校园文化建设长效管理机制
学校校园文化建设管理制度
学校校园文化建设管理制度学校校园文化是学校发展的重要组成部分，对促进学生全面发展，提升教育质量具有重要意义。
为了保障和促进学校校园文化的健康发展，学校校园文化建设管理制度应运而生。
本文将从几个方面来探讨学校校园文化建设管理制度的重要性和实施方式。
一、引言随着教育改革的推进和社会发展的变化，学校校园文化逐渐成为评价学校综合实力和人文素质的标志。
而学校校园文化建设管理制度作为提升学校校园文化质量、规范学校教育行为的手段之一，具有重要的意义。
因此，学校校园文化建设管理制度的实施显得尤为重要。
二、学校校园文化建设管理制度的意义学校校园文化建设管理制度有助于规范学校的教育行为和学生成长环境，提供一个更好的教育氛围。
制度的存在可以加强学校管理的科学性和规范性，促进学生的健康发展，提高教育质量，并加强师生之间的沟通。
三、建立学校校园文化建设管理制度的基本原则学校校园文化建设管理制度的建立应考虑以下几个基本原则：以学生为中心、注重个人发展；尊重师生的权利和义务；以德育为基础，注重学术和人文素质的培养等。
四、学校校园文化建设管理制度的内涵学校校园文化建设管理制度应该包括以下几个方面：学校宣传文化建设管理制度、师生教育文化建设管理制度、学生组织文化建设管理制度、校园环境文化建设管理制度等。
通过各个方面的制度，可以全方位地促进学校校园文化的发展。
五、学校校园文化建设管理制度的实施方式学校校园文化建设管理制度的实施需要采取多种途径。
一方面，可以通过制定相关规章制度来明确学校校园文化建设管理的具体要求和制度执行的步骤；另一方面，可以加强对学校师生的培训，提高他们的校园文化建设管理意识。
六、学校校园文化建设管理制度的监督与评估为了保障学校校园文化建设管理制度的有效实施，需要建立相应的监督与评估机制。
学校可以设立专门的部门或职能机构，负责对制度的执行情况进行监督，并根据实际情况进行合理的评估和调整。
七、学校校园文化建设管理制度的难点与挑战学校校园文化建设管理制度的实施中可能会面临一些难点和挑战。
小学校园文化建设管理制度
小学校园文化建设管理制度一、概述本制度是为了完善小学校园文化建设管理，促进学生全面发展，营造优良的学习氛围和校园文化环境而制定的。
制度涵盖了学生管理、师生关系、教育教学等方面的内容，是小学校园文化建设的基本依据。
二、学校文化建设1. 建立和谐的师生关系教师要以关爱学生为前提，积极引导学生树立正确人生观、价值观，通过热情的关怀和激励，增强学生对学校的归属感和荣誉感。
2. 培养学生积极向上的个性学校要积极培养学生的积极向上的个性特点，提供多元化的学习机会和培训课程，鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的综合素质。
3. 增强学生的自我管理意识学校要设立学生自治组织，鼓励学生主动参与学校管理和组织活动，培养学生自我管理的能力，提高学生的责任感和集体荣誉感。
三、师生关系的管理1. 教师要起到良师益友的作用教师要做到言传身教，引导学生正确的道德观念和健康的行为习惯，与学生建立良好的师生关系。
2. 加强师生交流沟通教师要充分了解学生的思想、兴趣和需求，及时与学生进行交流，提供个性化的教育服务，帮助学生解决问题和困扰。
3. 建立家校合作机制学校与家长要及时沟通家校合作事宜，建立有效的家校联系渠道，共同关注学生的学习和发展，形成家校共育的良好氛围。
四、教育教学管理1. 提升教学质量学校要制定科学合理的教学计划，提升教师的教育教学能力，通过评课、互访等形式加强教师间的教学经验交流，不断提升教学质量。
2. 注重学生体验和发展学校要关注学生的学习兴趣和能力特长，为学生提供多种学习方式和机会，不断激发学生的学习动力和创新能力。
3. 积极开展校本研究学校要加强教研活动，组织教师开展校本研究，探索适合学校情况的教育教学方式和方法，不断优化教学管理和发展。
五、规范管理1. 强化纪律教育学校要坚持纪律为本的原则，对学生进行规范管理，制定明确的纪律要求和扣分制度，引导学生养成良好的行为习惯。
2. 建立健全的安全制度学校要加强安全意识教育，建立校园安全管理制度，确保校园的安全稳定，防止各类意外事件的发生。
校园文化建设管理制度范本
校园文化建设管理制度范本第一章总则第一条为了加强校园文化建设，提升学校的文化氛围，培养学生的文化素养和综合素质，制定本管理制度。
第二条本制度适用于全校师生，包括校内各类文化活动、文化设施的管理和使用。
第三条学生应该积极参与校园文化建设，遵守本制度的各项规定。
第四条学校应该加强对校园文化建设的组织和引导，提供必要的支持和保障。
第五条本制度的内容包括校园文化建设的目标、原则、管理机构、管理职责和管理措施等。
第二章目标第六条学校校园文化建设的目标是培养学生的文化艺术兴趣和能力，增强学生的文化自信和创新能力，促进学生的全面发展。
第七条学校校园文化建设的目标还包括营造和谐的校园文化氛围，丰富学生的课余生活，提升学校的整体形象和声誉。
第三章原则第八条学校校园文化建设应该坚持以下原则：1. 全面发展：注重培养学生的文化理论知识、实践能力和艺术表达能力。
2. 多样性：保护和鼓励学生艺术创作的多样性和个性化。
3. 公正公平：校园文化活动的组织和管理应该公正公平，确保每位学生的参与机会。
4. 教育导向：校园文化活动应该与学校的教育目标相一致，充分发挥教育的引导作用。
第四章管理机构和管理职责第九条学校应该设立文化建设管理机构，负责校园文化活动的组织、协调和管理。
第十条校长是学校校园文化建设的最高负责人，负责制定校园文化建设的总体规划和发展战略。
第十一条学校文化建设管理机构的具体职责包括：1. 组织策划校园文化活动，包括文化节、艺术展、文艺演出等。
2. 协调管理学校的文化设施和资源，包括图书馆、美术室、实验室等。
3. 提供必要的培训和指导，培养学生的文化艺术兴趣和能力。
4. 组织评选和奖励优秀的文化创作和表演作品，鼓励学生积极参与。
5. 监督和管理校园文化活动的执行情况，并及时做出调整和改进。
第五章管理措施第十二条学校校园文化建设的管理措施包括：1. 制定详细的校园文化建设计划和年度工作计划，明确目标、任务和时间表。
2. 组织开展各类文化活动，注重学生的参与和表现机会。
小学校园文化建设管理制度（三篇）
小学校园文化建设管理制度1. 目的和意义1.1 目的：为了促进小学校园文化建设，营造积极向上、和谐友好的学习环境。
1.2 意义：有利于提升学生的综合素质，培养良好的道德观念和行为习惯，促进学校的整体发展。
2. 校园文化建设的基本原则2.1 积极向上：以校训为指导，鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.2 和谐友好：倡导友爱互助、和睦相处的校园氛围。
2.3 公平公正：保障学生的权益，公正对待每个学生。
3. 校园文化建设的内容和措施3.1 校风建设3.1.1 建立校风评价机制，定期进行评价和考核。
3.1.2 师生携手共建和谐校园，提倡师德师风的培养和践行。
3.2 学风建设3.2.1 定期举办学术活动，激发学生学习的兴趣和热情。
3.2.2 建立学习导向的评价体系，鼓励学生互相学习、进步。
3.3 文明礼仪建设3.3.1 定期开展礼仪教育，培养学生良好的社交习惯。
3.3.2 建立文明用语和行为规范，促进学生的文明素养。
3.4 校园治安管理3.4.1 建立完善的校园安全管理制度，确保学生的人身安全。
3.4.2 加强校园巡逻和安全宣传，增强学生的安全意识。
3.5 心理健康建设3.5.1 开展心理健康教育活动，帮助学生建立积极健康的心态。
3.5.2 提供心理咨询服务，关注学生的心理健康问题。
4. 责任分工和管理机制4.1 学校领导：负责制定和组织实施校园文化建设的目标和计划。
4.2 教师：负责具体实施校园文化建设措施，引导学生形成正确的行为规范和价值观念。
4.3 学生：积极参与校园文化建设活动，遵守校规校纪，成为文明校园建设的参与者和推动者。
4.4 家长：积极配合学校的校园文化建设工作，与学校共同培养学生的良好行为习惯和价值观念。
4.5 监督机制：设立文明督查组，定期对校园文化建设进行评估和督导。
5. 处罚和奖励机制5.1 处罚机制：对违反校规校纪的行为，按照学校制定的纪律处分办法进行处理。
5.2 奖励机制：根据学生积极参与校园文化建设的表现，给予表彰奖励，如荣誉称号、奖学金等。
学校校园文化建设管理制度
学校校园文化建设管理制度校园文化是学校发展的重要组成部分，对于塑造良好的学校形象、培养学生综合素质具有重要意义。
为了规范和管理学校的校园文化建设工作，制定学校校园文化建设管理制度成为必要的措施。
本文将介绍学校校园文化建设管理制度的相关内容。
一、目的和意义学校校园文化建设管理制度的目的是为了规范校园文化建设工作，促进学校校园文化建设的健康发展。
通过制度的实施，可以提高教育教学质量，增强学生的文化素养，营造良好的校园文化氛围，为学生全面发展提供良好的环境。
二、管理责任和机构设置1. 校园文化建设领导小组：设立校园文化建设领导小组，由学校的领导担任组长，学校相关部门的负责人担任成员，负责制定和监督校园文化建设的工作计划和实施情况。
2. 校园文化建设办公室：设立校园文化建设办公室，负责具体的校园文化建设工作，包括策划、组织和管理等。
三、校园文化建设内容1. 文化节活动：定期组织文化节活动，包括艺术表演、文艺展览、文化讲座等，丰富学生的文化生活。
2. 社团活动：鼓励学生参加各类社团活动，提供多样化的社团选择，满足不同学生的兴趣和需求。
3. 校园环境建设：加强校园环境建设，创建文明、整洁、美丽的校园，为学生提供良好的学习和生活环境。
4. 课程设计：在课程设置中融入校园文化元素，通过各门课程的开设，培养学生的审美能力和文化修养。
四、管理制度1. 制定校园文化建设规划：校园文化建设领导小组负责制定校园文化建设规划，明确校园文化建设的目标和方向。
2. 审批和监督：校园文化建设办公室负责审批和监督校园文化建设项目，确保项目的质量和进度。
3. 资金管理：建立健全资金使用管理制度，确保校园文化建设的经费使用合理、透明。
4. 效果评估：定期对校园文化建设工作进行效果评估，总结经验，进一步完善管理制度。
五、奖励和激励机制为了激励和表彰在校园文化建设中做出突出贡献的个人和集体，学校可以设立相关的奖励机制，如优秀文化工作者奖、校园文化建设创新奖等。
校园文化建设管理制度范本
校园文化建设管理制度范本第一章总则第一条为了促进学校文化建设，营造良好的校园文化氛围，树立积极向上的校园文化形象，推动学生全面发展，教学科研水平不断提高，制定本制度。
第二条校园文化建设管理制度适用于学校所有在校师生，包括教职员工、学生、校外人士等。
第三条学校将致力于培养学生的良好文化素养和全面发展，倡导尊重和包容的文化价值观，严禁一切违反校园文化建设目标的行为。
第四条学校将建设和完善相关的校园文化设施，提供各种文化活动和资源，为师生搭建展示才华和交流的平台。
第二章学生行为规范第五条学生应遵守学校的校规校纪，尊重师长和同学，自觉维护学校的良好形象和文化氛围。
第六条学生应加强文化修养，积极参与各类文化活动，提升自己的审美素养和文化品位。
第七条学生应弘扬正能量，树立阳光、向上、积极的人生态度，主动参与公益活动，为社会做出贡献。
第八条学生应文明待人，不参与欺凌和歧视行为，主动关心他人，尊重他人的权益和背景。
第九条学生不得进行任何有损校园文化建设或违反法律法规的行为，如传播色情、暴力、低俗等不健康信息。
第四章教师行为规范第十条教师应以身作则，积极践行学校的文化建设目标，做学生良好的榜样和引领者。
第十一条教师要注重自身素质的提升和教学能力的不断改进，为学生提供优质的教育资源和指导。
第十二条教师应尊重学生，理解并关爱他们的需求，配合学校相关部门，严格管理班级，塑造良好的班级文化。
第十三条教师应与学生进行有效的沟通和互动，密切关注学生的学习和生活情况，并及时给予帮助和指导。
第十四条教师应积极参与学校的各类文化活动，引导学生参与其中，共同创造和分享美好的校园文化。
第五章文化活动和资源第十五条学校将定期组织各类文化活动，包括文艺演出、展览、讲座等，丰富师生的文化生活。
第十六条学校将优化图书馆、实验室、艺术工作室等文化资源的管理和利用，为师生提供丰富的学习和创作条件。
第十七条学校将建设和完善校园文化设施，如文化广场、音乐厅、美术馆等，提供展示和交流的场所。
校园文化建设管理规章制度办法
校园文化建设管理规章制度办法校园文化建设是学校管理工作的重要组成部分，是培养学生综合素质、推动学校发展的重要环节。
学校要倡导“阳光校园、文明校风、和谐共生”的校园文化理念，努力营造浓厚的人文氛围，促进学生全面发展。
为了规范校园文化建设管理工作，进一步加强学校管理，提高教育教学质量，特制定以下规章制度办法。
第一条学校校园文化建设的指导思想是以人为本，注重德育教育，倡导文明礼仪，弘扬校风校纪，发展学生全面素质。
第二条学校校园文化建设的目标是培养学生的道德品质、文化修养、科学素养、身心健康和社会责任感，形成良好的师生相处关系，营造良好的学习氛围，推动学校和谐发展。
第三条学校要组建校园文化建设管理委员会，明确分工，统筹协调校园文化建设工作，制定并实施具体管理办法，不断加强校园文化建设管理水平。
第四条学校要建立健全校园文化建设管理制度，包括但不限于以下内容：1.明确校园文化建设的工作职责、目标任务、管理机构和人员配备；2.制定校园文化建设年度工作计划，明确工作重点、时间节点和责任部门；3.建立校园文化建设工作考核评估机制，定期开展考核评估，及时总结经验，改进工作；4.加强校园文化建设宣传教育，提高师生的文化素质和校园文化建设意识；5.完善校园文化建设相关制度和规章，强化管理执行力度，便于监督和检查。
第五条学校要注重师生互动，加强师生情感交流，促进师生关系和谐。
通过举办师生座谈会、组织师生互动活动等形式，增进师生之间的了解和信任，激发学生学习兴趣，提高教师教学水平。
第六条学校要加强文明礼仪教育，规范师生行为举止。
通过开展文明礼仪教育活动，普及文明礼仪知识，提倡有礼貌、有风度的行为举止，培养学生的文明素养，促进校园文明建设。
第七条学校要建立健全校园文化宣传平台，充分发挥校园广播、校园电视台、校园网站等传媒平台的作用，定期宣传报道学校文化建设活动和成果，营造浓厚的校园文化氛围。
第八条学校要加强校园文化建设与社会联系，积极开展校园文化建设与社会实践结合的活动，拓宽学生视野，增强学生社会责任感，促进学生全面发展。
校园文化建设管理制度(3篇)
校园文化建设管理制度第一章总则第一条为规范校园文化建设，丰富学生课余生活，培养学生全面发展，提高学校整体文化水平，特制定本校园文化建设管理制度。
第二条本制度适用于全体教职员工和学生。
第三条校园文化建设应遵循的原则：全面性、普及性、开放性、自主性、课程型、社会实践型、寓教于乐型。
第四条学校应设立校园文化部门或委员会，负责校园文化的整体规划、组织和实施。
第五条学校应制定校园文化发展规划和年度工作计划，并向全体师生公开。
第六条学校应加强对校园文化建设工作的宣传，提高师生对校园文化建设工作的认识和参与度。
第二章校园文化建设的内容第七条校园文化建设内容包括但不限于以下方面：艺术类、体育类、科技类、社科类、生活类、传统文化类、社区服务类等。
第八条学校应积极引导学生参与各类艺术活动，开展文学、音乐、舞蹈、戏剧等方面的培训和比赛，并组织相关演出。
第九条学校应鼓励学生参与体育运动，组织校际友谊赛事，培养学生体育竞技精神和团队意识。
第十条学校应组织科技创新活动，鼓励学生参与科技竞赛、论文发表等，提高学生科研能力和创新意识。
第十一条学校应开展社会科学研究，组织学术讲座、座谈会等，促进学术交流和学术思辨。
第十二条学校应组织丰富多彩的生活类活动，包括假期社会实践、艺术展览、农业技术学习等，培养学生实践能力和生活技能。
第十三条学校应注重传统文化的传承和弘扬，组织传统文化体验活动、节日庆典等，培养学生的文化素质和传统美德。
第十四条学校应积极参与社区服务活动，向社区提供教育资源和服务，增强学校与社区的互动与融合。
第三章校园文化建设的管理与评价第十五条学校应建立健全校园文化建设的管理机制，制定相关管理规定和程序，保证校园文化建设工作的顺利进行。
第十六条学校应加强对校园文化建设工作的评价与监督，建立相应的评价体系，对校园文化建设工作进行定期评估与调整。
第十七条学校应设置专门的奖励机制，鼓励教职员工和学生参与校园文化建设活动，提供相应的奖励和荣誉。
校园文化建设管理制度
校园文化建设管理制度第一章总则为了让我们的校园更有活力，提升整体文化氛围，促进师生共同成长，我们决定制定这个管理制度。
校园文化对教育来说非常重要，营造一个积极向上的文化环境可以让大家感受到归属感和认同感，还能激发学习的热情和创新意识。
第二章目标校园文化建设的目标主要有以下几点：1. 造就一个健康向上的校园文化氛围，提升师生的道德和文化素养。
2. 通过丰富多彩的文化活动，让师生更有参与感和归属感。
3. 促进校园文化和教学的结合，提高教育质量，提升学生的综合素养。
4. 打造独具学校特色的文化品牌，增强学校的社会影响力。
第三章适用范围这个制度适用于全校的教职工、在校学生以及相关管理人员。
所有的校园文化活动和建设项目都必须遵循这个制度。
第四章管理规范1. 组织结构校园文化建设由学校文化建设委员会负责，委员会下设多个小组来管理不同的文化活动。
每个小组要明确自己的职责，确保活动顺利进行。
2. 文化活动的策划与实施所有文化活动都需要提前策划，制定详细的活动方案，内容包括目的、时间、地点和参与人员等。
方案需报文化建设委员会审批，未经批准的活动学校将不予支持。
3. 经费管理校园文化活动的经费由学校的专项资金支持。
每个活动需要制定预算，超出预算的部分需报委员会审批。
活动结束后，还需提交详细的财务报告，接受审计。
4. 宣传与推广学校会通过校园网、微信公众号和海报等多种方式宣传文化活动，确保信息及时传达。
每项活动结束后，要撰写总结并在校园内展示。
5. 师生参与我们鼓励全体师生积极参与校园文化活动。
班级和社团可以自主组织活动，但需提前报备，并遵守相关规定。
任何人不得以任何理由阻止他人参与活动。
第五章操作流程1. 文化活动的申报与审批文化活动申报需要填写《校园文化活动申请表》，并附上活动策划方案。
提交后，文化建设委员会会在五个工作日内完成审批，并以书面形式通知申请人。
2. 活动的组织与实施组织方需按照批准的方案开展活动，活动前要做好场地布置和物资准备等工作。
校园文化建设管理制度范文(4篇)
校园文化建设管理制度范文第一章总则第一条为了加强校园文化建设，促进学生综合素质的提升，根据国家有关教育法律法规和学校的实际情况，制定本校园文化建设管理制度。
第二条本制度适用于学校全体师生员工，包括校内和校外活动。
第三条学校将校园文化建设作为重要任务，积极开展各类文化活动，提供良好的学习、生活和交流环境。
第四条校园文化建设应坚持以德育为中心，以培养学生的人文素养和创新精神为目标，推动全体师生员工融入学校文化，建设和谐校园。
第五条学校将制定具体措施，引导和规范学生参与校园文化建设的行为，倡导团结友爱、互帮互助、和谐共处的校园文化。
第二章校园文化建设组织第六条学校设立校园文化建设领导小组，负责制定和实施校园文化建设规划，并进行监督和评估工作。
第七条校园文化建设领导小组成员由学校领导任命产生，负责指导、协调、督促各项工作。
第八条学校将设立校园文化委员会，由教师、学生、家长和校外专家组成，负责推动校园文化建设工作。
第九条学校将设立学生文化委员会，由学生代表组成，负责组织学生参与校园文化活动和提供相关意见。
第十条校园文化建设组织应积极引入社会资源，开展合作与交流，丰富校园文化建设内容和形式。
第三章校园文化活动第十一条学校将组织各类丰富多样的校园文化活动，包括文艺演出、体育竞赛、科技创新等，鼓励和支持学生参与。
第十二条学校将组织文化节、艺术展、科技展等校园文化主题活动，展示学生的才艺和成果，营造浓厚的学术和文化氛围。
第十三条学校将组织社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
第十四条学校将开设校园文化课程，培养学生的审美能力和文化修养。
第四章校园文化建设管理第十五条学校将建立校园文化建设档案，记录校园文化建设的过程和成果。
第十六条学校将建立学生参与校园文化建设的评价机制，对参与者进行鼓励和奖励。
第十七条学校将建立校园文化建设的监督和管理制度，对违反校规校纪的行为进行处理。
第十八条学校将加强对校外文化活动的管理，保障学生的安全和权益。
小学校园文化建设管理制度范本
3. 学校要定期进行心理健康教育，帮助学生解决交往问题。
六、校园文化宣传
1. 学校要倡导积极向上的校园文化，传播正能量。
2. 学校要加强对校园文化的宣传，提升学生对校园文化的认同化氛围。
小学校园文化建设管理制度范本
小学校园是培养青少年综合素质的重要场所，为了促进学校的良好发展，我们制定了以下《小学校园文化建设管理制度》。
一、校园文明礼仪
1. 教师和学生要遵守校园文明礼仪，共同维护校园秩序与环境。
2. 学生应尊敬师长，礼貌待人，不随地吐痰、吸烟、乱扔垃圾等不文明行为。
3. 学生不得在课堂上讲话，应注意安静进出教室。
七、校园纪律管理
1. 学校要制定严格的校规校纪，明确学生的行为准则。
2. 学生要遵守校规校纪，不迟到、早退、旷课等违纪行为。
3. 学校要建立健全的奖惩机制，对违纪行为进行及时处理。
以上是我们制定的《小学校园文化建设管理制度》的主要内容，希望通过这些规定能够建立一个积极向上、和谐稳定的校园文化环境，促进学生的全面发展。
二、校园安全管理
1. 学校要制定科学合理的安全管理制度，确保学生的人身安全。
2. 学生要养成良好的安全意识，遵守交通规则，不擅自离校。
3. 学校要定期组织安全演练，提高学生的应急处理能力。
三、校园卫生管理
1. 学校要定期进行校园环境卫生检查，确保校园环境整洁干净。
2. 学生要爱护公共卫生设施，不随地乱扔垃圾，勤洗手，保持个人卫生。
3. 学校要进行定期的卫生知识教育，提高学生的卫生意识。
四、校园活动管理
1. 学校要积极组织各类丰富多彩的校园活动，促进学生全面发展。
小学校园文化建设管理制度
第一章总则第一条为了加强我校校园文化建设，营造良好的育人环境，促进学生全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生，旨在通过科学的管理，提高校园文化建设的质量和水平。
第三条校园文化建设应遵循以下原则：1. 面向全体，注重个性发展；2. 德育为先，全面发展；3. 丰富多样，注重实效；4. 传承创新，弘扬优秀传统文化。
第二章组织机构与职责第四条成立校园文化建设领导小组，负责统筹规划、组织实施和监督考核校园文化建设工作。
第五条校园文化建设领导小组下设办公室，负责具体事务的协调和落实。
第六条校园文化建设领导小组的主要职责：1. 制定校园文化建设规划，并组织实施；2. 组织开展丰富多彩的校园文化活动；3. 加强校园文化设施建设，提升校园文化氛围；4. 培养学生良好行为习惯，提高学生综合素质；5. 加强与上级部门的沟通，争取政策支持。
第七条校园文化建设办公室的主要职责：1. 负责收集、整理校园文化建设相关资料；2. 协调各部门开展校园文化活动；3. 组织开展校园文化建设的宣传、推广工作；4. 对校园文化建设工作进行监督检查。
第三章校园文化活动第八条校园文化活动应围绕学校教育教学中心工作，结合学生特点，开展丰富多彩的活动。
第九条校园文化活动包括但不限于以下内容：1. 主题教育活动：围绕国家重大节日、纪念日等，开展主题教育活动；2. 艺术节：举办校园文化艺术节，展示学生艺术才华；3. 体育节：举办校园体育节，增强学生体质；4. 科技节：举办校园科技节，激发学生创新精神；5. 读书节：举办校园读书节，培养学生阅读兴趣；6. 传统文化节：举办校园传统文化节，传承中华优秀传统文化。
第十条校园文化活动应遵循以下要求：1. 规模适中，参与面广；2. 内容健康，积极向上；3. 组织有序，安全可靠；4. 资源共享，节约开支。
第四章校园文化设施第十一条加强校园文化设施建设，提升校园文化氛围。
第十二条校园文化设施包括但不限于以下内容：1. 文化长廊：展示学校历史、文化、艺术等方面的成果；2. 图书馆：提供丰富的图书资源，满足学生阅读需求；3. 体育设施：提供各类体育活动场所，促进学生身心健康发展；4. 艺术教室：为学生提供艺术创作的场所。
校园文化建设管理制度范文（三篇）
校园文化建设管理制度范文第一章总则第一条为了加强校园文化建设，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，培养学生的优秀文化素养，特制定本管理制度。
第二章校园文化建设的宗旨第二条校园文化建设的宗旨是：促进学生全面发展，培育学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神；培养学生的良好道德品质和优秀文化素养；打造具有学校特色的文化品牌。
第三章校园文化建设的目标第三条校园文化建设的目标是：营造和谐宜人的学习生活环境；打造精品项目和品牌活动；提升学校文化软实力和影响力。
第四章校园文化建设的内容第四条校园文化建设的内容包括但不限于以下方面：校园文化活动的规划、组织和实施；校园文化设施的建设和管理；校园文化传统和校园文化标识的形成和传承。
第五章文化活动的规划第五条学校应根据学生的兴趣爱好和素质特长，合理安排和规划校园文化活动，包括但不限于艺术节、文化演出、学术讲座、体育比赛等。
规划应以学生的参与和收益为重点。
第六章文化活动的组织和实施第六条学校应设立专门的文化活动策划组织机构或委员会，负责文化活动的组织和实施。
机构或委员会应由相关教师、学生代表组成，负责活动的规划、策划、宣传、执行和评估。
第七章文化设施的建设和管理第七条学校应积极投入资金和资源，建设适宜的校园文化设施，包括但不限于文化广场、艺术展厅、图书馆等。
学校应加强设施的管理，保障设施的正常使用和维护。
第八章文化传统的形成和传承第八条学校应积极培育和传承校园文化传统，鼓励学生参与传统文化的学习和传承活动。
学校可以组织文化板块、文化传承小组等，传承学校的优秀文化。
第九章校园文化的宣传第九条学校应积极宣传校园文化建设的成果和特色，通过校园网站、校报校刊、新媒体等多种形式，向校内外宣传校园文化建设的成果和特色。
第十章制度的修改第十条对于本制度的修改需进行必要的调研和讨论，经相关部门审批后方可进行。
修改后的制度应及时向全校师生公告并予以实施。
第十一章附则第十一条本制度自发布之日起执行。
学校校园文化建设工作管理制度
学校校园文化建设工作管理制度1. 目的本管理制度旨在规范学校校园文化建设工作，提升学校的整体文化水平，培养学生的道德修养和创新精神，促进全体师生员工的共同发展和进步。
2. 范围本管理制度适用于学校全体师生员工，涵盖学校校园文化建设的各个方面和环节。
3. 职责和权益3.1 学校- 制定校园文化建设规划，明确目标和任务；- 组织实施校园文化建设项目，提供必要的支持和资源；- 审核和评估校园文化建设成果，定期向上级报告；3.2 师生员工- 积极参与校园文化建设活动，共同营造良好的研究和生活氛围；- 提出校园文化建设的建议和意见，为改进工作贡献智慧和力量；- 享受校园文化建设成果带来的权益，包括丰富的课外活动和文化资源等。
4. 工作内容4.1 校园文化建设规划- 制定学校校园文化建设整体规划，明确目标和阶段性任务；- 调研和评估学校现有文化资源，寻求新的文化建设机会；- 定期评估和调整校园文化建设规划，确保其与学校发展目标的一致性。
4.2 文化活动组织- 组织丰富多样的校园文化活动，包括艺术展览、文化讲座、社团活动等；- 提供必要的预算和场地支持，确保活动的正常进行；- 宣传和推广校园文化活动，提高师生员工的参与度。
4.3 文化资源管理- 管理学校的文化资源，包括图书馆、文化馆、实验室等；- 维护和更新文化设施，确保其正常运行和使用；- 开展文化资源的开放和共享，让师生员工充分利用。
5. 考核和奖惩- 定期对校园文化建设工作进行考核，评估工作的成效和质量；- 优秀的校园文化建设工作将给予表彰和奖励；- 对于工作不力或违反规定的情况，将予以批评和相应的纪律处分。
6. 附则本管理制度的解释权归学校所有，对于管理制度的修订和调整，将进行适当公示和广泛征求意见。
以上内容为学校校园文化建设工作管理制度，如有需要，可与学校相关部门联系获取更详细的信息。
小学校园文化建设制度
小学校园文化建设制度校园文化建设是学校发展的重要组成部分，它不仅关系到学生的身心健康和综合素质的提高，也直接影响到学校的声誉和品牌。
为了进一步加强小学校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，促进学生的全面发展，制定一套科学、合理、可行的校园文化建设制度至关重要。
一、校园文化建设制度的原则1. 坚持以人为本：校园文化建设要着眼于学生的全面发展，关注学生的个体差异，充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生的兴趣爱好和特长，让学生在校园文化活动中获得快乐和成长。
2. 坚持全面发展：校园文化建设要注重学生的德、智、体、美、劳全面发展，通过丰富多彩的文化活动，提高学生的综合素质，促进学生身心健康。
3. 坚持与时俱进：校园文化建设要紧跟时代步伐，关注社会热点，反映时代精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 坚持特色鲜明：校园文化建设要结合学校实际情况，发挥学校优势，打造特色品牌，形成独特的校园文化氛围。
二、校园文化建设制度的内容1. 校园环境文化建设：加强校园环境卫生管理，确保校园整洁、美观、有序。
充分利用校园空间，打造优美的校园景观，提高校园文化氛围。
加强班级文化建设，营造温馨、和谐、富有特色的班级环境。
2. 校园精神文化建设：提炼学校精神文化内核，形成具有鲜明特色的学校精神理念。
加强校风、教风、学风建设，形成良好的校园风气。
加强学生思想道德建设，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
3. 校园活动文化建设：丰富校园文化活动，满足学生多样化需求。
举办各类文艺、体育、科技、劳动等活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
加强校园节日文化建设，弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 校园制度文化建设：建立健全校园文化建设相关制度，确保校园文化建设的有序进行。
加强校园文化建设工作的领导，明确各级各部门的职责，确保各项工作落到实处。
5. 校园文化建设评价体系：建立科学、合理的校园文化建设评价体系，全面客观地评价校园文化建设工作的成效。
校园文化建设长效管理机制
xxxxxx小学校园文化建设长效管理机制一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，坚持社会主义文化的开展方向，遵循校园文化建设的开展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创立和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，并逐步形成具有马坡井小学特色的校园文化。
二、建设目标：构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为标准，形成具有马坡井小学特色的校园文化。
〔一〕校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、欣赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。
〔二〕广泛宣传马坡井小学精神、校风、学风、教风、校训，使其人人皆知，让“争先进、创一流〞的马坡井小学精神，“团结、勤奋、求实、创新〞的校风，“勤学、好问、勤读、精思〞的学风，“热爱学生、严格要求、施教严谨、改革创新〞的教风，变成师生的自觉行动。
〔三〕通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。
〔四〕校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。
〔五〕富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主开展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。
三、根本原那么：1/5〔一〕以人为本的原那么。
校园文化建设要从师生可持续开展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。
〔二〕导向性原那么。
校园文化建设要坚持以“三个代表〞重要思想为指导，代表先进文化的开展方向，大力弘扬主流文化。
〔三〕教育性原那么。
校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。
〔四〕实践生原那么。
校园文化建设管理制度
校园文化建设管理制度
是指针对学校内部的文化建设工作，对相关方面进行规范和管理的制度。
它是为了提高校园文化建设质量和效果，促进学校良好的文化氛围而制定的。
校园文化建设是学校内部的一项重要工作，通过在校园内积极开展各种文化活动，营造良好的教育和学习环境，培养学生的综合素质和创造力。
而文化建设管理制度则是对这些活动和工作进行规范和管理，确保其顺利进行和有效开展。
校园文化建设管理制度通常包括以下内容：
1. 组织架构：规定学校内文化建设的组织架构和管理体系，明确各个职能部门的职责和权限，建立管理层级和沟通协调机制。
2. 规章制度：制定各类文化建设活动的规章制度，包括活动的组织流程、运作机制、参与要求等，确保各项活动能够按规定有序进行。
3. 资源管理：管理和分配文化建设的各种资源，包括预算，场地，设备等，确保资源的合理利用和公平分配。
4. 人员管理：招聘、培训和管理从事文化建设工作的人员，规定其职责和权益，提高他们的专业素质和工作能力。
5. 宣传推广：规划和推广学校文化建设工作的宣传和推广策略，加强对外宣传，提升学校文化建设的知名度和影响力。
6. 监督评估：建立文化建设工作的监督和评估机制，定期进行工作总结和评估，发现问题并及时进行调整和改进。
通过制定和执行校园文化建设管理制度，可以有效地促进学校文化建设工作的有序开展，营造浓厚的校园文化氛围，培养学生的文化素养和创新能力，提高学校整体的综合实力。
校园文化建设工作机制
校园文化建设工作机制为了使我校校园文化建设能真正达到育人的目的;给师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境;根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求;制定以下管理制度：一、加强校园物质文化建设..校园物质文化建设包括校园建筑、校园活动场所和所有教学设施设备..它们既是校园文化的物质载体;也是校园文化的重要形式..物质文化建设要提高文化品味;科学规划;合理布局;建设要规范标准;体现独特的文化风格;重视人文景观建设;营造良好的文化氛围..1、教学楼、宿舍楼要符合教学要求;相关位置要书写校训、校风、校纪等内容..各组处室宣传栏要定期更换宣传内容..教学楼走廊悬挂与中国传统文化相关的名人名言或画像或中国传统的优秀字画学生校言等;教室内前黑板上方悬挂国旗和班训;黑板两侧挂学校晨训、课程表、时间表班规班纪等;后黑板适时更换;紧紧围绕学校中心工作..2、学校教学楼要悬挂学校的办学理念和办学特色标语;楼走廊墙壁悬挂科学家画像;实验室内张贴实验操作规范..3、餐厅墙壁要悬挂宣传科学饮食;讲究钦食卫生的标语;提示学生养成文明就餐、节俭的好习惯..4、搞好教室、宿舍文化建设..宿舍文化由学生自己设计适合自身特色、个性的载体为主;要有宿舍名和文明宿舍公约;班级要有班标或班训、班风、学风等5、操场周围要设计与体育活动相关的宣传和标语口号..二、努力培育校园精神文化..精神文化是校园文化的核心;是学校的灵魂;是育人目标的高度概括..精神文化不仅要弘扬学校传统文化;而且要体现出时代精神..1、师生风貌..教职工要认真贯彻和执行教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范;严格要求自己;以身作则;为人师表..认真执行学校各项规章制度;认真完成本职工作;做到教书育人;管理育人、服务育人..学生要认真执行有关规章制度;做到认真执行中学生守则中学生日常行为规范、以及学校各项规章制度..时时处处严格要求自己;养成良好习惯;杜绝不文明行为;做文明学生..2、定期开展文化、体育活动;如体育运动会;师生书画展、演唱会、各类比赛等活动;丰富校园文化生活..学生要积极参加学校组织的各项文体、公益劳动等活动;培养发展学生特长;全面提高学生素质..3、执行国旗法;每周举行升降旗仪式;并组织国旗下的讲话活动..主要由学生和团委负责..4、班主任要加强班级管理;重视文化建设;按照规范要求做到室内整洁卫生;桌椅、物品摆放整齐;并随时做好卫生责任区、墙壁卫生保洁工作..5、课间活动文明;说笑力求平声;行走步稳声轻;礼貌待人接物;互帮互助互敬；不追跑打闹;不得做剧烈动作..6、爱护校园设施..绿化、美化花木;人人有责保护;不攀、不折、不毁;履行规章制度..标牌、橱窗、板报;不得乱涂乱画;保持永久完好..校园教室内外保持整洁卫生;桌椅横纵成行;门窗玻璃干净;车辆整齐摆放;校内禁止骑车;人人自觉遵守;维护良好环境..三、加强制度文化建设;学校的各项管理制度;既是广大师生的行为准则;又是校园文化的重要内容和表现形式..制度文化要以科学和民主为基础;体现公平、公正、公开原则;提倡民主管理;自主管理;促进广大师生形成良好的行为习惯;健康文明的生活方式;高尚的道德情操和积极向上的精神风貌..。
校园文化建设管理制度
七、严禁师生攀折花草树木，班主任要加强教育，如有损坏、攀折花草树木的，给予严厉批评，同时扣取班主任津贴2元。情节严重的必须补栽。
八、严禁在墙壁等设施上乱涂乱画。如有涂画的，责令其进行粉刷，学生不扫行的由班主任承担责任。一次扣取班主任津贴2元。
二、分片区承包到班级绿化、美化，并由该班级负责管理。使绿化覆盖面积逐年增加。
三、校园内的主要通道、走廊等处的装饰必须具有思想性、知识性、艺术性，突出教育性。
四、班级财产、门窗、墙壁等设施承包到班，由班主任负责管理，如有损坏，照价赔偿。
五、建立卫生值日制度，每日有卫生检查记录，由值周领导和值日教师共同评分，园内乱扔果皮、纸屑等污物。
九、执行《国旗法》，每周举行升降旗仪式，并组织国旗下的讲话活动。主要由少先队辅导员负责。
十、图书、仪器管理员必须制定出图书、仪器借、领、用管理制度，实行规范化管理。
十一、本制度规定的内容，学期结束时进行检查评比，对优秀的给予适当奖励；对存在问题的给予批评。
参考范本
校园文化建设管理制度
______年______月______日
____________________部门
为了使我校的校园文化建设能真正达到环境育人的目的，给师生营造一个优美、舒适、和谐的工作、学习、生活环境，根据我校校园文化建设的实际及上级部门的有关要求，制定以下管理制度：
一、总体规划必须符合实际，划出教学区、生活区、运动区、绿化区。
学校校园文化建设管理制度出台
学校校园文化建设管理制度出台随着社会的发展，学校校园文化建设越来越受到重视。
为了促进学生全面发展，培养他们的良好品质和道德观念，学校校园文化建设管理制度应运而生。
本文将从不同角度探讨这一话题。
一、建立文化建设的责任体系任何一个制度的实施都需要有责任的人，学校校园文化建设亦是如此。
学校应当明确文化建设的责任部门以及其职责，确保制度能够得到有效贯彻。
领导班子要亲自带头，参与到文化建设的过程中，赋予文化建设部门更大的权力和责任，从而形成一套科学而有效的管理体系。
二、制定详细的文化建设计划学校在实施文化建设时，需要明确具体的目标和方向。
通过制定详细的文化建设计划，明确文化建设的重点领域和时间节点，并将其纳入学校的发展规划中。
同时，还要将文化建设计划分解到各个学科、班级和教师身上，确保全员参与并形成合力。
三、加强校园文化建设宣传宣传是推动文化建设的重要手段之一。
学校可以通过举办文化艺术节、开展主题演讲比赛等形式，将校园文化建设的理念传递给全体师生。
同时，学校还可以利用校报、校刊等媒体，加大对文化建设成果的宣传力度，让更多人了解并参与到校园文化建设中来。
四、培育良好的校园文化氛围校园文化建设的目的是为了培养学生积极向上的精神风貌和行为习惯。
学校可以通过举办各种活动，如课外辅导、午后俱乐部等，为学生提供更多的发展机会和平台。
此外，学校还应注重对师生的思想教育，加强道德教育，培养学生的良好品格和道德观念。
五、加强文化资源建设文化建设需要有丰富的资源支持。
学校应注重培养和引进相关专业人才，提升教师的文化素质和专业水平。
同时，学校还应加强与社会文化机构的合作，拓宽学生的文化视野，提供更多的文化资源和机会。
只有这样，学校的文化建设才能成为一种持续的动力。
六、健全监督制度文化建设的管理离不开有效的监督机制。
学校应建立一套科学、规范的文化建设考核机制，包括对教师和学生的文化建设工作进行评价和奖惩。
同时，学校还应建立学生参与文化建设的机制，鼓励学生提出建议和意见，使文化建设更加符合实际需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
凯里市马坡井小学校园文化建设
长效管理机制
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，并逐步形成具有马坡井小学特色的校园文化。
二、建设目标：
构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的主流价值观念、思维方式和行为规范，形成具有马坡井小学特色的校园文化。
（一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。
（二）广泛宣传马坡井小学精神、校风、学风、教风、校训，使其人人皆知，让“争先进、创一流”的马坡井小学
精神，“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“勤学、好问、勤读、精思”的学风，“热爱学生、严格要求、施教严谨、改革创新”的教风，变成师生的自觉行动。
（三）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。
（四）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列。
（五）富有人文情怀的学校制度，能充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。
三、基本原则：
（一）以人为本的原则。
校园文化建设要从师生可持续发展出发，充分考虑师生的身心需要，重视人的积极性的调动，充分发挥和培育文明、健康、和谐、向上的校园人文精神。
（二）导向性原则。
校园文化建设要坚持以“三个代表”重要思想为指导，代表先进文化的发展方向，大力弘扬主流文化。
（三）教育性原则。
校园文化建设要将育人作为出发点和归宿，最大限度的挖掘校园文化的育人功能，引领学生健康成长。
（四）实践生原则。
校园文化重在建设，重在实践，要结合学生身心特点，广泛开展形式多样、喜闻乐见的群众性校园文化活动，在参与、体验中陶冶学生的情操。
（五）整体性原则。
校园文化建设是一项系统工程，具有系统性、层次性、全面性等特点，需精心设计统筹安排，并与学校各项工作紧密结合。
（六）创造性原则。
社会在发展，校园文化建设也会随之而变化，并体现出发展性、动态性等特点。
因此，与时俱进，在内容上坚持时代旋律，体现发展主题，培育时代精神，在形式上开拓创新，是校园文化建设的时代要求。
四、校园文化建设的主要任务：
（一）大力推进学校环境文化建设
按照“清新、高雅、和谐、开放”的原则，建设优良的环境文化，让校园充满艺术性、教育性，体现出浓郁的文化气息。
1、优化学校人文环境
（1）深入开展文明校园、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养，倡导和谐的人际关系。
（2）树立学校品牌形象，加强师生品牌教育，规范学校校旗、校徽的制作和使用，引导师生时刻牢记马坡井小学精神和校训，从不同的角度体现出学校的办学特色和办学理念。
（3）在条件具备的情况下，创建李校陈列室，通过资料记载、实物展示，全面反映学校的办学历程，激励师生继承和弘扬学校优良传统。
（4）发挥校友在校园文化建设中的独特作用，用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。
（5）精神设计，认真组织学校每一次重大节庆活动，充分发挥和挖掘开学典礼、散学典礼、重大节日活动等仪式的教育功能，激励学生奋发向上、拼搏进取。
2、加强学校人文景观建设
（1）认真抓好绿化美化工作，创造优美的自然环境，激发学生的爱校热情，陶冶学生的情操。
（2）积极开展班级环境建设示范班的创设活动，使班级环境、校园环境优美整洁，令人赏心悦目。
（3）在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。
（4）建立校园人文景观，充分利用校园的每一个角落，营造良好的育人环境和氛围，使校园内的一草一木，一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。
3、加强学校文化设施建设
（1）按照有关规定，设计和建设教学、体育、科技、文艺、图书阅览室等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提供必需的场所。
（2）加强校内广播站、宣传橱窗等舆论阵地建设。
充分发挥其在校园文化建设中的重要作用。
（二）大力推进校园精神文化建设
1、弘扬“争先进，创一流”的马坡井小学精神，帮助全体树立共同理想和坚定的信念，培育自强不息、不怕困难、勇往直前、争创一流的共同意志和奋斗精神，形成与时俱进、崇尚先进、勇于创新的共同追求和开拓意识。
2、深入开展校风建设，全面贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校规、校纪，指导学生养成健康、文明的行为习惯，使“团结、勤奋、求实、创新”的校风，变成学生的自觉行为。
3、培育良好的教风，大力开展师德建设活动，创建“热爱学生、严格要求、施教严谨、改革创新”的良好教风，为学校办学质量的稳步提高提供原动力。
4、继续培育“勤学、好问、勤读、精思”的学风，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学习、乐于探究、刻苦勤奋、积极向上，争先创优的良好品质，引导学生上好每一节，完成好每一项作业。
5、认真抓好班级和团队工作，建设健康向上、团结互助、热爱集体、快乐和谐的良好班风。
6、精心组织形式多样，丰富多彩的校园文化活动。
（1）充分利用好“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的教育活动。
（2）利用入学毕业、入队仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。
（3）办好体育活动节、读书节等深受学生喜欢的节日，通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。
（三）大力推进学校制度文化建设
1、坚持和完善教职工民主管理制度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。
2、坚持以人为本的思想，建立健全学校管理的各项规章，依法规范学校的决策体制，完善决策过程和工作规则，实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。
3、进一步修定和完善学校规章，并将其汇编成册，作为处理学校内部工作的依据。
4、建立落实《中小生守则》、《小学生日常行为规范》的配套规章，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，培养学生良好的文明行为习惯。
五、保障措施：
（一）加强校园文化建设工作的组织与领导，成立由校长任组长的校园文化建设工作领导小组，统一组织领导学校文化建设工作，充分调动师生员工参与校园文化建设的积极性和主动性，推动校园文化建设的深入发展。
（二）将校园文化建设纳入学校发展规划，在人、财、物等方面逐步加大投入，确保校园文化建设各项工作的顺利开展。
（三）加强管理，不断完善校园文化建设的配套政策与措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的问题与困难。
（四）加强校园文化建设工作的实践与研究，不断挖掘校园文化的育人功能。
凯里市马坡井小学
2008年3月20日。