种类D 双氧水在常温下分解较慢,在加入二氧化锰后迅速分解催化剂8.(2023江苏镇江新区月考改编)纳米铁粉在空气中稍加热可剧烈燃烧生成一种黑色固体。
鲁教版九年级上册化学 4.4到实验室去：氧气的实验室制取与性质 练习题-教育文档
鲁教版九年级上册化学 4.4到实验室去：氧气的实验室制取与性质练习题一、单选题（共9题；共18分）1.下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的一组是（）①Mg②Al③Fe④P⑤Cu⑥C．A. ①④⑥B. ②③⑥C. ③⑤⑥D. ③⑤2.下列能收集氧气的装置是（）A. B. C. D.3.对有关实验现象的描述正确的是（）A. 碳在氧气中燃烧放出白烟B. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A. 木炭B. 铁丝C. 酒精D. 红磷5.实验室用高锰酸钾制取氧气时，必不可少的一组仪器是（）A. 试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管B. 酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C. 铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片D. 酒精灯、试管、铁架台、集气瓶、玻璃片．带导管的胶塞6.实验现象描述正确的是（）A. 磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾B. 双氧水加入二氧化锰后，产生大量气泡C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D. 硫粉在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，并产生二氧化硫7.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C. 木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾8.在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是（）A. 铁丝B. 硫粉C. 氢气D. 红磷9.下列对氧气的各种叙述中，不正确的是（）A. 氧气参加的化学反应都是化合反应B. 液态氧用于火箭发动机，以促使燃料迅速燃烧C. 氧气的化学性质比较活泼，可与许多金属与非金属反应D. 在钢铁冶炼中，吹入富氧空气可以提高炉温，加速冶炼过程二、填空题（共4题；共11分）10.如右图是探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为甲瓶中水的作用是________；乙装置中液体是________ 效果更好。
鲁教版九年级上册化学练习 4.4到实验室去：氧气的实验室制取与性质
鲁教版九年级上册化学练习 4.4到实验室去：氧气的实验室制取与性质一、单选题1.下列实验现象叙述正确的是（）A. 硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体B. 氨水滴入无色酚酞溶液中，溶液变成红色C. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D. 磷在空气中燃烧产生大量白雾，同时放出热量2.硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（）A. 黄色B. 淡蓝色C. 蓝紫色D. 砖红色3.对以下实验的实验现象描述，正确的是（）A. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B. 炭在氧气中燃烧生成白烟C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D. 把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃4.下列实验现象的描述，正确的是（）A. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体B. 磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C. 将木炭放入氧气中，发出白光，生成二氧化碳气体，放出大量的热D. 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁5.下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）A. 氮气B. 氢气C. 硫磺D. 铁6.实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析如图．依据图示信息所得出的分析正确的是（）A. 反应时间较长的是高锰酸钾B. 制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C. 同时加热，先收集到氧气的是氯酸钾D. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加7.下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A. 红磷B. 铁丝C. 木炭D. 石蜡8.下列物质在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体的是（）A. 镁B. 铁C. 磷D. 木炭9.下列说法正确的是（）A. 木炭燃烧后生成黑色固体B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧二、填空题10.根据①木炭、②红磷、③铁、④硫四种物质在氧气中燃烧时的现象填空．能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是________ （填物质名称，下同）；能生成无色、带有刺激性气味的气体的是________ ；产生明亮的蓝紫色火焰的是________ ；产生浓厚白烟的是________ ；能生成黑色固体的是________ ；有白色固体生成的是________11.请写出下列实验的现象．细铁丝在氧气中燃烧________ ，将铝丝（砂纸已打磨过）浸入硫酸铜溶液中________ ．12.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中应预先________；原因：________三、解答题13.用高锰酸钾制取氧气时，试管口为什么塞一团棉花？四、综合题14.用下图装置进行实验（夹持仪器略去）。
鲁教九年级上册化学 4.4到实验室去氧气的实验室制取与性质 练习题
鲁教版九年级上册化学4、4到实验室去:氧气的实验室制取与性质练习题一、单选题(共9题;共１８分)１、下列物质在氧气中燃烧,能生成黑色固体的一组是( ) ﻫ①Mg②Aｌ③Ｆe④P⑤Cu⑥Ｃ、A。
①④⑥ B、②③⑥ C、③⑤⑥ D、③⑤2、下列能收集氧气的装置是()A、Ｂ。
C、 D、３。
对有关实验现象的描述正确的是( )A、碳在氧气中燃烧放出白烟Ｂ、红磷在空气中燃烧产生大量白烟C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰4。
下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是( )A、木炭B、铁丝C、酒精Ｄ、红磷5。
实验室用高锰酸钾制取氧气时,必不可少的一组仪器是( )A、试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管ﻫB、酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒ﻫC、铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片D、酒精灯、试管、铁架台、集气瓶、玻璃片。
带导管的胶塞６、实验现象描述正确的是( )A、磷在空气中燃烧,产生大量的白色烟雾Ｂ。
双氧水加入二氧化锰后,产生大量气泡ﻫC、铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体Ｄ。
硫粉在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,并产生二氧化硫7、下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )A。
铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体ﻫB、硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体C。
木炭在空气中燃烧:发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体Ｄ、红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾8、在氧气中燃烧,产生蓝紫色火焰的是( )A、铁丝B、硫粉Ｃ、氢气 D、红磷９、下列对氧气的各种叙述中,不正确的是()A、氧气参加的化学反应都是化合反应ﻫB、液态氧用于火箭发动机,以促使燃料迅速燃烧ﻫC。
氧气的化学性质比较活泼,可与许多金属与非金属反应D、在钢铁冶炼中,吹入富氧空气能够提高炉温,加速冶炼过程二、填空题(共4题;共1１分)10。
如右图是探究氧气性质实验中改进的实验装置图,您认为甲瓶中水的作用是＿_＿__＿__;乙装置中液体是________ 效果更好。
2018_2019学年度九年级化学上册我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质课时练习新版鲁教版
到实验室去：氧气的实验室制取与性质学号班级姓名1.如图所示，老师在演示用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的实验中，收集完氧气后，反应还在继续进行。
小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。
为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应。
(你可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器)请你至少写出两种方案：方案一：__将长颈漏斗改用分液漏斗或注射器____。
方案二：__选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动__。
2.如图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，回答下列问题。
(1)A图中，夹持木炭的工具是__坩埚钳__；燃烧停止后，取出剩余木炭，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，观察到的现象是__澄清石灰水变浑浊__。
(2)B图中，取一小块木炭放在火焰的__外焰__部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是__防止大量的氧气和生成的二氧化碳散逸__。
3．如图所示，下列关于氧气制取、收集、验证方法正确的是( A )A．加热高锰酸钾B．收集氧气C ．收集氧气D ．氧气的验满4.列有关燃烧的实验现象描述正确的是( B ) A ．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B ．铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C ．红磷燃烧产生大量白雾D ．木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热5．下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是( A ) A ．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性 B ．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量C ．实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，加药品时，先加二氧化锰，再加双氧水D ．用胶头滴管吸取液体时，先挤捏胶帽，再将滴管伸入液体中吸取6.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。
当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到( B )A ．瓶中液面明显上升B ．长颈漏斗内液面上升C ．瓶内气体分子间的间隔变大D ．长颈漏斗下端管7.根据氧气的制取和性质的相关知识，回答下列问题。
鲁教版-九年级化学-氧气的实验制取练习题
氧气的实验制取1、下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生O2的是A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO32、请结合图10所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称。
a ；b 。
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下同)与组装一套．．制取氧气的装置。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为。
你所组装的上述制取氧气的装置（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是。
3、下图是化学实验中常用的几种装置。
请回答下列问题：(1)指出有编号的仪器名称：①，②。
(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该气体的化学反应方程式。
(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。
请简述该同学应如何使用E装置? 。
4、请根据下列装置图，回答有关问题：(1)实验室角B、C装置制取二氧化碳的化学方程式为(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。
(3)实验室收集氢气可用D或E装置的原因分别是(4)实验室收集二氧化碳时，验满的方法是5、通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。
如：A．电解水B．分离空气C．加热高锰酸钾D．分解过氧化氢E．▲(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ① ▲ ② ▲ ；实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ▲ ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ▲ ；(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 ▲ （选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ▲ ，气体应从 ▲ （选填“a ”或“b ”）端导入。
6、图13是电解水实验装置。
通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a 和气体b 。
鲁教版九年级上册 4.3 氧气的实验室制法 练习
《氧气的制备及性质练习》姓名：基础知识回顾：一、制取氧气：1、工业制氧气——分离液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同，变化）2、实验室制氧气a.药品： b.原理（用文字表达式表示）__ __________ _c.发生装置：(固固加热型、固液不加热型)d.收集方法：①原因；待____________________时再收集（刚开始排出的是装置中的空气）②原因e.检验方法：f．验满方法：①用排水法收集时，时表明集满；②用排空气法收集气体时，_____________________时表明集满3、制取氧气的操作步骤a、步骤：连—查—装—加—收—整4、催化剂（触媒）：在化学反应中能_________________________，而_______________和__________，在反应前后都没有发生变化的物质。
（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫_______二、氧气的性质：1.氧气(1)氧气的化学性质：特有的性质：支持____________，供给______________。
(2)氧气与下列物质反应现象物质现象文字或符号表达式碳在空气中保持红热，在氧气中发出________，产生使澄清石灰水__________的气体磷产生大量_____________镁发出______________________，放出热量，生成______固体铝铁_____________________________________________石蜡发出___________，瓶壁上有________生成，产生使澄清石灰水___________的气体【巩固练习】1、对氧气物理性质的叙述正确的是（）A、极易溶于水B、在标准状况下，密度比空气略大C、在－183℃时变成无色液体D、在－218℃时变成白色固体2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，可以选择的是A、硫粉B、木炭C、铁丝D、红磷3、判断硫在氧气里燃烧是化学变化的主要依据是（）A. 放出大量的热B. 生成有刺激性气味的二氧化硫气体C. 物质的颜色发生变化D. 固体变成液体最后变成气体。
2018-2019学年鲁教版九年级上册化学 到实验室去：氧气的实验室制取与性质 同步练习
2018-2019学年鲁教版九年级上册化学到实验室去：氧气的实验室制取与性质同步练习一、单选题1.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C. 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾2.下列关于燃烧现象的描述中正确的是A. 木炭在空气中燃烧生成黑色的固体B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C. 氢气在空气中燃烧产生大量白烟D. 铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体3.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（）A. 木炭B. 铁丝C. 镁条D. 红磷4..烟花、照明弹中都用到镁粉，其原因是A. 燃烧时发出耀眼的强光B. 燃烧时放出大量的热C. 燃烧时冒出白烟D. 燃烧生成物是白色固体5.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置．其操作顺序正确的是（）A. ⑦②③①④⑤⑥B. ①⑦③②⑤④⑥C. ⑤⑦③②①④⑥D. ⑦③①②④⑥⑤6.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（）A. 二氧化硫B. 二氧化碳C. 五氧化二磷D. 四氧化三铁7.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（）A. 补充氧气B. 增加可燃物C. 升高铁丝的着火点D. 升高铁丝的温度以达到着火点8.（2017•长沙）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B. 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C. 红磷燃烧产生大量白雾D. 木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热9.下列关于实验现象的描述正确的是（）A. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾；C. 硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；D. 木炭在氧气中燃烧发出白光；10.实验室制取氧气大致可分为下列步骤:①点燃酒精灯,加热试管②按要求装配好仪器，并检查装置的气密性③将高锰酸钾装入试管,在管口塞入一小团棉花,再用带导管的橡皮塞塞紧试管口④把试管固定在铁架台上,并把集气瓶灌满水倒立在水槽里⑤用排水法收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦将导管从水槽中取出．正确的操作顺序是（）A. ③②①④⑥⑤⑦B. ②③④①⑤⑦⑥C. ②③④①⑤⑥⑦D. ③②①④⑤⑥⑦二、填空题11.描述下列实验现象：①镁带在空气里燃烧________ ．②铁丝在氧气里燃烧________ ．③氢气还原氧化铜________ ．12.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：①________ ，②________ ，③________．（写三点即可）（2）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是________ ，甲瓶中反应的文字表达式为________ ．（3）小明做完上述实验后，在乙中加入了氢氧化钙无色液体，出现的现象是________ ．（4）①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________ ．②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是________ ．③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式________ ．13.用向上排空气法可以收集氧气，并可以用带火星的木条放在集气瓶口来验满，这利用了氧气的性质有________和________14.下列实验操作的先后顺序，正确的是（________）A、制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B、加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先熄灭酒精灯后把导管移出水面C、检查装置的气密性先把导管口插入水中再用手握住试管外壁D、________15.做氧气的性质实验中常遇到一些问题，请你帮助分析：①怎样证明木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳：________．你怎样证明这些二氧化碳不是来自空气：________．②做硫在氧气中燃烧的实验时，硫在燃烧匙中的状态是________态，实验完毕，盖上玻璃片，一段时间后发现，玻璃片被吸住，说明瓶内压强减小了，其中的原因之一是温度下降所致，你认为另一个可能的原因是：________．③做铁丝在氧气中燃烧的实验时，意外发现铁丝在集气瓶中没有燃烧起来，可能的原因是：________．（只要回答一种）三、解答题16.做硫在纯氧中燃烧实验时，集气瓶底放什么？为什么？四、综合题17.根据如图中所发生的化学反应，回答下列问题：（1）红磷所在集气瓶中观察到的现象是________，发生反应的化学反应方程式为________。
鲁教版初三化学第四单元到实验室去：氧气的实验室制取与性质同步练习含解析
鲁教版初三化学第四单元到实验室去：氧气的实验室制取与性质同步练习含解析01知识治理1．氧气的制取药品：过氧化氢溶液、二氧化锰。
反应原理：__________________________________________________ _。
步骤：(1)__________________；(2)装药品；(3)收集氧气；(4)验满。
注意：(1)选择发生装置的依据：反应物的状态和反应的条件；(2)收集装置选择依据：气体的水溶性和气体的密度。
2．氧气的化学性质点燃________。
木炭燃烧：碳＋氧气――→点燃________。
铁丝在氧气中燃烧：铁＋氧气――→点燃______________。
蜡烛燃烧：石蜡＋氧气――→注意：(1)做木炭的燃烧实验时，注意将木炭由瓶口向下缓慢插入集气瓶中；(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先要在集气瓶底装少量水或铺一薄层细沙。
2实验报告【明确任务】1．用过氧化氢溶液制取3～5瓶氧气，并选择适当的物质，探究(或验证)氧气的性质。
2．初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。
【做好预备】1．实验用品锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶(125 mL)、水槽、酒精灯、玻璃片、量筒(50 mL)、坩埚钳、燃烧匙。
2．实验药品15%的过氧化氢溶液、二氧化锰、木条、木炭、细铁丝、蜡烛、澄清石灰水。
【动手实验】1．氧气的制取(1)如图，按自下而上、从左到右的顺序安装实验装置，并检查装置的气密性。
(2)先向锥形瓶中加入约0.1 g二氧化锰，再向分液漏斗内加入约15 m L过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中。
(3)打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液慢慢滴入锥形瓶中，待导管口有气泡________________时，再把导管口伸入集气瓶中。
集满后用玻璃片在水下盖住瓶口，移出水面，________放在实验台上。
2．氧气的化学性质(1)木炭燃烧。
取少量木炭，放在燃烧匙内，加热至红热，伸入盛满氧气的集气瓶中，可观看到____________________________________。
初中化学鲁教版九年级上册第四单元到实验室去_氧气的实验室制取与性质练习题-普通用卷
初中化学鲁教版九年级上册第四单元到实验室去:氧气的实验室制取与性质练习题一、单选题1.下列叙述中，正确的个数有()①用排水法收集氧气结束后，先熄灭酒精灯，再从水中拿出导管②实验室用过氧化氢制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率③用排水法收集氧气后，先将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片④氢气的用途很多，比如可以做燃料⑤做硫在氧气中燃烧的实脸时需要在集气瓶底放少量的水A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个2.下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是()A. 氢气在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰B. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体C. 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾D. 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成一种黑色固体3.氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是()A. 氧气能提供呼吸B. 氧气具有可燃性C. 氧气具有助燃性D. 氧气性质较活泼4.某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的()①没有给试管均匀预热②试管外壁有水③试管口没略向下倾斜④忘了加催化剂⑤用排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面⑥没有在试管口塞一团棉花A. ①②③⑤B. ①②③⑤⑥C. ①②③④⑤⑥D. ①②③⑥5.下列有关实验现象的描述，正确的是()A. 木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体B. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体6.对下列实验事实的解释错误的是()A. 硫在空气和氧气中燃烧现象不同--氧气浓度不同B. 硝酸钾在热水和冷水中溶解的快慢不同--温度不同，硝酸钾的溶解度不同C. 酒精和食醋的气味不同--不同分子性质不同D. 金刚石和石墨硬度不同--碳原子的排列方式不同7.用下图装置进行实验。
下列现象能证明空气中O2含量的是A. 红磷燃烧，产生白烟B. 水槽中液面下降C. 瓶中液面先下降，后上升D. 瓶中液面最终上升至1处8.如图所示的用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，正确的是()A. 取用高锰酸钾B. 加热高锰酸钾C. 检验氧气是否集满D. 熄灭酒精灯9.化学是一门实验科学，下列实验操作或记录的数据，正确的是()A. 用托盘天平称得一块橡皮的质量是23.43 gB. 用100mL量筒量取4.6mL水C. 点燃氢气前，需检验氢气的纯度，若发出尖锐的爆鸣声则可直接点燃D. 加热固体并用排水法制取氧气结束时，先从水中移出导气管，再熄灭酒精灯10.今有A、B两质量相等的固体，其中A为纯氯酸钾，B是氯酸钾和二氧化锰的混合物，在酒精灯上同时加热，均完全反应，得到的气体量与时间的关系图正确的是()A. B.C. D.11.如图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是()A. B.C. D.12.小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是()A. 反应速率不变B. 生成氧气质量不变C. 反应速率加快，生成氧气质量不变D. 反应速率加快，生成氧气质量增加13.化学实验既要操作规范，更要保障安全。
鲁教版九年级化学上册到实验室去：氧气的实验室制取与性质同步练习
第四单元我们周围的空气到实验室去：氧气的实验室制取与性质一、选择题1．下列说法中，正确的是（）A．二氧化锰是催化剂 B．催化剂不一定加快反应速率C．催化剂在化学反应中性质不变 D．过氧化氢加入二氧化锰后产生氧气的量增多2．实验室用过氧化氢（二氧化锰作催化剂）制取氧气，下列仪器一定不需要的是( )A．大试管 B．铁架台 C．酒精灯 D．水槽3．实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )A．必须使用催化剂 B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集 D．必须用燃着的火柴检验是否收集满4．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( )5．收集氧气可以用向上排空气法，这是因为（）A．氧气的密度比空气的小 B．氧气的密度比空气的大C．氧气是气体 D．可以得到较纯的氧气6．实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是( )A．用排空气法收集时，导管口应插入瓶口B．用排空气法收集时，集气瓶口应向上C．试管内的导管口应稍露出胶塞即可D．装药品的试管口应略向下倾斜7.下列变化中不属于化学变化的是( )A．加热高锰酸钾制氧气B．氧气使带火星的木条复燃C．工业上用分离空气法制氧气D．过氧化氢和二氧化锰混合8．潜水艇里需要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航。
下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（）A 高锰酸钾−−→−加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 B ．水−−→−通电氢气＋氧气 C.过氧化钠＋二氧化碳−→−碳酸钠＋氧气 D ．过氧化氢−−−→−二氧化锰水＋氧气 9．检查装置气密性的方法可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性，当缓慢推动活塞时，如果装置的气密性良好，可观察到的现象是( )A ．长颈漏斗的下端管口产生气泡B ．瓶内的液面上升C ．长颈漏斗管内液面上升D ．没有任何现象产生二、非选择题10．我们学过六种途径可以制氧气，如图所示。
(1)写出A 、B 两种途径的反应的文字表达式：A ；B 。
鲁教版化学九年级上册到实验室去氧气的实验室制取与性质.docx
到实验室去氧气的实验室制取与性质一、选择题1.下列关于催化剂的说法正确的是( )A.使用催化剂，一定能加快反应速率B.使用催化剂不能增加生成物的产量C.二氧化锰是化学反应的催化剂D.化学反应前后，催化剂质量和性质都不变2.用氯酸钾和过氧化氢分别制取氧气的实验，共同点有( )A.都必须加热B.都是分解反应C.反应物都是氧化物D.发生装置相同3.下列关于氧气的说法中，不正确的是( )（多选）A.过氧化氢在常温下能缓慢分解出氧气B.氧气能支持燃烧，因此可作燃料C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳4.实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是( )A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集5.制取和收集氧气时，需要用到的一组仪器是( )A.集气瓶，试管，导管，铁架台，酒精灯，铁夹B.集气瓶，蒸发皿，酒精灯，导管，托盘天平C.酒精灯，漏斗，铁架台，试管，燃烧匙D.酒精灯，镊子，试管，铁架台，烧杯二、填空题6.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。
(l)写出仪器B的名称：______________。
(2)甲同学应选取的试剂是MnO2和___________，固体在该反应中起________作用。
(3)除用排水法外，甲同学还可选择________________ 法收集氧气。
(4)实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。
该实验操作的目的是________________。
7.某小组在实验室进行关于氧气的实验，所用的部分仪器如下图所示。
(l)甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的文字表达式是_______________________________；选择的收集装置是D或______，用D收集氧气时验满的方法是_______________________（操作、现象、结论）。
鲁教版九年级化学上册：4.4“到实验室去：氧气的制取与性质”质量检测练习题(无答案)
4.4“到实验室去：氧气的制取与性质”质量检测练习题一、单选题1.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是（）A. 制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B. 加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热C. 可燃性气体在使用时，应该先点燃后验纯D. 加热高锰酸钾并用排水法收集氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管2.下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A. 铁丝在空气中剧烈燃烧B. 一氧化碳还原氧化铁的实验中，观察到玻璃管内红色粉末变成黑色C. 把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花变红D. 向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液由无色变蓝色3.实验室制取氧气的步骤大致有①把导管移出水面②点燃酒精灯加热③检查装置的气密性④将反应物加入试管，用带有导管的橡皮塞塞紧并把它固定在铁架台上⑤排水法收集氧气⑥熄灭酒精灯。
正确的操作顺序是（）A. ③④②⑤⑥①B. ④③②⑤①⑥C. ③④②⑤①⑥D. ④③⑤②①⑥4.下列对实验现象的描述，正确的是（）A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体B. 硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色无味的气体C. 向氢氧化钙溶液中滴入几滴无色酚酞试液，溶液变成蓝色D. 向盐酸中滴入几滴紫色石蕊试液，溶液变成红色5.下列关于实验室用高锰酸钾制O2并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（）A. 先检查制氧装置的气密性，再装药品B. 先给试管均匀加热，再对着药品加热C. 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出D. 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中6.下列对相关实验现象的描述错误的是（）A. 氢气燃烧发出淡蓝色火焰B. 硝酸铵溶于水，溶液的温度降低C. 磷在空气中燃烧产生白色烟雾D. 石灰水滴入到无色酚酞试液中，无色酚酞试液变红7.实验室加热已预先干燥的氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置中试管口的朝向可以是（其他制取装置已略去）（）A. ①②③B. ①③C. ②③D. ①②8.下列操作正确的是（）A. B.倾倒量取液体体积检查装置气密性C. D.氧气的验满滴加澄清石灰水9.质量相等的两份氯酸钾①和②，向①中加入少量的高锰酸钾，完全反应后，收集到氧气的量随反应时间变化的函数图象正确的是（）A. B.C. D.10.下列关于现象的描述，正确的是（）A. 硫在氧气中燃烧产生大量的二氧化硫气体B. 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C. 石灰石遇稀盐酸产生大量气泡D. 将氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合后加热，现象是有红色物质生成。
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氧气的实验室制取与性质练习题
1.（201
2.重庆市）空气中，氧气所占的体积分数大约是（）
A. 1/5
B. 1/4
C. 4/5
D. 1/2
2.（2012.宿迁市）下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 ( )
A.木炭
B.硫粉
C..红磷
D.铁丝
3.（2012.娄底市）下列关于催化剂的说法不正确
．．．的是（）
A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B.催化剂可以提高某些化学反应的速率
C.催化剂可以降低某些化学反应的速率
D.任何化学反应都需要催化剂
4.（2012.娄底市）下列实验现象描述不正确
．．．的是（）
A.白磷自燃产生大量的白雾
B.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D镁条燃烧产生耀眼的白光，放热产生白色固体
5.（2012．桂林市）常温下，将100 mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，恢复到常温，余下气
体的体积约为（）
A. 80 mL
B. 60 mL
C. 40 mL
D. 20 mL
6.（2012.娄底市）生活中常见的下列物质属于纯净物的是（）
A.冰水
B. 果汁
C.碘盐
D.食醋
7.（2012．青岛市）下列对实验结果的分析中，错误的是（）
A．高锰酸钾制取氧气结束后，先熄灭酒精灯再把导管从水中撤离。
B课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败
C．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内是氧气
D．在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低
8.（2012.兰州市）下列关于氧气的说法中正确的是（）
A. 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
B. 氧气是植物光合作用的重要来源
C. 氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
D. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
9．（2012.株洲市）（4分）实验室制取氧气的方法有多种，请写出其中一种的文字表达式
12.（2012．青岛市）根据下列实验装置图填空：
（1）写出上图所
示装置中标有序号的
仪器名称：
①___________，
②____________。
（2）实验室中用
过氧化氢溶液与二氧
化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式为：___________________________________________；制取气体时，组装好仪器后，应先_______________________，再添加药品；收集氧气时，使用______（选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净。
（3）加热氯酸钾固体和二氧化锰（催化剂）固体可制取氧气，同时产生氯化钾。
反应的文字表达式为。
因为________________和______________，所以发生装置应选用________，收集装置为或（选填装置序号）。
13.请根据下列实验装置图回答问
题：
（1）写出仪器a、b的名称。
a是_____；b是_____。
(2)若用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发
生装置是；文字表达式为；若用过氧化氢溶液制取氧气时，可选用的发生装置是。
文字表达式为反应中，二氧化锰起作用，加快了H2O2的分解。
收集氧气可以采用或。
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。
制取甲烷的发生装置应选择___ __（填装置编号，下同），收集装置应选____；甲烷在空气中燃烧可生成二氧化碳和水。
请写出甲烷完全燃烧的化学方程式__ _______。
（4）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。
实验室通常用块状固体硫化亚铁和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢气体和硫酸亚铁。
制取硫化氢气体得发生装置为，收集装置为。
写出该反应得文字表达
式 ；已知硫化氢气体在空气中燃烧可生成二氧化硫和水，请写出该反应得文字表达式 。
（5）氢气的密度小于空气且难溶于水，实验室可用固体锌和稀盐酸常温下反应制得氢气，同时生成硫酸锌；请写出该反应得文字表达式 ；实验室制取并收集氢气的装置组合为 或 ；写出氢气燃烧的符号表达式
14、研究性学习小组选择“H 2O 2 生成O 2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假 设】H 2O 2 生成O 2 的快慢与催化剂种类有关
【 实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H 2O 2 分别加入相同质量的MnO 2 和水泥块，测量各生成一瓶（相同 体积）O 2 所需的时间。
【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图，
气体发生装置中A 仪器名称是 ， 此实验中B 处宜采用的气体收集方法是 。
【 实验记录】
【 结 论】该探究过程得出的结论
是 。
【 反 思】H 2O 2在常温下分解缓慢，加入MnO 2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO 2 和水泥
块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。
H 2O 2 生成O 2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。
（只要求提出一种影响H 2O 2 生成O 2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假 设】 。
【实验方案】 。
实验编号 1 2 反应物
5%H 2O 2 5%H 2O 2 催化剂 1g 水泥块 1g MnO 2 时间 165秒
46秒。